2021年教師資格證考試小學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案解析

教師資格證考試小學(xué)教誨學(xué)模仿試題及答案解析(1)單項(xiàng)選取題(本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目規(guī)定，把選項(xiàng)前字母填在題后括號內(nèi))

1．教誨學(xué)中所研究教誨，重要是()教誨。

A．內(nèi)涵式

B．廣泛

C．狹義

D．廣義

2．第一種提出要使教誨學(xué)成為科學(xué)是()。

A．洛克

B．赫爾巴特

C．盧梭、

D．杜威

3．標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉(zhuǎn)變是()。

A．文化

B．教誨

C．學(xué)校

D．知識

4．一切教誨工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。

7．20世紀(jì)教誨發(fā)展總目的中“兩基”是()。

A．基本知識和基本技能

B．基本普及九年義務(wù)教誨，基本掃除青壯年文盲

C．基本普及九年義務(wù)教誨，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教誨

D．基本知識和基本素質(zhì)

8．在尋常生活中有人感到做到奉獻(xiàn)就是一種幸福，而不覺得是“犧牲”。這體現(xiàn)是德育()。

A．政治功能

B．生存功能

C．發(fā)展功能

D．享用功能

9．學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育特殊途徑是()。

A．正面教誨原則

B．集體教誨原則

C．知行統(tǒng)一原則

D．因材施教原則

10．班主任能力核心是()。

A．組織管理能力

B．良好心理品質(zhì)

C．廣泛興趣和興趣

D．敏銳觀測力二、填空題(本大題共有10個小題。每小題2分，共20分，把答案填在題中橫線上

1．教誨最基本一種社會屬性是_________。

2．指引教誨改革大綱性文獻(xiàn)是1992年國內(nèi)頒布實(shí)行_________。

3．社會文明限度、社會發(fā)展和進(jìn)步速度，重要取決于_________。

4．教師在教誨過程中，使用最普遍、最經(jīng)常手段是_________。

5．一名教師與否可以較好地履行教師角色，主線上還在于教師_________。

6．在教師聘任上，國內(nèi)當(dāng)前實(shí)行是_________。

7．基本性課程是一種注重學(xué)生_________能力培養(yǎng)課程。

3．簡述教師勞動特點(diǎn)。

4．教師課外輔導(dǎo)應(yīng)注意問題是什么?

5．簡述課外活動特點(diǎn)。四、闡述題(本大題共2個小題，每小題15分，共30分)

1．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)意義與詳細(xì)內(nèi)容。

2．聯(lián)系實(shí)際分析掌握知識與發(fā)展智力相結(jié)合規(guī)律。參照答案及解析

一、單頂選取題

1．C【解析】教誨學(xué)中所研究教誨，重要是狹義教誨。

2．B【解析】赫爾巴特第一種提出要使教誨學(xué)成為科學(xué)，并以為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教誨學(xué)理論基本。她貢獻(xiàn)在于把教學(xué)理論建立在心理學(xué)基本上，把道德教誨理論建立在倫理學(xué)基本上，奠定了科學(xué)教誨學(xué)基本。

3．A【解析】康德以為，文化是在公民社會形成過程中產(chǎn)生和形成，文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉(zhuǎn)變。

4．D【解析】教誨目是整個教誨工作核心，是一切教誨工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

5．D【解析】略。

二、填空題

1．永恒性

2．《中華人民共和國教誨改革和發(fā)展綱要》

3．人素質(zhì)

4．“言傳身教”

5．專業(yè)素養(yǎng)

6．教師資格制度

7．基本

8．以教學(xué)為主

9．講義式提綱式

10．生活性開放性三、簡答題

1．【答案要點(diǎn)】

(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能。教學(xué)首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能。

(2)發(fā)展學(xué)生智力、體力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐精神。智力是結(jié)識活動中體現(xiàn)出來認(rèn)知能力系統(tǒng)，涉及觀測力、記憶力、想象力和思維能力，其中思維能力是智力核心。創(chuàng)造力是指最后產(chǎn)生新有社會價值成品能力。

(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生健康水平。教學(xué)可以傳授體育、衛(wèi)生等方面知識，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體和講究衛(wèi)生良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。同步，使學(xué)生保持旺盛精力，發(fā)展健康體魄。

(4)培養(yǎng)學(xué)生崇高審美情趣，養(yǎng)成良好思想品德，形成科學(xué)世界觀基本和良好個性心理品質(zhì)。通過教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生對的政治觀點(diǎn)、道德觀點(diǎn)以及其她思想觀點(diǎn)；通過教學(xué)，還可以形成學(xué)生對的審美觀念，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生感受美、創(chuàng)造美能力。

2．【答案要點(diǎn)】

小學(xué)教誨在義務(wù)教誨中地位重要體當(dāng)前如下三個方面：

(1)普及性。小學(xué)教誨普及性重要體當(dāng)前兩個方面：一是國家、社會、學(xué)校、家庭必要保證依照義務(wù)教誨法規(guī)定，凡適齡小朋友和少年都能受完九年義務(wù)教誨；二是規(guī)定教亨工作者對所有入學(xué)小朋友負(fù)責(zé)，愛護(hù)、關(guān)懷、教誨每一種學(xué)生，平等、公正地對待每一種學(xué)生。

(2)基本性。小學(xué)教誨是各級各類教誨基本。小學(xué)教誨在義務(wù)教誨中基本性地位是不容忽視。義務(wù)教誨是基本教誨而非專業(yè)教誨，其內(nèi)容應(yīng)涉及國家每一種社會成員必要具備基本知識和基本技能，涉及相應(yīng)價值觀念和情感態(tài)度。小學(xué)教誨基本性地位決定了其在完畢這一教誨任務(wù)過程中重要作用。

(3)強(qiáng)制性。為了保證義務(wù)教誨實(shí)行，必要依托國家法律強(qiáng)制力量，這就是義務(wù)教誨強(qiáng)制性，義務(wù)教誨實(shí)行，使小學(xué)教誨具備了強(qiáng)制性特性。

4．【答案要點(diǎn)】

教師課外輔導(dǎo)學(xué)生要注意：

(1)從實(shí)際出發(fā)，因材施教。教師要在全面理解學(xué)生基本上，擬定輔導(dǎo)內(nèi)容、重點(diǎn)，并依照不同窗生特點(diǎn)采用相應(yīng)辦法。

(2)目明確，著重啟發(fā)。每次輔導(dǎo)要有籌劃，要充分調(diào)動學(xué)生積極性和積極性，引導(dǎo)她們自己尋找解決疑難門徑。

(3)組織學(xué)生互相協(xié)助。對差生輔導(dǎo)可恰當(dāng)組織先進(jìn)學(xué)生對她們進(jìn)行協(xié)助，以互相增進(jìn)、共同提高。但不適當(dāng)占用先進(jìn)學(xué)生過多課外時間。

