中考篇 初中語文中考二輪復(fù)習(xí) 專題03 實(shí)踐活動(dòng) 浙江專用（原卷版+解析版）

中考篇初中語文中考二輪復(fù)習(xí)專題03實(shí)踐活動(dòng)浙江專用（原卷版+解析版）

初中語文中考二輪復(fù)習(xí)專題03實(shí)踐活動(dòng)

1.能根據(jù)一定的生活情境，運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決問題。

2.能根據(jù)要求，完成讀寫任務(wù)。

1.試題的類型

（1）材料整理類——①內(nèi)容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合與探究。

（2）解讀圖表、圖文信息轉(zhuǎn)換——①表格分析；②圖表理解。

（3）語言創(chuàng)作類——①編擬欣賞廣告、宣傳語、標(biāo)語；③心愿表述；④主題訪談⑤導(dǎo)游詞、解說詞、景點(diǎn)介紹

（4）活動(dòng)參與類——①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；②設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語；③提出解決問題的建議、措施、

對策、觀點(diǎn)、感受等

（5）名著閱讀類——與文章或名著閱讀相結(jié)合。

2.應(yīng)對方法

（1）材料整理類

①新聞?lì)?/p>

擬寫新聞標(biāo)題：人物+事件；用一句話概括新聞：人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件

②內(nèi)容概括類

概括主要內(nèi)容：人物+事件+結(jié)果；整體閱讀，抓住話題中心→精細(xì)閱讀，抓住關(guān)鍵詞→梳理句間段間關(guān)系

細(xì)讀材料，歸納要點(diǎn)，使材料變的簡潔、清晰。整合比較，概括提煉，歸納出材料的要點(diǎn)后，把歸納出的要點(diǎn)進(jìn)行整理、合成或篩選、提煉，從中概括出共性，區(qū)分出個(gè)性。如果材料要點(diǎn)是對立的，可以把其中的異同點(diǎn)各自加以合并、歸納。

（2）解讀圖表、圖文信息轉(zhuǎn)換

①統(tǒng)計(jì)圖表類

要能讀懂這些圖表，對統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題、圖例、數(shù)據(jù)、文字說明等進(jìn)行全面分析、對比，找出數(shù)據(jù)的變化差異或顯著特點(diǎn)，從中提煉出主要信息或?qū)ふ覇栴}所在。

②新聞圖片類

仔細(xì)閱讀圖片上的人物、背景、文字等內(nèi)容；準(zhǔn)確把握圖片所要表達(dá)的內(nèi)容；根據(jù)題目要求解題。

③標(biāo)識(shí)及資料圖片類

讀懂標(biāo)識(shí)。解讀時(shí)一要抓住標(biāo)識(shí)中的文字，包括英文單詞，從中捕捉此標(biāo)識(shí)可能涉及到的內(nèi)容；二要對標(biāo)識(shí)中的各種造型、符號(hào)等進(jìn)行觀察、分析，展開合理的推測、想象和聯(lián)想。

解說畫面。解說時(shí)按照一定的順序，如由總到分，從上到下，從左到右。

注意表達(dá)。對標(biāo)識(shí)進(jìn)行綜合描述。

④注意事項(xiàng)

圖畫內(nèi)容的描述。描述人物畫面時(shí)，要抓住主要人物，按照“誰干什么"或“誰怎么樣”組織語言。描述事物畫面時(shí)，分析事物本身的含義或寓意，事物與事物所共同反映的主題，用簡明、連貫的語言表達(dá)出來。

圖表特點(diǎn)、規(guī)律的概括。抓住圖表中的文字和數(shù)據(jù)信息，通過比較，找出所表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、規(guī)律，用簡明、連貫的語言表達(dá)出來。

把握信息，揣摩主題。把握好圖表中的文字、數(shù)字信息，特別是圖表的題目，因?yàn)樗袝r(shí)可直接揭示主題。

例1.（2023七上·浙江月考）我校擬設(shè)計(jì)“同愛同在·中華古詩詞"明信卡系列套裝參與投稿，套裝共包含兩張中華古詩意象卡，兩款主題詞，邀你一起參與設(shè)計(jì)。

（1）[主題詞一·明月]

中華古詩意象卡·萬里明月

《夜上受降城聞笛》李益內(nèi)蒙古受降城《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白江蘇揚(yáng)州

①_____________，②_________________。③_____________，隨君直到夜郎西。

[賞析詞A]此詩中月亮特征是“如霜”。從視覺上看，作者寫出了月亮像霜一樣的顏色，可見月亮之皎潔明亮。從觸覺上看，霜又是冰冷的，可見這里的月亮也是冰冷的。借助這一輪明月，作者寫出了邊塞蕭瑟冷清的氣氛，為思鄉(xiāng)主題渲染凄涼氣氛。[賞析詞B]

[寄語友人]

為明信卡正面配圖補(bǔ)充合適詩句使之完整。

（2）參考[賞析詞A]，完成[賞析詞B]。

（3）請完善[寄語友人]欄，從意象的內(nèi)涵上說明卡片的設(shè)計(jì)意圖。

【答案】（1）回樂烽前沙似雪、受降城外月如霜、我寄愁心與明月

（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩人通過想象，賦予明月生命，將無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己、富于同情的知心人，借明月傳達(dá)對友人的思念，情誼深摯。

（3）表達(dá)對家鄉(xiāng)、對親人、對朋友的思念。

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫；把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人；峨眉山月歌；夜上受降城聞笛

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第二張明信片的題目屬于直接默寫，比較簡單；第一張明信片的題目屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

（2）本題考查古詩賞析。從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法的角賞析。注意表達(dá)方式包括：記敘、議論、描寫、抒情、說明；修辭包括?？嫉谋扔?、擬人、借代、反問、設(shè)問等；表現(xiàn)手法包括托物言志，借景抒情，敘事抒情，襯托，卒章顯志，象征，想象，聯(lián)想，照應(yīng)，反襯，烘托，渲染，虛實(shí)結(jié)合，欲揚(yáng)先抑，設(shè)置懸念，點(diǎn)面結(jié)合，開門見山，伏筆，諷刺，以聲（動(dòng)）襯靜，對比等。答題結(jié)合古詩內(nèi)容，分析即可。

（3）本題考查卡片設(shè)計(jì)意圖。讀懂題目要求，理解古詩中月亮的意象。月亮在古詩中表示思鄉(xiāng)或相思；反映著古代詩人騷客孤獨(dú)與寂寞的心態(tài)，反映著失意者尋求慰藉與解脫的心理。

(1)這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“烽"字。

故答案為：回樂烽前沙似雪、受降城外月如霜、我寄愁心與明月

(2)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。翻譯為：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。詩人通過想象，賦予明月生命，將無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己、富于同情的知心人，借明月傳達(dá)對友人的思念，情誼深摯。

故答案為：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩人通過想象，賦予明月生命，將無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己、富于同情的知心人，借明月傳達(dá)對友人的思念，情誼深摯。

(3)《夜上受降城聞笛》寫登城時(shí)所見的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。環(huán)境的描寫之中現(xiàn)出人物的感受。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情?！耙灰拐魅吮M望鄉(xiāng)”，不說思鄉(xiāng)，不說盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。

《峨眉山月歌》作于李白初出四川之時(shí)，通過描寫月夜舟中所見之景，表達(dá)依戀家鄉(xiāng)山水之情。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。詩是寫對家鄉(xiāng)、對親人、對朋友的思念。

故答案為：表達(dá)對家鄉(xiāng)、對親人、對朋友的思念。

例2．（2023七上·杭州期中）同學(xué)計(jì)劃制作摯友古詩手賬，請你參與完成。

古詩探尋手賬

課內(nèi)積累【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

[唐]李白①____，____。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【乙】峨眉山月歌[唐]李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。②____，____。

