2023年山東省東營市中考語文試卷（含答案）

2023年山東省東營市中考語文試卷

一、積累運用（共21分）

1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

習近平總書記指出，要推進黃河文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)保護，深入挖趣黃河文化yiιn含的時代

價值，講好“黃河故事”，延續(xù)歷史文脈，堅定文化自信。

①掘②yiιn

2.依次填入下列句中空缺處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①太空探索永無止境。黨的二十大報告強調(diào)，廉續(xù)載人航天精神，牢牢抓住戰(zhàn)略,

為航天強國建設注入更多創(chuàng)新力量。

②中國科技創(chuàng)新之火已成燎原之勢，科研成果不斷,體制機制、資金投入、人才培

養(yǎng)等一系列護航科技發(fā)展的關鍵系統(tǒng)不斷得到完善提升.

③石油藏在僅有頭發(fā)絲直徑1/270大小的巖層縫隙里，在勝利油田，這樣的頁巖油不僅能

被開采出來，而且多口油井實現(xiàn)高產(chǎn)，展現(xiàn)了良好的勘探開發(fā)。

④第45屆世界技能大賽商品展示技術項目亞軍羅麗萍說，從零起步到“世賽”奪牌，這

里有她個人的刻苦努力，更有國家的支持。

A.時機涌現(xiàn)前景盡力B.機遇展現(xiàn)愿景盡力

C.機遇涌現(xiàn)前景傾力D.時機展現(xiàn)愿景傾力

3.下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）

A.汽車和電子是機器人需求最大的行業(yè)，此外金屬加工、塑料和化學制品、食品制造、

采礦、紡織對機器人也快速增長。

B.我們要加強考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺

產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。

C.通過匯總統(tǒng)計、調(diào)查登記和數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國家統(tǒng)計局公布了第七次全國人

口普查的主要數(shù)據(jù)。

D.河水的“黃”與海水的“藍”纏繞交匯又涇渭分明，夏日的黃河入海口是最美麗的季

-下4÷?。

4.下列句子語序排列正確的一項是（）（2分）

①這里的“大同”概念，也來源于《禮記?禮達》。

②小康是中華民族自古以來追求的理想社會狀態(tài)，同“小康”這個概念未確立發(fā)展目標,

既符合中國發(fā)展實際，也容易得到廣大人民理解和支持。

③借用“大同”概念來形容中國共產(chǎn)黨人胸懷天下的境界和擔當，彰顯了推動構建人類命

運共同體這一中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。

④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅為中國式現(xiàn)代化奠定思想根基、提供文化支撐，而且還可以直接

提供一些形象的概念和提法。

⑤黨中央強調(diào)，中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的黨，也是為人類謀

進步，為世界謀大同的黨。

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⑥例如，建成小康社會中的“小康”這個概念，就出自《禮記?禮運》。

A.④⑤③①⑥②B.⑤③①④⑥②C.⑤⑥③②④①D.④⑥②⑤①③

5.（5分）填空。

____________詠月抒懷____________詩句作者作品

用委婉的疑問語氣，表達對月懷王建《十五夜望月》

①________,__________。

遠的情思_______________________

月色如水，疏影搖曳，作者心情蘇軾《記承天寺夜游》

②_________,蓋竹柏影也。

寧靜___________________________

將月亮人格化，寄托對友人不幸李白《聞王昌齡左遷龍

③________,__________。

遭貶謫的深切同情與關懷標遙有此寄》

邊疆戰(zhàn)場寒氣凜凜，但在詩人眼

④________,__________。李賀《馬詩》

中，那是英雄用武之地__________

動靜結合，描繪了一幅洞庭月夜

⑤________,__________。范仲淹《岳陽樓記》

美景圖_________________________

6.名著閱讀。（3分）

老舍筆下的樣子和楊絳筆下的老王，都是在北京為生活而奔波的人力車夫，（1）二者性

格特征不同：前者最終變得,后者始終

（2）請簡要說說其作者對兩個人物持怎樣的態(tài)度。（20字以內(nèi)）

7.（5分）綜合性學習。

為落實《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡稱《規(guī)則》）?！叭珖ㄖ菩麄魅铡?/p>

