四川省2023年九年級(jí)中考備考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞題（解析）

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詩(shī)歌鑒賞

（2022·四川達(dá)州·中考真題）野望

王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

望江南·超然臺(tái)①作

蘇軾

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火②試新茶③。詩(shī)酒趁年華。

①超然臺(tái)：在密州城北，蘇軾在密州做地方官時(shí)建。②新火：唐宋習(xí)俗，清明節(jié)前兩天起，禁火三日，節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”，③新茶：指清明節(jié)前采的茶，即明前茶。

1．請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描繪甲詩(shī)“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”所呈現(xiàn)的優(yōu)美畫(huà)面。

2．下列對(duì)兩首詩(shī)詞的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物的心情、“徙倚”點(diǎn)明詩(shī)人歸隱東皋后的徘徊無(wú)依的孤苦心境。

B．詞首句以比喻寫(xiě)出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)，也點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)特征：春已暮而未盡。

C．詩(shī)寫(xiě)景宛如一幅山家秋晚圖，光與色、遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)，和諧自然：詞寫(xiě)景色彩多樣，明暗相襯，濃淡相諧，畫(huà)面豐富。

D．詩(shī)借典故寄意，雖三仕三隱并未超然物外；詞借酒茶化郁，有了“詩(shī)酒趁年華”的暫時(shí)超然達(dá)觀。

3．（2022·四川綿陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

寄友三首（其二）

唐彥謙

寒燈孤對(duì)擁青氈，牢落①何如似客邊。

卻憶花前酣后飲，醉呼明月上遙天。

寄友三首（其三）

唐彥謙

客里逢春一惘然，梅花落盡柳如煙。

無(wú)情最恨東來(lái)雁，底事②音書(shū)不肯傳。

①牢落：孤寂的樣子。②底事：何事，為什么。

(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，夜里獨(dú)對(duì)寒燈、孤?lián)砬鄽謺r(shí)，不禁想起了與友人花前暢飲的場(chǎng)景。

B．“醉呼”句生動(dòng)再現(xiàn)了詩(shī)人和友人醉酒后的狂放情態(tài)，反襯出詩(shī)人此時(shí)的孤寂落寞。

C．梅花凋零，柳絲如煙，“梅花”句在對(duì)春景的描摹中暗含季節(jié)更替、時(shí)光流逝的惆悵。

D．兩首詩(shī)同是遙寄友人，都表述了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)之愁和對(duì)與友人歡聚的時(shí)光的留戀。

(2)詩(shī)人為什么“最恨東來(lái)雁”？你怎樣理解詩(shī)人對(duì)“東來(lái)雁”的“恨”？請(qǐng)結(jié)合第二首詩(shī)簡(jiǎn)要回答。

（2022·四川·中考真題）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。

送李侍御赴安西①

高適

行子對(duì)飛蓬，金鞭指鐵驄②。功名萬(wàn)里外，心事一杯中。

虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！

①安西；即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫(kù)車(chē)縣。②驄（cōng）：毛色青白相間的馬。③虜障：類似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肅。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長(zhǎng)安。

4．下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩(shī)的情感基調(diào)相同。

B．“行子對(duì)飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表述出漂泊無(wú)定之感。

C．頸聯(lián)既照應(yīng)“萬(wàn)里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰。

D．最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

5．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩(shī)人的哪些“心事”。

（2022·四川內(nèi)江·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

咸陽(yáng)城東樓（許渾）

一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

6．“_______________”一句常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句?！癬______________”二字指秦漢故都咸陽(yáng)。

7．結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表述了詩(shī)人怎樣的情感。

8．（2022·四川南充·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

(1)下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人漫步山林，進(jìn)入古寺?！罢铡弊謱?xiě)出了旭日東升時(shí)的勃勃生機(jī)，反襯出詩(shī)人孤寂落寞的情緒。

B．頷聯(lián)曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成一種寧?kù)o祥和的氛圍，似乎可以洗濯身心，放飛靈魂。

C．頸聯(lián)“空人心”對(duì)應(yīng)上句“悅鳥(niǎo)性”，點(diǎn)出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓人參悟這空寂中的禪意。

D．這首詩(shī)語(yǔ)言樸素、構(gòu)思巧妙，善于引導(dǎo)讀者在平易中進(jìn)入勝景，體會(huì)詩(shī)的旨趣，而不以描摹和詞藻取勝。

(2)尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表述了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2022·四川資陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

9．下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．上片敘事，寫(xiě)詞人密州出獵的盛大場(chǎng)面；下片抒懷，寫(xiě)詞人請(qǐng)戰(zhàn)，情豪志壯。

B．上片中“卷平岡”三個(gè)字，極言速度之快，可見(jiàn)出獵者情緒高昂，精神抖擻。

C．上片結(jié)尾二句，寫(xiě)詞人在獵場(chǎng)馳騁，像孫權(quán)那樣英勇無(wú)比，親自射殺了老虎。

D．下片結(jié)尾詞人為自己勾勒了一個(gè)挽弓勁射的英雄形象，英武豪邁，氣概非凡。

10．“狂”貫穿全詞，詞人的“少年狂”，狂在外形，狂在內(nèi)心。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2022·四川達(dá)州·統(tǒng)考一模）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題。

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

石灰吟

于謙

千錘萬(wàn)鑿出深山，

烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，

要留清白在人間。

11．簡(jiǎn)要分析甲、乙兩首詩(shī)在寫(xiě)法上的不同之處。

12．兩首詩(shī)各表述了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

（2022·四川眉山·統(tǒng)考一模）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成各題。

早春呈水部張十八員外

韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

13．下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．一、二兩句，描寫(xiě)了初春小雨細(xì)滑潤(rùn)澤和小草剛剛發(fā)芽若有若無(wú)朦朧景象，突出初春特點(diǎn)，富有詩(shī)情畫(huà)意。

B．“最是一年春好處”是說(shuō)早春是一年中最好的時(shí)節(jié)，一年之計(jì)在于春，應(yīng)該抓住早春時(shí)節(jié)早作打算。

C．第四句，詩(shī)人認(rèn)為初春草色比那滿城處處煙柳的末春景色不知要?jiǎng)龠^(guò)多少倍。采用對(duì)比手法更加突出了初春的特點(diǎn)。

D．詩(shī)的風(fēng)格清新自然，簡(jiǎn)直是口語(yǔ)化的。看似平淡，實(shí)則是絕不平淡的。

14．全詩(shī)表述了詩(shī)人怎樣的思想感情？

15．（2022·四川雅安·統(tǒng)考一模）下列對(duì)該詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）

渡荊門(mén)送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

A．頷聯(lián)的“隨”“入”二字，將群山與平野位置的逐漸變換和江水奔向廣闊原野的氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)了。

B．頸聯(lián)承接上聯(lián)，變換視角，通過(guò)水中映月圖和天邊云霞圖來(lái)展現(xiàn)令人陶醉的江上美景。

C．尾聯(lián)“送”字用得妙，采用擬人化的手法，寫(xiě)出了故鄉(xiāng)水因可憐詩(shī)人而不辭勞苦送行萬(wàn)里的深情。

D．全詩(shī)集敘事、寫(xiě)景、抒情于一體，既寫(xiě)出詩(shī)人初次離家的新鮮、欣喜的體驗(yàn)又含蓄地表述出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的不舍之情。

（2022·四川瀘州·統(tǒng)考一模）閱讀下列詩(shī)歌，完成下面小題

絕句漫興其二①

杜甫

手種桃李非無(wú)主，野老墻低還似家。

恰似②春風(fēng)相欺得③，夜來(lái)吹折數(shù)枝花。

①安史之亂之后，杜甫寓居成都草堂的第二年，寫(xiě)作題為“漫興”的一組絕句。②恰似，正如。③得，唐人口語(yǔ)，語(yǔ)助詞。

16．品味“恰似春風(fēng)相欺得，夜來(lái)吹折數(shù)枝花”中“欺”字的妙處。

17．這首詩(shī)表述了怎樣的情感？

（2022·四川德陽(yáng)·統(tǒng)考一模）漢江臨泛①

王維

楚塞②三湘接，荊門(mén)九派③通。江流天地外，山色有無(wú)中。

郡邑浮前浦④，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁⑤。

①漢江：即漢水；臨泛，隨著小舟泛江漂流。②楚塞：楚國(guó)的邊塞，這里指漢江流域。③九派：這里指江西九江。④郡邑：指漢江兩岸的城鎮(zhèn)；浦：水邊。⑤山翁：一作“山公”，指山簡(jiǎn)，晉代竹林七賢之一山濤的幼子，西晉將領(lǐng)，鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，有政績(jī)，好酒，每飲必醉。這里借指襄陽(yáng)地方官。一說(shuō)是以山簡(jiǎn)自喻。

18．下面對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫(xiě)眾水交流，間不容發(fā)。B．頷聯(lián)開(kāi)闊空出，疏可走馬。

C．頸聯(lián)由遠(yuǎn)及近，筆墨酣暢。D．尾聯(lián)直抒胸臆，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

19．請(qǐng)展開(kāi)想象，品析“江流天地外，山色有無(wú)中。”所描繪的意境，并對(duì)詩(shī)句體現(xiàn)出的描寫(xiě)手法和“詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)特色進(jìn)行賞析

