遼寧省鐵嶺市西豐縣2023-2024學年七年級上學期期末語文試題（含答案解析）

2023—2024學年度第一學期期末考試試卷七年級語文考試時間：120分鐘試卷滿分：100分一、積累與運用（滿分25分）1.選出下列詞語中加點字音完全正確的一項（）A.狹隘（ài）愚蠢（yū）恍惚（huǎng）參差不齊（cēn）B.慫恿（sǒng）蜷伏（juǎn）悵然（chàng）怪誕不經(jīng)（dàn）C.干涸（hé）禁錮（jìn）稱職（chèn）畏罪潛逃（qián）D.氣概（gài）摻和（chān）澄澈（chéng）隨聲附和（hé）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.愚蠢（yū）——yú；B.蜷伏（juǎn）——quán；D.隨聲附和（hé）——hè；故選C。2.選出下面詞語書寫完全正確的一項（）A.熱忱純粹慷慨精益求精B.酬勞琢磨微簿沉默寡言C.乞丐冤枉余暉大相經(jīng)庭D.飄緲羞怯綿延眉開眼笑【答案】A【解析】【詳解】本題考查辨析字形。B.微簿——微?。籆.大相經(jīng)庭——大相徑庭；D.飄緲——縹緲；故選A。3.選出下列各句中加點詞語使用有誤的一項（）。A.人生路漫漫，不怕走得慢，就怕隨波逐流、見異思遷。B.當幼兒出現(xiàn)異物嗆入氣管的情況時，家長千萬別驚慌失措，不要試圖用手把異物摳出來C.沒有自身“造血”能力的土壤，久而久之就會退化，直至成為不毛之地。D.小亮獲得奧林匹克物理競賽二等獎的消息真是駭人聽聞??！【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語運用。A.見異思遷：指意志不堅定，喜愛不專一。本題表達不要意志不堅定，表達準確；B.驚慌失措：形容害怕慌張得不知如何是好。用“驚慌失措”來形容當幼兒出現(xiàn)異物嗆入氣管的情況時的家長，符合語境，表達準確；C.不毛之地：指貧瘠荒涼不長莊稼的地方，廢棄的土地。用“不毛之地”來形容沒有自身“造血”能力的土壤，表達得體，表達準確；D.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。選項中小亮獲獎是好消息，用“駭人聽聞”來形容不符合語境；故選D。4.選出下列說法有誤的一項（）A.大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。（句中的“一頓”屬于數(shù)量詞）B.學如逆水行舟，不進則退。（句中“進”和“退”是一組反義詞）C.我向下邁了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里。（句中“凌亂”和“撲進”都是形容詞）D.我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。（句中的“我”、“他們”屬于代詞）【答案】C【解析】【詳解】本題考查語文基礎知識C.有誤，“撲進”是動詞；故選C。5.選出下列句子中沒有語病的一項（）A.天問一號探測器成功著陸火星，實現(xiàn)了從地月系到行星系的跨越。B.“百度”“美團”“餓了么”這三家外賣平臺的全國日訂單量大約在700萬單左右。C.同學們寫作文，一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造D.能否杜絕“到此一游”的不文明現(xiàn)象，關鍵是提升公民的文明素養(yǎng)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句辨析。B.語義重復，去掉“大約”或“左右”；C.否定不當，去掉“不要”；D.兩面對一面，要么把“能否”去掉，要么在“提升”前加上“能否”故選A。6.選出下列句子的排序最恰當一項（）①立冬是冬季的第一個節(jié)氣，于每年公歷11月7—8日之間交節(jié)，代表著冬季的開始，為冬三月之始。②如《孝經(jīng)緯》曰：“斗指乾，為立冬，冬者，終也，萬物皆收藏也?！雹鄞悍N、夏耘、秋收、冬藏，萬物在春天萌生，在夏天滋長，在秋天收獲，在冬天進入休藏狀態(tài)。④立冬與立春、立夏、立秋合稱“四立”⑤立冬，意味著生氣開始閉蓄，萬物進入休養(yǎng)、收藏狀態(tài)，草木凋零、蟄蟲休眠。A.①⑤④③② B.①④③⑤② C.④①③⑤② D.④①⑤③②【答案】B【解析】【詳解】本題考查銜接排序。讀這幾句話可知，說明的是立冬這個節(jié)氣，故句①為第一句；句④接著介紹與立冬并列的幾個節(jié)氣，故排在第二句；句③對應句④中的“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四個節(jié)氣，介紹“春夏秋冬”萬物變化，故為第三句；句⑤接著句③中“在冬天進入休藏狀態(tài)”介紹，故為第四句；句②舉出例子，說明句⑤內容，故為最后一句。故正確排序為：①④③⑤②；故選B。