來臨時，某校開展“正確理解教育懲戒，建設良好教育生態(tài)”為主題的“法律伴我成長”綜

合性學習活動。請閱讀下面材料，完成題目。

材料一：懲戒是一種古今中外都有例可循的教育手段。但一份“你還敢用教育戒尺

嗎”的調(diào)查報告顯示，有92.5%的被問卷教師選擇了“不敢用:由于缺乏懲戒的科學方法

和合適尺度，教師在對違紀學生懲戒時，給他們帶來了一定程度的傷害，教師也因此受到處

分。

材料二：當下，多數(shù)教師對違紀學生“不會管”“不敢管”“不想管”，這讓不少“熊”

孩子肆無忌憚，很多家長對此很不安。許多有識之士疾呼：“跪著的老師怎能教出站直的學

生？”

材料三：《規(guī)則》已于2021年3月1日起正式實施，教育懲戒是“學校、教師基于

教育目的，對違規(guī)違紀學生進行管理、訓導或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學生引以為戒、

認識和改正錯誤的教育行為《規(guī)則》專門對6類適于懲戒的學生違紀行為和禁止教師實施

的7類不當教育行為，作了明確和細化。劃定這些“紅線”，有利于規(guī)范學生、教師行為，

也有利于學生、家長和社會監(jiān)督。

材料四：“教師的懲戒權及懲戒的作用”認可度調(diào)查結果圖。

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（I）“懲戒”中的“戒”甲骨文寫作河?！墩f文解字》：戒，警也?！皦某枪溟T閭，修

鍵閉……”（《呂氏春秋?孟冬》）和“豈不日戒……”（《詩經(jīng)?采薇》）中的''戒”即用其本

義：。"觀往事，以自戒”（《荀子?成相》）中“戒”和“教育懲戒”中的“戒”

則是的意思。

（2）研讀材料四，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

（3）綜合上面材料，①為學校設計一條宣傳標語（20字以內(nèi)），②給家長提出一條合理化

建議。

二、閱讀欣賞（共49分）

（-）閱讀回答問題。（4分）

觀獵

［唐］王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。

8.蘇軾：“味摩詰之詩，詩中有畫”，試就本詩談談你的理解。

9.本詩為“盛唐絕作”，展現(xiàn)出詩人“俱臻絕頂”的藝術表現(xiàn)力，試從“煉字”的角度加以

賞析。（至少賞析2個字）

（二）閱讀回答問題。（8分）

【甲】

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大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有

所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其

棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，

故外戶而不閉。是謂大同。

——《大道之行也》

【乙】

河東薛存義將行，柳子……告日：“凡吏于土?者，若知其職②乎？蓋民之役，非以役?

民而已也。凡民之食于土者，出其十一傭④乎吏，使司⑤平于我也。今我受其直⑥，怠其事者，

天下皆然。豈惟怠之，又從而盜之。向使傭一夫于家，受若直，?、呷羰?，又盜若貨器，則

必甚怒而黜罰之矣，以今天下多類此，而民莫敢肆其怒與黜罰者，何哉？勢不同也。勢不同

而理同，如吾民何？有達于理者，得不恐而畏乎？”

存義假令⑥零陵?二年矣。早作而夜思，勤力而勞心；訟者平，賦者均，老弱無懷詐暴憎。

其為不虛取直也的心矣，其知恐而畏也審矣。

——柳宗元《送薛存義序》（有刪節(jié)）

注：①土：地方，②職：職責，③役：役使，④傭：雇傭，⑤司；主持，掌管。⑥直：

同“值”，指官吏所得俸祿。⑦?。盒傅　＂嗉倭睿捍砜h令。⑨零散：地名。⑩的（di）:

確實。

10.解釋下列句中加點的詞。

（1）選擇與能（2）不獨于其子

（3）天下皆然（4）今天下多關此

11.概括兩文闡發(fā)的一種共同主張并分別說明。

12.簡要說明兩文在寫法上的不同之處。

（Ξ）閱讀回答問題。（7分）

【甲】

①……但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會?！以偃齽袼槐厝ァＫ?/p>

說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?/p>

②他往車外看了看說：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”

