財務(wù)會計實務(wù)（第六版）教案 5.無形資產(chǎn)教案

項目六無形資產(chǎn)（4學(xué)時）任務(wù)1：無形資產(chǎn)的概述、取得（2學(xué)時）一、教學(xué)分析與策略教學(xué)任務(wù)任務(wù)1：無形資產(chǎn)的概述、取得學(xué)時2教學(xué)分析內(nèi)容分析結(jié)合各類標(biāo)準(zhǔn)、教材、資源庫等，確定本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容：無形資產(chǎn)概述；無形資產(chǎn)取得的核算學(xué)情分析已學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)、稅法基礎(chǔ)課程，掌握了會計的基本原理、主要稅種的計算方法；已學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)相關(guān)知識點，可以通過對比無形資產(chǎn)與固定資產(chǎn)的異同進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解無形資產(chǎn)的特征、確認(rèn)條件；2.認(rèn)識無形資產(chǎn)的內(nèi)容；3.熟悉無形資產(chǎn)的初始計量。技能目標(biāo)：1.掌握外購無形資產(chǎn)的核算；2.掌握自行研發(fā)無形資產(chǎn)的核算。素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計思維教學(xué)重點重點：無形資產(chǎn)的特征、內(nèi)容；自行研發(fā)無形資產(chǎn)的核算教學(xué)難點難點：自行研發(fā)無形資產(chǎn)的核算教學(xué)策略與方法混合式教學(xué)：利用線上線下混合式學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生掌握知識點，全程引導(dǎo)學(xué)生主動思考、練習(xí)、解決問題，突出學(xué)生為主體案例教學(xué)：在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生交流案例——開發(fā)支出掛賬四年，提高學(xué)生的解決問題能力思維導(dǎo)圖法：利用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生梳理相關(guān)知識點教學(xué)資源浙江省在線開放課程平臺“”后手機APP“在浙學(xué)”：教學(xué)大綱教學(xué)視頻、PPT、題庫、思維導(dǎo)圖庫、案例庫、拓展資源等課程思政①通過結(jié)合中美貿(mào)易戰(zhàn)，華為被美國商務(wù)部列入管制“實體名單”。而華為早就做出了極限生存的假設(shè)，仍將持續(xù)為客戶服務(wù)，實現(xiàn)“科技自立”等案例。融入自主創(chuàng)新理念，讓學(xué)生認(rèn)識到專業(yè)的力量，知識分子的價值，深刻感受到公司要踏踏實實搞研發(fā)，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，而作為當(dāng)代大學(xué)生要踏踏實實搞學(xué)問，在人生道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。②結(jié)合相關(guān)案例，通過從無形資產(chǎn)（企業(yè)文化等等）角度看企業(yè)思政工作，尤其是國企的思政工作，讓學(xué)生認(rèn)識到強化企業(yè)思想政治工作，不僅能使企業(yè)的無形資產(chǎn)增值也能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值，助推企業(yè)夢想，從而切實感受到思政教育的實質(zhì)性意義與價值。二、教學(xué)過程設(shè)計（一）課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.知識復(fù)習(xí)與課前自測1.任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識2.課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容1.線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT2.完成測試題：獨立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點進(jìn)行梳理（二）課堂實施（80分鐘）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.回顧與導(dǎo)入（1）回顧與測驗（2）導(dǎo)入新課2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.總結(jié)課前復(fù)習(xí)情況：學(xué)生的完成情況、錯題分布情況；2.