高三下學期3月語文試卷匯編：文言文閱讀

文言文閱讀重慶市名校聯盟2023-2024學年高三下學期3月聯考語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一：魏武侯與諸大夫浮于西河，稱曰：“河山之險，豈不亦信固哉！”王鐘侍王，曰：“此晉國之所以強也。若善修之，則霸王之業(yè)具矣。”吳起對曰：“吾君之言，危國之道也；而子又附之，是重危也?！蔽浜罘奕辉唬骸白又杂姓f乎？”吳起對曰：“河山之險，信不足保也；是伯王之業(yè)，不從此也。昔者，三苗之居，左彭蠡之波，右洞庭之水，文山在其南，而衡山在其北。恃此險也，為政不善，而禹放逐之。夫夏桀之國，左天門之陰，而右天溪之陽，廬、睪在其北，伊、洛出其南。有此險也，然為政不善，而湯伐之。殷紂之國，左孟門而右漳、滏，前帶河而后被山。有此險也，然為政不善，而武王伐之。且君親從臣而勝降城，城非不高也，民非不眾也，然而可得并者，政惡故也。從是觀之，地形險阻，奚足以霸王矣！”武侯曰：“善。吾乃今日聞圣人之言也！西河之政，專委之子矣?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策》）▲對上面文字，宋代鮑彪作過原注，元代吳師道作過補正，原注和補正內容如下：[原注]起傳有，小異。[補正]起傳與《說苑》文同，末云：“由此觀之，在德不在險，君若不修德，舟中之人盡為敵國也?！笔愤w曰：“吳起說武侯以形勢不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其軀?！睋P雄曰：“美哉言乎！使起之用兵每若斯，則太公何以加諸？”二子論當矣。然其言不可以人廢也。（節(jié)選自《欽定四庫全書·戰(zhàn)國策校注卷七》）材料二：靖郭君將城薛客多以諫靖郭君謂謁者曰無為客通。齊人有請者曰：“臣請三言而已矣！益一言，臣請烹?！本腹蛞娭??？挖叾M曰：“海大魚?！币蚍醋?。君曰：“客有于此?！笨驮唬骸氨沙疾桓乙运罏閼?。”君曰：“亡，更言之。”對曰：“君不聞大魚乎？網不能止，鉤不能牽，蕩而失水，則螻蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊陰，奚以薛為？君失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也。”君曰：“善?！蹦溯z城薛。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策》）10．原文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）靖郭君將城A薛B客多C以諫D靖郭君E謂F謁者曰G無為H客通。11．下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．帶，這里指環(huán)繞，與成語“一衣帶水”中的“帶”的詞義不同。B．從，這里指使……跟隨，與《六國論》“下而從六國破亡之故事”中的“從”用法相同。C．廢，這里指廢棄，與《過秦論》“于是廢先王之道，焚百家之言”中的“廢”詞義相同。D．陰，此指庇護，與《蘇武傳》“陰相與謀劫單于母閼氏歸漢”中的“陰”詞義不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．大臣王鐘在魏武侯旁邊陪坐，當聽到魏武侯自贊河山險峻堅固時，就附和魏武侯的看法，認為好好地修整這樣的河山，那么就可以成就霸業(yè)了。B．吳起用三苗、夏、殷紂破亡的史實及“勝降城”的事實說服了魏武侯，魏武侯認識到吳起之言乃圣人之言，決定把西河的政事托付給吳起。C．齊國門客以“海大魚”設喻，他將靖郭君比作大魚，將齊國比作海水，認為魚失去了水，那么連螻蟻都能隨意地擺弄它，他用這個形象的比喻說服了靖郭君。D．魏武侯和靖郭君都認為險要的地理形勢對他們而言特別重要，吳起和齊國門客卻不贊同他們的觀點，認為擁有險要的地理形勢不如實行德政。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）美哉言乎！使起之用兵每若斯，則太公何以加諸？（4分）（2）君失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也。（4分）14．材料一中吳起的觀點是什么？吳師道是如何評價吳起的？（3分）重慶市七校聯盟2023-2024學年高三下學期第一次月考語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14小題?！炯住坑嘧藻X塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也，處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。而園之北，因城以為臺者舊矣，稍茸而新之。