幼兒創(chuàng)編故事《小水滴奇遇記》課件

幼兒創(chuàng)編故事《小水滴奇遇記》課件目錄CONTENTS故事背景與角色介紹故事情節(jié)發(fā)展故事主題與教育意義互動(dòng)環(huán)節(jié)與延伸活動(dòng)總結(jié)與反思01故事背景與角色介紹故事背景設(shè)定為地球上的水循環(huán)，描述水滴從云層降落到地面，經(jīng)歷蒸發(fā)、凝結(jié)等過(guò)程，最終回到云層的故事。地球上的水循環(huán)故事中融入了自然現(xiàn)象如雨、霧、蒸發(fā)等，以及環(huán)境元素如河流、湖泊、植物等，幫助幼兒了解自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作。自然現(xiàn)象與環(huán)境故事背景角色介紹：小水滴、太陽(yáng)、彩虹、小鳥等故事的主角，具有好奇心和冒險(xiǎn)精神，渴望探索世界。重要的角色，通過(guò)光照和熱量影響水滴的循環(huán)。美麗的角色，為水滴的旅程增添色彩和奇幻元素。友好的角色，幫助水滴實(shí)現(xiàn)它的冒險(xiǎn)。小水滴太陽(yáng)彩虹小鳥02故事情節(jié)發(fā)展描述小水滴如何在大自然中形成，如云朵的凝結(jié)、雨滴的降落等。在廣袤的天空中，無(wú)數(shù)的小水滴在云朵里聚集，隨著溫度的變化，它們開始凝結(jié)，最終形成了美麗的小水滴。小水滴的形成詳細(xì)描述總結(jié)詞描述小水滴如何從天空降落到地面，以及在旅途中遇到的各種奇遇。總結(jié)詞小水滴從云朵中落下，開始了它的冒險(xiǎn)旅程。在旅途中，它遇到了風(fēng)、小鳥、花朵等許多有趣的事物，與它們發(fā)生了許多有趣的故事。詳細(xì)描述小水滴的冒險(xiǎn)旅程總結(jié)詞描述小水滴在地面上的奇遇和經(jīng)歷，以及它如何影響周圍的環(huán)境。詳細(xì)描述小水滴落到了地上，遇到了小草、小石頭等許多新朋友。它滋潤(rùn)了土地，讓花朵更加鮮艷，還和小朋友們一起玩耍。在這里，小水滴經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)奇妙的冒險(xiǎn)。小水滴的奇遇與經(jīng)歷03故事主題與教育意義總結(jié)詞通過(guò)小水滴的旅程，教導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到水資源的珍貴，以及節(jié)約用水的重要性。詳細(xì)描述故事以小水滴的視角展開，講述它在旅途中如何經(jīng)歷各種奇遇，最終回到大海的懷抱。在故事中，可以強(qiáng)調(diào)水資源的寶貴，以及日常生活中節(jié)約用水的各種方法，如洗手時(shí)及時(shí)關(guān)水、不浪費(fèi)飲用水等。珍惜水資源勇敢面對(duì)困難總結(jié)詞通過(guò)小水滴在旅途中克服困難的情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。詳細(xì)描述故事中小水滴在旅行中可能會(huì)遇到各種困難，如被太陽(yáng)蒸發(fā)、被風(fēng)吹得迷失方向等。這些情節(jié)可以教導(dǎo)幼兒勇敢面對(duì)困難，不輕易放棄，相信自己有能力克服挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)詞通過(guò)小水滴的奇遇，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡一份力。詳細(xì)描述故事可以以小水滴回到大海的懷抱為結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。在故事中，可以教導(dǎo)幼兒一些簡(jiǎn)單的環(huán)保行為，如不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)花草樹木等，讓他們從小樹立環(huán)保意識(shí)。保護(hù)環(huán)境，從我做起04互動(dòng)環(huán)節(jié)與延伸活動(dòng)將幼兒分成若干小組，每組內(nèi)成員分別扮演故事中的角色，如小水滴、小草、大樹等。角色分配情景模擬角色換位在教師的引導(dǎo)下，幼兒們通過(guò)角色扮演來(lái)模擬故事中的情節(jié)和對(duì)話，加深對(duì)故事的理解。鼓勵(lì)幼兒們?cè)诎缪莶煌巧倪^(guò)程中，嘗試從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)其換位思考的能力。030201角色扮演游戲引導(dǎo)幼兒們發(fā)揮想象力，畫出小水滴在旅行中的各種奇遇和冒險(xiǎn)。創(chuàng)作主題提供畫筆、顏料、畫紙等繪畫材料，確保幼兒們能夠順利完成創(chuàng)作。繪畫材料將幼兒們的作品展示出來(lái)，鼓勵(lì)他們相互交流和欣賞，提高其審美能力和創(chuàng)造力。展示與交流繪畫創(chuàng)作：畫出你心中的小水滴冒險(xiǎn)

手工制作：制作小水滴頭飾或道具材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備彩色卡紙、膠水、剪刀等手工制作材料。制作指導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下，幼兒們動(dòng)手制作小水滴頭飾或相關(guān)道具，如小水滴形狀的飾品、大樹模型等。游戲互動(dòng)幼兒們戴上自己制作的頭飾或道具，進(jìn)行故事角色扮演游戲，增強(qiáng)游戲的趣味性和互動(dòng)性。05總結(jié)與反思回顧《小水滴奇遇記》的主題，包括水循環(huán)、自然界的奇妙旅程等。故事主題討論故事中的角色設(shè)定，如勇敢的小水滴、其他動(dòng)物和植物角色等。角色設(shè)定分析故事情節(jié)的發(fā)展，包括小水滴的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和它如何影響自然界。情節(jié)發(fā)展回顧故事內(nèi)容生活聯(lián)想鼓勵(lì)幼兒將故事內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來(lái)，思考自然界中的事物如何影響他們的生活。情感體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒分享在聽或講這個(gè)故事時(shí)的情感體驗(yàn)，如對(duì)小水滴的同情、對(duì)自然界奇妙的驚嘆等。價(jià)值觀培養(yǎng)通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界和環(huán)境的尊重，以及勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。分享感受與收獲討論如何將故事中的主題和價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際生活中，如節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境等。實(shí)踐應(yīng)用鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫、手工或其他形式，表達(dá)他們對(duì)《小水滴奇遇記》的理解和