文學、文化常識與名著閱讀（5分）7.選出下列文學常識表述不正確的一項（）A.伊索，古希臘作家。善講寓言諷刺權貴，終遭殺害。《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》均選自后世流傳的《伊索寓言》。B.《天上的街市》選自《郭沫若全集·文學編》。作者郭沫若，作家、詩人、散文家、歷史學家。代表作有詩集《女神》《星空》。C.君與家君期日中?！凹揖睂θ酥t稱自己的父親。他是博學的宿儒?！八奕濉敝复铣刹W的讀書人。D.《朝花夕拾》中，魯迅提及的兩位老師分別是壽鏡吾先生和藤野先生。一位是極方正、質樸、博學的人，一位是不修邊幅、但治學嚴謹。他對這兩位老師都心懷尊敬和感激?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學常識識記。B.郭沫若，作家、詩人、歷史學家、古文字學家，不是散文家。故本項表述錯誤；故選B。8.作文課上，語文老師提出：“語言就是一個人物的標簽。”語言描寫對表現(xiàn)人物特點尤為重要?！段饔斡洝防锼茉炝私?jīng)典的唐僧師徒四人形象，請你們猜一猜：唐僧師徒四人到西天取經(jīng)。有一天，他們一路走到了一個荒郊野地，又餓又渴，于是分頭尋找食物。真巧，他們每個人都看見了一個綠油油的大西瓜。你猜猜，他們都會說些什么呢？請你從三個徒弟中任選一個角色進行猜測，將他的語言仿照示例寫在橫線處。示例：唐三藏：阿彌陀佛——善哉善哉。這下徒兒們可有著吃的了。____________同學們說得真好，接下來再猜一猜這些話都是誰說的呢？A.“真是造化，聽說吃他一塊肉能夠長生不老，只要他來這白虎嶺，我就讓他變成一堆白骨。”B.“孽畜，愿意皈依我佛嗎？”A句一定是____________說，B句一定是__________說的。因此，我們得出結論，語言描寫是一張名片，可以判斷人物的身份、性格?！敬鸢浮竣?示例l：豬八戒：呵呵，太好了！俺老豬早就渴了。示例2：孫悟空：奇怪？這荒郊野地的，哪來的西瓜？待俺老孫看看再說。示例3：沙和尚：還是聽大師兄的吧。②.妖精③.觀音菩薩【解析】【詳解】（1）本題考查仿寫句子。解答時，抓住人物性格特點進行擬寫即可。示例：八戒說：“我先把西瓜吃了吧，反正他們也不知道。”悟空說：“小心是妖怪種的西瓜，保護好師傅?！保?）本題考查名著人物識記。A.結合“真是造化，聽說吃他一塊肉能夠長生不老，只要他來這白虎嶺，我就讓他變成一堆白骨”可知，說話的是白骨精。唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，三次分別變化為村姑、老婦和老翁。白骨精打動了唐僧的憐憫之心，但三次全被孫悟空識破，全部被金箍棒打死。B.結合“孽畜，愿意皈依我佛嗎？”可知，說話人是觀音菩薩。唐僧取經(jīng)路上，經(jīng)歷各種磨難，她多次出面搭救。收服熊羆怪，讓其做守山大神；醫(yī)活人參果樹；收服紅孩兒，封為善財童子；在通天河捉拿鯉魚精；收服金毛犼。孫悟空在取經(jīng)路上歷經(jīng)種種險阻，都多次向觀音菩薩求救。9.古詩文默寫（1）樹木叢生，_______________________。（《觀滄?！罚?）______________________，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）鄉(xiāng)書何處達？________________。（《次北固山下》）（4）____________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（《天凈沙·秋思》）（5）與人交往，我們應該有君子風范，即使不被別人理解，也不要心存怨恨。正如《論語》十二章中所言：_________________，_____________________。（6）《論語》中說既要廣博地學習各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關的句子是：_________________，_____________________?！敬鸢浮竣?百草豐茂②.我寄愁心與明月③.歸雁洛陽邊④.枯藤老樹昏鴉⑤.人不知而不慍⑥.不亦君子乎⑦.博學而篤志⑧.切問而近思【解析】【詳解】本題考查默寫詩句。本題注意“茂、雁、藤、鴉、慍、篤”等字的正確書寫。二、古詩文閱讀（17分）（一）（3分）10.閱讀下面兩首詩，完成小題?！炯住恳褂昙谋崩钌屉[問君歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！疽摇慷司英倮钌屉[遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥（liáo）落月中愁。【注釋】①端居：閑居。這首詩是作者滯留異鄉(xiāng)、思念妻子之作。②素秋：指秋天。