綠色智慧校園建設(shè)方案

、交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 II要性 12 23交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 4 III總體建設(shè)方案 37 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 95 2.2.1學(xué)生畫(huà)像(學(xué)生綜合信息)分析 98 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 9平臺(tái) 100 3.1.1MOOCs數(shù)字化教學(xué)子系統(tǒng)建設(shè) 102 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 9 4.3GIS校園地理信息系統(tǒng) 129 0 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 31 3 3 42 43 144 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 6.3UPS系統(tǒng) 170 6.8.4KVM系統(tǒng) 175 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 6 7 7 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 V項(xiàng)目招標(biāo)方案 269 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 VII節(jié)能分析 274 1 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 X項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度 289 XI投資估算和資金來(lái)源 291 XII效益與評(píng)價(jià)指標(biāo)分析 296 XIII項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理 300 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目建設(shè)方案 2XIV附件 303 交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案I項(xiàng)目概述術(shù)學(xué)院北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案推進(jìn)智慧校園建設(shè)，加快學(xué)，推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校管理和教育培訓(xùn)過(guò)程中全面提升教育質(zhì)量與管理水平，并為交通運(yùn)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案4.1項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)(1)項(xiàng)目總體目標(biāo)成全方位、多層次的學(xué)院信息化公共服務(wù)同式管理，精細(xì)化服務(wù)的“綠色智慧校園”，融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、(2)項(xiàng)目具體目標(biāo)信息化發(fā)展水平、提高服務(wù)師交通運(yùn)輸信息化建設(shè)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。具體體動(dòng)的支持政策與配套制度，形成教育信息化；MOOC職業(yè)院校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)的銜接機(jī)制，探北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案臺(tái)建設(shè)模式。通過(guò)學(xué)校教育資源管智慧校園建設(shè)，結(jié)合“交通圖文檔案信系統(tǒng)”重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，為交通職業(yè)教育繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)；仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生利用信息4.2項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模該項(xiàng)目總投資為4607.83萬(wàn)元，其中工程費(fèi)用(包括硬件購(gòu)置費(fèi)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案4.3項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容綠色智慧校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，學(xué)校將繼續(xù)努力，迎持續(xù)推進(jìn)；思路上堅(jiān)持服務(wù)教育改革發(fā)展的基本功能，堅(jiān)持建設(shè)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用并行，堅(jiān)持“教育技術(shù)為優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)”的理念，積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)踐；重點(diǎn)上堅(jiān)持以信息化促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)和教師發(fā)展，使師生在信息化環(huán)境支持下，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)教育與自主學(xué)習(xí)、自我方式和工作方式；步驟上堅(jiān)持優(yōu)先抓好信息技術(shù)普及教育，突出抓好師生基本信息素養(yǎng)的提高，提高師生信息技術(shù)應(yīng)用技能；保障上堅(jiān)持推進(jìn)信息化建設(shè)與保障信息安全并重，不斷提高基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)的安學(xué)校網(wǎng)絡(luò)核心鏈路建設(shè)、校園有線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)及家屬區(qū)的有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案暢、安全的網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)。理、以云計(jì)算服務(wù)模式為學(xué)校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)提供集操作系統(tǒng)、存儲(chǔ)、桌面為一體的基礎(chǔ)架構(gòu)設(shè)施以及數(shù)據(jù)庫(kù)和中間件的存儲(chǔ)及計(jì)算資源，實(shí)現(xiàn)計(jì)算、存儲(chǔ)資源的集約管理，提高資源的使用率，提高業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的安全平臺(tái)建設(shè)嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、交通行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以及社會(huì)通用標(biāo)范、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，整合現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源，融合現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)及新建業(yè)務(wù)面向?qū)W生、教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)等，完成對(duì)不同角色服務(wù)內(nèi)容的重新梳理和歸類(lèi)，提供一站式、覆蓋全生命周期的主動(dòng)式、智能化綜合信息服務(wù)環(huán)境。通過(guò)一站式服務(wù)中心建設(shè)，為學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)等四類(lèi)用戶(hù)分別提供一站式服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容圍繞全校師生的全生命周期的全部管理應(yīng)用，如個(gè)人信息服務(wù)、招生服務(wù)、迎新服務(wù)、學(xué)工服務(wù)、教學(xué)服務(wù)、科研服務(wù)、宿舍服務(wù)、行政服務(wù)、財(cái)務(wù)服務(wù)、圖文網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、后勤服務(wù)、就業(yè)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案同時(shí)，構(gòu)建基于移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)的移動(dòng)校園平臺(tái)，以“服務(wù)校園文化建設(shè)、服務(wù)學(xué)生生活服務(wù)”為導(dǎo)向，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)，整合校內(nèi)外資源，整合軟件應(yīng)用與校園資源，打造新型校園移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以實(shí)用的校園應(yīng)用服務(wù)全校師生，實(shí)現(xiàn)基于移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)、生活、交友、娛樂(lè)、系統(tǒng)建設(shè)通過(guò)構(gòu)建大數(shù)據(jù)管理及服務(wù)系統(tǒng)，對(duì)智慧校園所產(chǎn)生的各類(lèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)分析、校園網(wǎng)日志分析、無(wú)線(xiàn)日志考勤分析、校園公共安全分析、消費(fèi)行為分析、網(wǎng)絡(luò)行為分析、人群分布分析、圖書(shū)館電子資源分析、學(xué)生日常行為分析、學(xué)習(xí)成績(jī)分析、生活消費(fèi)分析、網(wǎng)絡(luò)行為分析等。并在此學(xué)校以滿(mǎn)足交通運(yùn)輸行業(yè)人才培養(yǎng)和發(fā)展需求為基礎(chǔ)，深化與交通運(yùn)輸行業(yè)的融合，搭建智慧教育系統(tǒng)，以滿(mǎn)足交通運(yùn)輸發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才的新要求，為在校學(xué)生和交通運(yùn)輸行業(yè)在職員工提供開(kāi)放新交通運(yùn)輸行業(yè)人才培養(yǎng)方式、方法和途徑，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，構(gòu)建交通運(yùn)輸行業(yè)人才終生教育體系，打造xx交通運(yùn)輸人才培養(yǎng)基地，為北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案同時(shí)，學(xué)校充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，立足交通略需要，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為行業(yè)特色鮮明、具備先進(jìn)技術(shù)水平、虛實(shí)結(jié)合、立體化、多層次、服務(wù)能力強(qiáng)、有較息化服務(wù)需求，強(qiáng)化綠色、低碳、節(jié)能、環(huán)保意識(shí)，規(guī)范園區(qū)管理流程，將學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)、資產(chǎn)、監(jiān)控、能耗等集成到模擬的校園環(huán)境中，并借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)性、便捷性等特點(diǎn)，以模擬現(xiàn)實(shí)的方式向師生提供全面、快捷、和感受到大學(xué)校園生活環(huán)境，另一方面讓信息服務(wù)內(nèi)容更全面，服務(wù)方式設(shè)學(xué)校綠色智慧校園建設(shè)以符合《網(wǎng)絡(luò)安全法》相關(guān)要求和網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)相關(guān)要求為基礎(chǔ)，按照等級(jí)保護(hù)二級(jí)要求為基準(zhǔn)開(kāi)展學(xué)生綠色智慧行)》開(kāi)展定級(jí)、備案、整改和測(cè)評(píng)工作，保障學(xué)校綠色智慧校園業(yè)務(wù)信北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案4.4項(xiàng)目建設(shè)期xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及面廣，實(shí)施難度較高。綜合考慮實(shí)際業(yè)務(wù)需要、項(xiàng)目管理能力和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控金投入。xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園的建設(shè)，將先進(jìn)的信息技術(shù)、物水平智慧校園的建設(shè)目標(biāo)之一就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的信息化管理，搭建各部門(mén)間信息共享的橋梁，保證學(xué)校各項(xiàng)數(shù)據(jù)的權(quán)威和質(zhì)量，為學(xué)校領(lǐng)作方式，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)部門(mén)之間和部門(mén)內(nèi)部的數(shù)據(jù)、資料、文件等提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案智慧校園的建設(shè)，將推動(dòng)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)工具的變革，普3、增強(qiáng)學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力和影響力智慧校園建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和經(jīng)常性的工作，是學(xué)校建象和地位的重要標(biāo)志，學(xué)校新校區(qū)智慧校園建設(shè)將進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的綜合4、促進(jìn)交通運(yùn)輸行業(yè)資源的共享基于交通專(zhuān)網(wǎng)建設(shè)、行業(yè)數(shù)據(jù)資源整合與共享，將進(jìn)一步學(xué)校信息資、推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革論與實(shí)踐體系；有助于信息技術(shù)理念的形成和完善教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，指作健康有序地進(jìn)行。