(4)善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)時教師要對學(xué)生疑難、存在問題、個人體會等作好記錄，既可使授課有放矢，又可積累資料、掌握規(guī)律，有預(yù)見性地搞好此后教學(xué)工作。

5．【答案要點(diǎn)】

課外活動具備如下特點(diǎn)：

(1)學(xué)生參加課外活動自愿選取性。課外活動是學(xué)生依照自己興趣、興趣自愿選取、自愿參加活動。

(2)課外活動內(nèi)容和形式靈活多樣性。從內(nèi)容和組織形式具備多樣性和靈活性。

(3)學(xué)生在課外活動組織上自主性。與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動中具備更大自主性。四、闡述題

1．【答案要點(diǎn)】

教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教誨教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，它意義是：

(1)師德對教師自身發(fā)展與提高起保證和推動作用，使教師保持良好從業(yè)心態(tài)；

(2)教師道德行為對學(xué)生是直接示范，對于處在核心時期小學(xué)生來說養(yǎng)成良好品德是品德教誨重要因素；

(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中威信。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德詳細(xì)內(nèi)容是：

①對事業(yè)無私奉獻(xiàn)；

智力發(fā)展依賴于知識掌握，知識掌握又依賴于智力發(fā)展。學(xué)生智力發(fā)展有賴于她們對知識掌握。不存在無知識智力，知識是智力活動內(nèi)容和手段，是發(fā)展智力基本。學(xué)生掌握知識也需要以相應(yīng)智力發(fā)展為條件。學(xué)生學(xué)習(xí)能力高低，在很大限度上體現(xiàn)為智力發(fā)展水平。個體掌握知識快慢、深淺在很大限度上依賴于個體智力水平。

(2)智力發(fā)展是掌握知識重要條件

引導(dǎo)學(xué)生自覺掌握知識和運(yùn)用知識，增進(jìn)智力發(fā)展。知識不等于智力，掌握知識多寡并不代表智力發(fā)展高低，因而，要引導(dǎo)學(xué)生通過掌握知識來增進(jìn)智力發(fā)展。

(3)掌握知識與發(fā)展智力互相轉(zhuǎn)化內(nèi)在機(jī)制

知識不等于智力，而發(fā)展學(xué)生智力也不是一種自發(fā)過程，因而，在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識同步，有效發(fā)展她們智力。知識與智力互相轉(zhuǎn)化應(yīng)具備如下條件：第一，傳授給學(xué)生知識應(yīng)當(dāng)是科學(xué)規(guī)律性知識；第二，必要科學(xué)地組織教學(xué)過程；第三，注重學(xué)生操作能力和參加意識培養(yǎng)，給學(xué)生提供實(shí)踐時間和空間。最后，要培養(yǎng)學(xué)生良好個性品質(zhì)，注重學(xué)生個別差別。教師資格證教誨學(xué)考試全真模仿試題（二）一、單項(xiàng)選取題(在備選答案中，只有一種答案是對的，將其選出并將標(biāo)號填寫在題目背面括號中，每小題1分，共20分)

1．中華人民共和國歷史上最早專門闡述教誨問題文獻(xiàn)是()。

A．《論語》

B．《大學(xué)》

C．《學(xué)記》

D．《中庸》

2．教誨科學(xué)體系中基本學(xué)科是()。

A．教誨經(jīng)濟(jì)學(xué)

B．教誨學(xué)

C．心理學(xué)

D．學(xué)校管理學(xué)

3．決定教誨性質(zhì)主線因素是()。

A．社會生產(chǎn)力

B．政治經(jīng)濟(jì)制度

C．上層建筑

D．科學(xué)技術(shù)

4．“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展影響()。

A．環(huán)境

B．遺傳

C．教誨

D．社會活動

5．課類型普通分為兩大類，即()。

A．講授課和練習(xí)課

B．講授課和復(fù)習(xí)課

C．講授課和實(shí)驗(yàn)課

D．單一課和綜合課

6．《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了()。

A．循序漸進(jìn)教學(xué)原則

B．啟發(fā)性教學(xué)原則

C．因材施教教學(xué)原則

D．鞏固性教學(xué)原則

7．教師表率作用重要體當(dāng)前()。

A．言行一致

B．衣著整潔

C．舉止端莊

D．談吐文雅

8．德育是指教誨者培養(yǎng)受教誨者(．)。

A．政治立場和觀點(diǎn)教誨

B．政治思想品質(zhì)教誨

C．共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教誨

D．品德教誨

9．教師自覺運(yùn)用環(huán)境和自身教誨因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染德育辦法是()。

A．指引自我教誨法

B．榜樣示范法

C．實(shí)際鍛煉法

D．陶冶教誨法

10．課外校外教誨與課內(nèi)教誨共同之處在于，它們都是()。

A．受教學(xué)籌劃和教學(xué)大綱規(guī)范

B．有目、有籌劃、有組織進(jìn)行

C．師生共同參加

D．學(xué)生自愿選取

11．馬克思主義觀點(diǎn)以為，培養(yǎng)全面發(fā)展人唯一辦法是()。

A．腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B．都市與農(nóng)村相結(jié)合

C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

D．教誨與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

12.學(xué)生年齡特性中所指兩個方面是（）。

A．結(jié)識和情感特性

B．情感和意志特性

C．氣質(zhì)和性格特性

D．生理和心理特性

13.中華人民共和國實(shí)行第一種當(dāng)代學(xué)制被稱為是（）。

A．壬寅學(xué)制

B．癸卯學(xué)制

C．壬子癸丑學(xué)制

D．壬戌學(xué)制

14．教誨者和受教誨者共同客體是()。

A．教誨目

B．教誨辦法

C．教誨手段

D．教誨內(nèi)容

15．品德屬于()。

A．集體現(xiàn)象

B．個體現(xiàn)象

C．社會現(xiàn)象

D．民族現(xiàn)象

16．制約德育辦法個體因素是()。

A．生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平

B．政治經(jīng)濟(jì)制度

C．學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律

D．社會意識形態(tài)

17．歷史上最早浮現(xiàn)學(xué)校德育管理模式是()。

A．經(jīng)驗(yàn)型學(xué)校德育管理模式

B．行政型學(xué)校德育管理模式

C．科學(xué)型學(xué)校德育管理模式

D．決策型學(xué)校德育管理模式

18．在學(xué)校德育中，學(xué)生個體品德形成和發(fā)展最佳最基本舞臺是()。

A．校內(nèi)非正式群體

B．班集體

C．學(xué)生興趣小組

D．學(xué)生群體

19．普通而言，開始可以積極進(jìn)行自我品德修養(yǎng)時期是()。

A．學(xué)前期

B．學(xué)齡初期

C．青少年期

D．壯年期

20．學(xué)生品德形成基本是()。

A．品德結(jié)識

B．活動與交往

C．學(xué)生品德內(nèi)部矛盾

D．教誨者提出德育規(guī)定二、概念解釋題(每小題4分。共20分)

