二年級下冊勞動教育教學(xué)計(jì)劃與教案

JT?大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》編寫

根據(jù)教育部《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年l?）》

勞動教育

主編成尚榮

教學(xué)總計(jì)劃

（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施等）

勞動教育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動

手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生

創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,

投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生

的理解能力不同。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋

友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特

長和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科

的興趣。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容主要有4大類:第一類是日常生活勞動,主要安排3方面內(nèi)容：

個人自理堅(jiān)持做，主食總動員，做好熱情小主人，第二類是服務(wù)性勞動：服務(wù)班

級有方法。第三類是生產(chǎn)勞動，主要安排玩紙捏泥的快樂和養(yǎng)護(hù)我的小動物。第

四類是考察探究：生活中的小發(fā)現(xiàn)。

三、本冊勞動課的教學(xué)目標(biāo)

1.知道自己怕事情自己做，減輕父母負(fù)擔(dān)，會整理和清洗簡單的衣物，堅(jiān)持

每天自理勞動，學(xué)習(xí)勞動技能。

2.知道糧食來之不易，不能浪費(fèi)，懂得分擔(dān)家務(wù)，感受同家人一起做飯的樂

趣，使用電器前要認(rèn)真看說明書，堅(jiān)持為家人做主食。

3.知道作為小主人要做的事情，用禮貌熱情的方式接待客人，堅(jiān)持做到學(xué)以

致用，掌握更多禮儀和技能。

4.根據(jù)需要發(fā)現(xiàn)新崗位，學(xué)會照顧班級植物和整理物品，發(fā)現(xiàn)不同的安全隱

患，堅(jiān)持為班級服務(wù)。

5.了解交流交通工具的發(fā)展簡史，懂得交通和科技進(jìn)步關(guān)系，會制作簡單的

交通工具模型。

6.了解小動物的生活習(xí)性,在大人的幫助下堅(jiān)持飼養(yǎng)小動物,學(xué)習(xí)飼養(yǎng)技能,

培養(yǎng)尊重和愛護(hù)生命的意識。

7.關(guān)注生活中的各種現(xiàn)象和常識，提出自己感興趣的問題，熱愛生活，做生

活的小主人。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：主動完成力所能及的生活自理勞動，生活，初步養(yǎng)成自己的事情

自己做。

教學(xué)難點(diǎn)：自己的事自己做，成為一個生活自理小達(dá)人。

五、本學(xué)期教學(xué)措施

1.以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自

主參與，自我活動。

2.根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過

程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實(shí)踐，多動腦思考和多動口表達(dá)。在實(shí)

踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。

3.在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈

活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以

充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。

4.搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)

境。

5.對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞

動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求

知識與技能：

1.了解身邊常見事物的基本技術(shù)內(nèi)容及制作的簡單加工方法。

2.了解若干日常生活中常見的加工材料的特性和用途，初步學(xué)會根據(jù)設(shè)想選擇材

料。

3.能正確使用一些生活中常見的手工工具，并能合理地選擇工具。

4.能識讀一些簡單的圖樣，并利用工具安全、有效地對材料進(jìn)行加工。

過程與方法

1.從某些熟悉的環(huán)境出發(fā)，利用已有知識及調(diào)查的結(jié)果，產(chǎn)生技術(shù)需求。

2.通過對各種想法的選擇制訂出一個設(shè)計(jì)草案并能給出選擇的理由。

3.通過語言、文字、簡單的圖示對設(shè)想和作品進(jìn)行描述或介紹。

4.根據(jù)設(shè)想及使用情況對作品進(jìn)行自我評估并能傾聽他人的意見與建議。

情感、態(tài)度與價值觀

1.養(yǎng)成勤儉、負(fù)責(zé)、守紀(jì)的勞動品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣；養(yǎng)成珍惜勞動成果、

愛護(hù)工具、節(jié)約材料的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)對技術(shù)問題的興趣，引發(fā)探究的欲望。

3.形成良好的合作和交流的氛圍，養(yǎng)成誠實(shí)、負(fù)責(zé)、進(jìn)取、熱愛生活的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)不怕挫折、勇于創(chuàng)新的精神。