【丙】江南逢李龜年[唐]杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。③____，____。

課外拓展【丙】隴頭送征客[南朝]周弘正朝霜侵漢草，流沙度隴飛。一聞流水曲①，行住②兩沾衣。

【注】①流水曲：出自《列子湯問》中伯牙與鐘子期的故事，主要講述了他們之間的知己情誼。②行?。褐刚骺秃驮娙俗约?。

結(jié)論：古人常用特殊的意象來表達(dá)與朋友的特殊情感。

（1）閱讀旁批①②③補(bǔ)寫詩句。

（2）《隴頭送征客》前兩句運(yùn)用了、等意象，渲染了送別時(shí)___的氛圍。

（3）下面兩幅圖是為【丙】詩收集的兩張插圖，你認(rèn)為哪幅圖更適合？請說明理由。

A

B

【答案】（1）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君

（2）朝霜；漢草/流沙；凄涼（悲涼或凄清）

（3）示例一：我選B。詩題中說“送征客"，說明被送的是遠(yuǎn)行的人；注釋中說，流水曲講的是伯牙與子期的故事，說明詩人和征客是好朋友；圖片中兩個(gè)男子的送別，更符合這一內(nèi)容。

示例二：我選A，詩題中說“送征客”，說明被送的人應(yīng)該是即將奔赴戰(zhàn)場前線的男子；圖片中，女子送男子離別，比較符合這個(gè)場景。

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫；把握古詩詞曲的內(nèi)容

【解析】⑴詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“啼、渝、逢"

⑵本題考查對詩歌內(nèi)容理解?！俺譂h草”句意思是秋天清晨的霜華侵襲者漢朝故土上的芳草，使青青的芳草變?yōu)榭蔹S，甚至失去生命。“流沙度隴飛"，北方大漠上飄揚(yáng)流動(dòng)的塵沙，隨風(fēng)越過隴山，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地向南飛卷而來。這兩句描寫了“朝霜、漢草、流沙”等景物，渲染凄涼的氣氛，以晨霜之侵漢草、流沙之度隴飛，象征北方少數(shù)民族侵占南方，對他們表示了深切的不滿。

⑶本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。詩的開頭二句用對仗描寫“隴頭送征客"的時(shí)間、地點(diǎn)和情景，同時(shí)隱含深刻的象征意，以漢朝隱喻南朝，以隴南暗示江南，又以晨霜之侵漢草、流沙之度隴飛，象征北方少數(shù)民族侵占南方，對他們表示了深切的不滿。在上述惡劣的天氣條件和社會(huì)背景下送別征客，又聽到《隴頭歌辭》所唱的曲子，詩人和被送的征人二者都禁不住為彼此的分袂而落下大量的淚水，沾濕了各自的衣裳，既為惜別傷懷，又為國事?lián)鷳n。所以我選B。圖片中兩個(gè)男子的送別，更符合這一內(nèi)容。《隴頭送征客》詩題中說“送征客”，說明被送的人是出征的男子；圖片中，女子送男子奔赴戰(zhàn)場，兩人依依惜別，比較符合這個(gè)場景。

故答案為：⑴楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君

⑵朝霜；漢草/流沙；凄涼（悲涼或凄清）

⑶示例一：我選B。詩題中說“送征客"，說明被送的是遠(yuǎn)行的人；注釋中說，流水曲講的是伯牙與子期的故事，說明詩人和征客是好朋友；圖片中兩個(gè)男子的送別，更符合這一內(nèi)容。

示例二：我選A，詩題中說“送征客”，說明被送的人應(yīng)該是即將奔赴戰(zhàn)場前線的男子；圖片中，女子送男子離別，比較符合這個(gè)場景。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

⑵本題考查理解詩句。解答時(shí)從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

⑶本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

1.（2023七上·浙江月考）小華參與了本次活動(dòng)投稿，并在班級(jí)里分享經(jīng)歷，請你一起來體驗(yàn)。

[一]選稿緣起·生活問題

國慶將至，小華準(zhǔn)備跟著爸爸回老家，卻很糾結(jié)帶什么禮物給發(fā)小。

小華：去年他來看我送了一份大禮，今年約好我去看他，要是比他送的差，他會(huì)生氣的。

爸爸：你們不是發(fā)小嗎？還會(huì)在意禮物大小嗎？

小華：就因?yàn)槭呛芎玫呐笥?，才要禮尚往來，這是我們中華傳統(tǒng)美德，不是嗎？

爸爸：這是你理解的朋友之道，禮尚往來？……

[二]選稿過程·讀懂稿件

于是爸爸讓小華搜索了以下資料作為備選稿件。

[中華美德·交友之道]

[漢字來源]

同師日朋，同志曰友

◎“朋"是古代貨幣單位，為兩串貝緊密串聯(lián)之形，商殷時(shí)期，水陸交通不便，產(chǎn)于南方海洋中的貝在中原地區(qū)人以為貴。后指同一個(gè)老師的學(xué)生，同門同學(xué)。

◎“友”在甲骨文中，像順著一個(gè)方向的兩只手，表示以手相助，相互配合，互敬互愛，和睦友好。古人指那些志同道合，志趣相投，為同一目標(biāo)奮斗的人。

[百科漢語]朋友，就是感情很好，有共同語言或愛好，經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起聚一聚，除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

[中華美德故事]

(一)割席斷交

管寧、華歆①共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而喜，竊②見管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者③，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席④分坐，日：“子非吾友也?！?/p>

(選自《世說新語，德行》)

注釋：①管寧、華歆：漢末三國名士，前者是隱士，后者是朝廷重臣。②竊：偷看。③軒冕：古時(shí)大夫以上官員的華貴車乘和冕服，這里借指貴官。④席：古人常鋪席于地，割席是分清界限，斷交之意。

(二)王安石待客

王安石在相位，子?jì)D之親蕭氏子至京師①，因謁②公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌③。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具④，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡餅兩枚，次供豬臠⑥數(shù)四，頃即⑦供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸⑧，惟啖⑨胡餅中間少許，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。

(選自《獨(dú)醒雜記》卷二)

注釋：①子?jì)D之親：兒媳婦家親戚蕭氏之子來京城，當(dāng)時(shí)王安石在京城做宰相。②謁：拜見③盛饌(zhuàn)：豐盛的食物。④“果蔬"句：各種菜肴都沒有準(zhǔn)備。⑤酒三行：指喝了幾杯酒。⑥臠(luán)：切成小塊的肉。⑦頃即：不久⑧箸：筷子。⑨啖：吃。

（1）讀稿第一步：明確“朋友”內(nèi)涵。

根據(jù)[漢字來源]和[百科漢語]資料，請你說說“朋友"古今含義的異同點(diǎn)。

（2）讀稿第二步：理解稿件內(nèi)容。

借助注釋和已有經(jīng)驗(yàn)，疏通文言小故事的字詞。

[根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自己疏通加點(diǎn)字]

[成語法]廢寢忘食廢書：①

[課內(nèi)遷移]去后乃至乃擲去之：②

友人慚其人愧甚而退③_________

[語境法]因：A．乘、趁B．于是、就因謁公④(選擇正確意思)

（3）展開想象，揣摩故事人物形象。

[A]割席斷交

管：(揮鋤)金子，身外之物，與瓦石沒什么兩樣，去！

華：(捉而喜)①____________(補(bǔ)充人物內(nèi)心獨(dú)白)

寧：(割席分坐，憤憤而決絕地)②_________，我們從此形同陌路吧！

[B]王安石待客

蕭子：(只吃了餅中的一點(diǎn)肉餡，棄餅于盤)③____________(補(bǔ)充人物內(nèi)心獨(dú)白)

公：(默默地去拿蕭子吃剩下的餅，吃了，心想)聽兒媳婦說，你平日里在家驕生慣養(yǎng)，貪圖享樂，今天乘此機(jī)會(huì)該好好教育你一番，希望你能自我反省。

蕭氏子：(悄悄退下，愧容滿面)④_________(補(bǔ)充人物內(nèi)心獨(dú)白)