20．（2022·四川南充·統(tǒng)考一模）閱讀下面這首詞，完成各題。

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

(1)下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詞的上片中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。

B．詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

C．“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

D．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻嶺。

(2)馬致遠(yuǎn)的“天凈沙·秋思”也是以“秋思”為題，請(qǐng)指出它們所表述的“秋思”有何不同。

（2022·四川巴中·統(tǒng)考一模）閱讀《行路難》（其一），完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

21．有人說(shuō)，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句中的動(dòng)詞用得好，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)這兩句的理解。

22．下列詩(shī)句抒發(fā)的情感與“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！辈煌囊豁?xiàng)是（）

A．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。B．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

C．千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。D．從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

23．（2022·四川廣元·統(tǒng)考一模）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

若耶溪上①

陸游

九月霜風(fēng)吹客衣，溪頭紅葉傍人飛。

村場(chǎng)②酒薄何妨醉，菰③正堪④烹蟹正肥。

①此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人嚴(yán)州任滿，卸任歸鄉(xiāng)之后。②村場(chǎng)：鄉(xiāng)村集市。③菰（gū）：俗稱茭白，可食用。④堪：能夠，可以。

(1)這首詩(shī)意象豐富，其中前兩句的______、______兩個(gè)意象暗示了時(shí)令。

(2)對(duì)于這首詩(shī)要表述的情感，有人讀出了愉悅，有人讀出了落寞。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的理解。

（2022·四川資陽(yáng)·統(tǒng)考一模）閱讀下面的這首詞，完成下面小題。

白雪歌送武判官歸京

唐·岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

24．下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”“忽”字表現(xiàn)了詩(shī)人看到雪景的驚喜之情。

B．“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”描寫(xiě)了邊塞軍營(yíng)送別歸京使臣的熱烈場(chǎng)面。

C．飛雪進(jìn)入珠簾，詩(shī)人選取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日?；顒?dòng)正面表現(xiàn)天氣的寒冷。

D．全詩(shī)內(nèi)涵豐富寬廣，渾然雄勁。色彩瑰麗浪漫，堪稱盛世大唐邊塞詩(shī)的壓卷之作。

25．請(qǐng)賞析詩(shī)中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙的詩(shī)句。

26．（2022·四川廣安·統(tǒng)考一模）古詩(shī)詞鑒賞。

長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅

[唐]劉長(zhǎng)卿

三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。

秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。

漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)一個(gè)“悲”字，奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)，不僅契合賈誼的一生，也暗寓了詩(shī)人此時(shí)的悲苦命運(yùn)。

B．頷聯(lián)的“寒林”“日斜”，不僅是眼前所見(jiàn)，也是賈誼當(dāng)時(shí)的實(shí)際處境，還是李唐王朝危險(xiǎn)形勢(shì)的寫(xiě)照。

C．頸聯(lián)以“漢文有道”反襯劉長(zhǎng)卿被貶的凄涼，以“湘水無(wú)情”烘托賈誼的癡心，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)。

D．尾聯(lián)中的“君”，既指代賈誼，也指代劉長(zhǎng)卿自己；“憐君”，不僅是憐他人，更是憐自己。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)景物描寫(xiě)的作用。

（2022·四川巴中·統(tǒng)考中考真題）閱讀宋詞，完成下面小題。

太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦

辛棄疾

一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？

乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

27．對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．詞的上片運(yùn)用借代手法描寫(xiě)月到中秋，飛鏡重磨的景象。詞人不僅感嘆時(shí)光流逝，也表示對(duì)自己滿頭白發(fā)的無(wú)奈。

B．“蘇辛”是豪放派代表詞人，本詞中“把酒問(wèn)姮娥”與《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“把酒問(wèn)青天”有異曲同工之妙。

C．詞的下片“長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河”讓我們感受到神舟飛船在太空俯瞰祖國(guó)大好河山的豪邁之情；“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的典故出自杜甫，委婉含蓄，別有深意。

D．辛棄疾是一個(gè)詞人，更是一位英雄?，F(xiàn)實(shí)的種種不如意讓一次次傷心失落，卻讓筆下的詞煥發(fā)出倔強(qiáng)的神采，慷慨縱橫。

28．想象豐富，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法抒發(fā)自己的豪情壯志，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

（2022·四川樂(lè)山·統(tǒng)考一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

中宵①

杜甫

西閣百尋馀，中宵步綺疏。

飛星過(guò)水白，落月動(dòng)沙虛。

擇木知幽鳥(niǎo)，潛波想巨魚(yú)。

親朋滿天地，兵甲少來(lái)書(shū)。

①此詩(shī)是大歷元年（766）杜甫寓居夔州西閣時(shí)作。中宵，半夜。②綺疏，指雕花的窗戶。

29．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“西閣百尋余”，“尋”，古代長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。這一句與“飛來(lái)山上千尋塔”一樣，是以夸張手法寫(xiě)建筑物之高

B．“中宵步綺疏”寫(xiě)詩(shī)人被壯麗景色吸引而無(wú)心入睡，直至半夜還在窗下徘徊，反映了詩(shī)人寓居他鄉(xiāng)時(shí)難得的歡愉之情。

C．“飛星過(guò)水白”寫(xiě)詩(shī)人看見(jiàn)一道白影從水掠過(guò)，其中“飛”“白”兩字從速度、顏色的角度描寫(xiě)了流星經(jīng)過(guò)時(shí)的情景。

D．詩(shī)歌第三聯(lián)，詩(shī)人以“幽鳥(niǎo)、巨魚(yú)”尋求安居之地來(lái)暗示自己沒(méi)有理想的環(huán)境可供棲身，委婉表述了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。

30．詩(shī)歌最后一聯(lián)的意思是：_______________。在你讀過(guò)的杜甫詩(shī)中，“_______________，______________”二兩句意思和它相近。

（2022·四川綿陽(yáng)·統(tǒng)考一模）閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

31．詩(shī)歌頷聯(lián)、頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)出了景物的特點(diǎn)：用“悠悠”形容白云的飄蕩無(wú)定，用“①______”形容漢陽(yáng)樹(shù)的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②______。

32．《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫(xiě)道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目?！庇腥送茰y(cè)魯迅“還記得這名目”與本詩(shī)尾聯(lián)抒發(fā)的情感有關(guān)，你認(rèn)為這種推測(cè)合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

33．（2022·四川遂寧·統(tǒng)考中考真題）你將以下面這首詞為內(nèi)容，參加“中華經(jīng)典”誦讀比賽，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

清平樂(lè)·獨(dú)宿博山王氏庵①

南宋·辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)②，眼前萬(wàn)里江山。

①此詞寫(xiě)于1182年，被免官閑居信州后，在博山寺旁筑“稼軒書(shū)屋”，時(shí)常往來(lái)于信州到博山的路上。②覺(jué)（jué）：睡醒。

(1)你需要拍攝一段短視頻作為誦讀背景，請(qǐng)完善拍攝腳本。

短視頻腳本（上片部分）

誦讀內(nèi)容畫(huà)面內(nèi)容畫(huà)面意境背景音樂(lè)

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。①_____________昏暗荒涼低沉、漸急的音樂(lè)

屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。屋外狂風(fēng)急雨。被吹得破裂的窗紙，瑟瑟作響，好像在自言自語(yǔ)。②______________

(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)在朗誦下片時(shí)應(yīng)讀出哪些情感。

_________________________________________________________________________

34．（2022·四川廣元·中考真題）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。

春水

杜甫

三月桃花浪，江流復(fù)舊痕。

朝來(lái)沒(méi)沙尾，碧色動(dòng)柴門(mén)。

接縷垂芳餌，連筒灌小園。

已添無(wú)數(shù)鳥(niǎo)，爭(zhēng)浴故相喧。

游南齋

韋應(yīng)物

池上鳴佳禽，僧齋日幽寂。

高林晚露清，紅藥無(wú)人摘。

春水不生煙，荒岡筠翳石。

不應(yīng)朝夕游，良為蹉跎客。

(1)甲詩(shī)用一“沒(méi)”一“__________”來(lái)寫(xiě)春汛之猛；乙詩(shī)則通過(guò)春水、高林、“__________”等意象，抒寫(xiě)春日出游的感慨。

(2)甲乙兩詩(shī)都寫(xiě)了“春水”，但借此表述的感情大不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。

35．（2022·四川廣安·中考真題）古詩(shī)詞鑒賞

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

(1)請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”。

(2)全詩(shī)表述了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（2022·四川樂(lè)山·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

插秧歌

楊萬(wàn)里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝④，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

①兜鑒：古代戰(zhàn)士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蒔未匝：插秧沒(méi)有完成。

36．下列對(duì)詩(shī)歌的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．第一、二句詩(shī)連用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞，描繪了緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面。

B．將“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鎧甲，暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”的厭惡。

C．雨中搶插秧苗的生活畫(huà)面，既表現(xiàn)插秧的繁忙，又突出了農(nóng)家吃苦耐勞的精神。

D．詩(shī)歌內(nèi)容樸實(shí)，語(yǔ)言通俗，平白如話，擷取農(nóng)村生活中的典型場(chǎng)景，自然又逼真。

37．《唐宋詩(shī)》中評(píng)價(jià)本詩(shī)有“一股活潑潑的生活氣息”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