5.了解技術(shù)對日常生活的影響。

教學(xué)進(jìn)度表

（紙質(zhì)材料教導(dǎo)處蓋章有效）

周起止時間__________教學(xué)內(nèi)容_______課___備注

2月11日

12.11教師報道，集體備課

教師報到

2月16日

22.14—2.18學(xué)生報到

學(xué)生報到

32.21—2.251.個人自理堅(jiān)持做1

42.28—3.41.個人自理堅(jiān)持做1

53.7—3.112.個人自理堅(jiān)持做1

63.14—3.182.主食總動員1

73.21—3.252.主食總動員1

83.28—4.13.做好熱情小主人1

清明節(jié)占

94.4—4.83.做好熱情小主人1

1節(jié)

104.11—4.153.做好熱情小主人1

114.18—4.224.服務(wù)班級有方法1

124.25—4.294.服務(wù)班級有方法1

勞動節(jié)占

135.2—5.65.玩紙捏泥的快樂1

1節(jié)

145.9—5.135.玩紙捏泥的快樂1

155.16—5.205.玩紙捏泥的快樂1

165.23—5.276.養(yǎng)護(hù)我的小動物1

端午節(jié)占

175.30—6.36.養(yǎng)護(hù)我的小動物1

1節(jié)

186.6—6.106.養(yǎng)護(hù)我的小動物1

196.13—6.177.生活中的小發(fā)現(xiàn)1

生活中的小發(fā)現(xiàn)

206.20—6.247.1

216.27—7.1期末復(fù)習(xí)

L生活自理我能行

教學(xué)目的：

1.知道自己的事情要自己做，學(xué)習(xí)基本的生活技能，可以更好地照顧自己，減

輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。

2.學(xué)會疊衣、鋪床、洗紅領(lǐng)巾，并掌握相關(guān)方法。

3.能每天堅(jiān)持進(jìn)行個人生活自理勞動，主要學(xué)習(xí)更多的生活自理技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

要求學(xué)生養(yǎng)成生活自理的基本能力

教學(xué)難點(diǎn)：

能堅(jiān)持進(jìn)行個人生活自理勞動。

教學(xué)用時：三課時

第一課時

導(dǎo)入：

出示兩幅家庭圖片，一幅家庭整潔，一幅比較凌亂。

說一說，你喜歡哪個家庭，為什么？

活動一：生活自理勞動大搜索。

L說一說，你會完成哪些生活自理勞動？

指名說一說。

2.出示教材第4頁“畫一畫”，學(xué)生看圖畫一畫。

3.指名說說除了上圖中的示例，在日常生活中還會完成哪些生活自理勞動。再在

書上寫一寫。

4.學(xué)生說一說自己是怎樣完成生活自理勞動的。

活動二：生活自理勞動展示臺

整理床鋪

1.說一說：

學(xué)生說一說自己平常是怎么疊被子，整理床鋪。

2.做一做：

出示教材第5頁圖片，邊看圖邊說出每一步過程。

3.想一想：

出示第6頁中間圖片，學(xué)生討論哪一種能讓被子疊得更整齊？再動手操作驗(yàn)

證。

4.學(xué)一學(xué)：

出示另外幾種鋪床疊被的方法，說一說可以怎樣疊。

課后實(shí)踐：

回家操作實(shí)踐，自己整理床鋪。

第二課時

活動：紅領(lǐng)巾更鮮艷

導(dǎo)入：

收集部分孩子的紅領(lǐng)巾，學(xué)生進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)有的臟得發(fā)黑，有的很干凈很

