2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案

2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案第第頁(yè)2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷附

答案注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：_______考號(hào)：_______一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、教師根據(jù)幼兒的圖畫(huà)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的主法屬于（）。A．觀察法B．作品分析法C．檔案代評(píng)價(jià)法D．實(shí)驗(yàn)法2、嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居家的男性為"叔叔"后,他可能對(duì)所遇到的任何陌生男性均稱呼為"叔叔",這種遷移屬于（）。A.順向遷移B.橫向遷移C.正遷移D.一般遷移3、在幼兒的獨(dú)立性、自主性比較欠缺的情況下，教育者的（）起著決定性的作用。A.權(quán)威性B.知識(shí)性C.主導(dǎo)性D.藝術(shù)性4、幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)（）。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。A.廣泛性2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。B.計(jì)劃性C.多樣性D.平等性5、建立我國(guó)第一個(gè)幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（）。A.陶行知 B.陳鶴琴C.張宗麟 D.張雪門6、1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì)說(shuō)：“媽媽”“餅”“吃”，餅把餅干遞過(guò)去，這表明該階段兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是（）。A、電報(bào)句B、完整句C、單詞句D、簡(jiǎn)單句7、教師在幼兒書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備的指導(dǎo)中，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A、用圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法B、書(shū)寫(xiě)自己的名字C、養(yǎng)成正確的寫(xiě)畫(huà)姿勢(shì)D、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)漢字8、幼兒園教的主體是（）。A.保育員B.幼兒教師C.保健醫(yī)生D.園長(zhǎng)9、對(duì)幼兒如廁教師最合理的做法是（）。A.允許幼兒按需自由如廁B.要求排隊(duì)如廁C.控制幼兒如廁次數(shù)2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。D.控制幼兒如廁的間隔時(shí)間2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。10、小紅知道9顆花生吃掉5顆，還剩4顆，卻算不出“9-5”等于多少？說(shuō)明小紅的思維具有？（）A．具體形象性B．抽象邏輯性C．直觀動(dòng)作性D．不可逆性二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、什么叫發(fā)展適宜性原則？如何具體體現(xiàn)這一原則？2、簡(jiǎn)述教師作為“指導(dǎo)者”角色的具體要求？三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試論述達(dá)成良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。1、材料分析：小班入園第二周，王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)后，仍會(huì)哭著要媽媽。老師抱她，感覺(jué)她身體繃得緊，問(wèn)她要不要去小便，她搖頭。老師又問(wèn)：“要不要去大便?”她點(diǎn)頭。老師牽她到衛(wèi)生間，她只拉一點(diǎn)就離開(kāi)了。過(guò)一會(huì)兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩游戲，但她的情緒還是不好。離園時(shí)，老師與她媽媽約談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問(wèn)：“小雅是想上廁所了嗎?”她點(diǎn)頭。老師帶她上廁所，她又只拉一點(diǎn)就站起?！袄蠋熍隳愣喽滓粫?huì)兒，把大便都拉出來(lái)，好嗎?”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時(shí)，自動(dòng)沖廁水箱的水“嘩”的一聲沖出，小雅“哇哇”大哭，撲到老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說(shuō)“老師抱著你拉，好嗎?”