[我的發(fā)現(xiàn)]兩文塑造人物手法相似之處：⑤____________

（4）讀稿第三步：篩選最合適的一則故事。

根據(jù)以上探究和[漢字來源]材料，王安石和管寧，你認(rèn)為應(yīng)選哪一位古人故事去投稿呢？

我選，因?yàn)開____________________

（5）[三]運(yùn)用稿件·解決問題

小華最終選擇利用以上資料制作成一張精美卡片作為小禮物送給發(fā)小。請你幫助補(bǔ)充卡片寄語空白之處。

親愛的好朋友：

今天我和爸爸一起學(xué)習(xí)了中華好美德，特意將我們搜集到的資料作為禮物和你一起分享。希望我們都能懂得真正的交友之道：____________

希望我們能正確看待中華美德，一起發(fā)揚(yáng)中華美德！

愿我們的友情地久天長！

你永遠(yuǎn)的發(fā)?。盒∪A

2023年10月5日

【答案】（1）異：朋友古義指志同道合的人或者有共同興趣愛好的人。朋友今義指感情好的，除情人或親屬之外彼此有交情的人。同：有共同興趣愛好的人。

（2）放下；才；羞愧，這里理解為感到羞愧；B

（3）這是要發(fā)財(cái)了，白得一個(gè)大金子，我真是太幸運(yùn)了。你這人看到金子就激動(dòng)，聽到有官員到來的聲音就激動(dòng)，并不是認(rèn)真讀書的人，你我不是一路人，咱兩拜拜。這什么餅子啊，太難吃了，怎么不是豐盛的食物啊。王安石這么大的官員都珍惜糧食，可我作為一個(gè)普通人卻驕傲奢侈，確實(shí)不應(yīng)該啊。都用了襯托（反襯）的手法，表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)。

（4）管寧；材料是在講交友，管寧是一個(gè)不慕富貴、視金錢如糞土的讀書人。朋友指志同道合的人或者有共同興趣愛好的人。管寧就是一個(gè)適合交友的人，志向高遠(yuǎn)。

（5）交友之道，貴在真誠，知己難求，且行且珍惜。（意對即可）

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；理解性默寫；材料探究；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；襯托；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語含義。結(jié)合給到的材料內(nèi)容，分析朋友的古義和今義，簡要分析古今義的異同點(diǎn)。

（2）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（3）本題考查探究能力。讀懂兩篇文言文，理解文章大意。理解文中人物的言行，分析人物可能的內(nèi)心獨(dú)白。從修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的角度出發(fā)，歸納兩篇文言文手法上的相似點(diǎn)。

（4）本題考查探究能力。讀懂題目要求，理解王安石和管寧的性格特點(diǎn)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，分析哪個(gè)人物性格特點(diǎn)與交友相關(guān)，分析歸即可。

（5）本題考查名句名言。讀懂題目要求，掌握交友之道的名言名句。注意結(jié)合空格處的語境含義，選擇合適的名句填空即可。

【譯文】

管寧和華歆同在園中鋤草。看見地上有一片金，管寧依舊揮動(dòng)著鋤頭，看見它和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片，偷偷看到了管寧的臉色就扔了它。他們同坐在同一張席子上讀書，有個(gè)坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開來坐，說：“你不再是我的朋友了?！?/p>

王安石在擔(dān)任宰相的時(shí)候，兒媳婦家的親戚蕭氏子到達(dá)京城，于是去拜見王安石，王安石約請他一起吃飯。第二天，蕭氏子穿著華麗的衣服前往，以為王安石一定會(huì)準(zhǔn)備好豐盛的食物（來款待他）。過了中午，蕭氏子覺得十分饑餓，但又不敢離開。又過了很久，王安石才讓他坐下。菜肴都沒有準(zhǔn)備，蕭氏子心里對王安石的做法感到奇怪。他們喝了幾杯酒，先上了兩塊胡餅，再上了四份切成小塊的豬肉。一會(huì)兒就上飯了，一旁放著菜湯罷了。蕭氏子很嬌慣放縱，不再動(dòng)筷子，只吃了胡餅中間的小部分，把四邊都留下了，王安石拿過來自己吃了。蕭氏子十分羞愧地回去了。

（1）同師日朋，同志曰友。翻譯為：同一個(gè)老師門下的稱之為朋，志趣相投的人稱之為友。

朋友古義：志同道合的人或者有共同興趣愛好的人。

[百科漢語]朋友，就是感情很好，有共同語言或愛好，經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起聚一聚，除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。朋友今義：感情好的，除情人或親屬之外彼此有交情的人。故答案為：異：朋友古義指志同道合的人或者有共同興趣愛好的人。朋友今義指感情好的，除情人或親屬之外彼此有交情的人。同：有共同興趣愛好的人。

（2）廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。廢：停止。廢書，翻譯為：放下書，停止讀書。廢：停止，放下。去后乃至，翻譯為：陳太丘離開后朋友才到。乃：才；乃擲去之，翻譯為：才扔了它。乃：才；友人慚，翻譯為：朋友感到很慚愧。慚：慚愧，這里理解為感到慚愧；其人愧甚而退，翻譯為：蕭氏子十分羞愧地回去了。愧：羞愧，這里理解為感到羞愧。因謁公，翻譯為：于是去拜見王安石。因：于是，就。對應(yīng)B

故答案為：放下；才；羞愧，這里理解為感到羞愧；B

（3）①華捉而喜，翻譯為：華歆高興地拾起金片。華歆心里很高興，這是要發(fā)財(cái)了，白得一個(gè)大金子，我真是太幸運(yùn)了。②寧割席分坐，翻譯為：管寧就割斷席子和華歆分開來坐。管寧心想你這人看到金子就激動(dòng)，聽到有官員到來的聲音就激動(dòng)，并不是認(rèn)真讀書的人，你我不是一路人，咱兩拜拜。③只吃肉不吃餅，是因?yàn)槭捠献颖疽詾槭莵沓源蟛偷?，心里話可能是這什么餅子啊，太難吃了，怎么不是豐盛的食物啊。④看到王安石把自己吃剩的胡餅的四邊拿過去吃了，蕭氏子很羞愧，這么大的官員都珍惜糧食，可我作為一個(gè)普通人卻驕傲奢侈，確實(shí)不應(yīng)該。⑤A通過華歆的舉動(dòng)表現(xiàn)管寧是一個(gè)不慕富貴、視金錢如糞土的讀書人。襯托。B通過王安石拿過蕭氏子吃剩的食物，表現(xiàn)王安石的作風(fēng)簡樸，勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。襯托。

故答案為：①這是要發(fā)財(cái)了，白得一個(gè)大金子，我真是太幸運(yùn)了。

②你這人看到金子就激動(dòng)，聽到有官員到來的聲音就激動(dòng)，并不是認(rèn)真讀書的人，你我不是一路人，咱兩拜拜。③這什么餅子啊，太難吃了，怎么不是豐盛的食物啊。④王安石這么大的官員都珍惜糧食，可我作為一個(gè)普通人卻驕傲奢侈，確實(shí)不應(yīng)該啊。⑤都用了襯托（反襯）的手法，表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)。

（4）管寧是一個(gè)不慕富貴、視金錢如糞土的讀書人。王安石是一個(gè)作風(fēng)簡樸，勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)的人。材料是在講交友，應(yīng)該選管寧。王安石的故事主要是講做人應(yīng)當(dāng)作風(fēng)簡樸，勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)，和交友無關(guān)。

故答案為：管寧；材料是在講交友，管寧是一個(gè)不慕富貴、視金錢如糞土的讀書人。朋友指志同道合的人或者有共同興趣愛好的人。管寧就是一個(gè)適合交友的人，志向高遠(yuǎn)。

（5）交友之道的名言名句：交友之道，貴在真誠，知己難求，且行且珍惜。以仁會(huì)友，以友輔仁。選擇合適的名句填空即可。

故答案為：交友之道，貴在真誠，知己難求，且行且珍惜。（意對即可）

2.（2023七上·浙江月考）[主題詞二·江南水鄉(xiāng)]

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

[注釋]①宋孝宗淳熙十四年夏，范成大歸隱石湖后的第一個(gè)生日，詩人從湖州趕往石湖祝壽?？戳朔冻纱笫种猩茸由系念}詩，作了此詩來抒發(fā)感受。②美夔，詩人，終生浪跡江湖而不仕。

語文老師建議你以學(xué)校的名義，向本校已退休美術(shù)李老師求得一幅墨寶，完成卡片正面配圖。請參考[知識(shí)卡片]完成以下任務(wù)。

[知識(shí)卡片]

