2021年自考現(xiàn)代漢語自考現(xiàn)代漢語自考講義筆記

一、選取題1.1．漢語方言差別重要體當前((1)).(1)語音方面(2)詞匯方面(3)語義方面(4)語法方面1.2．當代漢語書面語形式重要源頭是((2)).(1)官話(2)白話(3)文言文(4)近代漢語1.3．當代漢語詞匯中占絕大多數(shù)是((2)).(1)單音節(jié)詞(2)雙音節(jié)詞(3)三音節(jié)詞(4)多音節(jié)詞1.4．漢語表達語法意義重要方式是((4)).(1)形態(tài)變化(2)語序(3)虛詞(4)語序和虛詞1.5．江西省九江話屬于((3)).(1)贛方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吳方言1.6．江蘇省鎮(zhèn)江話屬于((3)).(1)贛方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吳方言2.1.1．發(fā)音體顫抖次數(shù)多，則((1)).(1)聲音高(2)聲音低(3)聲音強(4)與聲音高低沒關(guān)于系2.1.2．語音強弱跟說話時用力大小((1)).(1)成正比(2)成反比(3)沒關(guān)于系(4)不成比例2.1.3．語音本質(zhì)屬性是((3)).(1)物理屬性.由于語音是語言物質(zhì)外殼，它同自然界其她聲音同樣，產(chǎn)生于物體振動.(2)生理屬性.由于語音是由人發(fā)音器官發(fā)出來.(3)社會屬性.由于語音要表達一定意義，什么樣語音形式表達什么樣意義，必要是全社會商定俗成.(4)心理屬性.由于語音產(chǎn)生是一種心理過程.5.11.8．下面四個句子對的是((4)).(1)在人們積極工作下，工程進度不久.(2)在人們積極工作狀況中，工程進度不久.(3)由于人們積極工作下，工程進度不久.(4)人們積極工作，工程進度不久.二、填空題1.1．民族共同語是在一種方言基本上形成.當代漢語共同語是在(北方方言)基本上形成.1.2．當代漢語中表達語法意義兩個重要語法手段是(語序)和(虛詞).1.3．當代漢民族共同語是以(北京語音)為原則音，以(北方方言)為基本方言，以(典范當代白話文著作)為語法規(guī)范普通話.1.4．當代漢語書面語和口語基本上是(一致).書面語是在口語基本上產(chǎn)生和發(fā)展起來，因而，口語是(第一性)，書面語是(第二性).1.5．漢語方言當前可以提成七區(qū)，除了北方方言區(qū)、吳方言區(qū)外，尚有(湘方言區(qū))、(贛方言區(qū))、(客家方言區(qū))、(閩方言區(qū))、(粵方言區(qū))五個方言區(qū).1.6．南京話屬于(北方)方言區(qū)，寧波話屬于(吳)方言區(qū)，昆明話屬于(北方)方言區(qū)，蘭州話屬于(北方)方言區(qū).2.1.1．語音是(語言)物質(zhì)外殼，是社會(交際)工具.2.1.2．語音不同于普通物體和動物發(fā)音，區(qū)別就在于(它代表了一定意義內(nèi)容).6.7.3．排比規(guī)定并列幾項之間(構(gòu)造)和(字數(shù))相似或相似.6.7.4．設(shè)問和反問區(qū)別在于：設(shè)問是(自問自答)，而反問是(寓答于問).6.7.5．在現(xiàn)成詞語比照下，更換詞語某個詞或詞素，暫時仿造出新詞語修辭方式叫(仿詞).三、判斷題1.1．北方方言區(qū)是指長江以北漢民族居住地區(qū).(×)1.2．口語和書面語表達形式是同樣.(×)1.3．普通話就是過去所說“白話”或“官話”.(×)1.4．普通話詞匯規(guī)范是“以北方話為基本方言”，但不排除其她方言中有用詞匯進入普通話.(√)2.1.1．語音是語言聲音，因此必要從物理學(xué)角度和生理學(xué)角度兩個方面進行分析才是全面.(×)2.1.2．音節(jié)是人們聽感上最容易辨別出來自然語音單位.(×)6.4.5．“車上睡不好”是一種歧義短語，孤立起來看有歧義，放在一定語境中，歧義就消除了.(√)6.4.6．“這個人又上臺了”可以理解為“這個人又上臺表演了”，也可以理解為“這個人又上臺掌權(quán)了”，運用變換方式消除了歧義.(×)四、簡答題目錄2.1.1．《漢語拼音方案》由幾種某些構(gòu)成，其重要作用是什么?2.1.2．音位和音素有什么區(qū)別?2.2.1．比較z、zh、j這三個音素，它們發(fā)音辦法與否相似，音色與否相似?為什么?2.2.2．鼻音發(fā)音辦法是如何，普通話中有哪幾種鼻音?2.2.3．漢語普通話中濁音聲母和清音聲母有什么不同?2.2.4．請指出、“愛、衣、碗、月”四個音節(jié)開頭元音發(fā)音狀況.2.3.1．下列舌面元音0、o、e、i、u、i、e如何進行描寫?2.3.2．結(jié)合實例分別簡述復(fù)韻母和鼻韻母發(fā)音要領(lǐng).2.4.1．調(diào)值和調(diào)類關(guān)系是什么?漢語普通話聲調(diào)為什么只有四聲?它是被什么決定?舉例闡明.2.4.2．闡明古調(diào)類和當代漢語調(diào)類關(guān)系.2.5.1．