2024第一篇初中生的學習心得2初中生的學習心得

第頁第一篇：初中生的學習心得2初中生的學習心得“最有價值的知識是關于學習方法的知識，它是學習力中最講科學含量，最講技術操作品質，其優(yōu)劣程度決定著一個人學習的成敗?！薄饘W習格言最想與大家分享的就是這句話。在大學的學習中，我們應該提高的是自己的學習力;養(yǎng)成好的學習習慣，修煉良好的心態(tài)，這些才是我們能夠受用終身的東西。^_^

『一』給自己找個目標。

世界之大，知識之廣博，使我們很難成為那種極少有的全才，致使我們要在“得失”間衡量。經(jīng)濟學中，最根本研究的出發(fā)點也是源于資源的稀缺性。我們在大學的時間是有限的，那么如果可以盡早的就有適合自己的人生規(guī)劃——給自己個目標，在大學的學習過程中，效率會更高，我們也不容易迷失方向，因為我們更有針對性，可以有選擇的涉及相關方面的知識及準備相應的技能。

顯而易見的，立志做學問和立志在外企工作的人，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的目標要做的準備肯定是不同。相比之下前者會花更多時間去讀書、做實驗和思考、總結；后者則需要有更豐富的參加活動經(jīng)歷和更open的想法。

不管怎樣選擇，都沒有好或壞的區(qū)別，只要是自己喜歡的方向，堅持走下去，在大學中都會取得不錯的結果。

『二』給自己找點壓力。

好的環(huán)境，好的學習伙伴，好的師資力量，好的資源，這些都是很好的外因，可是真正讓自己踏實的去學習的還是源于自己的心。

學習是一種心態(tài)，當我們意識到我們想學真正的知識，而不只是去混個大學的學士證書時，才真的能靜下心來讀書。有時候人會和自己妥協(xié)，告訴自己，做到這樣就夠了。但如果我們稍微往后面想一想，就知道現(xiàn)在的一些能力、技能的遺失，在以后人生路途中總要承擔相應的后果——那時，我們就要花更多的時間來彌補，或者已經(jīng)因此而錯失了很好的機會。就像無間道中一句話：“出來混是需要還的?！彼裕３＝o自己一個需要學習的動力，一點壓力，告訴自己把握好現(xiàn)在。現(xiàn)的學習知識，鍛煉能力，是為了以后的夢，為了以后的生活，所以必須要學點什么，給自己一個這樣的心態(tài)，這種緊迫感，去積極的主動的學習。

『三』做個蝸牛吧。

一直喜歡這首歌。“。。我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜照著它的臉，小小的天，有大大的夢想，總有一天我有屬于我的天。。。”

有時候，我們該學會做個蝸牛吧，當我們發(fā)現(xiàn)自己那里不足，又迫切的想改善時，那時千萬不要浮躁。因為很多知識、技能的積累是個有時點滴的過程（就像英語），一步一步的爬，最后才能“乘著葉片往前飛”。有這樣的思想準備，給自己一個每天努力“爬行”的方向，習慣這種微小的步伐，不急于看到效果，當然最終時間的坐標軸上一定會看到遞增線條。

『四』學習是一件終身的事。

可能當我們走出校園，形式上的學習終結了，但我們一輩子還是學生。直到生命和世界告別時，我們才真的結束學習生活。所以，不要妄想逃開學習，試著去找到里面的快樂，那里也能實現(xiàn)自己的價值。

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

下面是幾條我搜集的提高學習效率的經(jīng)驗：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

4勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。課前要有一定的預習，這樣課本上講的內容、聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的.

5作題的效率如何提高呢。最重要的是選quot;好題quot;，千萬不能見題就作。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

6提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想

第二篇：初中生學習心得初一級學生學習心得

對于學習，我們應該去適應它，而不是讓它來適應我們。那我們應該怎樣去適應學習呢我覺得我們應該做到以下三點：

一，學得平衡

學習，首先要做到的就是平衡.不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科.但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習.這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空.我們應該做到科科必學，科科平衡.當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取quot;揚長避短quot;的學習方法，讓自己的優(yōu)勢學科學得更好，以彌補自己的不足。

二，學得透徹

學習，就是要有敢問敢鉆研的精神.我是一個提倡quot;不懂就問quot;的學習方法的人.要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂.不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。