(一)墨寶

指珍貴的書法真跡，也用來尊稱別人寫的字或畫。求他人墨寶一般應(yīng)做到：

⑴根據(jù)自己要求，告訴對方要寫的詞語或畫面內(nèi)容

⑵告訴對方要寫的尺幅多大，橫幅還是豎幅。

⑶潤資(費(fèi)用)可根據(jù)人際關(guān)系靈活處理。

⑷要使用禮貌性語言，盡量使用專業(yè)術(shù)語。

(二)敬辭與謙辭

賜教、賜復(fù)、惠存、惠贈(zèng)、鄙人、鄙校、大作、拙作、榮幸、幸運(yùn)

（1）為A-C選擇合適的敬辭與謙辭，編輯一條求贈(zèng)短信。

尊敬的李老師：

因我們學(xué)校要參加全省中小學(xué)生“迎杭州亞運(yùn)，傳中國文化"系列文創(chuàng)禮品征集活動(dòng)，特向您請求墨寶一幅，為學(xué)生卡片作品上的古詩配畫。

尺幅要求：20厘米×10厘米

內(nèi)容要求：

如果您有閑情逸致，能潑墨揮毫一幅(A)贈(zèng)與我校，那將是我校的(B)感謝您的(C)！

某校

2023年10月1日

（2）揣摩詩歌情感，在“內(nèi)容要求”中向李老師提出配圖要求(景物、色調(diào)、意境、情感等)。

【答案】（1）A大作、B榮幸、C惠贈(zèng)

（2）景物要求有：小橋、曲水、村落、岸閣、綠萍、荷花、人家、院門。色調(diào)是暖色調(diào)。讓人感受到綠水環(huán)繞，清幽靜雅的意境。贊美范成大君子情懷。

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)文化常識(shí)之謙敬詞。謙詞，就是表示謙虛的詞，形容自己或者家人的，用一些謙虛卑微的詞來形容。常含有：家、舍、小、老、愚、拙、敝、鄙、寒、犬。敬詞，就是對別人的話，表示尊敬，用一些表示美好的詞來形容。常含有：令、拜、奉、惠、貴、高、大、俯、華、雅、玉、賢。

（2）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩內(nèi)容，理解詩人情感。理解詩中出現(xiàn)的景物，理解詩中呈現(xiàn)的色調(diào)、意境特點(diǎn)。根據(jù)題目要求答題即可。

【譯文】橋的西頭有一條彎曲的河流通向村落，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，那是村中平靜的池塘漂流出的浮萍。

主人家住石湖，外人很少來到這里。原來荷花深處別有洞天，主人在那里開立了自己的門戶。

（1）大作，是對人作品的敬辭。榮幸，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。惠贈(zèng)，稱人贈(zèng)與的敬辭，多用于書信或交際場合。

故答案為：A大作、B榮幸、C惠贈(zèng)。

（2）《次石湖書扇韻》描繪了一幅綠水環(huán)繞，清幽靜雅的畫面。這幅畫面是由小橋、曲水、村落、岸閣、綠萍、荷花、人家、院門等景物，有機(jī)組合構(gòu)成的。首句寫詩人“往石湖"，描繪范成大隱居處蘇州石湖的景物；次句寫詩人漸行漸近“到石湖”；第三句寫詩人“在石湖"和范成大接談；末句“贊石湖”，表現(xiàn)范成大的君子情懷。暖色調(diào)的語言，讓詩歌更溫暖。

故答案為：景物要求有：小橋、曲水、村落、岸閣、綠萍、荷花、人家、院門。色調(diào)是暖色調(diào)。讓人感受到綠水環(huán)繞，清幽靜雅的意境。贊美范成大君子情懷。

3.（2023七上·溫州期中）請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成“有朋自遠(yuǎn)方來"綜合性學(xué)習(xí)主題實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)。

[前期準(zhǔn)備：邀請函]

（1）活動(dòng)擬邀請本班班主任以及七年級(jí)全體語文老師前來指導(dǎo)，語文課代表小文同學(xué)擬定了如下邀請函，其中敬、謙辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

邀請函

尊敬的老師：

您好！我們很A榮幸地邀請您參加我們班級(jí)的“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)，期待您能抽出寶貴時(shí)間B蒞臨指導(dǎo)。

活動(dòng)時(shí)間：11月1日下午第三節(jié)課。

活動(dòng)地點(diǎn)：七（1）班教室。

感謝您的C賞光和支持，歡迎你對本次活動(dòng)提出寶貴的D拙見。

七（1）班

2023年10月20日

（2）中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友

·討論規(guī)則

討論規(guī)則簡要說明

主持人要保持中立主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先人為主地談自己的觀點(diǎn)或想法．

發(fā)言的觀點(diǎn)要明確發(fā)言者要明確表達(dá)對相關(guān)問題的意見，贊成還是反對他人觀點(diǎn)，也應(yīng)表述清楚．

就事論事，文明表達(dá)討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣或愛好。

·討論記錄

主持人（孫志遠(yuǎn)）：中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論。

張思齊：網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔(dān)心對方會(huì)泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真實(shí)想法，這樣很容易交到真正的朋友．

沈弘毅：我認(rèn)為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對方的真實(shí)身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼共厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。

李擇善：思齊、弘毅兩位同學(xué)說的都有一定道理。我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重！

張思齊：剛才李擇善同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實(shí)，新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識(shí)。通過《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱，

主持人（孫志遠(yuǎn)）：剛才大家針對“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友"這一話題，發(fā)表了自己的意見。我們達(dá)成了共識(shí)：網(wǎng)上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn)，交友需謹(jǐn)慎．從討論中，我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止，謝謝大家的參與。

根據(jù)討論記錄，完成表格。

發(fā)言人（次）觀點(diǎn)依據(jù)

張思齊第一次網(wǎng)上很容易交到真正的朋友網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，可以袒露心聲

張思齊第二次①_____________________新聞報(bào)道及課堂學(xué)習(xí)的體會(huì)

沈弘毅網(wǎng)上交不到真正的朋友②

李擇善網(wǎng)絡(luò)交友要慎重③

（3）劃線處同學(xué)的發(fā)言存在不符合討論規(guī)則之處，請分別指出并加以分析

（4）請結(jié)合討論記錄內(nèi)容及鏈接材料，發(fā)表你對-中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友．這一問題的看法，

鏈接材料：中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)人品憑感覺外貌才華知識(shí)其他

人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.00%8.9%2.8%

（選自《國內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》）

【答案】（1）D

（2）①網(wǎng)上交友要審慎(或“網(wǎng)上交友要有防范意識(shí)")

②網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，不知道對方的真實(shí)身份；古人交友的故事及道理

③網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜；中學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗(yàn)

（3）孫志遠(yuǎn)作為主持人在開場白中說“我覺答案是肯定的”不恰當(dāng)，因?yàn)樗热霝橹鞯卣劻俗约旱挠^點(diǎn)；沈弘毅發(fā)言時(shí)說別人“腦子不正常"不恰當(dāng)，因?yàn)檫@有人身攻擊之嫌，表達(dá)不文明

（4）【示例一】我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友，從材料可以看出，超過30%的中學(xué)生網(wǎng)上交友注重人品等因素，說明中學(xué)生網(wǎng)上交友是比較理性的，用這樣的標(biāo)準(zhǔn)是可以交到真正的朋友的。

【示例二】我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友，從材料可以看出，中學(xué)生以“憑感覺”“外貌"為標(biāo)準(zhǔn)交友的人數(shù)占以過了20%，不理性，非常表面化，而才華等，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的。

【示例三】我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重，從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以“人品、知識(shí)、才華”為標(biāo)準(zhǔn)，但這在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的，需要提高防范意識(shí)，慎重交友。

【示例四】我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重，從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以“憑感覺"外貌”為標(biāo)準(zhǔn)，這在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)上更易陷入交友陷阱。

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；材料探究；主題活動(dòng)；見解表述；語言得體；書信常識(shí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查謙辭敬辭。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。敬辭用語，用于對方；謙辭是表示謙虛的言辭，一般對己。

（2）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的探究概括能力。這種題型要在通讀材料的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵性信息加以概括提煉，其具體的要求是在把握所給材料主旨的基礎(chǔ)上，篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來即可。

（3）本題考查辨析語言表達(dá)是否符合規(guī)則的能力。應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①看準(zhǔn)對象，把握分寸；②適應(yīng)場合，恰當(dāng)用語；③注意遣詞，謙敬恰當(dāng)；④把握語體，用語準(zhǔn)確；⑤認(rèn)清文體，注意差別。

