字作文共九篇

字字（一）從小我們就開始認(rèn)字，開始寫字。字在生活中不可缺少，能寫一手好字是每個(gè)人的夢(mèng)想。有些人寫字不好看，有時(shí)候明明寫對(duì)了的，就是寫的不好看，就會(huì)被誤會(huì)了，還會(huì)給人不好的印象，別人會(huì)覺得你是小學(xué)沒畢業(yè)的，即使你已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。如果以后作為領(lǐng)導(dǎo)，如果簽名還寫的像小學(xué)生寫出來的字，那客戶就會(huì)覺得你很寫的字很幼稚，很可能就不再和你合作發(fā)展了。如果你寫了一手好字就不一樣了。好字可以吸引別人向你投來羨慕的眼光，讓人覺得你的字很有風(fēng)度，很有修養(yǎng)，別人就會(huì)很欣賞你!字寫得好，會(huì)有意想不到的結(jié)果，可以改變你人生的很多東西。字（二）從前，有一個(gè)女孩和男孩，女孩很漂亮，男孩很天真，長(zhǎng)相也很普通，但是男孩的學(xué)習(xí)一直比女孩的學(xué)習(xí)好，男孩為了女孩，放棄了考好中學(xué)的夢(mèng)想，跟著女孩一起考上了同一所中學(xué)，只為照顧女孩，女孩當(dāng)上了校花，女孩和他們學(xué)校的校草在一起了，他告訴男孩，男孩只是默默的微笑，然后說：“祝你們幸福，好好在一起，我終于可以放下心了。”說完，男孩轉(zhuǎn)身離去。第二天，男孩退學(xué)了，他留了一封信給女孩，信上的內(nèi)容是這樣的：“小雯，對(duì)不起，原諒我對(duì)你的不辭而別，我就像你的影子，我的存在只是為了你的幸福，為了你的一個(gè)笑臉，現(xiàn)在，你已經(jīng)有了和你一起歡笑的人，我的存在就是多余的，小雯，我不敢對(duì)你說那四個(gè)字，小雯，我沒有資格向你說那四個(gè)字，可是，現(xiàn)在我要說，小雯，我喜歡你，從看到你第一眼的時(shí)候，就喜歡你，我對(duì)你的喜歡不是霸占欲，而是希望你快樂，你一定要快樂，不然，我會(huì)不高興的，影子也有離開光的那一天，小雯，好好和他在一起。愛的你晨女孩22歲嫁給了一個(gè)公司的總裁，當(dāng)上了總裁夫人，可是，女孩不幸的得了心臟病晚期，必須要換心臟，可是，誰會(huì)愿意呢？一個(gè)月后的美國(guó)……坐在總裁位子上的是誰？原來，就是那個(gè)晨，他并沒有死，而是去了美國(guó)，當(dāng)晨聽到女孩的消息時(shí)，飛身前往女孩的所在地，他用最快的速度，把心臟捐給了女孩，女孩三個(gè)月后，便恢復(fù)了，女孩一直在打聽，是誰把心臟捐給她？她問到的時(shí)候，她驚訝了，是哪個(gè)一直深愛著她的晨，也是她一直深愛的晨。原來，上回，她是騙男孩的，只是為了男孩的真心話，希望能聽到男孩的四個(gè)字……六年級(jí):不會(huì)飛的蝴蝶字（三）字是夜，安靜的夜，只能聽見電腦呼吸的聲音。我光著腳丫在地上磨挲著，眼前的摘抄本沒有生氣。我想寫，不管寫什么，但是寫什么？我撩起長(zhǎng)裙走到書架前，仔細(xì)地過濾著。一摞初中的閱讀教材安靜的躺在那兒，無聲息的，沒有言語。封面白色的地方還是白色，好像被我遺棄了萬年，還依然靜靜地守在那兒，白靜得讓我愧疚。我伸出手，在離它幾厘米的空中滯了一下，又放下，又抬起，又放下。最后我雙手將它端下，劃過它的邊邊角角，翻開扉頁：王蒙的《鈴的閃》。文章的開頭一眼就吸引了我，自然的筆觸將他的情感刻畫得淋漓盡致。