《蜀相》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

學習目標1.反復誦讀，體會杜甫詩沉郁頓挫的風格，把握詩歌的情感。2.煉字煉詞，解讀意象，理解杜甫對“蜀相”的景仰和嘆惋之情。3.賞析反襯等手法，把握詩歌的景與情。4.把握英雄本色、家國情懷，傳承愛國熱誠、奮進精神。杜甫（712—770）字______，自稱__________。他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“_____”，是我國古代詩歌的

高峰。杜甫也被譽為“______”。在藝術上，他善于運用各種詩歌形式，風格__________；語言精練，具有高度的表達能力。著有《________》。子美少陵野老詩史詩圣杜工部集沉郁頓挫現(xiàn)實主義沉郁頓挫所謂“沉郁”，主要表現(xiàn)為意境開闊壯大，感情深沉蒼涼。所謂“頓挫”，主要表現(xiàn)為語言和韻律屈折有力，而不是平滑流利或任情奔放。作者簡介主要作品：“律詩中登峰造極之作”

“杜集七言律第一”

詩史“三吏”

“三別”《秋興八首》《登高》《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》詩歌的主要思想：

1、反映

，表現(xiàn)對人民的同情。2、

，表現(xiàn)出深摯的愛國情感。3、揭露統(tǒng)治階級的荒淫腐朽，表現(xiàn)強烈的憎惡之情。4、歌詠

，抒寫親友之間的深厚情誼。民生疾苦憂國憂民自然景物唐肅宗上元元年(760)，杜甫避亂成都。次年春天，安史之亂仍未平息，唐肅宗信任宦官，猜忌文人，唐王朝仍處于風雨飄搖之中。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，入世報國的理想徹底落空。流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。寫作背景題目解讀1.交待本詩寫作對象。2.懷古人，詠史懷古詩。

蜀相，蜀漢丞相，指諸葛亮，封為武鄉(xiāng)侯。題目不僅引出寫作對象，更能突出諸葛亮在詩人心中獨一無二的位置。詩人借祠寫人，旨在歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，表達自己的敬仰和惋惜之情。詩人在諸葛祠吊古，但題為《蜀相》而非《諸葛祠》，因為全詩著眼點在諸葛亮這個人，不在諸葛祠這個地。寫祠也是為寫人，“諸葛祠”比較冷靜客觀，而“蜀相”帶有深沉的敬佩之情與真誠的緬懷之意。更有溫度，更易拉近詩人與蜀相的時空距離。詠史懷古詩：詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。如《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》詠史懷古詩結(jié)構(gòu)：臨古地——思古人——憶其事（描其景）——抒己志內(nèi)容/感情：對古人：仰慕先賢之敬意，先賢失意之痛惜對自己：建功立業(yè)之渴望，壯志未酬之悵惘，懷才不遇之感傷，年老體衰、功業(yè)無成之感慨……對國家對時代：昔盛今衰之感慨，國運衰微之擔憂，驕奢淫逸之批判，重蹈覆轍之告誡，人民疾苦之同情對自然：物是人非之惆悵，滄海桑田之感慨，自然永恒之慨嘆。表現(xiàn)手法：用典、對比、借古諷今、虛實結(jié)合、襯托、借景抒情……詠史懷古詩①要弄清史實，作者“懷”什么“古”；②要體會意圖，作者為什么懷古；③要領悟感情，作者在懷古中表達了什么感情；④要分析寫法，特別要注意分析典故。如何賞析詠史懷古詩？文體知識主旨：寫古人為了寫今人，抒發(fā)和詩人自己相似或相反的情感，啟迪今人，諷喻他人。常用技法：①借景抒情(寓情于景)。②對比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象,與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比。③化用典故,借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S諭。④襯托,詩人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。結(jié)構(gòu)：臨古地—思古人—憶其事（描其景）—抒己情賞析方法：懷古（古人、古跡、古史）

→

作者懷古的目的和態(tài)度→

懷古和作者的連接點意圖情感——賞析手法

任務一：初讀，憶英雄1、聽讀

2.初讀詩歌，讀懂詩意

蜀相杜甫丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。

何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。碧草照映臺階呈現(xiàn)自然的春色，樹上的黃鸝隔枝空自婉囀鳴唱。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔。可惜出師伐魏未捷而病亡軍中，長使歷代英雄們對此涕淚滿裳！譯文所

見所

聞所

思所

感臨古地↓思古人↓懷古事↓抒今情寫

景懷古抒情武侯祠諸葛亮英

雄丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

3.再讀詩歌，理清思路：4.（1）本詩的感情基調(diào)是什么樣的？

用詩中的字概括。（2）詩的主要內(nèi)容是什么？(1)“淚”——嘆惋感傷。(2)杜甫游武侯祠的所見所感。

品讀詩歌，學習技巧丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。思考：開頭兩句用了什么修辭手法？明確：

修辭——設問，自問自答，點明丞相祠堂的所在地。從“丞相祠堂”寫起，而題為“蜀相”，寫祠堂是為了寫人，“丞相”一詞表達了對諸葛亮的追思、仰慕和欽敬、緬懷之情。一個“尋”字，有目的的專程來訪，體現(xiàn)出杜甫對諸葛亮的敬仰和緬懷。