（4）本題考查自由表明觀點(diǎn)的能力。這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

（1）A.榮幸：榮耀而幸運(yùn)。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。使用正確；

B.蒞臨：來到，來臨，光臨。書面語、敬語，多用于修飾長輩、上級(jí)及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。使用正確；

C.賞光：用于請對方接受自己的邀請，接受自己的意見。解釋請人光臨的敬語。使用正確；

D.拙見：是對自己的見解的謙稱。使用錯(cuò)誤。

故答案為：D。

（2）①根據(jù)張思齊第二次發(fā)言中的“新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識(shí)"“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱”等句子，可知他第二次的觀點(diǎn)是：網(wǎng)上交友要提高自我防范意識(shí)（或：網(wǎng)上交友我們要持審慎態(tài)度）。

②沈弘毅在發(fā)言中指出“說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對方的真實(shí)身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢"“真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜”，可知他認(rèn)為網(wǎng)上交不到真正的朋友是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的，對方真實(shí)身份無法確認(rèn)；真正的朋友需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)的相知相惜。

③李擇善發(fā)言的觀點(diǎn)是“網(wǎng)絡(luò)交友要慎重"，根據(jù)他發(fā)言中的“正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足”，可知依據(jù)是：網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜；中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足。

故答案為：①網(wǎng)上交友要審慎(或“網(wǎng)上交友要有防范意識(shí)")

②網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，不知道對方的真實(shí)身份；古人交友的故事及道理

③網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜；中學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗(yàn)

（3）①討論規(guī)則的第一條就規(guī)定“主持人要保持中立”，但是孫志遠(yuǎn)卻在開場白中提出問題后就指出“我覺得答案是肯定的"，不符合討論規(guī)則。

②討論規(guī)則的第三條要求“就事論事，文明表達(dá)”，即“發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣或愛好"，但是沈弘毅卻在發(fā)言中說“我認(rèn)為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正?！?，表達(dá)不文明，所以也不符合討論規(guī)則。

故答案為：孫志遠(yuǎn)作為主持人在開場白中說“我覺答案是肯定的"不恰當(dāng)，因?yàn)樗热霝橹鞯卣劻俗约旱挠^點(diǎn)；沈弘毅發(fā)言時(shí)說別人“腦子不正?！辈磺‘?dāng)，因?yàn)檫@有人身攻擊之嫌，表達(dá)不文明

（4）題干要求以根據(jù)材料為理由，發(fā)表對“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友"這一問題的看法。材料給出的是“中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖表中的數(shù)據(jù)可以看出，有近六成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友看重的是人品、才華和知識(shí)，有近四成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友是隨感覺和看重外貌。理解了圖表內(nèi)容后，再確定自己答題的觀點(diǎn)。如果認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友，就以“有近六成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友看重的是人品、才華和知識(shí)"的結(jié)論來作為支撐的理由；如果認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友，就以“有近四成的中學(xué)生選擇網(wǎng)友是隨感覺和看重外貌”的結(jié)論作為支撐觀點(diǎn)的理由。當(dāng)然答題時(shí)也可選擇中立的態(tài)度，即指出中學(xué)生在網(wǎng)上交友要慎重，然后利用表格中的數(shù)據(jù)指出慎重的原因。此題具有開放性，答案不唯一。

故答案為：【示例一】我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友，從材料可以看出，超過30%的中學(xué)生網(wǎng)上交友注重人品等因素，說明中學(xué)生網(wǎng)上交友是比較理性的，用這樣的標(biāo)準(zhǔn)是可以交到真正的朋友的。

【示例二】我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友，從材料可以看出，中學(xué)生以“憑感覺"“外貌”為標(biāo)準(zhǔn)交友的人數(shù)占以過了20%，不理性，非常表面化，而才華等，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的。

【示例三】我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重，從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以“人品、知識(shí)、才華"為標(biāo)準(zhǔn)，但這在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的，需要提高防范意識(shí)，慎重交友。

【示例四】我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重，從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以“憑感覺”外貌"為標(biāo)準(zhǔn)，這在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)上更易陷入交友陷阱。

4．（2023八上·杭州期中）全國政協(xié)十三屆一次會(huì)議和十三屆全國人大一次會(huì)議（簡稱“全國兩會(huì)”）分別于2018年3月3日、3月5日在北京召開。為了增強(qiáng)同學(xué)們的國家意識(shí)和主人翁的責(zé)任感，學(xué)校開展了“天下國家"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。

（1）你參與了“愛國詩詞朗誦會(huì)”小組，組員搜集了許多愛國的詩詞句，并寫出與之相對應(yīng)的作者和題目，準(zhǔn)備交流。但在小組討論的時(shí)候，眼尖的你卻發(fā)現(xiàn)了其中的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的一項(xiàng)就是（）

A．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁一一陸游一—《示兒》

B．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)一—陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

C．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛一—魯迅一-《自嘲》

D．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心—一辛棄疾——《聞官軍收河南河北》

（2）這次活動(dòng)的開場是由你來主持的。你準(zhǔn)備的開場白中有這樣的語句一一“每個(gè)人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的文化，為之沉醉為之感動(dòng)……"畫線語句你覺得讀起來特別帶勁。請你細(xì)品一下原因。

【答案】（1）D

（2）運(yùn)用排比的修辭手法，讀起來十分有氣勢，容易激發(fā)愛國情懷。

【知識(shí)點(diǎn)】主題活動(dòng)；見解表述；把握古詩詞曲的內(nèi)容；排比；作家作品

【解析】（1）文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。D項(xiàng)錯(cuò)誤。改為：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心—一杜甫——《春望》。

（2）“關(guān)心祖國的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的文化，為之沉醉為之感動(dòng)”明顯使用了排比的修辭手法。用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。從語氣上講，讀起來十分有氣勢，容易激發(fā)愛國情懷，突出主題。

故答案為：（1）D

（2）運(yùn)用排比的修辭手法，讀起來十分有氣勢，容易激發(fā)愛國情懷。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)和理解詩句的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，把選項(xiàng)信息與題目要求對應(yīng)比較，歸納辨析，D項(xiàng)作者和篇名不對。

（2）考查修辭的類型及其表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，排比是三項(xiàng)或三項(xiàng)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子排列，句式整齊，用于抒情增強(qiáng)氣勢。

5．（2023七下·鎮(zhèn)海期末）在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“天下國家"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下面的題目。

（1）下面是“國”這個(gè)漢字的起源，請你根據(jù)提示，將橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

國，甲骨文（戈，武力）+（口，即“郭"，城墻、城邑），兩者結(jié)合表示____________。金文再加。文承續(xù)金文字形，隸變后楷書寫作“國”，如今簡化作“國"。

（2）在“配樂朗誦愛國詩”環(huán)節(jié)中，小雨搜集了下列“愛國"主題的名言詩句，請你任選一句為它匹配合適的背景音樂，并闡明理由。

名言：A天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）B茍利社稷，死生以之。（《左傳·聞公四年》）

詩詞：C人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥）D王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游）

備選音樂：悠揚(yáng)的樂曲歡快的樂曲___慷慨悲壯的樂曲

【答案】（1）有武力護(hù)衛(wèi)的城邑、疆域(意近即可)

（2）示例：我選D句，其背景音樂匹配悠楊的樂曲。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自陸游的《示兒》，大意為：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我。詩人雖然沉痛，但并未絕望。他堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。有了這一句，詩的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂?！凹壹罒o忘告乃翁"，情緒又一轉(zhuǎn)，無奈自己活著的時(shí)候已看不到祖國統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴他。悠揚(yáng)的曲調(diào)更能體現(xiàn)出詩人對美好未來的深切期盼。

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解；文化特色；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】

（1）“國"由甲骨文“戈”+“口"組成?！案辍北硎疚淞Γ翱?即“郭”，表示城墻、城邑。二者結(jié)合可表示：有武力護(hù)衛(wèi)的城邑、疆域。

（2）A句：“天下興亡，匹夫有責(zé)"意思是：天下蒼生的繁榮興盛、衰敗滅亡，關(guān)乎所有人的利益，每個(gè)人都有義不容辭的責(zé)任。該句感情充沛、激昂。

