《樓梯與扶欄裝飾施工》課程標(biāo)準(zhǔn)

《樓梯與扶欄裝飾施工》課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型：□專業(yè)基礎(chǔ)課■專業(yè)技術(shù)課□專業(yè)拓展課□專業(yè)選修課適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)總學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)1.課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)與作用1.1.1課程性質(zhì)《樓梯與扶欄裝飾施工》是建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心技能課程。該課程主要通過樓梯材料的選擇與設(shè)計(jì)施工、樓梯飾面材料的選擇與設(shè)計(jì)施工、樓梯扶欄材料的選擇與設(shè)計(jì)施工的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握樓梯及扶欄裝飾施工的基本職業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生后續(xù)課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)后從事建筑裝飾設(shè)計(jì)與施工等工作奠定基礎(chǔ)。1.1.2課程作用通過樓梯與扶欄裝飾施工課程學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握樓梯與扶欄裝飾施工施工準(zhǔn)備、施工過程（測量放線、施工組織、施工工序、施工要點(diǎn)、質(zhì)量通病防范）實(shí)操、技術(shù)資料整理、質(zhì)量驗(yàn)收等綜合技能。通過“教、學(xué)、做”合一的、情景教學(xué)、項(xiàng)目案例教學(xué)等工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)，職業(yè)素養(yǎng)。1.1.3本課程相關(guān)的前修和后續(xù)課程前修課程：建筑裝飾制圖、建筑裝飾施工圖繪制、建筑工程概論、建筑裝飾材料·構(gòu)造與施工、建筑裝飾設(shè)計(jì)。后續(xù)課程：建筑裝飾工程項(xiàng)目管理、建筑裝飾工程信息管理、建筑裝飾工程質(zhì)量檢驗(yàn)與檢測。1.2課程設(shè)計(jì)1.2.1課程設(shè)計(jì)理念本課程的設(shè)計(jì)理念為：以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育標(biāo)準(zhǔn)雙重引導(dǎo)、以工作過程為導(dǎo)向、以樓梯與扶欄裝飾施工項(xiàng)目為載體、以職業(yè)教育教學(xué)論和方法論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)情境為最佳形式，進(jìn)行“教學(xué)做一體化”的職業(yè)教學(xué)。1.2.2課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)思路為：從樓梯與扶欄裝飾施工典型工作出發(fā)，來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)課程，以行動導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)過程，運(yùn)用企業(yè)培訓(xùn)手段（理念、教材、環(huán)境等）實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”于一體。課程包含四個(gè)知識（技能）領(lǐng)域和四個(gè)知識（技能）單元，分一個(gè)學(xué)期授課。各知識（技能）單元的關(guān)系為總分遞進(jìn)關(guān)系。2.課程目標(biāo)2.1專業(yè)能力目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有室內(nèi)小型樓梯及扶欄的設(shè)計(jì)、制作與安裝的職業(yè)技能，能夠熟讀樓梯設(shè)計(jì)與制作圖，正確進(jìn)行樓梯飾面材料的選擇、構(gòu)造設(shè)計(jì)和施工；能夠根據(jù)室內(nèi)空間獨(dú)立設(shè)計(jì)樓梯及扶欄，并進(jìn)行施工及現(xiàn)場管理；能客觀制訂施工質(zhì)量和安全保障措施，獨(dú)立完成施工質(zhì)量檢查及驗(yàn)收，對一般缺陷能識別并能解決。2.2方法能力目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)項(xiàng)目要求，獲取專業(yè)信息，客觀分析問題，編制實(shí)施方案；根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案；根據(jù)行業(yè)規(guī)范，系統(tǒng)檢查制度方法，貫徹規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料，完成項(xiàng)目驗(yàn)收與交接。2.3社會能力目標(biāo)通過對本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力；具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。3.課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配知識領(lǐng)域名稱知識（技能）單元名稱知識點(diǎn)（技能點(diǎn)）名稱學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)1.樓梯與扶欄裝飾施工基礎(chǔ)知識1.樓梯概念知識單元1.樓梯的組成、類型與尺度112.樓梯的裝飾材料與構(gòu)造知識單元1.樓梯的裝飾材料2.樓梯的裝飾構(gòu)造113.扶欄的裝飾材料與構(gòu)造知識單元1.扶欄的裝飾材料2.扶欄的裝飾構(gòu)造114.樓梯設(shè)計(jì)知識單元1.樓梯設(shè)計(jì)規(guī)范2.樓梯設(shè)計(jì)方法22技能單元1.樓梯施工圖識讀2.樓梯設(shè)計(jì)流程3.樓梯設(shè)計(jì)施工圖繪制102.樓梯飾面裝飾施工1.樓梯飾面磚裝飾施工知識單元1.樓梯飾面磚裝飾施工工藝規(guī)程22技能單元1.樓梯飾面磚施工10103.扶欄裝飾施工1.木扶欄制作安裝知識單元1.