三年級科學聲音的高低變化 國賽一等獎

聲音的上下變化影響聲音上下變化的因素是什么？提出問題猜測假設觀察樂器，猜一猜影響樂器聲音上下變化的因素是什么。實驗主題：我的猜測：實驗方法：實驗結論：尺子伸出的越多，音高會發(fā)生變化嗎？尺子伸出的越多，音高越高。將尺子伸出桌面8cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面16cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面20cm，撥動尺子。把聽到的、看到的記錄下來。實驗探究：影響聲音上下變化的因素振動尺子——我能聽到和看到的尺子伸出桌面長度〔厘米〕我的預測音高振動快慢我聽到的音高我看到的振動快慢音高的變化順序8cm12cm16cm20cm音高用高、較高、較低、低來描述。振動快慢用快、較快、較慢、慢來描述。高較高較低低快較快較慢慢尺子伸得越長，音高越低，振動越慢。實驗探究：影響聲音上下變化的因素實驗主題：我的猜測：實驗方法：實驗結論：尺子伸得越出，音高會發(fā)生變化嗎？尺子伸得越出，音高越高。將尺子伸出桌面8cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面12cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面16cm，撥動尺子。將尺子伸出桌面20cm，撥動尺子。把聽到的、看到的記錄下來。尺子伸得越長，振動越慢，音高越低。實驗探究：影響聲音上下變化的因素實驗探究：影響聲音上下變化的因素探索尺子的音高變化尺子振動發(fā)聲的音量大小取決于尺子振動的振幅。那么它振動發(fā)聲的音高與什么因素有關呢？下面，我們就來探究這個問題。步驟1探究：振幅大小對尺子發(fā)聲的音高有無影響。如何操作才能保證實驗中只有振幅能對尺子的音高產(chǎn)生影響？將你的操作方法及得到的結果寫在下面的橫線上。________________________________________________________步驟2探究：是什么在影響尺子發(fā)聲的音高？固改變尺子伸出來面的長度，撥動鋼尺，它發(fā)聲的音高變了嗎？國依次記錄尺子伸出來面的長度，即尺子振動局部的長度，并用低、較低、較高、高等詞語描述每一次撥動尺子發(fā)出的聲音。觀察尺子的振動，并將你的記錄填寫在下面的表格里。尺子伸出桌面的長度（厘米）我聽到的音高我看到尺子振動的快慢尺子音高由低到高排序【活動設計】探索尺子的音高變化。【活動設計】探索吉他琴弦的發(fā)聲。實驗探究：影響聲音上下變化的因素探索吉他琴弦的發(fā)聲弦樂器是依靠琴弦振動發(fā)聲的。吉他就是一種弦樂器。探究琴弦松緊對聲音上下的影響調節(jié)吉他一弦的松緊，聽一聽同一根琴弦，松緊度不一樣，發(fā)出聲音的上下是否一樣。探究琴弦粗細對聲音上下的影響使用調音器校準吉他各個琴弦的聲音。撥動不同粗細的琴弦，從一弦到六弦，吉他各琴弦的音高有什么變化。在下面的橫線上寫下你觀察到的現(xiàn)象：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得出結論：琴弦被拉的越_____，發(fā)出的聲音越_____。琴孩發(fā)出聲音的上下與琴弦的粗細_____關系?！净顒釉O計】探索吉他琴弦的發(fā)聲。實驗探究：影響聲音上下變化的因素敲擊玻璃杯比較聲音的上下用四個玻璃杯做實驗。先把杯子依次編上1、2、3、4號；在1號杯里盛滿水，2號杯里盛大半杯水〔約3/4杯〕水，3號杯里盛半杯〔約1/2杯〕水，4號杯里盛少半杯〔約1/4杯〕水。用小木棒依次敲擊杯口，預測它們發(fā)出的聲音會有什么變化？用聲音高、較高、較低、低排序。按照從1號杯到4號杯的順序，或從4號杯到1號杯的順序反復敲擊杯口，比較它們發(fā)出的聲音有什么變化?！净顒釉O計】探索尺子的音高變化。對發(fā)聲過程進行記錄。杯號1234預測第一次試驗第二次試驗第三次試驗得出結論【知識解析】音高。音高是什么？聲音的上下可以用音高來描述。音高與物體振動快慢的關系音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。右圖中是上下不同的兩個聲音的波形圖。圖的橫向代表時間，縱向代表振動的幅度。在相同的時間內，物體