智慧樹(shù)知到《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》2021章節(jié)測(cè)試答案

智慧樹(shù)知到《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》2021章節(jié)測(cè)試答案第一章測(cè)試1、依照赫曼全腦模型劃分，沙和尚屬于()A、邏輯型2、以下哪一項(xiàng)不是創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)?A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力B、個(gè)性靈活、開(kāi)放C、力求穩(wěn)妥，拒絕冒險(xiǎn)D、精力充分、堅(jiān)持不懈3、創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改良某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)。我們可以將人類(lèi)的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，以下屬于第二創(chuàng)造性的A、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論4、人類(lèi)社會(huì)在我們的不斷創(chuàng)造中快速開(kāi)展，那么我們不斷實(shí)現(xiàn)各種突破性的創(chuàng)造的根本動(dòng)因是()。5、創(chuàng)新方法的三階段不包括()。6、早上起來(lái)，推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的()。8、依照赫曼全腦模型劃分，孫悟空屬于()A、象限A:邏輯性強(qiáng)，好分析，重事實(shí)，善于強(qiáng)調(diào)量化。B、象限B:有條理的，循序漸進(jìn)的，重規(guī)那么的，重細(xì)節(jié)的工作。C、象限C:善交際的，重感覺(jué)的，重運(yùn)動(dòng)感覺(jué)的，情緒主導(dǎo)的。D、象限D(zhuǎn):善于用直覺(jué)的，整體的，演繹推理的認(rèn)識(shí)與處理問(wèn)題。第二章測(cè)試1、長(zhǎng)期按照相同的思維方式去解決問(wèn)題，這就是我們所說(shuō)的“習(xí)慣成自然”,但在很多方面對(duì)問(wèn)題的解決起到了不好的影響，我們把這叫做()。C、思維模式2、超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動(dòng)，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，?shí)現(xiàn)了無(wú)針無(wú)線，快速美觀，表達(dá)了創(chuàng)造性思維的()特征。B、視角上的靈活性3、在學(xué)習(xí)時(shí)，雖然也遇到過(guò)稍微復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題、物理問(wèn)題，但多數(shù)情況下是把類(lèi)似的問(wèn)題拿來(lái)照搬，也因?yàn)檫@樣往往缺乏深入思考，導(dǎo)致解題失誤。這屬于()思維定式。B、習(xí)慣型C、直線型4、有的人喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲，人家說(shuō)東，他偏往西，好賭氣，費(fèi)了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。這屬于()思維定勢(shì)。A、從眾型C、偏執(zhí)型5、愛(ài)因斯坦建立相對(duì)論時(shí)，由于省略了中間環(huán)節(jié)，其創(chuàng)新成果曾一時(shí)令人無(wú)法理解和接受，被人嘲笑他為“瘋子”。這表達(dá)了創(chuàng)造性思維的()特征。A、對(duì)傳統(tǒng)的突破性B、程序上的非邏輯性D、視角上的靈活性6、思維是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象，沒(méi)有方向。7、紙上談兵，指的是()。8、不帶頭，不冒尖，一切都隨大流。這指的是()思維定勢(shì)。B、局限性C、循規(guī)蹈矩式D、從眾型第三章測(cè)試1、作為兩種思維方式，發(fā)散思維和收斂思維有顯著的區(qū)別，在作用上，()更有利于人們思維的廣闊性、開(kāi)放性。A、收斂思維B、發(fā)散思維2、在海王星和冥王星的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，人們按照常規(guī)的思維方式去思考，利用的理論對(duì)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并大膽地推測(cè)出了新行星的存在。這種推測(cè)利用的是()思維。3、心理學(xué)家吉爾福德說(shuō)，“正是在()思維中，我們看到了創(chuàng)造性思維最4、下面不屬于收斂思維特點(diǎn)的是()。B、邏輯性D、變通性5、以下哪一項(xiàng)不屬于正向思維的運(yùn)用?()A、愚公移山B、司馬光砸缸D、魚(yú)鱗天不雨也風(fēng)顛6、追求多種答案有助于走出思維誤區(qū)。7、收斂思考強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯性，需要冷靜的科學(xué)分析。定性分析、定量8、陷入正向思維而不懂變通是非?？膳碌?，愚公就是這樣的例子。第四章測(cè)試1、以下不屬于有意想象的是()。C、創(chuàng)造性想象2、由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時(shí)出現(xiàn)或在某個(gè)方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動(dòng)是()聯(lián)想。B、對(duì)稱(chēng)3、18世紀(jì)著名科幻作家凡爾納寫(xiě)出了104部科幻小說(shuō)，書(shū)中寫(xiě)到的直升機(jī)、導(dǎo)彈、電視臺(tái)等在20世紀(jì)都已實(shí)現(xiàn)。