導(dǎo)入新課：案例分享：蘭太實業(yè)在2008年對“雙密達(dá)莫”、“紫燈顆?！焙汀胞}酸坦索辛膠囊”三個項目分別投入了75.27萬、10萬和50萬的開發(fā)支出，2012年半年中的余額，與2008年完全一樣，掛賬達(dá)4年之久。在企業(yè)實際中，研發(fā)支出只有少部分最終能夠滿足資本化條件，而且這些項目從立項到最終結(jié)轉(zhuǎn)為無形資產(chǎn)的時間跨度也較短，通常不會超過2年。因為，一個研發(fā)項目在研究階段歷經(jīng)的時間會很長，這些支出需要被計入當(dāng)期費用；而一旦具備產(chǎn)出無形資產(chǎn)、可能滿足資本化條件時，往往已經(jīng)是相當(dāng)成熟的技術(shù)或項目了，距離最終成果也就為期不遠(yuǎn)了。而蘭太實業(yè)沒有再多投入一分錢，應(yīng)依據(jù)會計準(zhǔn)則的要求計入當(dāng)期費用中。但在會計報表中，這三個項目的開發(fā)支出始終停留在資產(chǎn)項下，有虛增利潤、虛增資產(chǎn)之嫌。抽查幾個學(xué)生闡述自己的觀點，老師點評，導(dǎo)入課程內(nèi)容1.根據(jù)課前復(fù)習(xí)測試與教師總結(jié)，剖析自己的知識點掌握情況2.閱讀案例，根據(jù)教師問題分小組討論并匯報3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求3.教授新課知識點1：無形資產(chǎn)的概念、特征、內(nèi)容1.提出問題：何為無形？無形資產(chǎn)有哪些特征？商譽為什么不屬于無形資產(chǎn)？無形資產(chǎn)包括哪些內(nèi)容？土地使用權(quán)都確認(rèn)為無形資產(chǎn)嗎？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.分享案例：通過案例（浙江傳化集團(tuán)的液體皂“秘密配方”、可口可樂配方）分析非專利技術(shù)并非都記錄入賬；通過案例（荷蘭畫家梵高作品拍賣）分析知識付費時代著作權(quán)具有很高價值，讓學(xué)生分組討論3.重、難點講解（無形資產(chǎn)的特征、內(nèi)容）無形資產(chǎn)具有三個主要特征：①不具有實物形態(tài)；具有可辨認(rèn)性；屬于非貨幣性長期資產(chǎn)無形資產(chǎn)的內(nèi)容主要包括專利權(quán)、非專利技術(shù)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、特許權(quán)等4.提出思考問題，組織學(xué)生分組討論：土地如何確認(rèn)？根據(jù)情況分4種情況確認(rèn)。5.共同總結(jié)：教師針對性點撥，共同總結(jié)無形資產(chǎn)概念、特征、內(nèi)容相關(guān)知識點1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.閱讀、理解案例，分組討論發(fā)表觀點3.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點知識點4.分組討論，派代表回答問題5.共同總結(jié)無形資產(chǎn)概念、特征、內(nèi)容相關(guān)知識點3.教授新課知識點2：外購無形資產(chǎn)1.提出問題：固定資產(chǎn)的核算設(shè)置了哪些科目？分別核算什么內(nèi)容？一般來說，資產(chǎn)的取得成本如何計算？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.共同總結(jié)：教師針對性點撥，共同總結(jié)無形資產(chǎn)核算科目設(shè)置、外購無形資產(chǎn)的成本、外購無形資產(chǎn)的賬務(wù)處理3.注意事項說明：下列各項不包括在無形資產(chǎn)的初始成本中:為引入新產(chǎn)品進(jìn)行宣傳發(fā)生的廣告費、管理費用及其他間接費用；無形資產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到預(yù)定用途以后發(fā)生的費用；按照現(xiàn)行增值稅制度規(guī)定，可以從銷項稅額中抵扣的增值稅進(jìn)項稅額和。1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.共同總結(jié)無形資產(chǎn)相關(guān)知識點3.教授新課知識點3：自行研究開發(fā)無形資產(chǎn)1.提出問題：固定資產(chǎn)自行建造包括哪些環(huán)節(jié)？通過哪個科目進(jìn)行核算？建造支出的處理分哪2種情況？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.差異分析：無形資產(chǎn)通過自行研發(fā)完成，分2個階段：研究階段和開發(fā)階段。通過“研發(fā)支出”科目進(jìn)行核算，分資本化支出、費用化支出。3.重、難點講解（自行研發(fā)無形資產(chǎn)的核算）4.