三，學得有趣

當你把所有的知識都學懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手.學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步.把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。

以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態(tài)度了.學習態(tài)度對于學習也是非常重要的.我的學習態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記quot;驕兵必敗quot;這句話.考得差，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。

學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松

學習。

在學習方法經(jīng)驗交流會上的講話【2014.5】老師們，

同學們：

今天我們在這里

舉行了我們初一級部的學習方法經(jīng)驗交流會，有三名同學做了學習經(jīng)驗介紹，他們的經(jīng)驗很值得我們大家學習和借鑒。這三名學生之所以在學習上都取得了優(yōu)異的成績，不僅有明確的學習目的，堅強的學習意志，濃厚的學習興趣，而且都選擇了較好的學習方法。

同學們：

人的大腦的潛能是無限的，從腦科學分析，人腦有300萬億個細胞，而有記憶能力的細胞是1000億個，每一個記憶細胞相當于40g的硬盤。所以我們每一位同學的智商先天是一樣的。那么之所以會出現(xiàn)成績差異，那是后天的因素。

在這里，我想先給大家講個人生的道理：過一個有意義的人生：抓緊時間干些

事情，充實，永遠保持一顆年輕的心。

2、小組分布：右表學習有法，而無定法，重在得法。學習方法有上百種，文科有文科的學習方法，理科有理科的學習方法，每一個學科又有每一個學科的學習方法。預習有預習的方法，復習有復習的方法，聽課有聽課的方法，包括記筆記都有好幾種方法。我不能把這些學習方法都一一地介紹給大家，當今時代是信息時代，獲取學習方法的途徑很多，也很便捷，只要你打開電腦，不被網(wǎng)上的游戲所吸引，瀏覽一些關于介紹學習方法的網(wǎng)頁，各種學習方法介紹得非常詳盡。下面我想和同學們談一談我對學習方法的認識：首先我們要理解什么叫方法。我認為就是解決問題的辦法。同樣一個問題，能夠解決這個問題的辦法很多，哪個辦法最好也就是最好的方法。

方法也是規(guī)律，一切事物的發(fā)展都有一定的規(guī)律，符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律就是好的方法。什么叫學習方法呢。我理解就是要符合學習的規(guī)律，尋找學習的最佳途徑和策略。其實真正的學習方法是靠自己的學習不斷感悟出來的。我曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：一

個看護果園的老者坐在一個高大的梨樹下，有一個最大的梨子長在樹的最頂端，有一天，三

個小男孩從這里路過，這位老者朝這三個孩子擺擺手，三個孩子來到老者面前，老者對他們

說?！澳銈內齻€人誰愿意幫我把長在樹梢上的梨子摘下來，不許把梨子摔壞了?！钡谝粋€孩子

看著老者，皺皺眉頭走開了，第二個孩子看了看樹上的梨子，朝老者笑了一笑，也走開了，

只有第三個孩子對老者說：“我有爬樹的本領，等我爬上樹幫您摘下梨子”說著就爬到樹上，

可是還沒有摸到梨子，就覺得樹枝左右搖擺，承受不住孩子的身體，這個孩子只好從樹上下

來，面帶愧色地離開了。這時候只見第二個孩子手里拿著兩根長長竹竿、一根竹竿的頂端掛

著筐，另一根竹竿的頂端綁著鐵鉤，來到樹下用筐接住梨子，用鉤子把梨子慢慢地鉤下來，

梨子落到筐子里。孩子把梨子送到老者面前，仍然朝老者笑了笑，走開了。

這個故事講給你們聽，是為了教育同學們做事要善于動腦筋，尋找解決問題

的辦法。第二個孩子不僅有良好的心態(tài)，而且善于動腦筋，尋找解決問題的辦法；第

一個孩子既沒有良好的心態(tài)，也不善于動腦筋，不想尋找解決問題的辦法；第三個孩子心地

善良，心態(tài)不是很好，做事急于求成，方法不恰當，導致最后失敗了。這個故事告訴

我們。良好的心態(tài)+科學的方法=成功。今天的大會主要是學習方法經(jīng)驗交流會，同學們

在學習過程中如何掌握科學的學習方法，一旦掌握了科學的學習方法，就如同找到了開鎖的

鑰匙，同時也就打開了學習的大門。我們可以用挖溝的兩種方法來比喻文理科學習的

方法。理科的學習方法是。步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進、不能跳躍，重點突破（定理、

