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文檔簡介

《嬰幼兒回應(yīng)性照料》嬰幼兒非自主進(jìn)餐照料篇知識點(diǎn)：非自主進(jìn)餐照料師童互動內(nèi)部資料，禁止外傳需求信號識別餓的信號啃咬手、玩具哭泣無法參與游戲、表現(xiàn)煩躁需求信號識別飽的信號進(jìn)食速度減慢開始玩飯菜扭頭、嘴巴緊閉需求信號識別疾病信號胃口不佳、精神萎靡進(jìn)餐中有嘔吐動作小肚子發(fā)硬發(fā)脹互動策略1.照護(hù)者要通過日常觀察與學(xué)習(xí)，積累相關(guān)照護(hù)經(jīng)驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地判斷出嬰幼兒的需求類別。2.識別嬰幼兒的需求后，以情緒安撫為先。3.針對嬰幼兒餓的信號，照護(hù)者需觀察調(diào)整嬰幼兒的進(jìn)餐規(guī)律以及餐食量，不可在餐點(diǎn)前給嬰幼兒小零食吃。4.針對嬰幼兒飽的信號，沒達(dá)到正常餐食量的前提下，照護(hù)者應(yīng)思考并找出原因，可嘗試增大活動量，激發(fā)嬰幼兒食欲，不可強(qiáng)迫進(jìn)食。5.針對嬰幼兒進(jìn)餐中表現(xiàn)出的疾病信號，照護(hù)者密切觀察，及時(shí)告知保健醫(yī)，適時(shí)聯(lián)系家長。特殊醫(yī)用用途配方奶普通配方奶為難情緒識別飯菜不可口互動策略和家長溝通，嬰幼兒在家的飲食習(xí)慣觀察幼兒在園的餐食偏好和保健醫(yī)溝通食譜特殊醫(yī)用用途配方奶普通配方奶為難情緒識別食物咀嚼困難互動策略觀察記錄嬰幼兒咀嚼困難的食物，告知保健醫(yī)及園長做調(diào)整。找出具體原因，如食物軟硬度、食物顆粒度大小等。引導(dǎo)嬰幼兒充分咀嚼，隨時(shí)觀察嬰幼兒是否出現(xiàn)咀嚼困難的情況，及時(shí)引導(dǎo)嬰幼兒吐出食物。言語&非言語互動互動場景師童互動策略情緒識別類游戲教學(xué)類動作描述類肢體互動類進(jìn)餐前和嬰幼兒玩餐前手指謠游戲，保證嬰幼兒的手部衛(wèi)生老師給嬰幼兒做示范動作，如正確的坐姿進(jìn)餐中“老師看出你不想吃這個(gè)綠油油的菜，我們把它藏在飯團(tuán)里。”“你看豆豆的嘴巴張的大大的，你可以像豆豆一樣張大嘴巴嗎？”老師雙手搓一搓，引導(dǎo)幼兒正確洗手進(jìn)餐后刷牙兒歌“上刷刷，

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