B句：“茍利社稷，死生以之”意思是：為了國家的利益，不顧及個(gè)人安危。該句感情慷慨、激昂。

C句：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青"意思是：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。該句感情慷慨悲壯。

D句：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”意思是：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！該句情感由悲痛轉(zhuǎn)為美好的期盼。

故答案不唯一，背景音樂與詩歌感情基調(diào)相符即可。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查理解字義。結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)與題目信息進(jìn)行分析。

（2）本題考查把握詩歌情感基調(diào)。要結(jié)合詩歌內(nèi)容理解分析情感。

6.（2023七下·江干月考）班級(jí)開展主題為“致敬魯迅先生"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成各題。

【銘記先生】

中華上下五千年，英雄輩出，或鮮（①）為人知，或婦（rú）（②）皆知，但都在波瀾壯闊的歷史畫卷中留下了自己的足跡。近代以來，國家危亡，更有無數(shù)志士仁人為中華民族之崛起而疾呼、奔走，至今熱血殷紅。魯迅棄醫(yī)從文，用________的文筆和鞭辟入里的文章去喚醒當(dāng)時(shí)中國人的精神，在愚昧迷茫中他（jū）（③）（gōng）（④）盡瘁，尋找救世良方，留下累累（shuò）（⑤）果。

（1）根據(jù)拼音填寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

①鮮為人知②婦rú皆知

③（jū）（gōng）___盡瘁④（shuò）果

（2）填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．尖刻B．銳利C．犀利D．敏捷

【答案】（1)xiǎn；孺；鞠；躬；碩

(2)C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；同音字字形辨析；詞語的使用（搭配）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查字音字形。字音題要注意平時(shí)的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。

（2）本題考查詞義的辨析。做選詞填空的題，既要注意詞語表達(dá)的意思，近義詞的區(qū)別(從詞語使用的范圍，感彩，語義表達(dá)的輕重等角度辨析)，還要注意上下文的聯(lián)系。關(guān)聯(lián)詞語還要注意關(guān)聯(lián)詞語表示的關(guān)系。

(1)本題考查字音字形。①鮮為人知的“鮮”讀xiǎn

②婦rú皆知為婦孺皆知

③（jū）（gōng）為鞠躬

④（shuò）果為碩果。

故答案為：xiǎn；孺；鞠；躬；碩

(2)本題考查詞義的辨析。A.尖刻：尖利；刻薄。

B.銳氣：銳利的士氣。泛指勇往直前的氣勢。

C.犀利：形容語言、文辭、感覺、眼光等的尖刻鋒利。

D.敏捷：靈敏，動(dòng)作很快。

結(jié)合“用_____的文筆和鞭辟入里的文字淋漓盡致地抨擊黑暗的現(xiàn)實(shí)，去喚醒當(dāng)時(shí)中國人的精神"句可知，應(yīng)該選：C。故答案為：C

7．（2023七下·杭州月考）班級(jí)將以“弘揚(yáng)家國情懷，堅(jiān)定理想信念”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你來參與。

本次活動(dòng)的策劃人小語擬寫了一段開場白，請你幫忙完善。

家國情懷，是人類共有的樸素情感。聞一多鍥而不舍地鉆研古代典籍，炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前；鄧稼先的一生沒有彷徨，沒有矛盾，是當(dāng)之無愧的“兩彈"元xūn□；光未然用鏗鏘之音讓我們體會(huì)到驚濤澎pài□、掀起萬丈狂瀾的黃河之勢；長征中紅軍憑借勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概，成功翻越第一座難走的大山——老山界。每一個(gè)婦rú□皆知的名字背后，都有一個(gè)可歌可泣。歷史的星空，也因有這些杰出人物而光輝燦爛。

（1）成語“鍥而不舍”中“鍥"的正確讀音是（）

A．qìB．qièC．xiē

（2）根據(jù)拼音在橫線處填入漢字。

元xūn澎pài婦rú皆知

（3）畫線的句子有語病，請寫出修改意見。

【答案】（1）B

（2）勛；湃；孺

（3）在“可歌可泣”后加“故事"。

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；漢字的部首與偏旁；成分殘缺

【解析】⑴本題考查字音。鍥而不舍：拼音是qièěrbùshě，不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。

⑵本題考查字形的識(shí)記。“元xūn”寫作“勛"；“澎pài”寫作“湃"；“婦rú皆知”寫作“孺"。

⑶本題考查語病辨識(shí)與修改。畫線句“每一個(gè)婦孺皆知的名字背后，都有一個(gè)可歌可泣”語病是賓語殘缺，在“可歌可泣"后加“的故事”。

故答案為：⑴B

⑵勛；湃；孺

⑶在“可歌可泣"后加“故事”。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重點(diǎn)詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

8.（2023八上·瑞安期中）學(xué)校公眾號(hào)要推送一期“禮贊偶像"的推文，請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。同學(xué)們摘錄以下三則新聞片段形成一個(gè)板塊。請完成探究，補(bǔ)寫總結(jié)。

①上戲416女團(tuán)兩位成員在南京當(dāng)演員

還記得用京劇聲腔演唱的“上戲416女團(tuán)”嗎？其中兩位“落戶"南京了！5個(gè)月前，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長邊靖婷和隊(duì)員楊淅正式成為江蘇省演藝集團(tuán)京劇院的演員。兩位小姑娘已迅速完成了從“網(wǎng)紅”到“演員"的轉(zhuǎn)變。在她們看來，無論臺(tái)前幕后，她們都想堅(jiān)持以00后的方式做傳統(tǒng)文化傳播者。

——《現(xiàn)代快報(bào)》

②“上戲416女團(tuán)”：當(dāng)新媒體遇上老戲曲京劇也流行（節(jié)選）

胯傷、膝傷、腕傷、腰傷，和這些十幾歲的女孩形影不離。在綁腿訓(xùn)練中，她們要把腿綁在自己頭上10到15分鐘，隨著時(shí)間推移，兩條腿從疼、到癢、再到麻木。等綁腿結(jié)束，兩條腿幾乎都沒了知覺……十三四歲時(shí)，朱鹮差一點(diǎn)兒因傷被迫改行?！跋赂?是京劇中的一個(gè)高難度技巧，演員要從高臺(tái)上空翻跳到地面。朱鹮在練習(xí)“下高”時(shí)，不小心從高高的桌子上摔了下來，腰部受傷，將近一年都沒有練功。“但我還是想留在京劇舞臺(tái)上。"14歲女孩對戲曲的癡迷，讓她怎么也不愿意選擇放棄，于是傷愈后，又一頭扎進(jìn)練功房。

——《中國青年報(bào)》

③“00后”，正讓中國非遺煥發(fā)新生：從“上戲416女團(tuán)"走紅說開去（節(jié)選）

這幾個(gè)00后女孩，不僅激發(fā)了數(shù)以百萬計(jì)的網(wǎng)友對于京劇戲腔——這一京劇藝術(shù)最核心元素的興趣，同時(shí)也傳播了京劇的多方面元素，讓京劇與年輕人更近，進(jìn)而打下走入線下劇院的基礎(chǔ)。這樣的傳播內(nèi)容，與抖音等新興傳播渠道相結(jié)合，帶著時(shí)代的精神風(fēng)尚、審美趣味及文化關(guān)懷，幫助傳統(tǒng)非遺文化走向大眾，走向年輕人。傳統(tǒng)、歷史，不再是一成不變的呆板，而是鮮活的、富有創(chuàng)造性的。

——《中國文化報(bào)》

(1)小組對三則材料進(jìn)行梳理探究，撰寫總結(jié)。請你補(bǔ)全活動(dòng)記錄。

媒體定位報(bào)道意圖

《現(xiàn)代快報(bào)》：服務(wù)于南京的區(qū)域性報(bào)刊。贊美女團(tuán)并為南京吸引人才而驕傲

《中國青年報(bào)》：面向各族青年和共青團(tuán)員、干部，旨在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，服務(wù)青年成長。①____________

《中國文化報(bào)》：弘揚(yáng)民族文化，發(fā)展文化事業(yè)。②____________

【我的發(fā)現(xiàn)】媒體定位會(huì)影響報(bào)道意圖。

(2)我?！岸Y贊偶像”公眾號(hào)的定位是“為少年陽光成長而發(fā)聲"，請結(jié)合三則新聞內(nèi)容，根據(jù)【我的發(fā)現(xiàn)】撰寫100字左右的推送總結(jié)語。

(3)推文發(fā)布后，管理員在后臺(tái)收到一條留言。請你參考八上語文和道法中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，聯(lián)系推文內(nèi)容，用得體的語言回復(fù)。

我的回復(fù)：_____________________________________________

【答案】(1)贊美女團(tuán)刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，想將此優(yōu)良品質(zhì)傳遞給現(xiàn)代青年。點(diǎn)贊女團(tuán)對中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，呼吁通過新興傳播渠道傳承文化。

(2)“上戲416女團(tuán)”的姑娘們心懷對傳統(tǒng)京劇文化的熱愛，用努力、拼搏和汗水戰(zhàn)勝傷痛，在舞臺(tái)上演繹京劇的精彩。她們用青春的活力傳播傳統(tǒng)文化，抒寫中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。她們是我們這一代青少年學(xué)習(xí)的楷模和榜樣!

