部編九年級上冊 第四單元核心素養(yǎng)評價卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1部編九年級上冊第四單元核心素養(yǎng)評價卷（解析）部編版九年級上冊第四單元核心素養(yǎng)評價卷

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検?)

社會需要的各種人才，必須通過學(xué)校才能培養(yǎng)出來。______________。

①即使現(xiàn)代工廠的經(jīng)營管理。

②所需的工程技術(shù)人才，也非得經(jīng)過專門的學(xué)校培養(yǎng)才行。

③傳統(tǒng)的工匠，無論多么心靈手巧，都看不懂機械制圖，不懂得制造機械零件。

④也不是傳統(tǒng)的商人所能勝任的。

⑤即使單講制造業(yè)。

⑥更談不上怎樣設(shè)計安裝設(shè)備，安排工廠布局。

A．①②③⑥⑤④B．①④⑤②③⑥C．⑤②③⑥①④D．⑤④③⑥①②

2．下列句子沒有使用修辭方法的一項是（）

A．大作品使我們變矮，小作品使我們升高。

B．時間與空間好像在你的腦海里，無止境地延伸著。

C．每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。

D．它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。

3．下列對課文內(nèi)容及文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）

A．《我的叔叔于勒》的是英國著名批判現(xiàn)實主義小說家莫泊桑，他與契訶夫、歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說之王”。

B．《我的叔叔于勒》一文圍繞于勒的命運，從“盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒”四個方面展開故事。

C．《我的叔叔于勒》中，采用第一人稱，運用對比、烘托等表現(xiàn)手法，真實地展現(xiàn)了金錢社會中冷酷的人際關(guān)系。

D．《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫婦，文章批判了以他們?yōu)榇淼奈ɡ菆D、自私虛偽的人。

4．下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）

A．到了基層，有些人走馬觀花，做表面文章應(yīng)付差事；有些人淺嘗輒止，不愿意進一步地調(diào)研和思考；有些人面對群眾居高臨下，不愿意主動關(guān)心群眾的喜怒哀樂；一個重要的原因：他們僅僅是“身入”，而沒有“深入”。

B．家庭自我控制的一個主要方面，是通過家訓(xùn)以口頭或書面的形式（包括家規(guī)、家約、家范等）來體現(xiàn)，起到對全體家庭成員的教育、引導(dǎo)和約束作用。

C．中醫(yī)學(xué)認為：草莓性涼，味酸，無霉，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。

D．“世界那么大，我想去看看?！比涨?，這份寫在河南省實驗中學(xué)信箋上的辭職信申請，在社交媒體瘋傳，被網(wǎng)友封為“史上最具情懷的辭職信，沒有之一?！?/p>

二、現(xiàn)代文閱讀

①老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

②母親和宏兒都睡著了。

③我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的________而生活，也不愿意他們都如閏土的________而生活，也不愿意都如別人的________而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

④我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

⑤我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

5．將選文第三段空缺處應(yīng)填入詞語的序號，依次填寫在原文橫線上。

A．辛苦麻木B．辛苦恣睢C．辛苦展轉(zhuǎn)

6．選文第四段中，“我”為什么“害怕”？請用原文回答。

7．為什么“我”對故鄉(xiāng)“卻并不感到怎樣的留戀”？請聯(lián)系全文回答。

閱讀下面的文章，完成下列小題。

丁香花

楊明

①初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。

②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。

③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳涌泉先生說，這個上聯(lián)出得有相當?shù)碾y度，搶了先機，你要是再對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙地給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個百頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花的上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的那一點遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主地去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？

④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志地準備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴地看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學(xué)們輕快、自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來，嘴里充溢著積年藥液的苦味。

⑤我當了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車哐當哐當?shù)嘏艹鋈ィ龠旬斶旬數(shù)嘏芑貋?，日不出而作，日落也不息?/p>

⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來它開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長得如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵呵地笑了。

⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙子上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，它在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由地一直坐下去，我只想沉浸……

⑧我就養(yǎng)成了這個無意中的習(xí)慣，無論時光讓我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。

