2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案

2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案第第頁2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷含答

案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、新環(huán)境道德的核心理念是（）。A．保護環(huán)境，停止發(fā)展B．治理環(huán)境，減少污染C．培養(yǎng)人們正確的生態(tài)意識、良好的生態(tài)道德觀D．發(fā)展為第一要務(wù)2、《中華人民共和國未成年人保護法》中所稱的未成年人是指（）。A．未滿18周歲的公民B．未滿16周歲的公民C．年滿14周歲不滿16周歲的公民D．未滿14周歲的公民2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。3、依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列選項中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或法定監(jiān)護人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是()。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。A.上課聊天B.多日曠課C.不交作業(yè)D.談情說愛4、我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實行教科書（）制度。A.認(rèn)定B.審定C.選定D.國定5、師德的靈魂是（）。A關(guān)愛學(xué)生B提高修養(yǎng)C加強反思D提高業(yè)務(wù)水平6、下列歷史故事，與秦始皇有關(guān)的是（）。A．圖窮匕見B．指鹿為馬C．望梅止渴D．三顧茅廬2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。7、初一學(xué)生小武想做一名科學(xué)家，班主任說：“你現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)都那么吃力，以后學(xué)物理、化學(xué)肯定學(xué)不好，一定不能把當(dāng)科學(xué)家當(dāng)做人生目標(biāo)”。班主任的說法（）。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。A．忽視了學(xué)生的主體性B．忽視了學(xué)生的發(fā)展性C．忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性D．忽視了學(xué)生的差異性8、中學(xué)教師黃某認(rèn)為當(dāng)?shù)亟逃姓块T侵犯其權(quán)利而提出申訴，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，受理其申訴的機關(guān)是（）。A.同級教育行政部門B.同級人民政府C.上級人民政府D.同級紀(jì)律檢查部門9、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是（）。A．哲學(xué)史上的偉大變革B．人類哲學(xué)思想發(fā)展的頂峰C．科學(xué)的哲學(xué)體系的最終完成D．絕對真理的完美體現(xiàn)10、中學(xué)生王某的臉上有一塊疤痕，同學(xué)李某便給王某起了外號“王疤”，并在同學(xué)中廣而告之。李某侵犯王某的權(quán)利是（）。A．隱私權(quán)B．姓名權(quán)C．榮譽權(quán)2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。D．人格權(quán)2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。11、某縣級政府為了提高本縣的中考成績.將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點學(xué)校.并給予政府傾斜.該縣級政府的做法（）。A.合法，縣級政府有權(quán)自主管理B.合法，有助于校際教育質(zhì)暈競爭C.不合法，不能設(shè)置重點校和非重點校D.不合法，應(yīng)該平均分配各類教育資料12、下面古詩句描寫的景色不同的一項是（）。A．詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人B．楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城C．山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂D．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村13、在人類社會的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其各自的標(biāo)志為（）。A．蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明B．蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明C．蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明以及原子能的發(fā)明和使用D．蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用14、關(guān)于計算機“防火墻”的表述，正確的一項是（）。A．它是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器所在的機房中建立的一堵用于防火的墻B．它用于限制外界對某特定范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的登錄與訪問C．它不限制其保護范圍內(nèi)主機對外界的訪問與登錄2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。D．它可以通過在域名服務(wù)器中設(shè)置參數(shù)實現(xiàn)2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。15、中學(xué)生王某的臉上有一塊疤痕，同學(xué)李某給王某起了個外號“王疤”并且廣而告之。李某侵犯王某的權(quán)利是（）。A．隱私權(quán)B．姓名權(quán)C．榮譽權(quán)D．人格權(quán)16、上機考試前，教練們對A組學(xué)員的成績作了預(yù)測。張教練說：我估計組長或副組長能考滿分。李教練說：這個組不會有人考滿分。趙教練說：我認(rèn)為會有學(xué)員考滿分，模擬考試時這個組經(jīng)常有人考滿分。結(jié)果證明三位教練只有一個人說對。據(jù)此，下列選項中必然正確的是（）A.全組都考了滿分B.全組都沒考滿分C.組長考了滿分D.副組長考了滿分17、學(xué)生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法（）。A.正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序B.錯誤，不能對學(xué)生實施體罰或變相體罰C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利D.錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度18、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定，下面不屬于改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度的做法是（）。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。A.探索多種評價方式2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。B.