1．個體發(fā)展：

2．教師與學(xué)生非正式關(guān)系：

3．學(xué)科課程：

4．因材施教原則：

5．學(xué)習(xí)辦法懂得目的：三、簡答題(每小題6分．共30分)

1．簡述素質(zhì)教誨特點(diǎn)。

2．簡述當(dāng)代教學(xué)技術(shù)基本辦法。

3.家庭教誨功能體當(dāng)前哪個方面？

4.簡述性格差別和教誨。

5.簡述素質(zhì)教誨思想基本內(nèi)涵。四、闡述題（每小題15分，共30分）

1.分析教誨與社會文化關(guān)系。

2.聯(lián)系自身實(shí)際，分析師生關(guān)系改進(jìn)。教師資格證教誨學(xué)考試全真模仿試題（三）單項(xiàng)選取題(在備選答案中，只有一種答案是對的。將其選出并將標(biāo)號填寫在題目背面括號中。每小題1分，共20分)

1．推動教誨學(xué)發(fā)展內(nèi)在動力是()發(fā)展。

A．教誨規(guī)律

B．教誨價值

C．教誨現(xiàn)象

D．教誨問題

2．提出“泛智”教誨思想，探討“把一切事物教給一切人類所有藝術(shù)”教誨家是()。

A．培根

B．夸美紐斯

C．赫爾巴特

D．贊可夫

3．“咱們敢說尋常所見人中，十分之九都是她們教誨所決定”。這一觀點(diǎn)出自洛克()。

A．《大教學(xué)論》

B．《教誨漫話》

C．《愛彌兒》

D．《普通教誨學(xué)》

4．學(xué)校中心工作是()。

A．教學(xué)工作

B．公共關(guān)系

C．行政工作

D．總務(wù)工作

5．“活到老學(xué)到老”是當(dāng)代教誨()特點(diǎn)規(guī)定。

A．大眾性

B．公平性

C．終身性

D．將來性

6．學(xué)校管理目的和尺度是()。

A．經(jīng)濟(jì)收入

B．良好公共關(guān)系

C．學(xué)?？冃?/p>

D．政治影響

7．學(xué)校管理基本途徑是()。

A．教學(xué)活動

B．溝通

C．教勞結(jié)合

D．協(xié)調(diào)

8．小朋友身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展()規(guī)律反映。

A．順序性

B．不平衡性

C．階段性

D．個別差別性

9．()是所有教誨活動主題和靈魂，是教誨最高抱負(fù)。

A．教誨方針

B．教誨政策

C．教誨目

D．教誨目的

10．學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響功能即指()。

A．發(fā)展性功能

B．個體性功能

C．教誨性功能

D．社會性功能

11．美國各門課程中多樣化實(shí)踐活動，日本綜合活動時間反映出對()在課程中地位注重。

A．知識

B．能力

C．直接經(jīng)驗(yàn)

D．間接經(jīng)驗(yàn)

12．歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后以自然科學(xué)為基本課程屬于課程類別中()。

A．學(xué)科課程

B．活動課程

C．綜合課程

D．融合課程

13．教學(xué)活動本質(zhì)是()。

A．結(jié)識活動

B．實(shí)踐活動

C．交往活動

D．課堂活動

14．“除數(shù)是小數(shù)除法”，某教師把學(xué)生回答分12個饅頭計(jì)算板書出來：12÷3=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了()。

A．鞏固性原則

B．直觀性原則

C．理論聯(lián)系實(shí)際原則

D．因材施教原則

15．布魯納以為，無論咱們選取何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科基本構(gòu)造，依此而建立課程理論是()。

A．百科全書式課程理論

B．綜合課程理論

C．實(shí)用主義課程理論

D．構(gòu)造主義課程理論

16．把兩個及其兩個年級以上小朋友編在一種班級，直接教學(xué)與布置、完畢作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)組織形式是()。

A．分層教學(xué)

B．合伙學(xué)習(xí)

C．小班教學(xué)

D．復(fù)式教學(xué)

17．羅杰斯“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、‘‘排除對學(xué)習(xí)者自身威脅”教學(xué)原則屬于()。

A．非指引教學(xué)模式

B．構(gòu)造主義課程模式

c．發(fā)展性教學(xué)模式

D．最優(yōu)化教學(xué)模式

18．最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想是()。

A．泰勒

B．夸美紐斯

C．裴斯塔洛齊

D．凱洛夫

19．“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種()。

A．相對評價

B．絕對評價

C．定性評價

D．定量評價

20．從評價功能上區(qū)別，中小學(xué)教誨評價類型可分為()。

A．正式評價和非正式評價

B．相對評價和絕對評價

C．形成性評價和總結(jié)性評價

D．對的評價和錯誤評價二、概念解釋題(每小題4分，共20分)1．個體社會化：2．校風(fēng)：3．有關(guān)課程：4．循序漸進(jìn)原則：5．素質(zhì)教誨：三、簡答題(每小題6分．共30分)1．簡述育人基本規(guī)范有那些原則?2．簡述課堂管理基本原則。3.簡述家庭教誨特點(diǎn)。4.青少年發(fā)展中特殊問題重要體現(xiàn)哪些？5.為什么學(xué)校教誨工作必要要堅(jiān)持以教學(xué)為主？四、闡述題（每小題15分，共30分）1.闡述必修課、選修課、活動課與社會活動之間關(guān)系。2.結(jié)合詳細(xì)教學(xué)情景，綜合運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)原則。教師資格證教誨學(xué)考試全真模仿試題（四）單項(xiàng)選取題(在備選答案中，只有一種答案是對的．將其選出并將標(biāo)號填寫在題目背面括號中，每小題1分。共20分)

1．國家把受教誨者培養(yǎng)成為什么樣人才總規(guī)定，就是()。

A．教學(xué)目

B．教誨目

c．培養(yǎng)目的

D．教學(xué)目的

2．素質(zhì)教誨重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生()。

A．高水平智力

B．實(shí)踐能力

c．健康體魄

D．創(chuàng)新精神

3．教誨改革核心是()。

A．內(nèi)容改革

B．辦法改革

C．課程改革

D．途徑改革

4．孑L子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，體現(xiàn)了教學(xué)()。

A．啟發(fā)性原則

B．鞏固性原則

C．直觀性原則

D．循序漸進(jìn)原則

5．課類型劃分根據(jù)()。

A．教學(xué)任務(wù)