鮮艷。

L做一做：

學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的水盆和水，清洗自己的紅領(lǐng)巾。

2.議一議：

洗紅領(lǐng)巾主要有哪些步驟：浸泡一一抹肥皂一一搓洗一一擰干一一晾曬。

3.比一比：

誰的紅領(lǐng)巾洗得最干凈。請優(yōu)秀學(xué)生說一說自己的方法或竅門。

4.想一想：

怎樣才能把紅領(lǐng)巾洗得更干凈。小組討論后記錄在課本第7頁上。

課后實(shí)踐：

回家操作實(shí)踐，自己清洗襪子等小物品。

第三課時

活動一：疊衣服

導(dǎo)入：

提問，家里的衣服是怎么擺放的？

掛起來或疊起來。比較后發(fā)現(xiàn)很多衣服疊起來更方便收納。

1.疊上衣。

(1)拿出一件上衣，請孩子疊一下，老師指導(dǎo)。

(2)拿出自己的上衣，照樣子疊一疊。

2.疊長褲

一生黑板演示，教師指導(dǎo)方法。

3.疊內(nèi)衣：

觀看書上圖片，學(xué)習(xí)過程。

4.疊襪子

拿出襪子參照書上的方法學(xué)習(xí)疊襪子。

5.說一說還會疊什么衣服，是怎么疊的？

活動二：小學(xué)生生活自理能力測試

作為一名小學(xué)生，在生活自理方面應(yīng)該學(xué)些力所能及的事了。通過幾節(jié)課

的學(xué)習(xí)，哪些事你會做，哪些不會做呢？試試完成下面的測試，看看還有哪些事

還應(yīng)該學(xué)學(xué)。

序號?w11會不會

1穿衣

2疊被

3整理書包

4系鞋帶

5帶紅領(lǐng)巾

6掃地

7擦地

8擦玻璃

9洗碗

10買菜

11做飯

12洗衣服

13整理衣柜

14整理房間

生活自理小達(dá)人：9項(xiàng)以上生活自理能手：7項(xiàng)以上

生活基本自理：5項(xiàng)以上

課后實(shí)踐：

和家長一起整理衣服。

2.主食總動員

教學(xué)目標(biāo)：

L知道糧食來之不易，不浪費(fèi)糧食。懂得分擔(dān)家務(wù)，與家人一同分享勞動果實(shí)。

2.知道使用新電器前要認(rèn)真看說明書，會安全操作電飯鍋煮大米飯和大米粥，并

在家人的指導(dǎo)下學(xué)會做更多的主食。

3.能堅(jiān)持每周為家人做大米飯、大米粥這些基本的主食，感受和家人一起做飯的

樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生學(xué)會蒸大米飯。

教學(xué)難點(diǎn)

1.提高學(xué)生從事家務(wù)勞動的能力。

2.提高學(xué)生未來的社會適應(yīng)能力。

教學(xué)用時：2課時

第一課時

引入：

L提問：同學(xué)們，在我國許多地方大米飯是人們的主要食物。你們愛吃米飯嗎？

2.提問：平時在家里都是誰做飯？（爸爸，媽媽）那你們會做飯嗎？請給大

家講講你是怎么做飯的？

3.引導(dǎo)：你們講的很好，但還不全面。要把大米做成香噴噴的米飯是不容易的。

今天我們一起來學(xué)習(xí)怎么蒸米飯。

活動一：我是小小觀察員

1.看一看：

家長是如何做大米飯的呢？嘗試完成書上的記錄表。

完成后展小結(jié)果。

2.說一說：

分享一下家長做大米飯的過程。

活動二：我是小小行動派

1.教學(xué)生認(rèn)識餐具

出示實(shí)物或板書，是學(xué)生辨認(rèn)以至于如何使用。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蒸米飯的方法

教師邊演示邊示范：

（1）淘米

同學(xué)們，做飯前為什么要先淘米呢？（大米里混有稻殼，石子，沙粒等雜

物）

淘米一般有兩種方法:一是用淘米夢淘，二是直接把米放在鍋里淘。你們能

試試嗎？

①用淘米夢淘米

把米倒入淘米夢中，浸入盛水的盆中，讓米完全浸沒在水中。一手拿夢，

另一手?jǐn)嚢瑁瓌訅糁械拿?，再把夢稍微傾斜一些，由上方退出水面，讓雜質(zhì)漂

出去，撿去雜質(zhì)、揀去小石子，沙粒，霉米。這樣反復(fù)幾次后，用清水再沖洗

1-2次。

②用鍋淘米

在盛水的鋁鍋里放水，一手拿鍋，另一手?jǐn)嚢?，翻動，再把鍋稍向下傾斜，

使雜質(zhì)隨水慢慢流出鍋外。揀掉小石子，沙粒，霉米。反復(fù)幾次后，用清水沖洗

1-2次。

（2）在鍋里加開水

我們吃的米有大米，釉米。不同的米加水多少不同，加多少水是蒸米飯的關(guān)

