初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《紫藤蘿瀑布》（第1課時(shí)）教案

《紫藤蘿瀑布》教案［教學(xué)目標(biāo)］1.有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者的感情。2.揣摩文中寫景狀物語(yǔ)句的妙處，學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫作技巧。3.聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活，初步獲得對(duì)人生深沉而獨(dú)特的感受，體味人生，感悟生命。［教學(xué)重點(diǎn)］1.理清文章脈絡(luò)，體會(huì)作者的感情。2.揣摩文中寫景狀物語(yǔ)句的妙處，學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫作技巧。［教學(xué)難點(diǎn)］揣摩文中寫景狀物語(yǔ)句的妙處，學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫作技巧。［教學(xué)時(shí)間］2課時(shí)［教學(xué)進(jìn)程］第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課“一花一世界，一葉一菩提?！蹦前迪愀?dòng)的幽蘭，那凌寒綻放的臘梅，那石縫間不屈的小草，還有大地上許多無(wú)名的野花，無(wú)不蘊(yùn)涵著熾熱而鮮活的生命，無(wú)不引發(fā)人們無(wú)盡的遐思。在女作家宗璞的筆端，小小的紫藤蘿花綻放著生命的尊嚴(yán)與蓬勃。今天，就讓我們一起駐足觀賞那一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，感受作者對(duì)紫藤蘿花寄予的濃濃情懷。二、有關(guān)資料1.作者簡(jiǎn)介宗璞，1928年生，當(dāng)代著名女作家，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。著名哲學(xué)家馮友蘭先生之女。曾就職于中國(guó)文聯(lián)及編輯部、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。宗璞多年從事外國(guó)文學(xué)研究，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。代表作有中篇小說(shuō)《三生石》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《南渡記》；散文集《丁香結(jié)》等。2.背景鏈接本文選自《鐵簫人語(yǔ)》。宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲痛”“一直壓在”作者心頭。撥亂反正后的1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。三、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.給下面加點(diǎn)的字注音。璞（pú）玉迸濺(bèng)挑逗（dòu）沉淀（diàn）花苞（bāo）忍俊不禁(jīn)綻開(kāi)（zhàn）仙露瓊漿（qióng）佇立（zhù）盤虬臥龍（qiú）酒釀（niàng）答案：púbèngdòudiànbāojīnzhànqióngzhùqiúniàng2.解釋下列詞語(yǔ)。⑴發(fā)端：開(kāi)始，起頭。⑵終極：終點(diǎn)。⑶迸濺：向外濺出或噴射。⑷挑逗：逗引，招惹。⑸蜂圍蝶陣：這里形容數(shù)量的多。⑹忍俊不禁：忍不住笑。⑺仙露瓊漿：形容鮮美的酒。⑻佇立：長(zhǎng)時(shí)間的站立。⑼伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。⑽察言觀色：觀察別人的說(shuō)話或臉色。多指揣摸別人的心意。⑾盤虬臥龍：回旋地繞像臥著的龍。3.閱讀課文，回答課文主要描寫了什么物？什么事？紫藤蘿花。作者偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，“停住了腳步”賞花、后又“佇立凝望”憶花、再悟花后“加快了腳步”。四、合作探究1.文章圍繞什么事物來(lái)抒發(fā)感情？由哪幾部分組成？⑴紫藤蘿。⑵全文由賞花(1-6)、憶花(7-9)和思花(10-11)三部分組成。2.作者在觀看紫藤蘿花的過(guò)程中，情感發(fā)生了哪些變化?找出文中能體現(xiàn)這一變化的句子。它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。（疑惑、痛楚→寧?kù)o、喜悅→振奮）3.眼前的紫藤蘿樹(shù)可以用什么詞語(yǔ)概括它的特點(diǎn)？十多年前家門前的紫藤蘿怎樣？面對(duì)這樣的紫藤蘿作者的心情怎樣？枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。蕭條、冷落。作者的心情：疑惑、痛楚、遺憾。4.文中為什么要插入一段對(duì)十多年前家門外的一大株紫藤蘿的描寫？用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花開(kāi)的繁盛形成對(duì)比，突出現(xiàn)在花的生機(jī)盎然。用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成類比，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。5.作者賞花后有什么人生感悟？體會(huì)此時(shí)的作者心情又怎樣？感悟：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！毙那椋簩?kù)o、喜悅、振奮。6.如何理解“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”生機(jī)勃勃的紫藤蘿使作者受到啟迪，讓她感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦慮也化作前進(jìn)的勇氣與動(dòng)力。遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)打倒，要保持對(duì)生命的美好向往，保持堅(jiān)定的信念，厄運(yùn)過(guò)后，要面對(duì)新的生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去！五、課堂檢測(cè)1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字迸()濺綻()開(kāi)佇()立酒釀()返pú()歸真忍jùn()不禁仙露qióng()漿盤qiú()臥龍答案：bèngzhànzhùniàng璞俊瓊虬2.下列語(yǔ)句書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條曝布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。B．這里春紅已榭，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。C．我侵在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。D．花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。答案：D（A．曝→瀑。B．榭→謝。C．侵→浸。）3．下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。（終點(diǎn)）B．船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。（忍不住笑）C．我只是佇立凝望。（呆呆地站著）D．但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢。（孤獨(dú)；沒(méi)有依靠）答案：C“佇立”的意思是“長(zhǎng)時(shí)間地站著”。4.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。B.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。C.這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。D.我看到一個(gè)幽默笑話，忍俊不禁地哈哈大笑了起來(lái)。答案：D（“忍俊不禁”指忍不住笑,不能用作“忍俊不禁地笑起來(lái)”。）5．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放.顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的漲滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要zhàn開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。忍俊不禁()仙露瓊()漿zhàn()開(kāi)(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_________”，這個(gè)詞的正確寫法是“______”。(3)文中“忍俊不禁”的意思是“________________________”。(4)文中畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)你運(yùn)用這種修辭手法寫一個(gè)句子。答：_____________________________