6、完善交通運(yùn)輸人才培養(yǎng)體系通過(guò)構(gòu)建智慧教育系統(tǒng)系統(tǒng)，將以課堂教學(xué)為主的傳統(tǒng)教育和承擔(dān)行業(yè)企業(yè)職業(yè)能力培訓(xùn)服務(wù)等任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使高校與行業(yè)，教師與行體系，深入開(kāi)展基于行業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，為交通運(yùn)輸行業(yè)提供更多能型人才。北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案7、深化學(xué)院與交通運(yùn)輸行業(yè)間的合作利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展深度合作，優(yōu)化交通運(yùn)輸人才培養(yǎng)方案，提高交通運(yùn)輸8、提升學(xué)院服務(wù)交通、服務(wù)社會(huì)的能力養(yǎng)方案，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才；利用構(gòu)建的開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為行業(yè)企業(yè)員工提供在線(xiàn)學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提升其專(zhuān)業(yè)知通過(guò)綠色智慧校園建設(shè)，有利于實(shí)現(xiàn)無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活，對(duì)提高學(xué)院教學(xué)改革、完善學(xué)院人才培養(yǎng)體系、深化學(xué)院與交通運(yùn)輸行業(yè)間的合作、提升學(xué)院服務(wù)社會(huì)的能力具有重要意義，具有很強(qiáng)的性。北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案II需求分析和項(xiàng)目建設(shè)的必要性1.1學(xué)校概況xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)xx省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日教育示范院校和xx省示范性高等職業(yè)院校，是xx交通職業(yè)教育集團(tuán)牽學(xué)校以“重德、勵(lì)志、篤學(xué)、尚能”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“立足交通，面向流與交通管理學(xué)院、航海學(xué)院、建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、公共課部、繼續(xù)教田班”、“沃爾沃班”、“聯(lián)想班”、“二航班”、“順豐班”、“鼎衡北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案1.2信息化業(yè)務(wù)概況近年來(lái)，根據(jù)交通職業(yè)教育的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，將各項(xiàng)信息化建設(shè)工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、一體化設(shè)計(jì)，通過(guò)分階段，分項(xiàng)目穩(wěn)步推(1)信息化基礎(chǔ)設(shè)施學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)已覆蓋全校所有辦公和教學(xué)用樓宇，實(shí)現(xiàn)有線(xiàn)為主、無(wú)流控設(shè)備，提高網(wǎng)絡(luò)性能，實(shí)施管理策略，使全網(wǎng)絡(luò)具備網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力，具備網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)拓展能力，具備安全滲透防御能力，構(gòu)建服務(wù)器集群支。(2)數(shù)字校園應(yīng)用支撐構(gòu)建了數(shù)字化應(yīng)用支撐平臺(tái)，為各個(gè)應(yīng)用支撐系統(tǒng)提供公共的基礎(chǔ)性(3)數(shù)字化管理應(yīng)用在學(xué)校中心機(jī)房基礎(chǔ)上，將學(xué)校內(nèi)部相對(duì)獨(dú)立分散的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，進(jìn)行了統(tǒng)一整合，形成統(tǒng)一信息化管理系統(tǒng)，消除對(duì)數(shù)據(jù)的重復(fù)管理、數(shù)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案校企合作平臺(tái)、圖書(shū)管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、收費(fèi)系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)、視頻會(huì)議等校內(nèi)應(yīng)用系(4)數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)所提供的全新溝通機(jī)制和豐富教學(xué)資源，以及創(chuàng)建綜合考評(píng)等優(yōu)勢(shì)，建立豐富的數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用，積累了大量數(shù)字化教學(xué)資源，包括理實(shí)一體教材、網(wǎng)絡(luò)課程、試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)仿真軟件、專(zhuān)業(yè)媒體素材庫(kù)、資料目錄索引庫(kù)、文獻(xiàn)資料庫(kù)等，建成汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)，公路工程、物流技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)初具雛形。同時(shí)建成國(guó)(5)信息化技術(shù)力量發(fā)布、信息安全、病毒防范、中心機(jī)房管理的多項(xiàng)管理制度，并積極推動(dòng)(6)新校區(qū)建設(shè)情況要工作為馬滄湖校區(qū)(西區(qū))整體搬遷。北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案1.3信息化業(yè)務(wù)需求分析隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，及職業(yè)教育的快速發(fā)展，職業(yè)教育對(duì)信息化的依托程度也越來(lái)越大。學(xué)校為了更好適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展，為了更好地給教學(xué)、科研、管理、生活提供一個(gè)開(kāi)放、協(xié)同、高效、便捷的數(shù)字化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)規(guī)范高效的管理、為了更好地為學(xué)校的管理與決策提供實(shí)時(shí)有效的信息依據(jù)、為了更有效地提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式(1)環(huán)境數(shù)字化。要求構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保(2)管理數(shù)字化。要求構(gòu)建覆蓋全校工作流程的、協(xié)同的管理信息體提高管理效率，降低管理成本。(3)教學(xué)數(shù)字化。要求構(gòu)建綜合教學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境，科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，提高教師、教室、實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)(4)產(chǎn)學(xué)研數(shù)字化。要求為數(shù)字化產(chǎn)學(xué)研提供信息服務(wù)，為產(chǎn)學(xué)研工作者提供快捷、全面、權(quán)威的信息資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研和實(shí)訓(xùn)一體化，提供開(kāi)放、協(xié)同、高效的數(shù)字化產(chǎn)學(xué)研環(huán)境，促進(jìn)知識(shí)的產(chǎn)生、傳播與管(5)學(xué)習(xí)數(shù)字化。要求具有先進(jìn)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息化服務(wù)，整合、豐富數(shù)字化教學(xué)資源，創(chuàng)造主動(dòng)式、協(xié)同式、研究式的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案實(shí)現(xiàn)門(mén)禁、監(jiān)控、報(bào)警聯(lián)動(dòng)的平安校園和節(jié)能、控水、智能樓宇的綠色校當(dāng)前xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化現(xiàn)狀已無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)院教學(xué)業(yè)務(wù)開(kāi)展(一)現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)無(wú)法進(jìn)一步優(yōu)化校園管理流程現(xiàn)有業(yè)務(wù)應(yīng)用存在信息孤島，教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、人事處等系統(tǒng)及數(shù)據(jù)相對(duì)獨(dú)立，部門(mén)數(shù)據(jù)不能有效及時(shí)交互，信息缺乏互通，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不統(tǒng)一，業(yè)務(wù)銜接不到位，工作效率得不到提高，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤。各自獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)導(dǎo)致缺乏協(xié)同工作能力，也缺乏為用戶(hù)提供個(gè)性化信息服務(wù)的(二)現(xiàn)有教學(xué)手段無(wú)法適應(yīng)快速發(fā)展的教育培訓(xùn)的變革當(dāng)前，交通職業(yè)學(xué)院教育培訓(xùn)方式主要是傳統(tǒng)的、面對(duì)面的培訓(xùn)方式。該方式存在耗費(fèi)資源，教學(xué)手段單一、學(xué)習(xí)效果不佳，信息來(lái)源不通暢及時(shí)跟蹤管理難等問(wèn)題，已不能滿(mǎn)足教育培訓(xùn)需求，不能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境(三)現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)無(wú)法滿(mǎn)足廣大師生對(duì)信息化服務(wù)需求北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案質(zhì)人才，有利于提高辦學(xué)水平和優(yōu)化學(xué)校管理，智慧校園的建設(shè)和發(fā)展能夠適應(yīng)新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的需要、以及學(xué)校管理、教學(xué)改革等(四)各信息化應(yīng)用系統(tǒng)越建越多，系統(tǒng)間相互獨(dú)立管理混亂管理工作量大且無(wú)法做到數(shù)據(jù)的共享。應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)無(wú)法滿(mǎn)足“統(tǒng)一數(shù)據(jù)求，對(duì)后臺(tái)運(yùn)維管理造成了很大壓力。(五)原有校區(qū)的信息化基礎(chǔ)設(shè)施無(wú)法滿(mǎn)足新建校區(qū)的使用要求原校區(qū)信息化基礎(chǔ)設(shè)施如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、數(shù)據(jù)中心、信息化教學(xué)環(huán)境、安保及一卡通系統(tǒng)等信息化基礎(chǔ)設(shè)施多建于2008年以前，設(shè)備老化且故障率到新校區(qū)繼續(xù)使用。為了更好的整合業(yè)務(wù)流程，形成全方位、多層次的學(xué)院信息化公共服實(shí)現(xiàn)無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、(一)信息化應(yīng)用服務(wù)體系的建設(shè)需求北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案能、靈活、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的校園信息化應(yīng)用服務(wù)體系從而提高數(shù)據(jù)資源采集、治理、整合和分析利用水平；提升學(xué)校大數(shù)據(jù)分析和處理能力；提升學(xué)校在安全、質(zhì)量、人才培養(yǎng)等方面的監(jiān)測(cè)、預(yù)警、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力；改善師師生的基本安全。(二)智慧校園信息服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)需求面向?qū)W生、教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)等，完成對(duì)不同角色服務(wù)內(nèi)容的重新梳理和歸類(lèi)，提供一站式、覆蓋全生命周期的主動(dòng)式、智能化綜合信息服務(wù)環(huán)境。通過(guò)一站式服務(wù)中心建設(shè)，為學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)等四類(lèi)用戶(hù)分別提供一站式服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容圍繞全校師生的全生命周期的全部管理應(yīng)服務(wù)、宿舍服務(wù)、行政服務(wù)、財(cái)務(wù)服務(wù)、圖文網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、后勤服務(wù)、就業(yè)同時(shí)，構(gòu)建基于移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)的移動(dòng)校園平臺(tái)，以“服務(wù)校園文化建設(shè)、服務(wù)學(xué)生生活服務(wù)”為導(dǎo)向，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)，整合校內(nèi)外資源，整合軟件應(yīng)用與校園資源，打造新型校園移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以實(shí)用的校園應(yīng)用服務(wù)全校師生，實(shí)現(xiàn)基于移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)、生活、交友、娛樂(lè)、(三)校園大數(shù)據(jù)管理及服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)需求北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案訪(fǎng)問(wèn)分析、校園網(wǎng)日志分析、無(wú)線(xiàn)日志考勤分析、校園公共安全分析、消費(fèi)行為分析、網(wǎng)絡(luò)行為分析、人群分布分析、圖書(shū)館電子資源分析、學(xué)生日常行為分析、學(xué)習(xí)成績(jī)分析、生活消費(fèi)分析、網(wǎng)絡(luò)行為分析等。