這文章我很喜歡，但好像少了什么，不是他的文筆，不是他的情感，不是他的內(nèi)容。好像是……字。這種印刷版讓我覺得無力沒有激情。這種詩人生活般得夜晚：光滑的木地板，暖黃的臺(tái)燈，華麗的書桌……卻沒有詩一般的字。詩美不過因?yàn)樯铄潆鼥V的詩意，那文字的唯美氣息包裹著全身，使我的眼睛也能放肆地嗅著它的干凈美麗。但這書上的字就像緊閉的門窗，把這欲彌之氣一把按住，使我不得感受它的美好！這粗細(xì)一般的印刷體，就像冰雕！冷冰冰的精美，花一樣的晶體，像冰涼的冷柜里安然沉睡的尸體！想起年幼時(shí)讀過的書籍，發(fā)黃的紙頁，不完美的字體，大大小小，粗粗細(xì)細(xì)，那樣冒冒失失的字，像一個(gè)人，有七情六欲的根本，與文章交織在一起對(duì)我講故事。那樣有聲有色，似乎用指輕輕一彈，就能將它的靈魂推出紙張，化成香屑，永遠(yuǎn)地睡進(jìn)地下。粗糙的紙張撫摸我的肌膚，翻頁時(shí)那沉甸甸的響聲。我想將它打開，放在我的面上，睡去。似乎空調(diào)打過了，我的指尖有些微涼，輕輕合上書將它放回原處，又回頭看了一眼，那白似乎不是潔白，是蒼白。徑直來到床前，輕輕躺下，原來字，這樣重要。北京朝陽區(qū)中國(guó)音樂學(xué)院附中高一:蔡雪兒字（四）字，跳躍在發(fā)霉的紙張中。紅色的是語文。綠色的是數(shù)學(xué)。黃色的是外語。筆，唰唰地寫。累了，困了，一杯咖啡代替了所有。我，看見它。它看見了我。我的眼里閃耀著它的淚痕，它的臉上卻寫滿了我十幾年來的辛酸。夜，太靜，蒙娜麗莎的微笑。伏爾加河的纖夫。莫高窟的飛天。長(zhǎng)城上的刻痕。愛因斯坦的怪誕。一齊向我飄。哭，脆弱的淚跌在我的衣領(lǐng)上。滑到，忠縣中學(xué)的校徽。字（五）早晨開門的衛(wèi)生委員的話：是的，我第一個(gè)走進(jìn)了教室，沒有人跟隨。兩分鐘以后，李平才來的。我們沒有去改黑板上的字，它一直是剛才所看見的樣子。嗯，白色的，亂七八糟布滿了整個(gè)黑板，什么內(nèi)容都有，但多是“某某老師大壞蛋，作業(yè)一大堆”“某某同學(xué)小壞蛋，專打小報(bào)告”等指責(zé)人的句子。是呀，寫這些東西的同學(xué)太不應(yīng)該了，簡(jiǎn)直是……昨天值周學(xué)生的證言：那幾個(gè)人確實(shí)走得很晚——快五點(diǎn)半了吧。嗯，三個(gè)吧？對(duì)，一共三個(gè)同學(xué)——全是的——其中一個(gè)瘦高個(gè)兒，穿著深藍(lán)色外套。我去時(shí)，門剛鎖，衛(wèi)生也沒來得及檢查。另兩個(gè)？我沒注意，大概是要矮一些吧——天色晚了，溜得又快!班長(zhǎng)的話：不是他們，還能是誰？張成的字會(huì)“爬”的!誰不認(rèn)識(shí)？其他的字自然是張成的“死黨”寫的。壞蛋，他們才是壞蛋，還罵我是壞蛋。真不知他們是怎么想的。對(duì)了，前幾天，張成抄作業(yè)，被我告訴了張老師，張老師還“批”了他一頓。一定是他，想要報(bào)復(fù)。是該好好理一理他和他的“兄弟”了。張成的口述：字，自然是我寫的，可這都是陳力的主意。昨天放學(xué)了，我和他一直都在教室里下軍棋（班委買的，供大家課余使用）。一直只剩我、他還有沈凌。沈凌是在補(bǔ)作業(yè)——嘻嘻，他前天的作業(yè)現(xiàn)在還沒補(bǔ)完呢!后來，沈凌說：“作業(yè)怎么這么多？都吃錯(cuò)藥了？布置這么多作業(yè)?！庇谑牵惲Ρ闫逡膊幌铝?