有趣的科學(xué)課(共10篇)

有趣的科學(xué)課有趣的科學(xué)課（一）這節(jié)科學(xué)課不像體育課這么充滿活力；不像美術(shù)課那么自由；不像音樂課能邊唱歌便跟著伴奏帶……但科學(xué)課是有趣的。剛開始上課，老師就問我們暑假去了那些地方，先去哪后去哪，調(diào)動我們的興趣，然后開始了科學(xué)課，“食物在體內(nèi)的旅行”。老師為了讓我們知道食物經(jīng)過人體哪些器官，給每人發(fā)了一包餅干吃，感覺一下食物在吃下去的過程中要經(jīng)過哪些地方，然后，讓我們畫出食物要經(jīng)過什么什么地方，我認(rèn)真地畫上了想象中的食管、胃、腸子。等我們畫完了，老師重點(diǎn)講了一下，接著讓我們改進(jìn)改進(jìn)，這下我可會了，先從口腔進(jìn)入食管，再到胃里去消化，進(jìn)入小腸，吸收營養(yǎng)，進(jìn)入大腸，接著再進(jìn)入直腸，最后從肛門排出來……最后我們又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：一、把米粒放入吸管，怎么將它往下移動。二、把水倒在饅頭和胡蘿卜塑料袋里，過一會兒成什么樣。我喜歡這節(jié)有趣的科學(xué)課。有趣的科學(xué)課（二）10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。首先，李老師上土壤課，他說：“沒有草的土地只要喝一點(diǎn)點(diǎn)水就飽了，如果再淋水的話，就只好讓水帶一些土走；有草的土地，喝三、四個(gè)小時(shí)還喝不夠呢！”我有很多問題想問，可剛準(zhǔn)備舉手，李老師卻宣布下課了。沒辦法，只好下次再問了。接著，易老師給我們上尋找動物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動物。我“命令”我們小組的成員趕快行動。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉?抓到了蜘蛛?？墒?，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉?唉聲嘆氣，我說：“你們繼續(xù)抓呀，說不定還能抓到呢?！边@時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎么回事，他說：“我太胖了，抓不到螞蚱?！蔽倚南耄核粫易グ桑乙沧ゲ坏窖剑?jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過來了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。有趣的科學(xué)課（三）有趣的科學(xué)課

湖南省長沙市

湖南省長沙市育英小學(xué)三三班

田野

10月11日上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。首先，李老師上土壤課，他說：“沒有草的土地只要喝一點(diǎn)點(diǎn)水就飽了，如果再淋水的話，就只好讓水帶一些土走；有草的土地，喝三、四個(gè)小時(shí)還喝不夠呢！”我有很多問題想問，可剛準(zhǔn)備舉手，李老師卻宣布下課了。沒辦法，只好下次再問了。接著，易老師給我們上尋找動物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動物。我“命令”我們小組的成員趕快行動。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉?抓到了蜘蛛?？墒?，蝴蝶從袋子里飛走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉?唉聲嘆氣，我說：“你們繼續(xù)抓呀，說不定還能抓到呢?！边@時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎么回事，他說：“我太胖了，抓不到螞蚱。”