網(wǎng)上綜合素質(zhì)評價C.建立多樣的平均標(biāo)準(zhǔn)D.樹立終結(jié)性平均理念19、下列選項中的概念關(guān)系，與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是（）。A.坦克一一戰(zhàn)車B.錄音機一一錄音筆C.蘿卜一一青蘿卜D.番茄一一西紅柿20、找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法，下列選項中正確的是（）。A．7+6+5→423585B．7+6+5→423577C．7+6+5→354277D．7+6+5→35428521、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當(dāng)（）財政經(jīng)常性收入的增長。A.不低于B.高于C.不低于或高于D.等于2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。22、初中生孫某在課間活動時跌倒摔傷其親屬在事故處理過程中無理取鬧擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序,依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，此種情況下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。A.報告教育行政部門處理B.報告公安機關(guān)處理C.報告幾件監(jiān)察部門處理D.報告人民法院處理23、轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。根據(jù)文意，對“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項是（）。A．因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物B．能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物C．一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物D．移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物24、中學(xué)生程某經(jīng)常違反班規(guī)，班主任張某讓其繳納“違紀(jì)金”充作班費。班主任張某的做法（）。A．合法，教師有懲戒學(xué)生的權(quán)利 B．合法，教師有管理班級的權(quán)利C．不合法，教師沒有罰款的權(quán)力 D．不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)力2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。25、下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則的是()。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。A.尊重B.理解C.協(xié)作D.支持26、下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是（）。A《狂人日記》B.《阿Q正傳》C.《祝?！稤.《女神》27、王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。A．當(dāng)?shù)乜h教育局B．當(dāng)?shù)乜h人民政府C．地市教育局D．省教育廳28、邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運用教育學(xué).心理字知識分析問題的成因.導(dǎo)找解決策略.邱老師在這一過程中扮演的主要角色是（）。A.教育教學(xué)的研究者B.行為規(guī)范的示范者C.心理健康的維護者2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。29、Excel工作表中，B4：E6單元區(qū)域內(nèi)包含的行數(shù)和列數(shù)分別是（）。A.3，4B.4，6C.6，4D.4，3二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、①看到你們這一支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的隊伍，我感到十分高興。我可以唱一首贊美詩，來頌揚應(yīng)用科學(xué)已經(jīng)取得的進(jìn)步；并且無疑地，在你們自己一生中，你們將把它更加推向前進(jìn)。我所以能講這樣一些話，那是因為我們是生活在應(yīng)用科學(xué)的時代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣來談。我倒想起一個娶了不稱心的妻子的小伙子，當(dāng)人家問他是否感到幸福時，他回答說：“如果要我說真心話，那我不得不扯謊了。”②我的情況也正是這樣。試設(shè)想，一個不很開化的印第安人，他是否不如通常的文明人那樣豐富和幸福？我想并不如此。一切文明國家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，這是值得深思的。③這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，它既節(jié)約了勞動，又使生活更加舒適，為什么帶給我們的幸福卻那么少呢？坦率地回答是，因為我們還沒有學(xué)會怎樣正當(dāng)?shù)厝ナ褂盟＂茉趹?zhàn)爭時期，應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，應(yīng)用科學(xué)使我們生活匆忙和不安定。它沒有使我們從必須完成的單調(diào)勞動中得到多大程度的解放，反而使人成為機器的奴隸；人們絕大部分是一天到晚厭倦地工作著，他們在勞動中毫無樂趣，而且經(jīng)常提心吊膽，惟恐失去他們那一點點可憐的收入。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。⑤你們會以為在你們面前的這個老頭子是在唱不吉利的反調(diào)?？墒俏疫@樣做，目的無非是向你們提一點忠告。如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的，關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)心怎樣組織人的勞動和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福人類，而不致成為禍害。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。⑥在你們埋頭于圖表和議程時，千萬不要忘記這一點?。ㄕ幾詯垡蛩固埂督o青年們的一封信》）問題：(1)文章第②自然段提到“不很開化的印第安人”，有何用意？(2)概括“在你們埋頭于圖表和方程時，千萬不要忘記這一點”中加點詞“這一點”的內(nèi)容，并聯(lián)系社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕乃伎肌?021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。2、今天的語文課是一堂公開課，按平時上課的慣例，我應(yīng)該依學(xué)號順序抽一名學(xué)生進(jìn)行課前“一分鐘講演”。直到上課鈴響起時，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個“節(jié)目”。因為這次講演正輪到魏某，而她是一個說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學(xué)，如果她沒說好，豈不是“殺”了我這堂公開課的“風(fēng)景”?但是，不容我多想，當(dāng)師生互相問好以后，我正準(zhǔn)備直接講課時，魏某竟然舉起手并用哆嗦的聲音說：“李……老師，今天……該我……講演……”我只好讓她走上講臺發(fā)表演說，內(nèi)容是報告當(dāng)天的新聞，她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴，但比平時要稍微大聲一些，而且看得出來，她事前是做了相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備的，僅憑這一點，我就應(yīng)該鼓勵她，而且相信她會受到鼓舞的。