《漢語拼音方案》規(guī)定了“y、w”‘用法，又規(guī)定了隔音符號“”’用法，為什么要做這些規(guī)定?2.5.2．iou、uei、uen三個韻母在漢語普通話中音節(jié)拼寫狀況如何?2.6.1．比較下面兩組句子中“孫子”和“大意”，指出它們意義和詞性有什么不同，為什么?(1)她很喜歡她孫子.(a句)古代孫于是一位軍事理論家.(b句)(2)請你概括這篇文章段落大意.(a句)干任何工作都要認認真真，不能馬虎大意.(b句)2.6.2．下面是關(guān)于輕聲概念某些闡述，如有錯，請指出，并闡明理由.(1)在漢語普通話語音系統(tǒng)聲調(diào)中，除了四聲之外，尚有一種聲調(diào)叫輕聲.(2)不標調(diào)號音節(jié)叫做輕聲音節(jié).2.8.1：請簡要回答漢語普通擊對北京語音中輕聲、兒化詞規(guī)范原則.2.8.2．請指出下列音節(jié)中，哪些是規(guī)范輕聲、兒化讀音，哪些不是，為什么?.信兒地點兒咱們太陽明天2.8.3．下列各詞加點字，哪些屬于異讀范疇，哪些不是?請將不規(guī)范異讀改正過來.校對jiao發(fā)酵xoap.五更jing挑水tiao安寧ning學(xué)校xiao酵母jiao更換geng挑戰(zhàn)tiao.寧可ning4.2.1“媽媽”和‘姥姥”這兩個詞構(gòu)造方式與否一致?為什么?4.3.14.3.2．歷史詞語和文言詞語區(qū)別是什么?4.4.1(一)補出下列省略成分.——誰來了?——小張.——剛才她去哪兒了?——上公園了.——吃過飯了嗎?——沒有.(二)下面句子變換式中“省略”都能成立嗎?為什么?5.9.1．(1)我鞋子比你鞋子大.—>(2)我鞋子比你大.—>(3)我鞋子比你大.5.9.2．(1)我兒子比你兒子大.—>(2)我兒子比你大.—>(3)我兒子比你大.6.1.1．有人說，修辭就是“咬文嚼字”，是“文字游戲”，這種說法對不對?說說理由.6.1.2．修辭與語音、詞匯是什么樣關(guān)系?6.5.1．節(jié)拍與意群停頓有無區(qū)別?6.5.2．散文中對平聲和仄聲運用有何講究?6.5.3．給下列兩首詩標出乎仄.(1)白日依山盡，黃河人海流.欲窮千里目，更上一層樓.(2)鳴箏金粟柱，素手玉房前.欲得周郎顧，時時誤拂弦簡答題答案2.1.1．《漢語拼音方案》是由字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號和隔音符號五個某些構(gòu)成.它重要用途是給中文注音和作為推廣普通話工具.2.1.2．一種語言里能起辨義作用最小語音單位叫做音位.音素是從音色角度劃分出來最小語音單位.有時候一種音位只包括一種音素，但有時候一種音位也許涉及一組音色不同但沒有辨義作用音家.例如，帶(dai)中“a”舌位靠前，到(dao)中“a”舌位靠后.這兩個“0”音色有細微差別，是不同音素.但是如果將兩個“a”位置互換，雖然聽起來有些別扭，卻不影響對意義理解.因此在普通話中，兩個“a”屬于同一種／a／音位.2.2.1．比較z、zh、j這三個音素，它們發(fā)音辦法是相似，都是不送氣清塞擯音，但它們音色不同，由于它們發(fā)音部位不同，z是舌尖前音，zh是舌尖后音，j是舌面音.6.5.2．舊格律詩用字講求平仄，必要依照一定規(guī)律.散文雖沒有這種嚴格規(guī)定，但是有兩點值得注意.第一，句子要避免連用較多平聲或仄聲.也就是說；要力求平仄(協(xié)調(diào).例如報紙上一種標題“觀眾感贊劇目新”聲調(diào)安排是“平仄仄仄仄仄平”，中間仄聲字太多.如果把“感贊”改為“贊揚”，全句成為“平仄仄平仄仄平”，就平仄協(xié)調(diào)，合乎節(jié)律了.第二，在語段中，各個句子最后一字聲調(diào)要錯落有致.普通地說，句末總接連浮現(xiàn)同樣字，例如接連幾句末尾都用“了”或用“”收尾，就宜加變化.雖然不浮現(xiàn)同樣字，接連浮現(xiàn)同音字，也宜避免.由于散文不是韻文，押韻反而顯得不倫不類.6.5.3．(1)白日依山盡.(仄仄平平仄)黃河人海流.(平平仄仄平)欲窮千里目.(仄平平仄仄)更上一層樓.(仄仄仄平平)(2)鳴箏金粟柱，(平平平仄仄)素手玉房前.(仄仄仄平平)欲得周郎顧，(仄仄平平仄)時時誤拂弦.(平平仄仄平)第一首詩中“一”是入聲字，屆歷聲，按普通話讀法，則是平聲.第二首詩中“得”、“拂”也是同樣狀況.五、分析題(一)指出下列中文形旁，并闡明形旁與字義關(guān)系.示例：顧，形旁“頁”，跟腦袋關(guān)于，指回頭望.簡2．貪3．爺4．譏5．樅6．骸3.3.1．形旁“竹”，同竹子關(guān)于，指古代用竹片制成書寫材料.3.3.2．形貝“貝”，與財產(chǎn)、經(jīng)濟關(guān)于，指人對錢財?shù)冗^度占有欲.3.3.3．形旁“父”，與爸爸關(guān)于，指爸爸爸爸.3.3.4．形旁“讠(言)”，與說話、言論關(guān)于，指用貶抑語言談?wù)撃橙嘶蚰呈?3.3.5．形旁“木”，與樹木關(guān)于，屬于木材一種.3.3.6．形旁“骨”，與“骨”意義相近.(二)改正下列詞語中錯別字3.4.1．膾灸人口3.4.2．剛腹自用3.4.3．免死狐悲3.4.4．馳聘疆場3.4.5．