鍵。你們知道應(yīng)該怎樣加水嗎？（一般大米與水的比例是1:3,若是釉米，應(yīng)多

加一點(diǎn)水）

（3）用電飯鍋蒸米蒸大約30分鐘最后悶上10分鐘左右（注意用電安全）

3.組織學(xué)生練習(xí)蒸飯

全班學(xué)生分為3-4人一組。每組負(fù)責(zé)做一鍋米飯。組內(nèi)成員之間分工合作，

教師輪流進(jìn)行指導(dǎo)。最后，比一比哪組做的更好（不要做很多，只要夠?qū)W生們午

飯食用即可）

4.小結(jié)

做飯注意事項(xiàng)

（1）淘米時要把雜質(zhì)揀去，米要漂洗干凈。不要把米粒沖掉。

（2）加水要適中，不要太少或太多，以免做成硬飯和爛飯。

（3）注意炯飯，使米飯更香。

課后實(shí)踐：

我們學(xué)會了做飯的本領(lǐng)，以后放學(xué)回家，可以幫助爸爸媽媽做飯。工作了一天

的爸爸媽媽回家，能吃上你們做的香噴噴的大米飯，心里一定非常高興。

第二課時

活動一：我是煮粥小能手

嘗試在家長或說明書的指導(dǎo)下煮一次大米粥。

總結(jié)反饋：

1.煮粥一共用了多長時間？

2.遇到了哪些問題？

3.你是怎么解決問題的，用了什么辦法？

4.有什么改進(jìn)方法？

活動二：美味主食我分享

談話導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生說說自己吃過的好吃的美食。

你吃過什么好吃的美食呢？

2.它是什么味道的？

3.你是在哪里吃到的？

4.結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的圖片，引導(dǎo)知道一些美食背后的故事。

5.出示美食的圖片，討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

6.介紹自己吃過的美食。

7.美食大家嘗

師：哇，我們中的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們還有許多

美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說?，F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶

來的家鄉(xiāng)美食吧！

活動三：閱讀“大米的生產(chǎn)過程”

學(xué)生閱讀書上20頁的內(nèi)容，說說大米的生產(chǎn)過程。

課后實(shí)踐：親子合作

和家長一起制作一道主食，并把過程和心得記錄在書上。

3.做好熱情小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得作為家中的小主人，不僅要幫助長輩做好招待客人的工作，還要在日常

生活中堅(jiān)持做力所能及的事情。

2.會以小主人的身份有禮貌、熱情地接待客人，知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，

客人來時如何招待，客人走時如何道別。

3.能堅(jiān)持做到學(xué)以致用，掌握更多的待客禮儀和勞動技巧。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生在參與力所能及的勞動過程中，體驗(yàn)禮貌待客的愉悅情感。