8．在橫線處填入恰當?shù)奈淖?，概括與丁香花相識的三次經(jīng)歷。

在廢品站的園藝書籍里初識丁香花→______二識丁香花→______三識丁香花。

9．第③段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。

10．閱讀下面句子，回答括號中的問題。

（1）我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來，嘴里充溢著積年藥液的苦味。（句中“苦味”有什么含義？）

（2）眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵呵地笑了。（該句運用了什么修辭方法？有什么表述效果？）

11．通讀全文，結(jié)合與丁香花的相識經(jīng)歷，說說從丁香花的哪些特點中獲得了怎樣的人生感悟。

三、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

僖負羈妻

晉公子重耳①至曹，曹②共公聞其駢脅③，使浴而窺之。曹大夫僖負羈④之妻曰：“吾觀晉公子之從者皆足以相國，若以相，夫子必反其國，反其國，必得志于諸侯，得志于諸侯而誅無禮，曹其首也，子盍早自貳焉?！蹦损伇P餐，置璧焉，公子受餐反璧，及重耳入曹，令無入僖負羈之宮。

獨其妻能識人，能料事，有不可泯沒者。

［解釋］①晉公子重耳：后任晉國國君，“春秋五霸”之一。②曹：諸侯國名。③脅：胸部的兩側(cè)。④僖負羈：春秋時期曹國大夫。

12．解釋下列加點詞的含義。

⑴夫子必反其國()⑵乃饋盤餐()

⑶置璧焉()⑷及重耳入曹()

13．請用“/”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。

吾觀晉公子之從者皆足以相國

14．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）使浴而窺之。

（2）獨其妻能識人，能料事，有不可泯沒者。

15．“巾幗何曾遜須眉”，請評價僖負羈妻。

四、句子默寫

16．用課文原句填上空。

（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）

①__________，笑從雙臉生。

②__________，枳花明驛墻。

③__________，村南村北響繅車。

（2）請默寫劉方平的《月夜》。__________，__________。__________，__________。

五、詩歌鑒賞

閱讀下面這首古詩，回答小題。

聞洮西捷報①（蘇軾）

漢家將軍一丈佛②，詔賜天池八尺龍③。露布④朝馳玉關(guān)⑤塞，捷書夜到甘泉宮⑥。似聞指揮筑上郡⑦，已覺談笑無西戎⑧。放臣⑨不見天顏⑩喜，但驚草木回春容。

①指元豐四年種諤（北宋將領(lǐng)）指揮的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故稱洮西。②是說將士身材像佛像一樣高大。③天子的馬曰龍，高七尺以上，故稱八尺龍。④指征討西夏的檄文。⑤此處指邊塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑邊境防御工事。⑧古時我國西部少數(shù)民族的總稱。⑨蘇軾時因“烏臺詩案”被貶黃州，故以放臣自稱。⑩帝王的容顏。

17．下列對詩歌賞析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)采用夸張的手法，以“一丈佛”“八尺龍”極力渲染了將士的威風(fēng)和朝廷抗敵的決心。

B．頷聯(lián)中“朝”“夜”對舉，夸張地寫出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭勝利之迅速。

C．頸聯(lián)想象奇特，極具浪漫豪放之風(fēng)。詩人遠在千里之外，卻宛若在前線一樣，親歷了將士們的艱辛勞作與御敵英姿。

D．尾聯(lián)寓情于景，詩人是說聽到這樣大快人心的消息，他卻無法見到皇帝的笑顏，只能在盎然的春色中暗自神傷。

18．

19．閱讀全詩，品析在詩歌中所表述的思想感情。

六、名著閱讀

閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

①史進、李忠、魯達三人來到潘家酒樓上，酒至數(shù)杯，正說些閑話只聽得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。魯達焦躁，便把碟兒盞兒都丟在樓板上，酒保聽得，慌忙上來看時，見魯提轄氣憤憤地。酒保抄手道：“官人要甚東西，分付賣來。”魯達道：“灑家要甚么！你也須認得灑家，卻恁地教甚么人在間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒。灑家須不曾少了你酒錢！”酒保道：“官人息怒，小人怎敢教人啼哭，打攪官人吃酒。這個哭的是綽酒座兒唱的父子兩人，不知官人們在此吃酒，一時間自苦了啼哭?！?/p>