38．（2022·四川涼山·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)下列詩(shī)句中與本詩(shī)描寫(xiě)的季節(jié)最接近的一項(xiàng)是（）

A．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

B．君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

C．草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

D．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

(2)有學(xué)生將“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，作為畢業(yè)贈(zèng)詩(shī)送給同學(xué)，是否合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（2022·四川德陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）觀書(shū)

（明）于謙①

書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。

活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒②芳客，未信我廬③別有春。

[注]①于謙，明代詩(shī)人，生性剛直，博學(xué)多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠頭，此處泛指馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書(shū)房。

39．對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首聯(lián)將書(shū)卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明了詩(shī)人讀書(shū)不倦、樂(lè)在其中。

B．頸聯(lián)“活水”一句化用了朱熹《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”，說(shuō)明堅(jiān)持讀書(shū)的好處。

C．尾聯(lián)運(yùn)用襯托的手法，以實(shí)襯虛，虛實(shí)結(jié)合，用詩(shī)人沉醉于書(shū)房的精神享受，來(lái)反襯尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺。

D．本詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人親身體驗(yàn)，盛贊書(shū)之好處。極寫(xiě)讀書(shū)之趣。抒發(fā)其喜愛(ài)讀書(shū)之情，語(yǔ)言生動(dòng)，說(shuō)理形象，有較強(qiáng)感染力。

40．本詩(shī)運(yùn)用了多種修辭，請(qǐng)選擇其中兩種，結(jié)合詩(shī)句賞析。

（2022·四川自貢·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面一首宋詩(shī)，完成下面小題。

朝饑示子聿①

陸游

水云深處小茅茨②，雷動(dòng)空腸慣忍饑。

外物不移方是學(xué)，俗人猶愛(ài)未為詩(shī)。

生逢昭代③雖虛過(guò)，死見(jiàn)先親幸有辭。

八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)④，欲將衣缽付吾兒。

①子聿：陸游的兒子。②茅茨：茅屋。③昭代：政治清明的時(shí)代。④強(qiáng)項(xiàng)：剛強(qiáng)，不肯低頭。

41．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的居住環(huán)境和食不果腹的窘?jīng)r，“慣”字表明忍饑挨餓已成常態(tài)。

B．頷聯(lián)告誡兒子，讀書(shū)治學(xué)要禁得起外界事物的干擾，要專心致志、心無(wú)旁騖。

C．頸聯(lián)感嘆生逢昭代，歲月虛度，詩(shī)人因此心生愧疾，感到死后也無(wú)顏見(jiàn)祖先。

D．這首詩(shī)是寫(xiě)給兒子子聿的詩(shī)，全詩(shī)談治學(xué)，論詩(shī)歌，說(shuō)希望，明白如話。

42．這首詩(shī)表述了怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

（2022·四川瀘州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

居竹軒

元倪瓚

翠竹如云江水春，結(jié)茅依竹住江濱。

階前迸筍從侵徑，雨后垂陰欲覆鄰。

映葉黃鸝還自語(yǔ)，傍人白鶴亦能馴。

遙知靜者忘聲色，滿屋清風(fēng)未覺(jué)貧。

43．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第二聯(lián)中“侵”“覆”兩字的妙處。

44．詩(shī)歌營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了屋主人什么樣的思想感情？

（2022·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）讀下面的兩首宋詩(shī)，完成下面小題。

登飛來(lái)峰

王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

題西林壁

蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

45．下列對(duì)兩首宋詩(shī)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．甲詩(shī)緊扣“登”字，詳細(xì)講述登山經(jīng)過(guò)：乙詩(shī)緊扣“題”字，簡(jiǎn)略描寫(xiě)登山所見(jiàn)。

B．兩詩(shī)內(nèi)容均與“山”有關(guān)，甲詩(shī)重在突出山高聳之勢(shì)，乙詩(shī)重在表現(xiàn)山變化之形。

C．兩詩(shī)所寫(xiě)角度一高一低，但都巧妙蘊(yùn)含著“境界高低則見(jiàn)識(shí)不一樣”的生活哲理。

D．兩詩(shī)感情基調(diào)略有差異，甲詩(shī)于清醒中含自得之喜，乙詩(shī)于清醒中寄寓孤獨(dú)之憂。

46．下列對(duì)兩首宋詩(shī)藝術(shù)手法的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．甲詩(shī)側(cè)重寫(xiě)景抒情，乙詩(shī)側(cè)重詠物寓理。

B．甲詩(shī)側(cè)重詠物寓理，乙詩(shī)側(cè)重寫(xiě)景抒情。

C．甲乙兩詩(shī)都側(cè)重寫(xiě)景抒情。

D．甲乙兩詩(shī)都側(cè)重詠物寓理。

（2022·四川成都·統(tǒng)考一模）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

訪城西友人別墅

雍陶

澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。

村園門(mén)巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花②。

①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹(shù)的花。

47．本詩(shī)題目為《訪城西友人別墅》，但詩(shī)人卻沒(méi)有一句在寫(xiě)“友人別墅”，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

48．本詩(shī)和李白《春夜洛城聞笛》中的“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”都寫(xiě)到了“春風(fēng)”，“春風(fēng)”分別寄托了兩位詩(shī)人怎樣的情感？

（2022·四川成都·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

菩薩蠻

黃庭堅(jiān)

半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無(wú)人喚。疏懶意何長(zhǎng)，春風(fēng)花草香。

江山如有待，此意陶潛解。問(wèn)我去何之，君行到自知。

（選自《全宋詞》）

49．詞中說(shuō)“問(wèn)我去何之”，“我”最有可能去怎樣的地方？請(qǐng)根據(jù)詞意概括作答。

50．同是溪邊漁者，本詞中的“漁翁”與李白《行路難》（其一）中“閑來(lái)垂釣碧溪上”的垂釣者分別是怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

參考解析：

1．示例：舉目四望，山林間到處是一片秋色，遠(yuǎn)處的山野在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。2．B

1．此題考查詩(shī)歌畫(huà)面描述，要先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把夕陽(yáng)斜照、秋景蕭瑟的景象描繪出來(lái)。

示例：一望無(wú)際的樹(shù)林都染上了暮秋時(shí)分憔悴枯黃的顏色，連綿起伏的群山在夕陽(yáng)的映照下都染上了蕭瑟的暮光。

2．此題考查詩(shī)歌賞析。

B.“以比喻寫(xiě)出了春柳在春風(fēng)中的姿態(tài)”表述有誤，首句的意思是：登上超然臺(tái)遠(yuǎn)眺，春色尚未褪盡，和風(fēng)習(xí)習(xí)，吹起柳絲千條細(xì)?！按何蠢稀边\(yùn)用的是擬人的修辭手法，并沒(méi)有比喻，題干表述有誤。

故選B。

3．(1)D

(2)①恨大雁“無(wú)情”，不肯給自己帶來(lái)友人的消息。②借對(duì)大雁的埋怨，委婉表述友人音訊不至的失落，抒發(fā)對(duì)友人的思念之情。（意思對(duì)即可）

（1）

D.兩首詩(shī)同是遙寄友人，第一首詩(shī)人客居他鄉(xiāng)，夜里獨(dú)對(duì)寒燈、孤?lián)砬鄽謺r(shí)，不禁想起了與友人花前暢飲的場(chǎng)景，表述了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)之愁；第二首借對(duì)大雁的埋怨，委婉表述友人音訊不至的失落，抒發(fā)對(duì)友人的思念之情?！岸急硎隽嗽?shī)人客居異鄉(xiāng)之愁和對(duì)與友人歡聚的時(shí)光的留戀”表述有誤；

故選D。

（2）

本題考查詩(shī)文理解。

第一問(wèn)：“無(wú)情最恨東來(lái)雁，底事音書(shū)不肯傳”意思是：最恨無(wú)情的大雁竟然不肯給自己帶來(lái)友人的消息。據(jù)此表述即可。

第二問(wèn)：大雁是書(shū)信的使者，然而大雁并未捎來(lái)友人的信件，無(wú)從得知友人的消息，詩(shī)人借大雁的埋怨，含蓄委婉的表述對(duì)沒(méi)有友人消息的失落，表現(xiàn)了對(duì)友人的思念。

4．B5．參考示例：“一杯”中飽含了詩(shī)人離別時(shí)的不舍之情；對(duì)友人征途的關(guān)心與擔(dān)憂；對(duì)友人前程的美好祝愿；對(duì)友人建功立業(yè)的期望。

4．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

B.“行子對(duì)飛蓬”的意思是：作為行客面對(duì)著飛蓬。以“飛蓬”喻“行子”，表現(xiàn)的是“行子”的輕捷如飛、意氣昂揚(yáng)的英姿。與“征蓬出漢塞”中的“蓬”所表述出“漂泊無(wú)定之感”的意義不相同。