B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)規(guī)律

D．教學(xué)原則

6．衡量各科教學(xué)質(zhì)量重要原則是()。

A．教學(xué)籌劃

B．教學(xué)大綱

C．教誨目

D．教學(xué)目的

7．教師職業(yè)特殊規(guī)定是，必要具備()。

A．管理能力

B．控制能力

C．教誨能力

D．研究能力

8．委托任務(wù)和組織活動是屬于()。

A．說服法

B．榜樣法

C．鍛煉法

D．陶冶法

9．衡量人們品德重要標(biāo)志是()。

A．道德結(jié)識

B．道德情感

c．道德意志

D．道德行為

10．校外活動是指()。

A．由學(xué)校以外教誨機(jī)關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生課余教誨活動

B．由學(xué)校在校外組織豐富多彩課余教誨活動

C．由學(xué)生在教誨者指引下所組織課余教誨活動．

D．學(xué)生在課外自主選取、自由參加活動

11．學(xué)生具備發(fā)展也許性和()。

A．潛在性

B．現(xiàn)實(shí)性

C．特殊性

D．可塑性

12．判斷教師專業(yè)發(fā)展階段原則除了“素質(zhì)”以外，還要看()。

A．學(xué)歷

B．職稱

C．敬業(yè)限度

D．業(yè)績

13．國內(nèi)最早采用班級授課制是在()。

A．1856年

B．1860年

C．1862年

D．1866年

14．教與學(xué)知識屬于()。

A．本體性知識

B．條件性知識

C．實(shí)踐性知識

D．文化性知識

15．在課堂教學(xué)中保持教學(xué)籌劃性和變動性動態(tài)平衡重要手段是()。

A．教學(xué)機(jī)智

B．堅(jiān)持設(shè)計(jì)

C．教學(xué)評價

D．跟隨學(xué)生

16．教師發(fā)展性評價目是()。

A．增進(jìn)發(fā)展

B．甄別

C．獎懲

D．評優(yōu)

17．古代中華人民共和國、埃及和希臘學(xué)校大多采用()。

A．分組教學(xué)

B．個別教學(xué)

C．道爾頓制

D．班級上課制

18．學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教誨基本途徑是()。

A．課外活動

B．實(shí)踐活動

C．教學(xué)活動

D．班主任工作

19．智力是指人們結(jié)識能力，其核心是()。

A．注意力

B．觀測力

C．思維力

D．想象力

20．學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)一種()。

A．重要力量

B．重要力量

C．內(nèi)部動力

D．外部動力二、概念解釋題(每小題4分，共20分)1．教誨目的：2．人際環(huán)境：3．融合課程：4．鞏固性原則：5．當(dāng)代人人格特性：三、簡答題（每小題6分，共30分）1.簡述學(xué)生德育辦法有哪些？2.影響課堂管理因素有哪些？3.家庭因素對教誨影響？4.簡述師生關(guān)系重要表既有哪些？5.闡述教誨和教學(xué)關(guān)系。四、闡述題（每小題15分，共30分）1.闡述教學(xué)目的敘寫中明確地行為目的規(guī)定。2.如何課堂教學(xué)中“中性力量”解決。教師資格證教誨學(xué)考試全真模仿試題（五）單項(xiàng)選取題(在備選答案中，只有一種答案是對的，將其選出并將標(biāo)號填寫在題目背面括號中。每小題1分，共20分)

1．德育本質(zhì)特性在于德育是培養(yǎng)人()。

A．品德活動

B．意志活動

C．情感活動

D．美感活動

2．國內(nèi)《中學(xué)德育大綱》正式頒布時間是()。

A．1990年

B．1993年

C．1994年

D．1995年

3．活動和交往是學(xué)生品德形成()。

A．核心

B．基本

C．內(nèi)容

D．途徑

4．創(chuàng)立社會模仿模式教誨家是()。

A．柯爾伯格

B．皮亞杰

C．麥克費(fèi)爾

D．班杜拉

5．人是自然性與社會性統(tǒng)一，個體初期發(fā)展更多地體現(xiàn)了()。

A．實(shí)踐屬性

B．社會屬性

C．自然屬性

D．現(xiàn)實(shí)屬性

6．學(xué)生最重要權(quán)利是()。

A．人身自由權(quán)

B．人格尊嚴(yán)權(quán)

C．受教誨權(quán)

D．隱私權(quán)

7．教師職業(yè)最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色()。

A．系統(tǒng)化

B．多樣化

C．復(fù)雜化

D．專門化

8．學(xué)生主體性形成，既是教誨目，也是教誨成功()。

A．條件

B．任務(wù)

C．途徑

D．成果

9．教誨與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展()。

A．重要辦法

B．重要辦法

C．唯一辦法

D．特殊辦法

10．下面關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中重要教學(xué)功能說法中，不恰當(dāng)是()。

A．作為教師

B．作為學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知工具

C．作為學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴

D．作為學(xué)生學(xué)習(xí)編程工具

11．學(xué)校教誨基本是()。

A．教師

B．學(xué)生

C．班級

D．課程

12．編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)直接根據(jù)是()。

A．課程目的

B．教學(xué)目的

C．教學(xué)籌劃

D．教學(xué)大綱

13．課程實(shí)行籌劃展開過程是()。

A．安排課程表

B．分析教學(xué)任務(wù)

C．選取并擬定教學(xué)模式

D．組織教學(xué)活動

14．在教學(xué)過程基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)是()。

A．引起學(xué)習(xí)動機(jī)

B．領(lǐng)略知識

C．鞏固知識

D．運(yùn)用知識

15．循序漸進(jìn)原則規(guī)定教學(xué)要()。

A．溫故而知新

B．不陵節(jié)而施

C．不憤不啟，不悱不發(fā)

D．學(xué)而時習(xí)之

16．一種測驗(yàn)通過多次測量所得成果一致性限度，成為測驗(yàn)()。

A．信度

B．效度

C．區(qū)別度

D．難度

17．()是教師專業(yè)發(fā)展基本。

A．教師個人特質(zhì)

B．社會環(huán)境特質(zhì)

C．實(shí)行辦法特質(zhì)

D．家庭背景

18．增進(jìn)系統(tǒng)發(fā)展最重要機(jī)制是()。

A．勉勵機(jī)制

B．競爭機(jī)制

C．協(xié)作機(jī)制

D．裁減機(jī)制

19．知識經(jīng)濟(jì)時代，教師應(yīng)當(dāng)成為()。

A．純熟型教師

B．科研型教師

C．勤奮型教師

D．奉獻(xiàn)型教師

20．依照一定教學(xué)目和對教學(xué)過程規(guī)律結(jié)識而制定指引教學(xué)工作基本準(zhǔn)則是()。

A．教學(xué)目

B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)原則

D．教學(xué)辦法二、概念解釋題(每小題4分，共20分)

1．教誨：

2．物質(zhì)環(huán)境：

3．廣域課程：

4．啟發(fā)性原則：

5．道德結(jié)識：三、簡答題(每小題6分，共30分)

1.理解學(xué)習(xí)辦法指引目的。

2.簡述理論聯(lián)系實(shí)際原則內(nèi)容。

3.良好家庭教誨基本條件有哪些？

4.簡述教師勞動特點(diǎn)。

5.簡述教誨基本要素。四、闡述題(每小題15分，共30分)

1.教誨與科學(xué)技術(shù)關(guān)系是怎么樣？

2.闡述學(xué)生在教誨過程中地位。教師資格證教誨學(xué)考試全真模仿試題（六）單項(xiàng)選取題(在備選答案中。只有一種答案是對的。將其選出并將標(biāo)號填寫在題目背面括號中，每小題1分，共20分)

