幼兒園小班教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊采果子》含反思

PAGEPAGE4幼兒園小班教案?小熊采果子?含反思小班教案?小熊采果子?含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鍛煉平衡能力和協(xié)調(diào)能力，練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木，體驗(yàn)集體游戲的快樂，快來看看幼兒園小班?小熊采果子?含反思教案吧。◆活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。2、鍛煉幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。5、遵守游戲規(guī)那么，掌握游戲的玩法?！艋顒?dòng)準(zhǔn)備：◎?qū)挾群透叨炔煌钠胶鈽颍盒逼聵?、低而窄的橋、高而寬的橋?！蛐⌒茴^飾每人一個(gè)?！蚣t、黃、綠三種顏色的果子假設(shè)干，筐三個(gè)?！騼?yōu)美舒緩的音樂?！艋顒?dòng)與指導(dǎo)：☆做操教師扮小熊媽媽，幼兒扮小熊寶寶，聽音樂一起做操。教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧?！罹毩?xí)1.出示幾座不同的平衡橋。教師：果園里的果子成熟了，我們一起采些果子送給奶奶?？墒?，到果園的的路上要經(jīng)過幾座不同的小橋，試試看，你們能不能勇敢地走過去。2.幼兒自選橋，練習(xí)和保護(hù)幼兒走小橋。教師觀察幼兒，請(qǐng)走的好的幼兒示范一下，并將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒?！钣螒?.教師介紹采果子游戲規(guī)那么。教師：每個(gè)小熊寶寶走過橋，到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。2.幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時(shí)給予指導(dǎo)?！罘潘勺龇潘蛇\(yùn)動(dòng)，整理物品。教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶一定非?？鞓返??！艋顒?dòng)反思：根據(jù)本班孩子的能力，我把活動(dòng)目標(biāo)分解成三個(gè)目標(biāo)。根據(jù)本園條件，教師準(zhǔn)備了曲線斜坡橋、椅子橋、輪胎橋，充分表達(dá)了不同難度的橋，并且根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備了活潑和舒緩的音樂，為活動(dòng)增加了快樂氣氛。在活動(dòng)中教師第一環(huán)節(jié)是做操，教師創(chuàng)編了簡(jiǎn)單適合小班幼兒的體操，使孩子們?nèi)矶嫉玫交顒?dòng)，為過小橋打好根底。第二環(huán)節(jié)教師帶著孩子們練習(xí)走不同的小橋，教師運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)的策略，讓孩子們?cè)谧咭蛔?、試一試的過程中主動(dòng)掌握過橋的方法，并通過向同伴學(xué)習(xí)的方法，將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒，這一環(huán)節(jié)很好的完成了第一和第二個(gè)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)教師采用了游戲的策略，帶著幼兒玩采果子的游戲，在游戲中繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平衡能力和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，由于增加了情節(jié)，孩子們情緒很高漲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，很好的完成了第二和第三個(gè)目標(biāo)。最后教師與孩子一起隨著輕松地音樂做放松運(yùn)動(dòng)，讓孩子的身體得到休息。通過把果子送給奶奶自然完整地結(jié)束活動(dòng)。在活動(dòng)后教師進(jìn)行了反思，第一點(diǎn)在游戲前教師的要求不夠，造成有個(gè)別孩子沒有按游戲規(guī)那么進(jìn)行，影響了各能力的形成。第二教師在難點(diǎn)方面引導(dǎo)不夠，輪胎橋難度最大，很多孩子躲避不走，作為教師要想出好的策略，讓每一個(gè)孩子都嘗試走一遍，使自己在平衡能力和協(xié)調(diào)能力上得到提高。小百科：橋的目的是允許人、車輛、火車或船舶穿過障礙。橋可以搭在河谷或者海峽兩邊，又或者起在地上升高，越過下面的河或者路，讓下面交通暢通無(wú)阻。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班教案?小熊采果子?含反思

小班教案?小熊采果子?含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鍛煉平衡能力和協(xié)調(diào)能力，練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木，體驗(yàn)集體游戲的快樂，快來看看幼兒園小班?小熊采果子?含反思教案吧

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