性格粗曠3.4.6．發(fā)奮圖強3.4.7．好高鷸遠3.4.8．三翻兩次3.4.9．攙繞3.4.10．吟唱3.4.11．逆煩3.4.12．靡爛3.4.13．功虧一匱(四)在下面括號內(nèi)填上序號：(1)只能填“二”；(2)只能填“兩”；(3)填“二”和“兩”皆可.5.2.1．()年級5.2.2．()個年級5.2.3．()斤5.2.4．()座樓5.2.5．()層樓5.2.6．()兩5.2.7．()點鐘5.2.8．()瓶油5.2.9．()尺5.2.10．初()5.2.11．()月5.2.12．()天\(五)“沒有”背面跟體詞性構(gòu)造時，咱們把這個“沒有”看作是動詞.“沒有”背面跟非體詞性構(gòu)造時，咱們把這個“沒有”看作是副詞.依照這個原則，請辨析下列句子中“沒有”詞性.5.3.1．那本書她主線就沒有.5.3.2．北京她始終沒有去過.5.3.3．才過十二點，食堂就沒有吃了.5.3.4．她沒有工作.5.3.5．《菊豆》這部電影你看過沒有?(六)“了”用法有好幾種，一種是用在動詞或形容詞之后，如果動詞、形容詞還帶有賓語或補語話，這個“了”要放在賓語和補語之前，咱們把這個助詞“了”叫作“了”，如“她批評了我”中“了”.一種“了”出當前句尾，緊跟在名詞之后，起到煞句作用，咱們把這個語調(diào)詞“了”叫做“了：”，如“她批評我了”中“了”.如果一種“了”出當前句尾，緊挨前面又是動詞或形容詞，咱們把這個“了”當作是助詞和語調(diào)詞重疊體，叫作“了1+了2”，如“被她批評了”中“了”.請辨析下面句子中“了”，究竟是“了，”，還是“了：”，或者是“了1+了2”.5.3.1．她早就去了.5.3.2．開會了，咱們聽完了報告再說吧.5.3.3．她吃了午飯就去圖書館了.5.3.4．她長得越來越美麗了.5.3.5．她說過不要去北京了.(七)用框式圖解法分析下列復(fù)雜短語.5.4.1．看不看《李自成》這本書5.4.2．花兒為什么這樣紅5.4.3．買票去那兒排隊5.4.4．你去動員她留下來看戲5.4.5．感動得老大爺話都說不出來5.4.6．不懂得她會不會答應(yīng)讓你去(八)指出下列句中主語，并闡明是用什么短語擔(dān)任.5.5.1．清晨在河邊散步的確不錯.5.5.2．她突然拜別讓許多人困惑不解.5.5.3．派她參加是最適當.5.5.4．抽煙喝酒是不好習(xí)慣.5.5.5．勞動創(chuàng)造人類社會這個理論已被許多人接受.5.5.6．吃得太快不一定好.5.5.7．刻苦學(xué)習(xí)一定能學(xué)好.5.5.8．不去才是對.5.5.9．參加體育鍛煉對她恢復(fù)健康很有協(xié)助.5.5.10．鋼鐵是如何煉成你懂得嗎?(九)指出下列句子中主語.5.5.1．十六點整轉(zhuǎn)播中日圍棋擂臺賽首場比賽.5.5.2．黎明時候東方開始現(xiàn)出眾肚白.5.5.3．昨天咱們?nèi)ミ^長城了.5.5.4．學(xué)校里今年一下子考取二十各種.5.5.5．上星期天江灣游樂場里孩子們玩得很高興.5.5.6．在長江邊傍晚是最迷人.5.5.7．從白天到晚上走廊里始終有人.5.5.8．北京一定要去一次了.5.5.1．十六點整十)擬定下列句子句型.5.7.1．請問枕巾一對多少錢?()5.7.2．真貴啊!()5.7.3．在學(xué)校西南角一片樹林里發(fā)現(xiàn)了一種不知名茵類植物.()5.7.4．我總覺得她這樣解決是有問題.()5.7.5．這樣做是不對.()5.7.6．文科大樓學(xué)校五年前蓋.()5.7.7．別把瓜皮果殼處處亂扔.()5.7.8．多么激動人心場面啊!()(十二)說出下列緊縮句邏輯關(guān)系.5.9.1．給我雙倍工資也不干.5.9.2．她伯累我不伯累?5.9.3．年齡太大我干不了.5.9.4．不到萬不得已時候決不能放棄努力.5.9.5．她困難我更困難.5.9.6．你去還是小王去?5.9.7．一買到飛機票咱們就動身.5.9.8．買了卻不稱心.(十三)辨別下列疑問句構(gòu)造類型.5.10.1．今天是晴天吧?5.10.2．那個電影你看了沒有?5.10.3．你那張票呢?5.10.4．你究竟干不?5.10.5．你是報考中文、經(jīng)濟，還是報考外語?5.10.6．你高興不高興干那件事?5.10.7．你沒吃過什么不干凈東西嗎?5.10.8．誰不樂意去嗎?(十四)依照提示，填上恰當語調(diào)詞；5.10.1．今年二月份也許有29天()?(表達揣測和預(yù)計)5.10.2．小王可真能干了，還會好幾國語言().(指明事實且?guī)в锌鋸堃馕?5.10.3．我可不可以帶她去北京()?(表達疑問)5.10.4．你不能掉以輕心，千萬要注意().(表達提示或警告)5.10.5．只是會說幾句話()，遠遠說不上精通.(表達僅僅如此)5.10.6．小張很講信用，說過事一定會做到().(表達道理是很明白)5.10.7．看來參加這個會人就是這樣些().(表達某種狀況已經(jīng)成為現(xiàn)實)5.10.8．這件事就由你去辦().(表達勸告和祈求)(十五)修改下列病句，并闡明因素.5.11.1．敵人散布種種捏造，妄圖破壞咱們團結(jié).5.11.2．