木扶欄施工圖識讀222.金屬花格扶欄制作安裝知識單元1.金屬花格扶欄制作安裝工藝規(guī)程11技能單元1.金屬花格扶欄制作安裝1010合計(jì)1030404.知識單元（技能單元）教學(xué)要求4.1知識單元教學(xué)基本要求知識單元名稱1.樓梯與扶欄裝飾施工基礎(chǔ)知識最低學(xué)時(shí)理論5；實(shí)踐10教學(xué)目標(biāo)1.了解樓梯的組成、類型與尺度；2.了解樓梯的裝飾材料與構(gòu)造；3.了解扶欄的裝飾材料與構(gòu)造；4.掌握樓梯與扶欄裝飾驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；5.熟悉樓梯與扶欄裝飾施工機(jī)具；6.掌握樓梯設(shè)計(jì)規(guī)范與方法。教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1.樓梯的組成、類型與尺度樓梯的組成；樓梯的類型；樓梯的尺度。2.樓梯裝飾材料與構(gòu)造樓梯裝飾材料；樓梯裝飾構(gòu)造。3.扶欄裝飾材料與構(gòu)造扶欄裝飾材料；扶欄裝飾構(gòu)造。4.樓梯與扶欄裝飾驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)一般規(guī)定；樓梯飾面裝飾工程；扶欄裝飾工程。4.樓梯與扶欄裝飾施工機(jī)具常用施工工具；常用檢測工具。5.樓梯設(shè)計(jì)規(guī)范與方法一般規(guī)定；樓梯設(shè)計(jì)方法教學(xué)方法建議1.情景教學(xué)法；2.項(xiàng)目教學(xué)法；3.團(tuán)隊(duì)分角色教學(xué)法；4.翻轉(zhuǎn)教學(xué)法。教學(xué)場所要求1.教學(xué)媒體：教師工作頁、教學(xué)課件、項(xiàng)目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實(shí)例、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單、評價(jià)表等；2.教學(xué)場景：一體化教室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場；3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具、施工工具、檢驗(yàn)工具等；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人?？己嗽u價(jià)要求1.成果形式：學(xué)生工作頁，技術(shù)資料、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt；2.評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、匯報(bào)及答辯、教師評價(jià)或技師評價(jià)的方式，以過程考核為主；3.考核標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)資料完整，填寫規(guī)范；操作過程規(guī)范性；項(xiàng)目成果的質(zhì)量；質(zhì)量檢驗(yàn)的規(guī)范性和正確性；團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；知識點(diǎn)的掌握。知識單元名稱2.樓梯飾面裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐10教學(xué)目標(biāo)1.能夠合理選擇樓梯飾面所用裝飾材料；2.能夠熟練識讀常見樓梯飾面構(gòu)造圖紙，能繪制常見樓梯飾面構(gòu)造圖；3.能編制樓梯飾面施工方案；4.能夠掌握樓梯飾面的施工工藝流程及施工要點(diǎn)；5.能夠正確使用常用設(shè)備和機(jī)具；6.能夠組織樓梯飾面施工；7.能夠?qū)翘蒿椕孢M(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1.施工規(guī)范、技術(shù)規(guī)定施工規(guī)范；技術(shù)規(guī)定。2.施工準(zhǔn)備技術(shù)準(zhǔn)備；材料要求；施工機(jī)具；作業(yè)條件。3.施工圖識讀與繪制繪制樓梯飾面構(gòu)造圖。4.施工工藝工藝流程；操作工藝。5.施工質(zhì)量驗(yàn)收質(zhì)量要點(diǎn)；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；質(zhì)量驗(yàn)收；質(zhì)量記錄。教學(xué)方法建議1.情景教學(xué)法；2.項(xiàng)目教學(xué)法；3.團(tuán)隊(duì)分角色教學(xué)法；4.翻轉(zhuǎn)教學(xué)法。教學(xué)場所要求1.教學(xué)媒體：教師工作頁、教學(xué)課件、項(xiàng)目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實(shí)例、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單、評價(jià)表等；2.教學(xué)場景：一體化教室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場；3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具、施工工具、檢驗(yàn)工具等；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人?？己嗽u價(jià)要求1.成果形式：學(xué)生工作頁，技術(shù)資料、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt；2.評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、匯報(bào)及答辯、教師評價(jià)或技師評價(jià)的方式，以過程考核為主；3.考核標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)資料完整，填寫規(guī)范；操作過程規(guī)范性；項(xiàng)目成果的質(zhì)量；質(zhì)量檢驗(yàn)的規(guī)范性和正確性；團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；知識點(diǎn)的掌握。知識單元名稱3.扶欄裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論3；實(shí)踐10教學(xué)目標(biāo)1.