教學(xué)用時：3課時

第一課時

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？我們

大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里

的客人呢？周末爸爸的好朋友要來家里做客，要怎么做呢？

活動一：待客準(zhǔn)備要周全

想一想，客人到來之前，我們需要做好哪些準(zhǔn)備工作？

1.協(xié)助家長打掃衛(wèi)生、收拾房間，以整齊、美觀的家庭環(huán)境迎接客人。

2.和家人溝通，了解客人的喜好，及是否有小客人一同來訪。

3.幫助家人準(zhǔn)備待客物品，如茶具、飲料、水果等，以及招待小客人的用

品等。

4.客人來訪這前的準(zhǔn)備工作非常重要，一定要認(rèn)真細(xì)心，考慮周全，這樣

才能讓客人賓至如歸。為了更好地準(zhǔn)備，可以提前準(zhǔn)備待客準(zhǔn)備清單。完成書上

22頁的清單。

活動二：開門迎客要及時

一、學(xué)一學(xué)：

客人馬上就要到了，讓我們一起學(xué)習(xí)如何迎接客人吧！

1.客人敲門或按門鈴時，要及時開六。提醒為了安全，在開門前，一定要

確認(rèn)來人身份。

2.見到客人時，要禮貌、熱情地握手或打招呼，如“阿姨您好”“弟弟你

好”等。

3.迎接客人進(jìn)門入座，要說“請坐”“里面請”或“請這邊就座”等禮服

用語。

4.情境活動，學(xué)生一人扮演小主人，另兩三人扮演客人，模仿客人進(jìn)門。

活動三：禮貌握手

見到客人的第一件事，就是禮貌地握手或熱情地打招呼。

1.自學(xué)書上23頁內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何握手。

2.同學(xué)之間互相握手，從手姿，握姿、站姿、神態(tài)四個方面進(jìn)行考慮。

課后實(shí)踐：

和家長一起學(xué)習(xí)待客方法，教會家長禮貌握手。

第二課時

導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎你希望主人怎樣招待你呢

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來客人時，我們該怎樣

招待家里的客人呢？這就是我們下面要學(xué)的“熱情待客”的內(nèi)容。

活動一：熱情待客

（一）同學(xué)們進(jìn)行模擬表演：有客人來啦。

請同學(xué)就表演進(jìn)行交流：

（二）閱讀書上24頁內(nèi)容，并對照說說自己在平常做的怎么樣

1.拿出準(zhǔn)備好的食品招待客人，并用雙手向客人遞上飲品。

2.客人問話時，要大方、禮貌地回答，不能躲避或不理不睬。

3.長輩與客人交談時，不能隨意打擾，更不能插嘴、吵鬧。

4.如是有小客人或好朋友來訪，要熱情、主動地分享玩具或圖書等。

5.如果和小客人發(fā)生矛盾，要多為小客人著想，不要太計(jì)較。

6.客人主動給你禮物時,要得到長輩的同意才能收下,接過禮物要說“謝謝”。

（三）除了書上的提醒，在待客過程中有哪些需要注意的呢？請?jiān)跁蠈懸粚憽?/p>

活動二：泡茶

1.學(xué)習(xí)書上25頁泡茶的方法。

2.用水杯模擬學(xué)習(xí)泡茶過程。

課后實(shí)踐：

回家給家長泡茶。

第三課時

引入：

客人要走了，我們應(yīng)該怎么做呢？

活動一：送客有方

出示動畫片《大頭兒子小頭爸爸》中客人要走的畫面，結(jié)合書上內(nèi)容說說送

別客人要注意哪些細(xì)節(jié)。

總結(jié)：客人告辭，一般應(yīng)婉言相留。客人要走，應(yīng)等客人起身后，再起身相

送，不可客人一說要走，主人就站起來。送客一般應(yīng)送到大門口。有些客人常常

會帶禮物來，對此，我們送客時應(yīng)有所反應(yīng)，如表示謝意，或請求客人以后來訪

再不要攜帶禮品了，或相應(yīng)地回謝一些禮物，決不能受之無愧似的若無其事，毫

無表示。

活動二：比一比，誰是熱情小主人。

（-）表演小品：王阿姨帶著女兒萌萌到小明家做客，聽到門鈴聲，正好小

明去開門小明大聲問到：“誰呀？”知道是王阿姨后，小明邊開門邊朝屋內(nèi)喊:

“媽媽，王阿姨來了！”然后自己就跑進(jìn)屋里了。在爸爸、媽媽與王阿姨交談時，

媽媽把小明的幾本連環(huán)畫拿給萌萌看，小明看見萌萌還把自己最心愛的那本拿走

了之后，有點(diǎn)生氣了。小明還時不時地打斷爸爸、媽媽與王阿姨的談話，當(dāng)王小

組內(nèi)阿姨要走時，媽媽邊送王阿姨邊對小明說：“小明，王阿姨要走了。”小明

坐在沙發(fā)上說了聲：“王阿姨，再見?！?/p>

說一說：小明的做法有哪些合適和哪些不合適的地方。

（二）比一比，抽簽選擇書上場景，組內(nèi)分角色演一演，比一比誰是最有禮

貌、最熱情的小主人。

（三）寫一寫：完成書上27頁比賽記錄單

課后實(shí)踐：

閱讀待客禮儀“三字經(jīng)”，和家人一起接待客人。

3.服務(wù)班級有方法

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確作為班級的一員在班級中應(yīng)該履行班級服務(wù)職責(zé)。