我心想：他不會要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過來了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。這兩節(jié)科學(xué)課真有趣。[推薦給朋友][顯示打印]有趣的科學(xué)課（四）今天下午，第二節(jié)下課鈴聲一響，我們迫不及待地跑出教室區(qū)一樓上科學(xué)課。到了教室，每個(gè)人開始拿出保鮮袋和吸管放在桌上，靜靜地等待著老師地到來，因?yàn)檫@節(jié)將是我們盼望已久的實(shí)驗(yàn)課?！岸ｂ忊彙扁徛曧懥耍蠋熜Σ[瞇地走了進(jìn)來，很神秘地說“今天我要變一個(gè)小魔術(shù)?！币宦犇g(shù)，全班同學(xué)都精神抖擻，同學(xué)們開始議論紛紛?！拔易钕矚g魔術(shù)了”，“我經(jīng)常在電視上看劉謙變魔術(shù)的”……教室里頓時(shí)炸開了鍋?！敖裉煳乙o大家表演一個(gè)魔術(shù)，用我們呼出的氣吹滅火，哪個(gè)小朋友愿意來試試？”大家一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉手，最后蔣斌昂同學(xué)得到了這次機(jī)會。只見他得意洋洋地竄上去，朝我們做了個(gè)鬼臉，我們別提有多羨慕了。他拿著一個(gè)保鮮袋，朝著前方逮了一袋子氣，再拿著吸管放入袋子里，用嘴呼吸袋子里的氣。老師說：“你們也跟著一起做。”一會兒老師說了聲停，大家的袋子都像一個(gè)個(gè)大氣球。老師劃亮了一根火柴，放在袋子的旁邊，叫蔣斌昂把袋子里的氣拍出來，“嘭”的一聲，保鮮袋癟了，同時(shí)火柴也熄滅了，頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師說：“這是一個(gè)二氧化碳滅火的原理，我們用吸管吸進(jìn)來的是氧氣，呼出來的是二氧化碳，經(jīng)過吸管呼吸之后袋子里裝的都是二氧化碳了?！卑。瓉硎沁@樣，謎團(tuán)終于被解開了。這堂課給我留下了深刻的印象，我們從實(shí)驗(yàn)中得到了知識。有趣的科學(xué)課（五）今天上午第三節(jié)課是我們最喜歡的科學(xué)課，鈴鈴鈴上課鈴響了，我們快速的進(jìn)班坐好。過了一會兒、科學(xué)老師進(jìn)來了，老師說在電教室上實(shí)驗(yàn)課，我們激動地歡呼起來，科學(xué)老師讓我們站好隊(duì)，我們站好后，便去一樓的電教室了，我們進(jìn)入電教室，看到里面有一個(gè)水管，奇怪的是這個(gè)水管竟然有三個(gè)水龍頭。這個(gè)水管的兩旁各有一個(gè)長方體玻璃盒組在一起的不規(guī)則物體，這兩個(gè)不規(guī)則物體的一側(cè)有一盒火材和一根蠟燭。我們找了一個(gè)位置坐了下來，科學(xué)老師先給我們講了一下課文的主要內(nèi)容，然后教給我們實(shí)驗(yàn)的過程：先把一根點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃盒里，然后拿一根點(diǎn)燃的香煙放在洞口，觀察煙氣往哪流，科學(xué)老師發(fā)給我們每組一根香煙，我們做了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)熱空氣是從低溫物體流向高溫物體，正在這時(shí)，下課鈴響了，我們戀戀不舍地回了班。這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課??！有趣的科學(xué)課（六）有人認(rèn)為科學(xué)課十分無趣，有人認(rèn)為科學(xué)課十分好玩。但是我覺得有一節(jié)科學(xué)課令我難忘。這個(gè)星期一上午的科學(xué)課開始了。老師讓我們拿出報(bào)紙、剪刀、雙面膠還有透明膠。我心想：讓我們拿那么多東西出來，是要干什么呢？“今天，我們來做紙橋，看看哪個(gè)小組的橋承受的重量最大，哪一組就獲勝，大家要加油哇！”丘老師跟我們說。我們小組便開始制作了。