選出對以上兩首詩詞理解和分析不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.兩首詩都用了借景抒情的手法，都表達了詩人獨處異鄉(xiāng)的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)親人的思念。B.甲詩中“巴山夜雨漲秋池”是眼前的景色，而“何當共剪西窗燭”是想象的景色，時空往復對照，虛實相生。C.乙詩的“青苔、紅樹”，色調明麗，說明作者心境變得開朗起來。D.兩首詩都借“秋”景來烘托情感?！抖司印分械木拔锔兄饔^色彩，傳遞了更多的愁緒?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詩歌內容理解。C.“階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁”寫臺階下的青苔和庭中被秋霜染紅的樹葉，在迷濛的秋雨以及冷冷的清月籠罩下，越發(fā)勾起悠長的愁緒?！扒嗵Α⒓t樹”突出了環(huán)境的孤寂凄清，表達了詩人無言的愁緒和清冷寥落的意態(tài)。而不是“色調明麗，說明作者的心境變得開朗起來”；故選C。（二）（14分）閱讀下面的選文，完成下面小題。【甲】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚疽摇魁R王歡字君厚，樂陵①人也。安貧樂道專精耽學②不營③產業(yè)，常丐④食誦《詩》。雖家無斗儲⑤，意怡⑥如也。其妻患⑦之，或⑧焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿⑨不聞朱買臣⑩妻邪？”時聞者多哂?之。歡守志彌?固，遂為通儒?。選自《晉書》【注釋】①樂陵：古縣名，在今山東省境內。②耽學：專心研究學問。耽，沉迷。③仲營：謀求④丐：乞求⑤斗儲：一斗糧食的貯存。⑥怡：愉快。⑦患：對……感到擔憂。⑧或：有時。⑨卿：你。⑩朱買臣：西漢吳郡（今江蘇吳縣）人，家境貧苦而讀書不懈。其妻嫌其貧窮落魄，離他改嫁。后朱買臣為會稽太守時曾歸故鄉(xiāng)，路上見前妻和后夫，接至官署住，給食一月。前妻不久慚而自縊。?哂shén：譏笑、取笑。⑿彌：更。?儒：學識淵博的讀書人。11.選出下列各項中加點詞意思或用法相同的一項（）A.人不堪其憂奈何憂其壞（《杞人憂天》）B.匹夫不可奪志也非志無以成學（《誡子書》）C.時聞者多哂之求聞之若此（《穿井得一人》）D.其妻患之而兩狼之并驅如故（《陳太丘與期行》）12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）人不堪其憂，回也不改其樂。（2）雖家無斗儲，意怡如也。13.請用/為下列句子斷句。（限斷兩處）安貧樂道專精耽學不營產業(yè)14.甲文中的顏回和乙文中的王歡都安貧樂道，顏回甘居陋巷，________；王歡______________，專心治學，終有所成。甲乙兩文都強調“___________”的重要，乙文寫“其妻患之”“時聞者多曬之”，反襯出王歡的_____________。【答案】11.B12.（1）別人不都能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自由的快樂。（2）雖然家里存糧不多，但他的心境卻始終保持和順愉悅。13.安貧樂道/專精耽學/不營產業(yè)14.①.品德高尚②.甘受貧困③.志向堅定④.持之以恒【解析】【11題詳解】本題考查一詞多義。A.代詞，他的/代詞，它；B.均為名詞，志向；C.聽聞/消息；D.代詞，指某種情況/主謂間取消句子獨立性；故選B?！?2題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：堪，能忍受；憂，指困苦；改，改變。（2）句重點詞語：雖，雖然；家無斗儲，家里存糧不多；意怡如，心境卻始終保持和順愉悅?！?3題詳解】本題考查文言句子斷句。本句意思是：他安于貧困的現(xiàn)狀，以堅守自己的信念為快樂，精神專一地沉迷于學業(yè)之中，不謀求家業(yè)?！鞍藏殬返馈笔且粋€固定結構，“專精耽學”“不營產業(yè)”是對人物事跡的描述。正確斷句為：安貧樂道/專精耽學/不營產業(yè)。【14題詳解】本題考查理解文章內容。解答此題需在通曉文意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。第一空，【甲】文中“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”，意思是“顏回的品質是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚?。　笨筛爬椋浩返赂呱校坏诙?，【乙】文中“安貧樂道，專精耽學，不營產業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲，意怡如也”意思是王歡安于貧困的現(xiàn)狀而喜歡學習，精神專一地沉迷于學業(yè)之中，不經(jīng)營自己家的產業(yè)。