第三單元作文：中華傳統(tǒng)節(jié)日-寫作指導+范文賞析+病文升格（教案）-2022-2023學年三年級語文下冊單元作文素材積累（部編）

習作：中華傳統(tǒng)節(jié)日1.能小組分工合作，用不同方式收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關風俗。2.能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習作，寫清楚過節(jié)的過程。3.以適當?shù)姆绞秸故揪C合性學習的成果。4.能對其他小組的展示活動作出評價，提出改進建議。題目：中華傳統(tǒng)節(jié)日1.審清題材:這段時間，我們對感興趣的節(jié)日進行了深化的了解，肯定有許多收獲。選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作。可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生印象深刻的故事。（記敘文）2.審清內(nèi)容:本次習作要求我們描寫中華傳統(tǒng)節(jié)日?！锪曌鲗ο笫侵袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日，有如下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、寒食節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、臘八節(jié)、小年節(jié)。不能寫此外的其它節(jié)日?！镏腥A傳統(tǒng)節(jié)日有許多話題可以寫，但是題目中明確給出了習作要求，一是寫一寫“自己家過節(jié)的過程”，一是寫“節(jié)日中發(fā)生印象深刻的故事”。二者可選其一來寫?！?/p>

3.審清重點:能小組分工合作，用不同方式收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關風俗。能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習作，寫清楚過節(jié)的過程。【擬題思路】本次習作，我們可以直接以節(jié)日名稱擬題，如“過年”“元宵節(jié)”等，可以將節(jié)日的特點寫入題目，如“紅紅火火過大年”“歡歡喜喜鬧元宵”等，還可以將自己的感受寫入題目，如“歡樂的春節(jié)”“難忘的元宵”等。我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個好玩的題目。●歡樂元宵節(jié)●紅紅火火過大年●端午節(jié)●難忘的臘八節(jié)……【寫作思路】開頭：通過了解節(jié)日，體驗節(jié)日，寫出傳統(tǒng)節(jié)日與眾不同的地方。(略)中間：依據(jù)肯定的挨次，把過節(jié)的過程或者節(jié)日發(fā)生的印象深刻的故事寫清楚。在字里行間要表達對節(jié)日的真實感受。傳統(tǒng)節(jié)日有著其獨特的文化內(nèi)涵。(詳)

結(jié)尾：點明傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，以此升華主題。(略)一、選擇材料。我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨特的習俗。習作對象是中國傳統(tǒng)節(jié)日，主要有：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、除夕。我們首先要選擇一個自己最感興趣、最了解的節(jié)日來作本次習作的主題，這樣胸有成竹，寫出來的作文才會內(nèi)容豐富、生動好玩。二、收集資料。1.認真觀察教材第36頁的插圖和“泡泡”，了解需要收集哪些方面的資料，知道收集資料的途徑。看日歷，可以了解傳統(tǒng)節(jié)日的名稱和時間。

詢問長輩，可以聽他們敘述人們?nèi)绾芜^傳統(tǒng)節(jié)日。查詢資料，了解傳統(tǒng)節(jié)日習俗。2.我們有哪些途徑去查詢資料？可以到圖書館借閱介紹傳統(tǒng)節(jié)日的圖書。在書店查找介紹傳統(tǒng)節(jié)日的音像資料。在網(wǎng)上查詢介紹傳統(tǒng)節(jié)日的文章。3.小組內(nèi)討論確定預備了解的傳統(tǒng)節(jié)日吧！小貼士可以用表格記錄了解到的信息?？梢詧D文結(jié)合，記錄了解到的信息。三、展示資料。1.請閱讀第39頁、44頁的“泡泡”內(nèi)容，了解文中介紹的幾種展示方式。2.讀一讀教材第44頁的習作要求，了解本次習作的任務。四、確定寫作對象。前面我們收集了關于傳統(tǒng)節(jié)日的資料，同學們可以從中選擇本次習作合適的事例哦！用簡短的話寫出想要選取的事例吧！

