幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案《羊羊的餐會(huì)》

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案詳案《羊羊的餐會(huì)》一、教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒鞏固數(shù)字認(rèn)知能力，掌握1-5個(gè)數(shù)的名稱和數(shù)值。培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維邏輯能力。提升幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備繪本《羊羊的餐會(huì)》數(shù)字卡片1-5羊羊卡片5張餐盤(pán)卡片5張食物卡片10張（分別有2個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)香蕉、4個(gè)橙子、1個(gè)西瓜）羊娃娃5個(gè)三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示1-5的數(shù)字卡片，讓學(xué)生一起讀出數(shù)字名稱。老師介紹故事《羊羊的餐會(huì)》，引起學(xué)生的興趣。2.欣賞故事（10分鐘）教師朗讀故事《羊羊的餐會(huì)》，引導(dǎo)學(xué)生共同欣賞。3.理解故事（10分鐘）教師提問(wèn)：羊羊一共邀請(qǐng)了幾個(gè)朋友來(lái)參加餐會(huì)？學(xué)生回答：5個(gè)。教師出示羊羊卡片5張，學(xué)生觀察后放回。4.定義數(shù)值（10分鐘）老師出示數(shù)字卡片1，指著對(duì)應(yīng)的羊羊卡片，學(xué)生一起說(shuō)出數(shù)值和數(shù)量。教師出示2、3、4、5的數(shù)字卡片，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的羊羊卡片，并說(shuō)出數(shù)值和數(shù)量。5.數(shù)字比大?。?0分鐘）教師出示數(shù)字卡片1和2，讓學(xué)生比較大小。老師出示數(shù)字卡片3和4，讓學(xué)生比較大小。教師出示數(shù)字卡片5，問(wèn)學(xué)生：“5是最大的數(shù)嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考，提高思維邏輯能力。6.數(shù)數(shù)餐盤(pán)上的食物（20分鐘）教師將餐盤(pán)卡片和食物卡片放在桌上，模擬餐會(huì)場(chǎng)景。老師出示數(shù)字1的數(shù)字卡片，讓學(xué)生數(shù)數(shù)餐盤(pán)上有幾個(gè)食物并用數(shù)字卡片表示。教師以同樣的方式出示數(shù)字2、3、4、5的數(shù)字卡片，讓學(xué)生數(shù)數(shù)餐盤(pán)上的食物。7.餐會(huì)安排（15分鐘）教師讓學(xué)生圍坐在一起，每人分發(fā)一個(gè)羊娃娃。老師出示餐盤(pán)卡片和食物卡片，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)量給自己的羊娃娃分發(fā)相應(yīng)的食物。學(xué)生完成后，教師讓學(xué)生觀察和比較每個(gè)學(xué)生羊娃娃的餐盤(pán)上食物的數(shù)量是否相同。8.游戲和總結(jié)（15分鐘）教師提議玩一個(gè)游戲，讓學(xué)生需要合作完成。老師將餐盤(pán)卡片和食物卡片混合，隨機(jī)放在桌上。教師出示一個(gè)數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字，合作選擇對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物卡片放到餐盤(pán)上。學(xué)生完成后，教師讓學(xué)生對(duì)比各個(gè)餐盤(pán)上的食物數(shù)量是否相同。教師總結(jié)本堂課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。四、教學(xué)反思通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在欣賞繪本、數(shù)數(shù)字物體和比較大小的過(guò)程中，鞏固了數(shù)字的認(rèn)識(shí)和數(shù)值的理解；在分發(fā)食物給羊娃娃和玩游戲的過(guò)程中，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)中盡量注重互動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)興