常常邊乞討食物邊誦讀詩經(jīng)中的句子。雖然家中沒有一斗糧食的貯存，內心還是安適愉快的?？筛爬椋焊适茇毨В坏谌?，甲文中“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，意思是軍隊的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。強調堅守志向，要捍衛(wèi)自己的人格，堅守氣節(jié)。乙文中“歡守志彌固，遂為通儒”意思是王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學識淵博的儒者?？筛爬椋褐鞠驁远?；第四空，乙文寫王歡妻“焚毀其書而求改嫁”以及聞者“多哂之”側面襯托了王歡專心求學的決心和持之以恒的品質?！军c睛】參考譯文：【甲】孔子說：“顏回的品質是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚?。　笨鬃诱f：“軍隊可以改變主帥，平民百姓不可以改變志向?！薄疽摇魁R國的王歡，字君厚，是樂陵縣人。他安于貧困，樂守圣賢之道，專心研究，沉迷于學問。不去經(jīng)營房、地、貨等財產，經(jīng)常是邊討飯邊朗讀《詩經(jīng)》，雖然家里存糧不多，但他的心境卻始終保持和順愉悅。他的妻子對此感到優(yōu)慮，有一次就焚毀他的書籍，并要求離異改嫁，王歡卻笑著對妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？”當時聽到這話的人大多嘲笑他。王歡更加堅定了自己的志向，后來終于成為貫通古今、學識淵博的儒生。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（8分）閱讀下面選文，完成下面小題【材料一】文學，是一種用口語或文字作為媒介，表達客觀世界和主觀認識的方式和手段。當文字不單單用來記錄（史書、新聞報道、科學論文等），而被賦予其他思想和情感，并具有了藝術之美，才可稱為文學藝術，屬于語言藝術。詩歌、散文、小說、戲劇、劇本、寓言、神話等不同體裁，是文學的重要表現(xiàn)形式。文學以不同的形式即體裁，表現(xiàn)內心情感，再現(xiàn)一定時期和一定地域的社會生活。它起源于人類的思維活動。最先出現(xiàn)的是口頭文學，一般是與音樂聯(lián)結為可以演唱的抒情詩歌。中國最早形成書面文學的有《詩經(jīng)》，先秦時期將以文字寫成的作品都統(tǒng)稱為文學，魏晉以后才逐漸將文學作品單獨列出。古語有云，琴棋書畫、詩詞歌賦樣樣精通，這里的詩詞歌賦就是文學體裁。古人太遙遠，暫且不提，如今我們常見的文學體裁有散文、小說、戲劇、詩詞四大類?！栋俣劝倏啤贰静牧隙俊墩Z文課程標準2022版》對7—9年級學生的閱讀也有明確的要求：“每學年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，構建閱讀整本書的經(jīng)驗。感受經(jīng)典名著的藝術魅力，豐富自己的精神世界。能利用圖書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料，幫助閱讀。學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型讀物，課外閱讀總量不少許260萬字?！庇纱丝梢?，閱讀經(jīng)典名著已經(jīng)是語文教學中不可回避的問題。對一些學生的調查發(fā)現(xiàn)，只有少部分人對經(jīng)典名著感興趣，而青春小說、漫畫、雜志這些娛樂、消遣性“快餐文化”的卻不同程度地受到中學生們的青睞。學生們認為經(jīng)典名著晦澀難懂，還是對言情類、武俠類、科幻類饒有興趣。久而久之，學生們花在“快餐文化”的時間更多，留給經(jīng)典名著的時間就少了。學生閱讀名著很大的原因是應考需要，很少有人思考讀名著與塑造人格，與人生意義之間的關系。他們只想著考試拿高分，或是應著老師的要求讀名著。缺乏讀名著的內在動機和興趣。下表是對某學校七年級40名同學必讀名著閱讀情況的調查結果。閱讀書目沒讀只讀序言讀了部分重點選讀專題探究精讀與跳讀《朝花夕拾》8人3人10人6人6人7人《西游記》2人1人18人4人8人7人《中學生讀寫》【材料三】七年級上冊第一單元、第二單元的課文都是散文，分別是寫景抒情散文和敘事寫人散文。對于剛剛上初中的同學們來說，可能還不太清楚散文的學習要點。今天，小魚老師就和大家一起來梳理散文這一?？嘉捏w的知識點。散文有廣義、狹義之分。我們常說的散文則是狹義的散文，它是與詩歌、戲劇、小說并列的三大文學體裁，是一種自由靈活的綜合運用記敘、抒情、議論等多種表達方式來抒寫作者所見所聞的文體。散文最大的特點是“形散而神不散”。