人教版小學(xué)四年級語文（上冊）復(fù)習(xí)教（學(xué)）案

./第一單元復(fù)習(xí)目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容,背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句,想象課文所描繪的景象,掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程：1、弄清本單元課文的專題是"自然奇觀"。2、本單元介紹哪幾處自然景觀？雄偉壯觀的錢塘江大潮世界最深最長的河流峽谷—雅魯藏布大峽谷南國風(fēng)光"鳥的天堂"絢麗多變的火燒云3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文,為什么？4、復(fù)習(xí)《觀潮》〔1〕課文按照什么順序介紹錢塘江大潮？潮來前——潮來時——潮來后〔2〕文中哪些詞語、句子讓我們感受到錢塘江大潮的雄偉壯觀？〔3〕積累有關(guān)錢塘江的名詩句?！?〕背誦課文的3、4自然段。5、復(fù)習(xí)《鳥的天堂》〔1〕了解本篇課文的作者是有名的作家巴金,曾寫過《家》《春》《秋》等有名的作品?！?〕讀全文最后一句,說一說加引號的"鳥的天堂"指什么？〔大榕樹〕不加引號的鳥的天堂又是指什么？〔鳥兒快樂生活的家園〕〔3〕大榕樹有什么特點？例舉文中的句子說明。〔大、充滿生機〕〔4〕學(xué)完這篇課文有什么感受？〔5〕背誦課文的第8自然段。6、簡單復(fù)習(xí)2類文：讀一讀文中喜歡的句子。7、復(fù)習(xí)語文園地一〔1〕讀日積月累并補充課外描寫風(fēng)景的對聯(lián)?！?〕強調(diào)日積月累中易寫錯的字。8、、復(fù)習(xí)本單元字詞〔1〕帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語?！?〕請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的,應(yīng)注意什么。強調(diào)：籠罩籠—蘢薄霧沸騰潮—朝恢—灰縫隙縫—逢耀律寂貫第二單元復(fù)習(xí)目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容,背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句,想象課文所描繪的景象,掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程：1、弄清本單元課文的專題是：學(xué)會觀察用心思考講了觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。2、課文講述了哪些發(fā)現(xiàn),哪些趣事？古詩兩首《題西林壁》《游XX村》爬山虎的腳蟋蟀的住宅世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的那篇課文,為什么？4、復(fù)習(xí)古詩二首〔1〕背誦兩首古詩?！?〕弄清兩首詩的詩人?！?〕理解課本中的注釋,搶答形式回答?！?〕用自己的語言說說詩意?！?〕體會"不識廬山真面目,只緣身在此山中"與"山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村"的含義：要想對事物有全面的認識就必須站在客觀的立場上,俗語"當(dāng)局者迷,旁觀者清"；形容陷入困境意境毫無希望,忽然絕處逢生,出現(xiàn)新的契機,增強克服困難的信心?！?〕背誦課外蘇軾和陸游的詩。5、復(fù)習(xí)《爬山虎的腳》〔1〕了解本篇課文的作者是著名作家葉圣陶,出版了我國第一部童話集《稻草人》〔2〕用文中句子說一說爬山虎的腳是什么樣的？〔3〕用文中句子說一說爬山虎是怎么爬的？抓住幾個關(guān)鍵的動作詞"觸、變、巴、拉、緊貼"〔4〕請幾名學(xué)生背誦本篇課文。6、復(fù)習(xí)《蟋蟀的住宅》〔1〕了解作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾,創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。〔2〕你想如何形容蟋蟀,形容蟋蟀的住宅？〔3〕為什么說蟋蟀是勤勞的？結(jié)合文中句子談一談?！?〕為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程看？結(jié)合文中的句子談一談。7、復(fù)習(xí)語文園地二〔1〕讀日積月累,知道每個月份有那種典型的花開放?！?〕強調(diào)日積月累中易寫錯的字。8、復(fù)習(xí)本單元字詞〔1〕帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語?！?〕請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的,應(yīng)注意什么。第三單元復(fù)習(xí)目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容,背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句,想象課文所描繪的景象,掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程：1、弄清本單元課文的專題是：中外童話2、本單元介紹了哪些童話？