2023屆天津市河北區(qū)中考語(yǔ)文模試卷（含解析）

2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0?5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線(xiàn)條、符號(hào)等須加黑、加粗.

一、積累

1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。

B.為了避免被打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門(mén)謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲的生日。

C.這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。

D.中國(guó)科幻作家劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說(shuō)《三體》，獲得了第73界雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)。

2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A.“一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國(guó)際社會(huì)關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機(jī)會(huì)。

B.通過(guò)觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，使我對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。

C.本月首飛的C919大飛機(jī)是我國(guó)按照適航審定要求和主流市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的首款干線(xiàn)客機(jī)。

D.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.由于進(jìn)攻技術(shù)單一，使球隊(duì)面對(duì)強(qiáng)敵束手無(wú)策。

B.81歲的胡院士在摘得山東科技最高獎(jiǎng)后，殷殷囑咐“科技創(chuàng)新還要靠年輕人”。

C.看到滿(mǎn)山青翠的草木和悅耳的鳥(niǎo)鳴，他頓時(shí)感到身心舒暢。

D.烈士公園的國(guó)慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團(tuán)錦簇，是一個(gè)美麗的大花園。

4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.2018年夏天，是英國(guó)10年來(lái)最炎熱的一個(gè)城市。

B.對(duì)信譽(yù)品牌來(lái)說(shuō)，通過(guò)建立品牌與個(gè)人之間的聯(lián)系是極其困難的。

C.經(jīng)過(guò)近20多年的不懈研究和持續(xù)關(guān)注，他已經(jīng)成為該領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家。

D.家里有小孩的人都知道，其實(shí)三五歲的兒童哪一個(gè)不是天才。

5.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？。（白居易《賣(mài)炭翁》）角聲滿(mǎn)天秋色里，.（李

賀《雁門(mén)大守行》）陛下亦宜自謀，,察納雅言。（諸葛亮（出師表》）安得廣廈千萬(wàn)間，o

（杜甫（茅屋為秋風(fēng)所破歌》），愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白重歌送武判官歸京》）如使人之所欲甚于生,

。（孟子《魚(yú)我所欲也》）凄神寒骨，O（柳宗元（小石潭記》）心中的而點(diǎn)來(lái)了，除了

你，o（冰心《荷葉母親》）,輕輕搖著歸泊的小槳。（何其芳《秋天》）當(dāng)你黃昏時(shí)拿

了燈到牛棚里去，O（泰戈?duì)枴督鹕ā罚?/p>

6.你利用這段時(shí)光認(rèn)真閱讀了《儒林外史》和《簡(jiǎn)?愛(ài)》，并和易陽(yáng)、錢(qián)溪同學(xué)有了以下一段對(duì)話(huà)。

儒林朋友圈

（圖一）（圖二）

易陽(yáng)：周進(jìn)的朋友圈說(shuō)的是什么事？你能給我把尊國(guó)后果講清楚嗎?

你：①_____________________________

錢(qián)溪：第二幅圖中有一個(gè)人應(yīng)該不會(huì)被杜少卿“@”吧。他是②

易陽(yáng)：我有兩個(gè)問(wèn)題想問(wèn)：第一，杜少卿到底是個(gè)什么樣的人呀？第二，怎么有人說(shuō)他是“吳敬梓”附體呢？

你:③____________________________

《簡(jiǎn)?愛(ài)》摘抄——“出走”

近處傳來(lái)清晰的話(huà)語(yǔ)聲：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我聲明，確有障礙?！?/p>

“求你不要遠(yuǎn)離我，因?yàn)榧彪y臨近了，沒(méi)有人幫助我?！?/p>

急難確實(shí)臨近了，但我并沒(méi)有祈求上天消災(zāi)滅禍——急難果然降臨，滾滾洪流盡情傾瀉，將我傾覆。我的人生孤

寂、愛(ài)情已逝、希望幻天、信念被摧毀，這整個(gè)想法猶如黑壓壓的龐然大物盤(pán)桓在我的頭頂。那個(gè)痛苦的時(shí)刻，至今

仍覺(jué)得不堪描述，真正是“眾水要淹沒(méi)我”。

易陽(yáng)：這段文字中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“急難”對(duì)于簡(jiǎn)?愛(ài)來(lái)說(shuō)是指什么事？她最終做出了怎樣的選擇？

你：④________________________________________

錢(qián)溪：我發(fā)現(xiàn)《儒林外史》中有一個(gè)女子性格和簡(jiǎn)?愛(ài)很像，她也“逃婚”了，她是⑤

易陽(yáng)：她為什么逃婚呢？

你：⑥______________________________________

二、閱讀

7.閱讀下面文言文選段，完成下列各題。

（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁盞衣?tīng)t火，獨(dú)往

湖心亭看雪。霧淞沆場(chǎng)，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩

三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強(qiáng)飲三大

白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

（張岱《湖心亭看雪》）

（乙）從武林門(mén)而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，

花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺(jué)目甜神醉，

此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。

晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石贊帖子,

至十九日，石贊兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時(shí)湊集矣。

（袁宏道《初至西湖記》）

注釋?zhuān)孩僬褢c：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對(duì)洛神之美有極其

驚艷的描寫(xiě)。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）上下一白（）（2）從武林門(mén)而西（）

（3）即棹小舟入湖（）（4）取道……石徑塘而歸（）

2.下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.①湖中人鳥(niǎo)聲俱絕②奇山異水，天下獨(dú)絕

B.①才一舉頭②今亡亦死，舉大計(jì)亦死

C.①草草領(lǐng)略，未及遍賞②若有作奸犯科及為忠善者

D.①次早得陶石簧帖子②二者不可得兼

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

（2）此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。

4.（甲）文“癡”與課文第一段哪句話(huà)相呼應(yīng)？寫(xiě)出作者什么心情?