1．把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)——思——行”統(tǒng)一過程教誨家和思想家是()。

A．孔子

B．孟子

C．茍子

D．墨子

2．教學(xué)在學(xué)校整個教誨系統(tǒng)中居于()。

A．基本地位

B．中心地位

C．重要地位

D．重要地位

3．教材主體某些是()。

A．講授提綱和講義

B．教科書和參照書

c．教科書和講義

D．講義和參照書

4．從課程組織核心來看，可把課程分為()。

A．社會中心課程

B．技能性課程

C．研究型課程

D．學(xué)校課程

5．教誨目是社會需求集中反映，它集中體現(xiàn)了()。

A．教誨性質(zhì)B.教誨任務(wù)

C．教誨內(nèi)容

D．教誨規(guī)律

6．一位教誨工作者真正威信在于她()。

A．權(quán)利

B．威嚴(yán)

C．權(quán)威

D．人格力量

7．學(xué)生是獨(dú)立社會個體，有著獨(dú)立法律地位，并且受到社會()。

A．正常保護(hù)

B．熱心保護(hù)

C．普通保護(hù)

D．特別保護(hù)

8．學(xué)校作為為個體發(fā)展而故意識地安排一種特殊環(huán)境，其規(guī)定、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展需要，取決于教師對這種環(huán)境()。

A．結(jié)識

B．設(shè)計(jì)

C．設(shè)想

D．安排

9．實(shí)行德育最基本途徑是()。

A．政治課與其她學(xué)科教學(xué)

B．課外校外活動

C．勞動

D．共青團(tuán)活動

lO．教師對學(xué)生指引、引導(dǎo)目是增進(jìn)學(xué)生()。

A．自由發(fā)展

B．自主發(fā)展

C．自愿發(fā)展

D．自動發(fā)展

11．把課程用于教誨科學(xué)專門術(shù)語，始于教誨家()。

A．洛克

B．斯賓塞

C．赫爾巴特

D．杜威

12．協(xié)調(diào)性是()。

A．幼兒期品德發(fā)展重要特性

B．童年期品德發(fā)展重要特性

C．少年期品德發(fā)展重要特性

D．青年初期品德發(fā)展重要特性

13．教師上課必要補(bǔ)充重要是通過()。

A．布置作業(yè)

B．檢查作業(yè)

C．課外輔導(dǎo)

D．課后練習(xí)

14．提出“教師成為研究者”學(xué)者是()。

A．埃利奧特

B．斯騰豪斯

C．凱米斯

D．葉瀾

15．最佳教學(xué)模式是()。

A．分層教學(xué)個別化教學(xué)

B．情景教學(xué)

C．討論式教學(xué)

D．都不是

16．()是教誨第一資源。

A．校長

B．教師

C．學(xué)生

D．校舍

17．領(lǐng)略知識涉及感知教材和()。

A．熟悉教材

B．分析教材

C．概括教材

D．理解教材

18．德育活動在受教誨者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到總體規(guī)格規(guī)定，稱為()。

A．德育目

B．德育原則

C．德育規(guī)律

D．德育目的

19．基本型課程注重學(xué)生基本學(xué)力培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一種公民所必要“三基”為中

心基本教養(yǎng)?！叭敝甘?)。

A．讀、寫、畫

B．讀、畫、算

C．畫、寫、算

D．讀、寫、算

20．下面關(guān)于教師與教學(xué)媒體關(guān)系說法中，對的是()。

A．教師是知識傳授者，不是教學(xué)媒體

B．教師僅是媒體使用者，不是教學(xué)媒體

C．教師是人，教學(xué)媒體是物，兩者無關(guān)

D．教師是教學(xué)特殊媒體概念解釋題(每小題4分。共20分)

1．隱形課程：

2．同伴影響：

3．核心課程：

4．教學(xué)辦法：

5．道德行為：三、簡答題(每小題6分，共30分)

1.簡述教學(xué)輔助組織形式。

2.學(xué)習(xí)基本思想有哪些？

3.簡述社區(qū)在發(fā)展教誨中功能。

4.學(xué)習(xí)類型有哪些？

5.教師知識構(gòu)造涉及哪些方面？四、闡述題(每小題15分，共30分)

1.闡述教學(xué)過程規(guī)律。

2.20世紀(jì)以來教誨改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新特點(diǎn)？談?wù)勀泱w會。教師資格證教誨學(xué)考試全真模仿試題（七）一、單項(xiàng)選取題(在備選答案中。只有一種答案是對的。將其選出并將標(biāo)號填寫在題目背面括號中，每小題1分，共20分)

1．試圖專心理學(xué)“統(tǒng)覺理論”原理來闡明教學(xué)過程教誨家是()。

A．夸美紐斯

B．赫爾巴特

C．杜威

D．凱洛夫

2．課程實(shí)行是指把課程籌劃付諸實(shí)踐過程，它是達(dá)到預(yù)期課程目的()。

A．基本規(guī)定

B．基本原則

C．基本手段

D．基本途徑

3．指引整個課程編制過程最為核心準(zhǔn)則是擬定()。

A．教誨目

B．培養(yǎng)目的

C．課程目的

D．教學(xué)目的

4．依照各級各類學(xué)校任務(wù)擬定對所培養(yǎng)人特殊規(guī)定，咱們習(xí)慣上稱為()。

A．教誨方針

B．教誨目

C．教學(xué)目的

D．培養(yǎng)目的

5．良好師生關(guān)系是教誨教學(xué)活動獲得成功()。

A．必然規(guī)定

B．必然成果

C．心理前提

D．必要保證

6．社會環(huán)境對個體客觀規(guī)定所引起需要與個體發(fā)展水平之間矛盾運(yùn)動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變()。

A．動力

B．動機(jī)

C．條件

D．基本

7．德育認(rèn)知模式非常注重()。

A．道德結(jié)識

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行為

8．德育目的是德育工作()。

A．基本

B．途徑

C．出發(fā)點(diǎn)

D．重要環(huán)節(jié)

9．一種人品德形成發(fā)展外在體現(xiàn)和客觀標(biāo)志是()。

A．品德情感

B．品德行為

C．品德結(jié)識

D．品德意志

10．德育對象千差萬別、德育條件千變?nèi)f化規(guī)定德育工作者要因人、因地、因時制宜，這突出體現(xiàn)了德育工作()。

A．廣延性

B．創(chuàng)造性

C．長期性

D．持續(xù)性

11．在本質(zhì)上區(qū)別于唯心主義“閉門思過”式品德修養(yǎng)是()。

A．自我品德結(jié)識

B．自我品德評價

C．自我品德體驗(yàn)

D．自我品德鍛煉

12．德育過程中不同質(zhì)各種要素組合方式稱為德育過程()。

A．內(nèi)容

B．層次

C．構(gòu)造

D．辦法

13．公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富一項(xiàng)權(quán)利是()。

A．隱私權(quán)