③于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”

④他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！?/p>

【乙】

①……到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚……

②他往車外看了看說……這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

③等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

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④我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉地黑布馬褂的背影，唉！我

不知何時再能與他相見！

——節(jié)選自《背影》

13.楊振聲稱朱自清的《背影》“風華從樸素中來，腆厚從平淡中來”。對甲文段中車站送別

時父親對我說的話賞析正確的有（）

A.第①句中父親的話，聯(lián)系全文就可看出這句很短的話里包含著對茶房的不放心，也暗含

著父親的舐犢之情。但此時父親對兒子的關懷，兒子卻不太領情。

B.父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，親自進兒子去車站，到車站后，又去買橘

子，又不厭其煩地囑咐兒子注意行李和人身安全。②③④句體現(xiàn)了父親對兒子除了關心外,

還有不舍和牽掛。

C.作為一篇抒情性很強的寫人記事散文，車站送別時父親的四句話樸素但不失細膩，它們

用強烈而直白的方式表達出“慈父式”的“父愛子”之情。

D.對父親車站送別的語言描寫，簡單而樸實，沒有精雕細琢的痕跡。但這些樸素而通體干

凈的語言，卻蓄含著多少憐惜、體貼、依依不舍的感情.

14.“眼淚”是作者情感的自然流露，就乙文段“四次流淚”所體現(xiàn)出的情感及整體藝術效

果。寫出你的發(fā)現(xiàn)。

（四）閱讀回答問題。（14分）

如果你經(jīng)歷一場踩踏事故

［美］科迪?卡西迪保羅?多赫蒂

①科幻作家艾薩克?阿西莫夫預計，如果世界人口繼續(xù)呈指數(shù)增長，幾千年后，我們將

變成一個結實的人肉做的球，以光速朝著外太空擴張。這個結論令人興奮，但是有一個問題。

那就是你在聽下一場搖滾音樂會時可能遇到的問題：踩踏事故。

②聽到“踩踏事故”這幾個字時，你可能想象的是成群的人在四處亂跑，就像非洲大草

原上的野生動物一樣，但其實踩踏事故并非如此，事實上，真正危險的踩踏事故不是發(fā)生在

人們跑起來的時候——而是在他們根本動不了的時候。

③踩踏——更確切的說法是撞擊般而言，更大的可能是因為瘋狂而非驚恐，這意

味著一群人是朝向他們想要的東西移動。如果你被卡在里面，你將面臨幾個問題。首先是，

缺乏信息素。

④在稠密的人群里，情況開始變得危險。在處理人群活動時，跟螞蟻不同，我們天生不

擅長處理這種情況。當螞蟻排隊行走時，一隊螞蟻里最前面的那只可以釋放出信息素，來跟

后面的螞蟻溝通。如果前面的路被堵住了，這些信息素可以告訴后面的螞蟻，要走別的路。

⑤你沒有這些信息素。如果有人絆倒了，你沒法像螞蟻那樣，告訴后面的人停下來。

⑥大體上看，缺乏群體溝通成了稠密的人群里一個嚴重的問題。什么樣的人群算是稠密

的呢？當談到規(guī)模的時候，如果人數(shù)足夠多，多到可以被稱為一群，那么就稠密到可以殺死

你了——我們后面再談這一點。更重要的因素是密度。人群密度可以通過每1平方米內(nèi)的人

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數(shù)來測量。