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)自行研發(fā)無形資產(chǎn)的賬務(wù)處理，讓學(xué)生分組討論5.共同總結(jié)：教師針對性點撥，共同總結(jié)自行研究開發(fā)無形資產(chǎn)相關(guān)知識點1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.對比無形資產(chǎn)與固定資產(chǎn)，根據(jù)固定資產(chǎn)知識點總結(jié)無形資產(chǎn)的相關(guān)知識點3.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點知識點4.練習(xí)案例，分組討論，派代表回答5.共同總結(jié)自行研究開發(fā)無形資產(chǎn)相關(guān)知識點4.評價反饋(1)師生共同梳理思維導(dǎo)圖(2)隨堂小測驗(3)教師反饋本次課教學(xué)效果(4)下發(fā)課后學(xué)習(xí)清單1.請同學(xué)們歸納本節(jié)課知識點，繪制思維導(dǎo)圖2.“在浙學(xué)”平臺發(fā)布小測驗，根據(jù)測試情況鞏固講解3.學(xué)生進(jìn)行測驗的同時填制綜合成績表，反饋給學(xué)生4.發(fā)放課后學(xué)習(xí)清單：知識總結(jié)、預(yù)習(xí)1.回顧本節(jié)課知識點歸納思維導(dǎo)圖2.完成“在浙學(xué)”平臺發(fā)布的小測試，查缺補漏3.查看自己的綜合成績4.接收學(xué)習(xí)清單（三）課后拓展“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后任務(wù)清單，督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等發(fā)布課后任務(wù)清單督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等1.基礎(chǔ)任務(wù)：“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后測試題，要求學(xué)生完成2.提高任務(wù)：在財務(wù)會計實務(wù)在線課程討論區(qū)創(chuàng)建財稅新規(guī)交流欄目，要求學(xué)生查找資料了解我國無形資產(chǎn)研究開發(fā)支出的稅收政策（企業(yè)所得稅稅前扣除政策），討論政策對企業(yè)的影響，并將自己的理解和收獲在此交流，對于精品交流作為平時成績加分3.自學(xué)任務(wù)：任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容根據(jù)任務(wù)清單完成作業(yè)1.完成基礎(chǔ)任務(wù)獨立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點進(jìn)行梳理（上傳至“在浙學(xué)”筆記）2.選擇完成提高任務(wù)，上傳至“在浙學(xué)”討論區(qū)，作業(yè)小組互評3.完成自學(xué)任務(wù)：線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT完成測試題：獨立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點進(jìn)行梳理三、教學(xué)反思教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，設(shè)定個性化思維目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識；運用線上打卡、激勵積分等措施提高學(xué)生自我管理能力，讓我們的學(xué)生真正適應(yīng)“移動學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握終身學(xué)習(xí)的方法。任務(wù)2：無形資產(chǎn)的攤銷、減值、處置（2學(xué)時）一、教學(xué)分析與策略教學(xué)任務(wù)任務(wù)2：無形資產(chǎn)的攤銷、減值、處置學(xué)時2教學(xué)分析內(nèi)容分析結(jié)合各類標(biāo)準(zhǔn)、教材、資源庫等，確定本任務(wù)的主要教學(xué)內(nèi)容：無形資產(chǎn)攤銷的核算；無形資產(chǎn)減值的核算；無形資產(chǎn)處置的核算學(xué)情分析已學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)、稅法基礎(chǔ)課程，掌握了會計的基本原理、主要稅種的計算方法；已學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)相關(guān)知識點，可以通過對比無形資產(chǎn)與固定資產(chǎn)的異同進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解無形資產(chǎn)使用壽命的判斷；2.