《巨人的花園》《幸福是什么》《去年的樹》《小木偶的古詩》3、談?wù)勀阕钕矚g的童話,并說說為什么？4、說一說你還看過哪些課外的童話故事。5、復(fù)習(xí)《巨人的花園》〔1〕了解本篇童話的作者是德國著名作家王爾德?！?〕用自己語言簡述這個童話故事。〔3〕用文中句子說一說圍墻拆掉之前花園的景象,用一個詞語概括?！?〕用文中句子說一說圍墻拆掉之后花園的景象,也用一個詞語概括。〔5〕從這篇通話中你讀懂了什么？明白快樂應(yīng)和大家分享的道理。6、復(fù)習(xí)《去年的樹》〔1〕用自己的語言簡述這篇童話古詩。〔2〕文中寫了幾次對話？鳥兒分別與誰對話？〔樹、樹根、門、女孩〕〔3〕從這篇短文中你明白了什么道理？〔信守諾言,珍惜友情；要保護環(huán)境,愛護樹木；人與自然和諧相處,共同發(fā)展；要無私奉獻〕7、你認為幸福是什么？讀第十課的倒數(shù)第三自然段,理解幸福是什么。8、積累有關(guān)幸福的名言。9、12課描寫人物表情的詞語很豐富,請你們找出來：板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟嚷嚷、可憐巴巴、放聲大哭10、復(fù)習(xí)語文園地三〔1〕讀日積月累?！?〕仿寫2、3小結(jié)。11、復(fù)習(xí)本單元字詞〔1〕帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語?！?〕請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的,應(yīng)注意什么。強調(diào)：洋溢益—溢允許允—充木牌牌—脾添—舔凝視凝—疑愉—偷拆—折覆蓋酷暑融化伐|—代第四單元復(fù)習(xí)目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容,背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句,想象課文所描繪的景象,掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程：1、弄清本單元課文的專題是：作家筆下的動物2、本單元介紹了哪些動物？高傲的白鵝高傲的白公鵝既古怪又可愛的貓負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的母雞3、復(fù)習(xí)《白鵝》〔1〕了解本課的作者是豐子愷?！?〕課文從哪幾方面寫鵝的高傲？讀第二自然段?！?〕鵝的叫聲、步態(tài)、吃相的描寫中,哪些詞語或句子特別讓你感受到鵝的高傲?！惨粽{(diào)嚴肅X重、厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫、步調(diào)從容,大模大樣、三眼一板、一絲不茍、從容不迫〕〔4〕背誦第四自然段。4、復(fù)習(xí)《貓》〔1〕了解本課作者是有名作家老舍,曾創(chuàng)作了《駱駝祥子》《四世同堂》〔2〕貓的古怪表現(xiàn)在哪里？〔既老實又貪玩,與貪玩又盡職,既膽小又勇猛〕〔3〕讀一讀表現(xiàn)貓老實、貪玩、盡職、膽小、勇猛的句子?！?〕貓的可愛表現(xiàn)在哪里？讀一讀相關(guān)的句子。〔5〕背誦2、4自然段。5、復(fù)習(xí)2類課文,讀一讀文中的好詞好句。6、復(fù)習(xí)語文園地三〔1〕讀日積月累,積累帶有動物的成語,并補充課外帶有動物的成語?！?〕強調(diào)這些成語中易錯的字。7、復(fù)習(xí)本單元字詞〔1〕帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語?！?〕請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的,應(yīng)注意什么。強調(diào)：勁—頸歷—厲餐飲—飯侍—待蹲—尊跌—鐵任憑抓癢踩—彩第五單元復(fù)習(xí)目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容,背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句,想象課文所描繪的景象,掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程：1、弄清本單元課文的專題是：我國的的世界遺產(chǎn)2、本單元介紹了我國的哪些世界遺產(chǎn)？氣魄雄偉的長城景色怡人的頤和園惟妙惟肖的秦兵馬俑3、談?wù)勀阕钕矚g的世界遺產(chǎn)？4、簡單介紹你還知道的世界遺產(chǎn)的特點。5、復(fù)習(xí)《長城》〔1〕介紹了長城的哪些特點？〔長、高大堅固〕〔2〕從那些詞語句子感受長城的長與高大堅固？朗讀相關(guān)的語句?！?〕談?wù)劄槭裁凑f長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？〔4〕曾經(jīng)說過"不到長城非好漢"。〔5〕本篇課文表達了作者怎樣的思想感情？贊美我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量。抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情?！?〕讀課后資料袋,了解我國還有哪些世界遺產(chǎn)。6、復(fù)習(xí)《頤和園》〔1〕從哪幾處描寫頤和園？〔按照參觀順序?qū)懥碎L廊—萬壽山—XX湖〕〔2〕其中作者又通過介紹哪幾處風(fēng)景來描寫萬壽山和XX湖？〔佛像閣、排云殿和長堤、湖心島、十七孔橋〕〔3〕你喜歡拿出景物,就讀一讀描寫這處景物的句子?！?