統(tǒng)編版語文六年級（下冊）第2單元-6.騎鵝旅行記（節(jié)選）

統(tǒng)編版語文六年級下冊課前導入同學們，你們讀過這本書嗎？你對這本書有哪些了解呢？請大家說一說吧！書名：又叫《尼爾斯騎鵝旅行記》作者：塞爾瑪·拉格洛芙作品內(nèi)容：尼爾斯騎著鵝旅行主人公：尼爾斯助學資料生平介紹：瑞典女作家。1909年獲得諾貝爾文學獎，是世界上第一位獲得諾貝爾文學獎的女性。塞爾瑪·拉格洛芙（1858—1940）主要作品：《騎鵝旅行記》《古斯泰·貝林的故事》等。拉格洛芙受委托創(chuàng)作一部以孩子為讀者對象的通俗讀物，要求此書寫得親切、平易近人，能將瑞典歷史和地理自然地融匯在一起，成為趣味性和知識性高度統(tǒng)一的讀物。拉格洛芙受托著書為了完成委托，拉格洛芙認真收集瑞典各種動物、植物的資料，研究鳥獸的生活規(guī)律，調(diào)查各地的風俗習慣，搜集民間傳說，最終成功地完成了《騎鵝旅行記》。

書中有不少她從自己的生活中找到的靈感，如，一次在花園散步時，拉格洛芙突然聽到有人喊“救命”，原來是一個小男孩正在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。這一幕給她留下了深刻印象，后來這個畫面就成為童話中主人公尼爾斯經(jīng)常欺負家里的動物遭到反擊的場景。無濟于事得意揚揚荊棘形容非常得意的樣子。泛指山野叢生的帶刺小灌木。對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么作用。解詞義字詞樂園韁繩垂頭喪氣躍躍欲試牽牲口的繩子。形容心里急切地想試試。形容情緒低落、失望懊喪的神情。默讀課文，讀準字音，在每個自然段前標上序號。給文章劃分段落。說說本文講了一個怎樣的故事。初讀感知課文可以分為三個部分。①變成小狐仙（1—2）②被麻雀和公雞嘲笑、被貓捉弄、被牛教訓（3—30）③騎鵝離家（31—48）說說本文講了一個怎樣的故事。

本文講的是尼爾斯變成小狐仙之后，被家禽家畜嘲笑、捉弄，后來尼爾斯為了阻止一只雄鵝飛走，被雄鵝帶上了天空的故事。自讀課文，圈出課文中出現(xiàn)的人物。品讀鑒賞尼爾斯麻雀雞群大黑貓母牛們大雁和鵝思考文中出現(xiàn)的人物與尼爾斯的關系，用小標題概括文章寫了尼爾斯的哪些事？變成小狐仙被麻雀和公雞嘲笑被貓捉弄被牛教訓騎鵝離家再讀課文，圍繞“小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化”進行閱讀，分別找出尼爾斯變成小狐仙之后動物的變化和尼爾斯的變化。讀5—9自然段，說說雞在和尼爾斯交流的過程中，雞的反應是怎樣的，從中可以看出什么。