熟悉無形資產(chǎn)的初始計量、后續(xù)計量；3.了解無形資產(chǎn)減值的判斷。技能目標(biāo)：1.掌握無形資產(chǎn)攤銷的計算及核算；2.了解無形資產(chǎn)減值的計算及核算；3.熟悉無形資產(chǎn)處置的核算。素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的分析判斷、邏輯推理能力，逐步形成會計思維教學(xué)重點重點：無形資產(chǎn)攤銷、處置的核算教學(xué)難點難點：無形資產(chǎn)攤銷的核算教學(xué)策略與方法混合式教學(xué)：利用線上線下混合式學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生掌握知識點，全程引導(dǎo)學(xué)生主動思考、練習(xí)、解決問題，突出學(xué)生為主體案例教學(xué)：在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生交流案例——奇怪的無形資產(chǎn)收購事件等，提高學(xué)生的解決問題能力思維導(dǎo)圖法：利用思維導(dǎo)圖工具幫助學(xué)生梳理相關(guān)知識點教學(xué)資源浙江省在線開放課程平臺“”后手機APP“在浙學(xué)”：教學(xué)大綱教學(xué)視頻、PPT、題庫、思維導(dǎo)圖庫、案例庫、拓展資源等課程思政①通過結(jié)合中美貿(mào)易戰(zhàn)，華為被美國商務(wù)部列入管制“實體名單”。而華為早就做出了極限生存的假設(shè)，仍將持續(xù)為客戶服務(wù)，實現(xiàn)“科技自立”等案例。融入自主創(chuàng)新理念，讓學(xué)生認(rèn)識到專業(yè)的力量，知識分子的價值，深刻感受到公司要踏踏實實搞研發(fā)，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，而作為當(dāng)代大學(xué)生要踏踏實實搞學(xué)問，在人生道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。②結(jié)合相關(guān)案例，通過從無形資產(chǎn)（企業(yè)文化等等）角度看企業(yè)思政工作，尤其是國企的思政工作，讓學(xué)生認(rèn)識到強化企業(yè)思想政治工作，不僅能使企業(yè)的無形資產(chǎn)增值也能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值，助推企業(yè)夢想，從而切實感受到思政教育的實質(zhì)性意義與價值。二、教學(xué)過程設(shè)計（一）課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.知識復(fù)習(xí)與課前自測1.任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識2.課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容1.線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT2.完成測試題：獨立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點進(jìn)行梳理（二）課堂實施（80分鐘）環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動1.回顧與導(dǎo)入（1）回顧與測驗（2）導(dǎo)入新課2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1.總結(jié)課前復(fù)習(xí)情況：學(xué)生的完成情況、錯題分布情況；2.導(dǎo)入新課：案例分享：事涉*ST東凌無形資產(chǎn)攤銷重大錯報，正中珠江會計師事務(wù)所被出具警示函從廣東證監(jiān)局網(wǎng)站獲悉，2019年8月26日，中國證監(jiān)會廣東監(jiān)管局公布了一項行政監(jiān)管措施決定書，決定對廣東正中珠江會計師事務(wù)所(特殊普通合伙)、楊文蔚、姚靜采取出具警示函措施。廣東證監(jiān)局在決定書中表示，根據(jù)《上市公司現(xiàn)場檢查辦法》(證監(jiān)會公告〔2010〕12號)、《財政部、證監(jiān)會關(guān)于會計師事務(wù)所從事證券、期貨相關(guān)業(yè)務(wù)有關(guān)問題的通知》(財會〔2012〕2號)等規(guī)定，該局派出檢查組對廣州東凌國際投資股份有限公司(以下簡稱*ST東凌)進(jìn)行了現(xiàn)場檢查，并對正中珠江會計師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的*ST東凌2015年度、2016年度審計工作進(jìn)行了延伸檢查。