計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展建議

個(gè)人對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展的一些的建議單紹隆目前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求也越來越高，以往的專業(yè)建設(shè)和專業(yè)規(guī)劃，已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求，我們面臨著一個(gè)難題-----專業(yè)改革。那么，怎么去改，是個(gè)關(guān)鍵，我以為所有的改革都必須以實(shí)際出發(fā)，結(jié)合市場(chǎng)需求和社會(huì)需求，才是我們改革的一個(gè)出路，基于此，我提出下列一些對(duì)專業(yè)改革的建議，供領(lǐng)導(dǎo)和同事們的參考。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)：多媒體技術(shù)專業(yè)（就業(yè)具有針對(duì)性）主干課程：多媒體技術(shù)的應(yīng)用，包括平面圖像設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、視頻非線性編緝等課程（一）人才使用規(guī)格

學(xué)生畢業(yè)后主要到電視臺(tái)、廣告公司、影樓、媒體制作公司、影視公司、游戲開發(fā)公司、出版印刷企業(yè)、各類企事業(yè)單位等生產(chǎn)第一線，從事設(shè)計(jì)、制作、產(chǎn)品銷售等方面的崗位技能工作或工藝、技術(shù)和管理工作。

（二）專業(yè)面向的崗位（群）

影視編輯制作崗位；平面廣告設(shè)計(jì)崗位；影樓圖像后期處理崗位；媒體策劃崗位；二、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)崗位；裝潢設(shè)計(jì)崗位；網(wǎng)站設(shè)計(jì)崗位；交互式多媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)崗位；多媒體光盤制作崗位；多媒體產(chǎn)品銷售崗位等?；?/p>

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)采用現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念、程序和方法，從事以平面廣告設(shè)計(jì)為主的策劃、創(chuàng)意與制作的高技能專業(yè)人才。

能力結(jié)構(gòu)：繪圖表現(xiàn)能力、圖形圖像處理能力、平面廣告設(shè)計(jì)與制作能力、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)與制作能力、包裝裝潢設(shè)計(jì)與制作能力、攝影攝像與后期處理能力、廣告項(xiàng)目策劃與管理能力。

主要課程：造型基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意、裝飾設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、商業(yè)插圖、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、廣告攝影、廣告心理、市場(chǎng)調(diào)查、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、包裝造型設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告、廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃等。

可考證書：Adobe中國認(rèn)證平面設(shè)計(jì)師證、Corel中國認(rèn)證設(shè)計(jì)師證、CEAC平面設(shè)計(jì)師證、國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)廣告設(shè)計(jì)師證、英語及計(jì)算機(jī)等級(jí)證。

就業(yè)去向：美術(shù)設(shè)計(jì)員、電腦繪圖員、網(wǎng)頁制作員、多媒體制作員、媒介助理、攝影助理、廣告業(yè)務(wù)員、網(wǎng)頁美工師、廣告設(shè)計(jì)師、多媒體設(shè)計(jì)師、攝影師、媒介策劃經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理。軟件開發(fā)與測(cè)試專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)遵循軟件開發(fā)流程和國際流行的軟件開發(fā)規(guī)范，在IT行業(yè)從事移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)與測(cè)試工作，精通J2EE開發(fā)技術(shù)、掌握智能手機(jī)應(yīng)用軟件與手機(jī)游戲開發(fā)技術(shù)、軟件測(cè)試技術(shù)的高技能人才。

能力結(jié)構(gòu)：計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力、軟件設(shè)計(jì)（側(cè)重游戲類軟件）、移動(dòng)應(yīng)用軟件開發(fā)與測(cè)試能力、軟件系統(tǒng)配置與管理能力。

主干課程：軟件開發(fā)基礎(chǔ)、JAVA程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、大型數(shù)據(jù)庫、高級(jí)界面編程、游戲編程技術(shù)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、商業(yè)游戲案例、綜合應(yīng)用開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。C和C++程序設(shè)計(jì)，Java程序設(shè)計(jì)、JSP和J2ee應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用開發(fā)、軟件測(cè)試技術(shù)等。

可考證書：SUN認(rèn)證程序員、軟件程序員（全國軟考）、軟件評(píng)測(cè)師（全國軟考）、軟件設(shè)計(jì)師（全國軟考）、英語等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證等。