⑦1平方米，大概有謀殺案現(xiàn)場警察在死者周身畫的那個粉筆圈那么大。在每一個設想

中的粉筆圈里容納的人數(shù)，就是這群人的密度。

⑧如果只有2個人，就算是密集的人群——可以行走，只是有些小摩擦；如果這個數(shù)字

翻倍，那就叫作擁擠的人群——會有很多小摩擦和推擠，但人們還是可以活動起來。

?1平方米里有6個人的時候就危險了——你總能碰到你旁邊的人，移動變得幾乎不可

能。

⑩1平方米里有7個人的時候，就像把21個人塞進了一部正常大小的電梯里，出了踩

踏事故的人群，密度一般就是這樣的。

?在這種密度下，人群的活動不再像人的活動了，更像液體的流動。由人構成的強大的

波浪從后面往前推，隨著更多的人被卷進來以獲得動量——這種波浪可以讓你的腳離開地面,

把你帶向他們走的方向。如果你身邊的人倒下去了，那么將沒有什么可以托住你，你也會倒

下去，就像多米諾骨牌那樣，旁邊的人也會倒在你身上。

?i口果你正好身處這樣的人群——通常是慶典、運動會或者音樂會——從友好的碰撞到

踩踏，這種轉(zhuǎn)變可以發(fā)生得非常迅速。突然之間，你會意識到你無法舉起胳膊，無法逃走。

你只能任由人群擺布。

?倒下去自然很危險，即使沒有倒下去，你也會有麻煩。如果你還站著，從兩邊卷過來

的波浪也會穿過人群，將你釘在那里，人群里的力會升級，這種情況很快就會變得很危險。

?i口果有四五個人推你，就像在擁擠的電梯里那樣，會使你不舒服，但不算危險。在踩

踏事故里，人們通常不會以最大的力去推你，但是在上千人的人群中，這種力可以升級，給

你的橫膈膜以致命的打擊。

?你需要將你的胸部擴張幾厘米，才可以呼吸，幸運的是，你的橫膈膜很強壯。一個健

康的人，可以在180千克的重量壓在他胸部的情況下，呼吸2天后才覺得累。不幸的是，在

踩踏事故里，橫膈膜可能會受到重壓。踩踏事故過后，調(diào)查者發(fā)現(xiàn)能夠承受上千千克的鐵柵

欄斷成了兩截。

?我們說過，每1平方米里有7個人的人群就足以致命，但是對整個人群來說，這只是

一個平均數(shù)字。在踩踏的瞬間，你被殺死的地方，密度可能已經(jīng)達到1平方米里有至少10

個人。不可能在沒有超強外力的情況下，讓那么多人用那么大的力氣推操。就像把28個人

塞進一部一般大小的電梯里一樣——推力之大，要么需要成千人從后面壓過來，要么需要一

臺推土機。

??果你被人群中兩個不同方向過來的力卡住了，或者如果你摔倒了而6個或更多的人

像多米諾骨牌一樣倒在你身上，就像身處一部非常擁擠的電梯里，而一臺推土機正在把人往

里推。相當于有450千克或者更多的重量擠壓到你的橫膈膜上，而你連呼吸一口氣的力氣都

沒有。

?在踩踏事故里，有450千克的重量壓在你的胸口上，你會在15秒內(nèi)昏過去。如果持

續(xù)時間比4分鐘更久，你會遭受永久性腦損傷，然后死掉。

?所以艾薩克?阿西莫夫錯了。我們從踩踏事故里知道，沒有人可以在6個或者更多的

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人壓在他身上時活下來，所以地球永遠都不會有機會變成一個成千上萬人做的球體，以光速

朝著太空擴張。

?這堆人的層數(shù)永遠都不會大于6?

15.作者提出的造成踩踏事故的因素有哪幾個？

16.梳理文章思路，判斷正誤。正確的在橫線上打“J”，錯誤的打“X”。

A.本文按照“引出假說一推理論證一否定假說一得出結論”的思路，重點說明踩踏事故的

成因和結果。（）

B.作者是遵循從主到次的邏輯順序來說明造成踩踏事故的幾個因素的。（）

C.?段和?段可以調(diào)換順序，不影響作者說明事理的效果。（）

D.讓讀者接受安全教育是這篇文章的主要寫作目的。（）

17.說明事理有許多方法，試從文中找出兩種并結合有關內(nèi)容說明其作用.