春節(jié)貼春聯(lián)端午節(jié)包粽子中秋節(jié)做月餅重陽節(jié)敬老……五、選擇描寫的方法?！?.選好節(jié)日。習作對象是中國傳統(tǒng)節(jié)日，主要有如下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、除夕。我們首先要選擇一個自己最感興趣、最了解的節(jié)日來作本次習作的主題，這樣胸有成竹，寫出來的作文才會內(nèi)容豐富、生動好玩。2.寫出特色。動筆之前肯定要深化了解本地過傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。搜集好資料后，再具體選擇一個自己最感興趣、最了解的習俗來寫。如春節(jié)：放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、拿壓歲錢等；元宵節(jié)：吃元宵、賞花燈、猜燈謎、耍龍燈、舞獅、踩高蹺、扭秧歌；端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子；中秋節(jié)：吃月餅、賞月；重陽節(jié)：賞菊、登高望遠等。寫傳統(tǒng)節(jié)日可以從這些不同節(jié)日的不同習俗入手，抓住其中的一點來寫。3.選材真實。無論是寫自己一家人是怎樣度過節(jié)日，還是寫在節(jié)日中經(jīng)歷的印象深刻的故事，都要是自己親身經(jīng)歷的，是親眼看到的，這樣寫起來會比較簡潔，也最能表達出真情實感。4.點面結(jié)合。在寫傳統(tǒng)節(jié)日民俗的事情時，一般涉及到的人比較多，因此還應留意場面的描寫，既要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象，也要留意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，把寫事、寫景、寫情融為一體，使文章形象真實而富有深厚的生活氣息。5.升華主題。寫傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅是把節(jié)日歡樂喜慶的氣氛寫出來，還要把節(jié)日的文化內(nèi)涵寫出來，寫明這一節(jié)日的意義。這樣寫傳統(tǒng)節(jié)日，才能真正寫出節(jié)日的味道來。如何運用“一線串珠法”呢？

冰糖葫蘆是用果子和冰糖著色加工成葫蘆狀，并以小棒穿插成串的一種食品，也是可供觀賞的手工藝品。借用這個名稱用于作文結(jié)構(gòu)方式很形象，“冰糖葫蘆法”又叫“一線串珠法”，即在文章的布局謀篇中，以一個貫穿全文的線索將不同類別但有內(nèi)在聯(lián)系的材料串連成章。使用這種方法，不僅使文章材料豐富，結(jié)構(gòu)嚴謹，主題鮮亮，而且能快速構(gòu)思布局，形成完整的文章。那么如何運用“一線串珠法”呢？運用一線串珠法，先要預備好串珠的“線”,就是說先要確定好文章的線索。文章的線索可以是一個具有意義的實物，可以是一件事,也可以是一種情感,還可以是一個細節(jié)，如一句話、一個眼神、一個動作等。寫傳統(tǒng)節(jié)日時，我們選定的“節(jié)日”就是這條“線”。有了“線”,然后就要預備“珠”,這就是文章的材料。選用材料時,往往不選完整的事件、人物的經(jīng)歷。而是選取片段、場景、畫面。這些片段、場景、畫面彼此獨立,各不相干,但又要有聯(lián)系；同時,這些片段、場景、畫面之間要有層次性,不能處于同一梯度。在寫傳統(tǒng)節(jié)日時，我們可以選取相關習俗、傳奇、詩句、我們怎么過節(jié)的片段等來作為文章的材料。有了“線”，有了“珠”，還需按挨次“串珠”。就是用線索把這些分散獨立、彼此聯(lián)系著的一個個材料依據(jù)肯定的挨次組織起來，形成一個有機的整體。在寫傳統(tǒng)文化的時候，我們就可以依據(jù)時間挨次、空間挨次等來組織的材料，讓材料與材料之間層層遞進，使節(jié)日的文化內(nèi)涵逐步深化。六、列提綱。動筆之前應豐富自己的生活積累，對感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日進行了解，全身心地投入其中，了解和節(jié)日相關的習俗、傳奇故事、節(jié)日文化等，然后好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。如：我準備寫春節(jié)。我預備用《元日》中的詩句開頭，中間就先寫春節(jié)的習俗，然后寫“年”的故事，接著寫我給爺爺奶奶拜年的事情，從小的細節(jié)反映節(jié)日文化中人的思想狀況、社會風貌。最終寫春節(jié)的寓意。我準備寫元宵節(jié)。我預備開門見山直接說今日是元宵節(jié)，然后按時間挨次寫一寫家人是怎么過元宵節(jié)的，重點描寫晚上去廣場賞花燈看煙花的喧鬧情景，最終直接抒發(fā)情感，表達自己對元宵節(jié)的喜愛，對太平盛世的歌頌。我喜歡吃粽子，準備寫端午節(jié)。我預備用“有人喜歡……有人喜歡……有人喜歡……我最喜歡……”的句式來點明自己喜歡端午節(jié)。然后通過設問，過渡到“粽子”這個話題。中間按事情進展的挨次，寫自己學包粽子、煮粽子、吃粽子，最終呼應開頭，再次表達自己對端午節(jié)的喜愛。