5.（甲）文作者寫(xiě)雪景，為什么要著力去寫(xiě)堤、亭、舟、人？

6.下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”中的“絕”字，從聽(tīng)覺(jué)入手，寫(xiě)出了寒冬雪后西湖的冷寂。”則心已飛湖上也”中的“飛”

字，寫(xiě)出了一個(gè)初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見(jiàn)塔影凌空，便自心飛神越。

B.寫(xiě)賞雪，卻寫(xiě)道湖心亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一時(shí)湊集矣”則

突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。

C.“癡”字與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。“大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也”

一句寫(xiě)出了作者對(duì)山水的癡迷。

D.“天與云與山與水”，連用三個(gè)“與”字，寫(xiě)出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象?！吧缴?/p>

如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”連用四個(gè)比喻，寥寥數(shù)筆，寫(xiě)出了撲面而來(lái)的西湖美景。

8.閱讀下面文字，完成下列小題。夏王使羿?射于方尺之皮，徑寸之的。乃命羿日：“子射之，中則贊子以萬(wàn)金

之費(fèi)不中則削子以千邑之地?！濒嗳轃o(wú)定色，氣戰(zhàn)②于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王謂太傅日：

“斯羿也，發(fā)無(wú)不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？"太傅日：“若羿也，喜懼為之災(zāi)，萬(wàn)金為之患矣。人能遺?

其喜懼，去其萬(wàn)金，則天下之人皆不愧于羿矣?！雹亵啵汉篝?，傳說(shuō)中的射箭能手。②戰(zhàn)：顫抖，急促。③遺：拋棄。

1.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（?huà)三處）

中則賞子以萬(wàn)金之費(fèi)不中則削子以千邑之地

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

斯羿也，發(fā)無(wú)不中，而與之賞罰，則不中的者，何也？

3.文中“”一句的描寫(xiě)已預(yù)示了后羿難以射中；這則寓言故事告訴我們道理。

9.閱讀下面課外文言語(yǔ)段，完成第下列小題。

趙泉子飲酒

趙襄子①飲酒，五日五夜不廢酒②，謂侍者曰：“我誠(chéng)邦士也，夫飲酒五日五夜矣③，而殊不④??！”優(yōu)莫日：

“君勉之！不及紂二日耳！紂七日七夜，今君五日。”襄子懼，謂優(yōu)莫日：“然則⑤吾亡乎？”優(yōu)英日：“不亡?！毕遄?/p>

目：“不及紂二日耳，不亡何待？”優(yōu)其日：“桀紂之亡也，遇湯武，今天下盡桀也，而君紂也，桀紂并世，焉能相亡

⑥！然亦殆矣！”

注釋?zhuān)孩仝w襄子：名無(wú)恤，春秋末年晉國(guó)大夫。②廢酒：停止飲酒。③矣：語(yǔ)氣詞，了，表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事情。④殊:

副詞，很，極。殊不，意思是，一點(diǎn)也不。⑤然則：（既然）如此，那么。⑥焉：疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。相亡：一塊

兒滅亡。

1.把下面的文言文翻譯成現(xiàn)代文

不及紂二日耳，不亡何待？

2.優(yōu)莫和《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌，兩人在勸諫君王的方式上有異曲同工之妙，請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析他們?cè)?/p>

勸諫方式上的共同點(diǎn)。

10.閱讀《那晚，我們唱著歌走》，回答后面小題

那晚，我們唱著歌走

①記憶總是儲(chǔ)存一些難忘的人和事，有些記憶是刻骨的，任歲月怎樣地流逝，都帶不走它的痕跡，甚至也沒(méi)有模

糊的可能。那晚，我們唱著歌走，過(guò)去歲月里的那一夜歌聲，永遠(yuǎn)烙在了心里，再也不會(huì)忘記。每每想起總有著一絲

苦澀的味道泛上心頭，淚水就悄悄含在了眼里。

②那年，中專(zhuān)畢業(yè)剛分配工作，四十五歲的父親就患了絕癥，這對(duì)于整個(gè)家是毀滅性的打擊，對(duì)于我這個(gè)長(zhǎng)女更

是迎頭一棒，農(nóng)家的勞力垮了就等于家抽掉了脊梁。盡管想盡所有的辦法，依然不能讓父親的病情逆轉(zhuǎn)，只好在痛苦

的煎熬中，整日以淚洗面，心酸地看著父親，一步一步走向生命的末尾。

③一天請(qǐng)假回家看望父親，不巧母親也病了。一張床上躺著兩位親人，目睹著父親蒼黃的臉色，面對(duì)著母親燒得

紅赤的臉龐，無(wú)法形容心中的苦有多濃烈。在家住了一晚，無(wú)奈第二天要趕回城里上班，早晨四點(diǎn)我就要從家里出發(fā)

到鎮(zhèn)上趕六點(diǎn)的班車(chē)。平日早起搭車(chē)都有母親送我，可這次要我一人走過(guò)黑暗寂靜的田野，對(duì)于膽小十幾歲的我是難

以做到的，于是弟妹擔(dān)起了送我的重任。妹妹只有十二歲，弟弟只有八歲，說(shuō)是讓他們送我，倒不如說(shuō)是讓他們給我

壯膽，就這樣我們出發(fā)了。

④凌晨四時(shí)，鄉(xiāng)村尚沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)里，沒(méi)有一絲的聲響，即使有一根針掉到地上，也能聽(tīng)到墜落的聲音。一把手電

筒的光束劃破了夜的帷幕，射出去好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，在光的照射下黑暗悄悄留出一條光的路。幼小的弟妹走在前，我緊跟在

后面，三個(gè)單薄的身影就這樣，靜情情走在黑暗的鄉(xiāng)村小道上。所幸有一束光亮壯膽，否則不知心中的怯懦有多強(qiáng)烈。

但我不敢有半點(diǎn)的情緒流露，作為姐姐我要把強(qiáng)大的一面展示給弟弟和妹妹。

⑤不平整的山道上，一粒粒砂石在夜空下愜意地躺著，寂靜中，只聽(tīng)三雙腳踩上去發(fā)出“嚓察嚓”的聲音，就像

踩在夜的弦上，被樂(lè)手在箏上輕輕刮擦著，即使聲音很輕，在這樣的夜里也變得十分地清晰。真怕那聲響引來(lái)老虎，

引來(lái)暗角里的鬼怪，恐懼感油然而生，只覺(jué)全身的毛孔都張開(kāi)，一個(gè)個(gè)的小疙瘩掙扎著擠出體表，頭發(fā)也豎立起來(lái)。