并在此(四)智慧教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)需求學(xué)校以滿(mǎn)足交通運(yùn)輸行業(yè)人才培養(yǎng)和發(fā)展需求為基礎(chǔ)，深化與交通運(yùn)輸行業(yè)的融合，搭建智慧教育系統(tǒng)，以滿(mǎn)足交通運(yùn)輸發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才的新要求，為在校學(xué)生和交通運(yùn)輸行業(yè)在職員工提供開(kāi)放術(shù)技能應(yīng)用水平，創(chuàng)新交通運(yùn)輸行業(yè)人才培養(yǎng)方式、方法和途徑，推進(jìn)學(xué)同時(shí)，學(xué)校充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，立足交通略需要，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為行業(yè)特色鮮明、具備先進(jìn)技術(shù)水平、虛實(shí)結(jié)合、立體化、多層次、服務(wù)能力強(qiáng)、有較(五)智慧園區(qū)系統(tǒng)的建設(shè)需求息化服務(wù)需求，強(qiáng)化綠色、低碳、節(jié)能、環(huán)保意識(shí)，規(guī)范園區(qū)管理流程，將學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)、資產(chǎn)、監(jiān)控、能耗等集成到模擬的校園環(huán)境中，并借助北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)性、便捷性等特點(diǎn)，以模擬現(xiàn)實(shí)的方式向師生提供全面、快捷、和感受到大學(xué)校園生活環(huán)境，另一方面讓信息服務(wù)內(nèi)容更全面，服務(wù)方式3.1信息化支撐體系建設(shè)需求提高信息化整合程度，完成包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及安全設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)房、存同時(shí)為了更好的整合學(xué)校數(shù)據(jù)資源，建設(shè)面向全校園范圍的“統(tǒng)一數(shù)據(jù)規(guī)范，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編碼，統(tǒng)一管理維護(hù)，多部門(mén)申請(qǐng)、多應(yīng)用系統(tǒng)使用”的數(shù)據(jù)資源管理、維護(hù)、應(yīng)用平臺(tái)，為在原有應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)上大數(shù)據(jù)管3.1.1校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)核心鏈路建設(shè)、校園有線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)及家屬區(qū)的有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案全的網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)。3.1.2新校區(qū)機(jī)房環(huán)境建設(shè)理、3.1.3校園存儲(chǔ)及計(jì)算資源建設(shè)以云計(jì)算服務(wù)模式為學(xué)校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)提供集操作系統(tǒng)、存儲(chǔ)、桌面為一體的基礎(chǔ)架構(gòu)設(shè)施以及數(shù)據(jù)庫(kù)和中間件的存儲(chǔ)及計(jì)算資源，實(shí)現(xiàn)計(jì)算、存儲(chǔ)資源的集約管理，提高資源的使用率，提高業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的安全3.1.4數(shù)據(jù)資源整合平臺(tái)建設(shè)嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、交通行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以及社會(huì)通用標(biāo)范、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，整合現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源，融合現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)及新建業(yè)務(wù)同步做好與交通運(yùn)輸、教育、公安等上級(jí)管理部門(mén)相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接，在數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、接口、應(yīng)用、共享等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，提前部署，北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案3.2網(wǎng)絡(luò)安全保證體系建設(shè)學(xué)校綠色智慧校園建設(shè)以符合《網(wǎng)絡(luò)安全法》相關(guān)要求和網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)相關(guān)要求為基礎(chǔ)，按照等級(jí)保護(hù)二級(jí)要求為基準(zhǔn)開(kāi)展綠色智慧校園開(kāi)展定級(jí)、備案、整改和測(cè)評(píng)工作，保障學(xué)校綠色智慧校園業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)相關(guān)要求。4.1業(yè)務(wù)量分析xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧校園各應(yīng)用平臺(tái)業(yè)務(wù)主要面對(duì)全校在校學(xué)員分布大致如下：數(shù)量(萬(wàn)人)1院在校學(xué)生2院教務(wù)人員臺(tái)并發(fā)數(shù)不小于600人同時(shí)訪(fǎng)問(wèn)。北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案4.2互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬分析據(jù)xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生以及全體教務(wù)人員1.7萬(wàn)人的規(guī)WLAN容量帶寬=每用戶(hù)平均帶寬×最大并發(fā)占用率×總用戶(hù)數(shù)/帶寬每用戶(hù)平均帶寬：xx交通職業(yè)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)主要業(yè)務(wù)集中于教務(wù)人員MMG， (考慮到最大并發(fā)時(shí)間一般發(fā)生在晚間時(shí)間段故未計(jì)列教職員工人數(shù))，費(fèi)使用。北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案4.3存儲(chǔ)資源信息量分析4.3.1視頻安防存儲(chǔ)容量需求數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)對(duì)安防監(jiān)控來(lái)說(shuō)是非常重要的，特別是事后取證，對(duì)錄像按照硬盤(pán)格式化損耗容量10%，錄像容量(MB)=前端監(jiān)控點(diǎn)數(shù)×錄像天數(shù)×24×60×60×錄像碼率(Mbps)/8/(1-10%)，(Mbps)÷8÷0.9÷1024÷1024=2472(TB)4.3.2教學(xué)資源存儲(chǔ)容量需求北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案空間(T)小(T)21111111114.4計(jì)算資源分析根據(jù)智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)預(yù)計(jì)同時(shí)在線(xiàn)用戶(hù)數(shù)(加20%的冗余計(jì)算)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案為最大人數(shù)：3600人(U1)；平均每個(gè)用戶(hù)每分鐘發(fā)出2次業(yè)務(wù)請(qǐng)求(N1)；平均每次更新業(yè)務(wù)產(chǎn)生3個(gè)事務(wù)(T1)；平均每次查詢(xún)業(yè)務(wù)產(chǎn)生8個(gè)事務(wù)(T2)；平均每次統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生13個(gè)事務(wù)(T3)；TPC-C=U1*N1*(T1+T2+T3)/3*經(jīng)驗(yàn)系數(shù)/冗余系數(shù)，則數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)TPCC0*2*(3+8+13)/3*1.6/0.7=131,657TPM5.1基礎(chǔ)信息化應(yīng)用系統(tǒng)現(xiàn)狀信息技術(shù)改變了人類(lèi)的工作和學(xué)習(xí)方式，并賦予職業(yè)和職業(yè)教育新的內(nèi)涵和要求。一方面，傳統(tǒng)職業(yè)的工作方式和工作流程正在發(fā)生一系列的變革，而且一些新興職業(yè)的“工作空間”和“工作方式”本身就依賴(lài)以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)；另一方面，由于信息化技術(shù)方法與手段的深入使用，職業(yè)教育的辦學(xué)模式和教學(xué)模式也將隨之發(fā)生革命性變革。目前校內(nèi)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案除對(duì)數(shù)據(jù)的重復(fù)管理、數(shù)據(jù)冗余以及數(shù)據(jù)不同步的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一身份平臺(tái)、校企合作平臺(tái)、圖書(shū)管理系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、收費(fèi)系統(tǒng)、就業(yè)管理系統(tǒng)、頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)、視頻會(huì)議等校內(nèi)5.2基礎(chǔ)信息化應(yīng)用建設(shè)差距分析為了更好的建設(shè)綠色智慧的校園信息化應(yīng)用，順應(yīng)信息進(jìn)步、適應(yīng)未智慧融合的教學(xué)管理和服務(wù)工作。我校新校區(qū)建設(shè)需要利用互聯(lián)網(wǎng)思維，挖掘先進(jìn)的教學(xué)及管理理念，應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)手段，構(gòu)建基于以教室為主體的教學(xué)生態(tài)圈，形成教育進(jìn)步、人才培養(yǎng)計(jì)劃和信息技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)降幕ヂ?lián)網(wǎng)形態(tài)教學(xué)環(huán)境體系，從而創(chuàng)新北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案險(xiǎn)的能力。系法、5.3信息化支撐體系的現(xiàn)狀5.3.1網(wǎng)絡(luò)及機(jī)房等硬件設(shè)施。5.3.2數(shù)據(jù)資源整合平臺(tái)智慧校園數(shù)據(jù)資源整合平臺(tái)是面向全校園范圍的“統(tǒng)一數(shù)據(jù)規(guī)范，統(tǒng)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案建立、管理、維護(hù)、應(yīng)用的平臺(tái)。該平臺(tái)的建設(shè)是xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧校園建設(shè)體系的重要組成部分，目前已進(jìn)入實(shí)施階段，新校區(qū)建設(shè)完畢之后該平臺(tái)將會(huì)遷移至新建數(shù)據(jù)中心中作為智慧校園各類(lèi)信息化應(yīng)用系5.4信息化支撐建設(shè)差距分析為了進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升教師教研科研和雙師素質(zhì)、提高管理效率和決策水平、改善校園公共服務(wù)和文化生活品質(zhì)、促進(jìn)職業(yè)院校房、服務(wù)器計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)資源在內(nèi)的相關(guān)硬件設(shè)施從而從根本上滿(mǎn)足新校區(qū)現(xiàn)有校區(qū)智慧校園數(shù)據(jù)資源整合平臺(tái)將會(huì)遷移至新建數(shù)據(jù)中心中作為及應(yīng)用系統(tǒng)的重要支撐平臺(tái)。5.5信息化安全體系的現(xiàn)狀現(xiàn)有按照《網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)基本要求》相關(guān)安全技術(shù)要求，對(duì)學(xué)校中心機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、主機(jī)系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等方面進(jìn)行安全建網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)上根據(jù)使用需求劃分為不同的區(qū)域，區(qū)域間訪(fǎng)問(wèn)通過(guò)防火墻北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案按照省公安廳、省教育廳、省交通運(yùn)輸廳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)工作年聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)對(duì)以上信息系統(tǒng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)測(cè)評(píng)工作，并5.6信息化安全體系建設(shè)差距分析根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)基本要求》、《xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十三五”信息化發(fā)展規(guī)劃》及《xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院重要信息系統(tǒng)安全整改要求》等相關(guān)建設(shè)任務(wù)要求，新校園安全體系建設(shè)工作需進(jìn)一步保障學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、師生上網(wǎng)安全，規(guī)避信息安全事件，提高學(xué)校信息系統(tǒng)安全防護(hù)能力，使其符合國(guó)家信息系量扁平化，清晰化。