18.作者在說明踩踏事故的成因和結果時，用了大量表示假設的語句，為什么并不影響讀者

對其科學性的認可？

（五）閱讀回答問題。（16分）

秋荷

鴻林

①藕肥的日子，荷塘就瘦了，原本的碧綠和粉紅已被濃濃的秋色逼開去。水排干了，青

腴般的黑泥里臥著無數(shù)潔白粉嫩的蓮藕。

②秋荷挖著藕，不時抬起頭掠掠額前的頭發(fā)，朝村口打量。天很高，云卻很低，秋意已

經(jīng)濃了，村口那棵高大的楓樹不經(jīng)意間葉子就紅了，像燃燒的火把，在秋風中颯颯作響。樹

下不時有穿灰布軍裝戴八角帽的戰(zhàn)士來去匆匆，可秋荷卻沒有看見那個熟悉的身影，心里不

免有一些擔憂。

③男人有好些日子沒回家了，說忙。前天秋荷借口給戰(zhàn)士們送蓮藕，去了一趟駐扎在村

外五里亭關帝廟里男人的連隊，卻沒見著男人。通信員告訴秋荷說連長上營部開會去了，不

知啥時候回來。秋荷是連長的女人，戰(zhàn)士們自然都和秋荷熟稔，有好些個戰(zhàn)士就要秋荷唱山

歌聽。秋荷聲音清清脆脆，唱起歌來悠揚動聽。經(jīng)不住戰(zhàn)士們的慫恿，秋荷站在廟門口的老

樟樹下清了清喉嚨就唱了起來：“蓮藕開花一桿心，割掉髻子當紅軍，保佑紅軍萬萬歲，割

掉髻子也甘心?！甭牭脩?zhàn)士們愣了神，聽得頭上樹葉嘩嘩響，好像千百雙手在鼓掌。唱完，

秋荷就匆匆回了家。

④沒見著男人，秋荷心里就空落落的?？汕锖捎窒?，男人是連長了，管著百十號人，忙

是應該的呢?？刹皇?，秋荷發(fā)現(xiàn)這一段天邊整日都傳來隆隆的槍炮聲，還有畫著青天白日旗

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的飛機時不時貼著后龍山飛來，低得好像用竹竿都捅得到。每天都有紅軍源源不斷地從四面