(3)這位網(wǎng)友，您說“點(diǎn)都不想點(diǎn)開看"即說明您對她們并不夠了解。這是您的主觀理解，我們需要的是“用事實(shí)說話”。當(dāng)您了解到她們所做的事，例如十幾歲的女孩每天要將腳綁在頭上10到15分鐘、受傷了但一痊愈就又去了練功房等，想必您一定會(huì)對她們改觀的。雖然網(wǎng)絡(luò)世界里的個(gè)人發(fā)言并沒有受到很多約束，但是無端對他人進(jìn)行揣測抹黑亦是一種不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，您說呢？

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；見解表述；語言得體；語言簡明

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。依據(jù)材料表達(dá)感想，作答時(shí)，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達(dá)，有必要在答案中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達(dá)時(shí)，語意要清晰連貫，不能有語病。

⑶本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

(1)結(jié)合“胯傷、膝傷、腕傷、腰傷，和這些十幾歲的女孩形影不離"“14歲女孩對戲曲的癡迷，讓她怎么也不愿意選擇放棄，于是傷愈后，又-頭扎進(jìn)練功房”，①概括為：贊美女團(tuán)刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，想將此優(yōu)良品質(zhì)傳遞給現(xiàn)代青年。結(jié)合“這幾個(gè)00后女孩，不僅激發(fā)了數(shù)以百萬計(jì)的網(wǎng)友對于京劇戲腔-也傳播了京劇的多方面元素，讓京劇與年輕人更近，進(jìn)而打下走入線下劇院的基礎(chǔ)。這樣的傳播內(nèi)容，與抖音等新興傳播渠道相結(jié)合，帶著時(shí)代的精神風(fēng)尚、審美趣味及文化關(guān)懷，幫助傳統(tǒng)非遺文化走向大眾，走向年輕人"，②概括為：點(diǎn)贊女團(tuán)對中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，呼吁通過新興傳播渠道傳承文化。故答案為：贊美女團(tuán)刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，想將此優(yōu)良品質(zhì)傳遞給現(xiàn)代青年。點(diǎn)贊女團(tuán)對中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，呼吁通過新興傳播渠道傳承文化。

(2)這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞“上戲416女團(tuán)”心懷對傳統(tǒng)京劇文化的熱愛，以夢為馬，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)強(qiáng)拼搏作總結(jié)即可。故答案為：“上戲416女團(tuán)"的姑娘們心懷對傳統(tǒng)京劇文化的熱愛，用努力、拼搏和汗水戰(zhàn)勝傷痛，在舞臺(tái)上演繹京劇的精彩。她們用青春的活力傳播傳統(tǒng)文化，抒寫中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。她們是我們這一代青少年學(xué)習(xí)的楷模和榜樣!

(3)針對網(wǎng)友“點(diǎn)都不想點(diǎn)開看”的留言，結(jié)合八.上語文和道法中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)“用事實(shí)說話"“不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面情緒”，用得體的語言回復(fù)即可。故答案為：這位網(wǎng)友，您說“點(diǎn)都不想點(diǎn)開看"即說明您對她們并不夠了解。這是您的主觀理解，我們需要的是“用事實(shí)說話”。當(dāng)您了解到她們所做的事，例如十幾歲的女孩每天要將腳綁在頭上10到15分鐘、受傷了但一痊愈就又去了練功房等，想必您一定會(huì)對她們改觀的。雖然網(wǎng)絡(luò)世界里的個(gè)人發(fā)言并沒有受到很多約束，但是無端對他人進(jìn)行揣測抹黑亦是一種不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，您說呢？

9．（2023八下·臨平月考）班級(jí)開展“詩意山水"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。

自古以來，山水帶給文人以靈感，文人對山水懷有特殊的情結(jié)。觀賞嫵媚多姿的山花，文人感懷天地萬物的生趣；馳（chěng）□風(fēng)雪交加的驛道，文人尋覓著遠(yuǎn)方的鄉(xiāng)音；望著夕陽（yìng）□照的湖水，文人感受到內(nèi)心的空寂；順著崎嶇的山路拾級(jí)而上，文人聯(lián)想到人生的坎坷與艱難。

給加點(diǎn)字選擇正確的拼音，在□內(nèi)填寫合適的漢字。

（1）嫵媚（AwǔBfǔ）

（2）拾級(jí)而上（AshíBshè）

（3）馳（chěng）□

（4）（yìng）□照

【答案】（1）A

（2）B

（3）騁

（4）映

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；漢字的部首與偏旁

【解析】本題考查字音字形的識(shí)記?！皨趁摹弊x作“wǔ"；“拾級(jí)而上”讀作“shè"；“馳（chěng）”寫作“騁"；“（yìng）照”寫作“映"。故答案為：A；B；騁；映

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

10．（2023八下·義烏月考）801班正在進(jìn)行“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你幫助各小組完成相應(yīng)任務(wù)。

（1）“別出心裁品古詩"小組在選擇表現(xiàn)詩歌的藝術(shù)形式時(shí)，小繡和小湖產(chǎn)生了分歧。請你幫小繡分析理由。

小繡：我選詩《式微》，我認(rèn)為這首詩非常適合演唱，因?yàn)樗恼Z言有這樣的特點(diǎn)（結(jié)合詩句內(nèi)容說明）：____________。

小湖：這首詩歌是一首勞役者的悲歌，沖突強(qiáng)烈，我認(rèn)為用話劇的形式去表現(xiàn)會(huì)更好。

（2）“分門別類輯古詩”小組以詩人為專題編輯了幾位詩人的專集，請你仿照上海古籍出版社《杜甫詩集》的腰封文字，選擇下列一部詩集，結(jié)合《經(jīng)典常談》中關(guān)于該詩人的內(nèi)容配上一段腰封文字（80字左右）。

A.《陶淵明詩集》B.《李白詩集》C.《白居易詩集》

【答案】（1）示例：“式微式微，胡不歸？"運(yùn)用反復(fù)、設(shè)問的修辭方法，語言凝練回環(huán)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，富有音樂美。

（2）示例：A陶淵明詩歌以自然為美，以真為美，閃耀在詩情上，便是照亮了人物個(gè)性，使讀者強(qiáng)烈感受到詩人傲岸不屈，追求自由的人格魅力；體現(xiàn)在內(nèi)容上，則是把田園生活引進(jìn)了詩壇，為中國詩歌的發(fā)展開辟了一片新天地被稱為，“古今隱逸詩人之宗”；滲透在藝術(shù)上，則是產(chǎn)生了真樸淡遠(yuǎn)的藝術(shù)境界和沖淡自然的美學(xué)風(fēng)格。這就是偉大詩人的陶淵明，千百年來，他的品格，他的詩歌，他的田園，連同他的那份悠然，一并成為后世詩人與讀者崇拜和研究的對象。陶淵明的田園隱逸詩，對唐宋詩人有很大的影響。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；作品的藝術(shù)特色；作品的綜合評(píng)價(jià)；對作品的體驗(yàn)感受；《經(jīng)典常談》