結(jié)合網(wǎng)信辦、公安廳指導(dǎo)文件，校園新建重要信息系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)出口、數(shù)據(jù)中心安防防護(hù)、校園一卡通專(zhuān)網(wǎng))按照等級(jí)保護(hù)二級(jí)理與審計(jì)系統(tǒng)、VPN(國(guó)密)系統(tǒng)、日志審計(jì)系統(tǒng)、應(yīng)用漏洞掃描系統(tǒng)、北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案現(xiàn)代化大學(xué)必須要融合現(xiàn)代化學(xué)校管理和現(xiàn)代化教育教學(xué)，必須要有信息化做支撐。要把學(xué)校建成現(xiàn)代化大學(xué)，要讓xx交通運(yùn)輸系統(tǒng)擁有一《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，要把教育信息化納入覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段才競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是教育的競(jìng)爭(zhēng)。教育要與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略步驟相適應(yīng)，才能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠的人才支持。為系。因此，教育事業(yè)發(fā)展的根本出路在于改革。改革的內(nèi)在動(dòng)力，一方面來(lái)源于現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的滲透和應(yīng)用，大大地改變了教育的技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面運(yùn)用為核心的教育信息化為推動(dòng)教育的改革和發(fā)展提供智慧校園建設(shè)已經(jīng)發(fā)展成為目前教育信息化建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧校園建設(shè)將會(huì)推動(dòng)學(xué)校乃至全省教育信息化建2.是加快推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的需要職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，對(duì)社會(huì)應(yīng)用型人才與專(zhuān)業(yè)展要把握好新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中對(duì)新型技術(shù)技能型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)這一機(jī)遇，在這一過(guò)程中，找準(zhǔn)自己的人才培養(yǎng)定位、找準(zhǔn)合適的企業(yè)深化校企合作、不斷擁抱新技術(shù)來(lái)改良人才培養(yǎng)的工具，讓職業(yè)教育真正承擔(dān)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中的重要作用。已成為我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。以智慧校園為基準(zhǔn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決信息化孤島問(wèn)題，統(tǒng)一整合內(nèi)部相對(duì)獨(dú)立分散的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，利于實(shí)現(xiàn)3.是構(gòu)建交通運(yùn)輸終身教育體系的需要要實(shí)現(xiàn)“交通強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略部署和“祖國(guó)立交橋”建設(shè)目標(biāo)，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施人才強(qiáng)行戰(zhàn)略，不斷提高從業(yè)人員隊(duì)伍綜合素質(zhì)，才能加快推進(jìn)綜合交通、民生交通、智慧交通、綠色交通、平安交通等“五個(gè)交通”北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案發(fā)展。只有通過(guò)持續(xù)開(kāi)展大規(guī)模、寬領(lǐng)域、多層次、全覆蓋和精細(xì)化的教育和培訓(xùn)，才能為xx交通的快速發(fā)展提供人才保障。學(xué)校綠色智慧校園隨著xx交通運(yùn)輸大發(fā)展，仍然存在高技能一線(xiàn)人才數(shù)量短缺、人才年齡結(jié)構(gòu)及知識(shí)更新等方面的問(wèn)題。同時(shí)由于交通運(yùn)輸行業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)長(zhǎng)、分布廣、人員難以集中。智慧校園建設(shè)的實(shí)施、以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)的開(kāi)放式遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)，使受教育者的學(xué)習(xí)不受時(shí)間、空間的限制，改變了性。同時(shí)，智慧校園為素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育提供了環(huán)境、條件和保障。學(xué)習(xí)者利用智慧校園的環(huán)境，通過(guò)檢索信息，收集信息，處理信息、創(chuàng)造信息，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的探索和發(fā)現(xiàn)。xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧校園將有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)xx交通運(yùn)輸行業(yè)發(fā)展所需要的國(guó)際化人才和緊缺的專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干，為xx交通運(yùn)輸行業(yè)大發(fā)展提供4.是建設(shè)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)校的需要智慧校園是職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)校辦學(xué)條件的一個(gè)重要衡量指標(biāo)，其建設(shè)和使用程度很大程度上決定了學(xué)校的辦學(xué)水平。在職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)校建設(shè)過(guò)程設(shè)。智慧校園在戰(zhàn)略上符合高等職業(yè)教育理念、思路上堅(jiān)持服務(wù)教育改革發(fā)展，堅(jiān)持信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)踐、以信息化促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使教師在信息化環(huán)境支持下，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我完善的終身學(xué)習(xí)和北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案先抓好信息技術(shù)普及教育，突出抓好師生基本信息素養(yǎng)的提高，提高師生與管理水平。5.是推進(jìn)學(xué)校新校區(qū)信息化建設(shè)的需要xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)智慧校園建設(shè)旨在實(shí)現(xiàn)無(wú)邊界教學(xué)，協(xié)同式管理，精細(xì)化服務(wù)，形成基于業(yè)務(wù)流的綠色智慧校園。智慧校園的建設(shè)推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校管理和教育培訓(xùn)過(guò)程中的普及應(yīng)用，推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革和學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新，建成數(shù)字化和物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的現(xiàn)代化新校區(qū)開(kāi)展智慧校園建設(shè)有利于強(qiáng)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息系統(tǒng)安全體系，落實(shí)“兩個(gè)行動(dòng)計(jì)劃”和“診斷與改進(jìn)”工作信息化建設(shè)和保障要求；有利于增強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)和師生數(shù)據(jù)安全；有利于提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、計(jì)于實(shí)現(xiàn)云計(jì)算與管理，滿(mǎn)足學(xué)校信息系統(tǒng)和教學(xué)資源的使用需求，保障各應(yīng)用范圍，滿(mǎn)足學(xué)校信息化管理與應(yīng)用需求，提升師生信息化應(yīng)用和學(xué)校信息化服務(wù)能力；有利于提高學(xué)校數(shù)據(jù)資源應(yīng)用程度和共享程度，提高學(xué)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)xx交通教育培訓(xùn)資源的全球化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和環(huán)境虛擬化等方向的轉(zhuǎn)變，使其更好地為7.1技術(shù)可行性xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目的系統(tǒng)總體技術(shù)框架、關(guān)鍵技術(shù)路線(xiàn)、設(shè)備性能參數(shù)以及選用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范均為信息領(lǐng)域成熟先進(jìn)技術(shù)。系統(tǒng)采用的硬件設(shè)備、軟件產(chǎn)品、終端設(shè)施等均為成7.2財(cái)務(wù)可行性xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目的建設(shè)資金主要來(lái)源為財(cái)政預(yù)算內(nèi)資金，同時(shí)探索多元化投資、互惠互利的投融資機(jī)制，信息化建設(shè)項(xiàng)目的資金投入。7.3經(jīng)濟(jì)可行性xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目是確保xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)教學(xué)及培訓(xùn)水平的重要支撐性?xún)?nèi)容，將先進(jìn)的信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)融入到學(xué)校的教育教學(xué)管理與北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案服務(wù)中，為學(xué)校教學(xué)提供了信息化保障，為xx交通運(yùn)輸行業(yè)人才的培養(yǎng)提供了有力支撐，具有積極意義，完全符合價(jià)值規(guī)律，在項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)濟(jì)投7.4組織可行性xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園項(xiàng)目將成立信息化工程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目質(zhì)量控制專(zhuān)家組、技術(shù)專(zhuān)家指導(dǎo)小組、項(xiàng)目管理小組、網(wǎng)絡(luò)實(shí)施小組、安全實(shí)施小組和應(yīng)用實(shí)施小組構(gòu)成，負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的日常協(xié)調(diào)工作。成立項(xiàng)目管理專(zhuān)班，由項(xiàng)目單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，并委派專(zhuān)業(yè)施工監(jiān)督人員配合施工單位進(jìn)行管理，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施“全面、全員、全過(guò)程”管理，科學(xué)合理的項(xiàng)目決策管理組織為本項(xiàng)目建設(shè)提北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案III總體建設(shè)方案新校區(qū)綠色智慧校園建設(shè)項(xiàng)目是一個(gè)系統(tǒng)工程，它涉及多個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)發(fā)展的過(guò)程。系統(tǒng)規(guī)劃既要從時(shí)間上、發(fā)展上進(jìn)行縱向的考慮，又要從全校各個(gè)部門(mén)以及其它校外機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)運(yùn)作關(guān)系的橫向關(guān)系上考慮；既要考慮信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(如機(jī)房)、軟件系統(tǒng)的建設(shè)、安全保障系統(tǒng)的建設(shè)等信息校園建設(shè)項(xiàng)目的分步實(shí)施，又要考慮這些建設(shè)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)發(fā)展，最終達(dá)到以學(xué)校各類(lèi)應(yīng)用和信息資源建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生、教師為核心，面向教學(xué)、科研、管理、校園文化建設(shè)、校園生活等多層次的信息化應(yīng)用，提供綜合的信息資源共享和業(yè)務(wù)協(xié)同服務(wù)，構(gòu)建xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院信1.1頂層設(shè)計(jì)的原則頂層設(shè)計(jì)思路，站在學(xué)校宏觀視角為學(xué)校系統(tǒng)的面向不同的業(yè)務(wù)域做全局規(guī)劃，為不同對(duì)象，不同業(yè)務(wù)不同提供全方位的貼身、個(gè)性化、智能的便捷、小管理大服務(wù)感受。北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案整個(gè)解決方案不是一次性全部上齊，大而全的規(guī)劃并不能很好的幫助學(xué)校解決現(xiàn)有的問(wèn)題，而是根據(jù)學(xué)校真正的業(yè)務(wù)需求節(jié)點(diǎn)，有計(jì)劃的設(shè)計(jì)整個(gè)方案，為學(xué)校貼身打造最適合學(xué)校建設(shè)步驟的解決方案，幫助學(xué)校解1.2分步實(shí)施的原則有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。