2.根據(jù)自己的特長，從不同角度、不同形式上服務(wù)班級。

3.樂于服務(wù)班級，勇于承擔(dān)責(zé)任，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

教學(xué)重點(diǎn)：樹立班級主人翁意識，從不同層面服務(wù)班級。

教學(xué)難點(diǎn)：勇于承擔(dān)責(zé)任，履行班級服務(wù)職責(zé)。

教學(xué)用時：2課時

第一課時

活動一：班委服務(wù)走在前。

1.談話：在班級中，老師和同學(xué)們推選了很多班委，他們是老師的小助手,

是我們的好伙伴。

2.班委應(yīng)該為我們班級做哪些服務(wù)工作？幾個班干部，先后上臺，說一說自

己應(yīng)該做哪些服務(wù)工作。

3.幾個班干部已經(jīng)演講完了，大家感覺他們還應(yīng)

4.補(bǔ)充班委的服務(wù)范圍職責(zé)。

該在哪些方面服務(wù)我們的班級？

5.班委服務(wù)演練。

(1)上課前的準(zhǔn)備工作很重要，這是班長的服務(wù)范圍，我們請班長帶領(lǐng)大家

演練一次，好不好？

(2)我聽說，我們班的文藝委員，能歌善舞，在文藝委員的帶領(lǐng)下唱一支歌。

讓他帶領(lǐng)大家唱一支歌，可以嗎？

6.總結(jié)談話：同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯！看來，班委的服務(wù)能讓我們這個大家庭

正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，能夠保證我們在快樂、和諧、有秩序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

活動二：哪里需要我服務(wù)

1.談話：根據(jù)課前了解，在我們班級中，有很多同學(xué)都有特長，有的會演奏

樂器，有的書法很棒，有的美術(shù)很優(yōu)秀，你能說說自己都有哪些特長嗎？

2.特長服務(wù)演練。

六一兒童節(jié)馬上就要到了，請你根據(jù)自己的特長，想一想，慶祝六一你能為

班級做些什么？

以小組為單位進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)。匯報、交流。

3.總結(jié)：通過大家共同努力，充分發(fā)揮自己的特長為班級服務(wù)。我相信大家

一定會度過一個快樂、有意義的節(jié)日。

總結(jié)：作為班級大家庭的一員，我們都有責(zé)任和義務(wù)服務(wù)班級、服務(wù)同學(xué)。平時，

大家要盡可能地幫助老師處理好班級事務(wù)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)困難。

第二課時

導(dǎo)入：

班級是我家，衛(wèi)生靠大家，班級的衛(wèi)生需要我們一起來維護(hù)。

活動一：勞動有方法

1、遵守勞動紀(jì)律。服從分配聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時嚴(yán)禁嬉

戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關(guān)規(guī)定。服

從分配聽指揮。

2、虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)

掌握勞動要領(lǐng)，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因

此，我們要做到：

(1)認(rèn)真聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領(lǐng)會勞動的操作要領(lǐng)。

(2)勞動過程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時改正自己不正確的動作，遇到不會

操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干

(3)學(xué)習(xí)掌握勞動要領(lǐng)，要細(xì)心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強(qiáng)與

人比速度。

3、切忌蠻干，量力而行

各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學(xué)生處于身

體發(fā)育時期，更要注意保護(hù)身體。

活動二、勞動安全很重要

1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需彈塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

活動三：開始行動啦

學(xué)生分工，按職責(zé)打掃衛(wèi)生。

回顧總結(jié)反思，記錄在書上38頁的記錄表上。

3.玩紙捏泥的快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解交通工具發(fā)展進(jìn)步的簡史，懂得交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來了