不敢往左右看，感覺(jué)周邊的黑影里可能藏著東西，又疑心背后是不是有什么跟著，不知年幼的弟弟和妹妹怕不怕，不

敢問(wèn)更不敢聲張。

⑥繞過(guò)老屋，穿過(guò)小橋，到了空曠的田野里。陣陣?yán)滹L(fēng)從耳邊不停地刮過(guò)，一陣又一陣的涼意侵襲來(lái)，夜更顯得

幽冷，田野的空曠靜的可怕。常聽(tīng)人說(shuō)起老虎出沒(méi)的事，想著要是冷不防，老虎就出現(xiàn)在視野里怎么辦，身子后邊是

不是也跟著老虎，我感到毛骨悚然，更不敢回頭去看。突然前方有一堆黑影，嚇的猛地將手電筒的光束對(duì)準(zhǔn)它直射過(guò)

去，原來(lái)是一棵矮胖的樹(shù)，不禁暗暗松了一口氣。

⑦我挺挺胸膛，清清嗓子，故作輕松地大聲說(shuō)：“弟，妹，我們唱歌好嗎？”不請(qǐng)世事的他們隨即應(yīng)著說(shuō)好。三人

的合歌就這樣在夜的舞臺(tái)上演了?！拔覀兂簏c(diǎn)聲吧”我積極倡議著，單純的弟、妹于是賣(mài)力地唱，那歌聲盡管稚嫩，

對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。我唱著唱著覺(jué)得自己也氣壯起來(lái)了，聲音越來(lái)越響，敏感的神經(jīng)漸漸松弛下來(lái)，不再

注意前后左右，感覺(jué)周身的細(xì)胞都擴(kuò)張開(kāi)來(lái)，充滿(mǎn)著一種力量，振蕩著夜的心房。此時(shí)我們的聲音就像是一柄長(zhǎng)矛，

正劃向友的咽喉，什么鬼魅，什么老虎，都退到一邊去吧，我們不怕你。七里多的路程我們就這樣一遍又一遍地反復(fù)

喝著，一直喝剎了鎮(zhèn)橋頭，天色在不知不覺(jué)中放亮了，一顆懸著的心終于放下了。

⑧只見(jiàn)弟弟穿著一件破舊的小棉襖，兩只小手?jǐn)n在衣袖里，縮著脖子，妹妹衣衫單薄，小臉被冷風(fēng)凍得紅紅的，

哆嗦著身子，望著他們倆，我好心痛，我在衣袋里摸出五毛錢(qián)遞給弟、妹買(mǎi)油條吃，弟弟高興地笑了，我仿佛找到了

一絲心的安慰。就在我轉(zhuǎn)身的一剎那，淚水不知不覺(jué)地滾落下來(lái)。

⑨以后的歲月里，無(wú)論面對(duì)怎樣的黑暗，想起那晚的歌聲，心里便增添了百般的勇氣。不管是在暗夜黑踽踽獨(dú)衍，

還是在孤獨(dú)的阡陌上行走，那…束季電筒的光亮，在心的一角始終閃好著。困難中，我告訴自己，別怕，別膽怯，我

依然是昔日的我，我有面對(duì)黑暗的勇氣，我能用心靈的光束刺穿黑暗。夜并不可怕，生命就在它的下面休整，仔細(xì)聆

聽(tīng)你就會(huì)聽(tīng)到生命的呼吸，聽(tīng)到花兒抖動(dòng)著花瓣，聽(tīng)到小草在微風(fēng)中舞動(dòng)。讓我們揭去那一層夜的面紗，在夜的色板

上一定會(huì)見(jiàn)到有白色連接。

⑩那黎明前不尋常的歌聲，那夜間伴我同行的年幼弟妹，就這樣把記憶永遠(yuǎn)烙在了我的心底。

1.閱讀第③?⑥段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”“膽小”的具體表現(xiàn)。（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）

2.閱讀文章第⑦段，說(shuō)說(shuō)“我”“故作輕松”的原因？

3.閱讀全文，分析第⑧段畫(huà)線(xiàn)句“淚水不知不覺(jué)地滾落下來(lái)”的原因是什么？

4.如何理解第⑨段“讓我們揭去那一層夜的面紗，在夜的色板上一定會(huì)見(jiàn)到有白色連接”的含義。

5.閱讀全文，說(shuō)一說(shuō)“那晚的歌聲”為什么令我難忘？

11.閱讀下面的文字，完成后面小題

離花近一些

侯利明

①祖母總能準(zhǔn)確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過(guò)去，彎下腰，陶醉在花的清香里。這時(shí)，她往往正挎著

一籃豬草剛從原野里歸來(lái)，或是正在扶著竹帶打掃庭院。無(wú)論晨昏始終有一朵花開(kāi)得正好，仿佛只為恭候這位鶴發(fā)童

心的老婆婆。我覺(jué)得驚奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是清澈明亮的，像夏日午后桐樹(shù)下晾著的

一碗清水，凈得能看到飄零的紫煙。

②祖母滿(mǎn)頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見(jiàn)祖母臉上滿(mǎn)布的寒霜，不由一陣陣打

顫。她哭得停不下來(lái)，直到雙目失明。無(wú)法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，摸索著為我做飯洗衣，

送我到村小上學(xué)。只記得一個(gè)周末，我在燈下寫(xiě)作業(yè)。柔風(fēng)送來(lái)陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手輕顫起來(lái)。她扶著桌沿

走到窗根下，循著香來(lái)到院子中?！盎貋?lái)了，你們真的回來(lái)了……”祖母哽咽著，跟隨著若有似無(wú)的花香來(lái)到墻邊，

只見(jiàn)一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿(mǎn)花苞，祖母雖然看不見(jiàn)卻也不曾