七、會練筆，會表達。中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日,選擇你印象深刻的一個，寫一寫吧。示例：歡樂過端午今日，陰歷五月初五，是我國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。早上，我一邊吃粽子，一邊看電視。正巧，我看到有一個節(jié)目是賽龍舟。這時，媽媽對我說：“你知道賽龍舟、吃粽子的來歷嗎？”我說：“知道呀！相傳龍舟競賽是為了撈救投進汨羅江而死的愛國大詩人屈原。把粽子投進江河，是讓魚、蝦、蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體?！眿寢屄犃丝鞓返卣f：“我兒子懂得真多?！蹦棠桃娢覀冋劦眠@么快樂，湊上來說：“你們知道嗎？端午又稱‘重五’，許多習俗也與‘五’這個數(shù)字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童的脖頸、手腕或足踝上，稱為長命縷。各家要插‘五端’：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花?！薄斑@倒是蠻好玩的?！蔽液蛬寢屢黄鹫f道。吃過晚飯，爸爸、媽媽和我去漫步?????。一路上，我都念著端午節(jié)的兒歌：“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋?！蹦钪钪职?、媽媽也加入其中了。啊！端午節(jié)的學問可真多。這一天，我過得真是歡樂呀！解析：作者按時間挨次記述了自己與家人度過端午的情景，在與媽媽、奶奶的對話中，將端午節(jié)的相關習俗介紹出來，文章重點突出，內(nèi)容豐富，特殊?????是端午節(jié)的兒歌，為文章增色不少。作者以第一人稱形式敘述了一家人過端午的歡樂的一天，通過三代人對端午習俗的傳承，在其樂融融中突現(xiàn)出中國平凡百姓人家對端午節(jié)的文化傳承，營造了節(jié)日祥和歡樂的氛圍。八、會共享，會修改。習作完成了，讀給大家聽？其他同學認真聽，想一想：是否符合本次習作的要求，并在評改中找到自己習作中的不足，再進行修改。

示例：讀一讀，看看有什么問題。每年的這個節(jié)日，我們都會在心里悄悄地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達我們對親人的思念和祝愿，并在心里悄悄地為他們祈禱，祝愿他們在天堂的那一邊也能夠和我們一樣，幸福和歡樂地生活著。診斷：“每年的這個節(jié)日”顯得很突兀，前面應當加上描寫《清明》的詩句；第二自然段后面應當寫上自己的感受。下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個節(jié)日，我們都會在心里悄悄地吟誦這首唐代詩人杜牧的詩句，來表達我們對先人的思念之情。這一天，我們會來到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達我們對親人的思念和祝愿，并在心里悄悄地為他們祈禱，祝愿他們在天堂的那一邊也能夠和我們一樣，幸福和歡樂地生活著。此時，我們不禁會想起他們曾經(jīng)和我們共同度過的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁潸然淚下。解析：文章開篇引用詩句，表達了小作者對先人的思念之情。接著運用簡潔的語言描寫了到墓前燒紙錢和放鮮花?！炯炎饕弧糠段恼故颈本┑拇汗?jié)依據(jù)北京的老規(guī)矩，過春節(jié)差不多從臘月初就開始了。名師點評文章一開頭主要介紹臘八，寫得詳盡細致，有聲有色。

臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。到年底，蒜就泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美。到了臘月十九日，學生們開始放年假了。他們第一件事是上街買爆竹和玩具，貼近年根就去趕集買年畫了。到了除夕可真喧鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都通宵燈火，鞭炮聲日夜不絕。出門在外的人，必定要趕回家來，吃團聚飯。這一夜，人們還要守歲。大年初一的景象與除夕截然不同。人們走出家門，到親戚家、朋友家去拜年。同時，城內(nèi)城外的廟會也開放了，小孩子們特殊?????熱心得去逛，為的是可以騎毛驢，看美景，還能買到春節(jié)特有的玩具。元宵一上市，春節(jié)的高潮就到了。除夕是喧鬧的，可是沒有月光;元宵節(jié)呢，恰好是明月當空。到處張燈結(jié)彩，整條大街燈火通明，出名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有用麥苗做成一兩條碧綠的長龍……家中也有燈，走馬燈、宮燈、紙燈、有的燈里面還有叮咚作響的小鈴鐺呢……除了看燈，人們還會吃元宵，預示著新的一年歡樂吉利。一轉(zhuǎn)瞬??，到了正月十九，春節(jié)就結(jié)束了。人們又開始了勞碌的生活。介紹年前繁忙喧鬧的景象。介紹除夕的各種習俗。正月初一的光景。元宵節(jié)的特點。運用總起句，引領整個段落。春節(jié)結(jié)束。整體賞析