品讀詩歌，學習技巧丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。思考：“柏森森”突出了什么情感？①“森森”，是形容柏樹的高大而茂密，

②“柏森森”一詞，寫出武侯祠的歷史悠久（時間上），渲染靜謐、肅穆的氣氛（環(huán)境上），表達追奉先人時的崇敬之感。

③（情感上）

柏樹象征堅貞、挺拔、堅韌，以它的高大茂密的來襯托諸葛亮高大、正直的形象，表現(xiàn)了歷代人民對諸葛亮的愛戴，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

品讀詩歌，學習技巧王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧?！粋€‘鬧’字境界全出?！眳⒖即苏f，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個字跟境界的關系最為密切。為什么？碧草黃鸝春意盎然、賞心悅目欣喜愉悅的情感自空——獨自——白白地借景抒情以樂襯哀寂寞感傷寄寓冷清寂寥意境青草自綠，無人光顧黃鸝好音，無人聆聽映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

品讀詩歌，學習技巧

品讀詩歌，學習技巧映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音①“自”“空”二字

。自”的意思是獨自，“空”的意思是白白的，徒然的。②臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，卻無人欣賞；躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，是一幅冷寂、凄涼的春日圖。③作者寓情于景，以樂襯哀，表現(xiàn)出詩人對美好春景的漠視和對武侯諸葛亮的敬仰。物是人非，先哲已去，表達了詩人對英雄長逝、遺跡荒落的嘆惋。為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。詩歌煉字題作答思路釋字義、繪景象、點手法、悟情感（析作用）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠?！猍唐]崔顥《黃鶴樓》山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！猍唐]岑參《白雪歌》芳樹無人花自落，春山一路鳥空鳴。——[唐]李華《春行即興》花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁?！猍宋]李清照《一剪梅》塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！猍宋]陸游《書憤》詩人用“自”“空”二字表達深沉感慨的例子

變式訓練映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音①臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，卻無人欣賞；躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，是一幅冷寂、凄涼的春日圖。②詩人寓情于景，樂景襯哀情，

③表現(xiàn)出詩人對美好春景的漠視和對武侯諸葛亮的敬仰。物是人非，先哲已去，表達了詩人對英雄長逝、遺跡荒落的嘆惋。要求：從景情關系的角度分析妙處詩歌景情題（煉句）作答思路①譯句，說明是什么樣的景？②用了什么手法？③表達什么情感？“煉句”拓展賞析煉句理解句子的基本意思，把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵多角度賞析，全方位把握精妙之處從語言特點出發(fā)倒裝、省略。倒裝有錯位美，對仗有整飭美，互文有開合美，煉字有凝練美從表達技巧出發(fā)修辭手法、表現(xiàn)手法從句子位置出發(fā)首句:或開篇點題、統(tǒng)領全詩;或渲染氣氛、奠定基調(diào);或首句設問，引出后文。中間句:或承前啟后，或借景抒情。尾句:或總結(jié)全詩，升華主題，或卒章顯志;或以景襯情;或以景結(jié)情。頸聯(lián)寫了哪些歷史事件，刻畫了諸葛亮怎樣的人物形象，表達了作者什么樣的情感？三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

品讀詩歌，學習技巧

三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。

頻煩——即頻繁，多次。

天下計——諸葛亮通過分析天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應鼎足三分，聯(lián)吳抗曹，也稱“隆中對策”。

兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代

開——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)

濟——輔佐劉禪匡濟艱危

老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的一片忠心。頸聯(lián)寫了哪些歷史事件，刻畫了諸葛亮怎樣的人物形象，表達了作者什么樣的情感？三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。歷史事件：三顧茅廬

幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)/輔佐劉禪匡濟艱危人物形象：雄才大略赤膽忠心

忠君愛國

濟世扶危情感：對諸葛亮的雄才大略和生平業(yè)績進行贊揚，這也是詩人敬仰諸葛武侯的緣由。

品讀詩歌，學習技巧

品讀詩歌，學習技巧出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。活動：結(jié)合所學知識，了解相關歷史事實出師：諸葛亮為伐魏，六次北伐中原。后積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

收二川：指劉備打敗劉璋奪得西川，擊退曹操奪得東川。排八陣：指諸葛亮在劉備伐吳敗退后，在魚腹浦布下石陣擊退東吳的陸遜追兵。

五丈原前，點四十九盞明燈：指諸葛亮北伐曹魏，在五丈原病重，在帳中布陣，點燃七七四十九盞油燈借壽（小說中的藝術化加工）東和北拒：指諸葛亮一生的戰(zhàn)略，東面跟孫吳講和，北面與曹魏對抗。

中軍帳里，變金木土爻神卦：指諸葛亮運籌帷幄，精通術數(shù)，有神機妙算之能。思考：尾聯(lián)中為什么諸葛亮的結(jié)局是“長使英雄淚滿襟”？千百年來未達到理想而含恨死去的仁人志士。“英雄”具體指什么人？抒發(fā)了作者什么情感？英雄諸葛亮詩人自己對諸葛亮壯志未酬的惋惜淚滿襟對諸葛亮的贊嘆戰(zhàn)爭平定無期，百姓受苦受難的憂慮自己濟世的理想未能實現(xiàn)的遺憾