定律、定義），反復練習、增長能力。而文科的學習方法是：鬼子掃蕩、不要在不懂的

地方停下來，大面積反復、溫故而知新，充分聯(lián)想、掌握真知，整體把握、悟透道理。我

希望同學們能樹立“我能行”“我能干”“我能學好”“別人行，我為什么不行”的信念。所

以說學習最大的規(guī)律：不是單靠毅力刻苦學習，還要在學習上找到快樂，進入樂此不疲的狀

態(tài)，這才是真正的快樂的學習?？鬃诱f過?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?。注

意揚長避短，循序漸進培養(yǎng)自己遵守學習紀律的好習慣，逐漸克服自由散漫的不良習慣。

有一次我和一個班級的學生交流，我對學生說：“老師一手拿著網(wǎng)，一手拿著魚，你們是愿

意要網(wǎng)呢，還是要魚呢?！?。大部分學生都說愿意要網(wǎng)，理由是要魚只能得到一條，

要網(wǎng)可以得到很多魚?！蔽艺f：“同學們，你們都能明白這個道理是很可貴的，古人云：

“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。但是，在你們的學習實踐中，我發(fā)現(xiàn)你們希望老

師給你們魚，而不愿意從老師手里接過網(wǎng)。你們希望老師在課堂上滔滔不絕把知識灌輸給你

們，而不愿意接受老師給你們的方法。另外學習方法是提高學習成績的重要條件之一，

不是靈丹妙藥。我希望同學們得到了網(wǎng)，千萬不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)噢。那樣最后還是一

無所獲的?！眲偛沤榻B學習經(jīng)驗的三名同學，我希望大家不僅要學習他們選擇適合自己的學

習方法，更重要的是學習他們那種持之以恒的學習精神。天下沒有免費的午餐，不勞則不獲。

只有目標明確，一步步靠近并達到目標才會產(chǎn)生更大的興趣和定立更高的目標，從而產(chǎn)生良

性循環(huán)。通過這次學法經(jīng)驗交流會，我希望各個班級也要經(jīng)常召開學法經(jīng)驗交流會，

正所謂“近水樓臺先得月”，以自己身邊的同學為榜樣，在班級形成比學趕幫超的良好氛圍。

同學們：

今天我想用胡錦濤總書記在中國共產(chǎn)主義青年團成立85周年之日，致信給中國青

年群英會，信中在表達對廣大團員青年的殷切期望時談到了“四個新一代”作為我今天的講

話的結束語：希望同學們在今后的日子里按照胡錦濤總書記提出的做“理想遠大、信念堅定

的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦

創(chuàng)業(yè)的新一代”。最后我想送大家一句話。世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，

要做就做最好。祝愿大家。好好學習，天天向上。時刻展現(xiàn)青春的笑臉

中學生數(shù)學學習方法講座

要學好數(shù)學，我認為要完成好以下幾個環(huán)節(jié)，對于數(shù)學的學習成績的提高，自學能力

的養(yǎng)成肯定有促進的。

（一）制定合理學習計劃，及時檢查落實。

1、制定符合自己的

實際情況的學習計劃。要對自己目前的實際文化水平以及知識的掌握應有底。這是學習的一

種打算，一種安排，以此來循序漸進地獲取掌握知識。

2、要有明確的學習目標。通過一

個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學習計劃前應該非常明

確。

3、長期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長期計劃，據(jù)此確定短期學習安排，

來促使長期學習計劃的實現(xiàn)。

4、要合理安排計劃。計劃不能定得太古板，要留有一定的

余地，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當調整。

5、措施落實要有力。計劃一旦

確定，則必須嚴格按照計劃去執(zhí)行，可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表，以便監(jiān)督自己

如期完成學習目標。

（二）做好課前預習，提高聽課效率。預習是學習過程的起始環(huán)