所謂“形散”，指的是散文可寫的內容很多，人、事、物皆可入散文，成為散文“形”。而散文的“神不散”，則是指一篇散文無論寫了什么內容、幾個方面的內容，它都有一個一以貫之的主題，所有的“形”都圍繞“神”而存在。散文主要分為三類：敘事散文：指以記人、敘事為主的散文。如魯迅的《藤野先生》和史鐵生的《秋天的懷念》等。抒情散文：指以描繪景物來抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和意愿的散文。如朱自清的《春》和老舍的《濟南的冬天》。說理散文：說理散文往往借助事理的簡述、形象的描繪和情感的抒發(fā)來進行，表達方式以抒情、議論為主，文學色彩很濃，但又不同于議論文。因為散文“形散”的特點，它的劃分層次成為讓很多同學頭疼的難題。我們可以按照以下幾種方法，來輔助解決這個問題：①按時間先后順序劃分；②按地點轉換劃分；③按描述內容的角度劃分；④按表達方式的變化劃分；⑤按思想情感變化劃分；⑥按“總分總”的結構特點劃分?！短佥缯Z文》【材料四】名著導讀課可分為導讀課、推進課、總結課三類。教師可以引導學生關注名著，同時指導學生閱讀方法，讓學生更好地閱讀。比如可以從人物方面入手，介紹《水滸傳》的各路英雄，激發(fā)學生的閱讀興趣，同時讓學生抓住人物的語言、動作、心理、神態(tài)、外貌等，幫助學生更好地分析人物形象。演好名著課本劇能夠深化學生的閱讀意識。在閱讀上，我不主張學生以看電影、電視劇來取代看名著，但我主張學生可以自己嘗試去演課本劇。初中的學生很愿意表現(xiàn)自己，教師要關注他們個人的閱讀體驗。比如《西游記》的閱讀，可以讓學生讀后分組就孫悟空這個人物提出不同的看法，有正方，有反方，結合名著內容進行辯論。有時候，某一個學生可能由于閱讀水平有限，閱讀能力有限，他從這本名著中得到的東西也就有限。這種情況下，讓學生圍繞書中的話題，準備一些材料，交流閱讀感受，能促進思想的碰撞。來源于網(wǎng)絡15.對以上材料內容理解分析正確的一項是（）A.中國最早形成書面文學的是先秦時期，以文字寫成的作品都統(tǒng)稱為文學，魏晉以后才逐漸將文學作品單獨列出。B.材料二中關于某學校七年級40名學生名著閱讀情況的調查結果說明沉下心來認真閱讀名著的同學超過二分之一。C.散文最大的特點是“形散而神不散”。散文可分為抒情散文和議論散文。D.材料四分別從上好名著導讀課、演好名著課本劇、開展讀書辯論會、舉行名著閱讀交流會四個方面來說明如何提升學生的閱讀能力。16.為豐富學生的校園文化生活，激發(fā)學生文學閱讀興趣，培養(yǎng)學生的審美、創(chuàng)造、組織等能力，七（4）班將開展“走進文學部落”系列活動，請你參與并完成下列任務。（1）班上準備創(chuàng)辦一份班刊，請你給班刊取一個富有文學韻味的刊名。班刊名：_____________________________（2）材料四中，提到了初中生經(jīng)典名著閱讀的教學策略，語文老師為了提高學生們的閱讀能力，設計好了一種活動形式，請你幫她再設計兩種形式?；顒右唬号e辦“我的讀書經(jīng)驗”交流會活動二：__________________________活動三：__________________________17.材料三中提到散文的劃分層次成為讓很多同學頭疼的難題，我們可以按照以上幾種方法，來輔助解決這個問題。如下圖所示朱自清的《春》就可以按描述的內容分為“盼春、__________、____________”三個部分；也可以按“_____________”的結構來劃分?！敬鸢浮?5.D16.①.示例：文學的殿堂、詩意長廊②.示例：活動二：舉辦“我的書屋”手抄報活動③.活動三：舉辦“名著在我心中”演講會17.①.繪春②.頌春③.總分總【解析】【15題詳解】本題考查內容理解和辨析。A.有誤，結合材料一中“最先出現(xiàn)的是口頭文學，一般是與音樂聯(lián)結為可以演唱的抒情詩歌。中國最早形成書面文學的有《詩經(jīng)》，先秦時期將以文字寫成的作品都統(tǒng)稱為文學，魏晉以后才逐漸將文學作品單獨列出”可知，選項表述不準確；B.有誤，材料二中圖片是對班級40名同學必讀名著閱讀情況的調查結果表。從表中數(shù)據(jù)可知，對《朝花夕拾》“沒讀”“只讀序言”“讀了部分”的三種情況加起來是21人，“重點選讀”“專題探究”“精讀與跳讀”三種情況相加是19人；對《西游記》“沒讀”“只讀序言”“讀了部分”三種情況相加是21人，“重點選讀”“專題探究”“精讀與跳讀”三種情況相加是19人。由此可見，對名著“沉浸式”閱讀的同學不到一半；C.有誤，結合材料三中內容可知，散文可分為敘事散文、議論散文、說理散文；故選D?！?6題詳解】（1）本題考查擬寫刊物名稱。開放類試題，名稱富有文學韻味，能體現(xiàn)班級刊物的特點即可。比如擬名為：青青草、尖尖荷、春蕾、揚帆、新芽等。（2）本題考查活動設計。