老師將水龍頭關(guān)小，把小雅抱到離沖水口遠(yuǎn)一點(diǎn)的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續(xù)一段時(shí)間，老師們輪流陪小雅上廁所，并且給予指導(dǎo)和觀察小雅的如廁情況，讓小雅學(xué)會(huì)如何使用廁所的沖水裝置。小雅開(kāi)始適應(yīng)學(xué)校的廁所，發(fā)出久違的笑容。問(wèn)題：請(qǐng)分析上述材料中教師的適宜行為。2、材料分析：明明是一個(gè)6歲的男孩。他媽媽是個(gè)有心人，把明明在四歲半至五歲半一年中的問(wèn)題做了詳細(xì)的記錄，共有4000多個(gè)問(wèn)題，而且涉及面非常廣泛。他媽媽也是個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的人，對(duì)孩子的提問(wèn)總是很認(rèn)真對(duì)待，并鼓勵(lì)孩子提問(wèn)。老師評(píng)價(jià)說(shuō)，明明知識(shí)面廣，是一個(gè)非常聰明的孩子，這些都是與他媽媽正確的教育是分不開(kāi)的。根據(jù)材料分析明明的心理發(fā)展的突出年齡特點(diǎn)是什么？并提出正確的教育措施。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動(dòng)設(shè)計(jì)：圍繞幫水寶寶搬家的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒同小班活動(dòng)方案。要求寫(xiě)明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、B2、B3、C在幼兒的獨(dú)立性、自主性比較欠缺的情況下，教師的主導(dǎo)性起著決定性作用。4、A5、B6、C7、A8、B兒童的教學(xué)中，教的主體是幼兒教師，學(xué)的主體是幼兒。9、參考答案：A10、【答案】A。解析：本題考查學(xué)前兒童思維發(fā)展。幼兒時(shí)期典型的思維方式是具體形象思維，需要借助具體的形象事物或事物的表象進(jìn)行思維，幼兒知道九顆花生吃了五顆，還剩四顆，這說(shuō)明幼兒能夠借助具體的事物進(jìn)行思維，但是還不能運(yùn)用邏輯運(yùn)算思維。故本題選A。二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：(1)發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展。此項(xiàng)原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來(lái)的。(2)從年齡的一般特征來(lái)看，幼兒園小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展上的特點(diǎn)是存在明顯差異的。因此，教師要根據(jù)不同的年齡特征提供相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境。比如：設(shè)計(jì)相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容；提供合適的教學(xué)器具；開(kāi)展有層次的游戲。同時(shí)，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的原理，為不同的幼兒制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。另外，幼兒園的環(huán)境應(yīng)該是寬松的、自由的、和語(yǔ)的，并且是安全的和多樣的。2、答案如下：引導(dǎo)；對(duì)學(xué)前兒童遇到的障礙和不解，教師應(yīng)引導(dǎo)他們找到最佳的解決辦法。2指導(dǎo)；指導(dǎo)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。3誘導(dǎo)；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和積極性。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：師生良好關(guān)系的基本條件有三個(gè)：一是真誠(chéng)。即教師必須拋棄傳統(tǒng)的教師權(quán)威的面具，勇于面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，以具有喜、怒、哀、樂(lè)等情緒的人的真正面目來(lái)面對(duì)兒童，無(wú)所躲避，更不必掩飾。二是接納與信任。教師要把每一個(gè)兒童都當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的獨(dú)立個(gè)體來(lái)看待，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，并給他們充分的探索與自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這是他們應(yīng)有的權(quán)利，只有教師不以評(píng)判的態(tài)度對(duì)待兒童，只有當(dāng)兒童有最大的安全感時(shí)，學(xué)習(xí)才是有效果的。三是深切的了解。良好的學(xué)習(xí)是建立在師生相互了解的基礎(chǔ)上的，只有深切真誠(chéng)的了解，才可能產(chǎn)生師生間心靈的溝通。教師應(yīng)給予兒童以溫暖和鼓勵(lì)，并真誠(chéng)地?zé)釔?ài)他們。達(dá)成良好師生關(guān)系的基本做法是：(1)消除幼兒對(duì)教師的恐懼。幼兒在剛剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，對(duì)陌生的環(huán)境與陌生的人會(huì)有一種恐懼感。