數(shù)字化校園建設(shè)的規(guī)劃根據(jù)學(xué)校各個(gè)部門(mén)的需求理的分步實(shí)施規(guī)劃。1.3協(xié)調(diào)發(fā)展的原則新校區(qū)綠色智慧校園建設(shè)項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)相互依賴(lài)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的建設(shè)、信息資源建設(shè)、公共基礎(chǔ)平臺(tái)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、支撐體系建設(shè)等內(nèi)1.4完善基礎(chǔ)的原則新校區(qū)綠色智慧校園建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、安全保障體系、綠色智慧校園數(shù)據(jù)平臺(tái)、大數(shù)據(jù)管理應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)、云計(jì)算及管理平臺(tái)、身份認(rèn)證管理平臺(tái)、協(xié)同門(mén)戶(hù)平臺(tái)等智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)，這些平臺(tái)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案1.5突出應(yīng)用的原則服務(wù)精細(xì)化、微觀化是智慧校園的靈魂，數(shù)字化校園的魅力只有在豐校園建設(shè)項(xiàng)目的核心內(nèi)容。在制定新校區(qū)綠色智慧校園建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃的過(guò)程中，可選擇能在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用系統(tǒng)和服務(wù)作為試點(diǎn)工程，組織力量效并帶動(dòng)全局。1.6實(shí)用發(fā)展的原則一定的不確定性，所以，新校區(qū)綠色智慧校園的建設(shè)規(guī)劃必須滿(mǎn)足建設(shè)過(guò)xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)綠色智慧校園建設(shè)的業(yè)務(wù)目標(biāo)：建成開(kāi)發(fā)展目標(biāo)提供強(qiáng)有力的支持，學(xué)校教學(xué)、科研、管理、師生生活的信息、資源、流程、服務(wù)全過(guò)程、全方位的信息化，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量、提高人在教學(xué)上，能夠提供教學(xué)管理、教學(xué)輔助，教學(xué)質(zhì)量分析，質(zhì)量提升北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案利用教學(xué)數(shù)據(jù)管理方式，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化內(nèi)部質(zhì)量診斷與改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)提供強(qiáng)有力的信息化手段。教職工填寫(xiě)和業(yè)務(wù)部門(mén)審核的重復(fù)勞動(dòng)，把管理人員從繁重的手工勞動(dòng)中在學(xué)校內(nèi)部建立一個(gè)多任務(wù)、多功能的綜合辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部辦公自動(dòng)化、文檔一體化和日常工作信息化，最終實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。解決方本狀態(tài)，通過(guò)在線(xiàn)方式填報(bào)和提供服務(wù)。數(shù)據(jù)按年度組織，內(nèi)容上分為學(xué)格方式呈現(xiàn)。系統(tǒng)提供強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)與生成功能，能夠滿(mǎn)足不同層次、類(lèi)型用戶(hù)的需求。教學(xué)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測(cè)平臺(tái)服務(wù)學(xué)校建立質(zhì)量常態(tài)監(jiān)用項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)：通需求，改善和提升學(xué)校的科研環(huán)境、教境，為實(shí)現(xiàn)xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)、科學(xué)研究、管理水平和辦學(xué)效益的進(jìn)一步提高提供重要北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案3.1建設(shè)面向校園的信息化應(yīng)用體系3.1.1建設(shè)面向校園管理的應(yīng)用3.1.2建設(shè)面向教學(xué)過(guò)程的應(yīng)用智慧校園建設(shè)將突出交通和職業(yè)教育兩大特多層次學(xué)歷教育和專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)的教學(xué)體教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、3.1.3建設(shè)面向校園生活的應(yīng)用用服務(wù)。3.2建設(shè)智能的信息化支撐體系3.2.1建設(shè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施信息化基礎(chǔ)設(shè)施是建設(shè)綠色智慧校園的基礎(chǔ)，打造一個(gè)規(guī)范全面的信北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案息化基礎(chǔ)環(huán)境是保障各校園信息化系統(tǒng)穩(wěn)定、高效運(yùn)行的必要條件。為滿(mǎn)足新校園的正常運(yùn)行，建設(shè)高速、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)，安全、高效的數(shù)據(jù)中心，全面、迅捷的安保環(huán)境，平穩(wěn)、準(zhǔn)確的校園一卡通以及高效的智慧化3.2.2建設(shè)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)資源整合平臺(tái)集成等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域或校園數(shù)據(jù)資源的共資,從整體上提升教育信息化建設(shè)水平。3.3建設(shè)可靠的網(wǎng)絡(luò)安全保證體系學(xué)校綠色智慧校園建設(shè)以符合《網(wǎng)絡(luò)安全法》相關(guān)要求和網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)相關(guān)要求為基礎(chǔ)，按照等級(jí)保護(hù)二級(jí)要求為基準(zhǔn)開(kāi)展學(xué)生綠色智慧行)》開(kāi)展定級(jí)、備案、整改和測(cè)評(píng)工作，保障學(xué)校綠色智慧校園業(yè)務(wù)信xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)綠色智慧校園建設(shè)將充分考慮其他高校的建設(shè)模式，分步、協(xié)調(diào)進(jìn)行建設(shè)，在搭建良好的底層基礎(chǔ)架構(gòu)的基礎(chǔ)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案。(1)以核心系統(tǒng)應(yīng)用為基點(diǎn)，推動(dòng)整體建設(shè)來(lái)，然后根據(jù)業(yè)務(wù)部門(mén)需求，搭建信息管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)，為業(yè)務(wù)應(yīng)用提供基礎(chǔ)支撐。像院辦、人事處、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處等部門(mén)是建設(shè)考慮的重點(diǎn)。重(2)重視數(shù)據(jù)共享，強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用以大數(shù)據(jù)集成為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的共建共享，通過(guò)集成后的大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用和數(shù)據(jù)增值應(yīng)用，找到信息化建設(shè)現(xiàn)狀中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)先解決?？梢钥紤]先完成數(shù)據(jù)集成共享，優(yōu)先建設(shè)數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)，為學(xué)校發(fā)展提供大數(shù)據(jù)分析和決策支撐。在此基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大信息化建設(shè)范圍和建(3)以提供服務(wù)為主要目標(biāo)，用服務(wù)促進(jìn)管理進(jìn)步以師生拓展服務(wù)為建設(shè)重點(diǎn)，為師生個(gè)體提供全面的服務(wù)，讓全校師生，甚至是校外用戶(hù)能夠充分感受到信息化給個(gè)人帶來(lái)的變化，以提高師生、辦公人員乃至校外用戶(hù)滿(mǎn)意度。同時(shí)，需要逐漸深入到教學(xué)和科研學(xué)校的兩大基礎(chǔ)核心業(yè)務(wù)中。教學(xué)的過(guò)程即是知識(shí)傳播的過(guò)程、科研的過(guò)程即是知識(shí)創(chuàng)新的過(guò)程，并且都是知識(shí)工作者大量的交流、互動(dòng)、協(xié)作的過(guò)絡(luò)協(xié)作服務(wù)環(huán)境，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與科研能力服務(wù)，為廣大師生提供一全過(guò)程中的虛擬網(wǎng)絡(luò)交互環(huán)境。北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案綠色智慧校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，學(xué)校將繼續(xù)努力，迎持續(xù)推進(jìn)；思路上堅(jiān)持服務(wù)教育改革發(fā)展的基本功能，堅(jiān)持建設(shè)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用并行，堅(jiān)持“教育技術(shù)為優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)”的理念，積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)踐；重點(diǎn)上堅(jiān)持以信息化促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)和方式和工作方式；步驟上堅(jiān)持優(yōu)先抓好信息技術(shù)普及教育，突出抓好師生基本信息素養(yǎng)的提高，提高師生信息技術(shù)應(yīng)用技能；保障上堅(jiān)持推進(jìn)信息化建設(shè)與保障信息安全并重，不斷提高基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)的安建設(shè)任務(wù)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：5.1信息化應(yīng)用服務(wù)體系的建設(shè)5.1.1智慧校園信息服務(wù)應(yīng)用面向?qū)W生、教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)等，完成對(duì)不同角色服務(wù)內(nèi)容的重新梳理和歸類(lèi)，提供一站式、覆蓋全生命周期的主動(dòng)式、智能化綜合信息服務(wù)環(huán)境。通過(guò)一站式服務(wù)中心建設(shè)，為學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)等四類(lèi)用戶(hù)分別提供一站式服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容圍繞全校師生的全生命周期的全部管理應(yīng)用，如個(gè)人信息服務(wù)、招生服務(wù)、迎新服務(wù)、學(xué)工服務(wù)、教學(xué)服務(wù)、科研服務(wù)、宿舍服務(wù)、行政服務(wù)、財(cái)務(wù)服務(wù)、圖文網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、后勤服務(wù)、就業(yè)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案同時(shí)，構(gòu)建基于移動(dòng)應(yīng)用技術(shù)的移動(dòng)校園平臺(tái)，以“服務(wù)校園文化建設(shè)、服務(wù)學(xué)生生活服務(wù)”為導(dǎo)向，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)，整合校內(nèi)外資源，整合軟件應(yīng)用與校園資源，打造新型校園移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以實(shí)用的校園應(yīng)用服務(wù)全校師生，實(shí)現(xiàn)基于移動(dòng)終端的學(xué)習(xí)、生活、交友、娛樂(lè)、5.1.2校園大數(shù)據(jù)管理及服務(wù)訪(fǎng)問(wèn)分析、校園網(wǎng)日志分析、無(wú)線(xiàn)日志考勤分析、校園公共安全分析、消費(fèi)行為分析、網(wǎng)絡(luò)行為分析、人群分布分析、圖書(shū)館電子資源分析、學(xué)生日常行為分析、學(xué)習(xí)成績(jī)分析、生活消費(fèi)分析、網(wǎng)絡(luò)行為分析等。