初中語文七年級下冊《賈生》教案

《賈生》教案［教學(xué)目標(biāo)］1.有感情地朗讀并背誦詩歌；2.理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感；3.了解本詩的托古諷今的藝術(shù)手法。［教學(xué)重點］1.有感情地朗讀并背誦詩歌；2.理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感；3.了解本詩的托古諷今的藝術(shù)手法。［教學(xué)難點］了解本詩的托古諷今的藝術(shù)手法。［教學(xué)時間］1課時［教學(xué)進(jìn)程］第一課時一、導(dǎo)入新課古人云：“木秀于林，風(fēng)必摧之?！蔽鳚h文學(xué)家賈誼博覽群書，少年得志，備受漢文帝恩寵，升任太中大夫，招來的是朝廷一干老臣的排擠和無德無才的新貴的誹謗。把賈誼放逐到了長沙。這個時候，賈誼年方23歲。棄置長沙，賈誼寫下了《吊屈原賦》，借他人之酒杯，抒自己之塊壘。被貶長沙三年之后，文帝終于又思念賈誼，派人速召賈誼回京。宣室接見，文帝與賈誼談至深夜。李商隱的《賈生》，就描述了這次宣室接見。那么，李商隱是怎么看待這次接見的呢？現(xiàn)在我們就從李商隱的《賈生》里來尋找答案。二、有關(guān)資料1.作者簡介李商隱（約813—約858），字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)人。晚唐著名詩人。擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價值也很高，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。李商隱的詩歌，有的抒發(fā)自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古諷今的詠史之作，還有一類描寫愛情生活的無題詩，最為后代讀者所喜愛。他的詩有獨特的藝術(shù)成就：構(gòu)思新巧，詞藻華美，想象豐富，格律嚴(yán)整，風(fēng)格婉轉(zhuǎn)纏綿。但有的作品傷感情調(diào)比較濃重，用典過多，隱晦難解。有《李義山詩集》。2.寫作背景晚唐時期，許多皇帝，大都崇佛媚道，服藥求仙，不顧民生，不任賢才，他對皇帝昏庸、宦官當(dāng)權(quán)與藩鎮(zhèn)跋扈深為不滿。而且李商隱被卷入了牛李黨爭，屢遭排擠，懷才不遇，于是他借吊賈誼來抒發(fā)自己的感慨。通過諷刺漢文帝雖能求賢卻又不知賢的行為，反映了晚唐的社會現(xiàn)實——即晚唐帝王也像文帝一般，表似開明，實則昏聵無能。在一般封建文人心目中，“宣室夜對”大概是值得大加渲染的君臣遇合的盛事。但詩人卻獨具慧眼，抓住不為人們所注意的“問鬼神”這件事，借題發(fā)揮，翻出了一段發(fā)人深省的議論