②魯達要酒保喚來，問道：“你兩個是那里人家？為甚啼哭？”那婦人便道：“奴軍是東京人氏，子父二人流落在此生受。此間有個財主，叫做鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人，要奴作妾。誰想寫了三千貫文書，虛錢實契。未及三個月，他家大娘子好生利害，將奴趕打出來。當初不曾得他一文，如今那討錢來還他？沒計奈何，父親自小教得奴家些小曲兒，來這里酒樓上趕座子。這兩日酒客稀少，想起這苦楚來，因此啼哭。”魯提轄又問道：“你姓甚么？在那個客店里歇？那個鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在那里?。俊崩蟽捍鸬溃骸袄蠞h姓金，孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號鎮(zhèn)關(guān)西。老漢父子兩個，只在前面東門里魯家客店安下。”

③魯達聽了道：“俺只道那個鄭大官人，卻原來是殺豬的鄭屠！這個腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下，做個肉鋪戶，卻原來這等欺負人！”回頭看著李忠、史進道：“你們兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來！”史進、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會。”兩個三回五次勸得他住。

④魯達又道：“老兒，你來！灑家與你些盤纏，明日便回東京去?！濒斶_把十五兩銀子與了金老，分付道：“你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”三人再吃了兩角酒，下樓來叫道：“主人家，酒錢灑家明日送來還你。”主人家連聲應(yīng)道：“提轄只顧白去，但吃不妨，只怕提轄不來賒?！?/p>

⑤再說金老回到店中，先去城外遠處賣下一輛車兒，次早五更起來，天色微明，魯提轄大踏步走入店里來，高聲叫道：“那里是金老歇處？”金老開了房門，魯達道：“你去便去，等甚么！”店小二攔住道：“金公那里去？”魯達問道：“他少你房錢？”小二道：“小人房錢，昨夜都算還了。須欠鄭大官人典身錢，著落在小人身上看管他哩?！濒斕彷牭溃骸班嵧赖腻X，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去！”那店小二那里肯放。魯達大怒，去那小二臉上只一掌，打得那店小二吐血。魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截，向店里掇條凳予坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑到狀元橋來。

⑥且說鄭屠，開著兩間門面，魯達走到門前，叫聲：“鄭屠?！薄斶_看時，只見鄭屠挺在地下，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三事真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你便慢慢理會?！币活^罵，一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。

（節(jié)選自《水游傳》第三回）

20．下列有關(guān)《水滸傳》及上面選段的解說，不正確的一項是（）

A．魯達拳打鎮(zhèn)關(guān)西是“路見不平”，伸張正義，但《水滸傳》中的“正義”并非都如此。

B．魯達打死鄭屠后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)在少華山落草，后投奔梁山。最能表現(xiàn)“官逼民反”的主題。

C．金老去“城外遠處”雇車，店小二收了房錢仍不肯放人，側(cè)面寫出了鄭屠平日的兇蠻霸道。

D．“酒錢灑家明日送來還你”“大踏步”“高聲時道”，可見魯達堂堂正正、光明磊落。

21．《水滸傳》成功塑造了許多人物。即使是同類性格的人，也有不同的精神氣質(zhì)。如同樣是粗魯，魯達是急躁，李逵是魯莽，且李逵頭腦簡單，而魯達心思細膩。請結(jié)合選段內(nèi)容簡要分析魯達的“粗中有細”。

七、綜合性學(xué)習(xí)

22．閱讀下面的一段話，按要求回答問題。

《孤獨之旅》這篇文章通過描寫杜小康隨父親放鴨所經(jīng)歷的一系列事件和情感歷程，刻畫了一個少年心理成長，揭示了挫折能促使人迅速地成熟這一道理。小說標題“孤獨之旅”的含義指杜小康跟隨父親放鴨過程中產(chǎn)生的孤獨、寂寞、恐慌之感，指杜小康心靈的變化過程，即從孤獨、寂寞、恐慌到堅強，自己努力奮斗的人生之旅。

(1)在括號里給加點字注音。()()