故選B。

5．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

從題目看，這是一首送別詩(shī)。從寫(xiě)作背景看，此詩(shī)作于天寶十一載（752)秋天，當(dāng)時(shí)高適正想到軍中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走這條道路，有說(shuō)不出的羨慕之情，于是寫(xiě)下了這首送別詩(shī)來(lái)表述自己對(duì)友人的不舍之情。頷聯(lián)“功名萬(wàn)里外，心事一杯中”寫(xiě)友人將遠(yuǎn)征“萬(wàn)里”，是為求取“功名”，自當(dāng)鼓勵(lì)和祝福；臨別之際，萬(wàn)千“心事”，一言難盡，全寄托在“一杯”離別的酒中。這“一杯”送別酒中，既包含著對(duì)飽含對(duì)友人的惜別之情，也有對(duì)友人的“萬(wàn)里”征途的擔(dān)心；既有對(duì)友人能實(shí)現(xiàn)理想的祝愿；更有對(duì)友人“功名”早立的期望。據(jù)此理解概括作答。

6．山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓故國(guó)7．家園故國(guó)之愁，吊古傷今之感。

6．此題考查的是對(duì)詩(shī)句的感知?！吧接暧麃?lái)風(fēng)滿樓”意思是驀然涼風(fēng)突起，咸陽(yáng)西樓頓時(shí)沐浴在凄風(fēng)之中，一場(chǎng)山雨眼看就要到了。這是對(duì)自然景物的臨摹，也是對(duì)唐王朝日薄西山，危機(jī)四伏的沒(méi)落局勢(shì)的形象化勾畫(huà)，它淋漓盡致而又形象入神地傳出了詩(shī)人“萬(wàn)里愁”的真實(shí)原因，含蘊(yùn)深刻。此聯(lián)常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句?！靶腥四獑?wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流”一句中“故國(guó)”指秦漢故都咸陽(yáng)，“東來(lái)”，指詩(shī)人（不是渭水）自東邊而來(lái)。詩(shī)人最后感慨道：羈旅過(guò)客還是不要索問(wèn)當(dāng)年秦漢興亡之事吧！我這次來(lái)故國(guó)咸陽(yáng)，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長(zhǎng)流不止而已。

7．此題考查的是對(duì)詩(shī)歌的理解。此詩(shī)用云、日、風(fēng)、雨層層推進(jìn)，又以綠蕪、黃葉來(lái)渲染，勾勒出一個(gè)蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了家園故國(guó)的愁緒，以及吊古傷今的無(wú)限感慨。全詩(shī)情景交融，景中寓情，詩(shī)人通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，賦予抽象的感情以形體，在呈現(xiàn)自然之景的同時(shí)又體現(xiàn)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深刻思考。據(jù)此理解作答。

8．(1)A

(2)示例：尾聯(lián)運(yùn)用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法（如答成“以動(dòng)襯靜”亦可），大自然和人世間的所有聲響都寂滅了，只有鐘磬之音，回應(yīng)著大自然的寂寞無(wú)語(yǔ)（意對(duì)即可）。表述了詩(shī)人超脫、淡泊的情懷（意對(duì)即可）。

（1）

A.“反襯出詩(shī)人孤寂落寞的情緒”有錯(cuò)。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人漫步山林，進(jìn)入古寺。首句一個(gè)“入”字，寫(xiě)出了古寺美景之幽遠(yuǎn)，“照”字寫(xiě)出了旭日東升時(shí)的勃勃生機(jī)，透露出詩(shī)人欣喜昂揚(yáng)的情緒。故選A。

（2）

本題考查詩(shī)歌的情感與寫(xiě)作手法。尾聯(lián)“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”的意思是此時(shí)此刻萬(wàn)物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。正是因?yàn)榇笞匀蝗绱思澎o，才能聽(tīng)到鐘磬之音，因此運(yùn)用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法。聯(lián)系頸聯(lián)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”意思是山中明媚景色使飛鳥(niǎo)更加歡悅，潭水空明清澈，臨潭照影，令人俗念全消，由此得出正是大自然景象的空靈與純凈，讓人世俗的想法全然消失，表述了詩(shī)人超脫、淡泊的情懷。

9．C10．狂在外形：詞人行為舉止狂，比如率眾多隨從出獵（或詞人語(yǔ)氣狂，比如他說(shuō)要像孫權(quán)那樣挽弓射虎）。

狂在內(nèi)心：詞人“兩鬢微霜”仍不服老（或身處逆境，仍積極進(jìn)?。?。

9．本題考查詩(shī)詞內(nèi)容的理解。

C.有誤，“親射虎，看孫郎”，是說(shuō)詞人為了報(bào)答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎。而不是說(shuō)他親自射殺了老虎；

故選C。

10．本題考查對(duì)人物形象的理解。

首先詞人的“狂”表現(xiàn)在狂在外形：根據(jù)“錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”可知，詞人行為舉止狂，勁裝出獵且全城百姓出動(dòng)，規(guī)模盛大；

其次，詞人的“狂”表現(xiàn)為狂在內(nèi)心：根據(jù)“親射虎，看孫郎”“鬢微霜，又何妨”可知，詞人以孫權(quán)自比，抒發(fā)雄心壯志，以“老”襯“狂”，充分表現(xiàn)出了詞人豪情滿懷，壯心未已的英雄本色；

結(jié)合“持節(jié)云中，何日遣馮唐”可知，詞人通過(guò)運(yùn)用馮唐的典故，表述了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。這也是詞人的內(nèi)心的“狂”。

11．①甲詩(shī)在敘事、寫(xiě)景中抒發(fā)感情，表明心志；乙詩(shī)是詠物詩(shī)，將詩(shī)人的感情寄寓在形象的描寫(xiě)中；②甲詩(shī)運(yùn)用了比喻、對(duì)偶和雙關(guān)等多種修辭手法，乙詩(shī)修辭手法較單一，運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法。12．甲詩(shī)的尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”運(yùn)用設(shè)問(wèn)句，抒發(fā)了詩(shī)人忠君愛(ài)國(guó)、英勇不屈、大義凜然的精神和氣節(jié)；乙詩(shī)的后兩句“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，抒發(fā)了詩(shī)人為了保持清白的操守不畏犧牲的高尚品質(zhì)。

11．本題考查鑒賞評(píng)價(jià)能力。逐句分析兩首詩(shī)，體會(huì)其寫(xiě)法的不同?！哆^(guò)零丁洋》首聯(lián)，自敘生平，思今憶昔；頷聯(lián)，從國(guó)家和個(gè)人兩方面展開(kāi)和深入加以鋪敘；頸聯(lián)，追述今昔不同的處境和心情；尾聯(lián)，由現(xiàn)在渡到將來(lái)，撥開(kāi)現(xiàn)實(shí)，露出理想，全詩(shī)在敘事、寫(xiě)景中抒發(fā)感情，表明心志，用“風(fēng)飄絮”來(lái)形容山河破碎、風(fēng)雨飄搖的局面，用“雨打萍”寫(xiě)自己無(wú)依無(wú)附的凄涼景象?！帮L(fēng)飄絮”“雨打萍”“惶恐灘”“零丁洋”都是眼前景物，對(duì)仗工整，出語(yǔ)自然，而形象生動(dòng)。

《石灰吟》首句是形容開(kāi)采石灰石很不容易；次句不僅是在寫(xiě)燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑；第三句形象地寫(xiě)出將石灰石燒成石灰粉，又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕?tīng)奚木?；最后一句是在直抒情懷，立志要做純潔清白的人，通篇用象征手法，以物比人，把物的性格和人的性格熔鑄成一體。

12．本題考查評(píng)價(jià)能力。先找到詩(shī)中直接或間接表述詩(shī)人情感的句子，“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”是兩詩(shī)中的抒情句。然后結(jié)合詩(shī)句所抒發(fā)的情感去分析，“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”意思是自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表現(xiàn)出詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀?！胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間”意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。這既是描寫(xiě)石灰，受盡多番錘鑿，千錘百煉，經(jīng)洪爐烈火的焚燒冶煉，最終才能煉出成品，涂白人間，又是在向世人宣誓著：無(wú)論什么艱難困苦，無(wú)論什么抨擊打壓，即便讓我粉身碎骨，我也要將自己的清白留在這個(gè)人間。抒發(fā)了詩(shī)人立志要做純潔清白之人的高尚品質(zhì)。

13．B14．表述了對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。

13．B．“一年之計(jì)在于春，應(yīng)該抓住早春時(shí)節(jié)早作打算”在詩(shī)中并未體現(xiàn)，全詩(shī)只是表現(xiàn)了對(duì)早春景色的喜愛(ài)與贊美之情。故選B。

14．考查賞析感情。詩(shī)人只運(yùn)用簡(jiǎn)樸的文字，就常見(jiàn)的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨(dú)特景色。刻畫(huà)細(xì)膩，造句優(yōu)美，構(gòu)思新穎，給人一種早春時(shí)節(jié)濕潤(rùn)、舒適和清新之美感。表述充滿對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情。

15．C

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，對(duì)詩(shī)人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情。C.根據(jù)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的意思“故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟”可知，“故鄉(xiāng)水因可憐詩(shī)人而不辭勞苦送行”說(shuō)法不正確。