便利。

2.學(xué)會看簡單圖示，能運(yùn)用紙張、陶泥等材料，采用折、包、粘、貼等方式，

制作簡單的交通工具模型。

3.制作過程中，能夠與人合作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，愿意深度，磨煉意志，培養(yǎng)戰(zhàn)勝

困難的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會看簡圖并制作出簡圖，培養(yǎng)學(xué)習(xí)合作的能力。

教學(xué)用時：3課時

第一課時

導(dǎo)入：

1、播放飛機(jī)起飛視頻，設(shè)置情境，激發(fā)興趣與聯(lián)想。

提問“你們知道,這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點(diǎn)？”

2.導(dǎo)入：你玩過歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來學(xué)學(xué)折紙

飛機(jī)。

活動：學(xué)折紙飛機(jī)

1.展示多媒體課件;通過從形狀、色彩,裝飾來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：

(1)學(xué)習(xí)書上42-43頁紙飛機(jī)折疊方法示意圖。

(2)折一一教師示范折

(3)畫一一在自己折的紙飛機(jī)上畫出自己喜歡的圖案和花紋

2.老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個漂亮的紙飛機(jī)。

學(xué)生分小組討論，發(fā)表意見，并作出本小組的討論草稿，有不同意見和不同

想法的進(jìn)行當(dāng)場實(shí)踐，各小組不斷比較改進(jìn)設(shè)計(jì)方法，共同參與探討飛機(jī)的基本

制作方法。教師指導(dǎo)鼓勵大膽設(shè)計(jì)和有創(chuàng)新思路的學(xué)生。

3.你們聯(lián)想的飛機(jī)可真不錯，你們能做出來嗎？能讓這好玩的飛機(jī)表演有趣

節(jié)目嗎？

說說評價要求，評出；A.最漂亮的紙飛機(jī)。B.飛的最好的紙飛機(jī)C.紀(jì)律最

好的小組

4.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可以是自己

尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。

教師對學(xué)生有疑問的地方給予指導(dǎo)

5.學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象，體

會樂趣。

實(shí)踐活動：

讓紙飛機(jī)飛起來。

第二課時

導(dǎo)入：

汽車的發(fā)明，讓我們的生活和出行發(fā)生翻天覆地的變化。我們雖然還不到駕

駛小汽車的年齡，但也可以制作出屬于我們自己的“小小汽車”.

活動一：學(xué)看汽車模型平面圖

1.了解汽車模型平面圖。

出示平面圖，學(xué)生觀察。

2.認(rèn)識汽車各部分輪廓。

中心為汽車的車頂，四周為車窗、車身、車輪、粘貼點(diǎn)等位置。給小伙伴指

一指，哪里是汽車的車頭。

3.認(rèn)識模型制件的標(biāo)注線：剪裁線、正折線、反折線。

活動二：制作小汽車模型

1.按照設(shè)計(jì)圖紙，將模型進(jìn)行裁剪、拼接、粘貼，并可使用彩條、彩泥、

紙花等進(jìn)行裝飾。

2.展示作品。

實(shí)踐活動：

向家長展示自己的汽車模型，并介紹各部分名稱。

第三課時

導(dǎo)入：

上節(jié)課我們認(rèn)識了汽車模型，知道了各部分。今天來用陶泥或橡皮泥來制作

小車。

活動一：制作陶泥小車

1.介紹陶泥、陶器。

2.參考書上48頁示意圖，說一說彩泥小車制作過程，

首先我們要搓一個小圓球和一個大圓球，把這兩個圓球做成大小兩個長方體。

做好后，我們把兩個長方體疊在一起。然后我們再來做車窗，我們一共要做四個

車窗兩個大，兩個小，做好后我們把它們貼上去。接下來我們要做車輪，車輪做

成扁圓形的一共做四個，然后我們在車身上壓一個坑，然后把車輪插進(jìn)去。最后

我們做車等，我們捏一點(diǎn)橡皮泥，做成車燈的形狀，然后貼上去。

3.同桌用彩泥制作小車。

4.展示交流作品。

5.收納整理材料。

活動二：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一一吹糖人

視頻或圖示介紹吹糖人。

實(shí)踐活動：

和家長一起用彩泥制作一個交通工具。

6.養(yǎng)護(hù)我的小動物

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并了解一種小動物的生活習(xí)性。

2.能在家長和老師的幫助下，堅(jiān)持飼養(yǎng)小動物一個月以上，學(xué)會日常飼養(yǎng)