節(jié)，在提高學習效率方面具有十分重要的作用，通過預習，了解要學習的課程的主要內容和

重、難點，了解自己的不足，這樣的可提前做好準備，課上聽講有的放矢，提高聽課效率。

預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容（如概念、定義、公式、論證方法等），

為順利聽懂新課掃除障礙。

1、預習的最佳時間是晚上的8：00到9：00這一段時間，這

時人的記憶力，智力，精力都處在最佳狀態(tài)，這段時間預習能夠取得事半功倍的效果。單科

的預習的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

2、比較理想的兩種預習方法是：第一

種課前預習：先看書做到：

一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，了解本節(jié)知識的概貌也

就是大體內容。

二、細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意

該知識的形成過程，了解課程的內容的重、難點，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學科體系中的

地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習，通過練習

來檢查自己的預習時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。第二種（適合一些能

力較高的同學）：先試做習題，在一些從未接觸的新知識中，看是否能夠根據(jù)已經(jīng)學過的知

識來解決，而后去領略課本中的新知識。有時也可采用隨課預習或單元預習。具體任務是：

①復習、鞏固和溫習有關已學的舊知識，找出新課中自己不理解的問題，并記下來。②初步

弄清新課中的基本內容、這些知識內容在原有的基礎上建構。并找出書中新知識點、本節(jié)的

重點、難點和自己費解的地方。③預習時要邊看、邊思、邊做，結合進行?？矗和ㄗx新課，

用筆勾劃出書上的重要內容。需要查資料的，就去查一查、翻一翻；有疑惑的，就停下認真

想一想；需要記的，就應該記下來，補充完整。思。指有的時候要想，做到低頭看書，抬頭

思考，手在寫算，腦在思考。要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難

法”去質疑問難。做。在看的過程中，需要動手做的準備工作以及對課本中的例題、課后的

練習題要進行嘗試性的做一做、對照，思考題答一答。不會做，不會答可以通過再預習進一

步理解，也可以記下來。預習以后，還要合上書本，稍微小結、回顧一下，這樣可以使自己

對新教材有更深刻的印象與認知。

（三）聽好每一節(jié)課，解決疑點，吸納新知。課

前，首先應準備好上課需要的書、筆、本子等和保持飽滿精神，不至于出現(xiàn)書、本等物丟三

落四的現(xiàn)，上課后還喘噓噓，或不能平靜的情況。上課前最好散散步，以最佳的狀態(tài)

上課。課堂上，全神貫注地全身心投入課堂學習，現(xiàn)代心理學表明，各種感官同時參

加活動，對于提高大腦工作效率極為重要，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是

專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結，另外，還要認真聽同學們的答

問，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調的語氣，聽老師

對每節(jié)課的學習要求；聽知識引人及知識形成過程；聽懂重點、難點剖析（尤其是預習中的

疑點）；聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn)；（5）聽好每節(jié)課的小結。眼到：就是

在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，接受老師某種動

作的提示、以及所要表達的思想。這要求平時觀察要有條理（按先后、空間、結構、特征），

有深度（既注意外顯特性，又注意隱蔽特性，既注意意料之中的事，又注意意外情況）。對

于觀察既要有分析又要比較。要善于發(fā)現(xiàn)事物細微差別和共同特征，使觀察有一定深度。同

時要對觀（更多文章請關注：）察結果進行記錄，及時整理，以便得出規(guī)律。心到：集中注

意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。有時也可以強行把自己注意力集

中，時刻提醒和鞭策自己。用依靠自我控制和自我調節(jié)、他人監(jiān)督來排除各種干擾，保持上

課情緒的穩(wěn)定、達到超我意境。平時要合理作息，保持最佳情緒狀態(tài)。張弛有度，勞逸結合，

使自己經(jīng)常保持旺盛的精力，可以有效地防止注意力的分散，減少走神現(xiàn)象的發(fā)生。不要搞

過于劇烈或過度興奮，會造成注意力分散。課堂上用心思考，跟上老師的教學思路，領會、

分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自

己想通。多思、勤思，隨聽隨思；深思，即追根溯源地思考，大膽的提出問題；善思，由聽

和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；樹立批判意識，學會反思?？诘剑壕?/p>

是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知識的記憶手

到：心理研究表明，記筆記有助于指引注意，有助于發(fā)現(xiàn)知識的內在聯(lián)系，有助于建立新舊

知識之間的聯(lián)系，也利于識記。記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的

基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)