16．“欺”是欺侮的意思，詩(shī)人用擬人手法，將春風(fēng)人格化，寫(xiě)出了春風(fēng)欺侮主人，一夜之間吹折了主人手種的數(shù)枝鮮花，生動(dòng)形象地表述了對(duì)春風(fēng)的不滿（怨春、惱春）或?qū)r(shí)局的不滿。17．安史之亂，時(shí)局動(dòng)亂，詩(shī)人背井離鄉(xiāng)，流落西南（結(jié)合歷史背景）借埋怨春風(fēng)，委婉地抒發(fā)了身世飄零的傷感，也含蓄地表述了對(duì)動(dòng)亂時(shí)局的不滿。

16．本題考查詩(shī)歌的煉字?！扒∷拼猴L(fēng)相欺得，夜來(lái)吹折數(shù)枝花”的意思是春風(fēng)像是有意欺負(fù)我，昨夜翻過(guò)墻來(lái)吹折幾枝花?！捌邸笔瞧畚甑囊馑?，明明是詩(shī)人惱春，卻寫(xiě)成春風(fēng)欺人?！捌邸边\(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了對(duì)春風(fēng)的不滿。在詩(shī)人筆下，春風(fēng)與桃李都人格化了。

17．本題考查詩(shī)歌的情感分析。要注意聯(lián)系詩(shī)歌的寫(xiě)作背景（安史之亂之后）和的個(gè)人遭遇（杜甫流落西南，寓居成都草堂），前兩句說(shuō)桃李有主，而且是在自家的花園之中，“非”“還”二字加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)感彩。后兩句說(shuō)，現(xiàn)在春風(fēng)竟又來(lái)欺凌，一夜之間居然吹折數(shù)枝鮮花！詩(shī)人寓情于景，造成情與景的對(duì)立氣氛。在詩(shī)人眼中，春風(fēng)折花，便是有意欺主。抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)的惆悵、身世飄零的傷感。再加上從同時(shí)期詩(shī)歌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“自經(jīng)喪亂少睡眠”，可知自從經(jīng)歷了安史之亂之后，的睡眠就很少了，也含蓄地抒發(fā)了對(duì)時(shí)局的憂慮。

18．C19．意境示例：“江流天地外，山色有無(wú)中”，漢江滔滔遠(yuǎn)去，好像一直涌流到天地之外去了，兩岸重重青山，迷迷蒙蒙，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，若有若無(wú)。

賞析示例：用幾近白描的手法，前句寫(xiě)出江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)，后句又以蒼茫山色烘托出江勢(shì)的浩瀚空闊。詩(shī)人著墨極淡，卻給人以偉麗新奇之感，其效果遠(yuǎn)勝于重彩濃抹的油畫(huà)和色調(diào)濃麗的水彩。詩(shī)人以極簡(jiǎn)極淡筆墨，勾畫(huà)出氣韻生動(dòng)的畫(huà)面。充分體現(xiàn)了詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)特色。

18．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

C.頸聯(lián)的意思是：岸邊都城仿佛在水面浮動(dòng)，水天相接波濤滾滾蕩向遠(yuǎn)處云空。由岸邊到遠(yuǎn)處云空，這是由近及遠(yuǎn)的順序。

故選C。

19．本題考查賞析詩(shī)歌意境和藝術(shù)特色。

學(xué)生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。這兩句詩(shī)是一幅生動(dòng)的山水畫(huà)，在畫(huà)面中，我們可以看到：漢江水流洶涌向天地之外奔騰而去，遠(yuǎn)山在水氣中若有若無(wú)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。從而表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

前句寫(xiě)出江水的滔滔不絕，后句又以山色烘托出江勢(shì)的廣闊。詩(shī)人雖然著墨不多，運(yùn)用白描的手法，給人出奇的新鮮感，而其“勝”，就在于畫(huà)面的氣韻生動(dòng)。而“天地外”、“有無(wú)中”，又為詩(shī)歌平添了一種迷茫、玄遠(yuǎn)、無(wú)可窮盡的意境，所謂“含不盡之意見(jiàn)于言外”。首聯(lián)寫(xiě)眾水交流，密不間發(fā)，此聯(lián)開(kāi)闊空白，疏可走馬，畫(huà)面上疏密相間，錯(cuò)綜有致。充分體現(xiàn)了詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的藝術(shù)特色。據(jù)此回答即可。

20．(1)B

(2)《漁家傲·秋思》表述的“秋思”是身處邊寒的征人之情：既有建功立業(yè)的情懷，又有功業(yè)難成、有家難歸的愁緒?！短靸羯场で锼肌繁硎龅摹扒锼肌笔翘煅恼撀淙说墓录懦羁嘀椋b旅之愁）。

（1）本題考查古詩(shī)的賞析。

B.“羌管悠悠霜滿地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛，反映了邊塞生活的艱苦。

故選B。

（2）本題考查對(duì)比賞析。要聯(lián)系的生活經(jīng)歷，詩(shī)詞的標(biāo)題、內(nèi)容等理解情感。

本首詞上片著重寫(xiě)景。“塞下”二句首先點(diǎn)明地點(diǎn)，“秋來(lái)”則點(diǎn)明時(shí)間，“風(fēng)景異”則表明邊塞與內(nèi)地不同的風(fēng)光；其次具體地描述風(fēng)光的不同，“四面邊聲”三句寫(xiě)延州傍晚時(shí)分的景象，邊聲伴著軍中的號(hào)角響起，凄惻悲涼。千嶂、孤城、長(zhǎng)煙、落日，這是靜；邊聲、號(hào)角則是伴以聲響的動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖畫(huà)，形象地描繪了邊塞特異的風(fēng)景。下片抒情。“羌管悠悠霜滿地”，寫(xiě)夜景，緊承“長(zhǎng)煙落日”，到了夜晚，笛聲悠揚(yáng)，秋霜遍地，更引動(dòng)了征人的鄉(xiāng)思。全詞結(jié)束在“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”二句上，此二句從寫(xiě)景轉(zhuǎn)入寫(xiě)情。全詞抒發(fā)了抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的悲憤。

據(jù)此，《漁家傲·秋思》表述的“秋思”是身處邊寒的征人之情：既有建功立業(yè)的情懷，又有功業(yè)難成、有家難歸的愁緒。

馬致遠(yuǎn)的曲中“枯藤老樹(shù)昏鴉”“夕陽(yáng)西下”，寫(xiě)羈旅天涯之所見(jiàn)，秋日里萬(wàn)物缺少生機(jī)，夕陽(yáng)西下之時(shí)，枯敗的藤，一只烏鴉在老樹(shù)上發(fā)出凄厲的哀鳴，描繪了一幅蒼茫蕭瑟的落日秋景圖；“小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，寫(xiě)游子騎著一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行，游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，浪跡天涯，居無(wú)定所，看到炊煙裊裊。景中含情，側(cè)面展現(xiàn)了游子羈旅天涯之苦，漂泊無(wú)依時(shí)的思鄉(xiāng)之切，漂泊之苦。

所以，《天凈沙·秋思》表述的“秋思”是天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

21．停下杯子放下了筷子，眼前都是美食，可是我卻吃不下，拔出劍來(lái)，往四周看，心里卻是茫然無(wú)措的。用“停，投，拔，顧”一連串的動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心苦悶、壓抑、郁郁不得志、理想不能實(shí)現(xiàn)的心情。22．D

21．本題考查詞句賞析。

（1）翻譯：美食美酒在眼前，但心情愁煩使得我放下杯筷，不愿進(jìn)餐。拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。

（2）詞語(yǔ)理解。

這兩句詩(shī)中運(yùn)用了“停，投，拔，顧”四個(gè)動(dòng)詞，“停、投”寫(xiě)出了詩(shī)人面對(duì)美酒珍饈、卻無(wú)心品嘗的樣子，進(jìn)而寫(xiě)出了他的苦悶；“拔、顧”則寫(xiě)出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)面對(duì)理想不能實(shí)現(xiàn)、郁郁不得志，無(wú)法可想時(shí)，壓抑之下拔出寶劍、環(huán)顧四周的茫然。

22．本題考查詩(shī)句情感。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊馑际窃?shī)人堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。這一聯(lián)詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)理想的執(zhí)著追求，對(duì)理想必將實(shí)現(xiàn)的自信，表現(xiàn)出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

A．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)：上天生下我，一定有需要用到我的地方，金錢(qián)用盡了，這些散失去的東西以后依然會(huì)歸來(lái)。充分體現(xiàn)了李白的高度樂(lè)觀，和題干情感相符；

B．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州：男子漢應(yīng)該橫刀戰(zhàn)場(chǎng)，去收復(fù)失地，建立功勛。運(yùn)用反問(wèn)的修辭，展現(xiàn)了詩(shī)人渴望報(bào)效國(guó)家的昂揚(yáng)的意氣，整體感情基調(diào)非常樂(lè)觀，和題干情感相符；

C．千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金：淘金要千遍萬(wàn)遍的過(guò)濾，雖然辛苦，但只有淘盡了泥沙，才會(huì)露出閃亮的黃金。詩(shī)人屢遭貶謫，坎坷備歷，但斗志不衰，精神樂(lè)觀，胸懷曠達(dá)，氣概豪邁，在邊遠(yuǎn)的貶所雖然經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，到最后終能顯示出自己不是無(wú)用的廢沙，而是光亮的黃金，和題干情感相符；