時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫①酒，渝②脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！”方是時，予弟子由，適在濟南，聞而賦之且名其臺曰“超然”以見余之無所往而不樂者蓋游于物之外也。（節(jié)選自蘇軾《超然臺記》）【注釋】①秫（shú）：黏高粱，可以做燒酒。有的地區(qū)就指高粱。②渝（yuè）：煮?！疽摇刻煜掠兄翗窡o有哉?夫天下之所尊者，富貴壽善也；所樂者，身安、厚味、美服、好色、音聲也；所下者，貧賤夭惡也；所苦者，身不得安逸，口不得厚味，形不得美服，目不得好色，耳不得音聲。若不得者，則大憂以懼。其為形也亦愚哉！夫富者，苦身疾作，多積財而不得盡用，其為形也亦外矣！夫貴者，夜以繼日，思慮善否，其為形也亦疏矣！人之生也，與憂俱生。壽者悟悟，久憂不死，何之苦也！其為形也亦遠矣！今俗之所為與其所樂，吾又未知樂之果樂邪，果不樂邪?（節(jié)選自《莊子·至樂》）10．【甲】文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）聞[A]而賦之[B]且名[C]其臺曰“超然”[D]以見余之[E]無所往[F]而不樂者[G]蓋游[H]于物之外也11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．適，意思是“往，到”，與《孔雀東南飛》中“始適還家門”的“適”詞義相同。B．登，指莊稼成熟、豐收，與成語“五谷豐登”中的“登”字意思相同。C．子由，蘇轍的字。古人的名一般供長輩稱呼和自稱，字一般供平輩和晚輩相稱。D．夭，指少壯而死，古代常用于描述人夭亡，也可用于描述草木繁盛的樣子。12．下列對原文相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．【甲】文開頭用了三個對偶句，組成排比句組，語調抑揚起伏，氣勢充沛，使錢塘、膠西兩地形成鮮明對比，說明了蘇軾舍安就勞、去美就簡的遭遇。B．【甲】文作者修繕超然臺時利舊成新，不勞民傷財。登臺四望，觸目感懷，見景生情，浮想聯翩，抒發(fā)的感情比較復雜。C．【乙】文寫現實生活中人們大多以“富貴壽善”為重，以“身安、厚味、美服、好色、音聲”為樂，莊子對這種世俗所從之樂持否定態(tài)度。D．【乙】文中莊子認為，人們生活于世間，憂愁也就跟著一道產生。長壽的人，衰老得糊里糊涂，長久處于憂愁之中而不死去，是非常痛苦的。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）人固疑余之不樂也，處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。（4分）（2）夫貴者，夜以繼日，思慮善否，其為形也亦疏矣！（4分）14．【甲】文中，蘇軾有哪些具體的做法能夠體現出【乙】文中莊子的觀點?（3分）重慶市巴蜀中學2024屆高三3月高考適應性月考卷(七)語文試卷（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：貞觀五年，太宗謂侍臣曰：”忠臣烈士，何代無之，公等知隋朝誰為忠貞？”王珪曰：”臣聞太常丞元善達在京留守，見群賊縱橫，遂轉騎遠詣江都，煬帝，令還京師既不受其言，后更涕泣極諫，煬帝怒，乃遠使追兵，身死病之地?！碧谠唬骸鼻煌樗鍖?，共國家戰(zhàn)于潼關，聞京城陷，乃引兵東走，義兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽殺其奴、又遣其子往，乃云：我蒙隋家驅使，已事兩帝，今者吾死節(jié)之秋，汝舊于我家為父子，今則于我家為仇讎。’因射之，其子避走。所領士卒多潰散。通惟一身，向東南慟哭盡哀，曰：'臣荷國恩，任當將帥，智力俱盡致此敗亡，非臣不竭誠于國。’言盡，追兵擒之。太上皇授其官，每托疾固辭。此之忠節(jié)，足可嘉尚。”因救所司，采訪大業(yè)中直諫被誅者子孫聞奏。貞觀六年，授左光祿大夫陳叔達禮部尚書，因謂曰：”武德中，公曾進直言于太上皇，明朕有克定大功，不可黜退云。朕本性剛烈，若有抑挫，恐不勝憤，以致疾斃之危。今賞公忠塞，有此遷授?！笔暹_對曰：”臣以隋氏父子自相誅戮，以致滅亡。豈容目睹覆車，不改前轍？臣所以竭誠進諫。”太宗曰：”朕知公非獨為朕一人，實為社稷之計?！保ā敦懹^政要·論忠義》）材料二：有大忠者，有次忠者，有下忠者，有國賊者：以德復君而化之，大忠也；以德調君而輔之，次忠也；以是諫非而怒之，下忠也；不恤君之榮辱不恤國之臧否偷合首容以持祿養(yǎng)交而已耳，國賊也。若周公之于成王也，可謂大忠矣；若管仲之于桓公，可謂次忠矣；若子胥之于夫差，可謂下忠矣；若曹觸龍之于紂者，可謂國賊矣，（《苗子·臣道篇·第十三》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）不恤君A之榮辱B不恤國C之臧否D偷合E茍容F以持祿養(yǎng)G交H而已耳11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.