正當(dāng)我準(zhǔn)備熱情洋溢地表揚她一番時，我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個彎，何不把我個人對她表揚變成全班同學(xué)對她的贊賞呢?于是，我有意問全班同學(xué)：“比起過去，魏某的進(jìn)步大不大啊?”“大!”同學(xué)們一致說。“好!那就讓我們以熱烈的掌聲對魏某的進(jìn)步表示祝賀!”教室里響起了一片掌聲。來自同學(xué)們的鼓勵無疑讓魏某振奮，因為，這以后她課堂上主動發(fā)言的次數(shù)就越來越多了。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。結(jié)合相關(guān)知識，評析這位老師的做法。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、由新教師成長為專家型教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至痛苦的過程，在這一轉(zhuǎn)折時期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠。這些問題如果不能得到很好的解決，有可能會導(dǎo)致教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等問題。請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫一篇文章，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)，不少于800字。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、C2、A3、B4、B5、A6、A7、B8、B9、A10、D11、D12、C13、C14、B15、D16、B17、B18、D19、D20、C21、B22、B23、D2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。24、C2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。25、D26、D27、A28、A29、A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、(1)告誡青年們生活在應(yīng)用科學(xué)的時代，要用理性的態(tài)度對待應(yīng)用科學(xué)研究及其成果。(2)這一點是指不僅要關(guān)心應(yīng)用科學(xué)本身，更要關(guān)心怎樣組織人的勞動和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福人類，而不致成為禍害。應(yīng)用科學(xué)既節(jié)約了勞動，又使生活更加舒適，但給我們的幸福卻很少，因為我們還沒有學(xué)會怎樣正當(dāng)?shù)厝ナ褂盟?。比如在?zhàn)爭時期，應(yīng)用科學(xué)給了人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時期，應(yīng)用科學(xué)使我們的生活匆忙和不安定，使人成為機器的奴隸，使人惶恐和不安。因此除了研究應(yīng)用科學(xué)本身，更要注意應(yīng)用科學(xué)的正確使用，保證應(yīng)用科學(xué)為人類造福、為社會進(jìn)步發(fā)揮作用。2、正確答案：(由于遺傳、后天訓(xùn)練等的不同，每個學(xué)生在同一成長階段所展現(xiàn)出的水平是不一樣的。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，往往更容易得到老師和同學(xué)的青睞，而那些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生，往往成為被忽略的群體。他們平時表現(xiàn)的機會不多，得到表揚的機會也少，即使有所進(jìn)步，但由于進(jìn)步的微小，一般也難以引起老師的重視。如何對這些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力是擺在每一位教師面前的難題。其實，在實際的教學(xué)中，對于這些平時表現(xiàn)機會不多、沉默寡言的學(xué)生，教師應(yīng)多給他們表現(xiàn)的機會，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，對于他們所取得的進(jìn)步，教師要不失時機地進(jìn)行表揚和鼓勵。這樣，才有可能逐漸激發(fā)他們好學(xué)向上的動機，促進(jìn)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。在該材料中，這位教師靈活處理課堂，抓住課堂中的閃光點，把對魏某的表揚變?yōu)榇蠹覍λ恼J(rèn)同和鼓勵，這極大地振奮了魏某的學(xué)習(xí)興趣，增強了該同學(xué)的自信并促進(jìn)了她的成長。)三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、四管齊下，克服職業(yè)倦怠當(dāng)前，中小學(xué)教師中普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著教師的自我價值認(rèn)定和教育教學(xué)工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。教師動機的缺失有很多具體的原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會使他們的熱情消退等。我認(rèn)為克服職業(yè)倦怠應(yīng)從下面四個方面著手。一、薪酬激勵2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。亞當(dāng)?斯密首先提出薪酬對教師職業(yè)倦怠的影響，這在現(xiàn)實中也是合乎道理的。人們普遍認(rèn)為。對代理人最傳統(tǒng)、最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的人性。激勵性的報酬安排表現(xiàn)在兩個方面：一是教師作為一個職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占地位的高低位次；二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎(chǔ)上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵；做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升教師專業(yè)素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。2021年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力檢測試卷B卷-含答案全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。二、晉升制度晉升是對教師工作與能力的認(rèn)可，本身就具有激勵性質(zhì)。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎(chǔ)上的晉升制度，一方面是對教師表示認(rèn)可，鼓勵其繼續(xù)努力；另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗是教師的寶貴財富，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對之提供相應(yīng)回饋，經(jīng)驗豐富的老教師理應(yīng)受到更多的鼓勵與尊敬。三、授權(quán)與問責(zé)學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完整的授權(quán)與問責(zé)機制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需