錯(cuò)過(guò)花開(kāi)?；ㄏ阌蠢粘鰷嘏o了她一個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的擁抱。淡淡清香扣開(kāi)了祖母緊閉的心門(mén)，日子隨著一朵花的盛

開(kāi)漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個(gè)節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢

慢變熱，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走動(dòng)時(shí)甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來(lái)越穩(wěn)健，她

在花叢中停下腳步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如桅子花開(kāi)。

③秋風(fēng)掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技?xì)心地收起來(lái)，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大

豆J來(lái)年春天祖母便會(huì)在房前屋后撒花籽，有路過(guò)的人討要，她也總會(huì)笑瞇瞇地將一個(gè)個(gè)小布包贈(zèng)予路人。他們從祖

母安詳?shù)拿嫒堇锟吹搅硕涠浠ㄩ_(kāi)，心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會(huì)來(lái)要，去年花開(kāi)滿(mǎn)院，她們?cè)蟀汛蟀阉?/p>

花回去插在粗瓷敞口的瓶里，見(jiàn)過(guò)的人都曉得這些花是美的。

④祖母不再是我一個(gè)人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說(shuō)笑，誰(shuí)有了煩心事

都要到她開(kāi)滿(mǎn)鮮花的院子里坐上一會(huì)兒，傾訴著心底的煩惱，像對(duì)祖母說(shuō)又像是對(duì)花兒說(shuō)。一年又一年過(guò)去，我們這

條民風(fēng)淳樸的小巷，有了個(gè)詩(shī)意的名字：花巷。我在花開(kāi)花落中長(zhǎng)大，就要離家上大學(xué)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來(lái)，叮嚀囑

咐說(shuō)，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好好念書(shū)。不知誰(shuí)在人群中低語(yǔ)，還有花。我哭

了，眼淚一滴滴收藏進(jìn)如水光陰，滋潤(rùn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的心田，四季不敗。告別祖母出門(mén)時(shí)，老人家拉著我的手又輕輕放開(kāi)。

⑤第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢(mèng)里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一

包新花籽放在桌上，說(shuō)原來(lái)的那串是她用一個(gè)個(gè)春天串起來(lái)的，以后要我也開(kāi)成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每

個(gè)人。滿(mǎn)院的花開(kāi)得正好，坐在樹(shù)影花影里，祖孫倆說(shuō)著一些珍重的話(huà)。我知道，祖母要走了，而從今后的每一個(gè)春

天，花依舊還會(huì)開(kāi)。

⑥整理遺物，看到父母生前從遠(yuǎn)方寄來(lái)的一摞信，其中一頁(yè)上寫(xiě)著：要離花近一些。當(dāng)花開(kāi)放，它應(yīng)付出生命里

全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書(shū)信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深

山支教時(shí)，遭受過(guò)祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開(kāi)遍了

這樣的花，看著它們，就像他們?cè)谏磉?。這樣的話(huà)竟成了永別留言。來(lái)春花開(kāi)時(shí)節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，

雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲

毫頹敗。

⑦收拾好一切，我動(dòng)身啟程了。

（選自《思維與智慧》，有改動(dòng)）

1.下列對(duì)文章的理解和分析不F班的一項(xiàng)是（）

A.文章第②段加點(diǎn)詞“顏色”，寫(xiě)祖母隨著花開(kāi)走出了失子之痛，生活有了起色。

B.文中祖母成了大家的“花婆婆”與“祖母”，表現(xiàn)出花巷淳樸友愛(ài)的睦鄰關(guān)系。

C.文章借祖母百般阻撓“我”的父母去深山支教，批評(píng)了她沒(méi)有大愛(ài)、不明大義。

D.文末“收拾好一切，我動(dòng)身啟程了”暗示了“我”不會(huì)辜負(fù)祖母的囑托與期望。

2.文章寫(xiě)了哪三次花籽的傳遞？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

3.結(jié)合語(yǔ)境,按照要求賞析。柔風(fēng)送來(lái)的陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手籟顧起來(lái)。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）她忙著把二粒粒花

籽都細(xì)心地收起來(lái)，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

4.文章第⑥段補(bǔ)敘“我”父母生前來(lái)信的有關(guān)內(nèi)容,有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5.文章以“離花近一些”為標(biāo)題，有什么含義？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述。

三、應(yīng)用

12.閱讀下面材料，按要求答題。

材料一（新華網(wǎng)客戶(hù)端）（2019年4月9日12:05訊）4月8日，執(zhí)掌故宮博物院7年的院長(zhǎng)單霽翔退休，繼

任者為敦煌研究院原院長(zhǎng)王旭東。此外，故宮新任黨委書(shū)記都海江也于3月上任。

單霽翔卸任前一個(gè)月，故宮博物院發(fā)布紫禁城600年展覽計(jì)劃。數(shù)十項(xiàng)展覽從2019年下半年開(kāi)始延續(xù)一整年。2020

年是故宮博物院一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，歷時(shí)18年的古建大修和8年“平安故宮”建設(shè)都將完成，故宮將迎來(lái)更加健康的狀態(tài)。

材料二見(jiàn)下圖

材料三單霽翔一直的心愿：“要把壯美的紫禁城完整地交給下一個(gè)600年”。請(qǐng)為材料一的新聞加一個(gè)標(biāo)題。（15

字以?xún)?nèi)）閱讀材料二的圖，概括單院長(zhǎng)在職期間工作的主要成績(jī)。作為即將去故宮參觀的中學(xué)生，你想向新繼任的王

院長(zhǎng)說(shuō)些什么？請(qǐng)結(jié)合以上三則材料回答。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

13.請(qǐng)以“愛(ài)在我身邊”為題寫(xiě)一篇文章。文體不限，內(nèi)容具體，感情真摯，不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)