煬帝，楊廣的謚號，是在他死后對其一生做的評價與慨括，”煬”是含貶義的謚號。B.驅使，任用之意，與《孔雀東南飛》中的”不堪母驅使”的”驅使”意思相同。C.引，指率領、帶領的意思，與成語”旁征博引”中的”引”意思不同。D.仇讎，與《燭之武退秦師》中”行李之往來，共其乏困”中的”乏困”都是同義復詞。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.屈突通作為隋朝將領，堅守氣節(jié)拒絕投降，唐太宗派屈突通的兒子去招慰，他甚至不惜與兒子斷絕父子關系，用射他兒子。B.唐太宗認為自己本性剛烈，若有挫折，恐怕承受不起憂憤之情，會有患病甚至死亡的危險。多虧陳叔達忠心正直，因此要升遷他。C.陳叔達以隋氏父子自相誅殺，以致國家滅亡為借鑒，極力向唐太宗進諫，唐太宗明白，陳叔達不僅是為了國君，更是為了國家。D.荀子認為最大的忠誠是用道德覆蓋、感化君主，就像周公對待周成王，即為大忠，這體現了荀子作為儒家集大成者思想的深刻。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）太上皇授其官，每托疾固辭。此之忠節(jié)，足可嘉尚。（4分）（2）豈容目睹覆車，不改前轍？臣所以竭誠進諫。（4分）14.荀子將臣子的忠義分成”大忠”、”次忠”和”下忠”三等，根據荀子的分類標準材料一中的元善達屬于哪一等？為什么？（3分）2024屆重慶市普通高中高考模擬調研卷（四）語文試題(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成10～14題。張德輝，字耀卿，冀寧交城人。公資穎悟，自童孺力學，嶷然如成人。弱冠，有聲場屋間，四赴庭試。貞佑兵興，家業(yè)蕩盡，以世故試補御史臺掾。汴都下，北渡，僑居成安縣，故相史公開府真定，聞其名，聘充經歷官。乙未，從開府南征，凡籌劃調度，倚公為重。軍士多避役亡去，獲必戮以厲余者，公極言其不可，后配之穴城而已。光州下，革山農民團結為固，開府令攻之，公曰：“鄉(xiāng)民為自保計、當以禍福開諭，如或旅拒，加兵未晚?！睆闹?，皆相繼來降，全活者不可勝計。板蕩后，民耗弱不任差役官從胡商貨子錢以充貢賦謂之羊羔利。歲久來責所負，有破產不能償者，公言于開府，請于朝，止一本息付之。升真定府參議，興滯補弊，多所裨益。由是聲望隆于諸鎮(zhèn)，而上達于闕庭矣。歲丁未，王遣使來召，問曰：“今之典兵與宰民者，為害孰甚?”公曰：“典兵者，軍無紀律，專事殘暴，所得不償其失，害固為重.若司民者，頭會箕斂以毒天下，使祖宗之民如蹈水火，蠹亦非細?！蓖跄涣季迷唬骸叭粍t奈何?”公曰：“莫若更選族人之賢如口溫不花者，使主兵柄，勛舊如忽都虎者，使主民政，則天下皆受其賜矣?！惫谒吠テ谀?，每進見，延訪圣賢道德之奧，修身治國之方，古今治亂之由，詳明切直，多所開悟。故呼字賜坐，賚錫之禮殊渥。至元五年春，起公侍御史，辭不拜。有言沿邊將校冒代，軍士虛耗廩幣者，上怒，敕使按治，仍以其事諭公陳奏，公奏曰：“在昔將校備嘗艱阻，與士卒同甘苦。今年少子弟襲爵，或以微勞進用，豈知軍旅之事乎!致朝廷遣使覆按，此省院素失約束耳。若悉痛繩以法，則人不自安。今但易其部署，選武毅有才略者任之，則軍政自新，時委風憲官體究，庶革其弊?！鄙显唬骸翱尚煨兄?”(節(jié)選自《元朝名臣事略》)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)民耗A弱B不C任差役D官E從胡商F貸G子錢H以充I貢J賦K謂之L羊羔利。11.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.場屋，指封建時代舉行科舉考試的地方，又稱作科場，也引申指科舉考試。B.團結，文中指集結，與“團結一致”中“團結”的詞義和感情色彩一致。C.胡商，胡常用作北方邊地與西域民族泛稱，來自這些地方的商人通稱胡商。D.宰，指主管，與《過秦論》中“因利乘便，宰割天下”的“宰”意思不同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.張德輝天資聰慧，從幼年時期就奮力學習，曾四次參加皇帝在朝廷上舉行的考試，后因為家世補任御史臺官。B.張德輝在前宰相史公開設的府署中擔任經歷官，受到史公的倚重，他多次向史公進言，獲得史公的認可。C.張德輝認為當時統(tǒng)領軍隊的人軍紀不嚴，行事殘暴，造成了重大的危害，主張任用口溫不花來管理軍隊。D.對于戍邊軍官冒名頂替和士兵空耗國家財富的情況，張德輝并不主張嚴懲，建議更換部署，重新選拔人才。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)鄉(xiāng)民為自保計，當以禍福開諭，如或旅拒，加兵未晚。譯文：(2)故呼字賜坐，賚錫之禮殊渥。譯文：14.前人評價張德輝“以實惠及民”,請結合材料簡要分析張德輝是如何“以實惠及民”的?