B．人身權(quán)

C．名譽(yù)權(quán)

D．榮譽(yù)權(quán)

14．教師勝任教學(xué)工作基本性規(guī)定是，必要具備()。

A．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

B．教誨專業(yè)素養(yǎng)

C．品德專業(yè)素養(yǎng)

D．職業(yè)道德素養(yǎng)

15．衡量和評價教誨實(shí)行效果主線根據(jù)和原則是()。

A．教誨目

B．教誨任務(wù)

C．教誨規(guī)律

D．教誨原則

16．注重培養(yǎng)學(xué)生探究態(tài)度和能力課程，屬于()。

A．實(shí)踐型課程

B．研究型課程

C．拓展型課程

D．知識型課程

17．決定一種教師工作動力因素是()。

A．專業(yè)知識

B．專業(yè)技能

C．專業(yè)態(tài)度

D．專業(yè)自主意識

18．最早在理論上對班級授課制進(jìn)行闡述教誨家是()。

A．斯賓塞

B．盧梭

C．洛克

D．夸美紐斯

19．一種測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量屬性或特點(diǎn)限度，成為測量()。

A．信度

B．難度

C．區(qū)別度

D．效度

20．經(jīng)驗(yàn)表白，80％左右骨干教師終身停留在如下()階段。

A．適應(yīng)期

B．發(fā)展期

C．發(fā)展后期

D．創(chuàng)造期二、概念解釋題(每小題4分，共20分)

1．課堂氛圍：

2．花盆效應(yīng)：

3．顯性課程：

4．當(dāng)代教學(xué)技術(shù)：

5．道德意志：三、簡答題(每小題6分，共30分)

1.知識學(xué)習(xí)過程有哪四個階段？

2.簡述當(dāng)代教學(xué)技術(shù)功能。

3.社區(qū)教誨功能。

4.簡述教師能力構(gòu)造。

5.闡述教誨各要素之間關(guān)系。四、闡述題(每小題15分，共30分)

1.闡述“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教誨要先行”。

2.你是如何結(jié)識國內(nèi)教誨目基本特性？該如何去貫徹教誨目？教師資格證教誨學(xué)考試全真模仿試題（八）單項(xiàng)選取題(在備選答案中。只有一種答案是對的，將其選出并將標(biāo)號填寫在題目背面括號中，每小題1分，共20分)

1．教誨目是教誨主線性問題，對一切教誨工作具備()。

A．控制作用

B．制約作用

C．增進(jìn)作用

D．指引意義

2．課程組織方式或設(shè)計(jì)課程種類指是()。

A．課程類型

B．教學(xué)籌劃

C．教學(xué)大綱

D．教科書

3．主張“一切知識都從感官知覺開始”教誨家是()。

A．赫爾巴特

B．杜威

C．凱洛夫

D．夸美紐斯

4．為完畢特定教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定規(guī)定組合起來進(jìn)行活動構(gòu)造，稱為()。

A．教學(xué)程序

B．教學(xué)環(huán)節(jié)

C．教學(xué)組織形式

D．教學(xué)階段

5．教學(xué)設(shè)計(jì)理論基本是()。

A．教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論

B．系統(tǒng)理論、控制理論、信息理論

C．系統(tǒng)理論、傳播理論、教學(xué)理論

D．教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論

6．把學(xué)習(xí)成果分為“言語信息、智力技能、認(rèn)知方略、動作技能、態(tài)度”五種類型人是()。

A．戴爾

B．布盧姆

C．加涅

D．奧蘇貝爾

7．教學(xué)目的可分為知識、能力和態(tài)度，下列目的中，能力目的是()。

A．學(xué)生學(xué)會生字、新詞

B．學(xué)生理解力概念

C．學(xué)生有感情朗讀課文

D．使學(xué)生理解戰(zhàn)爭環(huán)境中學(xué)習(xí)艱難，體會張指引員崇高精神

8．?dāng)M定學(xué)生初始能力辦法普通涉及()。

A．推理、討論

B．綜合、分析

C．實(shí)驗(yàn)、練習(xí)

D．普通性理解、預(yù)測

9．認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目的可以分為六個級別，從低檔到高檔順序是()。

A．懂得、領(lǐng)略、運(yùn)用、分析、綜合、評價

B．領(lǐng)略、懂得、運(yùn)用、分析、綜合、評價

C．懂得、領(lǐng)略、運(yùn)用、分析、評價、綜合

D．懂得、領(lǐng)略、分析、運(yùn)用、綜合、評價

10．制定教學(xué)方略首要根據(jù)是()。

A．教學(xué)大綱、教材、教學(xué)籌劃

B．教學(xué)籌劃、教學(xué)大綱

C．教材、教學(xué)設(shè)施和設(shè)備

D．學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論

11．下面關(guān)于教學(xué)媒體這一概念論述中對的是()。

A．教學(xué)媒體是教學(xué)信息發(fā)送者

B．在教學(xué)中所有服務(wù)于教學(xué)工具都是媒體

C．教師不能算是一種教學(xué)媒體

D．黑板不是教學(xué)媒體

12．在學(xué)與教過程中，要有效傳遞重要信息是()。

A．教學(xué)過程

B．教學(xué)手段

C．教學(xué)內(nèi)容

D．教學(xué)媒體

13．下面四個選項(xiàng)中，屬于教學(xué)軟件是()。

A．錄像機(jī)、錄音機(jī)

B．計(jì)算機(jī)顯示屏、幻燈片

C．幻燈機(jī)、電影膠片、教科書

D．錄像帶、投影片

14．教師勞動創(chuàng)造性重要是由()特點(diǎn)決定。

A．勞動內(nèi)容

B．勞動對象

C．勞動手段

D．勞動方式

15．“大有大成，小有小成”是()教學(xué)原則詳細(xì)運(yùn)用成果。

A．自覺積極性

B．啟發(fā)性

C．鞏固性

D．因材施教

16．按照學(xué)生能力、學(xué)習(xí)成績或興趣興趣分為不同組進(jìn)行教學(xué)組織形式稱為()。

A．活動學(xué)時制

B．分組教學(xué)

C．設(shè)計(jì)教學(xué)法

D．道爾頓制

17．當(dāng)代教誨與老式教誨主線區(qū)別在于注重()。

A．實(shí)踐能力培養(yǎng)

B．思維能力培養(yǎng)

C．想象能力培養(yǎng)

D．創(chuàng)新能力培養(yǎng)

18．關(guān)于國內(nèi)社會主義初級階段德育性質(zhì)和特點(diǎn)描述，對的是()。

A．初級性質(zhì)當(dāng)代德育

B．堅(jiān)持全民性，反對階段性

C．德育內(nèi)容要堅(jiān)持統(tǒng)一性，反對多樣性

D．對于個體身心而言，要堅(jiān)持全面性，反對整體性

19．校園文化是影響學(xué)生發(fā)展因素之一，在課程類型上，它屬于()。

A．科學(xué)課程

B．活動課程

C．隱性課程

D．核心課程

20．德育在人全面發(fā)展教誨中起著()作用。

A．基本

B．核心

C．導(dǎo)向和動力

D．物質(zhì)基本二、概念解釋題(每小題4分．共20分)