雞一直在嘲諷尼爾斯。可以看出雞對尼爾斯十分痛恨。讀第12自然段，貓為什么要對尼爾斯顯得很溫柔？

因為貓不怕已經(jīng)變成拇指大的尼爾斯，所以故意顯得很溫柔，好讓尼爾斯繼續(xù)向自己求助，然后借機嘲弄這個以前總是欺負自己的“壞”男孩。讀第18自然段，貓是怎樣對尼爾斯的？從中可以看出什么？這時貓突然一躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。可以看出貓對尼爾斯的仇恨。牛又是怎樣對尼爾斯的？從中可以看出什么呢？可以看出牛對尼爾斯的憤恨。尼爾斯遇到了誰動物的表現(xiàn)尼爾斯的反應無法忍受，想擺脫它們。麻雀鵝和雞貓牛大雁和鵝后悔惱怒、害怕、羞愧。譏笑尼爾斯“快看拇指大的小人兒!”怒罵尼爾斯，圍著他不停地叫“你活該！”“……徑直朝他撲了過去……前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴……”指責尼爾斯，“我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”抱住鵝的脖子，隨鵝飛向天空。從尼爾斯準備去找小狐仙“講和”，可以推測出尼爾斯是因為得罪了小狐仙，被小狐仙變小的。再讀課文，說一說：尼爾斯是怎樣變小的？簡直不敢相信男孩尼爾斯發(fā)現(xiàn)自己變成小狐仙后，有怎樣的反應？“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！蹦釥査褂质窃趺聪氲哪兀看蟾拧⒖隙ㄟM一步說明男孩不敢相信眼前的現(xiàn)實，希望自己能變回去。變成小狐仙之后的尼爾斯，主要在哪些方面發(fā)生了變化？在文中找出描寫尼爾斯的動作、語言和心理的語句進行體會。尼爾斯身子變小了，能聽懂動物的語言，開始著急、羞愧、害怕、后悔，甚至看到大雄鵝要跟著大雁們飛走的時候，擔心父母會為此傷心而勇敢地跑進鵝群，抱住雄鵝的脖子飛到了天上?！白冃巍焙螅釥査沟氖澜绨l(fā)生了怎樣的變化？請梳理信息，填寫表格。發(fā)生變化之處“變形”后身體身子變小了，能聽懂動物的語言心理感受著急、羞愧、害怕、后悔、勇敢發(fā)生變化之處“變形”后動物對尼爾斯尼爾斯對父母以前受他戲弄、虐待的動物紛紛嘲笑、捉弄、教訓他擔心父母會因雄鵝飛走而傷心公雞：“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”讀讀文中動物們的話，說說尼爾斯變成小狐仙之前都有哪些不好的表現(xiàn)。貓：“要我?guī)湍愕拿?？是不是因為你?jīng)常揪我的尾巴？”欺負小動物牛：“你經(jīng)常用木鞋打我”“把馬蜂放進我的耳朵”“你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚”。欺負小動物調(diào)皮搗蛋惹母親生氣①爸爸埋怨他太慢吞吞而且懶得要命，說他不頂用，連叫他去看管鵝群都叫人不大放心。②不過她最煩惱傷心的還是他的粗野和頑皮。③他對牲口非常兇狠，對待人也很厲害。尼爾斯還有其他的表現(xiàn)，比如：

因為這是父母養(yǎng)的鵝，如果鵝飛走的話，父母會傷心，所以尼爾斯要抱住雄鵝，阻止其飛走。這表明調(diào)皮的尼爾斯意識到了自己的錯誤，開始變成一個善良、孝順的孩子。后來，尼爾斯為什么要抱住雄鵝，不讓鵝飛走？爬上了鵝背，跟隨大雁進行了一段神奇的旅行之后，尼爾斯發(fā)生了一些變化，比如：①“哞，哞，大家都說你已經(jīng)變了，變好了，我還不相信哩。喔！歡迎你回家來，尼爾斯·豪爾耶松，歡迎你回家來！我真太高興啦，我有好久沒有這樣高興過啦！”②“……你聽聽，尼爾斯竟然做了那么多好事。”媽媽樂不可支地說道。因為如今他這樣又高大又強壯，用不著害怕什么的。……變形前的尼爾斯變形后的尼爾斯外形正常拇指大小總是欺負小動物后悔欺負小動物懶惰保護小動物調(diào)皮搗蛋懂得體諒父母惹父母生氣、傷心……粗野、頑皮……板書設計騎鵝旅行記（節(jié)選）被牛欺負尋求幫助被拒騎鵝離家被麻雀和公雞嘲笑被貓捉弄變成拇指般大的人淘氣頑皮知錯能改善良孝順著急怕父母傷心主旨概括文章節(jié)選自《騎鵝旅行記》。這篇文章描述的是尼爾斯變成拇指般大的小人兒后，為變回原來的樣子向眾多小動物尋求幫助，卻因曾經(jīng)常常欺負他們而遭受攻擊。后來尼爾斯為了保護自家飛走的雄鵝而被帶上高空。文章塑造了一個淘氣、頑皮，但知錯能改、善良孝順的人物形象。課后拓展動畫欣賞《騎鵝旅行記》片段

尼爾斯決定和大雁飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。飛向天空之后

正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學習的好學生。

作品影響力《騎鵝旅行記》出版以后，被指定為全瑞典學童的必讀課外讀物，并被譯成50多種文字流傳世界。由于這部作品的成功和廣泛流傳，許多喜愛這部作品的讀者甚至前往瑞典拜訪作者。1909年，瑞典文學院將諾貝爾文學獎授予拉格洛芙。在瑞典，最重要的兒童文學獎就是用尼爾斯命名的。課堂練習一、給下列詞語加上修飾詞。（）的樣子（）地站著（）地走出來一動不動聚精會神垂頭喪氣（）的咯咯聲（）的犬牙（）的背脊無法忍受鋒利光滑二、讀下面句子，完成練習。

“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！?.把句中劃橫線的部分改為反問句。如果這只大雄鵝飛走，難道不是一個很大的損失嗎?2.從這句話中，你能體會到尼爾斯是一個怎樣的孩子?熱愛家庭，關心父母的孩子。三、根據(jù)課文內(nèi)容，說說尼爾斯為什么變小了？作品中