我將一張報(bào)紙撕成了兩半，并將這一小張報(bào)紙卷成一小長條，重復(fù)這樣做，做幾條這樣的小長條。小程拿出一張稍微大一點(diǎn)的報(bào)紙將這幾條小長條并列在一起，然后用大報(bào)紙包住這些小紙條。小珊再用報(bào)紙卷成幾根比較粗的小紙卷作為橋墩，同樣做好四個(gè)之后，這座橋的基本造型就出來了。可是在我們制作的過程中，我們遇到了一些小問題：就是在粘橋墩的時(shí)候有點(diǎn)難粘。于是我們在橋墩里面塞了一些廢報(bào)紙，將里面填滿，再貼些雙面膠，就可以粘上了。我們做完這座橋之后，便在橋面上放了十幾個(gè)砝碼，我們一開始先扶著橋墩，免得它倒塌，放上去之后，穩(wěn)了。“這座橋成功了！”我們歡呼起來。這節(jié)科學(xué)課真有趣??！讓我深刻地體會到了團(tuán)結(jié)合作的用處。幾個(gè)同學(xué)一起合作的力量真大啊。真所謂人多力量大??！這樣也可以感受到同學(xué)之間深厚的友誼。有趣的科學(xué)課（七）我很喜歡上我們科學(xué)老師徐老師的課，她的課堂總是有各種各樣的實(shí)驗(yàn)，像變魔術(shù)一樣。比如，我們在學(xué)習(xí)巖石的時(shí)候，她真的把形形色色的石頭帶課堂上，讓我們仔細(xì)觀察各類巖石。當(dāng)我們學(xué)習(xí)聲音這節(jié)課時(shí)，徐老師還特地帶了音叉與水槽，老師把敲響的音叉插入水槽中，只見水花四濺。播種的季節(jié)，徐老師還在班里種豆子和與鳳仙花呢！不過我最喜歡的實(shí)驗(yàn)還是光的反射實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課上，徐老師帶著兩面鏡子過來，我一看就知道，她要做光的反射實(shí)驗(yàn)。果然，我猜對了。原來，老師要把光“請”到教室里。只見她走到外面，把鏡子調(diào)整好角度，墻上真的出現(xiàn)了光斑。接下來，她又讓一個(gè)同學(xué)拿著一面鏡子站在教室門口上，并說可以用兩面鏡子就把光反射到講臺上。很多同學(xué)都不信，光怎么可能這么準(zhǔn)確的反射到講臺上？甚至，熊浩宇同學(xué)揚(yáng)言，如果能反射到講臺上去，他就自己打自己臉。經(jīng)過多次嘗試，光真的反射到了講臺上。光經(jīng)過兩次反射，準(zhǔn)確無誤的出現(xiàn)在了講臺上。徐老師又說，只要鏡子夠多，她可以把光反射到任何地方，包括熊浩宇同學(xué)的臉上。熊浩宇同學(xué)還是不信。徐老師決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，給大家示范。徐老師只用了一面鏡子，就讓熊浩宇同學(xué)被“打臉了”。這就是我們有趣的科學(xué)課，每次都能學(xué)到新知識，像開啟了潘多拉魔盒一樣，我們都是魔術(shù)師。有趣的科學(xué)課（八）星期二上午，我們上了一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課不僅讓我們對電路知識更加了解，還讓我們更加讓科學(xué)。剛上課，沈老師拿出一個(gè)盒子，一只手托著它。這個(gè)盒子是一個(gè)黑色的長方形塑料盒，上面用六個(gè)螺絲分成了六個(gè)點(diǎn)。同學(xué)們疑惑地看著盒子，不知道沈老師葫蘆里賣的什么藥。就在同學(xué)們迷惑不解之時(shí)，沈老師開始說：“同學(xué)們，這堂課我們研究“暗盒里的電路”你們有誰能說一說這個(gè)盒子里有什么東西？”同學(xué)們恍然大悟，開始七嘴八舌地議論起來，有的說盒子里有電池，有的說盒子里有導(dǎo)線，還有的說有小燈珠………。。接著，沈老師就不緊不慢地教我們怎樣探測暗盒里的電路，為我們做起示范。她先往一個(gè)兩頭接著電的電池槽中放了一節(jié)一號電池。在這兩端電線上夾著兩個(gè)回形針和一個(gè)小燈珠。然后將這兩個(gè)回形針緊緊地靠在A點(diǎn)和B點(diǎn)上，可不管如何交換，露在外面的小燈珠就是不亮，這說明這兩條電路不通?？赐炅松蚶蠋煹氖痉?