圍繞“走進文學部落”的主題進行設計，根據(jù)“舉辦‘我的讀書經(jīng)驗’交流會”可知，設計的活動名稱為動賓短語，為“動詞＋活動主題＋形式”的格式。示例：舉辦“讀書是否有意義”辯論賽；舉辦“書香校園”圖片展?！?7題詳解】本題考查文學常識和拓展運用。 《春》是現(xiàn)代散文家朱自清創(chuàng)作的散文?！洞骸返钠芏?，全文只有七百多字，共分十個自然段，可分成三部分。第一部分，即第一個自然段，寫盼春的心切和迎春的喜悅；第二部分，即第二至第七個自然段，對春天的景物進行了形象地描繪，第三部分，即第八至第十自然段，是對春天的頌揚。主要通過盼春、繪春、頌春三個部分，抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情。結構上采用的是“總分總”。（二）閱讀下面選文，回答問題。八哥①阿哥不是我養(yǎng)的第一只八哥。我曾經(jīng)收養(yǎng)過一只二手成鳥，原主說如果假以時日，它能言人語。整日對著鳥籠牙牙語是件頗蠢的事，沒試幾次我便放棄了。②此鳥除了潔身自愛好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放風總能在屋里覓得漏網(wǎng)之魚，隨即是一場人鳥大戰(zhàn)。稍有潔癖的大姐始終不解，為什么這樣的情景每天都要反復上演，鳥羽鳥糞也總在最不該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)，她連最后通牒都不發(fā)，籠子拎到屋外就放生了。③阿哥是保姆的小叔掛在電線桿上花了一下午撈到的。初來時羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒蓋一打開，便見它兩翼微張輕輕撲抖，張著一口不成比例的大嘴向你索食，活脫你就該是從外覓食歸來的鳥媽媽。④喂食的動作持續(xù)了好長時間，才知道同窩的兩個兄弟早就自己進食了，而阿哥和我還沉溺于天倫之樂不可自拔。它視我的確不同，一屋子的人，它也能在雷同的腦袋中找到我的，然后安全降落；伸出一根手指頭，也只有我喚得動它。最怕它停在肩膀上，除了過于安適容易失禁外，它更喜歡在人頸項之間啄痣，那種除之而后快的狠勁，每每令人要翻臉。⑤一次臺北家人來訪，它獨獨愛上父親那頭銀發(fā)，不時上去蹲蹲臥臥理理銀絲，如此盛情教人實難消受。用手用書揮之去又來，偶然間父親抓了條腰帶，嚇得它躍地三尺落在氣窗上大喘息，血液帶來的記憶讓它以為那是條長蟲。知道了它的天敵，父親索性將腰帶擱在頭上，隨后三日，人鳥相安無事。⑥與它同時，家中尚有兩只可卡，一只雪達，均是標準的沼澤獵鳥犬。每當阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當頭啄個兩記也是敢怒不敢言。⑦后來雪達添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？必得雪達忍無可忍大吼一聲，它才老大不情愿地踱步離開。⑧阿哥活得如此自大自在，我卻常為它覺得不足，六平大的空間只夠它揮拍兩次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，當它展開羽翼時，兩抹白羽正像機翅上的徽記一般。飛機航行萬里也有落地的時候，阿哥倦游了，它不回家會去哪兒呢？⑨于是在一個有風無云清朗的早晨，我將它拎到院子里，打開籠門，它遲疑了片刻，跳出籠子，振翅一竄，穿過院首的芒果樹，飛過斜瓦屋頂，迎著晨曦失了蹤影。⑩阿哥沒再回來，我們共處了六個多月，對一只羽翼已豐的鳥而言，它離巢的時間已遲了許多、許多。（選自朱天衣《鳥事二三》有刪改）18.作者筆下的八哥有什么特點？19.選文第⑧段中說“阿哥活得如此自大自在”，文中哪些事兒體現(xiàn)了它的“自大自在”？（答出四件即可）20.品味下列句子中加點詞語，并結合語境說說其表達效果。每當阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽，誰倒霉被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當頭啄個兩記也是敢怒不敢言。21.作者對自己第一次養(yǎng)的八哥鳥被大姐放生頗為不平，但在最后卻主動將阿哥放生，他為什么要這么做？說說你的理解。22.從修辭手法的角度賞析文中劃線句子。后來雪達添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢？23.閱讀下面材料，完成題目。從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達。我感覺興味的不是人的悠閑，卻是那鳥的苦悶?！簩嵡铩而B》朱天衣把家搬到了郊外的荒野之中，住在山野之中，在這里，有各色的花草瓜果，有淘氣頑皮的貓狗雞鵝、蟲魚鳥獸……——《中國綠色時報》在這里我們擁有足夠的空間、美好的環(huán)境，讓我們的生命都得到了安頓。