并在此.3智慧教學(xué)學(xué)校以滿(mǎn)足交通運(yùn)輸行業(yè)人才培養(yǎng)和發(fā)展需求為基礎(chǔ)，深化與交通運(yùn)輸行業(yè)的融合，搭建智慧教育系統(tǒng)，以滿(mǎn)足交通運(yùn)輸發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才的新要求，為在校學(xué)生和交通運(yùn)輸行業(yè)在職員工提供開(kāi)放術(shù)技能應(yīng)用水平，創(chuàng)新交通運(yùn)輸行業(yè)人才培養(yǎng)方式、方法和途徑，推進(jìn)學(xué)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案同時(shí)，學(xué)校充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，立足交通略需要，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)為行業(yè)特色鮮明、具備先進(jìn)技術(shù)水平、虛實(shí)結(jié)合、立體化、多層次、服務(wù)能力強(qiáng)、有較.4智慧園區(qū)息化服務(wù)需求，強(qiáng)化綠色、低碳、節(jié)能、環(huán)保意識(shí)，規(guī)范園區(qū)管理流程，將學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)、資產(chǎn)、監(jiān)控、能耗等集成到模擬的校園環(huán)境中，并借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)性、便捷性等特點(diǎn)，以模擬現(xiàn)實(shí)的方式向師生提供全面、快捷、和感受到大學(xué)校園生活環(huán)境，另一方面讓信息服務(wù)內(nèi)容更全面，服務(wù)方式5.2信息化支撐體系建設(shè)5.2.1校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)校網(wǎng)絡(luò)核心鏈路建設(shè)、校園有線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)及家屬區(qū)的有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案暢、安全的網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)。.2.2新校區(qū)機(jī)房環(huán)境理、5.2.3校園存儲(chǔ)及計(jì)算資源以云計(jì)算服務(wù)模式為學(xué)校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)提供集操作系統(tǒng)、存儲(chǔ)、桌面為一體的基礎(chǔ)架構(gòu)設(shè)施以及數(shù)據(jù)庫(kù)和中間件的存儲(chǔ)及計(jì)算資源，實(shí)現(xiàn)計(jì)算、存儲(chǔ)資源的集約管理，提高資源的使用率，提高業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的安全5.2.4數(shù)據(jù)資源整合平臺(tái)嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、交通行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以及社會(huì)通用標(biāo)范、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，整合現(xiàn)有數(shù)據(jù)資源，融合現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)及新建業(yè)務(wù)5.3網(wǎng)絡(luò)安全保證體系學(xué)校綠色智慧校園建設(shè)以符合《網(wǎng)絡(luò)安全法》相關(guān)要求和網(wǎng)絡(luò)安全等北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案級(jí)保護(hù)相關(guān)要求為基礎(chǔ)，按照等級(jí)保護(hù)二級(jí)要求為基準(zhǔn)開(kāi)展學(xué)生綠色智慧xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧校園建設(shè)旨在將為廣大師生提供一個(gè)先進(jìn)行，如下圖所示：北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案出于新校區(qū)信息化建設(shè)的總體考慮本次項(xiàng)目將學(xué)校新校區(qū)建設(shè)中土建部分中已經(jīng)建設(shè)的部分內(nèi)容以及現(xiàn)有校區(qū)已經(jīng)規(guī)劃的部分軟件系統(tǒng)放入設(shè)計(jì)中集中描述，但在估算列支時(shí)并沒(méi)有考慮相關(guān)建設(shè)費(fèi)用，同時(shí)本次設(shè)計(jì)不包含在項(xiàng)目總投資估算內(nèi)。7.1已規(guī)劃情況劃完成綜合布線(xiàn)、安防監(jiān)控、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、有線(xiàn)電視及信息發(fā)布等等7.2利舊情況于目前老校區(qū)現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備多數(shù)都是示范建設(shè)期間配置實(shí)施，使用年限較件留存。具體情況見(jiàn)下表所示：已用年限(年)1器臺(tái)292一卡通數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(老臺(tái)23北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案已用年限(年)3一卡通應(yīng)用服務(wù)器(老校臺(tái)434臺(tái)495臺(tái)466臺(tái)497臺(tái)168臺(tái)169臺(tái)26臺(tái)16臺(tái)19臺(tái)26臺(tái)13臺(tái)1臺(tái)26臺(tái)32續(xù)為老校區(qū)師生提供教育信息化支撐服務(wù)，屆時(shí)大部分服務(wù)器設(shè)備已經(jīng)達(dá)系統(tǒng)繼續(xù)使用。其他可用的服務(wù)器設(shè)備將轉(zhuǎn)變用途，用于學(xué)生教育教學(xué)實(shí)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案已用年限(年)1臺(tái)122臺(tái)19已用年限(年)1臺(tái)292臺(tái)693臺(tái)9作為交通信息學(xué)院(二級(jí)學(xué)院)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，另一部分作為新校區(qū)網(wǎng)絡(luò)已用年限(年)1臺(tái)122臺(tái)393臺(tái)124套125套126套127套12北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案已用年限(年)8套12全要求和等級(jí)保護(hù)要求，串聯(lián)在主干鏈路上的設(shè)備要求雙機(jī)部署，以防止單位(年)1xx交通職業(yè)技術(shù)套162OA套13套184套195套196套197套138套199套13套14套14北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案單位(年)套14套19套19學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理套19套13套17校園一卡通(老)套19網(wǎng)上支付和繳費(fèi)系統(tǒng)套15套18套147.3與其他專(zhuān)業(yè)的邊界：室外部分基礎(chǔ)管網(wǎng)由土建施工單位統(tǒng)一完成，不包含在本次項(xiàng)目范圍市政外線(xiàn)(有線(xiàn)電視、光纜)引入到學(xué)校中心機(jī)房由通訊運(yùn)營(yíng)商負(fù)責(zé)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案本次項(xiàng)目中涉及到的智慧教室的建設(shè)方案包含教室專(zhuān)用智能講臺(tái)的建北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案IV項(xiàng)目建設(shè)方案隨著高校信息化的發(fā)展，需要一個(gè)個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各條價(jià)值鏈的完美整合。而云計(jì)算技術(shù)在高校信息化領(lǐng)域的落地，改變了信息服務(wù)的交付方式，無(wú)疑能夠快速、有效地幫助高校實(shí)現(xiàn)“垂直封閉的系統(tǒng)”向“水綠色智慧校園數(shù)據(jù)平臺(tái)的構(gòu)建思路如下：(1)從“封閉”到“開(kāi)放”——變垂直的封閉系統(tǒng)為水平的開(kāi)放的平臺(tái)不斷拓展和豐富校園資源體系，實(shí)現(xiàn)信息、資源、服務(wù)在校內(nèi)的開(kāi)放(2)從“松散耦合”到“深度融合”通過(guò)開(kāi)放式平臺(tái)的方式，使應(yīng)用系統(tǒng)將不再以孤立的形式存在，而是進(jìn)而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)和界面的融合，并逐步達(dá)到流程、功能、交付方式、呈現(xiàn)方。1.1一站式辦事大廳建設(shè)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案型轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變。一站式辦事大廳集自助查詢(xún)、打印、繳費(fèi)、驗(yàn)證和智能管理功能于一體，采用液晶屏顯示、觸摸屏輸入、Flash操作界面，學(xué)生可通過(guò)自助操作完成一系列教務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)辦理，用人單位可使用系統(tǒng)的掌上驗(yàn)證功能自助完成證明文件真?zhèn)悟?yàn)證。此外，系統(tǒng)管理人員可通過(guò)智能管理進(jìn)行自助終端遠(yuǎn)程管理監(jiān)控、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、通知公告發(fā)布、打印紙張管理、交易為了更好的為廣大師生做好后勤服務(wù)工作，學(xué)校公共服務(wù)中心配備了自助服務(wù)終端和打印一體機(jī)等配套設(shè)施，通過(guò)智慧校園信息服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)真正意義上的一站式辦事服務(wù)。一站式辦事大廳的裝修及設(shè)備終端由由教育教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)建設(shè)，本項(xiàng)目主要包含后臺(tái)服務(wù)軟件及接口的開(kāi)發(fā)工1.2智慧校園基礎(chǔ)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)系統(tǒng)主要完成對(duì)用戶(hù)接入系統(tǒng)的各信息服務(wù)系統(tǒng)前，進(jìn)行統(tǒng)一的身份確認(rèn)。也就是判斷一個(gè)用戶(hù)是否為合法用戶(hù)的處理過(guò)程。同時(shí)，滿(mǎn)足學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)多元化特點(diǎn)，提供跨服務(wù)器及業(yè)務(wù)應(yīng)用的身一個(gè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)校對(duì)管理學(xué)生、教師和其他人員的數(shù)字化身份的過(guò)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案看其是否與系統(tǒng)中存儲(chǔ)的該用戶(hù)的用戶(hù)名和口令一致，來(lái)判斷用戶(hù)身份是身份認(rèn)證一般與授權(quán)控制是相互聯(lián)系的，授權(quán)控制是指一旦用戶(hù)的身份通過(guò)認(rèn)證(單點(diǎn)登錄)以后，確定哪些資源該用戶(hù)可以訪(fǎng)問(wèn)、可以進(jìn)行何種方式的訪(fǎng)問(wèn)操作等問(wèn)題。但細(xì)的授權(quán)控制是由各應(yīng)用系統(tǒng)自己管理。化帳號(hào)登錄，實(shí)現(xiàn)權(quán)限統(tǒng)一。全面的認(rèn)證、授權(quán)控制和管理工具，對(duì)數(shù)據(jù)的訪(fǎng)問(wèn)和使用進(jìn)行全方位多層保護(hù)數(shù)據(jù)擁有者和使用者的數(shù)據(jù)安全。統(tǒng)一信息門(mén)戶(hù)系統(tǒng)是一個(gè)覆蓋全校的、統(tǒng)一的、可以滿(mǎn)足用戶(hù)個(gè)性化需要的綜合信息服務(wù)系統(tǒng)，為各類(lèi)用戶(hù)提供信息處理、資源訪(fǎng)問(wèn)控制、統(tǒng)一身份認(rèn)證和應(yīng)用系統(tǒng)集成的基礎(chǔ)服務(wù)。統(tǒng)一信息門(mén)戶(hù)系統(tǒng)可以根據(jù)需求為用戶(hù)提供多種信息資源使用和管理的方法，以滿(mǎn)足不同用戶(hù)對(duì)信息資源統(tǒng)一信息門(mén)戶(hù)系統(tǒng)是一個(gè)信息的集成環(huán)境，它可以是將分散、異構(gòu)的非結(jié)構(gòu)化文檔和互聯(lián)網(wǎng)資源、各種應(yīng)用系統(tǒng)跨數(shù)據(jù)庫(kù)、跨系統(tǒng)平臺(tái)的無(wú)縫現(xiàn)個(gè)性化業(yè)務(wù)應(yīng)用的高效開(kāi)發(fā)、集成、部署與管理；并根據(jù)每個(gè)用戶(hù)的特點(diǎn)、喜好和角色的不同，為特定用戶(hù)提供量身定做的訪(fǎng)問(wèn)關(guān)鍵業(yè)務(wù)信息的北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案安全通道和個(gè)性化應(yīng)用界面，使師生員工可以瀏覽到相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)，進(jìn)3)統(tǒng)一消息系統(tǒng)統(tǒng)一消息系統(tǒng)的建設(shè)主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)校園的業(yè)務(wù)消息的發(fā)送、監(jiān)控及管多種消息渠道的基礎(chǔ)，規(guī)范應(yīng)用系統(tǒng)都通過(guò)該消息管理軟件的接口實(shí)現(xiàn)消1.3智慧校園服務(wù)中心建設(shè)智慧校園服務(wù)中心主要為全校師生提供一個(gè)在線(xiàn)辦理事務(wù)的統(tǒng)一入口，其中包含熱門(mén)事務(wù)、推薦事務(wù)、快捷通道、事務(wù)查詢(xún)、辦事指南導(dǎo)航驗(yàn)。面向師生、領(lǐng)導(dǎo)、行政人員完成對(duì)不同角色服務(wù)內(nèi)容的重新梳理和歸服務(wù)中心是基于管理中心、應(yīng)用服務(wù)、個(gè)人中心、流程中心、報(bào)表中心、消息中心等基礎(chǔ)平臺(tái)構(gòu)建的集事務(wù)申請(qǐng)、計(jì)劃、管控、辦理、評(píng)價(jià)、分享于一體的“一站式”校園服務(wù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，全方位覆蓋全校師生日常生活，學(xué)習(xí)，工作的相關(guān)事務(wù)，平臺(tái)不僅支持網(wǎng)上辦理日常事務(wù)，而且可以根據(jù)業(yè)務(wù)需要，只需進(jìn)行簡(jiǎn)單的鼠標(biāo)拖拽就能實(shí)現(xiàn)對(duì)服務(wù)表單及流程的設(shè)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案計(jì)、配置、發(fā)布，而且通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化接口集成外部應(yīng)用，有利于平臺(tái)的維護(hù)1.4移動(dòng)應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)移動(dòng)應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)用于展現(xiàn)學(xué)?，F(xiàn)有的與即將建設(shè)的管理系統(tǒng)、與個(gè)課程添加、上課提醒、調(diào)課提醒、空閑教室查詢(xún)等多個(gè)功能，輔助學(xué)生合2)考試與成績(jī)對(duì)即將開(kāi)始和已經(jīng)結(jié)束的考試科目進(jìn)行展現(xiàn)，和教務(wù)系統(tǒng)集成顯示考試相關(guān)的基本信息。學(xué)生也可以自行添加即將開(kāi)始的考試信息，也可以將信息添加到個(gè)人考試科目列表中?？