，就輪到同學(xué)們自己做實(shí)驗(yàn)了，瞧，我們組同學(xué)正同心協(xié)力，專心致志地做著實(shí)驗(yàn)?zāi)?！只見一號同學(xué)雙手捧著塑料盒，二號同學(xué)負(fù)責(zé)連接電路，其余三個(gè)人緊盯著小燈珠，眼睛一眨也不眨。實(shí)驗(yàn)開始了，但由于我太緊張，手都不聽使喚了，時(shí)常連錯(cuò)點(diǎn)。經(jīng)過十次實(shí)驗(yàn)，我們得出了答案打開暗盒，發(fā)現(xiàn)盒子里有兩根電線和一個(gè)燈珠，我的推測是正確的。這堂科學(xué)課真有意思啊，我希望下一節(jié)課有更加有趣的實(shí)驗(yàn)等著我們！有趣的科學(xué)課（九）今天，我們到孫老師的科學(xué)教室去上科學(xué)課。今天的這節(jié)課，我們要做實(shí)驗(yàn)，必須先聽原理。孫老師說；“同學(xué)們，今天我們來了解一下什么是電池。”同學(xué)們七嘴八舌的地說了起來。孫老師又說：“電池就是一個(gè)電源，它可以放出1。5V的電?！睂O老師說完，就讓我們拿出一塊電池和一根導(dǎo)線，又讓我們把電池的頭和尾連起來，過了幾秒，王淑惠就叫起來：“好燙！”孫老師說：“同學(xué)們，像這樣直接連接電池的兩端，電線就會變燙，這就是短路。而且，短路會讓電池快速損壞?！蔽覇枌O老師“那么200節(jié)1。5V的電池連成直線，再用一根超長導(dǎo)線直接連接兩端，雞是不是就被烤熟了？”孫老師說：“是的?！蔽遗d奮起來，要是我將2000，20000塊電池用這樣的辦法連起來，估計(jì)能把一江的水燒開！孫老師又給我們每人一個(gè)小燈泡，讓我們自己點(diǎn)亮小燈泡。這可難不倒我，我把小燈泡的上連接口對準(zhǔn)正極銅帽，又將導(dǎo)線一端連在小燈泡的下連接口上，另一端連在了電池的負(fù)極——鋅殼上，小燈泡就亮了。這時(shí)，我想起了之前看過的一篇漫畫：一節(jié)科學(xué)課上，火炬老師問豌豆射手：“假如你的身體是一塊電池，你的腦袋是一個(gè)燈泡，你的雙手是兩根導(dǎo)線，那么你把兩只手握在一起時(shí)，會怎么樣？”豌豆射手不假思索地說：“我的腦袋會亮！”火炬老師當(dāng)場腦溢血。這節(jié)科學(xué)課真有意思！有趣的科學(xué)課（十）11月8日周五天氣晴心情開心。激動我們今天上了一節(jié)科學(xué)課可有意思了。我們今天上“陽光下的影子”。老師講完一大堆實(shí)驗(yàn)要求時(shí)，我們?nèi)缫恢恢煌米哟掖覕D出了教室。一瞬間，外面熱火朝天?！拔?，你們多少”“哇哇哇，太神奇了，竟然會變長變短?！薄皫桌迕装。靠禳c(diǎn)?！薄鱾€(gè)小組都忙著做實(shí)驗(yàn)：先把一根鐵棍插入那塊板，將那塊板經(jīng)緯度對準(zhǔn)南方以棍為中心放上尺子，每五分鐘測量一次。我看見他的影子越來越短，然后迅速回升。正當(dāng)我們興起時(shí)，徐軼成一撞，經(jīng)度緯度一下子全偏了，我們白做了實(shí)驗(yàn)只得重來。當(dāng)引子投影到十二時(shí)影子像著了魔一樣，原本一直下低的影子搜的長了不少，我們一看時(shí)間：11:27了馬上要下課了只好把那些鄰人癡迷的材料還給老師，如果還能再玩一會就更好了。課外，我去查了資料，發(fā)現(xiàn)它之所以會變長變短是因?yàn)樵跂|方時(shí)，太陽離物體較遠(yuǎn)，放射的光較長；中午離太陽較近，放的光較短，所以就會出現(xiàn)那些奇妙的長短變化了?？茖W(xué)在我們身邊，只要你用心觀察努力尋找，就一定能夠解開謎團(tuán)。11月8日周五天氣晴心情開心。激動有趣的科學(xué)課我們今天上了一節(jié)科學(xué)課可有意思了。我們今天上“陽光下的影子”。老師講完一大堆實(shí)驗(yàn)要求時(shí)，我們?nèi)缫恢恢煌米哟掖覕D出了教室。一瞬間，外面熱火朝天?！拔梗銈兌嗌佟薄巴弁弁?，太神奇了，竟然會變長變短?！薄皫桌迕装?？快點(diǎn)?！薄鱾€(gè)小組都忙著做實(shí)驗(yàn)：先把一根鐵棍插入那塊板，將那塊板經(jīng)緯度對準(zhǔn)