(3分)文言文閱讀重慶市名校聯盟2023-2024學年高三下學期3月聯考語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一：魏武侯與諸大夫浮于西河，稱曰：“河山之險，豈不亦信固哉！”王鐘侍王，曰：“此晉國之所以強也。若善修之，則霸王之業(yè)具矣?！眳瞧饘υ唬骸拔峋?，危國之道也；而子又附之，是重危也。”武侯忿然曰：“子之言有說乎？”吳起對曰：“河山之險，信不足保也；是伯王之業(yè)，不從此也。昔者，三苗之居，左彭蠡之波，右洞庭之水，文山在其南，而衡山在其北。恃此險也，為政不善，而禹放逐之。夫夏桀之國，左天門之陰，而右天溪之陽，廬、睪在其北，伊、洛出其南。有此險也，然為政不善，而湯伐之。殷紂之國，左孟門而右漳、滏，前帶河而后被山。有此險也，然為政不善，而武王伐之。且君親從臣而勝降城，城非不高也，民非不眾也，然而可得并者，政惡故也。從是觀之，地形險阻，奚足以霸王矣！”武侯曰：“善。吾乃今日聞圣人之言也！西河之政，專委之子矣?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策·魏策》）▲對上面文字，宋代鮑彪作過原注，元代吳師道作過補正，原注和補正內容如下：[原注]起傳有，小異。[補正]起傳與《說苑》文同，末云：“由此觀之，在德不在險，君若不修德，舟中之人盡為敵國也。”史遷曰：“吳起說武侯以形勢不如德，然行之于楚，以刻暴少恩亡其軀。”揚雄曰：“美哉言乎！使起之用兵每若斯，則太公何以加諸？”二子論當矣。然其言不可以人廢也。（節(jié)選自《欽定四庫全書·戰(zhàn)國策校注卷七》）材料二：靖郭君將城薛客多以諫靖郭君謂謁者曰無為客通。齊人有請者曰：“臣請三言而已矣！益一言，臣請烹?！本腹蛞娭?。客趨而進曰：“海大魚。”因反走。君曰：“客有于此?！笨驮唬骸氨沙疾桓乙运罏閼颉！本唬骸巴觯灾?。”對曰：“君不聞大魚乎？網不能止，鉤不能牽，蕩而失水，則螻蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊陰，奚以薛為？君失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也?！本唬骸吧?。”乃輟城薛。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策》）10．原文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）靖郭君將城A薛B客多C以諫D靖郭君E謂F謁者曰G無為H客通。11．下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．帶，這里指環(huán)繞，與成語“一衣帶水”中的“帶”的詞義不同。B．從，這里指使……跟隨，與《六國論》“下而從六國破亡之故事”中的“從”用法相同。C．廢，這里指廢棄，與《過秦論》“于是廢先王之道，焚百家之言”中的“廢”詞義相同。D．陰，此指庇護，與《蘇武傳》“陰相與謀劫單于母閼氏歸漢”中的“陰”詞義不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．大臣王鐘在魏武侯旁邊陪坐，當聽到魏武侯自贊河山險峻堅固時，就附和魏武侯的看法，認為好好地修整這樣的河山，那么就可以成就霸業(yè)了。B．吳起用三苗、夏、殷紂破亡的史實及“勝降城”的事實說服了魏武侯，魏武侯認識到吳起之言乃圣人之言，決定把西河的政事托付給吳起。C．齊國門客以“海大魚”設喻，他將靖郭君比作大魚，將齊國比作海水，認為魚失去了水，那么連螻蟻都能隨意地擺弄它，他用這個形象的比喻說服了靖郭君。D．魏武侯和靖郭君都認為險要的地理形勢對他們而言特別重要，吳起和齊國門客卻不贊同他們的觀點，認為擁有險要的地理形勢不如實行德政。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）美哉言乎！使起之用兵每若斯，則太公何以加諸？（4分）（2）君失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也。（4分）14．材料一中吳起的觀點是什么？吳師道是如何評價吳起的？（3分）10．BDG（原文標點：靖郭君將城薛，客多以諫。靖郭君謂謁者曰：“無為客通?！保?1．B（文中的“從”是使動用法，“下而從六國破亡之故事”中的“從”是動詞的一般用法）12．D（曲解文意?！罢J為擁有險要的地理形勢不如實行德政”不正確，齊國門客沒有涉及到有關實行德政之內容）13．（1）吳起的德政言論好?。〖偃鐓瞧鸪３Ｏ袼f的那樣行軍征戰(zhàn)，那么司馬遷憑什么會把不好的評論放在他身上呢？（得分點：主謂倒裝、“使”、“何以”、“加諸”各1分，共4分）（2）您失去了齊國，即使讓薛邑的城墻筑得跟天一樣高，還是沒有用。（得分點：“雖”、“隆”、“猶”、“益”各1分，共4分）14．（1）吳起的觀點：治政為善（以德治政），可有霸業(yè)。（1分）（2）吳師道的評價：①認為吳起言行不一致（認為司馬遷與揚雄指責吳起是恰當的）；②不因人廢言。