更重要的，我也在此得以繼續(xù)學習成長，學習謙卑地面對周遭的自然環(huán)境，學習尊重這環(huán)境中的所有生命……我不會忘記那些曾陪伴我成長的每個動物同伴，它們的生命或長或短，都一樣豐富了我的生命……——朱天衣《我的山居動物同伴們》根據(jù)選文和鏈接材料，請你任選一個角度談談作者所表達的思想感情。【答案】18.愛干凈淘氣聰明19.八哥鳥向我索食；八哥鳥喜歡在人頸項之間啄痣；八哥鳥喜啄父親頭發(fā)，被父親的皮帶嚇到；八哥鳥與三只犬兒嬉鬧；八哥鳥觀察小狗。（寫出四件事，表述意思相近即可。）20.出巡，原指帝王或官員出外巡行，這里形容一只鳥兒出籠飛行，鳥兒仿佛有了身份和地位，風趣。21.大姐將鳥兒放生是因為大姐喜干凈，這“放”中多少有對鳥兒的嫌棄之意，而我雖喜八哥鳥，卻覺得鳥兒應該屬于天空，阿哥應該有更為廣闊的天地，對它愛的正確方式應該是還之以自由。22.比喻。把小狗崽比作大蟲。生動形象地寫出了小狗崽爬行時蠕動的樣子，也從側面突出了阿哥喜歡啄人的天性。23.示例一：作者尊重、熱愛小動物，不侵占它們的空間和自由，順應它們的生活習性。作者欣賞動物，而不是將動物作為玩物。示例二：作者善于觀察，把動物當成朋友、同伴、并享受小動物給自己帶來的這份快樂，它們的生命或長或短，都豐富了“我”的生命?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查內容理解和概括。結合②段中“此鳥除了潔身自愛好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放風總能在屋里覓得漏網(wǎng)之魚，隨即是一場人鳥大戰(zhàn)。稍有潔癖的大姐始終不解，為什么這樣的情景每天都要反復上演，鳥羽鳥糞也總在最不該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)，她連最后通牒都不發(fā)，籠子拎到屋外就放生了”可概括為：愛干凈；結合④段中“喂食的動作持續(xù)了好長時間，才知道同窩的兩個兄弟早就自己進食了，而阿哥和我還沉溺于天倫之樂不可自拔。它視我的確不同，一屋子的人，它也能在雷同的腦袋中找到我的，然后安全降落”可概括為：聰明；結合⑤段中“一次臺北家人來訪，它獨獨愛上父親那頭銀發(fā)，不時上去蹲蹲臥臥理理銀絲，如此盛情教人實難消受。用手用書揮之去又來，偶然間父親抓了條腰帶，嚇得它躍地三尺落在氣窗上大喘息，血液帶來的記憶讓它以為那是條長蟲。知道了它的天敵，父親索性將腰帶擱在頭上，隨后三日，人鳥相安無事”可概括為：淘氣?！?9題詳解】本題考查對文中信息的提取和概括能力。分析這類題目，首先要確定答題范圍，根據(jù)題干中的提示，接到相應的關鍵信息，并根據(jù)文章的內容概括、提取出切題的答案。文章從第③段起開始寫這只八哥鳥的相關事件，抓住第③段“張著一口不成比例的大嘴向你索食，活脫你就該是從外覓食歸來的鳥媽媽”概括為八哥鳥向我索食；第④段“它更喜歡在人頸項之間啄痣，那種除之而后快的狠勁，每每令人要翻臉”概括為：八哥鳥喜歡在人頸項之間啄痣；第⑤段“它獨獨愛上父親那頭銀發(fā)，不時上去蹲蹲臥臥理理銀絲”“偶然間父親抓了條腰帶，嚇得它躍地三尺落在氣窗上大喘息，血液帶來的記憶讓它以為那是條長蟲”概括為：八哥鳥喜啄父親頭發(fā)，被父親的皮帶嚇到；第⑥段“每當阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各掩蔽，誰倒毒被它相中來個鷺鷥騎牛背，坐臥難捱外，當頭啄個兩記也是敢怒不敢言”概括為：八哥鳥與三只犬兒嬉鬧；第⑦段“阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大中是這樣可口，但如何下手呢”概括為八哥鳥觀察小狗?！?0題詳解】本題考查詞語的賞析。根據(jù)詞語所在句子，結合文章內容來分析詞語所表現(xiàn)的事物的特點即可。出巡：原指帝王或官員出外巡行。結合“每當阿哥離巢出巡時，三只犬兒均像躲警報似的各找掩蔽”可知，這里形容一只鳥兒出籠飛行，鳥兒仿佛有了身份和地位，風趣。生動形象的寫出了八哥在家的地位和平時神氣姿態(tài)。據(jù)此概括回答即可?！?1題詳解】本題考查對文章內容的理解能力。結合文章的內容，揣摩其中的原因，運用得體的全面的語言作答。一般原因不難揣摩，關鍵是理解要準確，語言表達要全面簡潔。結合第②段“稍有潔癖的大姊始終不解，為什么這樣的情景每天都要反復上演，鳥羽鳥糞也總在最不該出現(xiàn)的地方出現(xiàn)，她連最后通牒都不發(fā)，籠子拎到屋外就放生了”；第⑧段“我卻常為它覺得不足，六坪大的空間只夠它揮拍兩次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，我常想望它振翅翱翔的英姿，當它展開羽翼時，兩抹白羽正像機翅上的徽記一般。飛機航行萬里也有箈地的時候，阿哥倦游了，它不回家會去哪兒呢？”