高三一輪復習《過秦論》知識點梳理教學課件

高三一輪復習《過秦論》知識點梳理教學課件目錄contents《過秦論》作者及背景介紹《過秦論》文章結構分析《過秦論》語言藝術特點《過秦論》主題思想探討《過秦論》教學建議與備考策略01《過秦論》作者及背景介紹他出生于一個貧苦家庭，但自幼聰穎好學，被譽為“神童”。賈誼的著作涉及政治、經(jīng)濟、文化等多個領域，其中最著名的作品是《過秦論》、《治安策》等。賈誼（前200-前168年），西漢初期著名的政治家、文學家，曾擔任過太傅、梁懷王家相等要職。作者賈誼的生平簡介輸入標題02010403《過秦論》的創(chuàng)作背景《過秦論》是賈誼在總結秦朝歷史的基礎上創(chuàng)作的一篇政論散文。賈誼在創(chuàng)作這篇文章時，不僅總結了秦朝的歷史教訓，也提出了自己的政治主張和思想觀點，對于當時的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展具有重要的意義。文章通過對秦朝興衰原因的分析，指出秦朝統(tǒng)一六國后實行的一系列暴政導致民不聊生，最終導致了秦朝的滅亡。當時，西漢初年，國家剛剛安定，百廢待興，賈誼認為應該借鑒秦朝的歷史教訓，加強中央集權，防止分裂割據(jù)的局面出現(xiàn)。02《過秦論》文章結構分析文章采用先總后分的結構，先總述秦朝的興衰過程，再分述秦朝各個方面的政策及其影響。文章總體結構文章結構清晰，邏輯嚴密，有助于學生全面理解秦朝的興衰過程?？偨Y文章總體結構第一段概括秦朝的興起和統(tǒng)一六國的歷史背景；第二段講述秦朝的各項政策及其對百姓的影響；第三段分析秦朝滅亡的原因和過程；第四段總結全文，強調秦朝滅亡的歷史教訓。段落大意概括段落大意概括有助于學生快速理解文章內容，把握文章主旨。總結段落大意概括第一處，“仁義不施而攻守之勢異也”，這句話揭示了秦朝滅亡的根本原因；第二處，“振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯”，這句話形象地描繪了秦朝的強大和統(tǒng)一六國的氣勢；第三處，“一夫作難而七廟隳”，這句話描述了陳涉起義對秦朝的巨大沖擊。重點語句解析重點語句解析有助于學生深入理解文章內涵，提高閱讀理解能力?？偨Y重點語句解析03《過秦論》語言藝術特點賈誼在《過秦論》中運用簡潔明快的語言，表達了深刻的思想和觀點。語言簡練對比手法排比句式通過對比不同人物、事件和時代的差異，突出了主題，使文章更具說服力。運用排比句式，增強了文章的氣勢，使語言更加生動有力。030201語言風格分析通過夸張手法，強調了秦朝的強大和統(tǒng)一六國的氣勢?？鋸堖\用借代手法，以具體事物代替抽象概念，使語言更加形象生動。借代運用對偶句式，使語言更加工整、優(yōu)美，增強了文章的藝術感染力。對偶修辭手法解析《過秦論》中包含了許多常見的古文詞匯，如“六國”、“一統(tǒng)”、“兵鋒”等，需要學生重點掌握?！哆^秦論》中還有一些特殊的詞匯，如“烽火”、“連橫”等，需要學生理解其含義并學會運用。古文詞匯積累理解特殊詞匯積累常見古文詞匯04《過秦論》主題思想探討秦朝興盛原因秦朝通過實行法治、統(tǒng)一度量衡、標準化制度等措施，實現(xiàn)了國家強盛和高效治理。秦朝衰敗原因秦朝在統(tǒng)一六國后，未能妥善處理民族矛盾和地方利益沖突，同時過于嚴苛的法律和繁重的賦稅也引發(fā)了民眾的不滿。對秦朝興衰原因的探討賈誼的政治思想賈誼在《過秦論》中提出了“仁義不施而攻守之勢異也”的觀點，強調了仁義道德在政治中的重要性，認為秦朝未能以仁義治國是其滅亡的根本原因。賈誼的歷史觀賈誼認為歷史是有規(guī)律可循的，他在《過秦論》中通過對秦朝興衰的描述，揭示了歷史的必然性和規(guī)律性。對賈誼思想的解讀對歷史與現(xiàn)實意義的思考歷史教訓通過對秦朝興衰的探討，可以總結出一些歷史教訓，如要注重仁義道德、維護民族團結、關注民生等。現(xiàn)實意義通過對《過秦論》的學習，可以加深對歷史和現(xiàn)實的理解，提高對政治和社會問題的認識，培養(yǎng)批判性思維和獨立思考能力。05《過秦論》教學建議與備考策略通過展示秦朝的歷史背景和相關影像資料，引導學生進入《過秦論》的情境，激發(fā)學習興趣。情境導入組織學生分組討論，針對《過秦論》的主題、思想、藝術特色等進行探討，鼓勵學生發(fā)表見解。互動討論教師對《過秦論》的重點、難點進行講解，幫助學生理解文章主旨和作者意圖。精講點撥引導學生閱讀相關文獻資料，了解賈誼的思想和創(chuàng)作背景，加深對《過秦論》的理解。拓展延伸教學方法建議梳理知識體系強化記憶模擬測試解題技巧備考策略指導01020304幫助學生構建《過秦論》的知識體系，明確文章的主題、思想、藝術特色等要點。通過反復朗讀、默寫等方式，強化學生對《過秦論》中重要知識點和關鍵詞語的記憶。組織模擬考試，檢測學生對《過秦論》知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。指導學生掌握解答《過秦論》相關題型的解題技巧，提高學生的應試能力。2019年全國卷Ⅱ第2題《過秦論》中“振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯”反映了秦始皇怎樣的心態(tài)？