新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后思考題的分析。筆記要有重點。老師講課有

主次，因此筆記也應有詳略。應將本課的重點、難點和自己不明白的地方或自己認為掌握不

夠的地方進行重點記錄。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線（直線、曲線）、圈

點、作標記、使用不同顏色的筆（如紅色就比較顯眼）、記錄的格式不同、書寫的字體不同，

這些都是記筆記的好方法。在課中，我們應該向老師學習科學的思

維方法，不僅理解老師的講課內容，還要跟老師學習分析問題、解決問題的邏輯思維方法。

要敢于質疑問難。講課是一種雙邊活動，既有教師的講，也有學生的問。學生應大膽地提出

質疑，養(yǎng)成提出問題的習慣，以達到教學相長。

（四）扎實搞好復習，減少遺忘。復習

是學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，將聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復

習，消化，思在學習中的作用十分重要：克服遺忘、鞏固記憶、加深理解，消化知識、也是

為新知識打基礎的重要措施。通過抽樣調查，中學生的復習情況為：55%的同學當天沒有復

習數(shù)學，45%的同學當天有復習數(shù)學，同時他們通過查找資料發(fā)現(xiàn)新學知識，無復習，一天

之后就只剩下80%，而第二天就只剩下50%，按這樣比例下去，人腦的記憶大概只能保存

5-6天。上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10時，為最佳記憶時間。要求每天先閱讀教

材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理（記憶

方法。理解記憶。理解是記憶的基礎，理解記憶所用時間短效果好。興趣記憶?？赏ㄟ^編故

事。做游戲?？谠E，諧音等方式把枯燥的東西變得生動些。聯(lián)想記憶。使用接近聯(lián)想，關系

聯(lián)想和對比聯(lián)想進行記憶。反復記憶。遺忘的規(guī)律是先快后慢。因此掌握后還要不斷反復記

憶。協(xié)同記憶。記憶過程中，手、腦、口、耳等共同參與，效果會更好。

系統(tǒng)概括記憶。在對材料分析的基礎上，用列表、提綱的方式把知識條理化，系統(tǒng)化。

這樣可提高記憶效果）。獨立完成作業(yè)，不要事事都希望坐享其成，寫作業(yè)的意義在于鞏固

課堂，加深理解；痛下決心，克服不良習慣。要有恒心，有毅力，用自己學習上的點滴進步

作為動力，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣，解題后注意反思。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”，

書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。文字語言與符號語言的轉化；將推理思考過程用文字書寫表

達；正確地由條件畫出圖形。開始可有意模仿、訓練，逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣。復習應成

為每天、每周、每單元、每章、每階段學習結束后的必要活動，千萬不要平時不復習，考試

時進行全面復習。最好的方法是有針對性地抓住學習中的重點、難點問題，在課后和單元及

階段結束后對照筆記進行復習，并堅持做適量練習。尤其在周末，一定要把這一周學過的內

容復習一遍。要及時復習。遺忘規(guī)律表明，學習后遺忘的速率是一個先快后慢的發(fā)展趨勢。

若能在遺忘剛開始時就進行復習，常能收到最理想的復習效果。對剛學過的知識，趁熱打鐵，

及時溫習鞏固強，強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。比如：利用課間“趨勢打鐵”.整

理筆記?；貞浬险n時老師所提的問題，看自己能否準確回答。將上課的內容瀏覽一遍，看看

自己還有什么不明白的地方，及時請教老師幫忙，不要積累，立即解決。復習時要合理分配、

利用時間。課后復習是一種分散復習法。復習是再學習的過程。我們可以通過默讀法、默寫

法、嘗試回憶法、互相提問法、編寫提綱法、制作圖表法等來提高復習的效果。還可文理交

叉，互補復習可提高效率。當天上完課的課，必須做好當天的復習。不能只停留在一遍遍地

看書或筆記，可以采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來，回憶上課時老師講的內容，例

題。分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫）盡量想得完整些。然后打開筆記

與書本對照，看一下還有哪些沒記清的，及時把它補記起來。同時也就檢查了當天課堂聽課

的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。經(jīng)?；貞泴W習時，

不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到及時糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記得更