技能，能夠獨(dú)立完成簡單的動物飼養(yǎng)工作。

3.通過飼養(yǎng)小動物，培養(yǎng)尊重生命、愛護(hù)生命的意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生貼近生活，學(xué)會科學(xué)飼養(yǎng)自己喜歡的小動物的方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛小動物的意識和責(zé)任感。

教學(xué)用時：3課時

第一課時

導(dǎo)入：

1.（出示圖片）同學(xué)們，小小的動物能讓我們切身地感受到愛與被愛的幸福。

2.那么，就讓我們繼續(xù)走進(jìn)《養(yǎng)護(hù)我的小動物》這一主題活動，進(jìn)一步了解

如何養(yǎng)活、養(yǎng)活我們喜歡的小動物吧。

活動一：飼養(yǎng)準(zhǔn)備：

1.在之前的活動中，我們確定了要養(yǎng)的小動物（板書：確定小動物），誰

愿意說一說，你打算飼養(yǎng)什么小動物，你是如何確定要養(yǎng)這個小動物的？

2.請同學(xué)們跟大家交流一下，你們組養(yǎng)的是什么小動物？

活動二：資料交流

1.確定好小動物，我們得做點(diǎn)什么，才能將小動物養(yǎng)活、養(yǎng)好呢？

2.我們是決定從哪些方面收集資料的？（生活習(xí)性、養(yǎng)殖方法、疾病的防

治、種類及其他）

3.你是從哪些渠道搜集資料的？

4.你收集資料的工作完成得怎么樣了？有沒有將其進(jìn)行歸納與整理呢？

5.請同學(xué)們將搜集到的資料在組內(nèi)進(jìn)行交流。還記得我們的匯報要求嗎？

活動三：制定飼養(yǎng)計(jì)劃

同學(xué)們可以對比一下手里的資料，如果資料不足，可以繼續(xù)查找。我們下節(jié)

課來完成這一計(jì)劃的制定。

第二課時

導(dǎo)入：

上節(jié)課我們探究了人們飼養(yǎng)動物的知識，今天我們繼續(xù)探究飼養(yǎng)小動物。

活動一:可愛的小金魚

1.自己探究小金魚的有關(guān)知識

2.小組內(nèi)交流自己的懂的問題

3.班內(nèi)交流自己的知識

(1)金魚的生活環(huán)境

(2)金魚的的食物

(3)金魚的飼養(yǎng)管理

4.教師介紹飼養(yǎng)小金魚的注意事項(xiàng)

(1)養(yǎng)魚要成對，不要單只放養(yǎng)。

(2)及時換水，換水量不要太大；不要投太多的餌料。

(3)適當(dāng)見陽光

(4)發(fā)現(xiàn)病魚，及時隔離分養(yǎng)。

活動二:活潑的小兔

1.自己探究小兔的有關(guān)知識

2.小組內(nèi)交流自己的懂的問題、班內(nèi)交流自己的知識

(1)小兔的生活環(huán)境

(2)小兔的的食物

(3)小兔的飼養(yǎng)管理

3.教師介紹家兔的管理注意事項(xiàng)

(1)保持安靜防侵襲。

(2)注意衛(wèi)生，不投放有露水的草

(3)分群管理

實(shí)踐活動：

飼養(yǎng)一種小動物，并認(rèn)真記錄在書上57頁的記錄表中。

第三課時

導(dǎo)入：

自己之前飼養(yǎng)了什么小動物？

活動一：我的小動物

1.和同學(xué)介紹自己飼養(yǎng)的小動物，包括名字、外形、以及相處中的趣事。

活動二：飼養(yǎng)小動物要細(xì)心