D．從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門(mén)。表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)，表現(xiàn)出一種閑適、悠閑的氛圍，和題干詩(shī)句情感不符；

故選D。

23．(1)霜風(fēng)紅葉（霜、葉也可）

(2)示例一：我認(rèn)為抒發(fā)了詩(shī)人的愉悅之情。詩(shī)人回到故鄉(xiāng)后，欣賞著故鄉(xiāng)秋高氣爽、紅葉翻飛的美景，與鄉(xiāng)鄰把酒言歡，品嘗家鄉(xiāng)的美食，感受人情的醇厚，喜悅之情油然而生。

示例二：我認(rèn)為表述了詩(shī)人卸任后的落寞之感。詩(shī)歌中的“霜風(fēng)”和“紅葉”襯托了詩(shī)人的凄涼心境，回到了故鄉(xiāng)卻以“客”自居，說(shuō)明詩(shī)人沒(méi)有歸屬感，“何妨醉”寫(xiě)詩(shī)人借酒消愁，美食雖好只能聊以自慰。

（1）考查詩(shī)歌意象的把握?！熬旁滤L(fēng)吹客衣，溪頭紅葉傍人飛”句意：九月的霜風(fēng)吹起客人的衣裳，溪頭的紅葉隨風(fēng)繞著人飛。其中“霜風(fēng)”“紅葉”兩個(gè)意象都是在秋季才會(huì)有，因此這兩個(gè)意象暗示了時(shí)令是秋季。

（2）考查詩(shī)歌思想感情的把握。關(guān)于詩(shī)歌表述的情感，題干中有兩種理解，一是愉悅，二是落寞。這兩種情感，無(wú)論支持哪種都可以，理由充分即可。

贊成“愉悅”這種情感。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及寫(xiě)作背景?！度粢稀肥且皇灼哐越^句，是宋代著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游。此詩(shī)寫(xiě)于嚴(yán)州任滿，卸任歸鄉(xiāng)之后，詩(shī)人看到“九月霜風(fēng)”，看到“溪頭紅葉”，這是家鄉(xiāng)的景色，詩(shī)人回到了家鄉(xiāng)，看到了家鄉(xiāng)熟悉、美麗的景物，心情自然是喜悅的。而“村場(chǎng)酒薄何妨醉，菰正堪烹蟹正肥”兩句的意思是：在村場(chǎng)與鄉(xiāng)鄰把酒言歡喝醉了又怕什么，茭白可以吃煮著螃蟹正肥美。由此可看出詩(shī)人與鄉(xiāng)鄰把酒言歡，心中自然是愉悅的?？蓳?jù)此分析詩(shī)歌表述的情感是愉悅的。

贊成“落寞”這種情感。“九月霜風(fēng)吹客衣，溪頭紅葉傍人飛”一句中的“客“字，意思是客人，此處的客人指的是詩(shī)人自己，表現(xiàn)了詩(shī)人以客自居，可以看出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)沒(méi)有歸屬感，詩(shī)人與家鄉(xiāng)的人們多少有些疏離之感，“九月霜風(fēng)”“溪頭紅葉”都是秋季時(shí)的景物，秋季的景物多少有些蕭瑟，蕭瑟的景色渲染了凄涼的氣氛，也能烘托詩(shī)人凄涼的心情。詩(shī)人是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，此時(shí)卸任歸鄉(xiāng)，不能再為國(guó)出力，心里難免會(huì)感到失落。“村場(chǎng)酒薄何妨醉”一句中的“醉”，也許是詩(shī)人借酒消愁罷了?？蓳?jù)此分析詩(shī)歌表述的情感是落寞的。

24．C25．運(yùn)用留白手法，含蓄表述了對(duì)朋友的依依不舍及朋友離去后的無(wú)限惆悵之情。

24．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

C.“正面表現(xiàn)天氣的寒冷”錯(cuò)誤，寫(xiě)居住、睡眠、穿衣、拉弓等日?；顒?dòng)，是通過(guò)對(duì)將士人們的活動(dòng)描寫(xiě)側(cè)面表現(xiàn)天氣的寒冷。

故選C。

25．本題考查詩(shī)歌手法賞析。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處：山路迂回曲折已看不見(jiàn)你，雪上只留下一行馬兒跑過(guò)的印跡。此句雖只字未提送別，卻用遠(yuǎn)眺友人行處所見(jiàn)，飽含對(duì)老朋友的難舍之情，是留白的手法。而“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”：詩(shī)人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，只看到江水流向天際，運(yùn)用畫(huà)面留白的形式，傳神地表述了李白與友人深摯的情誼，具有言有盡而意無(wú)窮的特點(diǎn)。據(jù)此回答即可。

26．(1)C

(2)示例：頷聯(lián)抓住“秋草”“寒林”“日斜”等景物，渲染長(zhǎng)沙賈誼故宅蕭條、冷落、寂寥的氛圍，烘托詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞的心境，為下文做鋪墊。

（1）

C.“頸聯(lián)以‘漢文有道’反襯劉長(zhǎng)卿被貶的凄涼”表述錯(cuò)誤，頸聯(lián)以“漢文有道”反襯賈誼被貶的凄涼，以“湘水無(wú)情”烘托賈誼的癡心，道出了千古文人的悲劇命運(yùn)。

故選C。

（2）

本題考查句子賞析。頷聯(lián)“秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)”意思是：我在秋草中尋覓人跡不在，寒林里空見(jiàn)夕陽(yáng)緩緩斜傾。頷聯(lián)通過(guò)對(duì)“人去后”“日斜時(shí)”的“秋草”“寒林”等景物的描寫(xiě)，渲染了長(zhǎng)沙賈誼故宅的蕭條、冷落、寂寥的氛圍，烘托了孤獨(dú)、寂寞的心境。斯人已去，留給后人的只有嗟嘆。這一聯(lián)即景生情，惆悵傷感，為下文抒發(fā)感慨作鋪墊。

27．A28．①中秋月夜，想象自己乘風(fēng)飛到萬(wàn)里高空，去看一看魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)河山。

②托月色清光表述自己想要“斫去”北伐阻礙收復(fù)失地的豪情壯志。

27．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。注意題干要求的是找出不正確的一項(xiàng)。

A.這首詞的上片，詞人巧妙地運(yùn)用神話傳說(shuō)構(gòu)成一種超現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)境界，以寄托自己的理想與情懷。“一輪秋影轉(zhuǎn)金波。飛鏡又重磨。把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)欺人奈何？”在中秋之夜，對(duì)月抒懷，很自然地想到與月有關(guān)的神話傳說(shuō)：吃了不死之藥飛入月宮的嫦娥，以及月中高五百丈的桂樹(shù)。詞人運(yùn)用這兩則有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)，借以表述自己的政治理想和陰暗的政治現(xiàn)實(shí)的矛盾。辛棄疾一生以恢復(fù)中原為己任，但殘酷的現(xiàn)實(shí)使他的理想不能實(shí)現(xiàn)。想到功業(yè)無(wú)成、白發(fā)已多，怎能不對(duì)著皎潔的月光，迸發(fā)出摧心裂肝的一問(wèn)：“被白發(fā)欺人奈何？”這一句有力地展示了英雄懷才不遇的內(nèi)心矛盾。選項(xiàng)中“借代手法”不正確，選項(xiàng)理解也有誤；

故選A。

28．本題考查學(xué)生對(duì)思想感情及寫(xiě)作手法的理解。

的這首《太常引》，通過(guò)古代的神話傳說(shuō)，強(qiáng)烈地表述了自己反對(duì)妥協(xié)投降、立志收復(fù)中原失土的政治理想。從詞的內(nèi)容看，“把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何”，表述了詞人感慨時(shí)光的流逝和功業(yè)難成的憤懣心情。詞的下片，又運(yùn)用“直下看山河”“斫去桂樹(shù)”等詞句，展開(kāi)想象的翅膀，詩(shī)人想乘風(fēng)直上萬(wàn)里長(zhǎng)空，俯瞰祖國(guó)的山河，又直入月宮，并幻想砍去遮住月光的桂樹(shù)。直接而強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詞人愛(ài)國(guó)，以及為實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)強(qiáng)意志，更鮮明地揭示了詞的主旨。據(jù)此理解分析作答。

29．B30．親人朋友流落在天下不同的地方；因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，很少能收到他們的書(shū)信。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)/烽火連三月況乃未休兵/家書(shū)抵萬(wàn)金

29．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容情感的理解。詩(shī)首聯(lián)“中宵步綺疏”半夜在窗下散步，總起全文，交代當(dāng)時(shí)的時(shí)間，頷聯(lián)為窗下所見(jiàn)“飛星”“落月”“水白”“沙虛”渲染出當(dāng)時(shí)冷清凄冷的氛圍，頸聯(lián)用“幽鳥(niǎo)”“巨魚(yú)”來(lái)自比，有“水深魚(yú)極樂(lè)，林茂鳥(niǎo)知?dú)w”之意，暗示自己沒(méi)有理想的環(huán)境可供棲身，尾聯(lián)“親朋滿天地，兵甲少來(lái)書(shū)”親朋好友四處離散，因?yàn)閼?zhàn)事，書(shū)信也極少。整首詩(shī)體現(xiàn)了寓居西閣，夜半難眠，對(duì)自己處境的感傷以及對(duì)家人的思念。B項(xiàng)中“被壯麗景色吸引而無(wú)心入睡”“寓居他鄉(xiāng)時(shí)難得的歡愉之情”分析錯(cuò)誤，故選B。