【解析】（1）本題考查賞析詩歌語言。

根據(jù)詩歌“式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中"可知，本詩語言特點(diǎn)：一是詩歌以設(shè)問強(qiáng)化語言效果。從全詩看，“式微，式微，胡不歸”，并不是有疑而問，而是胸中早有定見的故意設(shè)問。詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平，但如果是正言直述，則易于窮盡，采用這種雖無疑而故作有疑的設(shè)問形式，使詩篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，啟人以思，所謂不言怨而怨自深矣；二是以韻腳烘托情感氣氛。詩共二章十句，不僅句句用韻，而且每章?lián)Q韻，故而全詩詞氣緊湊，節(jié)奏短促，情調(diào)急迫，充分表達(dá)出了服勞役者的苦痛心情以及他們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的背棄暴政的決心；三是重章?lián)Q字，押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無窮的特色?！妒轿ⅰ吩姸潭倘€(gè)字，就包含了三言、四言和五言等多種變化，工整與靈活相整合，參差錯(cuò)落，能極力地表達(dá)女主人公思想感情的起伏。而其句式的選擇又是隨著詩的內(nèi)容和思想感情而靈活變化的，增強(qiáng)了詩的節(jié)奏感，富有音樂美。

（2）本題考查仿寫（推薦語）。

示例：B李白的詩雄奇飄逸，藝術(shù)成就極高。他謳歌祖國山河與美麗的自然風(fēng)光，風(fēng)格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主義精神，達(dá)到了內(nèi)容與藝術(shù)的統(tǒng)一。他被賀知章稱為“謫仙人"，其詩大多為描寫山水和抒發(fā)內(nèi)心的情感為主。李白的詩歌在浪漫主義詩歌發(fā)展中有著崇高的地位。李白的詩歌，繼承了前代浪漫主義創(chuàng)作的成就，以他叛逆的思想，豪放的風(fēng)格，反映了盛唐時(shí)代樂觀向上的創(chuàng)造精神以及不滿封建秩序的潛在力量，擴(kuò)大了浪漫主義的表現(xiàn)領(lǐng)域，豐富了浪漫主義的手法，并在一定程度上體現(xiàn)了浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的結(jié)合。

示例：C白居易的詩歌語言通俗，深入淺出，平易自然，不露雕琢痕跡。其詩刻畫人物，形象鮮明，以情動(dòng)人，具有很高的藝術(shù)造詣。白居易在詩歌創(chuàng)作中形成了自己獨(dú)特的語言藝術(shù)表達(dá)，他把詩歌的語言通俗性發(fā)展到極致，做詩甚至要求老嫗?zāi)芙?。他的詩歌樹立了詩歌發(fā)展史上語言尚實(shí)、尚俗的一座豐碑，也是現(xiàn)實(shí)型詩歌語言風(fēng)格的一個(gè)典范，后世競相模仿，影響極大。

故答案為：（1）示例：“式微，式微，胡不歸”運(yùn)用反復(fù)、設(shè)問的修辭方法，語言凝練回環(huán)、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，富有音樂美。

（2）A陶淵明詩歌以自然為美，以真為美，閃耀在詩情上，便是照亮了人物個(gè)性，使讀者強(qiáng)烈感受到詩人傲岸不屈，追求自由的人格魅力；體現(xiàn)在內(nèi)容上，則是把田園生活引進(jìn)了詩壇，為中國詩歌的發(fā)展開辟了一片新天地被稱為，“古今隱逸詩人之宗"；滲透在藝術(shù)上，則是產(chǎn)生了真樸淡遠(yuǎn)的藝術(shù)境界和沖淡自然的美學(xué)風(fēng)格。這就是偉大詩人的陶淵明，千百年來，他的品格，他的詩歌，他的田園，連同他的那份悠然，一并成為后世詩人與讀者崇拜和研究的對象。陶淵明的田園隱逸詩，對唐宋詩人有很大的影響

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析詩歌語言。根據(jù)小語所說“這首詩非常適合演唱，因?yàn)樗恼Z言有這樣的特點(diǎn)”可知，需從詩歌語言具有回環(huán)往復(fù)的音樂美的角度作答。

（2）本題考查仿寫（推薦語）。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。

11．（2023八下·甌海月考）班級(jí)開展“倡導(dǎo)低碳生活"綜合性學(xué)習(xí)，請你參加以下活動(dòng)。

（1）結(jié)合本次活動(dòng)主題，閱讀下面的材料，用一句簡潔的話概括出我國堅(jiān)持走怎樣的發(fā)展道路。

人與自然共生共存，傷害自然最終將傷及人類。空氣、水、土壤、藍(lán)天等自然資源用之不覺、失之難續(xù)。工業(yè)化創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富，也產(chǎn)生了難以彌補(bǔ)的生態(tài)創(chuàng)傷。我們不能吃祖宗飯、斷子孫路，用破壞性方式搞發(fā)展。綠水青山就是金山銀山。

（2）倡導(dǎo)低碳生活，從你我改變習(xí)慣開始。請你寫出日常生活中落實(shí)低碳生活的兩條行動(dòng)。

【答案】（1）堅(jiān)持走綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)清潔美麗世界。

（2）示例：走路或騎自行車上下班，隨手關(guān)燈關(guān)空調(diào)，紙張正反打印。

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；見解表述

【解析】⑴本題考查信息提取。由“空氣、水、土壤、藍(lán)天等自然資源用之不覺、失之難續(xù)”“我們不能吃祖宗飯、斷子孫路，用破壞性方式搞發(fā)展。綠水青山就是金山銀山"可知，我們堅(jiān)持走綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展道路，要建設(shè)清潔、美麗的世界。

⑵本題考查落實(shí)低碳生活的建議。圍繞“倡導(dǎo)低碳生活”主題來寫，言簡意賅，符合實(shí)際，便于落實(shí)即可。

故答案為：⑴堅(jiān)持走綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展道路，建設(shè)清潔美麗世界。

⑵走路或騎自行車上下班，隨手關(guān)燈關(guān)空調(diào)，紙張正反打印。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

12.（2022八下·杭州月考）班級(jí)開展“身邊的風(fēng)土人情"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。

每一座城市，都有一段關(guān)于巷子的故事。巷子許是huì□暗悠長的，是細(xì)雨迷蒙里撐起的一把油紙傘；巷子許是清新雋永的，是“小樓昨夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的一聲吳越軟語；巷子許是澄澈tián□靜的，是青石板路上輝映著的jiǎo□潔月華……它時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在世人腦畔，使人忘卻世務(wù)的冗雜，在怡然自適的思緒里洗盡鉛華。

如今，巷子漸漸淡出城市的生活，但流傳在街頭巷尾的（為人處世的道理）依舊鮮活地留存在人們的記憶之中。

（1）給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

①畔（A．pànB．bàn）②冗（A．róngB．rǒng）

（2）根據(jù)拼音，在橫線上填寫漢字。

①huì暗②tián靜③jiǎo潔

（3）借助括號(hào)里的解釋，在橫線處選填最恰當(dāng)?shù)某烧Z（）

A．世態(tài)炎涼B．世外桃源C．人情世故D．兒女之情

【答案】（1）A；B

（2）晦；恬；皎

（3）C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；漢字的部首與偏旁；詞義理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重點(diǎn)詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面.在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

⑶本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語境掌握分析。

（1）本題考查字音的辨析。“腦畔"讀作“pàn”；“冗雜"讀作“rǒng”。

故答案為：AB

（2）本題考查字形的識(shí)記?！癶uì暗"寫作“晦”；“tián靜"寫作“恬”；“jiǎo潔"寫作“皎”。故答案為：晦；恬；皎

（3）本題考查詞語的理解。人情世故：為人處世的道理。故答案為：C

13．（2020九上·吳興期末）學(xué)校開展“君子自強(qiáng)不息"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極參與并完成以下任務(wù)。

（1）任務(wù)一：（感知內(nèi)涵）請判斷下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了“君子自強(qiáng)不息”的精神，并簡述理由。

①不以物喜不以己悲②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

③學(xué)者先要會(huì)疑④老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已

（2）任務(wù)二：（感受精神）語文老師計(jì)劃圍繞“君子自強(qiáng)不息"開展系列活動(dòng)，老師已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。

活動(dòng)一：講述“君子自強(qiáng)不息”的