經(jīng)查，發(fā)現(xiàn)正中珠江會計師事務(wù)所在審計執(zhí)業(yè)中存在以下問題：2015年度和2016年度，*ST東凌在無形資產(chǎn)(采礦權(quán))攤銷上存在以下重大錯報：一是*ST東凌在合并報表層面將同一無形資產(chǎn)(采礦權(quán))劃分成兩部分用不同方法進(jìn)行攤銷；二是*ST東凌實際執(zhí)行的無形資產(chǎn)(采礦權(quán))攤銷方法與其年度財務(wù)報告披露的無形資產(chǎn)攤銷方法不一致。正中珠江會計師事務(wù)所在*ST東凌年度審計執(zhí)業(yè)過程中未恰當(dāng)運用職業(yè)判斷并保持職業(yè)懷疑，導(dǎo)致未發(fā)現(xiàn)*ST東凌無形資產(chǎn)攤銷及其方法選用存在重大錯報。上述情形不符合《中國注冊會計師審計準(zhǔn)則第1101號——注冊會計師的總體目標(biāo)和審計工作的基本要求》第二十八條、二十九條的規(guī)定。廣東證監(jiān)局表示，正中珠江會計師事務(wù)所上述行為不符合《中國注冊會計師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則》的有關(guān)要求，違反了《上市公司信息披露管理辦法》(證監(jiān)會令第40號)第五十二條、第五十三條的相關(guān)規(guī)定。楊文蔚、姚靜作為上述審計項目的簽字注冊會計師，對上述違規(guī)行為負(fù)有主要責(zé)任。廣東證監(jiān)局表示，根據(jù)《上市公司信息披露管理辦法》第六十五條的規(guī)定，決定對正中珠江會計師事務(wù)所、楊文蔚、姚靜采取出具警示函的行政監(jiān)管措施。上述相關(guān)責(zé)任主體應(yīng)認(rèn)真吸取教訓(xùn)，嚴(yán)格遵照相關(guān)法律法規(guī)和中國注冊會計師審計準(zhǔn)則的規(guī)定做好整改工作，并對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行內(nèi)部問責(zé)，于收到行政監(jiān)管措施決定書30日內(nèi)向廣東證監(jiān)局報送整改報告、內(nèi)部問責(zé)情況，同時要進(jìn)一步加強內(nèi)部管理，建立健全質(zhì)量控制制度，勤勉盡責(zé)履行審計工作義務(wù)，確保審計質(zhì)量。抽查幾個學(xué)生闡述自己的觀點，老師點評，導(dǎo)入課程內(nèi)容1.根據(jù)課前復(fù)習(xí)測試與教師總結(jié)，剖析自己的知識點掌握情況2.閱讀案例，根據(jù)教師問題分小組討論并匯報3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)要求3.教授新課知識點1：無形資產(chǎn)的攤銷1.提出問題：固定資產(chǎn)折舊范圍有哪些？折舊方法包括？對比分析無形資產(chǎn)攤銷范圍、方法與固定資產(chǎn)折舊的異同？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.差異分析：1、空間范圍的差異；2、時間范圍的差異；3.攤銷方法的差異；賬務(wù)處理的差異。3.重、難點講解（無形資產(chǎn)的攤銷范圍、攤銷期限、攤銷方法、攤銷的賬務(wù)處理）4.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)無形資產(chǎn)攤銷的賬務(wù)處理，讓學(xué)生分組討論5.共同總結(jié)：教師針對性點撥，共同總結(jié)無形資產(chǎn)攤銷的相關(guān)知識點1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.對比分析無形資產(chǎn)攤銷范圍、方法與固定資產(chǎn)折舊的異同3.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點知識點4.分組討論，派代表回答問題5.共同總結(jié)無形資產(chǎn)攤銷相關(guān)知識點3.教授新課知識點2：無形資產(chǎn)的減值1.提出問題：固定資產(chǎn)減值計提遵循了哪些原則？固定資產(chǎn)計提減值準(zhǔn)備如何進(jìn)行賬務(wù)處理？固定資產(chǎn)計提減值準(zhǔn)備后能否轉(zhuǎn)回？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.差異分析：無形資產(chǎn)計提減值方法與固定資產(chǎn)一致。3.重、難點講解（無形資產(chǎn)減值損失的計算及賬務(wù)處理）注意：根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則第8號——資產(chǎn)減值》的規(guī)定，企業(yè)無形資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認(rèn)，在以后會計期間不得轉(zhuǎn)回。使用壽命確定的無形資產(chǎn)在出現(xiàn)減值跡象時才進(jìn)行減值測試；使用壽命不確定的無形資產(chǎn)，應(yīng)至少每年年度終了時進(jìn)行減值測試。4.