小學(xué)語(yǔ)文《要是你在野外迷了路》教學(xué)實(shí)錄

小學(xué)語(yǔ)文《要是你在野外迷了路》教小學(xué)語(yǔ)文《要是你在野外迷了路》教學(xué)實(shí)錄師(營(yíng)造情景):在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天的天氣里，楊老師帶著班里學(xué)生出去郊游，小明因?yàn)樵谟瓮鏁r(shí)不聽從老師的指揮，獨(dú)自亂跑，在野外迷了路。他非常著急，這時(shí)他想起了一首小詩(shī)，利用這首小詩(shī)的知識(shí)，終于找到了回家的路，你想讀這首詩(shī)嗎?這就是我們要學(xué)的20課要是你在野外迷了路。趕緊去讀一讀吧!2.初讀課文，整體感知師：自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。遇到困難，老師相信你們一定師：遇到不認(rèn)識(shí)的字能請(qǐng)教字典老師，部分同桌之間在遇到困難能互相幫助。多會(huì)學(xué)習(xí)的孩子呀!師：誰(shuí)愿意展示自己的朗讀才能，給大家讀一讀這首詩(shī)的第一小節(jié)。師：出示針的卡片，你剛才這個(gè)字音發(fā)的真準(zhǔn)，你能當(dāng)小老師教大家讀五個(gè)學(xué)生讀),你們的音發(fā)的真準(zhǔn)。你們能給它找一些好朋友嗎?生：別針、大頭針、針對(duì)、飛針走線、針鋒相對(duì)?師：你們?yōu)樗业呐笥颜娑唷?出示卡片后面的詞指南針)你們來(lái)讀一讀這個(gè)詞，你們知道它有什么用途嗎?生：如果到野外的人迷了路，它可以給我們指出哪邊是南，那個(gè)人就可以師：你們知道的可真不少!其實(shí)，在大自然中，也有許多東西也可以像指南針一樣為我們指示方向，這就是書上說的天然的指南針。這篇課文給我們講了哪幾種天然的指南針。自信的你們趕緊用自己喜歡的方式去讀一讀課文的2~5自然生：天然的指南針有：太陽(yáng)、北極星、大樹、雪。師：你找的真準(zhǔn)，其他同學(xué)和他找的一樣嗎?師：讓我們?nèi)プx一讀課文中的第一個(gè)天然的指南針，誰(shuí)愿意來(lái)讀。師：(出示忠字)這個(gè)字要注意：它是后鼻音，翹舌音。我相信你們一定能讀準(zhǔn)，誰(shuí)想來(lái)試一試。(找三個(gè)學(xué)生讀，全班讀。)你們真棒!你觀察一下這個(gè)字在田字格中的位置，寫這個(gè)字要注意什么?生(1):這個(gè)字上面中的第三筆橫在橫中線上，豎在豎中線上。底下心生(2):忠這個(gè)字我發(fā)現(xiàn)底下的心要比上面的.中寬一些。師：這個(gè)特點(diǎn)都發(fā)現(xiàn)了，你真不簡(jiǎn)單。愿意把你們的小手拿出來(lái)和老師一起寫一寫嗎?你們寫得真好，能讀出這個(gè)詞嗎?(出示詞：忠實(shí)的向?qū)?。向?qū)鞘裁匆馑?生(1)向?qū)Ь褪墙o我們指點(diǎn)迷津的人。生(2)向?qū)Ь褪墙o我們指示方向或帶路的人。師：你們的理解很到位，那忠實(shí)呢?生(1)忠實(shí)就是誠(chéng)實(shí)、老實(shí)的意思。生(2)忠實(shí)就是忠心，別無(wú)二心的意思。師：你說得很準(zhǔn)確，你能告訴我，你是怎么知道的嗎?師：是呀，孩子們，遇到疑難字詞我們可以通過來(lái)解決，這種學(xué)習(xí)方法多好呀!誰(shuí)還能說忠實(shí)的。生：忠實(shí)的孩子、忠實(shí)的朋友、忠實(shí)的仆人?師：這些詞你們填得真合適，誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)忠實(shí)的向?qū)г俳o大家讀一讀這一生評(píng)價(jià)：他讀得準(zhǔn)確、流利，語(yǔ)速也可以，確實(shí)像個(gè)忠實(shí)的向?qū)?。