(2)文中一個句子有語病，請找出來并改正。______________________

(3)從語言連貫得體的角度考慮，在文中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。()

八、作文

23．從下面兩題中任選一題,按要求完成任務(wù)。

題一:生活,是一面鏡子

要求:①文體不限。②不少于600字(詩歌不少于30行)。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

題二:讀下面材料,按要求寫一篇作文。

在成長的過程中,家庭的溫暖、師友的幫助、社會的關(guān)愛,甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折,都曾啟迪你的智慧,點燃你的希望,增強你的信心,激勵你的成長,成為你人生寶貴的財富,值得珍藏。

請結(jié)合自己的經(jīng)歷,以《值得珍藏的財富》為題,寫一篇文章。

要求:①除詩歌外,文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．A

考查句子的排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。此段先說“社會需要的各種人才，必須通過學(xué)校才能培養(yǎng)出來”，再寫即使是現(xiàn)代工廠的經(jīng)營管理也不例外，故選A項正確。

點睛：此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

2．B

此題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出所運用的修辭。A項運用了對偶的修辭手法，C項運用了比喻的修辭手法，D項運用了擬人的修辭手法，B項沒有運用修辭手法。故選B。

3．A

A．莫泊桑是法國著名小說家，而不是“英國”。

故選A。

4．C

考查對標點符號的辨析。A項將“哀樂”后面的分號改為句號；B項括號要放在“通過家訓(xùn)”后；D項最后一個句號應(yīng)放在后引號外邊。

5．CAB6．我的愿望茫遠。7．“我”對故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相比相差甚遠；“我”與故鄉(xiāng)的人們有了較大的隔膜。

5．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合詞語含義和語境分析。

辛苦展轉(zhuǎn)：指為了生活到處奔波的人；

辛苦麻木：指沒有任何理想的，對壓迫不做任何反抗的態(tài)度；

辛苦恣?。褐溉缤瑝浩日咭话惚╈宸趴v的行為。

第一空：根據(jù)“都如我的”可知，“我”為了生活，四處奔波。應(yīng)填：辛苦展轉(zhuǎn)。故選C；

第二空：根據(jù)“如閏土的”可知，文中的閏土對壓迫不做任何反抗的態(tài)度，應(yīng)填：辛苦麻木。故選A；

第三空：根據(jù)“也不愿意都如別人的”可知，文中的楊二嫂有暴戾放縱的行為。應(yīng)填：辛苦恣睢。故選B。

6．本題考查對文本內(nèi)容的把握。結(jié)合下文“閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了”分析可知，“我”嘲笑閏土崇拜虛擬的泥做的偶像，而“我”的理想又何曾不是自己腦海中的一個遙遠的圖景？閏土僅僅希望一家人吃飽穿暖，似乎只要努力就觸手可得，可是“我”的理想距離現(xiàn)在有多遙遠呢？路途似乎無法估計的茫遠，也不知道自己能不能到達理想的彼岸，因此“我”不由得害怕了。據(jù)此可知解析：我的愿望茫遠。

7．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合第①段“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀”可知，二十余年來“我”無時無刻不在思念記憶中“美麗”的故鄉(xiāng)，且它在“我”心目中是童年，是大自然，是天真無邪的小伙伴，是一幅“神異的圖畫”。但是，當“我”回到故鄉(xiāng)，卻是一派荒涼衰敗的景象：閏土的憔悴不堪、呆滯麻木，楊二嫂的自私、貪婪、勢利、潑悍，使“我”備感悲哀。使我覺得四面有看不見的高墻，將我隔成孤身?？梢哉f，“我”留戀記憶中的故鄉(xiāng)，不留戀現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)?！拔摇睂枢l(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實相比相差甚遠；“我”與故鄉(xiāng)的人們有了較大的隔膜。

8．在收音機里聽陳涌泉的單口相聲深夜里在深胡同的路燈下9．承上啟下，承接了上文劉墉的對聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭”，寫出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對丁香花的生長環(huán)境和生長時間的敘述。10．（1）一語雙關(guān)，表面是指由于生病吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考，內(nèi)心感到苦悶、憂傷。