語段來分析原因：大姐喜歡干凈，嫌棄鳥兒才放生的；而“我”是覺得鳥兒應該屬于天空，因愛鳥兒才放生的?！?2題詳解】本題考查句子的賞析。解答時，結合句子內容，按照題干要求的角度進行分析。結合“后來雪達添子，阿哥也常巡到窩邊歪著頭研究，五條蠕動的大蟲是這樣可口，但如何下手呢”的內容，由“五條蠕動的大蟲”可知，句中把小狗崽比作大蟲，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了小狗崽爬行時蠕動的樣子，結合上文“當頭啄個兩記也是敢怒不敢言”可知，也從側面突出了阿哥喜歡啄人的天性。23題詳解】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。學生做這題，要認真閱讀文章，在理解文章中心的基礎上，結合所給材料來回答。分析文章中“我”將八哥放生的行為，聯(lián)系材料“我感覺興味的不是人的悠閑，卻是那鳥的苦悶”“住在山野之中，在這里，有各色的花草瓜果，有淘氣頑皮的貓狗雞鵝、蟲魚鳥獸……，可以分析出所謂的尊重，應該是學會正確的欣賞動物，而不是將動物作為玩物，應該順應它們的生活習性，讓它們自由自在地生活，人不能以一己之私利而為所欲為。四、作文（滿分30分）24.按要求作文初一的生活已過半，你也正一天一天的熟悉它，也許你還徘徊，還會鬧出笑話，但我相信，更多的是歡樂與成長。請以“初一生活二三事”為題，完成作文。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于500字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。【答案】例文：初一生活二三事初一的生活已經(jīng)過去了一半，我逐漸熟悉了這種新的生活?；厥走@段時間，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷了許多有趣的事情，也學到了很多東西。剛進初一的時候，我遇到了一件讓我非常尷尬的事情。我們班的數(shù)學老師是一個非常嚴格的人，他總是要求我們認真聽講，做好筆記。有一次，我正在專心地記筆記，突然發(fā)現(xiàn)自己的筆沒水了。我急忙向同桌借筆，結果被他拒絕了。我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地向周圍的同學借筆，但是沒有人愿意借給我。最后，我只好硬著頭皮向數(shù)學老師說明情況，結果被他狠狠地批評了一頓，說我上課不認真聽講。我真是感到非常尷尬和無地自容。除了尷尬的事情，初一生活中也有很多有趣的事情。有一次，我們班組織了一次野外拓展訓練，我們去了一個風景優(yōu)美的地方進行徒步旅行和野營。我和幾個同學分到了一組，我們一起穿越了茂密的森林，攀爬了陡峭的山峰，還一起在篝火旁烤棉花糖吃。整個過程中，我們互相幫助、互相鼓勵，度過了一段非常愉快的時光。這次拓展訓練讓我認識到了團隊合作的重要性，也讓我感受到了生活的樂趣。除了有趣的事情，初一生活中也有很多讓我感到成長的事情。在學習上，我開始嘗試自主學習、獨立思考，逐漸擺脫了對父母和老師的依賴。在生活中，我開始學會獨立處理問題，學會了如何與人溝通和交流。這些成長讓我更加自信和獨立，也為我未來的發(fā)展奠定了基礎?？傊?，初一的生活充滿了各種經(jīng)歷和感受。雖然有時候會遇到尷尬和困難，但這也是一種成長的過程。我會珍惜這些經(jīng)歷，繼續(xù)努力前行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意。題目“初一生活二三事”要求描述初一生活中的一些重要事件或經(jīng)歷，這些事件或經(jīng)歷應該是對初一生活有深刻印象的，能夠反映初一生活的特點，并且能夠體現(xiàn)出個人的成長和變化。在審題時，需要明確幾個要點：一是要選擇二三件具體的事件或經(jīng)歷，這些事件或經(jīng)歷應該是具有代表性或有一定的影響力；二是這些事件或經(jīng)歷應該能夠反映出初一生活的特點，比如新環(huán)境、新朋友、新挑戰(zhàn)等；三是這些事件或經(jīng)歷應該能夠體現(xiàn)出個人的成長和變化，比如自我認知、人際交往、學習態(tài)度等方面的變化。在立意上，可以從多個角度來思考，比如從學習角度、生活角度、個人成長角度等。通過具體的事件或經(jīng)歷來表達對初一生活的感悟和思考，展現(xiàn)個人的成長和變化。2.構思選材。需要選擇二三件具體的事件或經(jīng)歷，并圍繞這些事件或經(jīng)歷展開敘述。這些事件或經(jīng)歷應該是具有代表性或有一定的影響力，能夠反映出初一生活的特點，并且能夠體現(xiàn)出個人的成長和變化。比如，我們可以選擇初一生活中的一次學習經(jīng)歷，如一次重要的考試、一個難題的解決等；可以選擇初一生活中的一次團隊合作的經(jīng)歷，如一次班