師：你們?cè)敢猱?dāng)個(gè)忠實(shí)的向?qū)Ыo大家讀一讀第二節(jié)嗎?(齊讀)?師：讀了這一小節(jié)，你們讀懂了什么?生(1):我讀懂了，中午，太陽(yáng)是在南邊，它照著的物體的影子指著北生(2)老師我還知道，早晨太陽(yáng)從東方升起，下午太陽(yáng)從西邊落下。師：你利用太陽(yáng)的作息規(guī)律來(lái)辨別方向，真不錯(cuò)。(放課件)?師小結(jié)：是呀，我們可以利用太陽(yáng)來(lái)辨別方向，中午，太陽(yáng)在南方，樹影指北方。早晨太陽(yáng)從東方升起，西方落下。師：在學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，我先讓你們讀，再讓你們說讀懂了什么?現(xiàn)在，你們能按照這種方法合作學(xué)習(xí)課文的3~5小節(jié)嗎?師：(出示盞)注意這個(gè)字是翹舌音，誰(shuí)能讀準(zhǔn)這個(gè)字的字音。(找三個(gè)學(xué)生讀)。盞是量詞，你能填一填嗎?〔出示一盞()〕。師：寫這個(gè)字應(yīng)注意什么?生(1):注意上面的點(diǎn)不要漏掉。生(2):寫斜鉤時(shí)不要寫成了豎彎鉤。師：請(qǐng)你們說說讀懂了什么?生：我補(bǔ)充，在晴朗的夜晚我們才可以用北極星指路。如果是陰雨天晚上師小結(jié)：你們匯報(bào)的很到位。在晴朗的夜晚我們可以用北極星來(lái)指路。那在陰雨天里，我們可以找誰(shuí)來(lái)幫忙嗎?(出示稠生字卡片),你讀這個(gè)字時(shí)要注意什么?師：(找四個(gè)學(xué)生讀)你們知道它的反義詞嗎?師：稀的反義詞稠的反義詞稀的反義詞(出示卡片稠、稀)你會(huì)讀嗎?師：(出示稠),你發(fā)現(xiàn)這個(gè)字有什么構(gòu)字特點(diǎn)?生：老師這個(gè)字寫時(shí)還要注意禾作為偏旁時(shí)捺要變成點(diǎn)。師：你真是一個(gè)細(xì)心的孩子。來(lái)!孩子們我們一起來(lái)寫一寫。(師范寫，生書空)你們也來(lái)寫一個(gè)好嗎?(生在田字格中寫)。你們是懂得保護(hù)眼睛的孩生：我們這組讀懂了，在陰雨天里，太陽(yáng)和星星都沒有了。我們可以看外面的大樹給我們指示方向。枝葉稠的一面是南邊，枝葉稀的一面是北邊。師小結(jié)：在野外，大樹給我們的幫助也不小。到了冬天，我們北方的積雪對(duì)我們?cè)谝巴饷月返娜?，幫助也很大。下面，我們學(xué)第五節(jié)。生：我讀懂了雪化得快的一面是南面，因?yàn)槟厦娴奶?yáng)光強(qiáng)，所以化得師：在山上、房屋上的積雪是這樣的，課文中講得是哪里的積雪?到溝渠模型里，讓學(xué)生觀察手電筒的光是照在溝渠的南面，還是北面。通過觀察讓學(xué)生說結(jié)果)生：(觀察)我認(rèn)為化得快的那一面是北面。因?yàn)樘?yáng)光照到渠道的北面，南面的雪被渠道擋著了，太陽(yáng)光照不到。師總結(jié)：是啊!大自然中的指南針真不少，這需要我們?nèi)?生：細(xì)細(xì)觀察，多多去想)。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流，把你們知道的都記下來(lái)貼到學(xué)習(xí)園地里，課后反思：在學(xué)習(xí)這首詩(shī)時(shí)，我在學(xué)文中采用多種方法讓學(xué)生識(shí)記生字并學(xué)會(huì)運(yùn)用。我先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二小節(jié)，然后放手進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)第三～五小節(jié)。學(xué)會(huì)辨別