30．本題考查詩(shī)句理解和積累。親朋：親朋好友；滿天地：到處；兵甲：泛指兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)；書(shū)：書(shū)信。故尾聯(lián)意思是：親朋好友四處離散，各地都有，但因?yàn)閼?zhàn)事，很少能收到親朋的書(shū)?！洞和分械摹胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，《月夜憶舍弟》中“寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”與本詩(shī)尾聯(lián)一樣都寫(xiě)出了因戰(zhàn)爭(zhēng)與家人失去聯(lián)系的現(xiàn)狀，表述對(duì)家人的思念。

31．①歷歷②芳草的茂盛32．示例：合理。“日暮”時(shí)分萬(wàn)物思?xì)w，而詩(shī)人漂泊在外，產(chǎn)生了無(wú)限鄉(xiāng)思。求學(xué)途中的魯迅見(jiàn)到供人住宿的驛站名為“日暮里”，很可能聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，生發(fā)了對(duì)家國(guó)的思念，所以“記得這名目”。

31．本題考查品析詞語(yǔ)。題空一：“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”意思是：陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)；歷歷：清楚可數(shù)。因此填“歷歷”。題空二：“芳草萋萋鸚鵡洲”意思是：鸚鵡洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。

32．本題考查探究情感?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是”，在日暮時(shí)分懷念家鄉(xiāng)，這句詩(shī)表述了漂泊在外的詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，遠(yuǎn)離故國(guó)，心中也有無(wú)限的家國(guó)情思吧！當(dāng)看到“日暮里”，聯(lián)想到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，生發(fā)對(duì)家國(guó)的思念是極有可能的。因?yàn)榍楦械南嗤?，所以這種推測(cè)是合理的。

33．(1)昏暗的屋內(nèi)，饑餓的老鼠繞著床奔走覓食，黑色的蝙蝠圍著燈上下翻飛。破敗、孤寂(答“荒涼、凄涼、孤獨(dú)、傷感”等亦可。)

(2)下片前三句應(yīng)讀出詞人辛酸、孤寂之情，最后一句“眼前萬(wàn)里江山”應(yīng)讀出詞人失意時(shí)仍心系中原統(tǒng)一大業(yè)，志在千里的報(bào)國(guó)豪情。(答出“壯志難酬的憤懣”“報(bào)效國(guó)家的豪情”等亦可。)

（1）本題考查詩(shī)句賞析。

①本題考查描繪詩(shī)歌畫(huà)面。在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理的聯(lián)想和想象，然后用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪畫(huà)面即可?！袄@床饑鼠，蝙蝠翻燈舞”的意思為“夜出覓食的饑鼠繞床爬行，蝙蝠居然也到室內(nèi)圍燈翻飛”。據(jù)此描繪即可。

示例：在夜晚出門(mén)覓食的老鼠圍繞我的床來(lái)回的爬行，黝黑的蝙蝠居然也在室內(nèi)圍油燈翻飛。

②本題考查畫(huà)面意境。首先要了解詩(shī)歌的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行賞析?！拔萆纤娠L(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)”的意思是“狂風(fēng)夾帶著松濤，猶如洶涌波濤般放聲呼嘯；大雨瓢潑而下，急促地敲打著屋頂；糊窗紙被風(fēng)撕裂，發(fā)出呼啦啦的聲音，仿佛在自言自語(yǔ)”?！氨淮档闷屏训拇凹垺钡漠?huà)面是破敗不堪的?！白哉Z(yǔ)”二字，寫(xiě)窗紙被吹的瑟瑟作響，就像在自言自語(yǔ)，自然而又風(fēng)趣地將風(fēng)吹紙響擬人化、性格化；而“自”又和“獨(dú)宿”相照應(yīng)，襯托了詩(shī)人在博山孤寂的心境。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握。在理解的基礎(chǔ)上賞析?！捌缴苯?，歸來(lái)華發(fā)蒼顏，布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山”的意思是：從塞北輾轉(zhuǎn)江南，如今歸隱山林，已是容顏蒼老，滿頭白發(fā)。一陣凄冷的秋風(fēng)吹透了單薄的布被，突然驚醒，眼前依稀還是夢(mèng)中的萬(wàn)里江山。表現(xiàn)出詞人辛酸、孤寂之情?！捌缴苯?，歸來(lái)華發(fā)蒼顏”，此二句，仿佛見(jiàn)到一個(gè)須發(fā)灰白的老人，終究被打壓沒(méi)能帶兵與金人一搏，眼看時(shí)光易老，壯志難酬。以至于方從夢(mèng)中醒來(lái)，眼前恍惚竟然還是萬(wàn)里江山，可見(jiàn)一顆赤誠(chéng)為國(guó)之心。而上片內(nèi)容則是為下片做鋪墊的，表現(xiàn)了詩(shī)人的報(bào)國(guó)之情，詩(shī)人平生為了國(guó)事操勞奔走于塞北江南，終老時(shí)卻落得罷官閑居，壯志未酬的結(jié)局，辛酸之情躍然紙上，他半夜驚覺(jué)，眼前的景象不再是沙場(chǎng)點(diǎn)兵而是饑鼠蝙蝠，殘燈破窗和自己的滿頭白發(fā)，落差之大可悲可嘆。上片荒涼孤寂的景物為結(jié)語(yǔ)“眼里萬(wàn)里河山”的無(wú)限感慨起了很好的鋪墊作用，可見(jiàn)他失意時(shí)心系的不是自身處境的艱難而是中原統(tǒng)一的大業(yè)，表現(xiàn)出詩(shī)人志在千里的理想和崇高的報(bào)國(guó)熱情。

34．(1)動(dòng)；紅藥（晚露、荒岡、筠等）。

(2)①甲詩(shī)將三月的春潮比作“桃花浪”，面對(duì)“沒(méi)沙尾”、“動(dòng)柴門(mén)”的蓬勃春水，詩(shī)人，“垂芳餌”、“灌小園”，以樂(lè)寫(xiě)樂(lè)，抒發(fā)了詩(shī)人自得其樂(lè)的輕松愉快；②乙詩(shī)則寫(xiě)詩(shī)人春日出游，池邊雖有鳴叫佳禽，可一池春水卻沒(méi)有一絲兒煙氣，詩(shī)人由樂(lè)生哀，用春水的沉滯來(lái)抒寫(xiě)內(nèi)心的淡淡愁緒。

（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

《春水》是杜甫晚年寓居成都草堂時(shí)的作品，成都春汛，溪水猛漲，“三月桃花浪，江流復(fù)舊痕。”，“桃花浪”即桃花汛、桃花水，首聯(lián)描寫(xiě)春江水漲?！俺瘉?lái)沒(méi)沙尾，碧色動(dòng)柴門(mén)”意思是：早上起來(lái)一看，溪水已經(jīng)淹沒(méi)了沙灘的邊緣，甚至淹到了草堂的木柴門(mén)邊，江水不斷涌現(xiàn)，柴木門(mén)在水中的倒影不斷變換，好像是水在推動(dòng)柴門(mén)?！皼](méi)”“動(dòng)”兩個(gè)字，寫(xiě)春汛之猛；

《游南齋》韋應(yīng)物，詩(shī)風(fēng)恬淡高遠(yuǎn)，抒寫(xiě)了春日出游的感慨。所謂意象就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，池上佳禽發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的叫聲，僧齋整日都非常的幽寂。夜晚時(shí)分，高高的山林里露水清冷，紅藥?kù)o靜生長(zhǎng)著無(wú)人來(lái)采摘。池中春水不生煙，荒岡所呈現(xiàn)出的陰影遮蔽了巖石。不應(yīng)每天早晚都在這游歷，實(shí)在是成了白白浪費(fèi)時(shí)間的人。乙詩(shī)選取了春水、高林、紅藥、晚露、荒岡、筠等意象。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握。

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，甲乙兩詩(shī)都寫(xiě)了“春水”，杜甫面對(duì)春汛，并沒(méi)有和常人一樣擔(dān)憂，反而是泰然處之?！俺瘉?lái)沒(méi)沙尾，碧色動(dòng)柴門(mén)。”水都漲到柴門(mén)了，詩(shī)人看成是老朋友拜訪?！敖涌|垂芳餌，連筒灌小園。”水漲了，自然有魚(yú)，釣魚(yú)需要接線，那就續(xù)接垂釣，同時(shí)還可以趁著水漲，用竹筒接在水車(chē)上澆灌菜園?！耙烟頍o(wú)數(shù)鳥(niǎo)，爭(zhēng)浴故相喧?！庇捎谠?shī)人釣魚(yú)澆菜，因而溪水中引來(lái)了無(wú)數(shù)的飛鳥(niǎo)，爭(zhēng)相洗浴鳴叫，呈現(xiàn)出一幅美麗的田園風(fēng)光，因而抒發(fā)了是一種平淡閑適的心情。