1．教誨目：

2．社區(qū)文化：

3．活動課程：

4．教學(xué)方略：

5．道德情感：三、簡答題(每小題6分．共30分)

1.簡述學(xué)習(xí)辦法懂得基本規(guī)定。

2.簡述教學(xué)辦法實(shí)行環(huán)節(jié)。

3.簡述家庭教誨、社會教誨、學(xué)校教誨協(xié)調(diào)一致、互相配合重要性。

4.簡述社會主義教誨目基本特點(diǎn)。

5.教師行為規(guī)范與模式涉及哪些方面？四、闡述題(每小題15分．共30分)

1.教誨為什么在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

2.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔环N合格教師職業(yè)素質(zhì)。教師資格證教誨學(xué)考試全真模仿試題（九）一、單項(xiàng)選取題(在備選答案中，只有一種答案是對的，將其選出并將標(biāo)號填寫在題目背面括號中，每小題1分，共20分)

1．“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教誨()特點(diǎn)。

A．嚴(yán)格級別性

B．教誨與生產(chǎn)實(shí)踐分離和對立

C．教誨目的明確

D．鮮明階級性

2．制定教學(xué)籌劃首要問題是()。

A．課程設(shè)立

B．學(xué)科順序

C．學(xué)時分派

D．年編制

3．教師勞動創(chuàng)造性重要是由()特點(diǎn)決定。

A．勞動內(nèi)容

B．勞動對象

C．勞動手段

D．勞動方式

4．教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種()。

A．結(jié)識活動

B．教師教活動

C．學(xué)生學(xué)活動

D．課堂活動

5．在教誨活動中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著對的方向，采用科學(xué)辦法，獲得良好發(fā)展，這句話意思是說()。

A．學(xué)生在教誨活動中是被動客體

B．教師在教誨活動中是被動客體

C．要充分發(fā)揮教師在教誨活動中主導(dǎo)作用

D．教師在教誨活動中是不能起到主導(dǎo)作用

6．“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)是德育()。

A．導(dǎo)向性原則

B．疏導(dǎo)原則

C．教誨一致性與連性原則

D．因材施教原則

7．學(xué)校教誨中最基本活動是()。

A．德育

B．班級活動

C．教研活動

D．教學(xué)

8．將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從下列哪一種角度來進(jìn)行劃分?()。

A．從課程功能角度

B．從教誨階段作用

C．從課程制定者或管理制度角度

D．從課程核心組織角度

9．有目、有籌劃、有構(gòu)造地產(chǎn)生教學(xué)籌劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動是()。

A．制定課程目的

B．制定教學(xué)籌劃

C．課程設(shè)計(jì)

D．明確培養(yǎng)目的

10．師生關(guān)系在人格上是()。

A．授受關(guān)系

B．民主平等關(guān)系

C．互相增進(jìn)關(guān)系

D．師道尊嚴(yán)關(guān)系

11．從時間上看，相對其她教誨形式來說，家庭教誨特點(diǎn)是()。

A．開始最早持續(xù)最短院

B．開始最早持續(xù)最長

C．開始較晚持續(xù)最長

D．開始較晚持續(xù)較短

12．計(jì)算機(jī)應(yīng)用于教學(xué)相比于電視錄像教學(xué)，它長處是()。

A．能呈現(xiàn)電視錄像不能呈現(xiàn)圖像

B．具備交互性

C．呈現(xiàn)活動圖像速度快于電視錄像

D．呈現(xiàn)信息可以存儲在磁盤中

13．在學(xué)校教誨體系中處在核心地位是()。

A．后勤工作

B．管理工作

C．教學(xué)工作

D．科研工作

14．依照教學(xué)大綱規(guī)定，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將課本知識運(yùn)用于實(shí)踐辦法是()。

A．練習(xí)法

B．實(shí)驗(yàn)法

C．實(shí)驗(yàn)法

D．實(shí)習(xí)法

15．國內(nèi)重要教學(xué)組織形式是()。

A．個別教學(xué)

B．班級授課制

C．現(xiàn)場教學(xué)

D．啟發(fā)式教學(xué)

16．在校外活動中，教師處在()。

A．領(lǐng)導(dǎo)地位

B．啟發(fā)指引地位

C．顧問地位

D．主導(dǎo)地位

17．從如下幾種活動中，挑選出教學(xué)過程活動()。

A．備課

B．排課表

C．批改作業(yè)

D．教研活動

18．德育活動所要達(dá)到預(yù)期目或成果質(zhì)量原則叫做()。

A．道德行為原則

B．德育內(nèi)容

C．思想教誨

D．德育目的

19．第斯多惠有一句名言：“一種壞教師奉送，一種好教師則教人發(fā)現(xiàn)?！边@體現(xiàn)了教學(xué)()。

A．直觀性原則

B．啟發(fā)性原則

C．鞏固性原則

D．因材施教原則

20．德育過程基本矛盾是()。

A．教誨者與受教誨者矛盾

B．教誨者與德育內(nèi)容和辦法矛盾

C．受教誨者與德育內(nèi)容和辦法矛盾

D．社會向?qū)W生提出道德規(guī)定與學(xué)生已有品德水平之間矛盾二、概念解釋題(每小題4分，共20分)

1．教誨與人口關(guān)系：

2．社區(qū)：

3．教學(xué)籌劃：

4．教學(xué)組織形式：

5．學(xué)生教誨辦法：三、簡答題(每小題6分，共30分)

1．學(xué)習(xí)辦法指引涉及哪幾種過程?

2．國內(nèi)當(dāng)代課程要素與成分。

3.簡述學(xué)校與家庭聯(lián)系方式。

4.簡述教誨目的分類。

5.教學(xué)基本原則有哪些？四、闡述題(每小題15分，共30分)

1.分析國內(nèi)新一輪基本教誨課程評價改革特點(diǎn)。

2.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)意義與詳細(xì)內(nèi)容。教師資格證教誨學(xué)考試全真模仿試題（十）一、單項(xiàng)選取題(在備選答案中。只有一種答案是對的．將其選出并將標(biāo)號填寫在題目背面括號中，每小題1分，共20分)