校和姓名。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

A.缺少賓語(yǔ)，在“安全管理”后加“水平”。

B.否定詞語(yǔ)濫用，去掉“不”。

C.“縮短”不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”。

故選D。

2、C

【解析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，將“迅速得到國(guó)際社會(huì)關(guān)注”與“業(yè)已形成大量的合作機(jī)會(huì)”的位置互換。

B.缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。

D.兩面對(duì)一面，可去掉“能否”。

故選C。

3、B

【解析】

A項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“因?yàn)椤被颉笆埂保籆項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“看到”不能和“悅耳的鳥(niǎo)鳴”搭配；D項(xiàng),

語(yǔ)序不當(dāng)，主語(yǔ)和賓語(yǔ)不一致，改為“國(guó)慶節(jié)張燈結(jié)彩的烈士公園”。所以B選項(xiàng)是正確的。

4、D

【解析】

A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，把“城市”改為“季節(jié)”；B項(xiàng)，把“通過(guò)”去掉;C項(xiàng)，重復(fù)累贅及語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)刪去“近”或“多”，

把“不懈研究”和“持續(xù)關(guān)注”調(diào)換位置；D項(xiàng)，正確。

【點(diǎn)睛】

病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，

首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要

成分由整體到局部地判斷。

5、身上衣裳口中食塞上燕脂凝夜紫以咨調(diào)善道大庇天下寒士俱歡顏瀚海闌干百丈冰則凡可以得生者何不

用也悄愴幽邃誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的綠蔭蘆篷上滿(mǎn)載著白霜我便要突然地再落到地上來(lái)

【解析】試題分析：古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇

段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名

句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“咨政”“庇”“瀚”“蘆”等字的書(shū)寫(xiě)。

6、①周進(jìn)屢試不第，懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌

一下子傾瀉出來(lái)，所以想一頭撞死，哭到口吐鮮血。金有余和眾客商同情他，出了錢(qián)為他捐了一個(gè)監(jiān)生進(jìn)場(chǎng)考試，后

來(lái)得以考中。②王惠③第一，杜少卿是一個(gè)蔑視功名，傲視權(quán)貴，離經(jīng)叛道，尊重婦女，講求孝道，恣情任

性，扶危濟(jì)困，尚義任俠的人。

第二，杜少卿是作者極力稱(chēng)贊的人物，杜少卿人物經(jīng)歷和性格都是依據(jù)作者來(lái)寫(xiě)的，作者在他身上寄寓了知識(shí)分子的

理想和出路，所以說(shuō)他是吳敬梓的化身。④簡(jiǎn)?愛(ài)在婚禮上得知羅切斯特有一位妻子。簡(jiǎn)?愛(ài)經(jīng)過(guò)一番內(nèi)心痛苦

的掙扎，最后選擇離開(kāi)桑菲爾德莊園（或離開(kāi)羅切斯特）。⑤沈瓊枝⑥被揚(yáng)州鹽商騙取來(lái)做小妾，她不愿意做

妾，便深夜出逃。

【解析】

本題是對(duì)名著《儒林外史》和《簡(jiǎn)?愛(ài)》中故事情節(jié)及主要人物的考查。

（1）周進(jìn)是《儒林外史》中腐儒的典型，他原本是個(gè)教書(shū)先生，對(duì)科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個(gè)秀

才都沒(méi)考中。有一回，他和姐夫來(lái)到省城開(kāi)科取士的考場(chǎng)貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過(guò)去。

醒來(lái)以后，他滿(mǎn)心悲愴無(wú)法排解，索性嚎啕大哭，滿(mǎn)地打滾。這一幕被幾個(gè)商人見(jiàn)到了，他們出于憐憫，湊錢(qián)幫這個(gè)

可憐的老頭兒捐了個(gè)監(jiān)生。周進(jìn)欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來(lái)，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了

進(jìn)士，到廣東為官。

（2）王惠是《儒林外史》中貪官污吏的典型，他與杜少卿是截然不同的兩種人，不會(huì)出現(xiàn)在杜少卿的朋友圈內(nèi)。

（3）第一問(wèn)：杜少卿懷疑、反對(duì)八股科舉，辭卻征辟，拒絕入仕；對(duì)于封建禮教，杜少卿攜妻游園、支持逃婚抗婚、

反對(duì)納妾、挑戰(zhàn)朱熹，沖破舊禮教的束縛；杜少卿受魏晉士風(fēng)影響，蔑視禮法，憤慨封建家族。

第二問(wèn)：吳敬梓和杜少卿有著相同的經(jīng)歷與個(gè)性，吳敬梓的家族是當(dāng)?shù)氐拿T(mén)望族。繼承了巨額財(cái)富的吳敬梓卻是一

個(gè)不能守業(yè)的紈綺子弟，交往了眾多的狐朋狗友，不到十年就家財(cái)喪盡。后來(lái)和妻子居住在南京，家境貧困，在族人

眼中他就是一個(gè)“敗家子”。即便是到了“白門(mén)三日雨，灶冷囊無(wú)錢(qián)”的地步，他仍拒不參加傅學(xué)鴻詞科考試。始終

愛(ài)好結(jié)交好友，被文酒之士推為盟主，他的個(gè)性終其一生都不曾改變。

（4）結(jié)合原著及選文“婚禮不能繼續(xù)舉行，我聲明，確有障礙”可知，此處“急難”指的是簡(jiǎn)?愛(ài)在自己與心愛(ài)的羅

切斯特的婚禮上，意外得知，心上人卻是有婦之夫。經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎，簡(jiǎn)?愛(ài)選擇離開(kāi)了羅切斯特。

（5）沈瓊枝是《儒林外史》寥寥幾個(gè)女性中少有的奇女子。當(dāng)她意識(shí)到自己被騙為富商的妾，她選擇了逃婚。她的逃

婚是為尊嚴(yán)而戰(zhàn)。

（6）沈瓊枝頗不溫和，也是位不好惹的女子。當(dāng)她意識(shí)到自己被騙為揚(yáng)州鹽商的妾，在抗?fàn)師o(wú)望的情況下，她沒(méi)有猶

豫糾結(jié)，而是當(dāng)機(jī)立斷，毅然孤身逃走。

二、閱讀

7、1.全往西走（向西去）就，便（立即）回去（回來(lái)）

2.D

3.（1）不要說(shuō)相公您“癡”，還有像您一樣“癡”的人啊?。ú灰f(shuō)相公您癡迷，還有像您一樣癡迷于此的人?。。?）

這時(shí)候想要用一句話(huà)描寫(xiě)（眼前美景）卻無(wú)法做到，大概就像是曹植夢(mèng)中初次遇到洛神時(shí)（那種驚艷的感覺(jué)吧）。

4.與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)；寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。

5.這樣寫(xiě)不但豐富了文章的內(nèi)涵，而且繪景寫(xiě)人，相映成趣，西湖的雪景因?yàn)橛辛巳说幕顒?dòng)，更具生氣與魅力。

6.