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)無形資產(chǎn)減值的賬務(wù)處理，讓學(xué)生分組討論5.案例分析：奇怪的無形資產(chǎn)收購事件2000年10月10日，通化金馬公司出資3.18億元人民幣從蕪湖張恒春藥業(yè)有限責(zé)任公司購人“奇圣膠囊”(種補腎藥品)的全部技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)銷權(quán)。2001年3月，通化金馬發(fā)布2000年年報時稱，該藥品當(dāng)年實現(xiàn)營業(yè)收入2.7億元，實現(xiàn)利潤2.4億元，為公司貢獻(xiàn)了當(dāng)年55%的收入和58%的利潤?？墒堑搅?002年4月，通化金馬稱2000年和2001年銷售的藥品發(fā)生大量退回，公司對“奇圣膠囊”全額計提了減值準(zhǔn)備。也就是說，3.18億元的無形資產(chǎn)僅僅在1年零3個月后價值就減為0。這無疑讓人對通化金馬通過購買無形資產(chǎn)“制造”收人和利潤，又通過計提減值的會計政策操縱財務(wù)數(shù)據(jù)產(chǎn)生懷疑。學(xué)生分組討論6.同總結(jié)：教師針對性點撥，共同總結(jié)無形資產(chǎn)減值的相關(guān)知識點1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.對比分析無形資產(chǎn)減值與固定資產(chǎn)減值的異同3.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點知識點4.分組討論，派代表回答問題5.閱讀案例，根據(jù)教師問題分小組討論并匯報6共同總結(jié)無形資產(chǎn)減值相關(guān)知識點3.教授新課知識點3：無形資產(chǎn)的處置1.提出問題：固定資產(chǎn)處置分幾種情況？不同的情況如何進(jìn)行賬務(wù)處理？通過藍(lán)墨云發(fā)起搶答2.差異分析：無形資產(chǎn)處置相對于固定資產(chǎn)比較簡單，不需要通過“**清理”科目。3.重、難點講解（無形資產(chǎn)處置的核算）無形資產(chǎn)出售——資產(chǎn)處置損益無形資產(chǎn)出租——其他業(yè)務(wù)收入無形資產(chǎn)報廢——營業(yè)外支出4.案例練習(xí)：通過案例，練習(xí)無形資產(chǎn)處置的賬務(wù)處理，讓學(xué)生分組討論5.共同總結(jié)：教師針對性點撥，共同總結(jié)無形資產(chǎn)處置相關(guān)知識點1.思考問題，通過藍(lán)墨云進(jìn)行搶答2.對比無形資產(chǎn)處置與固定資產(chǎn)處置，根據(jù)固定資產(chǎn)知識點總結(jié)無形資產(chǎn)處置的相關(guān)知識點3.認(rèn)真學(xué)習(xí)重、難點知識點4.練習(xí)案例，分組討論，派代表回答5.共同總結(jié)無形資產(chǎn)處置相關(guān)知識點4.評價反饋(1)師生共同梳理思維導(dǎo)圖(2)隨堂小測驗(3)教師反饋本次課教學(xué)效果(4)下發(fā)課后學(xué)習(xí)清單1.請同學(xué)們歸納本節(jié)課知識點，繪制思維導(dǎo)圖2.“在浙學(xué)”平臺發(fā)布小測驗，根據(jù)測試情況鞏固講解3.學(xué)生進(jìn)行測驗的同時填制綜合成績表，反饋給學(xué)生4.發(fā)放課后學(xué)習(xí)清單：知識總結(jié)、預(yù)習(xí)1.回顧本節(jié)課知識點歸納思維導(dǎo)圖2.完成“在浙學(xué)”平臺發(fā)布的小測試，查缺補漏3.查看自己的綜合成績4.接收學(xué)習(xí)清單（三）課后拓展“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后任務(wù)清單，督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等發(fā)布課后任務(wù)清單督促學(xué)生完成任務(wù)，線上答疑等1.基礎(chǔ)任務(wù)：“在浙學(xué)”平臺上發(fā)布課后測試題，要求學(xué)生完成2.提高任務(wù)：閱讀昊華能源五年前“多計”超28億無形資產(chǎn)遭證監(jiān)會立案調(diào)查的案例（見附件），分享自己的理解和收獲，對于精品交流作為平時成績加分3.自學(xué)任務(wù)：任務(wù)清單，引導(dǎo)自學(xué)：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布相關(guān)課程資源，供學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，鞏固相關(guān)知識課前摸底，教學(xué)調(diào)整：在“在浙學(xué)”平臺中發(fā)布測試題，要求學(xué)生獨立完成，并根據(jù)測試情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容根據(jù)任務(wù)清單完成作業(yè)1.