乙詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人春日出游，“池上鳴佳禽，僧齋日幽寂。”池邊雖有佳禽鳴叫，僧齋每日還是一片寂靜，可見(jiàn)一池春水卻沒(méi)有一絲兒煙氣。“春水不生煙，荒岡筠翳石?！背刂写核簧鸁煟膶尸F(xiàn)出的陰影遮蔽了巖石，表現(xiàn)春水的沉滯?！安粦?yīng)朝夕游，良為蹉跎客?！币馑际?，不應(yīng)每天早晚都在這游歷，實(shí)在是成了白白浪費(fèi)時(shí)間的人。詩(shī)人由樂(lè)生哀，抒發(fā)內(nèi)心的淡淡愁緒。

35．(1)示例一：對(duì)偶、擬人，形象地寫(xiě)出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象（意思相近即可）

示例二：“鐘”字是聚集的意思，寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山參天矗立的雄姿。（意思相近即可）

示例三：虛實(shí)結(jié)合，形象地寫(xiě)出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象（意思相近即可）

(2)表述了詩(shī)人對(duì)大自然（祖國(guó)山河）的熱愛(ài)之情；表述了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概；體現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀自信、積極向上的精神（答出任意一點(diǎn)、意思相近即可）

（1）本題考查賞析詩(shī)句。古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特色，或修辭，或表述方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。從修辭的角度看，前一句運(yùn)用了擬人的修辭，后一句運(yùn)用了夸張的修辭，兩句又構(gòu)成了對(duì)偶句；從煉字的角度看，一個(gè)“鐘”字，運(yùn)用擬人化的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了整個(gè)大自然把神奇和秀美匯集于泰山。一個(gè)“割”字，寫(xiě)出了高大的泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山的陡峭險(xiǎn)峻、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫(xiě)作手法看，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合，化靜為動(dòng)的寫(xiě)法，寫(xiě)出了泰山充滿了雄渾的力量，充滿了生機(jī)。據(jù)此理解，選擇一個(gè)角度賞析作答。

（2）考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解?！锻馈愤@首詩(shī)通過(guò)“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情；詩(shī)的最后兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”又抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。據(jù)此理解概括作答。

36．B37．詩(shī)歌充滿了農(nóng)村生活氣息。①描寫(xiě)一家老小冒雨插秧的日常勞動(dòng)場(chǎng)景，分工合作，秩序井然，顯得活潑而富有情趣；②運(yùn)用口語(yǔ)，語(yǔ)言淺白流暢，生活氣息濃郁。

36．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析。

B.“笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”意思是斗笠作頭盔蓑衣作盔甲，雨水從頭流入脖頸沾濕肩膀。寫(xiě)出了春雨之密、之急、之大，以至于從頭上流入脖頸并沾濕肩膀。以“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，充溢著一股火藥味兒，正暗示搶插稻苗無(wú)異一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。此選項(xiàng)中“暗示農(nóng)人對(duì)插秧這場(chǎng)‘戰(zhàn)斗’的厭惡”說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選B。

37．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

《插秧歌》是南宋詩(shī)人、文學(xué)家楊萬(wàn)里創(chuàng)作的一首七言古詩(shī)。該詩(shī)生動(dòng)地描繪了江南農(nóng)戶全家總動(dòng)員插秧的情景，充滿了農(nóng)村生活氣息?！疤锓驋佈硖飲D接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛”意思是種田的農(nóng)夫?qū)⒀砻鐠佋诎肟眨r(nóng)婦一把接住，小兒子把秧苗拔起，大兒子再把秧苗插入水中。斗笠作頭盔蓑衣作盔甲，雨水從頭流入脖頸沾濕肩膀。這四句寫(xiě)出了一家老小冒雨插秧熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，拔秧活輕，小兒干，接秧也輕，田婦干，拋秧插秧活重，田夫和大兒干，分工明確，秩序井然，顯得活潑而富有情趣。結(jié)句“秧根未穩(wěn)蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨”似乎是田夫?qū)λ惋埨先说幕卮穑骸澳七@稻苗還不栽穩(wěn)，再說(shuō)這塊田還沒(méi)插完，您把飯放這兒，我們呆會(huì)兒就吃，您得趕緊回去照看好那幫雞鴨鵝們，它們要來(lái)到田里，可就糟了?！边@兩句極富生活的氣息，運(yùn)用口語(yǔ)，用生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出一位時(shí)時(shí)盡力、事事操心、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的農(nóng)人形象。

38．(1)C

(2)合適，這句詩(shī)表述的是詩(shī)人與友人離別的牽掛擔(dān)憂、依依不舍之情，所以可以作為畢業(yè)季的贈(zèng)詩(shī)送給同學(xué)，表述和同學(xué)離別的依依不舍之情。

（1）考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。從“楊花落盡子規(guī)啼”可知，本詩(shī)所寫(xiě)的時(shí)間是暮春時(shí)節(jié)。

A.“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”寫(xiě)的是初夏季；

B.“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”寫(xiě)的是秋季；

C.“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”寫(xiě)的是暮春季；

D.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”寫(xiě)的是冬季；

故選C。

（2）考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解。

在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句所表述的思想情感作答。詩(shī)句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，運(yùn)用擬人的修辭手法，寄情于景，表述了對(duì)友人離別的牽掛、擔(dān)憂、依依不舍，同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)友人勸勉和寬慰之情。因此是可以作為畢業(yè)贈(zèng)詩(shī)送給同學(xué)，以此來(lái)表述和同學(xué)離別的依依不舍之情。據(jù)此理解作答。

39．C40．示例：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”運(yùn)用比喻修辭，書(shū)本好似感情真摯的老友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，形象地表明詩(shī)人讀書(shū)不倦、樂(lè)在其中。本詩(shī)開(kāi)篇，即以個(gè)人讀書(shū)的獨(dú)特體會(huì)，談出自己和書(shū)本的親密關(guān)系。

“活水隨流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新?！被钏?，化用朱熹《觀書(shū)有感》“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”句，用典，是說(shuō)堅(jiān)持經(jīng)常讀書(shū)，就象池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營(yíng)養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈。

39．本題考查內(nèi)容理解。

尾聯(lián)是用尋常游客追求物質(zhì)享受的膚淺，反襯詩(shī)人沉醉于書(shū)房的精神享受，C錯(cuò)誤，選C。

40．本題考查詩(shī)句賞析。答題思路：選擇詩(shī)句，賞析其中兩種不同修辭。

示例：“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”運(yùn)用了夸張的修辭，“三千字”是夸張，眼前的書(shū)，一讀即是無(wú)數(shù)字，讀書(shū)之多之快，表現(xiàn)詩(shī)人讀書(shū)如饑似渴的心情，胸中頓覺(jué)爽快，全無(wú)一點(diǎn)雜念。這兩句詩(shī)使詩(shī)人專心致志，讀書(shū)入迷的情態(tài)躍然紙上，也道出了一種讀書(shū)方法。

“金鞍玉勒芳客，未信我廬別有春”運(yùn)用了襯托的修辭手法，以“金鞍玉勒尋芳客”為陪襯，寫(xiě)出書(shū)齋之樂(lè)。“勒”為馬籠頭?！敖鸢坝窭铡闭呤歉毁F公子，再綴以“尋芳客”三字，直是富家浪子。這些人日以尋花問(wèn)柳為能事，他們和是兩個(gè)不同世界之人，故而他們自然不會(huì)相信書(shū)齋之中別有一個(gè)爛漫的春天。以貴公子反襯，顯示讀書(shū)人書(shū)房四季如春的勝景。

41．C42．告誡兒子要堅(jiān)守自己的理想，不屈服、不放棄，不為外界的人或事而動(dòng)搖，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人及做一個(gè)有骨氣有操守的人。

41．考查詩(shī)歌的理解和賞析。

C.頸聯(lián)“生逢昭代雖虛過(guò)，死見(jiàn)先親幸有辭”的意思是：“我”雖然生在政治清明的時(shí)代，虛度了幾十年，但死后見(jiàn)到先人還是有話可說(shuō)的，“我”對(duì)得起他們。實(shí)際上就是詩(shī)人教育兒子要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人，一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。據(jù)此可知選項(xiàng)“詩(shī)人因此心生愧疾，感到死后也無(wú)顏見(jiàn)祖先”說(shuō)法有誤；

故選C。

42．考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。

頷聯(lián)“外物不移方是學(xué)，俗人猶愛(ài)未為詩(shī)”，其意為，求學(xué)之心不被外物動(dòng)搖，學(xué)習(xí)時(shí)不受外物干擾，才能學(xué)有所獲、學(xué)出大成。這是告訴兒子，“不為外界的人或事而動(dòng)搖，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人”；

頸聯(lián)“生逢昭代雖虛過(guò)，死見(jiàn)先親幸有辭”指生逢政治清明的時(shí)代，卻一生“虛過(guò)”，可慶幸的是，地下可以無(wú)愧面對(duì)雙親。說(shuō)明詩(shī)人性格剛直，光明磊落，沒(méi)有做有損人格愧對(duì)父母的事，教示兒子也要如此，要做一個(gè)有骨氣有操守的人；

“八十到頭終強(qiáng)項(xiàng)，欲將衣缽付吾兒”，說(shuō)明已經(jīng)活到了八