能夠掌握木扶欄與金屬扶欄材料的特點(diǎn)及構(gòu)造的知識；2.能夠熟練識讀常見木扶欄金屬扶欄制作與安裝圖紙，能繪制金屬扶欄構(gòu)造圖；3.能編制金屬扶欄施工方案；4.能夠掌握基本的施工工藝流程及施工要點(diǎn)；5.能夠正確使用常用設(shè)備和機(jī)具；6.能夠組織金屬扶欄施工；7.能夠?qū)饘俜鰴谶M(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1.施工規(guī)范、技術(shù)規(guī)定施工規(guī)范；技術(shù)規(guī)定。2.施工準(zhǔn)備技術(shù)準(zhǔn)備；材料要求；施工機(jī)具；作業(yè)條件。3.施工圖識讀與繪制繪制木扶欄與金屬扶欄構(gòu)造圖。4.施工工藝工藝流程；操作工藝。5.施工質(zhì)量驗(yàn)收質(zhì)量要點(diǎn)；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；質(zhì)量驗(yàn)收；質(zhì)量記錄。教學(xué)方法建議1.情景教學(xué)法；2.項(xiàng)目教學(xué)法；3.團(tuán)隊(duì)分角色教學(xué)法；4.翻轉(zhuǎn)教學(xué)法。教學(xué)場所要求1.教學(xué)媒體：教師工作頁、教學(xué)課件、項(xiàng)目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實(shí)例、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單、評價(jià)表等；2.教學(xué)場景：一體化教室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場；3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具、施工工具、檢驗(yàn)工具等；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人?？己嗽u價(jià)要求1.成果形式：學(xué)生工作頁，技術(shù)資料、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt；2.評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、匯報(bào)及答辯、教師評價(jià)或技師評價(jià)的方式，以過程考核為主；3.考核標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)資料完整，填寫規(guī)范；操作過程規(guī)范性；項(xiàng)目成果的質(zhì)量；質(zhì)量檢驗(yàn)的規(guī)范性和正確性；團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；知識點(diǎn)的掌握。4.2技能單元教學(xué)基本要求技能單元名稱1.樓梯與扶欄裝飾施工基礎(chǔ)知識最低學(xué)時(shí)理論5；實(shí)踐10教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力：1.能識讀樓梯與扶欄施工圖；2.能按照規(guī)范進(jìn)行樓梯與扶欄的設(shè)計(jì)、完成設(shè)計(jì)施工圖繪制。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題，編制實(shí)施方案的能力；2.具有根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案的能力；3.具有貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料，完成項(xiàng)目驗(yàn)收與交接的能力。社會能力：1.具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力；2.具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；3.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學(xué)內(nèi)容技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容1.施工圖的識讀根據(jù)設(shè)計(jì)圖識讀樓梯與扶欄裝飾施工圖。2.設(shè)計(jì)與施工圖繪制根據(jù)規(guī)范進(jìn)行樓梯與扶欄裝飾設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)施工圖繪制。教學(xué)方法建議1.情景教學(xué)法；2.項(xiàng)目教學(xué)法；3.團(tuán)隊(duì)分角色教學(xué)法；4.翻轉(zhuǎn)教學(xué)法。教學(xué)場所要求1.教學(xué)媒體：教師工作頁、教學(xué)課件、項(xiàng)目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實(shí)例、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單、評價(jià)表等；2.教學(xué)場景：一體化教室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場；3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具、施工工具、檢驗(yàn)工具等；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人?？己嗽u價(jià)要求1.成果形式：學(xué)生工作頁，技術(shù)資料、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt；2.評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、匯報(bào)及答辯、教師評價(jià)或技師評價(jià)的方式，以過程考核為主；3.考核標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)資料完整，填寫規(guī)范；操作過程規(guī)范性；項(xiàng)目成果的質(zhì)量；質(zhì)量檢驗(yàn)的規(guī)范性和正確性；團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；知識點(diǎn)的掌握。技能單元名稱2.