牢。閑暇時經(jīng)常回憶過去識記的對象，也能減少遺忘。當天學的知識，要當天復習清。內容

生疏了，知識結構散了就要花費加倍時間重新學習?！靶迯涂偙戎亟ㄊ∈隆?。要緊緊圍繞概念、

公式、法則、定理、定律復習。思考它們是怎么形成與推導出來的。能應用到哪些方面。它

們需要什么條件。有無其他說法或證明方法。它與哪些知識有聯(lián)系。通過追根溯源、牢固掌

握知識。要反復復習，通過步步為營的復習，形成的知識聯(lián)系就不會消退。復習要有自己的

思路。通過復習，把自己的想法，思路寫成小結、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前

后知識貫穿起來，形成一個完整的知識網(wǎng)。復習中遇到問題，要先想后看（問）。這對于集

中注意力、強化記憶、提高學習效率很有好處。每次復習時，要先把上次的內容回憶一下保

持了學習的連貫性。做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同及時

復習一樣，利用單元知識系統(tǒng)框架，采取回憶式復習。也要做好單元小節(jié)。本單元（章）的

知識網(wǎng)絡；本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；自我體會：對本章

內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案（如：錯題本），應記錄下來本

章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

（五）做好小結或總結，提升對知識的領悟。在進行單元小結或學期總結時，做到一看：

看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、熟悉所學內容；二列：列出相關的知識點的框架，

標出重點、難點，列出各知識點之間的關系；三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種

檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各

種題型及解題方法。學會總結是數(shù)學學習的最高層次。自己總結要與教師總結相結合，使自

己的認知水平向更高層發(fā)展。平時放學回家，堅持復習當天所學的內容，加深印象。并做相

應的練習題以鞏固上課所學的知識。對所學知

識系統(tǒng)地小結，具體如下：小結的頻率：最好就是每周一次，將本周所學的知識進行

系統(tǒng)歸納。小結的內容?？梢园炎R記知識（如概念、公式等）系統(tǒng)化，也可以對題型作歸納，

并附上自己的解題心得和注意事項等。小結的形式。圖表為宜。

（六）做練習題強化、鞏固新的知識結構。復習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞

復習的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路，在這基礎上再

做題。做題的目的是檢查自己的復習效果，加深對知識的理解，培養(yǎng)解決問題的能力。做綜

合題能加深知識的完整化和系統(tǒng)化的理解，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。有不少同學把提高數(shù)

學成績的希望寄托在大量做題上?！安荒芤宰鲱}多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做

題的效益要高，有收獲。做題的目的在于檢查所學的知識，方法是否掌握得很好。做習題是

為了鞏固知識、提高應變能力、思維能力、計算能力。學數(shù)學要做一定量的習題，但學數(shù)學

并不等于做題，有的習題是靠簡單的知識點的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決

的，這些通過做一定量的習題達到對解題方法的轉移而實現(xiàn)的，但對考查的重點放在創(chuàng)造型、

能力型的考查上的呢。因此要精做習題，注意知識的理解和靈活應用，當你做完一道習題后

不妨做題后進行一定的“反思”自問。本題考查了什么知識點。什么方法。我們從中得到了

解題的什么方法。這一類習題中有什么解題的通性。實現(xiàn)問題的完全解決我應用了怎樣的解題策略。只有這樣才會培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開發(fā)其創(chuàng)造力，養(yǎng)成善于思考的好習慣，這將大大有利于自己今后的學習。好滾動測練習題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現(xiàn)象。

（七）合理安排學習時間1、學習時間的安排要服從學習內容。學習的內容有主次、詳略之分，因此在安排的學習時間上要根據(jù)學習內容合理地安排時間，才不致使時間浪費。要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學的知識。

2、充分利用零星時間。零星時間看似很少，利用價值很小，積少成多，將零星時間集合起來，就是很寶貴、很有價值的時間。

3、提高時間的利用效率。一天的時間里，人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點，分出輕重緩急，合理分配時間，可獲事半功倍的效果。另外，要注意勞逸結合，這也是保證時間利用效率的一個重要方面，只有會休息的人才會工作