（2）排比，聯(lián)想（想象），通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個人的形象特征，生動形象地寫出了對丁香花的喜愛與贊美，且運用排比，增強語勢，強化感情。11．①丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，告訴我們要努力綻放自己的生命，提升自我品格；②丁香花生長在胡同深處，告訴我們要在平凡的崗位默默奉獻；③丁香花不爭搶話頭，甚至不愛說話，告訴我們要學(xué)會自我沉浸；④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。

8．本題考查對文章情節(jié)的梳理概括能力。首先通讀全文，根據(jù)題目中已給出的提示，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)：第①②段寫初識丁香花的經(jīng)歷，第③段寫二識丁香花的經(jīng)歷，第④——⑦段寫三識丁香花的經(jīng)歷。抓住寫二識丁香花和三識丁香花中的關(guān)鍵句子“是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲”“深夜里”“深胡同里的路燈下”，依照示例中的形式來概括即可。

9．本題考查理解句子在結(jié)構(gòu)上的作用的能力。判斷句子在結(jié)構(gòu)上的作用，首先確定句子在文中的位置，本句出現(xiàn)在文章的中間，結(jié)構(gòu)上的作用一般是承上啟下?！鞍兕^千頭萬頭不但寫意而且烘形”承接上文劉墉的對聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭”，寫出了丁香花繁茂的景象；“丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著”引出下文對現(xiàn)實中丁香花的敘述，“深胡同里”“春天里”敘述了丁香花的生長環(huán)境和生長時間。

10．（1）本題考查理解重點詞語的含義的能力。要從兩個方面分析，表層含義和深層含義。“積年藥液的”“苦味”，原指由于生病吃藥的藥液很苦；理解深層含義，要結(jié)合具體的語言環(huán)境，“患有幾種病癥者不能投考任何高?！薄爸囟仁敗薄把郯桶偷乜粗薄案韭牪磺濉?，說明“苦味”是指“我”心里的苦，是指由于聽力受損不能參加高考，內(nèi)心的苦悶、憂傷。（2）本題考查從修辭角度賞析句子的能力。常用的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、聯(lián)想（想象）等。解答這種問題，首先對句子進行定性，看句子運用了什么修辭手法；其次結(jié)合該修辭手法的表述效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。結(jié)合上文，由“丁香樹”“開放”到“眼前浮現(xiàn)出……”可知是聯(lián)想（想象），回答聯(lián)想（想象）的作用可用答題模式：通過……聯(lián)想出……生動形象地表述了……的情感。結(jié)合文中關(guān)鍵詞句“如此恰到好處”“呵呵呵呵地笑”，可知表述的是對丁香花的喜愛和贊美之情。另外，“陳涌泉先生那……乾隆先生那……劉墉先生那……”，三個句子結(jié)構(gòu)相同、意思密切相關(guān)、語氣一致，可見運用了排比的修辭手法。排比的作用是節(jié)奏和諧，增強語言的氣勢和表述效果，強化感情。最后,要精煉的整合解析。

11．本題考查對內(nèi)容要點的理解和談人生感悟的能力。回答時，一要結(jié)合文章內(nèi)容，二要聯(lián)系實際。本文寫了三次認識丁香花的經(jīng)歷，可以結(jié)合三次認識的內(nèi)容來概括解析。第一次是在書籍中認識丁香花的，通過書中的介紹，“我”了解到丁香花“開花繁茂”“芬芳滿目，清香遠溢”，由此告訴我們要努力綻放自己的生命，提升自我品格；第三次，親眼看到了丁香花，它長在“胡同深處”，卻默默地開花，以此感悟到我們也應(yīng)在平凡的崗位上默默奉獻；認識到“丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話”，以此感悟到我們也應(yīng)學(xué)會自我沉浸；由丁香花的“乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風(fēng)塵”可以看出丁香花的生長環(huán)境的惡劣，可是依舊“生長得如此恰到好處”，以此感悟到我們也不應(yīng)該畏懼生命中的一些挫折與苦難。