樓梯飾面裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論2；實(shí)踐10教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力：1.能夠合理選擇樓梯飾面所用裝飾材料；2.能夠熟練識讀常見樓梯飾面構(gòu)造圖紙，能繪制常見樓梯飾面構(gòu)造圖；3.能編制樓梯飾面施工方案；4.能夠掌握樓梯飾面的施工工藝流程及施工要點(diǎn)；5.能夠正確使用常用設(shè)備和機(jī)具；6.能夠組織樓梯飾面施工；7.能夠?qū)翘蒿椕孢M(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題，編制實(shí)施方案的能力；2.具有根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案的能力；3.具有貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料，完成項(xiàng)目驗(yàn)收與交接的能力。社會能力：1.具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力；2.具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；3.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學(xué)內(nèi)容技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容1.施工規(guī)范、技術(shù)規(guī)定施工規(guī)范；技術(shù)規(guī)定。2.施工準(zhǔn)備技術(shù)準(zhǔn)備；材料要求；施工機(jī)具；作業(yè)條件。3.施工圖識讀與繪制繪制樓梯飾面構(gòu)造圖。4.施工工藝工藝流程；操作工藝。5.施工質(zhì)量驗(yàn)收質(zhì)量要點(diǎn)；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；質(zhì)量驗(yàn)收；質(zhì)量記錄。教學(xué)方法建議1.情景教學(xué)法；2.項(xiàng)目教學(xué)法；3.團(tuán)隊(duì)分角色教學(xué)法；4.翻轉(zhuǎn)教學(xué)法。教學(xué)場所要求1.教學(xué)媒體：教師工作頁、教學(xué)課件、項(xiàng)目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實(shí)例、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單、評價(jià)表等；2.教學(xué)場景：一體化教室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場；3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具、施工工具、檢驗(yàn)工具等；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人?？己嗽u價(jià)要求1.成果形式：學(xué)生工作頁，技術(shù)資料、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt；2.評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、匯報(bào)及答辯、教師評價(jià)或技師評價(jià)的方式，以過程考核為主；3.考核標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)資料完整，填寫規(guī)范；操作過程規(guī)范性；項(xiàng)目成果的質(zhì)量；質(zhì)量檢驗(yàn)的規(guī)范性和正確性；團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；知識點(diǎn)的掌握。技能單元名稱3.扶欄裝飾施工最低學(xué)時(shí)理論3；實(shí)踐10教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力：1.能夠掌握木扶欄與金屬扶欄材料的特點(diǎn)及構(gòu)造的知識；2.能夠熟練識讀常見木扶欄金屬扶欄制作與安裝圖紙，能繪制金屬扶欄構(gòu)造圖；3.能編制金屬扶欄施工方案；4.能夠掌握基本的施工工藝流程及施工要點(diǎn)；5.能夠正確使用常用設(shè)備和機(jī)具；6.能夠組織金屬扶欄施工；7.能夠?qū)饘俜鰴谶M(jìn)行質(zhì)量驗(yàn)收并提出整改方案。方法能力：1.具有獲取專業(yè)信息，客觀分析問題，編制實(shí)施方案的能力；2.具有根據(jù)項(xiàng)目現(xiàn)場實(shí)際，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和材料、構(gòu)造設(shè)計(jì)；根據(jù)工藝要求，確定制作方法，落實(shí)制作方案的能力；3.具有貫徹行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)驗(yàn)收條目，進(jìn)行質(zhì)量檢查，規(guī)范整理制作資料，完成項(xiàng)目驗(yàn)收與交接的能力。社會能力：1.具備一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力；2.具有較強(qiáng)的與客戶交流溝通的能力、良好的語言表達(dá)能力；3.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。教學(xué)內(nèi)容技能點(diǎn)主要訓(xùn)練內(nèi)容1.施工規(guī)范、技術(shù)規(guī)定施工規(guī)范；技術(shù)規(guī)定。2.施工準(zhǔn)備技術(shù)準(zhǔn)備；材料要求；施工機(jī)具；作業(yè)條件。3.施工圖識讀與繪制繪制木扶欄與金屬扶欄構(gòu)造圖。4.施工工藝工藝流程；操作工藝。5.施工質(zhì)量驗(yàn)收質(zhì)量要點(diǎn)；質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；質(zhì)量驗(yàn)收；質(zhì)量記錄。教學(xué)方法建議1.情景教學(xué)法；2.項(xiàng)目教學(xué)法；3.團(tuán)隊(duì)分角色教學(xué)法；4.翻轉(zhuǎn)教學(xué)法。教學(xué)場所要求1.