荚嚵斜碇?。成績(jī)模塊主要開(kāi)放學(xué)生查看：可以查看最新的個(gè)人課程成績(jī)，支持學(xué)年績(jī)點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)排名情況、期末/綜合/平時(shí)/期中/補(bǔ)考成績(jī)、單科個(gè)人專(zhuān)業(yè)及班級(jí)排名、單科專(zhuān)業(yè)/班級(jí)最高分、單科專(zhuān)業(yè)/班級(jí)平均分、單科專(zhuān)業(yè)/班級(jí)掛科率、單科本專(zhuān)業(yè)成績(jī)分布等信息的查詢(xún)；我的成績(jī)通過(guò)與教務(wù)系統(tǒng)數(shù)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案3)同學(xué)交流示切換。4)課堂助手通過(guò)大數(shù)據(jù)提高任課老師上課點(diǎn)名效率，同時(shí)數(shù)據(jù)模型分析讓學(xué)生對(duì)應(yīng)能夠根據(jù)學(xué)生的消費(fèi)、借閱、歷史考勤等數(shù)據(jù)智能預(yù)測(cè)缺勤人員并實(shí)時(shí)持上課簽到功能，系統(tǒng)屆時(shí)會(huì)自動(dòng)根據(jù)簽到時(shí)的附加信息判斷該次簽到是C)消費(fèi)助手務(wù)。展現(xiàn)個(gè)人近期的消費(fèi)明細(xì)清單信息，包括消費(fèi)地點(diǎn)、消費(fèi)時(shí)間、消費(fèi)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案校園書(shū)香我的借閱：該模塊主要向教師與學(xué)生提供服務(wù)。了解個(gè)人最新借閱情查書(shū)服務(wù)：該模塊主要向教師與學(xué)生提供服務(wù)。查詢(xún)圖書(shū)館館藏圖書(shū)書(shū)單推薦：該模塊主要向?qū)W生提供服務(wù)。可查看任課老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐閱讀排行榜該模塊主要向?qū)W生提供服務(wù)。了解班級(jí)/專(zhuān)業(yè)本學(xué)期借閱TOP10排名情況。系統(tǒng)支持對(duì)個(gè)人排名情況的隱私控制，個(gè)人能夠把個(gè)人。校情報(bào)告務(wù)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析全校教師與學(xué)生近期的消費(fèi)、圖書(shū)館借閱、考試成績(jī)等報(bào)告：北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案信息查詢(xún)查詢(xún)服務(wù)主要給師生用戶(hù)展示和用戶(hù)相關(guān)的重要信息，如近期的考試功能頁(yè)面。移動(dòng)辦公提供需要當(dāng)前用戶(hù)批閱及處理的公文，展示的公文來(lái)自O(shè)A系統(tǒng)，通點(diǎn)擊標(biāo)題之后可以進(jìn)行查看詳情，也能通過(guò)移動(dòng)終端對(duì)公文進(jìn)行批閱及處10)學(xué)生工作11)人事管理北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案12)動(dòng)態(tài)報(bào)告畢業(yè)報(bào)告：針對(duì)畢業(yè)生群體定制的數(shù)據(jù)報(bào)告，利用數(shù)據(jù)回顧大學(xué)四年期末報(bào)告：根據(jù)每學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生該學(xué)期所有成績(jī)、消費(fèi)、借閱進(jìn)13)智慧應(yīng)用借閱到期提醒。1.5學(xué)生綜合應(yīng)用服務(wù)建設(shè)針對(duì)現(xiàn)有學(xué)校存在的招生問(wèn)題，深入剖析了各種招生場(chǎng)景下存在的痛點(diǎn)，總結(jié)抽象出一套完整有效的解決方案，很好地解決了招生管理過(guò)程中存在的種種問(wèn)題。在國(guó)家統(tǒng)一招生管理方面，系統(tǒng)能夠提供多樣的專(zhuān)業(yè)計(jì)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案劃，編排多種統(tǒng)計(jì)圖，讓整個(gè)招生的情況一目了然，能夠通過(guò)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析及時(shí)了新生的報(bào)到情況、各專(zhuān)業(yè)的錄取情況。在線(xiàn)咨詢(xún)功能通過(guò)在線(xiàn)的問(wèn)題，拉近了學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的距離。招生信息網(wǎng)作為一個(gè)對(duì)外發(fā)布招生信息的網(wǎng)站，可以個(gè)性化地展示學(xué)校和招生工作相關(guān)的信息，通過(guò)強(qiáng)大的后臺(tái)管理系統(tǒng)可以對(duì)前臺(tái)頁(yè)面展示的信息進(jìn)行有效地管理，及時(shí)更新招所在招生環(huán)節(jié)或步驟的具體情況，清楚地知道自己的招生狀態(tài)和還需要辦2)迎新管理服務(wù)涉及學(xué)生處、財(cái)務(wù)處、宿管科以及后勤管理部門(mén)等多個(gè)部門(mén)，能夠?yàn)樾律峁┯行У娜雽W(xué)指導(dǎo)服務(wù)以及方便、高校的入學(xué)報(bào)到環(huán)境，不但能夠解決新生報(bào)到集中處理和排隊(duì)等候的問(wèn)題，而且可以讓學(xué)校各部門(mén)實(shí)時(shí)了的合作，提高新生接待的工作效率，加快學(xué)校辦公的數(shù)字化、自動(dòng)化的進(jìn)程。另外，迎新過(guò)程中所形成的新生數(shù)據(jù)資料，可以作為學(xué)籍管理以及學(xué)3)收費(fèi)管理服務(wù)生的個(gè)性化管理，滿(mǎn)足各類(lèi)在校生的收費(fèi)要求，大大簡(jiǎn)化了學(xué)校財(cái)務(wù)及其他收費(fèi)部門(mén)針對(duì)成千上萬(wàn)學(xué)生繁瑣的收費(fèi)過(guò)程，為學(xué)生的收費(fèi)提供了快捷北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案收費(fèi)管理服務(wù)作為智慧校園的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，與系統(tǒng)的其它環(huán)節(jié)相輔相成，實(shí)現(xiàn)學(xué)生收費(fèi)管理系統(tǒng)與各職能部門(mén)的數(shù)據(jù)交互和推送，促進(jìn)各個(gè)相關(guān)部門(mén)工作的協(xié)調(diào)性和規(guī)范性，提高工作效率和管理水平，從而有效解4)學(xué)工管理服務(wù)流程的整合角度出發(fā)，整合各系統(tǒng)中與學(xué)生相關(guān)的信息。采用了大量自定義工作流使得用戶(hù)能夠自定義流程可以根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)的變化調(diào)整業(yè)務(wù)流程，整個(gè)學(xué)工系統(tǒng)可以單獨(dú)運(yùn)行，也可以作為學(xué)生綜合管理平臺(tái)的一部分接受其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入，完成已有數(shù)據(jù)的輸出。系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生，院系管理人員，校級(jí)管理人員設(shè)定不同的角色，使得不同人員有不同的管理范圍5)團(tuán)委管理服務(wù)高校團(tuán)員人數(shù)比重很大，團(tuán)委管理工作較重，管理工作涉及校團(tuán)委、各項(xiàng)管理工作有機(jī)結(jié)合無(wú)疑是一個(gè)行之有效的管理手段。團(tuán)委管理系統(tǒng)夠在管理方面上優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，提高辦事效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)委相關(guān)信息與北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案6)學(xué)生電子離校管理服務(wù)離校服務(wù)是為學(xué)校學(xué)生畢業(yè)、中途退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等情況而設(shè)計(jì)的一套信息化管理系統(tǒng)，減少審批部門(mén)老師的工作量，改變學(xué)生離校時(shí)逐個(gè)部門(mén)蓋關(guān)部門(mén)辦理即可。)公寓管理服務(wù)關(guān)學(xué)生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序。通過(guò)公請(qǐng)，管理人員能夠按學(xué)年、系、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)查詢(xún)學(xué)生走讀信。就業(yè)管理服務(wù)就業(yè)管理服務(wù)是一個(gè)服務(wù)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)中心、畢業(yè)生及用人單位的信息管理系統(tǒng)。服務(wù)中心能夠及時(shí)的發(fā)布各類(lèi)就業(yè)指導(dǎo)信息、招聘會(huì)信息、畢業(yè)生信息等、并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上簽約管理的功能；領(lǐng)導(dǎo)可以實(shí)時(shí)查詢(xún)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案之間均能方便的進(jìn)行溝通、聯(lián)系。并與其它部門(mén)互相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一體化業(yè)務(wù)處理與協(xié)同辦公，將就業(yè)指導(dǎo)管理成為校園信息化整體一個(gè)有機(jī)部分。在推薦就業(yè)上，則通過(guò)與教務(wù)管理系統(tǒng)，學(xué)生工作管理系統(tǒng)互相結(jié)合，為學(xué)生制作更適合個(gè)人求職方式的求職簡(jiǎn)歷，將畢業(yè)學(xué)生通過(guò)更科學(xué)的表顯形式展現(xiàn)給用人單位，提高學(xué)校的就業(yè)率。相關(guān)人員可以對(duì)就業(yè)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，協(xié)助學(xué)校管理層的決策工)校友管理服務(wù)技術(shù)充分發(fā)揮學(xué)校校友總會(huì)、地方校友會(huì)、院校校友會(huì)多方的能動(dòng)作用，共同收集整合校友詳細(xì)信息，為學(xué)校提供一套完整的動(dòng)態(tài)校友信息庫(kù)。校友管理系統(tǒng)是一個(gè)面向校友展示母校發(fā)展動(dòng)態(tài)的平臺(tái)，使校友在世界各地都能及時(shí)的了解母校的現(xiàn)狀，為母校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。促進(jìn)校友之間的教10)素質(zhì)拓展管理服務(wù)主要通過(guò)素質(zhì)拓展學(xué)分管理，助力于提高全校學(xué)生綜合素質(zhì)，并且推動(dòng)產(chǎn)生積極作用。系統(tǒng)對(duì)學(xué)生重要經(jīng)歷和取得的成績(jī)采取的一種考核形式和記錄。并且通過(guò)能力測(cè)試、素質(zhì)學(xué)分評(píng)定等方式，提供學(xué)生綜合素質(zhì)成北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案1.6教職工綜合應(yīng)用服務(wù)建設(shè)涵蓋了全校所有教職工從入校前、在校中、離校后的整個(gè)生命周期進(jìn)行管理，系統(tǒng)集成人才招聘子系統(tǒng)、人事綜合管理平臺(tái)、個(gè)人綜合服務(wù)平臺(tái)三大系統(tǒng)。人才招聘系統(tǒng)提供了招聘信息網(wǎng)上瀏覽、注冊(cè)登錄、簡(jiǎn)歷填寫(xiě)、崗位申請(qǐng)以及應(yīng)聘統(tǒng)計(jì)管理等功能；人事綜合管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了人事處的的所有業(yè)務(wù)：其中包括：人才招聘管理、人員信息管理、組織機(jī)構(gòu)管理、人校世管理)、考勤管理、考核管理、合同管理、師資培訓(xùn)、職稱(chēng)評(píng)審管理、薪酬管理、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等業(yè)務(wù)請(qǐng)(報(bào))、人事待辦、我的消息、通知公告、信息查詢(xún)等功能模塊。系統(tǒng)消息提醒”的工作方式，通過(guò)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)的交換與邏輯處理，突破時(shí)間和空間的交流限制，實(shí)現(xiàn)部門(mén)間數(shù)據(jù)的統(tǒng)一與共享，從而大大提息管理服務(wù)可對(duì)全校所有教職工進(jìn)行人員基本信息的管理，其中包括：人員信息北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案的導(dǎo)入，導(dǎo)出，編輯，以及根據(jù)個(gè)性化需求動(dòng)態(tài)設(shè)置查詢(xún)條件、列表展示2)組織機(jī)構(gòu)管理服務(wù)3)人才招聘管理服務(wù)傳統(tǒng)的高校人才招聘，人事處會(huì)通過(guò)收集大量的紙質(zhì)需求，并整理成對(duì)應(yīng)的招聘文件，以文件或公告的方式發(fā)布到學(xué)校的網(wǎng)站上，供應(yīng)聘人員的紙質(zhì)簡(jiǎn)歷、郵件等方式收集和管理應(yīng)聘人員的信息，大量的簡(jiǎn)歷篩選、蹤和了解自己應(yīng)聘的每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況信息。人才招聘管理通過(guò)內(nèi)、外網(wǎng)相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上招聘的管理，聯(lián)奕人才招聘旨在打造一個(gè)穩(wěn)定，完整型的人才招聘子系統(tǒng)，將各部門(mén)崗進(jìn)行崗位的申請(qǐng)，管理人員可通過(guò)招聘網(wǎng)站或手機(jī)短信或郵件的方式實(shí)時(shí)向應(yīng)聘人員發(fā)送的通知(筆試，面試)或消息。人事處可針對(duì)應(yīng)聘人員信4)信息采集管理服務(wù)人員信息采集子系統(tǒng)主要是為了完善全校所有教職工的人員信息而開(kāi)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案范圍指定、采集人的指定、采集過(guò)程中的監(jiān)控、以及采集完成后數(shù)據(jù)的同)人員異動(dòng)管理服務(wù)人員異動(dòng)模塊是人事處管理員對(duì)全校所有教職工的異動(dòng)情況進(jìn)行管崗位聘任管理、職務(wù)任免、校內(nèi)間的調(diào)動(dòng)、人員離校離職以及退休、返聘合同管理管理服務(wù)人事處相關(guān)業(yè)務(wù)管理員可對(duì)全校所有教職工合同進(jìn)行管理。合同類(lèi)型有：聘用合同，勞務(wù)合同，博士后合同，臨時(shí)工合同。系統(tǒng)提供將到期合)考勤管理管理服務(wù)考勤管理模塊主要是由各個(gè)部門(mén)考勤人員上報(bào)本部門(mén)的考勤情況，全基本模塊。