因此，教師要以親切的面部表情、和藹可親的語(yǔ)氣同幼兒進(jìn)行交談，對(duì)于新人園的幼兒要盡快幫助他們熟悉新環(huán)境。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。(2)讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重他人。中小班幼兒往往因?yàn)榘l(fā)展的不成熟，對(duì)于友誼的界線并不十分清楚，有些幼兒更是把和藹可親與軟弱可欺混為一談。面對(duì)這一情況，教師不要以硬克硬，而是要讓幼兒首先分清這兩個(gè)詞的內(nèi)在含義，要幼兒對(duì)自己的言行負(fù)起必要的責(zé)任。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。(3)與兒童共同制定良好師生關(guān)系的基本原則。教師與幼兒要做到相互尊重、相互愛(ài)護(hù)、相互支持，這才是我們所希望的良好師生關(guān)系。在實(shí)現(xiàn)良好的師生關(guān)系方面的主要責(zé)任者是教師、保育員與幼兒。這些人都必須具有健全的人格，還要具有正確的“愛(ài)”的精神。所有幼兒教育工作者團(tuán)結(jié)起來(lái)，保教結(jié)合、協(xié)調(diào)一致，才能使兒童身心得到和諧健康的發(fā)展。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：(1)教師的職業(yè)特點(diǎn);(2)教師的職業(yè)道德與必備的能力和素質(zhì);(3)良好師幼關(guān)系的意義及分離焦慮的解決;2、答案如下：(1)根據(jù)對(duì)案例進(jìn)行分析，明明的心理發(fā)展的突出年齡特點(diǎn)是好奇、好學(xué)，具體分析如下。①4～5歲兒童的心理發(fā)展發(fā)生了較大的飛躍，而5～6歲則是新的特點(diǎn)繼續(xù)鞏固和發(fā)展的時(shí)期。這一時(shí)期兒童的心理活動(dòng)概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯，都很好奇，但5歲以后兒童的好奇心有所不同。他們不再滿足于了解表面現(xiàn)象，而要追根問(wèn)底，其活躍性主要不是停留在身體的活動(dòng)上，而是表現(xiàn)在智力活動(dòng)的積極性上。同時(shí)，他們有強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。②該年齡階段的兒童經(jīng)常提出各種各樣的問(wèn)題，喜歡學(xué)習(xí)，愿意上課，學(xué)到一些新的知識(shí)或技巧以后就會(huì)感到滿足，而且喜歡對(duì)別人講。他們已經(jīng)能夠堅(jiān)持稍長(zhǎng)一些時(shí)間的智力活動(dòng)。在課堂上，他們喜歡各種新事物，喜歡一些動(dòng)腦筋的活動(dòng)，如做計(jì)算活動(dòng)、編故事或做其他的創(chuàng)造性活動(dòng)。在課外，不少兒童熱衷于下棋、猜謎，或做各種智力游戲。此時(shí)兒童的淘氣，有時(shí)是求知欲的表現(xiàn)。但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，他們常常闖禍后還自以為有理。(2)正確的教育措施。針對(duì)該階段兒童好問(wèn)好學(xué)的特點(diǎn)，教師要為幼兒多提供能產(chǎn)生問(wèn)題的情境和條件，并對(duì)幼兒的問(wèn)題高度關(guān)注，盡可能做出科學(xué)的解答，以滿足他們的好奇心，為今后發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。討厭孩子提問(wèn)或?qū)⒆犹釂?wèn)加以指責(zé)，則會(huì)對(duì)孩子的心理發(fā)展特別是智力發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：健康領(lǐng)域一、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.心理準(zhǔn)備：幼兒在以前的玩水過(guò)程中初步了解了水的特征。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。三、活動(dòng)過(guò)程1.談話活動(dòng)，交流不同信息，教師梳理歸納。老師請(qǐng)來(lái)了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶)，出示一盆水，通過(guò)觀察和感知，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)水的特性。教師和幼兒一起總結(jié)水的特性：無(wú)色、無(wú)味。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。2.玩水活動(dòng)。2021年幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷-附答案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會(huì)兒。3.幫水寶寶搬家：采用分組比賽形式，教師巡回指導(dǎo)。(1)將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪組小朋友最先把水寶寶運(yùn)到水桶里，哪組小朋友用到的方法最多。(2)介紹比賽規(guī)則：水盆和水桶不能離開(kāi)原地；把所有水寶寶都運(yùn)到水桶