第三篇：初中生學習心得初中生學習心得

【簡單學員小檔案】

姓名：張同學

年級：新初三

就讀學校：XX市和一中學

聽課時長：101天（時長126小時）

進步情況。語文由78分到88分，英語由80分進步到87分；班級排名由23名進步到15名，年級名次由231名進步到181名。

最喜歡的老師：李麗娟老師

這次期末考試中，取得了一個對我來說還比較滿意的成績，在年級中進步了50名，班級進步了8名。語文和英語進步還算比較大，所以和大家分享一下語文和英語的學習方法。

語文需要提前學習

對于語文我可能不太擅長，因為從小我就不愛看書，對文學接觸較少一些。但在語文課上，老師教的內容，講的方法，都認真聽了，有的同學大概和初一的我一樣，覺得語文閱讀對自己來說是一道不可逾越的天塹，成為了語文學習上的障礙。但在初二，我找到了一個方法，就是趕在老師講解之前學習。在寒暑假期間，要是用大量的時間做好一件事，你的假期就不算荒廢。在語文方面，我會利用假期的時間來提前背記下個學期要背的課文或是詩詞，這樣開學后就有時間去復習老師在課上講的內容；第二，安排時間聽簡單學習網(wǎng)的課，聽一聽老師講解閱讀和寫作的方法。在開學以后，一定要認真聽老師講課，老師不僅是在講課文更是在幫助你理解，只要抓住課堂和假期的時間，語文學習中的問題就會迎刃而解。

英語必須得背

接著再來談談英語，在英語方面，沒有多余的，就一個字。背。老師在課上講的詞和詞組，以及延伸拓展的短語，再加上必要的語法句型，只要你能記住，考試做題沒有什么能難住你。在假期，同樣要把時間利用起來，最要緊的就是背單詞，單詞是英語的根本，沒了根本，什么都是空的。

假期的合理安排

我多次提到了假期，是因為我認為假期是超過別人的絕佳時機，也是彌補自己不足的最好機會。別人玩，你學；別人學，你還學；兩個月下來，你會得到意想不到的收成。

對于假期，我來說說我怎么過，暑假是養(yǎng)精神的好時候，要早睡早起，萬萬不能熬夜；其次要在假期開始之前，詳細的制定一個學習計劃，將要做的事，怎么做，什么時候做，做到什么程度，要有個計劃。

一個假期，至少要讀一到兩本好書，并且要做讀書筆記，寫心得，這樣才能提升你的閱讀素養(yǎng)。當然，讀得越多越好，但不要走馬觀花，與其走馬觀花讀十本，不如精益求精品一部。

第四篇：初中生學習心得體會初中生學習心得體會

經(jīng)驗一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經(jīng)驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢。好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢。我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢。以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很1

多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢。最重要的是選quot;好題quot;，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

評。夏宇同學對于聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--quot;把勁兒使在刀刃上quot;，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的quot;事半功倍quot;。

經(jīng)驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們如何提高自己學習效率呢。

第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

經(jīng)驗四：

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，

一段學生：會聽課—專心聽課，全心投入，坐立規(guī)范好姿態(tài)

二段學生。勤發(fā)言勤發(fā)言—以開放的心態(tài)表達自己的感想，即使不是百分百的正確，但心態(tài)你已走在別人的前面。

三段學生。常溫習常溫習—每單元結束后，要在3天內進行一次復習，形成結實的知識鏈條。

四段學生。勤交流勤交流—培養(yǎng)不懂就問，知道就分享的好習慣，與老師，同學，家長之間形成通暢的溝通關系，夯實課堂知識，拓展課外視野。

五段學生。做總結做總結—要善于思考，經(jīng)?？偨Y自己的知識積累情況，形成條理分明的知識網(wǎng)絡圖，得出科學有效的解題方法和記憶規(guī)律。

六段學生。會舉一反三舉一反三—好方法要分析，舉一反三。只是關聯(lián)要清晰，觸類旁通是精髓。

七段學生。細選擇細選擇—選擇高品質的教輔或課外讀物，就是選擇了一個能幫助你提升能力的好幫手。

八段學生。會找差距找差距—結合課前預習，課上吸收，課后練習，發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)，設立題錯本，按照cetc差距學習法不停地循環(huán)，成績提升快。

九段學生。做計劃做計劃—學習要計劃，成績才有變化，做出自己的月計劃，確立目標。

第一。要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

第二。有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。

提高效率方面。有學習環(huán)節(jié)，學習態(tài)度、學習方法。你只要從現(xiàn)在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。

第三?？荚囮P鍵是自己對學科的掌握情況?；A學科占60％，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區(qū)分高層學生。考試大家都緊張，其實不用害怕，不要緊張。

第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分數(shù)看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的.

1.全面復習的基礎知識。

2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。

3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。

4.專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力。

祝你成功。

提高學習效率的方法

學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢姡谥袑W階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此