幼兒園2024-2025學(xué)年課程方案設(shè)置與計劃

XXXX幼兒園2024-2025學(xué)年課程方案設(shè)置與計劃一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向。二、園背景分析我園自開園以來，堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園，貫切“讓每個孩子健康成長，讓每個父母安心工作”的辦園理念，打造積極進(jìn)取的團(tuán)隊精神，營造和諧共進(jìn)的人文環(huán)境。為幼兒提供充滿關(guān)愛、充滿好奇、充滿快樂的成長環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康、愉悅、富有個性化的發(fā)展，努力創(chuàng)辦適合農(nóng)村幼兒發(fā)展的特色樂園。我們始終堅持幼兒園是孩子美好人生的起點(diǎn)，幸福生活的開始；我們的教育是為幼兒的一生奠定基礎(chǔ)，一切以幼兒發(fā)展為重，竭誠為家長服務(wù)，不斷追求卓越，為使幼兒園向更高的目標(biāo)邁進(jìn)而奮斗。1.優(yōu)勢陳家河幼兒園為村級園，園內(nèi)有大型玩具、騎車等較齊全的幼兒體育活動設(shè)施；設(shè)有小中大班3個班。每班均有電視機(jī)、電子琴等教學(xué)設(shè)備，另外辦公室還有4臺電腦、多媒體視頻軟件等教學(xué)設(shè)備；此外多媒體室的音響也配備齊全?？倵l件較好。2.劣勢陳家河幼兒園自開園來，在師資隊伍的配備上，結(jié)構(gòu)不合理，骨干教師力量薄弱，師資緊缺，存在大班額現(xiàn)象，教師專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)還有待提局；課程實(shí)施方案還不夠完善，不能達(dá)到縣級示范園標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園屬人口導(dǎo)入?yún)^(qū)，幼兒生源來之于各鄉(xiāng)，家長的學(xué)歷層次、文化素養(yǎng)、教育觀念存在著較大的差異，祖輩教養(yǎng)現(xiàn)象普遍，并且不太重求3歲就要寫很多字；留守兒童多，且弊端較明顯，因此在家園合作教育上有一定挑戰(zhàn)，甚至有些幼兒無人接送，安全上存在隱患。3.策略1）科學(xué)管理，完善制度，打好基礎(chǔ)，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)；2）增添設(shè)施，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，啟迪幼兒智力，提升辦園質(zhì)打造具有茶香特色的村級示范幼兒園；3）多渠道學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，為教師成長搭建平臺。4）開展分層帶教，逐漸形成骨干群。5）發(fā)揮教研組主陣地作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。6）健全完善“樂儉幼兒園課程實(shí)施方案”三、課程理念遵循“讓父母安心工作”的辦園理念，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律；尊重幼兒的個性發(fā)展，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展，為每個幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機(jī)會與條件。1、注重幼兒發(fā)展的自主性和能動性，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2、重視早期幼兒潛能開發(fā)和個性化教育，為每個幼兒的健康成長提供條件。發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵教師進(jìn)行切合實(shí)際的課程選擇與調(diào)整，形成有效的課程運(yùn)行機(jī)制。四、課程目標(biāo)以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時代兒童”的目標(biāo)為核心，通過幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)：1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認(rèn)識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3、積極活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動能力和行動的安全性。4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識與探索的義趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6、嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。課程階段目標(biāo)(1)3-4歲1)有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服，自己用餐、喝水。2)能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。3)會主動招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下幫助別人。4)愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。5)了解身體主要部分的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。6)對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動方法。7)喜歡觀察周圍環(huán)境中不同的物品，嘗試對其進(jìn)行分類、對應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。8)用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。9)喜歡做音樂游戲，能感受游戲中的節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。10)嘗試多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。11)有好奇心，對生活經(jīng)驗相貼近的動植物等一些自然現(xiàn)象感興趣。(2)4-5歲1)學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。2)有初步的同情心和責(zé)任意識，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。3)愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。4)理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為5)了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對危險和信號能及時地做出反應(yīng)。6)通過嘗試、模仿、練習(xí)，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。7)親近自然，學(xué)習(xí)簡單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。8)結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)雖、重雖、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)比較和測雖等方法。9)學(xué)會用結(jié)伴、輪流、請求、商雖等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達(dá)自己的主張。10)喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。11)愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。12)在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。13)有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。(4)5-6歲1)有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盟洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事。2)體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規(guī)則意識、學(xué)習(xí)評價自己和同伴。3)積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識和初步自我保護(hù)的能力。4)探究、操作、實(shí)驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。5)了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。6)了解學(xué)區(qū)內(nèi)典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。7)對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。8)知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識。9)了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。10)能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。11)能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。12)關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達(dá)自己的意思。13)喜歡探究，學(xué)會觀察，敢于問題，樂意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。五、課程設(shè)置我園全日制招收3-6歲幼兒，按幼兒年齡設(shè)置小班(3-4歲)、中班(4-5歲)、大班(5-6歲)三個年齡段，根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的課程，構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。1、課程體系建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況(硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等)，又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。2、課程結(jié)構(gòu)(1)共同性課程以“生活”、“運(yùn)動”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動最基本的活動形態(tài)，強(qiáng)調(diào)一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動滲透，有機(jī)整合，關(guān)注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。生活旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長；主要有生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等。運(yùn)動旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)；主要內(nèi)容有體操、律動、體育游戲、器械運(yùn)動、自然因素等。學(xué)習(xí)旨在激發(fā)幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)活動主要通過多個有層次、網(wǎng)絡(luò)狀的主題活動及各類專用活動室活動來展開。主題式學(xué)習(xí)活動主要包括大、中、小三個年齡段的主題。游戲旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個性健康的發(fā)展；游戲活動主要由角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、自由活動等構(gòu)成。(2)選擇性課程選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線，根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標(biāo)是利用身邊的事物與