人教版部編本三年級下冊《習(xí)作.身邊那些有特點的人》教學(xué)設(shè)計

人教版部編本三年級下冊《習(xí)作.身邊那些有特點的人》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解身邊那些有特點的人的特征和特點；培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述特點的能力；提升學(xué)生寫作表達的能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作與共享精神；二、教學(xué)重點學(xué)會觀察身邊有特點的人；學(xué)會用簡潔準確的語言描述特點；學(xué)會將觀察到的特點寫成短文；三、教學(xué)準備課程教材《人教版部編本三年級下冊》；大型卡片或PPT，用于呈現(xiàn)案例；教師準備板書和課件。四、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新課（5分鐘）教師出示大型卡片或PPT，展示幾個身邊的有特點的人的圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人物的特點，并簡單介紹圖片上人物的特點。步驟二：引入新知（10分鐘）教師以創(chuàng)設(shè)情景的方式，引導(dǎo)學(xué)生體會人物特點的表達方式。通過問問題、故事等方式，幫助學(xué)生理解特點是什么，并引導(dǎo)學(xué)生說出其他特點。讓學(xué)生觀察自己身邊的人，找出他們的特點，與同桌一起討論并寫下來。步驟三：學(xué)習(xí)并運用新知（25分鐘）教師分發(fā)《觀察我身邊的人》的任務(wù)單，要求學(xué)生觀察身邊的人物并記錄他們的特點。學(xué)生自由觀察，并用簡潔準確的語言寫下觀察到的特點。學(xué)生將自己觀察到的特點與同桌分享，互相補充和培養(yǎng)團隊合作意識。英勇的小明（示例）：他勇敢、樂于助人、聰明等。學(xué)生上臺展示自己觀察到的特點，并聽取其他同學(xué)的評價。步驟四：鞏固與拓展（10分鐘）教師根據(jù)學(xué)生展示內(nèi)容，邀請學(xué)生描述其中的特點，并師生進行互動討論。鼓勵學(xué)生用英語表達特點，并給予適當(dāng)支持和引導(dǎo)。步驟五：練習(xí)與應(yīng)用（15分鐘）學(xué)生分組合作，找出自己身邊有特點的人，展開觀察和討論，并寫下觀察到的特點。學(xué)生分組輪流朗讀自己的觀察結(jié)果，并進行簡單的點評。步驟六：總結(jié)與提升（5分鐘）教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和表揚。教師總結(jié)本節(jié)課的重點和要點，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，并鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)觀察和記錄身邊有特點的人。五、課堂延伸學(xué)生在課后可繼續(xù)觀察身邊的人，并寫下觀察到的特點。學(xué)生可結(jié)合自己的獨特觀察和描述，寫出更詳細的特點，并制作成小冊子。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察和描述身邊有特點的人，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察力和描述能力，以及提升他們的寫作表達能力。通過教師的導(dǎo)引和學(xué)生之間的合作與探討，學(xué)生們積極參與課堂和小組活動，并取得了較好的學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，