【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意詞類(lèi)活用詞，西：名詞做狀語(yǔ)，往西走（向西去）。古

今異義詞，一：全。

2.A消失/絕妙的，到極點(diǎn)的。B抬起/發(fā)動(dòng)。C來(lái)得及/和。D得到。

3.本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：莫：不要。更：還。癡

似：癡于，癡過(guò)。欲：想。

4.考查對(duì)文意的理解。“癡”是癡迷的意思，展示作者鐘情山水，獨(dú)往湖心亭看雪。與第一段的“獨(dú)往湖心亭看雪”

相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者遺世獨(dú)立，不隨俗浮沉的高尚品質(zhì)和超然脫俗的性格。

5.考查對(duì)句子的理解?！暗獭薄ⅰ巴ぁ?、“舟”、“人”正是茫茫雪境中的亮點(diǎn)，作者以他準(zhǔn)確的感受體會(huì)到簡(jiǎn)單背

后的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比，側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭及舟，由舟及人，層次清楚地描

寫(xiě)了一幅天地茫茫，渾然難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫(huà)，情趣盎然。

6.B錯(cuò)誤，寫(xiě)湖心亭上與金陵人同飲，主要表達(dá)幸逢知己之樂(lè)。

【點(diǎn)睛】

譯文

甲文，崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這天初更時(shí)分,

我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一

體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：

“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。

問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相

公您一樣癡的人??！”

乙文，從杭州武林門(mén)西行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)保俶塔高高聳立在層巒山崖上，心緒早已飛到西湖之上了。午時(shí)進(jìn)入昭慶寺，喝

完茶，即劃著小船進(jìn)入西湖。（只見(jiàn)得）四面的山巒色彩如黛，春花的光彩好像少女的顏面，柔和的春風(fēng)好像醉人的米

酒，湖水的波紋好像平滑的綢緞，剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如醉如癡了。這時(shí)想用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪（眼前美景）,

卻終不可得,大約好像東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)那樣精神迷離恍惚吧。我游西湖的經(jīng)歷從這一次開(kāi)始，萬(wàn)歷二十五年二月

十四日。晚上同子公一起坐船來(lái)到凈慈寺,找到弟弟阿賓曾經(jīng)住過(guò)的僧房。在歸宿途中，草草領(lǐng)略了六橋、岳墳、石徑

塘等景點(diǎn).第二天一早又收到了陶石簧的帖子,到十九日石簧兄弟和佛學(xué)居士王靜虛來(lái)了，一同游山玩水的好友一時(shí)間都

湊到一起了。

8、L中/則賞子以萬(wàn)金之費(fèi)/不中/則削子以千邑之地

2.這個(gè)后羿，射箭沒(méi)有不中的，但給他定下賞罰的要求，卻射不中靶子，為什么？

3.第一個(gè)空：羿容無(wú)定色，氣戰(zhàn)于胸中；第二個(gè)空示例：一個(gè)人無(wú)論水平多高，只要患得患失，就難以成功;

做事情不能患得患失；做事情必須保持良好心態(tài)。

【解析】

選自：不詳作者：不詳

參考譯文：

夏王讓他表演箭術(shù)，靶子是用一尺見(jiàn)方的獸皮制成的,正中畫(huà)了直徑為一寸的紅心。后羿微微一笑，毫不在意。臨

射前,夏王突然宣布：“你射中了,就賞你一萬(wàn)兩黃金；射不中,剝奪你擁有的封地?！焙篝嗦?tīng)了，頓時(shí)緊張起來(lái)，臉色

一陣紅一陣白，胸脯一起一伏，怎么也平靜不下來(lái)。就這樣，他拉開(kāi)了弓，射出第一支箭.箭身擦著靶子，飛到一邊去

了。后羿更加緊張了，拿弓的手也開(kāi)始顫抖起來(lái)。他勉強(qiáng)射出了第二支箭。羽箭遠(yuǎn)離靶子落在地上。圍觀的人連連發(fā)

出噓聲。夏王問(wèn)大臣彌仁：“后羿平時(shí)射箭是百發(fā)百中的，為什么今天連射兩箭都脫靶了呢？”彌仁說(shuō)：“后羿是被患

得患失的情緒害了。大王定下的賞罰條件成了他的包袱，所以表現(xiàn)很不正常。如果人們能夠排除患得患失的情緒，把

厚賞重罰置之度外，再加上刻苦訓(xùn)練，那么，普天下的人都可以成為神箭手，一點(diǎn)兒也不會(huì)比后羿差的?！?/p>

1.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)

中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。根據(jù)句意來(lái)

劃分即可。句意：你射中了，就賞你一萬(wàn)兩黃金；射不中，就剝奪你擁有的封地。

2.本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠

實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，

切記漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“斯”，這個(gè)；“中的”，射中靶子；“何也”，為什么。

點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)

賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌

握，再適當(dāng)拓展。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其中心意思。

“人能遺其喜懼，去其萬(wàn)金，則天下之人皆不愧于羿矣”是語(yǔ)段中的議論句，也是主旨句所在。由此句可知，此語(yǔ)段

告訴我們要舍棄名利，拋棄喜懼，不要患得患失的道理。

9、1.比紂就差兩天罷了，不滅亡還等什么呢？

2.都用了委婉勸諫的方式。鄒忌以家事類(lèi)比國(guó)事，讓威王從中受到啟發(fā)從而愉快的接受；優(yōu)莫把趙襄子飲酒五日同紂

的行為作對(duì)比，使趙襄子自己霍然頓悟。

【解析】

1.試題分析：注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“及”“耳”“何待”等詞語(yǔ)的翻

譯，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。

2.試題分析：比較閱讀。題干問(wèn)優(yōu)莫和鄒忌在勸諫君王的異曲同工之處。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃

清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納他們?cè)趧裰G方式上的共同點(diǎn)的前提和基礎(chǔ)。如可從勸諫方式的相同的角

度作答。都采用了用了委婉勸諫的方式，鄒忌以家事類(lèi)比國(guó)事，優(yōu)莫把趙襄子飲酒五日同紂的行為作對(duì)比。運(yùn)用委婉

地勸諫的方法，能達(dá)到勸諫的目的，還可讓勸諫對(duì)象易于接受，從而達(dá)到自己的政治目的。

全文翻譯：趙襄子喝酒，五天五夜沒(méi)停止，對(duì)侍從說(shuō)：“我真是國(guó)家的杰出人才呀，喝了五天五夜的酒，居然一點(diǎn)也

不疲勞?！眱?yōu)莫說(shuō)：“君主您多努力呀!比紂還差兩天罷了!紂喝酒取樂(lè)達(dá)七天七夜，現(xiàn)在您已經(jīng)持續(xù)五天了?！毕遄?/p>

害怕了，對(duì)優(yōu)莫說(shuō)：“既然如此，那么我也要滅亡了吧？”優(yōu)莫說(shuō)：“不會(huì)滅亡?！毕遄诱f(shuō)：“比紂就差兩天罷了，不

滅亡，還等什么呢？”優(yōu)莫說(shuō)：“桀紂之所以滅亡，是因?yàn)橛錾狭藴?，現(xiàn)在天下都是桀一樣的人，而您是紂一樣的人。

桀與紂并存世上，哪能一同滅亡呢?不過(guò)，也危險(xiǎn)了!”

10、1.不敢一個(gè)人走夜路，讓弟弟、妹妹送“我”；走夜路時(shí)幼小的弟妹走在前，“我”緊跟在后面；走夜路時(shí)不敢

往左右看，感覺(jué)周邊的黑影里可能藏著東西；時(shí)時(shí)害怕有老虎出現(xiàn)；看到矮胖的樹(shù)的影子，感到很害怕。（寫(xiě)出三點(diǎn)，

意思對(duì)即可）

2.“我”在弟弟、妹妹面前掩飾自己的恐懼；同時(shí)也是驅(qū)趕自己心中的膽怯。

3.看到弟弟、妹妹的樣子而感到心疼；為父親的絕癥，母的病情而傷心；為家庭的困境（父母生病，弟、妹尚小，而

我剛剛參加工作）而心酸；為家庭的未來(lái)而擔(dān)憂(yōu)。（寫(xiě)出三點(diǎn)，意思對(duì)即可）

4.我們要敢于去面對(duì)困難，在與困難的挑戰(zhàn)中我們一定能見(jiàn)到光明和希望。（意思對(duì)即可）

5.“那晚的歌聲”是弟弟、妹妹陪“我”夜間同行一起同唱的，是親情之歌：“那晚的歌聲”曾幫助“我”戰(zhàn)勝了黑

暗和恐懼；“那晚的歌聲”給了“我”人生中戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，信心和希望。（意思對(duì)即可）

【解析】

1.情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線(xiàn)索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事

有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。組織語(yǔ)言時(shí)，最好以“我”為陳述的主體。

按先后順序概述出與“我”“膽小”的幾件事情。第③段寫(xiě)“我”為了趕回城里上班，“這次要我一人走過(guò)黑暗寂靜

的田野，對(duì)于膽小十幾歲的我是難以做到的”，寫(xiě)出“我”不敢自己走夜路，于是弟妹擔(dān)起了送我的重任。第④段因

為“我”膽小，所以幼小的弟妹走在前，“我”緊跟在后面。第⑤段走在寂靜的路上“真怕那聲響引來(lái)老虎，引來(lái)暗

角里的鬼怪，恐懼感油然而生，只覺(jué)全身的毛孔都張開(kāi)，一個(gè)個(gè)的小疙瘩掙扎著擠出體表，頭發(fā)也豎立起來(lái)。不敢往

左右看，感覺(jué)周邊的黑影里可能藏著東西，又疑心背后是不是有什么跟著”。第⑥段“想著要是冷不防，老虎就出現(xiàn)

在視野里怎么辦，身子后邊是不是也跟著老虎，我感到毛骨悚然，更不敢回頭去看。"等看出‘'我”的膽小。

2.考查對(duì)“我”“故作輕松”的原因的理解?！肮首鬏p松”就是假裝自己很輕松。結(jié)合第⑥段所寫(xiě)的“我”時(shí)時(shí)害怕

有老虎出現(xiàn)，看到矮胖的樹(shù)的影子，感到很害怕。為了驅(qū)散內(nèi)心的恐懼，也為了在弟妹面前顯示自己不害怕，而故意

表現(xiàn)出來(lái)的輕松之態(tài)，是一種故意的掩飾。

3.考查對(duì)“我”流淚原因的理解。結(jié)合自己家庭的情況，第②段“四十五歲的父親就患了絕癥，這對(duì)于整個(gè)家是毀滅

性的打擊，對(duì)于我這個(gè)長(zhǎng)女更是迎頭一棒，農(nóng)家的勞力垮了就等于家抽掉了脊梁。盡管想盡所有的辦法，依然不能讓

父親的病情逆轉(zhuǎn)，只好在痛苦的煎熬中，整日以淚洗面，心酸地看著父親，一步一步走向生命的末尾。”第③段“一

天請(qǐng)假回家看望父親，不巧母親也病了"；看到弟妹因?yàn)樗妥约憾軆?，第⑧段“只?jiàn)弟弟穿著一件破舊的小棉襖，

兩只小手?jǐn)n在衣袖里，縮著脖子，妹妹衣衫單薄，小臉被冷風(fēng)凍得紅紅的，哆嗦著身子，望著他們倆，我好心痛”，

可知“我”因?yàn)楦赣H得重病，母親生病，對(duì)父母的擔(dān)憂(yōu)，家庭將陷入困境而難過(guò)，也為弟妹深夜送“我”受凍而難過(guò)。