近來幾年，舞臺藝術(shù)片生產(chǎn)了不少好作品.5.11.3．去年高考時，有人以為必定會考作文，誰知打開題目一看，完全不是這樣一回事.5.11.4．她們工作是辛苦，對她們生活上實際困難，應(yīng)引起咱們注重.5.11.5．在下半場比賽中，隊員們體現(xiàn)出意志、速度，最后轉(zhuǎn)敗為勝.5.11.6．在當代化建設(shè)事業(yè)中，她們發(fā)揮了無窮蘊藏著力量.5.11.7．當聽到噩耗傳來時，人們都禁不住大哭起來.5.11.8．系主任在新同窗進校后來，先把班里干部一一談心.(十六)改正下列復(fù)句中錯誤，并闡明理由.5.11.1．人們?nèi)绻徽J真學(xué)好語文，就不會有較高思想水平.5.11.2．在搶險防洪戰(zhàn)斗中，通過四個多小時驚心動魄地和洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進了洶涌澎湃激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水.5.11.3．由于這次事故，淮海中路宛平路地段交通為此封閉了近三個小時，26路電車改由淮海路余慶路駛往徐家匯.5.11.4．硝酸見光容易發(fā)生分解，因而為了避免見光引起分解，因此把它放在棕色瓶子里.5.11.5，由于作者沒有較好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品思想性和藝術(shù)性.(十七)指出下列句子修辭辦法.6.6.1．心中歌兒展翅飛.6.6.2．大道上滾過匆忙車輪.6.6.3．如果你是沙漠，那么我就是胡楊.6.6.4．大海里，閃爍著一片魚鱗似銀波.6.6.5．我就懂得，咱們之間已經(jīng)隔了一層可悲厚障壁了.6.6.6．千萬個雷鋒在成長.6.6.7．“你教是，子曰詩云’么?”我覺得奇異，便問.“自然，你還覺得教是ABCD么?”6.6.8．你老拔一根寒毛比咱們腰還壯哩6.6.9．下了一天雪，到夜還沒有止，屋外一切靜極，靜到要聽出靜聲音來.6.6.10．高山頂上修條河，河水嘩嘩笑山坡，昔日在你腳下走，今日從你頭上過.6.6.11．凍壞了皮肉，凍不壞俺們殺敵復(fù)仇決心!6.6.12．當年，你和紅軍戰(zhàn)士一起，挑南瓜、挑柴草、挑米、挑鹽，直到把草席挑到天安門前.6.6.13．廣場上又燃起歡樂篝火.(十八)指出下列句子修辭辦法.6.7.1．我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處.6.7.2．有實事求是之意，無嘩眾取寵之心.6.7.3．咱們必要小局服從大局.6.7.4．鋼材上壓著食鹽，食鹽上壓著木板，木板上擱著白灰.6.7.5．成人不自在，自在不成人.’6.7.6．春雨貴似油，井水是美酒，美酒灌麥苗，醉得麥苗綠油油.6.7.7．什么是路?就是從沒路地方踐踏出來，從只有荊兢地方開辟出來.6.7.8．血書所能掙來是什么?但是就是你一張血書，況且并不好看.6.7.9．憑著祟高抱負、豪邁氣概、樂觀志趣，克服困難不也是一種享有嗎?6.7.10．是誰創(chuàng)造了世間財富?難道不是咱們勞苦大眾嗎?6.7.11．她們絕大多數(shù)是詩匠，不是詩人.6.7.12．滿山峰都是奇形怪狀老松，……顏色競那么濃，濃得好像要流下來似.6.7.13．這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指引革命，則害了革命.6.7.14．親愛朋友，當你坐上上午第一列電車走向工廠時候，當你扛上犁耙走向田野時候，當你喝完一杯豆?jié){提著書包走向?qū)W校時候，當你向孩子嘴里塞著蘋果時候，當你和愛人悠閑散步時候，朋友，你與否意識到你是在幸福之中呢?6.7.15．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你；都開滿了花趕趟兒.紅像火，粉像霞，白像雪.6.7.15．辭格綜合運用：句號前是擬人“你不讓我，我不讓你”是辭格兼用：擬人兼回環(huán).“紅像火，粉像霞，白像雪”也是辭格兼用；排比兼比喻六、其她類型題(一)用豎線將下列句子中剛分開.4.1.1．盡管當前加德滿都河谷地區(qū)還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖陽光下，穿毛衣也不嫌熱.4.1.2．風(fēng)停了，雨住了，樹木沖洗得那么干凈，池子里水安靜得像一面鏡子.4..1．盡管／當前/加德滿都／河谷／地區(qū)／還／是／冬季，早／晚／較/涼，然而／在／中午／和暖／／陽光／下，穿／毛衣／也／不／嫌／熱.4..2．風(fēng)／停／了，雨／住／了，樹木／沖洗／得用P么／干凈，池子／里／／水/安靜/得/像／一/面/鏡子.(二)下列各句加點詞，哪些是基本義?哪些是引申義或比喻義?哪些是修辭上比喻手法?4.3.1．.小紅臉上起了諸多疙瘩.b她思想上結(jié)下了難解疙瘩.4.3.2．.這問房間新開了個窗口.b機場是一種都市窗口.4.3.3．.為祖國語言純潔和健康而斗爭.b只有堅持鍛煉，才會增進身體健康.4.3.4．.我腳小，只能穿小鞋.b她動不動就給人穿小鞋.4.3.5．.