。三、預(yù)習(xí)設(shè)計1.請默寫杜牧的《泊秦淮》一詩。__________________,____________________。__________________,____________________。答案：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。2.根據(jù)課文填空⑴亭亭凈植，__________________。⑵___________，寒光照鐵衣。⑶念天地之悠悠，__________________。⑷然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，__________________？答案：⑴可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。⑵朔氣傳金柝⑶獨愴然而涕下⑷可據(jù)理臆斷歟3.根據(jù)理解填空⑴陸游《游山西村》中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：__________________,__________________。⑵虞世南《詠蟬》詩有“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”之句，王安石《登飛來峰》中也能表現(xiàn)“登高望遠(yuǎn)”之意的詩句是:__________________,__________________。答案：⑴山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村⑵不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。4.文學(xué)常識填空⑴《河中石獸》選自清代學(xué)者、文學(xué)家_____編寫的_____體小說《_______________》，它和《聊齋志異》一樣都屬于_____小說。⑵《泊秦淮》的作者是____代文學(xué)家_____，字_____，號_____。其詩在晚唐成就頗高，與李商隱合稱為“_______”。著有《___________》。⑶《賈生》的作者是____代著名詩人______，字_____，號______。擅長詩歌寫作，駢文文學(xué)價值也很高，和_____合稱“小李杜”，與______合稱為“溫李”。李商隱的詩歌，題材豐富，最為后代讀者所喜愛的是一類__________________________詩。有《______________》。答案：⑴紀(jì)昀筆記閱微草堂筆記志怪⑵唐杜牧牧之樊川小李杜樊川文集⑶晚唐李商隱義山玉谿生杜牧溫庭筠描寫愛情生活的無題詩李義山詩集5.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字pǐ（）壞木fèi（）yān（）滅yì（）斷泊（）秦淮賈（）生答案：圮杮湮臆bójiǎ四、朗讀課文視頻朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏賈生（唐）李商隱宣室/求賢/訪逐臣，賈生/才調(diào)/更無倫?？蓱z/夜半/虛前席，不問/蒼生/問鬼神。五、疏通詩意1.解釋下列加點詞語⑴宣室：____________________。⑵訪：____________________。⑶逐臣：________________________。⑷才調(diào)：____________________。⑸無倫：____________________。⑹可憐：____________________。⑺虛：____________________。⑻前席：____________________。⑼蒼生：____________________。答案：⑴漢代未央宮前殿的正室。⑵咨詢，征求意見。⑶被貶謫的大臣，這里指曾被貶到長沙的賈誼。⑷才華，這里指賈誼的政治才能。⑸無人能比。⑹可惜。⑺徒然。⑻古人席地而坐，漢文帝聽賈誼的談?wù)撀牭贸錾?，在坐席上向前移動，靠近對方。⑼百姓?.把全詩翻譯成現(xiàn)代漢語。漢文帝求賢，在宣室咨詢被貶的臣子。賈誼的政治才能，確實更是無人能比?？上牡郯胍挂苿幼犞v，不問百姓生機(jī)只問起鬼神之事。六、賞析詩歌1.“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?！闭?wù)勀銓@兩句話的理解。前兩句詩，從正面下筆。寫賈誼的才能無與倫比，漢文帝好像極為愛惜賢才，特地將賈誼從放逐地長沙召回至“宣室”訪問。“求”、“訪”二字，似乎表明漢文帝求賢若渴，同時，襯托出賈誼的才能超群不凡。2.第三句中的“可憐”一詞耐人尋味，請結(jié)合全詩，具體分析詩人可憐什么。①可憐賈生才華無與倫比，卻得不到皇帝的重用（可憐統(tǒng)治者不能真正重視人才）；②可憐自己像賈生一樣懷才不遇，壯志難酬；③可憐天下蒼生，因為皇帝關(guān)心“鬼神”甚于關(guān)心他們（可憐皇帝不關(guān)心百姓而關(guān)心鬼神）。3.這首詩運用了先揚(yáng)后抑的寫作手法，試作分析。詩的前兩句寫朝廷重賢，宣室召見，重新任用才華橫溢的賈生，是贊美，是揚(yáng);后兩句寫討論的是服藥求仙等虛無的事情，而不去探討天下百姓的問題，是諷刺，是抑。詩人用欲抑先揚(yáng)的手法譏諷朝廷的昏庸和對賢臣的不重用。七、課堂總結(jié)1.詩歌主旨這首詩寫的是漢代，其實是托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現(xiàn)實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。2.寫作手法詩人語含諷刺，用了欲抑先揚(yáng)的寫法。詩的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對賈生的贊嘆?？墒亲x了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至促膝談心，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了“問鬼神”的本原問題！八、課堂檢測1.根據(jù)理解默寫⑴李商隱《賈生》中表現(xiàn)漢文帝誠意十足，賈生才華橫溢的詩句是：________________，________________。⑵李商隱《賈生》一詩中借古諷今，揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國計民生的現(xiàn)實，寄寓詩人懷才不遇的感慨的詩句是：________________，________________。答案：⑴宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。⑵可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。2.閱讀詩歌《賈生》，回答問題。賈生唐?李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。⑴“可憐”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？這首詩在行文結(jié)構(gòu)方面有什么特點？請作簡要賞析。⑵全詩采用怎樣的寫法，表達(dá)了詩人怎樣的情感？答：⑶下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）A．《賈生》是一首七言絕句，絕句由四句構(gòu)成，其中二、四兩句必須押韻。B．第二句點明“賈生”就是漢文帝所訪的“逐臣”，井贊嘆其才華無人能比。C．第三句中“夜半”突出了時間之晚，“前席”表現(xiàn)了漢文帝傾聽時的專注。D．這首詩寫漢代事，實際是借古諷今，其思想情感與杜牧的《泊秦淮》相同。答案：⑴“可憐”是可惜、可悲的意思，是全詩的關(guān)鍵，表達(dá)了作者對文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評之情。在結(jié)構(gòu)上，本詩采用先揚(yáng)后抑的手法——前兩句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚(yáng)，三、四句一轉(zhuǎn)，由強(qiáng)烈對照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。

⑵采用托