，和沈凌談了起來。后來，陳力說，咱們寫幾條“標(biāo)語”之類的東西，怎么樣？我說不行，沈凌不置可否。我當(dāng)時(shí)真的很吃驚：陳力怎么想出這樣一個(gè)歪主意。我根本不同意他的。（一副可憐的樣子）可是陳力將沈凌說服了，每人寫了幾句。他看看我，叫我也寫，說“有難同當(dāng)”。我，我當(dāng)時(shí)真不想去寫，只是陳力太兇，逼著我寫——他說他會(huì)揍人的。我只好寫了三句——只有三句，真的。其他的全與我無關(guān)。我知道錯(cuò)了，以后一定……陳力的供言：主意是我出的，想不到吧？是的，我是班干部，但也不過是個(gè)小官兒（小隊(duì)長(zhǎng)）。我也沒干什么大不了的壞事，不就說了幾句話嘛!而且還是實(shí)話嘛!現(xiàn)在的作業(yè)就是太多。大家不是說要“減負(fù)”嗎？可減了半天還讓我受不了，每天都要弄到十一點(diǎn)，見鬼了!唉，我是“躁”了一些，但也并無惡意——表一表意見嘛。這一點(diǎn)，也是極有“感觸”呢!還有，我只寫關(guān)于作業(yè)的東西，什么“小報(bào)告”“小壞蛋”是姓張的寫的——真是個(gè)小心眼兒!就這樣，我說完了。要是不高興，你也不用催，我“辭職”就是了（冷冷地取下臂上的小牌子）。沈凌的檢討書：昨天下午，我補(bǔ)作業(yè)留在教室中，一直到很晚。我說作業(yè)有些多，張成便也認(rèn)同了。至于陳力，則更是開始罵天罵地了。后來他們罵成了一片，幾乎要把認(rèn)識(shí)的人全都罵進(jìn)去。罵完了，還不過癮，就在黑板上寫了起來。等寫得差不多了，張成就把我也拉上去，要我也寫幾句。我不想寫，陳力卻又逼我。我一時(shí)不耐煩，就寫了兩句。其他的東西，張成寫得最多，但都是陳力報(bào)出的句子。我實(shí)在不該這樣做。這樣的行為，造成的影響實(shí)在太壞了。我十分后悔，以后一定改正，不再亂罵人或?qū)憚e人的壞話。字（六）高考作文教學(xué)，就時(shí)間說，泛指高三一年，就內(nèi)容說，應(yīng)該有計(jì)劃，有系統(tǒng)，有重點(diǎn)。但是，長(zhǎng)期以來，這一年的作文教學(xué)被一張張語文試卷中的一道道作文試題牽著鼻子走，作文篇數(shù)不可說不多，老師講評(píng)不可說不好。但是，由于在客觀戰(zhàn)略上處于被動(dòng)狀態(tài)，整個(gè)作文教學(xué)顯得無計(jì)劃，無系統(tǒng)，無重點(diǎn)。加上教師主觀上認(rèn)為文章畢竟多寫出智慧，手熟能生巧，也就陷入自流放任狀態(tài)：命題講評(píng)，匠心獨(dú)運(yùn)的少，人云亦云的多；批改檢查，狠抓典型的少，倉促應(yīng)付的多。尤其反映普遍的是，現(xiàn)在高考作文題變化多端，仿佛什么都可入題，我們?cè)趺醋?，抓什么呢？言下之意，就是以不變?yīng)萬變了。變化著的東西確實(shí)難抓，但是，萬變不離其宗，我們可以從高考作文教學(xué)之“宗”抓起，把事情辦得好一些。字（七）字，一直是我包括我的家人的一塊心病。俗話說：字是人的第二張臉。可我的這張臉就是美不起來，搞得我心疲累盡，爸爸媽媽怒發(fā)沖冠，老師哭笑不得?？傊业淖志褪呛艹?。我也練過字，就是好不起來，字體構(gòu)造不行。有大有小，有上有下。有的像蝴蝶“翩翩起舞”；有的像巨人“頂天立地”；有的像傷員“兩腿不齊”；有的像富翁“滿身肥肉”。。?！湍媚谴握f。