舊中華人民共和國，封建主義思想是套在婦女頭上繩索.b兩根繩索已懸掛在中間.4.3.6．.北京是中華人民共和國心臟.b一顆心臟停止了跳動.(三)指出下面加點詞使用是本義、基本義、引申義，還是比喻義.4.3.1．古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人.4.3.2．李專家是當今知名學(xué)者.4.3.3．春風(fēng)拂面，使人格外感到春柔和.4.3.4．村民們一種個滿面春風(fēng).4.3.5．這條褲子長短正適當.4.3.6．她成天緊張出門在外丈夫有個長短.4.3.7．不要在背地里說人長短.4.3.8．咱們要回絕腐蝕，廉潔奉公.4.3.9．在某種政治氣候條件下，社會沉渣會重新泛起.4.3.10．奔走相告.(四)指出下面各組詞是同音現(xiàn)象還是多義現(xiàn)象.4.4.1．信(一封信)——信(信不信?)4.4.2．副(副主席)——副(一副象棋)4.4.3．(顆粒)飽滿——(精神)飽滿4.4.4．(油比水)輕——(年齡)輕4.4.5．(獲得)新生——(招考)新生4.4.6．濃(茶)——(興趣)濃4.4.7．(不知所)云——(萬里無)云4.4.8．發(fā)(信)——發(fā)(言)4.4.9．白(紙)——白(卷)4.4.10．發(fā)(工資)——發(fā)(脾氣)同音：1，2，5，7；多義：3，4，6，8，9，10.(五)辨析下列同義詞.4.4.1．木材——木料4.4.2．含糊——模糊4.4.3．場合——場合4.4.4．陪——陪伴4.4.5．支持——增援4.4.6．抱歉——道歉4.4.7．曲解——誤解4.4.8．涌現(xiàn)——呈現(xiàn)4.4.1．“木材”指采伐后通過初步加工木頭，“木料”指通過進一步加工木材.“木材”所指范疇比“木料”大.4.4.8．都表達“詳細事物在眼前顯現(xiàn)出來”，但“呈現(xiàn)”所持續(xù)時間比較長，往往是靜態(tài)；“涌現(xiàn)”指許多事物或人在短時間內(nèi)大量地接連不斷地浮現(xiàn)，往往是動態(tài).(六)修改下列病句，并闡明因素.4.4.1．她帶著繁重思想包袱來出席小組討論.4.4.2．帝國主義再任意宰割亞非國家時期已一去不復(fù)返了.4.4.3．病人衣服要消毒，否則它也許會傳染病菌.4.4.4．在新時期，咱們要繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神在群眾中作用.4.4.5．班長煽動人們踴躍報名參加運動會.4.4.6．在實行一項對的方針政策時，不同態(tài)度往往會產(chǎn)生不同后果.4.4.1．“繁重”改為“沉重”，詞搭配不當.4.4.6．“后果”改為“成果”，感情色彩不對.(七)在提供同義詞中挑選恰當一種.4.4.1．這種儀器非常(精細，精致)復(fù)雜，操作一定要小心.4.4.2．聽到狼叫聲，有人(恐慌，驚慌)起來.4.4.3．她真(幸運，福氣)，買到了音樂會票.4.4.4．王教師親切(教誨，教訓(xùn)，教誨)，使小陳明白了自己錯誤.(十一)改正下列復(fù)句中錯誤.5.7.1．英雄可歌可泣壯舉，劇烈地撥動著觀眾心弦，在極度激動中受到深刻教誨.5.7.2．智力測試對諸如藝術(shù)和科研等需要獨創(chuàng)性領(lǐng)域中，它是不勝任.5.7.3．它是把事件結(jié)局先寫出來，然后再按照時間順序論述事件發(fā)生、發(fā)展通過叫倒敘.5.7.4．上次從你校借來講義，當前正在進行打印，大概星期一前可以發(fā)到同窗手中.5.7.5．這次考試開始后，大概半點鐘光景，有人陸續(xù)交卷了.5.7.6．鑼鼓震天響，彩旗迎風(fēng)揚，建筑隊終于破土動工了.5.7.1．第二分句缺主語，“在極度……”前加上主語“人們”.欲獲取完整版請——QQ：索取5.7.6．“破土動工”應(yīng)是“建筑工程”，不是“建筑隊”.(十二)改錯題(1)選詞要注意意義上精確，請對下邊各句中用詞不精確地方進行修改.6.2.1．五一節(jié)剛過，同志們就積極投入激烈“三夏”戰(zhàn)斗中.6.2.2．她愛人經(jīng)常勉勵她不要多喝酒.6.2.3．信中還附了一張畫片，人們很高興，一種一種地傳閱.6.2.4．全國人民對林彪、“四人幫”滔天罪行非常惱怒.6.2.5．古人語言中有生命東西要吸取，但過于冷落詞語和典故應(yīng)當盡量不用.6.2.6.今年這個工廠發(fā)動群眾，在廠區(qū)又栽種了一批樹木，在綠化方面獲得了新成就.6.2.7．匪軍逃跑時損壞了大量貴重文物.6.2.8．為了提前完畢麥收任務(wù)，人們雖然已經(jīng)干了大半天，但誰也不肯休息，一吃完午飯，又立即奔向田頭，持續(xù)勞動了.6.2.9．這次億苦思甜報告，使咱們體驗到7l日社會勞動人民苦難生活.(2)選詞要注意感情色彩，請對下邊各句中不符合這個規(guī)定地方進行修改.6.2.1．這個敵人很機警，一看硬不行就想來軟，但都被咱們識破了.6.2.2．在黨小組會上，同志們熱情中肯地對張又平同志提出了對的而尖刻批評.6.2.3．這個家伙明知罪行嚴重，內(nèi)心十分恐慌，但是她卻從容不追地抹桌子、揩椅子，好像什么事情也沒發(fā)生過似.6.2.4．