〕背誦第四自然段。7、讀一讀《秦兵馬俑》中你所喜歡的句子。8、復(fù)習(xí)語文園地六〔1〕背誦日積月累中描寫風(fēng)景名勝的對聯(lián)?！?〕強調(diào)對聯(lián)中易錯的字。9、復(fù)習(xí)本單元字詞〔1〕帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語。〔2〕請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的,應(yīng)注意什么。強調(diào)：崇—宗旋—旅嘉—喜磚—專隔—融屯—噸頓鈍仗—丈智慧氣魄魄—魂第六單元復(fù)習(xí)目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容,背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句,想象課文所描繪的景象,掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程：1、弄清本單元課文的專題是：人間真情2、本單元通過哪些故事介紹了人間真情？古詩兩首：送別詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》搭石跨越海峽的生命橋卡羅納給予是快樂的3、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪個故事,為什么。4、復(fù)習(xí)古詩兩首〔1〕背誦兩首古詩。〔2〕弄清兩首詩的詩人?！?〕理解課本中的注釋,搶答形式回答?！?〕用自己的語言說說詩意?！?〕說一說兩首詩送別的地點與時間分別是什么。〔5〕感悟兩首詩說所表達的感情：表達了詩人送別好友時無限依戀的感情；表達對友人留戀、關(guān)切與祝福?！?〕背誦一首課外的送別詩。5、復(fù)習(xí)《搭石》〔1〕用自己的語言講述這個故事?！?〕讀一讀文中你所喜歡的句子?！?〕學(xué)了這篇課文你有什么感受？〔感受到鄉(xiāng)親們無私奉獻、默默無聞的精神〕6、復(fù)習(xí)《跨越海峽的生命橋》〔1〕用自己的語言講述這個故事?！?〕讀一讀文中令你感動的句子?！?〕學(xué)了這篇課文你有什么感受？〔感受到XX人民和大陸人民之間難以割舍的骨肉親情?！?、復(fù)習(xí)二類課文,簡要講述這兩個故事,懂得關(guān)愛他人、助人為樂、無私奉獻,并了解《愛的教育》一書。8、復(fù)習(xí)園地六〔1〕背誦日積月累《過故人莊》?！?〕強調(diào)默寫過程中易錯的字。9、復(fù)習(xí)本單元字詞〔1〕帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語?！?〕請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的,應(yīng)注意什么。強調(diào)：陵—凌唯—堆、誰舍—舌暴—爆、瀑告辭漲潮懶惰平衡襲擊暫停血脈同胞空曠海峽第七單元復(fù)習(xí)目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容,背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句,想象課文所描繪的景象,掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程：1、弄清本單元課文的專題是：成長的故事2、本單元講述哪些成長的故事？周恩來的故事《為中華之崛起而讀書》肖復(fù)興的故事《那片綠綠的爬山虎》《烏塔》《尺有所短寸有所長》3、你最喜歡本單元中的哪個故事,為什么？4、復(fù)習(xí)《為中華之崛起而讀書》〔1〕用自己的語言講一講這個故事的主要內(nèi)容?！?〕理解"為中華之崛起而讀書"。〔3〕還讀過哪些有關(guān)周恩來的故事？《飛機遇險時》《難忘的潑水節(jié)》《周總理的睡衣》〔4〕學(xué)完本課有什么感受？〔感受到周恩來博大的胸懷和遠大的志向,樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠XX想?！场?〕談?wù)勛约簽槭裁炊x書。5、復(fù)習(xí)《那片綠綠的爬山虎》〔1〕用自己的語言講講這個故事的主要內(nèi)容?！?〕讀一讀本文中令你感觸很深的句子?！?〕學(xué)完本課你認為葉圣陶爺爺是個怎樣的人？〔4〕背誦本課中要求背誦的兩個片段。6、讀《烏塔》中的句子,感受烏塔的獨立自主。7、掌握寫信的格式。8、復(fù)習(xí)語文園地七〔1〕背誦日積月累中的古代名句,積累相關(guān)的課外名句?！?〕強調(diào)默寫過程中易錯的字。9、復(fù)習(xí)本單元字詞〔1〕帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語?！?〕請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的,應(yīng)注意什么。強調(diào)：租—祖振—震帝國主義闖進規(guī)X巡警叫嚷婦女懲處篇—編燥—澡、噪、躁洽—恰推薦翻開窗簾刪除握手黃昏模糊第八單元復(fù)習(xí)目標：1、掌握本單元生字詞的拼音與書寫。2、弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。3、感受本單元每篇課文所表達的情感。4、背誦本單元要求背誦的篇目。5、掌握語文園地中的日積月累部分的內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點：理解課文的主要內(nèi)容,背誦重點篇目和日積月累。