此文先寫北京春節(jié)的開始，比較簡略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的預備。有的民俗習慣只一句話帶過，緊接著具體描述除夕、初一、元宵三個春節(jié)高潮。最終簡略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫的好處是點面結(jié)合、重點突出、主次分明，令讀者印象深刻?！炯炎鞫糠段恼故練g樂的端午節(jié)我喜歡的節(jié)日有許多，但我最喜歡的是端午節(jié)。端午節(jié)是五月初五，據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。在端午節(jié)，我們可以看賽龍舟、吃粽子。媽媽帶著我去看賽龍舟，還沒有到江邊，遠遠就聽見喧天的鑼鼓聲。走近一看，江邊插著許多彩旗，岸上人山人海，五條龍舟在江面一字排開，劃船手摩拳擦掌預備著。正式比賽開始了，只聽見一聲炮響，五條龍舟像離弦的箭一樣向前駛?cè)?，你追我趕，爭先恐后。加油聲、鑼鼓聲、歡呼聲……特別喧鬧。這時，天空下起了綿綿細雨，但是人們一點也不在乎，有的急得像熱鍋上的螞蟻，有的正在瘋了似的喊“加油”，還有的激動地跳起舞來……人們完全沉醉在這歡樂的海洋里?；氐郊?，我們開始包粽子。我先把兩張粽葉疊在一起，然后加入糯米、花生，接著當心地包成三角體，最終用細繩緊緊地纏好。一個漂亮的粽子就包好了。端午節(jié)既能看精彩的龍舟比賽，又學會了包粽子，真是樂趣無窮！名師點評開門見山交待“我”最喜歡端午節(jié)，引出下文。直接描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，寫出了龍舟比賽的喧鬧場景。把包粽子的過程寫得清楚明白?？偨Y(jié)全文，抒發(fā)感受。整體賞析小作者著重描寫了賽龍舟和包粽子兩件事情，表現(xiàn)端午節(jié)的歡樂氣氛，敘事具體。作者直接描寫了龍舟比賽的場景，更難得的是采用了側(cè)面描寫，用觀眾的神態(tài)來側(cè)面烘托賽龍舟場面的喧鬧，形象生動。

【佳作三】范文展示歡歡喜喜過大年每年的正月初一是春節(jié)，俗稱“過年”，是我國最重要、最隆重的節(jié)日。春節(jié)前，大家忙得不可開交。我和媽媽來到超市買菜、禮物、食品等。只見超市人山人海，商品琳瑯滿目、應有盡有，里面購物的人們傳來一陣又一陣的笑聲，喧鬧極了！我和媽媽用車子推著選購的商品去付賬，可是隊伍猶如長龍，足足等了半個小時。第二天，該掃塵了。媽媽拿著拖把拖地，奶奶用長掃帚把墻上的蜘蛛網(wǎng)打掃潔凈，爸爸和爺爺在貼春聯(lián)，我在掛燈籠。不一會兒，家里就煥然一新，顯得喜氣洋洋。大年三十，我們一家圍坐在一起，有說有笑地吃著團年飯。只見桌子上擺滿了許多好吃的菜肴，有團團聚圓的魚肉丸子、整雞火鍋、紅燒豬蹄、紅燒肉、啤酒鴨、臘肉煮冬筍、辣椒炒肉，還有我最愛吃的肉質(zhì)細嫩的清蒸鱸魚、香噴噴的油炸蝦子和綠色的炒青菜。弟弟第一個爬上凳子，全家人都圍著桌子坐了下來。叔叔給爺爺、爸爸和自己倒上白酒，又給奶奶、媽媽和嬸嬸倒上飲料，給我和弟弟倒上花生奶。爺爺舉起酒杯，祝全家人平安歡樂，祝我和我弟弟健康成長。我們跟爺爺奶奶碰杯，祝他們健康長壽。吃完飯后，當然不能錯過那一年一度的春節(jié)晚會。我最喜歡的是風趣幽默的小品和相聲，常常使我笑得前俯后仰。名師點評介紹春節(jié)。寫出了超市的喧鬧非凡，突出了春節(jié)喜慶的氣氛。生動寫出了家人勞碌的情景。家人歡聚一堂吃團年飯。