人代會勝利召開消息傳來，真是大快人心.6.2.5．每當我遇到困難時，一種高大英雄形象就站立在我眼前.6.2.6．解放前，這個村于上流氓依托惡勢力專門欺壓咱窮人.6.2.1．“機警”應(yīng)改為“狡猾”.6.2.6．“依托”應(yīng)改為“依仗”.(3)選詞要注意聲音，改動下列句子中某些詞語，使它們在聲音方面更加協(xié)調(diào).6.2.1．動人事情訴說不盡，豐收喜訊處處傳.6.2.2．切除了毒瘤，有助于肌體健康成長，清除了隱患，革命事業(yè)必將更快發(fā)展.6.2.3．她們愛廠不顧家，愛廠勝愛家，處處為廠，時時想國家.6.2.1．“訴說不盡”可改為“說不盡”.6.2.2．“革命事業(yè)必將更快發(fā)展”可改為“有助于革命事業(yè)更快發(fā)展”.6.2.3．“處處為廠”可改為“處處為工廠”.(4)分析下列句子產(chǎn)生歧義因素，并用所學(xué)辦法消除歧義.6.4.1．烤白薯.6.4.2．出租汽車賺錢難.6.4.3．研究辦法很重要.6.4.4．關(guān)懷是病人.6.4.5．援助是中華人民共和國.6.4.6．相信是小王.6.4.7．她毛衣織得好.6.4.8．她連我都不喜歡.6.4.9．協(xié)助她孩子.6.4.10.看打羽毛球大學(xué)生.6.4.11．三個學(xué)校運動員體現(xiàn)很出眾.6.4.12．新職工宿舍很氣派.6.4.1．“烤白薯”構(gòu)造關(guān)系不同.①述賓關(guān)系.指做白薯一種辦法，是烤白薯，而不是切白薯、曬白薯什么.②偏正關(guān)系.是烤白薯，而不是炸白薯、炒白薯什么.6.4.12．“新職工宿舍”層次關(guān)系不同.可變換為：①新職工宿舍，②新職工宿舍.七、重要問題目錄1.1．口語和書面語是一種什么樣關(guān)系?1.2．當代漢語規(guī)范化為什么要以北京語音為原則音2.1.1．音高、音強、音長、音色是不是和當代漢語語音均關(guān)于系?2.1.2．音素、音位、音標和字母之間是什么關(guān)系?2.1.3．音高和音強在語音中有哪些區(qū)別和聯(lián)系?2.1.4．同是表達“太陽”這一事物，英語用“sun”，漢語普通話用“taiyang”，所用聲音形式不同，這反映了語音什么特性?2.1.5．請說說下列詞語由幾種音節(jié)構(gòu)成，每個音節(jié)包括哪些音素?2.2.1．請說出普通話清音聲母和濁音聲母，描述其發(fā)音部位和發(fā)音辦法.2.2.2．從發(fā)音部位和發(fā)音辦法上闡明下列各組聲母相似點和不同點2.2.3．請說出漢語普通話塞擦音發(fā)音特點，并比較英語glass[k1]和travel[tr]中復(fù)輔音與漢語塞擦音區(qū)別.2.2.4．普通話中“詩人”和“私人”讀音是不同，但在許多方言里，這兩個讀音并沒有什么分別，為什么?2.3.1．下列韻母在發(fā)音上有什么不同?2.3.2．“聾”為什么不能拼寫為“l(fā)ueng”，“翁”為什么不能拼寫為“ong”?2.4.1．舉例闡明普通話和方言中調(diào)類相似，調(diào)值不同，或調(diào)值相似，調(diào)類不同現(xiàn)象.2.4.2．普通話人派四聲規(guī)律是什么?2.5.1．“zhuang”(裝)有人以為是由四個音家構(gòu)成，有人以為是由五個音素構(gòu)成，談?wù)勀憧捶?2.5.3．下列各音節(jié)拼寫為什么是錯誤，試依照聲韻拼合規(guī)律，加以闡明并改正.2.6.1．輕聲、兒化不但僅是一種語音現(xiàn)象，還和詞匯和語法有密切聯(lián)系，試舉例加以闡明.2.6.2．有人以為，輕聲是漢語普通話四聲陰陽上去之外一種獨立調(diào)類，你看法如何?2.6.3．舉例闡明輕聲音節(jié)對其聲母、韻母影響2.7.1．為什么在普通話中可以用一種字母.代表四個不同音素?2.7.2．請說出普通話聲調(diào)音位變體：3.1.1．為什么把中文稱為非拼音文字?3.1.2．非拼音文字與拼音文字相比，有哪些特點?3.1.3．為什么說中文是語素文字，而不是音節(jié)文字?3.2.1．中文字體演變有什么特點?3.2.2．古中文、今中文、當代中文有什么區(qū)別?3.3.1．偏旁和部首是一回事嗎?3.3.2．音符和字音有什么關(guān)系?3.3.3．意符和字義是什么關(guān)系?3.4.1.什么是中文原則化，3.4.2．社會用字規(guī)范化意義是什么?3.4.3．為什么中文要有各種各樣檢字辦法?4.1.1．語素、音節(jié)、中文之間是什么關(guān)系?4.1.2．使用替代法分析語素要注意什么問題?4.2.1．如何區(qū)別偏正式合成詞與支配式合成詞?4.2.2．如何區(qū)別偏正式合成詞與陳述式合成詞?4.2.3．如何區(qū)別定位語素與不定位語素?4.2.4．如何辨析組合式合成詞構(gòu)造類型?4.3.1．詞義和概念是不是一回事?4.3.2．詞比喻義和比喻用法有什么區(qū)別?4.4.1．同音詞辨識要注意什么?4.4.2．反義詞相應(yīng)關(guān)系有哪幾種類型?4.5.1．普通話詞匯中應(yīng)如何吸取方言詞?4.5.2．