（2分）【參考譯文】材料一：魏武侯和大臣們乘船在西河上游玩，魏武侯贊嘆道：“河山這樣險峻，邊防難道不也確實堅固嗎！”大臣王鐘在旁陪坐，說：“這正是晉國強盛的原因。如果好好地修整，那么稱霸天下的功業(yè)就具備了?！眳瞧鸹卮鹫f：“我們君王的話，是危害國家的言論；可是你又來附和君王，這就更加危險?！蔽浜顨鈶嵉卣f：“你這話有何理由可說嗎？”吳起回答說：“河山的險峻，確實是不夠用來保障的；這稱霸天下的功業(yè)，不在河山險要處產生。從前，三苗居住的地方，左有彭蠡湖，右有洞庭湖，文山居南面，衡山處北面。雖然依仗這些天險，可是政事治理不好，結果大禹趕走了他們。夏桀的國家，左面是天門山的北麓，右邊是天溪河的北邊，廬山和睪山在它的北部，伊水和洛水流經它的南面。有這樣的天險，但是沒有治理好國政，結果被商湯攻破了。殷紂的國家，左邊有孟門山，右邊有漳水和澄水，前有黃河環(huán)繞，后有太行山將其遮蔽。雖有這樣的天險，然而國家治理不好，遭到周武王的討伐。再說您曾經親自率領我們打勝了、攻陷了多少城邑，那些城墻不是不高，人不是不多，然而能夠吞并他們，就是他們政治腐敗的緣故。由此看來，憑借地形險峻，怎么能足夠地成就霸業(yè)呢！”武侯說：“好。我今天才聽到賢明之人的話！西河的政事治理，就全把它托付給你?！睂ι厦嫖淖?，宋代鮑彪作過原注，元代吳師道作過補正，原注和補正內容如下：[鮑彪原注]《史記·吳起列傳》有記載，內容略有不同。[吳師道補正]《史記·吳起列傳》與《說苑》內容相同，文章最后說：“由此觀之，成就霸業(yè)在德而不在河山險固，如果您不行德義，舟中的人都會成為敵對的人?！彼抉R遷說：“吳起勸說魏武侯時認為憑借地理形勢的險要不如對人民施行德政，可是他在楚國的治政行為，卻因為刻薄、暴戾、少恩而葬送了自己的生命?！睋P雄說：“吳起的德政言論好啊！假如吳起常如他所說那樣用兵打仗，那么司馬遷憑什么會把不好的評論放在他身上呢？”司馬遷、揚雄兩人對吳起的評價很是恰當?？晌覀儗瞧鸬难哉摬豢梢砸驗樗男袨槿秉c而加以廢棄（否定）。材料二：靖郭君田嬰準備在封地薛修筑城防，不少門客對此事加以諫阻。靖郭君對主管通報的侍吏說：“不要替勸諫的門客通報?！庇袀€請求謁見靖郭君的齊國人說：“我只請求說三個字就行，多一個字，我愿意領受烹殺之刑?！本腹谑墙右娝ｉT客小步快走來到靖郭君跟前進言說：“海大魚?！庇谑寝D身就走。靖郭君趕忙說：“這位門客有話可留下來說！”門客說：“我可不敢拿性命當兒戲！”靖郭君說：“沒有（超過三個字就受烹刑的事），再說下去?！遍T客說：“您沒聽說過海里的大魚嗎？漁網不能捕獲它，釣鉤不能鉤住它，它震蕩身體離開了水，那么螻蟻也能隨意擺弄它而感到得意?，F今的齊國就如同您的‘水’。您長久擁有齊國的庇護，要堅固的薛城有什么用呢？您失去了齊國，即使讓薛邑的城墻筑得跟天一樣高，還是沒有用?！本腹f：“對?！庇谑峭Ｖ沽酥堑氖隆Ｖ貞c市七校聯盟2023-2024學年高三下學期第一次月考語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14小題?！炯住坑嘧藻X塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也，處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。而園之北，因城以為臺者舊矣，稍茸而新之。時相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，予未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫①酒，渝②脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！”方是時，予弟子由，適在濟南，聞而賦之且名其臺曰“超然”以見余之無所往而不樂者蓋游于物之外也。（節(jié)選自蘇軾《超然臺記》）【注釋】①秫（shú）：黏高粱，可以做燒酒。有的地區(qū)就指高粱。②渝（yuè）：煮?！疽摇刻煜掠兄翗窡o有哉?夫天下之所尊者，富貴壽善也；所樂者，身安、厚味、美服、好色、音聲也；所下者，貧賤夭惡也；所苦者，身不得安逸，口不得厚味，形不得美服，目不得好色，耳不得音聲。若不得者，則大憂以懼。其為形也亦愚哉！夫富者，苦身疾作，多積財而不得盡用，其為形也亦外矣！夫貴者，夜以繼日，思慮善否，其為形也亦疏矣！人之生也，與憂俱生。壽者悟悟，久憂不死，何之苦也！其為形也亦遠矣！今俗之所為與其所樂，吾又未知樂之果樂邪，果不樂邪?（節(jié)選自《莊子·至樂》）10．【甲】文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）聞[A]而賦之[B]且名[C]其臺曰“超然”[D]以見余之[E]無所往[F]而不樂者[G]蓋游[H]于物之外也11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．適，意思是“往，到”，與《孔雀東南飛》中“始適還家門”的“適”詞義相同。B．登，指莊稼成熟、豐收，與成語“五谷豐登”中的“登”字意思相同。