凡爾納夢(mèng)想的事物70%如今已成為現(xiàn)實(shí)，這足以證明()是科學(xué)創(chuàng)造的前導(dǎo)。A、形象思維4、形象思維的分類(lèi)不包括()。5、()是定義靈感思維的必要特征。6、形象思維開(kāi)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進(jìn)化了。7、按照思維方式進(jìn)行劃分，可將思維分為邏輯思維和()。8、創(chuàng)造是形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。第五章測(cè)試1、在使用頭腦風(fēng)暴法時(shí)，在設(shè)想提出階段，以下哪些行為違反了延遲批判這一原那么。()2、在王總主持的一次會(huì)議上，為解決一個(gè)問(wèn)題，他建議大家提出各種各樣的想法，王總的這個(gè)建議表達(dá)了頭腦風(fēng)暴法的()的規(guī)那么。A、不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)B、歡送各種離奇的假想C、追求設(shè)想的數(shù)量D、鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想3、頭腦風(fēng)暴法是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家〔〕于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)思維的方法。4、越多越好!——重?cái)?shù)量而非質(zhì)量，指的是頭腦風(fēng)暴法根本規(guī)那么中的()。B、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C、鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想D、歡送各種離奇的假想5、關(guān)于頭腦風(fēng)暴法，說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是()。A、頭腦風(fēng)暴法是一種創(chuàng)造性的思維方法B、在頭腦風(fēng)暴法中不切合實(shí)際的想法是堅(jiān)決不允許的C、頭腦風(fēng)暴法是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法D、頭腦風(fēng)暴法既可以應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)，也可應(yīng)用于個(gè)人6、以下哪些屬于傳統(tǒng)討論會(huì)議的缺點(diǎn)()。7、在提出設(shè)想階段，只專(zhuān)心提出設(shè)想，而不進(jìn)行評(píng)價(jià)，這表達(dá)了頭腦風(fēng)暴法的()原那么。B、數(shù)量產(chǎn)生質(zhì)量C、歡送各種離奇的假想D、鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想8、頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個(gè)輕松愉快的思考環(huán)境。第六章測(cè)試1、設(shè)問(wèn)型創(chuàng)意思考方法中最為典型的方法是()。D、奧斯本檢核表法2、亨利·丁根將軸承的滾柱改成圓球，創(chuàng)造了滾珠軸承，這一形狀的改變，大大提高了軸承的使用壽命。這屬于奧斯本檢核表中的()方面。3、在解決某一問(wèn)題，改良某一物品時(shí)，能否先有一個(gè)約定的標(biāo)準(zhǔn)，大家都能接受的規(guī)定，能使工作效率更高、更方便、更準(zhǔn)確。這是和田十二表法中的()。4、江南春在電梯即將封閉時(shí)看到電梯門(mén)口舒淇的海報(bào)，聯(lián)想到電梯門(mén)口安電視，造就分眾傳媒，帶來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。這是和田十二表法中的()。5、下面哪幾項(xiàng)屬于奧斯本檢核表所包含的內(nèi)容()。7、下面哪個(gè)不是問(wèn)題與創(chuàng)新之間的關(guān)系()。B、問(wèn)題導(dǎo)致創(chuàng)新的時(shí)機(jī)C、創(chuàng)造始于問(wèn)題D、問(wèn)題對(duì)創(chuàng)新毫無(wú)作用8、受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來(lái)探測(cè)管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，表達(dá)了奧斯本檢核表中的()。A、有無(wú)其他用途B、能否借用C、能否縮小D、能否替代第七章測(cè)試1、通過(guò)插畫(huà)、圖形、圖表、表格、關(guān)鍵詞等把信息傳達(dá)出來(lái)，將我們的想法畫(huà)出來(lái)，幫助我們有效地分析和理解問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方案，指的是A、六頂思考帽B、思維導(dǎo)圖C、奧斯本檢核表2、一幅合格的思維導(dǎo)圖不需要具備的特點(diǎn)是()。A、突出重點(diǎn)B、文字繁多C、具有個(gè)人風(fēng)格D、清晰明白3、思維導(dǎo)圖是通過(guò)帶順序標(biāo)號(hào)的樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程，要想畫(huà)出一幅合格的思維導(dǎo)圖要防止()等誤區(qū)。A、文字繁多B、圖片過(guò)多C、節(jié)點(diǎn)過(guò)多D、思路清晰4、思維導(dǎo)圖繪制的第一步是()。A、關(guān)注關(guān)鍵詞B、寫(xiě)下中心主題D、增加顏色5、思維導(dǎo)圖的理論原理是科學(xué)研究認(rèn)為人類(lèi)的思維特征是呈()的，進(jìn)入大腦的每一條信息、每一種感覺(jué)、記憶或思想都可作為一個(gè)思維分支表現(xiàn)出A、周期性D、單一性第八章測(cè)試1、列舉型創(chuàng)新方法是一種具體運(yùn)用()來(lái)克服思維定勢(shì)的創(chuàng)新方法。