應(yīng)當如何來吸取古語詞?4.6.1．成語構(gòu)造和成語節(jié)律是不是一致?4.6.2．舉例闡明成語運用中讀音問題5.1.1．“好天氣”不同于“天氣好”，這闡明語序是漢語里重要語法手段，這種語法手段是不是只在短語中才干體現(xiàn)?5.1.2．語法學(xué)習(xí)重點是什么?5.2.1．“欲望、盼望”意義相近，是依照什么把前者當作是名詞，而把后者當作是動詞呢?5.2.2．“批準、討論”可以帶賓語(批準參加、批準其中三個人)，(討論問題)，因此咱們說它們是動詞，“干凈”不能帶賓語，咱們說它是形容詞，但是“休息”也不能帶賓語，咱們?yōu)槭裁从终f它是動詞呢?尚有，“干凈”可以用“很”修飾，因此是形容詞，可是“批準”也能說“很批準(她話)”，為什么又把“批準”當作是動詞呢?動詞和形容詞究竟應(yīng)當如何區(qū)別?5.2.3．咱們不從“突然”和“突然”意義考慮，從這兩個詞語法特點看，它們都能作狀語，但為什么說“突然”是形容詞，而“突然”又要說成是副詞呢?5.2.4．“必要”這個詞意思和用法好像跟助動詞“可以、可以、應(yīng)當”差不多(可以來、可以來、應(yīng)當來、必要來)，過去也有語法書把這個詞與“可以、可以、應(yīng)當”等歸為一類，為什么咱們教材里助動詞這一類里沒有“必要”這個詞?5.2.5．時間名詞和時間副詞應(yīng)當如何區(qū)別?5.3.1．“我在家看書”中“在”，有人以為是動詞，有人以為是介詞，這是怎么回事呢?5.3.2．兼屬介詞和連詞有哪些詞，應(yīng)當如何辨析它們?5.3.3．“端正”可以帶賓語(端正態(tài)度)，也可以加“很”(態(tài)度很端正)，因此咱們把“端正”當作是形容詞兼動詞；“理解”也可以帶賓語(理解問題)，同步也可以加“很”(很理解)，但咱們卻又不把“理解”作為兼類詞解決，這是什么因素?5.4.1．同位短語有什么特點?5.4.2．“周密調(diào)查”和“周密地調(diào)查”這兩個短語語法功能與否相似?5.4.3．“派人去告知小王立即來報到”這個語言片段應(yīng)當如何切分?5.5.1．“讀一篇課文”和“讀一遍課文”內(nèi)部構(gòu)造關(guān)系與否一致，如果不同，應(yīng)當如何辨析?5.5.2．動詞后如果既有賓語，又有補語，那么這些短語內(nèi)部構(gòu)造關(guān)系應(yīng)當如何擬定?5.5.3．“稱她們英雄”和“稱她們是英雄”這兩個短語中，動詞“稱”背面賓語某些與否都能算作雙賓語；雙賓語如果作層次分析，與否也可以實行二分?5.5.4．帶“得”補語可以是情態(tài)補語、也許補語，也可以是成果補語和趨向補語，還可以是限度補語，它們之間應(yīng)當如何加以區(qū)別?5.5.5．多項修飾語有哪幾種類型，框式圖解法時有什么標志嗎?5.6.1．句于由詞或短語構(gòu)成，那么是不是可以說任何詞加上語調(diào)后都能成為句子?5.6.2．“她兩個弟弟，一種是教師，一種是醫(yī)生.”和“她有兩個弟弟，一種是教師：一種是醫(yī)生.”中加點某些，都是句中復(fù)語嗎?5.6.3．表達呼應(yīng)、感嘆詞語都是插說語嗎?如何辨認插說語和其她某些語言構(gòu)造?5.7.1．“咱們請張教師授課”和“咱們但愿張教師授課”這兩個句子與否屬于同一句式?5.7.2．“咱們要把楊浦大橋造好”可以行相相應(yīng)非“把”字句“咱們要造好楊浦大橋”.與否所有“把”字句均有相相應(yīng)非“把”字句?5.7.3．“這輛車子是她.”和“這輛新車是她買了.”這兩個句子與否同樣，如果不同樣，應(yīng)當如何區(qū)別?5.7.4．主謂謂語句“國內(nèi)礦產(chǎn)蘊藏量—卜分豐富”可以變換成普通主謂句“國內(nèi)礦產(chǎn)蘊藏量十分豐富”，但主謂謂語句“這個人什么活兒都會干”卻不能變換成任何形式普通主謂句，這其中有什么規(guī)律可循?5.8.1．分析多重復(fù)句要注意些什么?與否能對某個復(fù)句進行示范分析?5.8.2．并列復(fù)句與其她復(fù)句有什么區(qū)別?5.8.3．請談?wù)勊姆N偏正復(fù)句之間聯(lián)系和區(qū)別5.9.1．“關(guān)于這個問題，咱們下次再談.”這個句子，是不是倒裝句?倒裝句有哪些類型?應(yīng)當如何辨別?5.9.2．請談?wù)劸o縮句和連動謂語句區(qū)別5.10.1．語調(diào)詞運用要注意什么?5.10.2．有人說，“你什么時候去上海呢?”這個句子語調(diào)詞是對的，“你什么時候去上海嗎?”中語調(diào)詞運用也是對的，這‘是怎么回事，能不能解釋一下.疑問句辨析中尚有什么問題需要注意?5.10.3．反問句究竟是表達疑問，還是表達陳述?屬于疑問句，還是屬于陳述句?6.1.1．為什么說修辭必要適應(yīng)特定修辭情境?6.1.2．運用恰當修辭手段重要是指哪幾種?6.2.1．什么是詞語體色彩?它們配合有什么特點?6.2.2．詞語選用為什么要注意聲音和意義兩個方面?6.3.1．句子累贅，重要有哪幾種體現(xiàn)?6.3.2．