八方開過來，先來的住在百姓家里，后面來的就住在祠堂里、寺廟內(nèi)、屋檐下。再后來，山

上的竹林里、村路邊，連收割完的稻田里都住滿了，數(shù)都數(shù)不過來。家家戶戶的門板都被借

去當床板了，但哪里夠呢？紅軍就打稻草鋪，被子鋪在稻草上睡覺。秋荷聽男人說，這些都

是從江西方向撤過來的部隊，那邊的仗打得很辛苦。男人原來是鄉(xiāng)蘇維埃的赤衛(wèi)隊長，響應

“猛烈擴大紅軍”的號召，帶領全體赤衛(wèi)隊員參加了紅軍。秋荷和男人剛成親不久，男人不

在的夜晚，根轉(zhuǎn)反側(cè)的秋荷總能聽到有‘'嘴嘴"的馬蹄聲飛快地從后龍山的山嶺上疾馳而過。

好些夜晚秋荷都擁被而起，豎著耳朵傾聽外面的動靜，雙眼溜溜到天明?？磥碛忠蛘塘?，

秋荷心里突然就有了不祥的感覺。

⑤秋荷，秋荷。熟悉的腳步聲在荷塘邊停了下來，秋荷聽到男人急急的叫聲。

⑥秋荷低著頭，將兩手伸進泥里，撈著藕，裝作沒聽到，心里卻兀自笑開了花。

⑦男人摘了軍帽，脫去上衣和鞋，解了綁腿，“撲哧”就跳進荷塘，嘩啦嘩啦朝秋荷這

邊走過來。男人走近秋荷，無話，從秋荷手中接下荷鋤，一下一下挖起藕來。很快，汗水就

從男人堅實的脊梁上一道一道往下淌，小河流水似的。

⑧秋荷。男人停下鋤，喚了句。

⑨秋荷回過神，見男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看著男人，一臉嬌羞地等著男人再

說出什么。

⑩男人似乎下了很大決心，說，秋荷，明天我要走了。

?秋荷手上的那根藕“啜”的一聲就斷了，那兩節(jié)斷了的藕在手上，連著許多細細亮亮

的絲兒。

?秋荷低了眼，問，去哪？

?男人的眼光越過高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龍山頂一輪夕陽正緩緩而

落，濺起漫天紅霞。男人說，聽說是往北走。說完，男人笑了笑，不說了。和秋荷一道用筐

裝了藕，“嘿”的一聲，藕擔就上了肩。男人邁開大步在前里走著，藕擔在寬闊的肩上“吱

吱呀呀”地叫著。

?回到家，夜幕就合起來了。村莊黛青色的屋頂上到處都升起裊裊的炊煙。

?f火荷升起火，和了面，有些手忙腳亂地給男人貼藕餅。村里的舊俗，有男人出遠門，

家里人都要給他貼藕餅，據(jù)說荷花仙子能保佑他們平安歸來。

?男人靜靜地坐在樵欄上往灶膛里添柴，柴火畢畢剝剝燒得很旺，將男人的臉膛映得通

紅，男人的一雙眼睛就亮亮地盯著秋荷看。不一會兒，屋里飄蕩起藕餅濃濃的香味。秋荷不

知怎么的，心里卻慌慌的。以往男人也常離家，秋荷從沒這樣慌過。秋荷有了預感，男人這

回一走，真說不定什么時候才能回了。秋荷這么想著，眼睛就紅了。

?男人見了，安慰說，秋荷，我很快就會回來的。

?f火荷一聽，眼淚就像斷線的珍珠掉在了烙餅的鍋里，冒起一股股細小的煙霧來。男人

的心抖了一下，站起，緊緊抱住了秋荷。

色冷晚，村里不知有多少人家也在貼藕餅呢。

??浸淫著濃濃藕香的夜晚，秋荷美美地做了個夢，她夢見男人全身浸染在混沌的夕陽

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余暉里，劃著小船在離自己不遠的荷塘中愈行愈遠，總讓秋荷追不上。秋荷急了，在高過頭

頂?shù)奶锾锖扇~中，踵著齊腰深的水，大聲喊著男人的名字拼命追，終于追上了，只見男人笑

哈哈地抱出一個面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃兒來。

?秋荷的美夢是被啜亮的軍號聲喚醒的，醒來時發(fā)現(xiàn)身邊空落落的，男人早已沒了蹤影。

秋荷慌了，起身追出屋去，跑了幾步，復又回身用手帕包了藕餅，匆匆出了門。

?天上陰沉沉的，下著細密雨絲，涼風習習。整個村子人喊馬嘶，軍號一聲比一聲緊，

一聲比一聲急，吹得人心里涼颼颼的，直打戰(zhàn)兒。村里的鄉(xiāng)親提著籃子把炒黃豆、地瓜干和

紅辣椒往戰(zhàn)士們口袋里塞。紅軍在曬場上、田城里、山坡下整好隊后，就一隊隊開出舐口走

To那時誰也不知道他們要去哪里啊，也不知他們什么時候還會再回來啊。

?秋荷追出了村口，只見當頭一桿紅旗被山風扯得呼啦啦地響，山路上的紅軍密密麻麻

的，螞蟻搬家一般正朝北開去。秋荷在迷蒙細雨中手搭涼棚在隊伍中尋找那個熟悉的身影，

她發(fā)現(xiàn)那些頭戴八角帽身穿灰布軍裝的紅軍戰(zhàn)士個個都像自己的男人，可又個個都不是自己

的男人。村口站滿了淚流滿面的鄉(xiāng)親。

?秋荷無力地靠在楓樹上，楓葉紅得出血，紛紛揚揚落了秋荷一身。秋雨打在秋荷的臉

上，冰涼，秋荷已分不清是雨還是自己的淚。那前不見頭后不見尾的紅軍隊伍在淅淅瀝瀝的

秋雨中愈行愈遠，愈行愈遠。藕餅從秋荷無力的手中撒落了一地，香氣彌漫了秋荷一身。

?男人沒吃到秋荷的藕餅，男人自那天清晨離開家就再也沒有回來。

?好多年以后，兩鬢秋霜的秋荷聽兒子說，那個秋雨綿綿、落葉紛紛的清晨從自己眼前

走過的隊伍踏上的漫漫征途叫長征，她還聽說在一場慘烈的戰(zhàn)斗中有三千客家子弟血染湘江。

19.小說采用雙線結構安排故事。請結合提示，梳理故事情節(jié)。

z明線:

《秋荷》V

I暗線:

①②③④

20.從全文看，小說第?段細節(jié)描寫有什么作用？

21.自選一個角度（敘述視角、敘事結構、選材方法、語言運用）對這篇小說藝術特色作簡

要賞析。

22.為紀念紅軍長征勝利87周年，班級開展戲劇創(chuàng)編與表演活動，九?三班想把這篇小說改

成短劇，請幫助完成。

①短劇的主題音樂選擇了歌曲《咱老百姓》（歌詞見下），請簡要談談《秋荷》中的哪些

內(nèi)容與歌曲主題吻合?