8)師資培訓(xùn)管理服務(wù)域師資培訓(xùn)管理模塊主要是為了增強(qiáng)學(xué)校師資力量與隊(duì)伍建設(shè)而開(kāi)發(fā)的功能模塊，主要包括：教職工參加日常培訓(xùn)進(jìn)修、出國(guó)管理、攻讀碩博、人才項(xiàng)目、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者進(jìn)行數(shù)據(jù)管理與個(gè)人申請(qǐng)、審核等業(yè)務(wù)；此模塊采用校師資培訓(xùn)表單、審批流程進(jìn)行動(dòng)態(tài)配置。9)職稱(chēng)評(píng)審管理服務(wù)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案職稱(chēng)評(píng)審是高校每年都要進(jìn)行的重點(diǎn)業(yè)務(wù)，涉及的人員面廣、填寫(xiě)信評(píng)審周期過(guò)長(zhǎng)，而且，老師手工填寫(xiě)的信息無(wú)法集中保存，每次都需要重復(fù)填寫(xiě)，紙質(zhì)申報(bào)表格的審批導(dǎo)致修改困難。不斷重復(fù)打印，紙張耗費(fèi)嚴(yán)職稱(chēng)評(píng)審子系統(tǒng)通過(guò)在線(xiàn)數(shù)據(jù)采集、資料審核相結(jié)合的方式，并溶入了高校數(shù)字化校園數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)共享的理念。實(shí)現(xiàn)了教職工填寫(xiě)信息的核、評(píng)委會(huì)管理等模塊。10)人事統(tǒng)計(jì)服務(wù)系統(tǒng)提供常用的人事報(bào)表與統(tǒng)計(jì)圖表功能，主要包括：自定義統(tǒng)計(jì)查11)薪資服務(wù)薪酬管理主要是對(duì)全校所有教職工人員提供薪資計(jì)算與統(tǒng)計(jì)查詢(xún)功系統(tǒng)可針對(duì)學(xué)校不同的工資標(biāo)準(zhǔn)與工資類(lèi)型，動(dòng)態(tài)定義工資標(biāo)準(zhǔn)與工資套賬，并根據(jù)人員類(lèi)型動(dòng)態(tài)指定套賬關(guān)系。系統(tǒng)通過(guò)變動(dòng)管理模塊，實(shí)時(shí)將人員信息中關(guān)于薪資的信息變動(dòng)及時(shí)提醒給薪酬管理人員，為其進(jìn)行工資12)人事工作基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理服務(wù)提供系統(tǒng)中相關(guān)業(yè)務(wù)參數(shù)的定義、流程配置以及系統(tǒng)用戶(hù)權(quán)限管理，北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案人員信息表單配置、退休人員配置、系統(tǒng)初始化、權(quán)限定義、流程定義、13)績(jī)效考核服務(wù)績(jī)效考核管理模塊主要是對(duì)學(xué)校各類(lèi)人員(教學(xué)人員、行政人員、行政管理人員、教輔人員、輔導(dǎo)員以及工勤人員等)采用定量與定性相結(jié)合的考核方式進(jìn)行人員績(jī)效考核管理。其中主要包括：考核數(shù)據(jù)的采集、考核指標(biāo)的維護(hù)、考核批次的設(shè)置、下放、以及人員的考核考評(píng)以及最后數(shù)1.7教務(wù)管理綜合服務(wù)建設(shè)管理提供教學(xué)資源基礎(chǔ)數(shù)據(jù)配置管理功能。教學(xué)資源信息是學(xué)校信息系統(tǒng)運(yùn)行的支撐保障，需要根據(jù)辦學(xué)過(guò)程中情況變化及時(shí)更新。公用信息管理主要包括：學(xué)校基本信息管理、校區(qū)信息管理、部門(mén)信息管理、專(zhuān)業(yè)信息代碼集管理。2)教務(wù)消息管理可根據(jù)不同任務(wù)、不同權(quán)限、向不同的對(duì)象(包括教師、學(xué)生等)在合適的時(shí)間單獨(dú)或批量地自動(dòng)發(fā)送手機(jī)短信或微信，并可維護(hù)管理短信群工作安排。能進(jìn)行網(wǎng)上的公告管理(包括發(fā)布、面向?qū)ο笤O(shè)置、刪除、修改等)。北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案可自定義通知公告的類(lèi)別，可建立多個(gè)發(fā)送通知公告的群組，可指定每個(gè)通知公告的接收對(duì)象。發(fā)布各種通知和提醒。針對(duì)于彈出的通知公告，可的天數(shù)內(nèi)向未讀的用戶(hù)彈出。設(shè)置留言板功能。學(xué)生、教師、管理員等可網(wǎng)上留言，提問(wèn)；相關(guān)管3)共享資源管理提供一些輔助性的便利功能，實(shí)現(xiàn)日常管理工作的自動(dòng)化、無(wú)紙化。主要功能包括ISO9001管理文件在線(xiàn)收集(如教學(xué)工作計(jì)劃、聽(tīng)課計(jì)劃、開(kāi)學(xué)工作總結(jié)、外聘教師聘用表、巡課安排表、教學(xué)自查記錄表、聽(tīng)課計(jì)各類(lèi)制度文件、表格、教學(xué)圖文資源等在線(xiàn)管理等，教室、實(shí)訓(xùn)室在線(xiàn)使部主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)員清單，各二級(jí)院系、部、中心(館)辦公地點(diǎn)、4)教學(xué)任務(wù)管理教學(xué)任務(wù)管理是全局性的功能，需要根據(jù)具體的功能業(yè)務(wù)綁定。具體一目然。同時(shí)，基于類(lèi)似交通燈的原理，設(shè)立紅綠燈分類(lèi)事務(wù)隊(duì)列。對(duì)超北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案時(shí)的事務(wù)，在紅燈隊(duì)列顯示，并根據(jù)重要程度，決定是否向工作流程中的發(fā)起者及當(dāng)前操作者的直接上司周期性(可定制一次性還是重復(fù)性，重復(fù)急的任務(wù)(可根據(jù)需要?jiǎng)討B(tài)增減任務(wù)的完成時(shí)間，對(duì)加急的任務(wù)，則將完成時(shí)間提前。)，在黃燈隊(duì)列顯示；對(duì)于其它未超時(shí)的待辦事務(wù)，在綠燈間(負(fù)數(shù)表示已超時(shí)時(shí)間)。計(jì)劃性待辦任務(wù)(如行事歷)：相比非計(jì)劃性的工作，增加一個(gè)預(yù)測(cè)未來(lái)工作的功能，預(yù)測(cè)的提前期為一周或以上(可定制)，即預(yù)測(cè)未來(lái)一督辦類(lèi)待辦任務(wù)：此類(lèi)工作也是待辦工作的一種，而且實(shí)現(xiàn)在較短時(shí)間內(nèi)完成(可定制，如8小時(shí))，即直接在黃燈隊(duì)列顯示；超時(shí)后的處理時(shí)間周期進(jìn)行歸檔、清理。課程管理維護(hù)全校所有開(kāi)設(shè)的課程信息，作為教學(xué)計(jì)劃、排課、成績(jī)、畢業(yè)資教學(xué)計(jì)劃北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案學(xué)計(jì)劃維護(hù)、教學(xué)計(jì)劃多級(jí)審核、教學(xué)計(jì)劃復(fù)制、教學(xué)計(jì)劃查詢(xún)、教學(xué)進(jìn)度管理、教學(xué)進(jìn)度查詢(xún)等功能。支持各類(lèi)實(shí)踐類(lèi)教學(xué)計(jì)劃制定和快速教學(xué)用戶(hù)使用效率。教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)年級(jí)專(zhuān)業(yè)方向制定人才培養(yǎng)方案的核心功能，是安排教學(xué)任務(wù)、排課、選課、考試、成績(jī)、畢業(yè)審核等業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，通過(guò)教學(xué)教學(xué)任務(wù)務(wù)維護(hù)、教學(xué)計(jì)劃微調(diào)、教學(xué)任務(wù)多級(jí)審核等全面的教學(xué)任務(wù)安排功能，同時(shí)提供強(qiáng)大的教學(xué)任務(wù)查詢(xún)、教學(xué)進(jìn)程查詢(xún)、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃查詢(xún)、教師詢(xún)、課程安排統(tǒng)計(jì)查詢(xún)等功能。支持合班、合課、單教師/多教師、按周或月或半年或年編排任務(wù)等多自定義每門(mén)課程的實(shí)訓(xùn)周次和放假周次，可自定義調(diào)整任何一門(mén)課程任何北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案生成各院系的教學(xué)安排表，各開(kāi)課單位(如院系、教研室)的教學(xué)秘書(shū)可根據(jù)學(xué)期教學(xué)任務(wù)書(shū)填寫(xiě)任課老師、生成教學(xué)班級(jí)、安排合班上課、安排選；程預(yù)先指定需要的教室所在區(qū)域，比如某課程需要多媒體教室，那么可以合班操作相反，將班級(jí)從“已選班級(jí)”轉(zhuǎn)入到“候選班級(jí)”即可完成拆班學(xué)北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案(10)教學(xué)班命名方式，可根據(jù)不同類(lèi)型課程的需要，支持按行政班劃，包括開(kāi)課計(jì)劃管理、開(kāi)課計(jì)劃院系確認(rèn)、非公選課開(kāi)課任務(wù)管理、公教室管理包括教室基本位置管理(地點(diǎn)、面積、課桌椅數(shù)量、多媒體設(shè)備品牌與啟用時(shí)間、教室管理人員信息、教室使用權(quán)限維護(hù)、教室維護(hù)人員信息等)、教室輔助管理(管理制度、利用率統(tǒng)計(jì)、使用情況查詢(xún)、教室設(shè)備用審批、教室使用效果評(píng)價(jià)等)。排課管理排課管理是一個(gè)基于智能化、自動(dòng)化、可視化等多種先進(jìn)的排課思想預(yù)排課、自動(dòng)排課、調(diào)課、課程對(duì)調(diào)、漏排課檢查等實(shí)用功能，支持多校北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案周次/節(jié)次、教學(xué)場(chǎng)地(教室、實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房)，充分考慮編排的科學(xué)性與合理性，并盡量滿(mǎn)足多方面的特殊要求，依據(jù)學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教學(xué)資源、支持固定教室、不固定教室、實(shí)訓(xùn)教室等多種教室選擇方式，支持實(shí)訓(xùn)和課程一體化排課。自動(dòng)排課時(shí)可以自定義安排每個(gè)教室、教師、班級(jí)可提供班級(jí)課表、教師課表、教室課表、系部課表、教師總課表、教顯示單節(jié)或雙節(jié)課表，支持參數(shù)化課表顯示(包括自定義調(diào)整課表顯示內(nèi)容、自定義調(diào)整課表尺寸參數(shù)等)，支持橫向、縱向大課表顯示，支持課某一時(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)課程顯示及綜合查詢(xún)等實(shí)用功能。10)選課計(jì)劃北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案的范圍。的范圍。主選擇全部課程的選課平臺(tái)；為推進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)行學(xué)分制提供先進(jìn)、可會(huì)均等、保證主選學(xué)生選到必修課、退選確實(shí)不適合的課程與補(bǔ)選有學(xué)位。11)考務(wù)管理北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案安排，包括對(duì)課程、考場(chǎng)、試卷、監(jiān)考人員、參考學(xué)生等各要素的合理高于考級(jí)考證管理工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、程序化，提高考級(jí)工作信息處理速學(xué)校考試管理規(guī)定要求，考試管理包含：考場(chǎng)設(shè)置、監(jiān)考人員信息、等級(jí)考試報(bào)名緩考管理、免考管理、考試資格管理、統(tǒng)一考試管理、隨堂考試12)成績(jī)管理析/統(tǒng)計(jì)、成績(jī)錄入情況查詢(xún)、成績(jī)修改日志管理等支持成績(jī)單導(dǎo)出、打印功能(包括總評(píng)成績(jī)、終評(píng)成績(jī)、期中成績(jī)、期末成績(jī)、不及格成績(jī)、課程成績(jī)單等)；支持教師或教務(wù)人員在網(wǎng)上錄入行政班級(jí)查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)學(xué)生重修課程情況；支持自動(dòng)按年級(jí)、培養(yǎng)層次生成行整體分析；支持成績(jī)修改環(huán)節(jié)的嚴(yán)格的安全性機(jī)制(如指定只能由唯一的什改哪個(gè)學(xué)生的什么課程的成績(jī)、從多少分修改到多少分等等)。北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目規(guī)劃方案13)畢業(yè)審核畢業(yè)管理模塊結(jié)合各專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)修讀要求，提供靈活的畢業(yè)資格審條件設(shè)置，能夠方便的按條件審查出學(xué)生的學(xué)業(yè)修讀狀態(tài)(予以結(jié)業(yè)、結(jié)業(yè)、依據(jù)設(shè)置的畢業(yè)規(guī)定，智能判斷畢業(yè)學(xué)生。審核確認(rèn)正常畢業(yè)學(xué)生、?？筛鶕?jù)學(xué)生的成績(jī)、教學(xué)計(jì)劃及審核條件等進(jìn)行畢業(yè)資格的審查，并且提供成績(jī)查詢(xún)打印、畢業(yè)證書(shū)管理等功能；支持學(xué)生個(gè)人成績(jī)單、在校，可以自定義調(diào)整顯示有關(guān)信息，方便查詢(xún)。1.8教輔管理綜合服務(wù)建設(shè)理服務(wù)教學(xué)資源庫(kù)管理平臺(tái)以資源建設(shè)為核心，形成共享型專(zhuān)業(yè)資源建設(shè)平臺(tái)和數(shù)字化學(xué)習(xí)門(mén)戶(hù)網(wǎng)等子系統(tǒng)，并可根據(jù)實(shí)際需要提供專(zhuān)門(mén)接口方便與現(xiàn)有的教務(wù)系統(tǒng)及數(shù)字校園進(jìn)行無(wú)縫連接，實(shí)現(xiàn)在統(tǒng)一門(mén)戶(hù)網(wǎng)下可以訪(fǎng)問(wèn)各個(gè)功能，最大限度的利用資源、實(shí)現(xiàn)教育資源的共建共享?？尚纬稍诠步虒W(xué)資源平臺(tái)建設(shè)包括全球教學(xué)名師的教學(xué)錄像、課件、試題庫(kù)、在線(xiàn)互動(dòng)及其他電子資料，使參加的所有成員都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)而實(shí)現(xiàn)資源的2)質(zhì)量工程管理服務(wù)質(zhì)量工程項(xiàng)目申報(bào)與管理系統(tǒng)主要面向用戶(hù)為學(xué)校及省教育廳，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量工程項(xiàng)目的統(tǒng)一申報(bào)、統(tǒng)一立項(xiàng)、統(tǒng)一中檢、統(tǒng)一結(jié)題的管理模式，北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院綠色智慧校園建設(shè)與