4.考查對(duì)文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫(xiě)作目的，結(jié)合中心思想要分析。此句是

一句議論句，寫(xiě)出“我”在經(jīng)歷黑暗和恐懼之后，深切的感悟到生命的真諦，“膽小”的“我”在這次夜走后，“我”

明白了要勇敢面對(duì)困難，克服困難，將迎來(lái)一個(gè)光明的未來(lái)，對(duì)苦難的生活要重新充滿(mǎn)信心和希望。

5.考查對(duì)文章內(nèi)容的分析概括。此文主要寫(xiě)“我”在一個(gè)黑暗寂靜的夜晚，弟妹送“我”回城，姐弟妹三人大聲歌唱，

用歌聲驅(qū)除心中的恐懼的故事。姐弟妹三人大聲歌唱，弟妹貼心陪伴，讓“我”感受到親情之美；“那晚的歌聲”讓

“我''懂得戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，帶給“我”信心和希望。那晚“我”用“歌聲”來(lái)驅(qū)除黑暗和恐懼。

11、1.C

2.第一次：父母從深山帶回野花花籽，種在庭院里；第二次：祖母將收獲來(lái)的花籽，贈(zèng)予路人；第三次：祖母囑我要

像傳遞新花籽一般將愛(ài)給予每個(gè)人。

3.（1）用“輕顫”這個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了祖母在聞到花香時(shí)內(nèi)心的反應(yīng)，表現(xiàn)祖母對(duì)兒子兒媳的思念。（2）“一粒

?！薄耙话绷吭~疊用，寫(xiě)出祖母收藏花籽時(shí)的認(rèn)真與鄭重，將收藏花籽形容為收獲糧食一般，表現(xiàn)祖母對(duì)花籽的

珍愛(ài)，也寄托了祖母對(duì)兒子兒媳的思念之情。

4.照應(yīng)標(biāo)題，解開(kāi)祖母頭發(fā)一夜變白的原因，補(bǔ)充交代祖母喜愛(ài)花的原因，深化了文章的主題。

5.（1）“花”象征美好品質(zhì)，”離花近一些“即要向心靈美好的人學(xué)習(xí)。（2）“花”象征樂(lè)觀生活，“離花近一些”亦

指要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。（3）“花”象征無(wú)私奉獻(xiàn)，”離花近一些”指擁有愛(ài)與無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)，C項(xiàng)”批評(píng)了她沒(méi)有大愛(ài)、不明大義?！迸c文本主旨“擁有愛(ài)與

無(wú)私奉獻(xiàn)精神?！辈幌喾?。

2.要求學(xué)生從整體上把握文章脈絡(luò)，然后寫(xiě)出三次花籽的傳遞即可。結(jié)合“父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教

時(shí)，遭受過(guò)祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開(kāi)遍了這樣的

花，看著它們，就像他們?cè)谏磉叀！钡贸觯旱谝淮?，父母從深山帶回野花花籽，種在庭院里；結(jié)合“她忙著把一粒粒

花籽都細(xì)心地收起來(lái)，一包包儲(chǔ)藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。來(lái)年春天祖母便會(huì)在房前屋后撒花籽，有路過(guò)的

人討要，她也總會(huì)笑瞇瞇地將一個(gè)個(gè)小布包贈(zèng)予路人。”得出：第二次，祖母將收獲來(lái)的花籽，贈(zèng)予路人；結(jié)合“第

二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢(mèng)里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽

放在桌上，說(shuō)原來(lái)的那串是她用一個(gè)個(gè)春天串起來(lái)的，以后要我也開(kāi)成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個(gè)人?！?/p>

得出：第三次，祖母囑我要像傳遞新花籽一般將愛(ài)給予每個(gè)人。

3.要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。（1）輕顫：輕輕地顫抖，在這里是

動(dòng)作細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了祖母在聞到花香時(shí)內(nèi)心的反應(yīng)，表現(xiàn)祖母對(duì)兒子兒媳的思念。（2）疊詞的運(yùn)用使文章富有節(jié)奏感，

具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口?！耙涣Ａ！薄耙话绷吭~疊用，寫(xiě)出祖母收藏花籽時(shí)的認(rèn)真與鄭重，將收藏花籽形

容為收獲糧食一般，表現(xiàn)祖母對(duì)花籽的珍愛(ài)，也寄托了祖母對(duì)兒子兒媳的思念之情。

4.要求學(xué)生從整體上把握文本。結(jié)合“祖母滿(mǎn)頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見(jiàn)祖母

臉上滿(mǎn)布的寒霜，不由一陣陣打顫。她哭得停不下來(lái)，直到雙目失明。無(wú)法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步

步蹣跚，摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學(xué)。只記得一個(gè)周末，我在燈下寫(xiě)作業(yè)。柔風(fēng)送來(lái)陣陣幽香，祖母拈針

縫衣的手輕顫起來(lái)。她扶著桌沿走到窗根下，循著香來(lái)到院子中?！狈治觯案改府?dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支

教時(shí)，遭受過(guò)祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開(kāi)遍了這樣

的花，看著它們，就像他們?cè)谏磉?。這樣的話(huà)竟成了永別留言。來(lái)春花開(kāi)時(shí)節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙

殞命?！苯淮私忾_(kāi)祖母頭發(fā)一夜變白的原因，補(bǔ)充交代祖母喜愛(ài)花的原因，深化了文章的主題。同時(shí)也照應(yīng)標(biāo)題“離

花近一些”