就業(yè)去向：移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)程序員、網(wǎng)絡(luò)游戲與手機(jī)游戲程序員、電子商務(wù)系統(tǒng)程序員、網(wǎng)站維護(hù)與管理員、技術(shù)文檔管理員、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站開發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、售前售后工作師。計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)控制專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握工業(yè)過程控制自動(dòng)化技術(shù)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握工業(yè)生產(chǎn)過程的自動(dòng)控制與檢測(cè)技術(shù)。本專業(yè)畢業(yè)生能夠設(shè)計(jì)過程控制的電路板并為過程控制系統(tǒng)編寫程序，能夠?yàn)槎嗯_(tái)工業(yè)控制計(jì)算機(jī)組網(wǎng)，能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)過程控制技術(shù)的應(yīng)用，具備安裝、調(diào)試運(yùn)行、維護(hù)保養(yǎng)和檢測(cè)、檢修工業(yè)控制系統(tǒng)和設(shè)備的能力。成為能夠從事自動(dòng)化控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、維修和維護(hù)等方面工作的高素質(zhì)、高技能人才。主要課程：智能電子產(chǎn)品的應(yīng)用與設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)單軟件開發(fā)（C語言）、單片機(jī)檢測(cè)維修及軟件設(shè)計(jì)、印刷電路板的設(shè)計(jì)與制作、單片機(jī)實(shí)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作、機(jī)械制圖與CAD、電工基礎(chǔ)、電子測(cè)量?jī)x器應(yīng)用、VB程序設(shè)計(jì)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路基礎(chǔ)、傳感器技術(shù)、可編程序控制器原理及應(yīng)用、Linux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)接口技術(shù)與匯編、C++程序設(shè)計(jì)等。實(shí)踐環(huán)節(jié)：電工實(shí)習(xí)、可編程序控制器實(shí)訓(xùn)、集成電路與傳感器實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)實(shí)訓(xùn)、鉗工實(shí)習(xí)、京儀達(dá)盛生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。從業(yè)方向：畢業(yè)生可從事工控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)安裝、調(diào)試、維護(hù)、檢測(cè)檢修及管理等工作，以及工控產(chǎn)品銷售和售后服務(wù)工作。通訊技術(shù)專業(yè)（計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)方向）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)專業(yè)（就是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)）包括計(jì)算機(jī)軟硬件安裝和機(jī)房管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、服務(wù)器的管理等電子信息工程技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：面向電子信息產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，身心健康，具備電子產(chǎn)品的輔助設(shè)計(jì)和測(cè)試；電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、測(cè)試、工藝和質(zhì)量管理；電子產(chǎn)品的銷售、維修和技術(shù)支持，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高技能應(yīng)用型人才。主干課程

電氣設(shè)備的安裝與使用、電子電路的分析與測(cè)試、電子電路的設(shè)計(jì)與制作、智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)和調(diào)試、電子測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用、檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用、電子產(chǎn)品裝配工藝、電子產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)與控制、SMT技術(shù)的應(yīng)用等。美術(shù)：1.動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事影視動(dòng)畫及網(wǎng)絡(luò)游戲創(chuàng)作所需要的基本知識(shí)及技能，從事動(dòng)畫角色建模、材質(zhì)與燈光、游戲角色動(dòng)畫制作、動(dòng)漫動(dòng)畫制作及網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫制作等工作的高技能人才。

能力結(jié)構(gòu)：美術(shù)設(shè)計(jì)與制作的技術(shù)能力、游戲設(shè)計(jì)概念和繪畫技能的基本能力、手繪卡通原畫能力、三維游戲建模與角色設(shè)計(jì)能力、場(chǎng)景設(shè)計(jì)制作技術(shù)能力、貼圖紋理繪制等高級(jí)制作技術(shù)能力、項(xiàng)目管理與策劃能力。

主要課程：素描、速寫、色彩表現(xiàn)、動(dòng)漫技法、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、Flash動(dòng)畫制作、CG繪畫、卡通雕塑、三維游戲建模與角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)制作技術(shù)、角色造型設(shè)計(jì)、游戲貼圖紋理制作、影視后期合成技術(shù)、游戲策劃與制作、影視特效合成等。