那次，我認(rèn)認(rèn)真真、一筆一劃地寫好了作業(yè)，自我感覺這些字很好。當(dāng)然，這是我辛苦的勞動(dòng)作品，所以覺得很好嘍。平時(shí)，一貫不給作業(yè)給家長(zhǎng)看的我，反常地把作業(yè)交給了爸爸，想給爸爸一個(gè)大大的驚喜。誰知，爸爸面無表情地看了一段之后，眉頭緊皺，我小心翼翼地看著爸爸，心想：爸爸是不是嫌我做得太好了吧？我突然發(fā)現(xiàn)爸爸的表情急劇變化，像京劇里的變臉一樣，由晴空萬里到烏云密布，再由烏云密布變毛毛細(xì)雨，最后由毛毛細(xì)雨變成傾盆大雨。爸爸對(duì)我說：“沒有認(rèn)真寫吧，看看，字多難看呀?！蔽译y過極了，委屈地說：“我認(rèn)真寫了的。”爸爸突然來了狂風(fēng)暴雨：“你還好意思說，還認(rèn)真寫了的，字都團(tuán)在一起……。重寫！”我抗議:“我認(rèn)真寫了就行了，我只能寫這樣！”爸爸皺眉：“這字不好看，看不懂，不重寫不行?？棺h無效！”我好冤枉，到頭來只好委屈一下我，重寫了。結(jié)果，爸爸還不滿意說：“你的字真是爛泥巴扶不上墻呀！你認(rèn)真寫的，這話叫人難以置信，你的字真這么丑？”哎，我真練不好字呀！字呀字，你怎樣才能練好呀！字（八）往濃墨中滴入幾滴清清的自來水，用軟軟的毛筆蘸點(diǎn)墨，揮筆，一筆一劃……不自覺得，從“滾滾長(zhǎng)江東逝水”開始揮毫，老覺得“滾”這個(gè)字寫都不夠?yàn)⒚?。仔?xì)一想，“滾”又能怎么樣灑脫呢？這似乎是個(gè)貶義字?！皾L滾”！恍然發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)字放在一起卻又多么有氣勢(shì)！于是，一口起多寫了些“滾”，也“滾”出了繼續(xù)揮毫的熱情。加了水的墨汁容易滲透報(bào)紙，但書寫起來比較滑，盡管那字跡沒有純墨的濃黑。我喜歡往墨汁中加點(diǎn)水，喜歡那樣滑潤(rùn)的感覺，也越來越感覺，我拿毛筆已經(jīng)很自如，我寫下的字，都是我喜歡的字?！摆A”！我疑惑我為什么一直寫不好這個(gè)字。不是上邊寫的太窄了就是整個(gè)寫得太長(zhǎng)了，總是那么不好看。也許是生活中總少嘗到“贏”的滋味，也許我還沒領(lǐng)悟到“贏”字的書寫規(guī)則，這個(gè)“贏”字，真不好書寫啊。愛拼才會(huì)贏！閩南人常會(huì)用這句話來鼓勵(lì)別人和自己，我想我也應(yīng)該以此來為自己加油。誰都想贏，但不是人人都能輕易成功，即便你付出了，也有可能失敗。但是，努力了，就一定有收獲。在心理上，戰(zhàn)勝了自己，自己就是一個(gè)贏家！我會(huì)努力，為了“贏”！一直以來，我對(duì)“霸”也老是情有獨(dú)鐘。我喜歡用毛筆寫寶蓋頭或者雨字頭，而“霸”字就有一個(gè)雨字頭。一個(gè)結(jié)構(gòu)很穩(wěn)的字，一個(gè)力量十足的字！崇拜項(xiàng)羽“不肯過江東”的霸氣，對(duì)“霸王別姬”這四個(gè)字總是意猶未盡。從中感受到的，除了項(xiàng)羽的霸，還有虞姬的義。一位深明大義的偉大女性，一位對(duì)愛忠貞的善良女性，虞姬，你用你的生命替項(xiàng)羽解除了一個(gè)你自認(rèn)為的后顧之憂，你用你的愛成全了項(xiàng)羽的霸氣！于是，我認(rèn)真地寫下“霸”的每一橫每一豎，為的是充分感受那種氣概，那種勇氣。喜歡“霸”字，將一如既往。暖暖的空氣，醞釀著淡淡的墨香。無法說清寫毛筆字究竟是一種什么感覺