大班健康教案《板凳樂》含設(shè)計意圖總結(jié)

大班健康教案《板凳樂》含設(shè)計意圖總結(jié)

設(shè)計意圖

幼兒的生活中，凳子是最常見的生活用品。平常，孩子對凳子的熟悉只限于休息時用于坐，但是凳子卻是我們那個時期的玩具，凳子嬉戲不僅趣味性強，而且可以提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設(shè)計了適合幼兒年齡特點的凳子嬉戲，旨在充分利挖掘外鄉(xiāng)教育資源，進展幼兒鉆、爬、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩凳子帶來的鄉(xiāng)土情趣。

活動目標(biāo)

1.體驗玩凳子帶來的鄉(xiāng)土情趣。

2.利用凳子嬉戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的動作技能，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3.積極參加合作探究活動，具有英勇和相互幫忙的良好品質(zhì)。

4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

5.體驗嬉戲的歡樂。

重點難點

1.重點：利用凳子嬉戲練習(xí)鉆、爬和平衡的動作。

2.難點：探究凳子的不同玩法。

活動預(yù)備

1.大鼓1個、木制長凳子10條。

2.音樂《進展曲》、《愛與樂》。

活動過程

一、開頭局部

幼兒進場進展搶凳子嬉戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著鼓節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動作練習(xí)，當(dāng)鼓聲停頓的時候，幼兒要快速坐到凳子上。

二、根本局部

1、把活動器材凳子介紹給幼兒：“平常在我們的生活中長凳是用干什么的呢?什么時候要用到凳子子呢?”

“今日我們要用這個凳子做各種好玩的活動。”

2、鼓舞幼兒自由探究凳子的各種玩法。

“小朋友動動腦筋想一想，凳子可以怎么玩呢?比一比誰的玩法最好玩最多?”幼兒分散自由探究活動。

3、請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進展各種凳子嬉戲。(重點介紹以下三種嬉戲的玩法)

(1)爬過“矮山洞”將凳子橫向擺放，幼兒從凳子的下面鉆過去，不能遇到長凳?！霸鯓鱼@能不遇到長凳呢?”

(2)鉆過“高山洞”將兩張凳子疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當(dāng)中鉆過去，當(dāng)心不能碰翻上面的凳子。嬉戲時可以由一位幼兒扶住上面的凳子?！般@過這樣的山洞時，要留意什么?”

(3)走“獨木橋”將長凳子縱向擺放，幼兒從長凳子上面走過，雙手伸平保持平衡?！拔覀円獜莫毮緲蛏献哌^，怎樣才能又穩(wěn)又快呢?”“下來的時候要留意什么?”

4.“凳子樂”競賽。

(1)“剛剛，小朋友們動腦筋想出了很多好玩的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨木橋，你喜愛什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來，來進展一次長凳嬉戲競賽好嗎?”師幼共同布置活動場地。

(2)幼兒爭論出競賽的規(guī)章。每隊可以請出一位隊員做安全愛護員，扶住凳子，愛護隊員安全的嬉戲。

(3)分紅綠隊進展競賽。

(4)教師和幼兒共同小結(jié)嬉戲中遇到的問題，并爭論解決的方法。再次競賽，對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚幼兒的英勇精神和相互幫忙的良好品質(zhì)。

三、完畢局部

幼兒傾聽音樂，坐在凳子上做放松運動，適當(dāng)休息。

活動總結(jié)

1.總結(jié)探究出的凳子的各種玩法

2.總結(jié)嬉戲中遇到的問題和解決的方法。表揚表現(xiàn)積極