有些積極句與被動句之間有同義變換關(guān)系，請從句式選取角度談?wù)労螘r應(yīng)選用被動句，被動句修辭作用是什么6.4.1．遇到比較復(fù)雜歧義短語，如“打死老虎人”、“捏倒小張和小趙自行車”一類，應(yīng)當如何分析，應(yīng)當注意什么問題?6.4.2．請談?wù)勂缌x現(xiàn)象與語言規(guī)范化問題、修辭中雙關(guān)問題聯(lián)系與區(qū)別.6.5.1．雙聲疊韻有什么修辭作用?6.5.2．如何避免聲音拗口?6.6.1．移就和拈連如何區(qū)別?6.6.2．如何區(qū)別移就和擬人?6.7.1．反問和設(shè)問有什么不同?6.7.2．錯綜修辭效果和辦法是什么?重要問題解答1.1．口語和書面語是一種什么樣關(guān)系?答：當代漢語書面語和口語基本上是一致.書面語是在口語基本上產(chǎn)生和發(fā)展起來.口語是書面語源泉，對書面語始終起著決定性作用.從這個意義上說，口語是第一性，書面語是第二性.如果脫離了口語，書面語就成了無源之水、無本之木.但是，書面語并不就是口語簡樸記錄，它是口語通過提煉加工書面形式.由于口語和書面語運用場合不同，條件不同，因而在表達形式上也不也許完全同樣.口語交際對象很明確，并且就在跟前，有特定語言環(huán)境，有語調(diào)、手勢和面部表情等輔助手段，同步，往往缺少從容推敲工夫.這些因素形成了口語某些特點：短句多、省略多、句子構(gòu)造比較松散.書面語使用狀況有所不同.它沒有口語那樣語言環(huán)境和輔助手段，但有仔細揣摩時間.因此，書面語特點是：長句多，完全句多，關(guān)聯(lián)詞語多，句子構(gòu)造精練嚴密，層次條理清晰，邏輯性強.可以說，口語是自然形式，書面語是加工形式.口語是書面語基本和源泉，書面語對口語發(fā)展也有一定增進作用.書面語一旦在口語基本上產(chǎn)生后來，就具備一定獨立性，并反過來推動口語發(fā)展，促使口語更加豐富、更加純潔、更加趨于規(guī)范化.歷代漢語當中許多富于體現(xiàn)力、有生命力詞語以及許多精練語法形式仍保存在漢語書面語里，方言和外來語中有用東西往往是通過書面語吸取過來，文化和科學(xué)技術(shù)方面術(shù)語也大都一方面在書面語里浮現(xiàn).因而，書面語就反過來發(fā)展豐富了口語.當前口語中經(jīng)常浮現(xiàn)文言成分，如“唯命是從”、“愛莫能助”等，方言和外來詞成分，如“苗頭”、“名堂”、“馬力”、“克隆’’等，文化和科技術(shù)語，如“溫床”、“解剖”、“宇宙飛船”等，都是通過書面語傳播才進人口語.書面語不但豐富了口語，同步尚有純潔口語作用.普通來說，書面語比口語更精練、更合乎規(guī)范，特別是魯迅、茅盾、老舍等語言大師著作，是當代漢語典范.這些著作對全民語言規(guī)范化起著極大作用，對口語純潔和健康也產(chǎn)生極大影響.1.2．當代漢語規(guī)范化為什么要以北京語音為原則音，以北方話為基本方言，以典范當代白話文著作為語法規(guī)范?答：在社會主義建設(shè)過程中，只有高度發(fā)展民族共同語，才干適應(yīng)政治統(tǒng)一、經(jīng)濟發(fā)展和文化繁華社會需要.統(tǒng)一規(guī)范漢民族共同語就是以北京語音為原則音，以北方話為基本方言，以典范當代白話文著作為語法規(guī)范普通話.(1)語音方面以北京語音為原則.統(tǒng)一漢語語音，必要以一種地區(qū)方言語音作原則音，不能以虛擬出來語音或者用各種方言拼湊起來語音作原則音；也不能以北方話整個地區(qū)語音為原則音.由于在北方話中，各個地區(qū)方言語音分歧還是相稱大，不但重慶、南京語音系統(tǒng)同北京語音系統(tǒng)不同，甚至天津語音系統(tǒng)跟北京語音系統(tǒng)也不完全相似.如果不規(guī)定以一種地區(qū)方言為原則，就會令人無所適從.以北京語音為原則音，這是歷史發(fā)展必然成果.多少年來，話劇、電影和廣播等都采用北京語音.北京語音原則地位，早已為人們所公認了.作為語音規(guī)范原則北京語音自身，要排除某些特殊土音成分.例如，普通話說“你這個人太難處了!”北京土話說“你這個人就難處了!”北京土話把“和”讀成“旱”、“害”，“我和她”、“她和我”讀成“我旱她”、“她害我”.此類特殊土音，固然要排除在咱們所要推廣原則音之外.普通話既然以北京語音為原則音，每一種中文北京話讀音就應(yīng)當是擬定，這樣各方言區(qū)人才干有所根據(jù).但是，由于各種因素，有某些字在北京話里讀音并不一致.如“波浪”，讀成bolang，也可以讀成polang；“跳躍”讀成tiaoyue，也可以讀成tiaoyao；“復(fù)雜”讀成fuza，也可以讀成fuza.像這樣異讀字在北京話里有好幾百個，這是人們學(xué)習(xí)普通話一種承擔(dān).普通話審音委員會已對一某些異讀字進行審訂，擬定其中一種讀音為規(guī)范讀音.在北京語音里，輕聲和兒化特別多，普通話也沒有必要把它所有吸取進來，應(yīng)當吸取哪些，也要進行調(diào)查研究，作出抉擇.(2)詞匯方面以北方方言為基本.北方方言分布地區(qū)最廣，使用北方話人口有七億以上.北方話詞匯從13世