1．最早提出教學(xué)具備教誨性教誨家是()。

A．孔子

B．杜威

C．赫爾巴特

D．凱洛夫

2．國內(nèi)教師節(jié)是()。

A．6月1日

B．9月1日

C．10月日10

D．9月10日

3．學(xué)校教誨產(chǎn)生于()。

A．原始社會末期

B．奴隸社會初期

C．奴隸社會末期

D．封建社會初期

4．課外活動是()。

A．正規(guī)教誨活動

B．非正規(guī)教誨活動

C．即有正規(guī)教誨活動，也有非正規(guī)教誨活動

D．不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動

5．教師勞動創(chuàng)造性重要是由()特點(diǎn)所決定。

A．勞動內(nèi)容

B．勞動對象

C．勞動手段

D．勞動方式

6．檢查和衡量教誨工作好壞，重要看，()與否得以實(shí)現(xiàn)。

A．教誨目

B．教誨價值

C．教誨思想

D．教誨理論

7．社區(qū)教誨對象是()。

A．社區(qū)內(nèi)少年小朋友

B．社區(qū)內(nèi)除學(xué)生以外社會成員

C．社區(qū)內(nèi)每一種成員

D．社區(qū)內(nèi)下崗職工和待業(yè)青年

8．建立和發(fā)展良好師生關(guān)系核心在于()。

A．教師

B．學(xué)生

C．學(xué)校

D．社會

9．教誨本體功能之一是()。

A．減少人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)

B．增進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C．對政治經(jīng)濟(jì)有巨大影響作用

D．加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進(jìn)程

10．教學(xué)基本任務(wù)是()。

A．使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基本知識

B．增進(jìn)學(xué)生智力與能力發(fā)展

C．培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定對的政治方向

D．培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)

11．教誨者和受教誨者共同客體是()。

A．教誨目

B．教誨辦法

C．教誨手段

D．教誨內(nèi)容

12．教誨最基本職能是()。

A．傳播文化

B．生產(chǎn)功能

C．培養(yǎng)人才

D．人口功能

13．下列教學(xué)媒體中，不能由學(xué)生自己控制學(xué)習(xí)進(jìn)度媒體是()。

A．教科書

B．錄音機(jī)

C．計(jì)算機(jī)

D．直播教學(xué)節(jié)目電視系統(tǒng)

14．教誨活動出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()。

A．教誨內(nèi)容

B．教誨目

C．學(xué)生

D．教師

15．教師主線任務(wù)是()。

A．教學(xué)工作

B．班主任工作

C．德育工作

D．教書育人

16．構(gòu)造主義課程論創(chuàng)立者是()。

A．杜威

B．布魯姆

C．布魯納

D．贊可夫

17．教學(xué)工作基本組織形式是()。

A．個別教學(xué)

B．分組教學(xué)

C．課堂教學(xué)

D．現(xiàn)場教學(xué)

18．凡是有目、有籌劃、有組織地對受教誨者施加影響個人或團(tuán)隊(duì)都是()。

A．教誨者

B．教誨主體

C．教誨因素

D．德育指引者

19．提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論教誨家是()。

A．赫爾巴特

B．巴班斯基

C．維果茨基

D．杜威

20．教師指引學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識辦法是()。

A．自學(xué)法

B．讀書指引法

C．練習(xí)法

D．參觀法二、概念解釋題(每小題4分，共20分)

1．敏感性：

2．服務(wù)功能：

3．教學(xué)大綱：

4．班級上課制：

5．疏導(dǎo)原則：三、簡答題(每小題6分，共30分)

1．簡述學(xué)習(xí)辦法指引途徑和方式。

2．簡述課程當(dāng)代化基本特點(diǎn)。

3．簡述教誨經(jīng)濟(jì)功能。

4．良好課堂氛圍原則是什么？

5．簡述教誨要適應(yīng)個體發(fā)展規(guī)律。四、闡述題(每小題15分，共30分)

1.請結(jié)合實(shí)際工作談?wù)劕F(xiàn)今中學(xué)教誨評價存在問題及改革方略。

2.分析學(xué)校與社會教誨機(jī)構(gòu)聯(lián)系內(nèi)容和方式。教師資格證教誨學(xué)考試全真模仿試題（十一）一、單項(xiàng)選取題(在備選答案中，只有一種答案是對的，將其選出并將標(biāo)號填寫在題目背面括號中。每小題1分，共20分)

1．孩子第一任教師是()。

A．幼兒教師

B．父母

C．長輩

D．小學(xué)一年級教師

2．強(qiáng)調(diào)“教誨即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”教誨家是()。

A．陶行知

B．杜威

C．康德

D．馬卡連柯

3．范例教學(xué)以為教學(xué)主體是()。

A．學(xué)生

B．教師

C．教材

D．教學(xué)手段

4．教師在上新課之前向?qū)W生進(jìn)行關(guān)于教學(xué)談話，這是()。

A．鞏固性談話

B．自發(fā)性談話

C．指引性談話

D．接交性談話

5．由家長和其她年長者成員配合學(xué)校對孩子不同限度地實(shí)行故意識有目教誨影響稱之為()。

A．校外教誨

B．配合教誨

C．家庭教誨

D．社區(qū)教誨

6．教誨方針核心內(nèi)容是()。

A．教誨大綱

B．教誨目的

C．培養(yǎng)目的

D．教誨目

7．學(xué)校課程改革中重要是改革()。

A．課程設(shè)計(jì)

B．課程制定

C．教材編制

D．課程設(shè)立

8．對學(xué)生進(jìn)行思想品德教誨，最經(jīng)常最基本途徑是()。

A．各門文化課

B．思想品德課

C．課外活動

D．少先隊(duì)工作

9．國內(nèi)當(dāng)前教學(xué)改革重心是()。

A．教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B．建立合理課程構(gòu)造

C．實(shí)行素質(zhì)教誨

D．個性發(fā)展

10．廣播電視教學(xué)相比于課堂教學(xué)長處是()。

A．可以使用先進(jìn)圖像呈現(xiàn)方式

B．它同步運(yùn)用學(xué)生視覺通道和聽覺通道

c．學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)相對成本較低

D．可以及時地接受學(xué)生反饋信息

11．體育是進(jìn)行其他各育()。

A．必要條件

B．物質(zhì)基本

C．重要保證

D．重要手段

12．在教誨過程中，教師和學(xué)生為完畢共同教誨任務(wù)進(jìn)行交往而產(chǎn)生關(guān)系，稱之為()。

A．社會關(guān)系

B．人際關(guān)系

C．教誨關(guān)系

D．師生關(guān)系

13．人個性品質(zhì)形成重要是通過()。

A．社會交往

B．學(xué)校教誨

C．家庭教誨

D．自我修養(yǎng)

14．教師中心說重要代表人物是()。

A．柏拉圖

B．盧梭

C．杜威

D．赫爾巴特

15．教誨學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科，以()《大教學(xué)論》刊登為標(biāo)志。

A．赫爾巴特

B．夸美紐斯

C．凱洛夫

D．蘇霍姆林斯基

16．學(xué)生是人，是教誨對象，因而她們()。

A．悲觀被動地接受教誨

B．對外界教誨影響有選取性

C．毫無顧及地接受教誨

D．能動地接受教誨

17．人民教師職業(yè)道德法核心是()。

A．熱愛學(xué)生

B．為人師表

C．忠誠于人民教誨事業(yè)