正月初一的早上，我們穿著新衣服高快樂興地去給長輩們拜年?；貋頃r，我口袋里的紅包都裝不下啦！春節(jié)真是一個喧鬧、喜氣洋洋的節(jié)日，我期盼著下一個春節(jié)趕快來臨。結(jié)尾點題。描寫細膩，真實感人。整體賞析這篇習作小作者按時間挨次，依次描寫了春節(jié)前的購物、打掃家里衛(wèi)生、貼春聯(lián)，除夕夜吃團年飯、看春晚，大年初一給長輩拜年、拿紅包這些事情，將春節(jié)的喜慶呈現(xiàn)出來。全文內(nèi)容豐富，描寫生動，語言活潑，所寫的過春節(jié)內(nèi)容貼近平常百姓生活實際。病文展示升格作文端午節(jié)今日是端午節(jié)，我們一家人五點起床，依據(jù)習俗上山去“趟露水”。（“趟露水”的習俗沒有說清楚。“趟露水”的習俗要具體介紹，不能一筆帶過。）上午放學后，我撒開腿就往家里跑。剛到門口就聞到粽子香，一進門就看見爸爸做了一桌子好菜特地等我回家吃。我解了一個漂亮的三角粽子，撒上白糖就津津有味地吃起來。（吃粽子的過程沒有說清楚。要寫得具體點，要體現(xiàn)出一家人過節(jié)的歡樂氛圍。）端午節(jié)今日是端午節(jié)，我們一家人五點就起床，依據(jù)習俗上山去趟露水。一路上我用雙手捧起晶瑩的露珠往眼睛上抹，一時間我覺得眼睛猶如亮了好多。（講明當?shù)靥赜械亩宋绻?jié)習俗內(nèi)容。）上午，坐在教室讀書時還覺得眼睛特殊?????亮。放學后，我撒開腿就往家里跑。剛到門口就聞到粽子香，一進門就看見爸爸做了一桌子好菜特地等我回家吃。我洗過手來到飯桌前，解了一個漂亮的三角粽子，撒上白糖就津津有味地吃起來。我們一家人邊吃邊聊，屋子里布滿了端午節(jié)的歡樂氣氛，布滿著香噴噴的粽子味和濃濃的艾香。（過端午節(jié)，吃粽子是家家戶戶的習俗，小作者把自己吃粽子的過程寫得生動傳神。）

吃完飯，媽媽給我耳朵上抹了雄黃酒，給我嘴唇上涂了唇膏，給我手腕上戴了紅線繩。（敘事簡略，給人印象不深刻。）晚飯后，爺爺給我講起了端午節(jié)的由來。原來吃粽子是紀念屈原。（端午節(jié)的由來都沒有說清楚。人們?yōu)槭裁匆o念屈原，這是重點，不能忽略。）端午節(jié)，不但能吃粽子，還有故事聽，真好?。。ńY(jié)尾主題立意不高，可以升華到愛國的主題。）吃完飯，媽媽給我耳朵上抹了雄黃酒，給我嘴唇上涂了唇膏，給我手腕上戴了紅線繩，把我裝扮得和粽子一樣香，就讓我到學校去學習了。晚飯后，爺爺給我講起了端午節(jié)的由來?！皯?zhàn)國時間，楚國大夫屈原是個忠臣，因為奸臣的陷害，為了表明自己的忠心，屈原就跳進大江里以死來抗爭。楚國的老百姓可怕江里的大魚吃掉屈原，就包了好多粽子給魚吃。后來，人們就把這一天定為端午節(jié)，并以吃粽子的形式來紀念屈原?！保ń锠敔?shù)脑捔私舛宋绻?jié)的由來。）聽了爺爺?shù)脑?，我想：過端午節(jié)，不能只是貪吃粽子，還要記住屈原，像他那樣熱愛我們宏大的祖國。（結(jié)尾由吃粽子想到傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，上升到愛國主題。）整體賞析修改后的習作有兩大亮點：一是內(nèi)容充實，文章對“趟露水”“吃粽子”這些過節(jié)習俗描寫得生動形象，體現(xiàn)出作者一家人端午節(jié)的歡樂；對屈原投江的描寫，讓讀者明白了端午節(jié)的由來；二是主題突出，結(jié)尾處小作者由過去過端午只是貪吃粽子，現(xiàn)在認識到吃粽子是為了“記住屈原，像他那樣熱愛我們宏大的祖國”，從而升華了文章的主旨，突顯了端午節(jié)的文化內(nèi)涵和過節(jié)的真正意義。