完成基礎(chǔ)任務(wù)獨立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點進(jìn)行梳理（上傳至“在浙學(xué)”筆記）2.選擇完成提高任務(wù)，上傳至“在浙學(xué)”討論區(qū)，作業(yè)小組互評3.完成自學(xué)任務(wù)：線上自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“在浙學(xué)”平臺相關(guān)教學(xué)視頻、PPT完成測試題：獨立完成“在浙學(xué)”平臺中的測試題，對相關(guān)知識點進(jìn)行梳理三、教學(xué)反思教學(xué)反思根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行教學(xué)反思，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，設(shè)定個性化思維目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識；運用線上打卡、激勵積分等措施提高學(xué)生自我管理能力，讓我們的學(xué)生真正適應(yīng)“移動學(xué)習(xí)”，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握終身學(xué)習(xí)的方法。附件：昊華能源五年前“多計”超28億無形資產(chǎn)遭證監(jiān)會立案調(diào)查昊華能源(601101.SH)5月20日晚間公告，公司收到證監(jiān)會調(diào)查通知書，因公司涉嫌信息披露違法違規(guī)，決定對公司進(jìn)行立案調(diào)查。同時，公司收到北京證監(jiān)局警示函。公告顯示，公司2015年收購鄂爾多斯市京東方能源投資有限公司(以下簡稱京東方能源)30%股權(quán)后，將其納入合并報表范圍核算，并按照京東方能源擁有9.6億噸煤炭資源價值進(jìn)行賬務(wù)處理。因多計5.1億噸資源量，導(dǎo)致公司2015年至2018年定期報告合并報表層面無形資產(chǎn)原值多計約28.24億元，相關(guān)財務(wù)核算構(gòu)成重大差錯，公司應(yīng)盡快予以改正。北京證監(jiān)局指出，昊華能源上述行為違反《上市公司信息披露管理辦法》第二條的規(guī)定。根據(jù)《上市公司信息披露管理辦法》第五十九條，北京證監(jiān)局對公司予以警示，將相關(guān)違規(guī)行為計入誠信檔案。據(jù)了解，2011年10月，昊華能源以9億元收購京東方能源20%股權(quán)。彼時，鄂爾多斯市人民政府約定將巴彥淖井田的10億噸煤炭資源配置給京東方A(000725.SZ)旗下子公司京東方能源和淏盛能源。其中，京東方能源將配置煤炭資源4.5億噸，并負(fù)責(zé)開發(fā)建設(shè)。2015年2月，昊華能源以17.2億元的交易價格受讓北京工投持有的京東方能源30%的股權(quán)，根據(jù)當(dāng)時相關(guān)評估機構(gòu)的報告，在價值咨詢基準(zhǔn)日2014年8月31日，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府配置給京東方科技集團(tuán)股份有限公司巴彥淖井田9.6億噸煤炭資源的咨詢價值為56.81億元人民幣。此后昊華能源一直按照京東方能源擁有9.6億噸煤炭資源合并報表處理賬務(wù)，直到2019年12月26日，京東方A公告擬出售全資孫公司淏盛能源的100%股權(quán)。彼時，京東方A的公告顯示，淏盛能源擁有巴彥淖井田5.1億噸的煤炭資源;內(nèi)蒙古自治區(qū)國土資源廳于2015年1月曾出具函件，明確規(guī)定將京東方集團(tuán)所獲得巴彥淖井田9.6億噸資源中5.1億噸配置給淏盛能源。消息公布次日，2019年12月27日，昊華能源因“重要事項未公告”緊急停牌。上交所隨后下發(fā)問詢函要求昊華能源說明:2015年公司以17.2億元收購京東方能源30%股權(quán)，主要依據(jù)系對9.6億噸煤炭配置資源量評估為56.81億元;而本次京東方集團(tuán)轉(zhuǎn)讓淏盛能源所對應(yīng)的9.6億噸資源量估值為13.79億元，兩次評估值懸殊達(dá)4.12倍，公司及相關(guān)方與北京工投(京東方能源30%股權(quán)出讓方)之間是否存在未披露的協(xié)議安排，公司與京東方集團(tuán)之間是否就巴彥淖井田的資源配置進(jìn)行過相關(guān)協(xié)商或達(dá)成任何約定，是否就相關(guān)事項履行了相應(yīng)決策程序和信息披露義務(wù)。同時，上交所要求昊華能源解釋：公司前后信息披露不一致的具體原因及主要責(zé)任人，公司前期是否刻意隱瞞事實，及上述重大會計差錯事項對公司歷年財務(wù)報表產(chǎn)生的影響，是否可能導(dǎo)致公司出現(xiàn)連續(xù)虧損等情形。上交所還就前次交易定價及本次評估差異的合理性、公司重大會計差錯及京東方能源代付協(xié)議相關(guān)事項、中介