教學(xué)媒體：教師工作頁、教學(xué)課件、項(xiàng)目錄像、圖紙、標(biāo)準(zhǔn)圖集、國家現(xiàn)行規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)、圖書資料、工程實(shí)例、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、工作任務(wù)單、評價(jià)表等；2.教學(xué)場景：一體化教室、建筑裝飾材料構(gòu)造工藝展示室、建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室或項(xiàng)目現(xiàn)場；3.工具設(shè)備：多媒體設(shè)備、繪圖工具、施工工具、檢驗(yàn)工具等；4.教師配備：專業(yè)教師1人、工人技師1人?？己嗽u價(jià)要求1.成果形式：學(xué)生工作頁，技術(shù)資料、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)成果、匯報(bào)ppt；2.評價(jià)方式：按五級記分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格），學(xué)生自評、小組互評、匯報(bào)及答辯、教師評價(jià)或技師評價(jià)的方式，以過程考核為主；3.考核標(biāo)準(zhǔn)：技術(shù)資料完整，填寫規(guī)范；操作過程規(guī)范性；項(xiàng)目成果的質(zhì)量；質(zhì)量檢驗(yàn)的規(guī)范性和正確性；團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；知識點(diǎn)的掌握。5.課程實(shí)施5.1教學(xué)條件5.1.1軟硬件條件（1）學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)建議建議在但不局限理實(shí)一體化、空間造型實(shí)訓(xùn)室等情景實(shí)操環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，利于情景化教學(xué)，以保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。（2）硬件設(shè)備配備建議1）建筑裝飾操作技能實(shí)訓(xùn)室或建筑裝飾施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室；2）建筑裝飾施工一體化教室；3）建筑裝飾施工機(jī)具配置。（3）軟件配置建議1）常用教學(xué)軟件；2）常用圖形繪制軟件；3）教師工作頁、學(xué)生工作頁等。5.1.2師資條件（1）任課教師數(shù)量：主講教師1—3人；實(shí)訓(xùn)教師l—3人；主講教師與實(shí)訓(xùn)教師按1：1配置。（2）業(yè)務(wù)水平和能力1）具備高校教師資格證；2）具有一定的建筑裝飾工程特別是頂棚裝飾工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；3）具備建筑裝飾工程施工相關(guān)專業(yè)知識和技能；4）具備設(shè)計(jì)基于工作過程導(dǎo)向法的教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；5）能采用情景教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、團(tuán)隊(duì)分角色教學(xué)法等多種現(xiàn)代教學(xué)方法，具有比較強(qiáng)的駕馭課程的能力；6）具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心；7）具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；8）最好具有建造師等國家注冊職業(yè)資格證書。5.2課程資源利用與開發(fā)5.2.1推薦教材（1）《樓梯與扶欄裝飾施工》，課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，即將出版；5.2.2參考教材和資料（1）王峰，《樓梯及扶欄裝飾施工》，中國建筑工業(yè)出版社，2010（2）《實(shí)用建筑裝飾施工手冊》中國建筑工業(yè)出版社（3）《江蘇省建筑安裝工程施工技術(shù)操作技術(shù)規(guī)程》裝飾工程（DGJ32/J35—2006）；5.2.3職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《建筑工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》5.2.4現(xiàn)行規(guī)范：《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50210—2001《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50222—95《建筑內(nèi)部裝修防火施工及驗(yàn)收規(guī)范》GB50354—2005《住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范》GB50327—2001《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50104—2001《民用建筑設(shè)計(jì)通則》GB50352—2005《居住建筑套內(nèi)用木制樓梯》LY/T1789—2008住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范講解錄像；裝飾工程施工方案及技術(shù)資料；5.2.5教學(xué)課件：《樓梯與扶欄裝飾施工》課程配套課件；5.3教學(xué)方法建議5.3.1情景教學(xué)法本課程較多適宜情景教學(xué)法，學(xué)生是企業(yè)中的一員，學(xué)生完全在真實(shí)的工作情境與氛學(xué)習(xí)如何與業(yè)主、公司同事、具體施工人員等不同人群進(jìn)行溝通與交流，如何與同事共同完成項(xiàng)目任務(wù)，如何平衡公司、業(yè)主與工人的利益需求。通過情景教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能和專業(yè)知識的同時(shí)，還獲得了人際交往能力與社會洞察能力。5.3.2項(xiàng)目教學(xué)法在教學(xué)中以項(xiàng)目為導(dǎo)向，將教師引導(dǎo)、自主計(jì)劃、分組討論決策、自主實(shí)施方