復(fù)習(xí)難點：體會課文中的重點語句,想象課文所描繪的景象,掌握一些筆畫復(fù)雜的生字的書寫。復(fù)習(xí)過程：1、弄清本單元課文的專題是：科技成就2、本單元介紹了哪些科技成就？《呼風(fēng)喚雨的世紀》《電腦住宅》《飛向藍天的恐龍》《飛船上的特殊乘客》3、談?wù)劚締卧心阕钕矚g的課文,為什么？4、復(fù)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀》〔1〕理解什么是"呼風(fēng)喚雨"〔現(xiàn)在比喻能夠支配自然〕〔2〕理解呼風(fēng)喚雨的世紀是哪個世紀,誰呼風(fēng)喚雨,靠什么呼風(fēng)喚雨?！?〕掌握什么是設(shè)問句?！?〕理解"忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開"?！?〕在現(xiàn)代"千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧"都已成為現(xiàn)實,它們分別指什么？〔6〕你還知道哪些科技成就。5、復(fù)習(xí)《飛向藍天的恐龍》〔1〕說一說恐龍飛向藍天的演化過程。〔2〕讀一讀課文中你所喜歡的語句。〔3〕背誦第一自然段。6、復(fù)習(xí)語文園地八〔1〕背誦日積月累中關(guān)于探索科學(xué)的名人名言,并積累課外相關(guān)的名言?！?〕強調(diào)默寫過程中易錯的字?！?〕改正廣告語中的錯別字,補充課外的內(nèi)容。7、復(fù)習(xí)本單元字詞〔1〕帶學(xué)生讀本單元課文中帶拼音的詞語?！?〕請生說一說自己認為本單元的生字中有哪些是容易寫錯的,應(yīng)注意什么。強調(diào)：賴—懶、嫩駕—架幻—幼核—該聯(lián)—連哲—折歸—婦過程潛水控制耕地笨重停頓遲鈍描繪敏捷輕盈嶄新鴿子第四單元復(fù)習(xí)課教案一、復(fù)習(xí)目標：1、熟練掌握課文中的字、詞與重點句子。2、用自己的話概括課文主要內(nèi)容,并準確地把握作者的思想感情。3、學(xué)會描寫小動物的寫作方法。〔抓住特點、擬人化等?！扯?、復(fù)習(xí)重點1、準確地掌握字、詞的音、形、義；2、把握課文的主要內(nèi)容,細細體會作者的思想感情；3、揣摩穩(wěn)重重點詞語,理解其中的含義。三、復(fù)習(xí)準備回讀教材兩篇精讀課文,兩篇閱讀與語文園地四,獨立尋找目標,并自己提出問題,解決問題,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)過程〔一〕談話,激情導(dǎo)入出示課件,四幅和課文相關(guān)的圖片,說說在哪兒可以了解到這些小動物？師：這節(jié)課我們就一起再一次走進"作者筆下的小動物",深入的了解他們的可愛,體會作者的思想感情?！捕痴砘仡?、瀏覽課文內(nèi)容,回憶課堂情境,把課文歸類。2、讀一讀自己喜歡的句子?！踩吵鍪緩?fù)習(xí)目標1、師生共同制定本單元復(fù)習(xí)目標2、出示復(fù)習(xí)目標〔1〕我要把課文里的字詞都掌握住;〔2〕我要說說課文的主要內(nèi)容,細細體會作者的思想感情;〔3〕我還要讓大家也喜歡我筆下的小動物!〔四〕對照目標,自由復(fù)習(xí)〔小組合作〕〔五〕全班交流匯報〔六〕鞏固練習(xí),學(xué)生完成學(xué)案闖關(guān)練習(xí)?！餐瓿蓪W(xué)案上的練習(xí)〕1、第一關(guān),解決字詞；2、第二關(guān)：把握課文主要內(nèi)容；3、第三關(guān)：整體把握單元內(nèi)容。4、最后沖刺：片段訓(xùn)練?！财摺晨偨Y(jié)師：今天我們一起復(fù)習(xí)了第四組"作者筆下的小動物",你們都有哪些收獲呢？說一說吧。希望我們可以通過復(fù)習(xí)這組課文掌握更多的習(xí)作方法,讓我們的作文也能向課文那樣精彩！小學(xué)四年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以新《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)目標：1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)X的漢字。會寫200個要求寫的字。2．重點鞏固課文內(nèi)容,能背誦精彩的課文片斷與優(yōu)美的句子。3．牢固掌握語文園地中日積月累部分內(nèi)容。4．閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。5．以基礎(chǔ)達標〔寫作〕為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。,學(xué)會給寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。三、復(fù)習(xí)措施：1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。2、注意實效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。四、復(fù)習(xí)方法：分類性復(fù)習(xí)從大的方面分,可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。五．