B、發(fā)散思維2、床和沙發(fā)組合成的沙發(fā)床、鏡子和柜子組合成的帶穿衣鏡的柜子、床和箱子組合成的床底可兼做儲(chǔ)物柜的組合床等，這些創(chuàng)造創(chuàng)造使用了()的方B、屬性舉例法C、希望點(diǎn)舉例法3、按照所列舉對(duì)象的不同，列舉法可以分為()。A、屬性列舉法B、缺點(diǎn)列舉法C、希望點(diǎn)列舉法4、屬性列舉法主要從()方面進(jìn)行。B、形容詞屬性5、列舉法的引申方法包括()。6、根據(jù)人們提出來(lái)的種種希望，經(jīng)過(guò)歸納，沿著所提出的希望到達(dá)的目的，進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)造的方法，指的是()。7、通過(guò)發(fā)現(xiàn)、開(kāi)掘事物的缺陷，把它的具體缺點(diǎn)一一列舉出來(lái)，然后，針對(duì)這些缺點(diǎn)，設(shè)想改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造創(chuàng)造。指的是()。8、人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進(jìn)而創(chuàng)造了，使用了()。C、希望點(diǎn)列舉法1、()是以系統(tǒng)分析和綜合為根底，用集合理論對(duì)研究對(duì)象相關(guān)形態(tài)要素的分解排列和重新組合，得出所有可能的總體方案，最后通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)行選擇。2、()就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。3、以下()不屬于組合法的類(lèi)型。4、美國(guó)戴維德等人把超聲波和靜電場(chǎng)方法結(jié)合，設(shè)計(jì)出一種硬水軟化裝置。屬于()5、信息交合法具體實(shí)施步驟的第一步是()。D、相交合6、同類(lèi)組合就是假設(shè)干相同或相近事物的組合，又稱(chēng)為同物組合。7、()就是將整個(gè)創(chuàng)造系統(tǒng)內(nèi)部的要素分解、重組和創(chuàng)造系統(tǒng)之間要素的組合，從而產(chǎn)生新的功能和最優(yōu)的結(jié)果的方法。8、瑞士軍刀屬于()。第十章測(cè)試1、六頂思考帽法運(yùn)用的思維方式是()。B、平面思維C、平行思維D、多面思維2、在六頂思考帽法中，運(yùn)用()思考帽時(shí)人可以表現(xiàn)自己的情緒，還可以表達(dá)直覺(jué)、感受、預(yù)感等方面的看法。3、在六頂思考帽法中，()思考帽代表思維過(guò)程的控制與組織，它可以控制其他思考帽的使用。4、學(xué)校食堂的用餐價(jià)格上漲了20%,使用的是()色思考帽。5、他英語(yǔ)講得真好，這非常有用。使用的是()色思考帽。第十一章1、無(wú)論是從詞源的涵義、還是作為一種推理思維的方法、還是作為一種創(chuàng)新方法，類(lèi)比始終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是()。A、事物之間的差異性的比擬C、事物之間的相似性比擬D、事物分屬不同類(lèi)2、以下哪個(gè)是不屬于原型啟發(fā)法的特點(diǎn)()。A、原型是有意識(shí)被尋找到的B、啟發(fā)物與創(chuàng)造物之間不一定有嚴(yán)格的相似關(guān)系C、最終的創(chuàng)造物和啟發(fā)物之間可能有很大的差異D、原型啟發(fā)法中的原型是對(duì)創(chuàng)造起墊腳石作用的中介物3、芝加哥西爾斯大廈的結(jié)構(gòu)采用的是樹(shù)木細(xì)胞蜂窩狀的，其中運(yùn)用到的類(lèi)比類(lèi)型是()。4、挖土機(jī)可以用模擬人體手臂的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下彎曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，將土抓起。運(yùn)用的是()。C、聯(lián)想類(lèi)比5、萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，這是人人皆知的事情有農(nóng)藝家在對(duì)“陽(yáng)光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意。運(yùn)用的是()。B、對(duì)稱(chēng)類(lèi)比6、類(lèi)比法的根底是比擬，它的運(yùn)作機(jī)制原理包括()。A、同質(zhì)異化B、同質(zhì)同化D、異質(zhì)同化7、機(jī)械人的設(shè)計(jì)主要是模擬人的動(dòng)作，運(yùn)用的是類(lèi)比法中的()。B、擬人類(lèi)比C、對(duì)稱(chēng)類(lèi)比D、相似類(lèi)比8、有農(nóng)藝家在對(duì)“陽(yáng)光農(nóng)業(yè)”的思考中悟出了“月光農(nóng)業(yè)”的創(chuàng)意，運(yùn)用的是類(lèi)比法中的()。A、直接類(lèi)比B、擬人類(lèi)比C、對(duì)稱(chēng)類(lèi)比第十二章測(cè)試1、()是指一個(gè)技術(shù)系統(tǒng)中的同一個(gè)參數(shù)的矛盾，也就是自相矛盾。2、()是指當(dāng)系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)(參數(shù))得到改善時(shí)，可能導(dǎo)致另一子系統(tǒng)〔參數(shù)〕發(fā)生惡化。3、根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專(zhuān)利登記的劃分，半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)屬于〔〕級(jí)別。A、一(簡(jiǎn)單的解)B、二(少量的改良)D、四(全新的概念)4、子母機(jī)的創(chuàng)造運(yùn)用的使物理矛盾中的()原理。A、整體與局部別離5、根據(jù)TRIZ理論中關(guān)于專(zhuān)利登記的劃分，可折疊式