C．子由，蘇轍的字。古人的名一般供長輩稱呼和自稱，字一般供平輩和晚輩相稱。D．夭，指少壯而死，古代常用于描述人夭亡，也可用于描述草木繁盛的樣子。12．下列對原文相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．【甲】文開頭用了三個對偶句，組成排比句組，語調抑揚起伏，氣勢充沛，使錢塘、膠西兩地形成鮮明對比，說明了蘇軾舍安就勞、去美就簡的遭遇。B．【甲】文作者修繕超然臺時利舊成新，不勞民傷財。登臺四望，觸目感懷，見景生情，浮想聯翩，抒發(fā)的感情比較復雜。C．【乙】文寫現實生活中人們大多以“富貴壽善”為重，以“身安、厚味、美服、好色、音聲”為樂，莊子對這種世俗所從之樂持否定態(tài)度。D．【乙】文中莊子認為，人們生活于世間，憂愁也就跟著一道產生。長壽的人，衰老得糊里糊涂，長久處于憂愁之中而不死去，是非常痛苦的。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）人固疑余之不樂也，處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。（4分）（2）夫貴者，夜以繼日，思慮善否，其為形也亦疏矣！（4分）14．【甲】文中，蘇軾有哪些具體的做法能夠體現出【乙】文中莊子的觀點?（3分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．BDG（3分）【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取名為“超然”，來說明我到哪兒都快樂的原因，大概就是我的心能超乎事物之外??！11．A（3分）【解析】本題考查學生了解并掌握常見的文言詞語和文學常識的能力。《孔雀東南飛》中“始適還家門”的“適”意思是“出嫁”。12．C（3分）【解析】本題考查學生理解文章內容的能力。由原文文末“今俗之所為與其所樂，吾又未知樂之果樂邪，果不樂邪？”可知，莊子對這種淺薄的世俗之樂到底是不是真的“樂”存疑。（注意是從原文中找莊子的觀點）13．（8分）（1）人們一定都懷疑我會不快樂，可我在這里住了一年后，體貌比之前豐腴了（人比以前胖了），白了的頭發(fā)，也一天天變黑了。（4分）（2）高貴的人（地位高的人），晝夜不停地思索考慮（自己的權位和厚祿）是否還好，那樣對待身體也太疏忽了吧！（4分）【解析】本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。參考給分點：（1）“固”，必，一定，必然；“期年”，一年；“發(fā)之白者”，定語后置，白了的頭發(fā)。句子大意1分。（2）“貴者”，高貴的人，地位高的人；“為形”，對待身體；“疏”，疏忽，忽略。句子大意1分。14．（3分）甲文中，作者敘述移守膠西，生活初安，治園修臺，游而得樂，這正體現了乙文中莊子認為的超脫世俗，游于物外，才會得到真正的快樂。（參考給分點：“治園修臺”或類似意思，1分；“游而得樂”或類似意思1分；莊子的觀點1分。）【解析】本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。由原文“余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野……而園之北，因城以為臺者舊矣，稍茸而新之。時相與登覽，放意肆志焉”可知，甲文中作者敘述移守膠西，生活初安，治園修臺，游而得樂，這正體現了乙文中莊子認為的超脫世俗，游于物外，才會得到真正的快樂。參考譯文：【甲】我從杭州調移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪得華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。剛到之時，農業(yè)連年歉收，盜賊到處都有，案件也多不勝數；而廚房里空蕩無物，每天都以野菜充饑。人們一定都懷疑我會不快樂，可我在這里住了一年后，體貌比之前豐腴了（人比以前胖了），白了的頭發(fā)，也一天天變黑了。我既喜歡這里風俗的淳樸，這里的官吏百姓也習慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺已經很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山時隱時現，有時似乎很近，有時又似乎很遠，或許有隱士住在那里吧！臺的東面就是廬山，秦人盧敖就是在那里隱遁的。向西望去是穆陵關，隱隱約約像一道城墻，姜太公、齊桓公的英雄業(yè)績，尚有留存。向北俯視濉水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，煮糙米，大家一邊吃一邊贊嘆：“多么快活的游樂?。　边@個時候，我的弟弟蘇轍（字子由）恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取名為“超然”，來說明我到哪兒都快樂的原因，大概就是我的心能超乎事物之外?。　