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都說咱老百姓是那滿天星/群星簇擁才有那月光明

都說咱老百姓是那黃土地/大地渾厚托起那個太陽紅…

都說咱老百姓是那無邊的海/大浪淘沙托起巨輪行

天大的英雄也來自咱老百姓/樹高千尺也要扎根泥土中

②劇尾：萬籟俱寂里，遠處后龍山紅旗遍插，近處是蒼松翠柏，夕陽下白發(fā)蒼蒼的秋荷

深情地低語……請結合秋荷的身份為她配一段內(nèi)心獨白。（70字以內(nèi)）

三、寫作（共50分）

23.（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。

霧里花，云中月，生活中總有一些紛擾和莫測，需要我們有一雙慧眼。有的人有遠見，

有的人有真知：有的人能高瞻遠矚，有的人能見微知著；有的人在逆境中能看到希望，有的

人在困難時能抓住機遇……這樣的人，真有眼光！

要求：（1）以“真有眼光”為題。（2）補充題目空缺部分再作文。補充部分為

人名的，一律用化名。（3）文體特征鮮明，綜合運用多種表達方式，不少于600字。（4）不

得透露個人的真實信息。

2023年山東省東營市中考語文試卷

參考答案

一、積累運用（共21分）

l.Φjue②蘊

2.C

3.B

4.D

5.①今夜月明人盡望不知秋思落誰家②水中藻、薦交橫

③我寄愁心與明月隨君直到夜郎西④大漠沙如雪燕山月似鉤

⑤浮光躍金靜影沉璧

6.（1）自暴自棄，走向墮落，跌入了流氓無產(chǎn)者之列；心地善良、老實厚道，即使身處窘

困中依然保持那份自始至終的善意。

（2）楊絳對老王這樣一個心地善良、老實厚道的車夫，表達了對生活中這樣不幸者的關心、

同情和尊重。老舍對樣子這樣處于底層社會勞動人民的深切同情，但同時也批判他們身上自

私狹隘的個人主義。

7.（1）警戒，戒備警告，告誡

（2）示例：絕大多數(shù)人認為教師應當賦予懲戒權且認為作用大、效果長。

第10頁共12頁

（3）①示例：知法守法，教學相長。

②示例：學習《規(guī)則》，依法監(jiān)督。

二、閱讀欣賞（共49分）

（-）閱讀回答問題。（4分）

8.王維這首《觀獵》，以一個“獵”字貫串全篇，生動鮮明地描繪出了一組將軍冬日狩獵圖。

這組將軍狩獵圖又分為出獵圖和獵歸圖。此詩運用先聲奪人、側(cè)面烘托和活用典故等藝術手

段來刻畫人物，從而使詩的形象鮮明生動、意境恢宏而含蓄。詩寫的雖是日常的狩獵活動，

但卻栩栩如生地刻畫出將軍的驍勇英姿、感染力,表達出詩人渴望效命疆場,期盼建功立業(yè)。

充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特點。

9.示例一：“疾”，敏銳、銳利。青草枯黃使得老鷹目光更為銳利，寫出了老鷹發(fā)現(xiàn)獵物的敏

捷，襯托了將軍打獵時矯健豪邁的形象，暗示了將軍打獵時輕松愉悅的心情。

示例二：“輕”，輕快。冰雪融化后追擊獵物，戰(zhàn)馬奔馳格外輕快，形象地刻畫出將軍打

獵時矯健豪邁的英姿，表現(xiàn)了將軍打獵時輕松愉悅的心情。

（二）閱讀回答問題。（8分）

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