可考證書：Adobe中國認(rèn)證設(shè)計(jì)師、三維影視動(dòng)畫師考證、動(dòng)畫師資執(zhí)業(yè)資格證書、國家動(dòng)漫NACG證書、英語及計(jì)算機(jī)等級(jí)證。

就業(yè)去向：繪圖員、圖像處理員、動(dòng)畫制作員、影視助理、動(dòng)畫設(shè)計(jì)師、后期制作師、動(dòng)畫建模師、材質(zhì)師、燈光與渲染師、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫師、原動(dòng)畫師、游戲特效師、影視剪輯師、項(xiàng)目經(jīng)理。2.視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)3.攝影攝像技術(shù)4.廣告設(shè)計(jì)5.裝潢與藝術(shù)設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)為公共設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)、居室內(nèi)部的設(shè)計(jì)、城市景觀、園林設(shè)計(jì)、公共空間的藝術(shù)品設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的具有工學(xué)與美學(xué)兼?zhèn)涞脑O(shè)計(jì)、施工、管理的高技能人才。

能力結(jié)構(gòu)：手繪彩色效果圖繪制及電腦繪圖能力、施工圖繪制能力、室內(nèi)裝飾藝術(shù)作品的鑒賞能力和設(shè)計(jì)能力、材料工藝和施工工藝的能力、平面設(shè)計(jì)能力、家具設(shè)計(jì)能力、展示設(shè)計(jì)能力、工程預(yù)算與項(xiàng)目管理能力。

主要課程：素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、想象構(gòu)成、透視學(xué)、建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑制圖、表現(xiàn)圖技法、室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、景觀與園林設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)、城市環(huán)境設(shè)計(jì)、裝飾材料與施工、工程預(yù)算與報(bào)價(jià)等。

可考證書：Adobe中國認(rèn)證平面設(shè)計(jì)師證書、室內(nèi)設(shè)計(jì)師證書、景觀設(shè)計(jì)師證書、建造師證書、英語及計(jì)算機(jī)等級(jí)證。

就業(yè)去向：美術(shù)設(shè)計(jì)員、電腦繪圖員、施工監(jiān)理員、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、三維建模師、景觀設(shè)計(jì)師、園藝設(shè)計(jì)師、預(yù)算師、平面設(shè)計(jì)師、業(yè)務(wù)經(jīng)理。

招生對(duì)象：2011年普通高考的藝術(shù)類（美術(shù)）考生，考生須參加當(dāng)?shù)厥〖?jí)招生辦統(tǒng)一組織的美術(shù)類聯(lián)考。教學(xué)方式的改變：采用集中教學(xué)的方式（全天性的），比如一學(xué)期就開1-3門相互關(guān)聯(lián)的課程，這樣學(xué)生可以在集中的時(shí)間里，對(duì)這幾門課的內(nèi)容可以做到相互應(yīng)用和聯(lián)系，可以說是應(yīng)該達(dá)到熟練的應(yīng)用，當(dāng)然這里所開的課程都必須使用項(xiàng)目教學(xué)（可以先基礎(chǔ)，然后通過項(xiàng)目加以實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，有2-3名老師指導(dǎo)，分理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。）其他沒有用的課程都可以去掉，或者也采用集中授課的方式，只是時(shí)間周期可以短點(diǎn)，比如1到3周的課程，比如像思想政治教育、形式政策等類似的課程，沒有必要開一學(xué)期。考核方式的改變：這個(gè)是當(dāng)前重之之重的需要改革的，教學(xué)可以分若干個(gè)階段，每個(gè)階段都應(yīng)該有相互的考核方式，都計(jì)入最后的考核成績(jī)，若干有一個(gè)考核成績(jī)不過，必須重新考核，這里的考核都必須是實(shí)踐考核。最后的期末考核就不一定是學(xué)期末了，只要課程上完了，就可以考試，把每個(gè)階段的考核成績(jī)按學(xué)分的形式相加，最后量化學(xué)分，根據(jù)事先制定的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，看是否合格；如有不合格，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成學(xué)分，此課程方可過關(guān)。（這里需要學(xué)院的支持）