疽摇刻煜掠袠O致的快樂還是沒有呢？世上的人們所尊崇看重的，是富有、高貴、長壽和善名；所愛好（喜歡）的，是身體的安適、豐盛的食品、漂亮的服飾、絢麗的色彩和動聽的樂聲；所認為低下的，是貧窮、卑微、短命和惡名；所痛苦煩惱的，是身體不能獲得舒適安逸、口里不能品味到美味佳肴、外形不能穿著漂亮的服飾、眼睛不能看到絢麗的色彩、耳朵不能聽到悅耳的樂聲。假如得不到這些東西，就大為憂愁和擔心。以上種種對待身形的做法實在是太愚蠢??！富有的人，勞累身形勤勉勞作，積攢了許許多多財富卻不能全部享用，那樣對待身體也就太不看重了。高貴的人（地位高的人），晝夜不停地思索考慮（自己的權位和厚祿）是否還好，那樣對待身體也太疏忽了吧！人們生活于世間，憂愁也就跟著一道產生。長壽的人整日里糊糊涂涂，長久地處于憂患之中而不死去，多么痛苦?。∧菢訉Υ眢w也就太疏遠了。如今世俗所從事與所歡欣的，我又不知道那快樂果真是快樂呢，還是果真不是快樂呢？重慶市巴蜀中學2024屆高三3月高考適應性月考卷(七)語文試卷（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：貞觀五年，太宗謂侍臣曰：”忠臣烈士，何代無之，公等知隋朝誰為忠貞？”王珪曰：”臣聞太常丞元善達在京留守，見群賊縱橫，遂轉騎遠詣江都，煬帝，令還京師既不受其言，后更涕泣極諫，煬帝怒，乃遠使追兵，身死病之地?！碧谠唬骸鼻煌樗鍖?，共國家戰(zhàn)于潼關，聞京城陷，乃引兵東走，義兵追及于桃林，朕遣其家人往招慰，遽殺其奴、又遣其子往，乃云：我蒙隋家驅使，已事兩帝，今者吾死節(jié)之秋，汝舊于我家為父子，今則于我家為仇讎?！蛏渲?，其子避走。所領士卒多潰散。通惟一身，向東南慟哭盡哀，曰：'臣荷國恩，任當將帥，智力俱盡致此敗亡，非臣不竭誠于國?！员M，追兵擒之。太上皇授其官，每托疾固辭。此之忠節(jié)，足可嘉尚?！币蚓人?，采訪大業(yè)中直諫被誅者子孫聞奏。貞觀六年，授左光祿大夫陳叔達禮部尚書，因謂曰：”武德中，公曾進直言于太上皇，明朕有克定大功，不可黜退云。朕本性剛烈，若有抑挫，恐不勝憤，以致疾斃之危。今賞公忠塞，有此遷授。”叔達對曰：”臣以隋氏父子自相誅戮，以致滅亡。豈容目睹覆車，不改前轍？臣所以竭誠進諫。”太宗曰：”朕知公非獨為朕一人，實為社稷之計?！保ā敦懹^政要·論忠義》）材料二：有大忠者，有次忠者，有下忠者，有國賊者：以德復君而化之，大忠也；以德調君而輔之，次忠也；以是諫非而怒之，下忠也；不恤君之榮辱不恤國之臧否偷合首容以持祿養(yǎng)交而已耳，國賊也。若周公之于成王也，可謂大忠矣；若管仲之于桓公，可謂次忠矣；若子胥之于夫差，可謂下忠矣；若曹觸龍之于紂者，可謂國賊矣，（《苗子·臣道篇·第十三》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）不恤君A之榮辱B不恤國C之臧否D偷合E茍容F以持祿養(yǎng)G交H而已耳11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.煬帝，楊廣的謚號，是在他死后對其一生做的評價與慨括，”煬”是含貶義的謚號。B.驅使，任用之意，與《孔雀東南飛》中的”不堪母驅使”的”驅使”意思相同。C.引，指率領、帶領的意思，與成語”旁征博引”中的”引”意思不同。D.仇讎，與《燭之武退秦師》中”行李之往來，共其乏困”中的”乏困”都是同義復詞。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.屈突通作為隋朝將領，堅守氣節(jié)拒絕投降，唐太宗派屈突通的兒子去招慰，他甚至不惜與兒子斷絕父子關系，用射他兒子。B.唐太宗認為自己本性剛烈，若有挫折，恐怕承受不起憂憤之情，會有患病甚至死亡的危險。多虧陳叔達忠心正直，因此要升遷他。C.陳叔達以隋氏父子自相誅殺，以致國家滅亡為借鑒，極力向唐太宗進諫，唐太宗明白，陳叔達不僅是為了國君，更是為了國家。D.荀子認為最大的忠誠是用道德覆蓋、感化君主，就像周公對待周成王，即為大忠，這體現了荀子作為儒家集大成者思想的深刻。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）太上皇授其官，每托疾固辭。此之忠節(jié)，足可嘉尚。（4分）（2）豈容目睹覆車，不改前轍？臣所以竭誠進諫。（4分）14.荀子將臣子的忠義分成”大忠”、”次忠”和”下忠”三等，根據荀子的分類標準材料一中的元善達屬于哪一等？為什么？（3分）10．（3分）BDF11．（3分）B 【解析】“不堪母驅使”中的“驅使”意為使喚，意思不同。12．（3分）C 【解析】陳叔達不是向唐太宗進諫，而是向太上皇李淵進諫。13．（8分）（1）（4分）太上皇授給他官職，他假托生病堅決拒絕。這種忠義操守，實在值得稱贊。（一句1分）（2）（4分）（我）怎能容許眼看車要傾覆，而不更改前進的路線呢？這正是我極力進諫的原因。（覆、前轍、所以各1分，句意1分）14．（3分）①屬于下忠。