復(fù)習(xí)要求：1、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高與格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。六、復(fù)習(xí)課時安排：復(fù)習(xí)時間為12月25日到1月14日12月25日-12月29日分項測試1月5日—1月14日綜合復(fù)習(xí)生字：2課時詞語：3課時句子：3課時閱讀：3課時。作文：3課時。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容〔一〕生字部分1、會寫課后生字表中200個會寫的字,會認200個字。2、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲歷3、課文中帶出的多音字。乘降卷漲調(diào)供縫給等〔二〕生詞部分1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。3、按規(guī)律積累詞語ABBAABBABCCABACAABC式描寫動作景物神態(tài)顏色的詞語4、能運用詞語寫話,寫一句話或用幾個詞寫一段話。5、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義6、積累動物的成語書79頁〔胸有成竹杏林春滿〕7、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁〔三〕句子部分1、積累課文中的句子。〔含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子、擬人句、比喻句〕2、園地中出現(xiàn)的句子〔明砭實褒比照名人名言對聯(lián)〕3、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子<四>閱讀的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求：1、制定的復(fù)習(xí)目標是：積累：1、能積累,背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文,教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語與經(jīng)典篇目中的詩句2、能填寫課文中要求背育的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。3、熟讀課本中的精美段落,4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句。閱讀敘事性作品：5、能簡單概括自己影響最深的場景,重點人物,細節(jié)、能描述事件的梗概。閱讀課外讀物：6、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會表達效果。7、以聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子含義。復(fù)習(xí)方法：1、我們都知道語文素養(yǎng)的提高是以積累豐富的語言為基礎(chǔ)的,將積累的語言恰當(dāng)?shù)倪\用則是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。本冊教材依舊重視對語言的積累,除了要求背育古詩、對聯(lián)、名言警句,成語、諺語外,還有背誦規(guī)定的或自選的段落,抄寫優(yōu)美句段,面對這大量的語言,要在一兩節(jié)課中其到完成復(fù)習(xí),是不可能的,也是沒有效率的,教師可對學(xué)生掌握不夠的知識進行反復(fù)復(fù)習(xí),等學(xué)生對知識相當(dāng)熟悉之后,還可以進行默寫比賽。這樣可以把過去因為要趕教學(xué)進度,而沒有反復(fù)鞏固的知識點再次補充起拉,以求學(xué)生對知成語、諺語識點的全掌握,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計既能調(diào)動學(xué)生的積極性,又可以在不知不覺中鞏固了積累。2、本冊課文大致有三種體裁：寫景文章、寫物文章和說明文章。要讓學(xué)生弄清楚寫物文章,是通過同一個作者寫不同的動物,抓住動物的不同的特點,不同角度來寫的,從而作者將可愛的動物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前。同時,將這樣好的寫作方法,讓學(xué)生能運用在自己的習(xí)作中,采用哪些方法進行說明和介紹的〔如：列數(shù)字、舉例子、作比較〕對閱讀的復(fù)習(xí),就是要讓學(xué)生歸納總結(jié)閱讀的方法,從而把肖到的方法運用到課外新聞記者或今后的閱讀中,我們把語文園地的"交流平臺"為切入點,迅速讓學(xué)生進入復(fù)習(xí)狀態(tài),再以一到七單元的"交流平臺"為重點,輻射到全凹課文。<五>習(xí)作的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求：1、從學(xué)情出發(fā),把握復(fù)習(xí)重點,學(xué)習(xí)不易掌握的知識可進行重點指導(dǎo)。2、復(fù)習(xí)從方法擴手通過活動,采用學(xué)生自主,合作,探索的方法進行復(fù)習(xí)。3、復(fù)習(xí)的目標明確,復(fù)習(xí)內(nèi)容清楚,復(fù)習(xí)計劃。4、注意調(diào)動學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、四年級上冊教材與