品讀詩歌，學習技巧出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

這兩句在敘事中抒情，寫得情真意摯，非常感人。有人說這兩句是全詩的點睛之筆，是詩眼。是自己壯志難酬的苦痛和對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情熔鑄成的千古名句。千百年來，使多少志士仁人流下了眼淚。

任務二：再讀，嘆英雄。

1、比較分析杜甫和諸葛亮，思考他為什么要刻畫諸葛亮“蜀相”的形象？對比分析思考：詩人為什么會與諸葛亮這樣一個悲劇英雄產(chǎn)生共鳴？諸葛亮杜甫時代才情理想付出命運詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，事業(yè)未竟，抒發(fā)了對諸葛亮的仰慕、嘆惋及自己功業(yè)未就的深沉感慨。（詩歌主旨）兩表酬三顧，一對足千秋匡扶漢室，一統(tǒng)天下鞠躬盡瘁，死而后已漢末三國動蕩不安出師未捷身先死詩中圣哲致君堯舜上，再使風俗淳顛沛流離，矢志不移戰(zhàn)爭不斷，安史之亂壯志未酬身先（已）老三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。思考：在頸聯(lián)、尾聯(lián)中，詩人刻畫了一個怎樣的人物形象？①雄才大略、宏偉業(yè)績，忠心報國、壯志未酬，鞠躬盡瘁、死而后已。③尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人對諸葛亮雄才大略、忠心報國和獻身精神的贊揚、景仰和對他事業(yè)未竟功業(yè)未就、壯志未酬的嘆惋痛惜心情，并借古人抒發(fā)了自己壯志難酬的心聲。②頸聯(lián)中“天下計”指諸葛亮精辟地分析了天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應走鼎足三分，聯(lián)吳抗曹的道路，也稱“隆中對策”，體現(xiàn)了諸葛亮的雄才大略；“兩朝開濟老臣心”指幫助劉備開國，輔佐劉禪繼業(yè)，體現(xiàn)了諸葛亮的忠心報國；尾聯(lián)中“出師未捷身先死”指出師伐魏，累死軍中，體現(xiàn)了諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。所

見所

聞所

感所

思臨古地↓思古人↓憶古事↓抒己志寫

景懷古抒情武侯祠諸葛亮英雄回顧思路懷古詩的思路小結(jié)整首詩歌表達了作者怎樣的思想感情？

首聯(lián)：表達了詩人瞻仰武候祠、追慕諸葛亮之情；頷聯(lián)：物是人非，英雄不在的落寞之情；頸聯(lián)：對諸葛亮才德的仰慕稱頌；對劉備與諸葛亮君臣際會的羨慕之情。尾聯(lián)：通過對諸葛亮鞠躬盡瘁,死而后己的贊揚和惋惜，抒發(fā)了自己壯志未酬、功業(yè)未就的深沉感慨。小結(jié)

《蜀相》不是為詠史而詠史，為歌頌諸葛亮而歌頌諸葛亮，而是借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，事業(yè)未竟而身已先死的痛惜；

來慨嘆自己的壯志未酬而鬢已先斑的悲憤苦痛之情，作者位卑未敢忘憂國，以饑寒之身而懷濟世之心，處窮迫之境而無厭世之想。胸懷祖國，心系百姓，他不是為了作詩而作詩，他是用生命在書寫人生。

課堂總結(jié)任務三：三讀，贊英雄較之古代英雄心懷蒼生卻壯志難酬的悲壯，今之英雄有什么特點?同:心懷天下、赤誠報國異：古代英雄受限于時代的壯志難酬今之英雄為時代所造就，成為時代之楷模。１.國家需要我，我一定全力以赴。——于敏２.要和鄉(xiāng)親們在一起，把根永遠扎在農(nóng)村大地上?！昙o蘭３.能造一輩子中國星，是我人生最大的心愿?！獙O家棟４.當初我當兵就做好了準備，命就交給了國家?！钛幽辏?和我并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，好多都犧牲了，他們才是英雄?！獜埜磺澹?我的一生屬于核潛艇、屬于祖國，無怨無悔。——黃旭華７.中國人的飯碗要牢牢掌握在自己手上?！∑剑?青蒿素研究獲獎是中國科學家集體的榮譽?！肋线险n堂檢測參考答案：C（“兩朝”指蜀漢的劉備、劉禪兩朝）1.對這首詩中詞句的解釋，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）參考答案：C（“兩朝”指蜀漢的劉備、劉禪兩朝）“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮?！板\官城”是成都的別稱?！鞍厣奔窗貥涿⒌牡胤??！坝畴A”二句是說祠堂內(nèi)碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞?！邦l煩”即頻繁，連續(xù)?！疤煜掠嫛敝附y(tǒng)一中國、興復漢室?！皟沙敝笘|漢和蜀漢?！伴_”指開創(chuàng)基業(yè)，“濟”是渡過難關。D.“出師”指諸葛亮出兵伐魏