【好詞】◆描寫節(jié)日氣氛的詞語：歡度佳節(jié)普天同慶張燈結(jié)彩載歌載舞盛況空前

◆描寫快樂的詞語：歡呼雀躍興高采烈笑逐顏開眉飛色舞神采飛揚【佳句】◆那鋪開的煙花，像是一朵美麗的蓮花在空中展開了笑臉，又像許多的光明而燦爛的流星，各式各樣，五光十色，把天空點綴得格外美麗?！裘糠曛星锕?jié)，我就約上幾位好朋友或是跟爸爸媽媽一起上陽臺，一邊看潔白無暇的月亮，一邊吃著香香甜甜的月餅，那感覺真不錯！我喜歡中秋節(jié)！◆“當！當！”新年的鐘聲敲響了，大人忙著放鞭炮，響聲震耳欲聾；我們小孩子忙著放花炮，把夜空裝扮得五彩繽紛、千姿百態(tài)?！鹃_頭】◆開門見山介紹法：每年的正月初一是春節(jié)，俗稱“過年”，是我國最重要、最隆重的節(jié)日。為什么呢？奶奶告訴我：“春節(jié)是個辭舊迎新的節(jié)日，意味著生機勃勃的春天又要來了，是一個讓人布滿期望的節(jié)日！所以要高快樂興地迎接新年的到來?！薄粢脙焊栝_頭法：每年的端午節(jié)，我都會想起小時候?qū)W過的兒歌：“桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽。粽子香，包五糧，剝個粽子裹上糖，幸福生活萬年長”?！袅信e開頭法：我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日可多了，有喜氣洋洋的春節(jié)，有團團聚圓的中秋節(jié)，有祭祀親人的清明節(jié)……但我最喜歡的還是熱喧鬧鬧的端午節(jié)，因為端午節(jié)不但有我喜歡觀看的賽龍舟，還有我最最喜歡吃的美味的粽子?！窘Y(jié)尾】◆總結(jié)式結(jié)尾：我之所以最喜歡春節(jié)，是因為春節(jié)是新年中第一個節(jié)日，也是最隆重的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們走親訪友，吃大餐，還可以有壓歲錢，所以我很喜歡。同學們，你們喜歡什么節(jié)日呢？◆期望式結(jié)尾：歡聲辭舊歲，笑語迎新年。新的一年我們播種新的期望，新的一年承載我們新的夢想！

1.下面的每幅圖都代表著一個傳統(tǒng)節(jié)日。你知道它們代表著什么節(jié)日嗎？請你認真看圖，請給每幅圖按“時間+誰在干什么”的模式寫一句話。①②③2.把《中秋節(jié)》這篇習作的提綱補充完整。開頭簡潔介紹今日是中秋節(jié)。中間①②③結(jié)尾表達游子思鄉(xiāng)，渴望團聚的情感。3.照樣子，寫一寫。聽了爺爺?shù)脑?，我想：過端午節(jié)，不能只是貪吃粽子，還要記住屈原，像他那樣熱愛我們宏大的祖國。這個結(jié)尾升華了文章的主旨，你能也寫一個這樣的結(jié)尾嗎？4.寫出與文章開頭照應的結(jié)尾。每年的端午節(jié)，我都會想起小時候?qū)W過的兒歌：“桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽。粽子香，包五糧，剝個粽子裹上糖，幸福生活萬年長”。結(jié)尾：5.說一說下面的片段好在哪里。那年粑，散發(fā)著愛的芳香，分散著家的溫馨，是新年的味道，是勤勞的味道，是豐收的味道，是幸福的味道……

作者運用了的修辭方法，表達了自己對這個節(jié)日的喜愛。6.給下列句子換個說法，意思不變。①我被煙花五彩繽紛的樣子吸引了。