（1分）②元善達見群賊叛亂，到江都向隋煬帝進諫，煬帝大怒，派遣他到邊塞征調軍隊，最后死在瘴癘橫行的地方，符合荀子所說，用正確的意見來勸諫君主的錯誤而觸怒他，是下等忠誠。（2分）附文言文參考譯文：材料一：貞觀五年，太宗對侍臣們說：“忠臣烈士，哪一個朝代沒有呢？你們知道隋朝誰是忠孝貞良的人？”王珪說：“我聽說太常丞元善達留守京城，見群賊乘機叛亂，于是獨自騎馬遠赴江都，向隋煬帝進諫，讓他還師京城。煬帝不聽勸告，元善達又哭著極力勸諫，煬帝大怒，于是派遣元善達到邊塞征調軍隊，最后死在瘴癘橫行的地方?！碧谡f：“屈突通為隋將，在潼關與我軍作戰(zhàn)，他聽說京城陷落，便領兵向東逃走。當我們的軍隊追到桃林的時候，我派遣他的家奴前去招安，他就殺掉他的家奴。后來我們又派遣他兒子去，他對兒子說：‘我蒙受隋朝任用，已經侍奉兩代帝王?，F在是我盡節(jié)而死的時候，你我過去是父子關系，現在我們是仇敵。’于是拿箭射他兒子，他的兒子避開逃走。最后他所帶領的士兵全都潰散。只剩他一人，屈突通向東南方向大聲痛哭著說：‘我承受國恩，擔當統(tǒng)帥，智能與力量都用完了，導致今天的失敗，不是我對國家不竭盡忠誠?！拕傉f完，追兵就擒住了他。太上皇授給他官職，他假托生病堅決拒絕。這種忠義操守，實在值得稱贊?！庇谑窍铝钣嘘P部門，查訪在隋煬帝大業(yè)年間因敢于直諫而被誅殺的大臣之子孫，上奏朝廷。貞觀六年，唐太宗任命左光祿大夫陳叔達為禮部尚書，對他說：“武德年間，你曾向太上皇直言進諫，明說我有打敗敵人平定疆土的功勞，不可以罷免我。我本性剛烈，如碰到挫折，恐怕承受不起憂憤之情，以致有患病終至死亡的危險。今天為了表彰你的忠心正直，所以將升遷你?！标愂暹_回答：“我認為隋朝父子自相殘害，是導致滅亡的原因，（我）怎能容許眼看車要傾覆，而不更改前進的路線呢？這正是我極力進諫的原因。”太宗說：“我知道你并不是為我一個人，而是為了整個國家大計?！辈牧隙河凶畲笾艺\的人，有次等忠誠的人，有下等忠誠的人，有國家的敵人。用道德來覆蓋君主而教化他，就是最大忠誠；用德行調教君主而輔助他，是次等忠誠；用正確的意見來勸諫君主的錯誤而觸怒他，是下等忠誠；不理會君主的榮辱，不理會國家的好壞，茍且迎合君主，用來維持俸祿，結交黨羽，就是國家的敵人。好像周公對待周成王，可說是最大忠誠；好像管仲對待齊桓公，可說是次等忠誠；好像伍子胥對待吳王夫差，可說是下等忠誠；好像曹觸龍對待商紂，可說是國家的敵人了。2024屆重慶市普通高中高考模擬調研卷（四）語文試題(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成10～14題。張德輝，字耀卿，冀寧交城人。公資穎悟，自童孺力學，嶷然如成人。弱冠，有聲場屋間，四赴庭試。貞佑兵興，家業(yè)蕩盡，以世故試補御史臺掾。汴都下，北渡，僑居成安縣，故相史公開府真定，聞其名，聘充經歷官。乙未，從開府南征，凡籌劃調度，倚公為重。軍士多避役亡去，獲必戮以厲余者，公極言其不可，后配之穴城而已。光州下，革山農民團結為固，開府令攻之，公曰：“鄉(xiāng)民為自保計、當以禍福開諭，如或旅拒，加兵未晚。”從之，皆相繼來降，全活者不可勝計。板蕩后，民耗弱不任差役官從胡商貨子錢以充貢賦謂之羊羔利。歲久來責所負，有破產不能償者，公言于開府，請于朝，止一本息付之。升真定府參議，興滯補弊，多所裨益。由是聲望隆于諸鎮(zhèn)，而上達于闕庭矣。歲丁未，王遣使來召，問曰：“今之典兵與宰民者，為害孰甚?”公曰：“典兵者，軍無紀律，專事殘暴，所得不償其失，害固為重.若司民者，頭會箕斂以毒天下，使祖宗之民如蹈水火，蠹亦非細。”王默然良久曰：“然則奈何?”公曰：“莫若更選族人之賢如口溫不花者，使主兵柄，勛舊如忽都虎者，使主民政，則天下皆受其賜矣?！惫谒吠テ谀?，每進見，延訪圣賢道德之奧，修身治國之方，古今治亂之由，詳明切直，多所開悟。故呼字賜坐，賚錫之禮殊渥。至元五年春，起公侍御史，辭不拜。有言沿邊將校冒代，軍士虛耗廩幣者，上怒，敕使按治，仍以其事諭公陳奏，公奏曰：“在昔將校備嘗艱阻，與士卒同甘苦。今年少子弟襲爵，或以微勞進用，豈知軍旅之事乎!致朝廷遣使覆按，此省院素失約束耳。若悉痛繩以法，則人不自安。今但易其部署，選武毅有才略者任之，則軍政自新，時委風憲官體究，庶革其弊?！鄙显唬骸翱尚煨兄?”(節(jié)選自《元朝名臣事略》)10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)民耗A弱B不C任差役D官E從胡商F貸G子錢H以充I貢J賦K謂之L羊羔利。11.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.場屋，指封建時代舉行科舉考試的地方，又稱作科場，也引申指科舉考試。B.團結，文中指集結，與“團結一致”中“團結”的詞義和感情色彩一致。C.胡商，胡常用作北方邊地與西域民族泛稱，來自這些地方的商人通稱胡商。D.宰，指主管，與《過秦論》中“因利乘便，宰割天下”的“宰”意思不同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3