12．通“返”，返回贈送“于此”，在這里等到……的時候13．吾/觀/晉公子之從者/皆足以/相國14．（1）趁重耳洗澡時，故意走近他身邊偷看。

（2）唯獨他的妻子，有眼光，能推斷事理，不得不令人刮目相看。15．僖負羈妻能慧眼識人，是個明斷事理，深謀遠慮的女子。

12．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用?！胺础?，通假字，同“返”，返回；“焉”，兼詞，于此，在這里；“及”，古今異義，等到……的時候。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。

13．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句。可借助標志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句的意思是：我看晉公子重耳的隨從，個個都是將相之才。因此斷為：吾/觀/晉公子之從者/皆足以/相國。

14．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：窺，偷看；料事，推斷事理；不可泯沒，令人刮目相看。

15．本題考查人物形象。結(jié)合對人物的描寫分析?！拔嵊^晉公子之從者皆足以相國”寫僖負羈妻能慧眼識人，“若以相，夫子必反其國，反其國，必得志于諸侯，得志于諸侯而誅無禮”說明她能推斷事理，“子盍早自貳焉”“及重耳入曹，令無入僖負羈之宮”說明她能深謀遠慮。她的見識遠遠超過曹共公和僖負羈，體現(xiàn)了“巾幗何曾遜須眉”的道理。

參考譯文：

晉公子重耳到達曹國時，曹共公聽說重耳天生肋骨連成一片，于是就趁重耳洗澡時，故意走近他身邊偷看。曹大夫僖負羈的妻子說：“我看晉公子重耳的隨從，個個都是將相之才，重耳在他們輔佐下，日后一定能重返晉國，登上王位；重耳成為晉君之后，也一定能成為天下諸侯的霸主，一旦成為霸主，必然會誅伐以前曾對他無禮的國家，那么第一個遭殃的一定是曹國。你為什么不趁現(xiàn)在結(jié)交重耳呢？”于是僖負羈派人送了一盤食物給重耳，并且暗中放了一塊寶玉在食物里，可是重耳只收下食物，卻退回寶玉。等到重耳即位為晉文公攻打曹國的時候，下令三軍不得侵入僖負羈住的地方。

唯獨僖負羈的妻子，不僅有眼光，而且能推斷事理，不得不令人另眼相看。

16．元是今朝斗草贏槲葉落山路蔌蔌衣巾落棗花更深月色半人家北斗闌干南斗斜今夜偏知春氣暖蟲聲新透綠窗紗

本題考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！瓣@”“紗”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。

17．D18．不計較個人得失，渴望國家強盛，渴望建功立業(yè)的愛國主義情感。

17．試題分析：D中“詩人是說聽到這樣大快人心的消息，他卻無法見到皇帝的笑顏”說法有誤。

18．試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。這里抒發(fā)了詩人不計較個人得失，渴望國家強盛，渴望建功立業(yè)的愛國主義情感。

20．B21．在去向鄭屠找茬前，魯達先送走金翠蓮父女，避免他們遭到報復(fù)；魯達擔心店小二攔截金氏父女，掇條凳子坐在店中兩個時辰，以拖延時間讓金氏父女遠走他鄉(xiāng)；打死鄭屠后，害怕吃官司，借口說鄭屠詐死而掩人耳目，巧妙脫身。

20．本題考查名著內(nèi)容的理解、識記。

B.魯達打死鄭屠后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)在二龍山落草，此選項“少華山落草”說法錯誤；

故選B。

21．本題考查名著人物性格的分析。

從選文第④段“魯達把十五兩銀子與了金老，分付道：‘你父子兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！’”，第⑤段“次早五更起來，天色微明，魯提轄大踏步走入店里來”可知，在去向鄭屠找茬前，魯達先送走金翠蓮父女，避免他們遭到報復(fù)，體現(xiàn)了他粗中有細；

從選文第⑤段“魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截，向店里掇條凳予坐了兩個時辰。約莫金公去的遠了，方才起身，徑到狀元橋來”可知，為避免店小二通風(fēng)報信，魯達甚至在店里長坐了兩個時辰才離開，體現(xiàn)了他心思縝密，精細過人；

從選文第⑥段“魯達尋思道：‘俺只指望痛打這廝一頓，不想三事真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：‘你炸死！灑家和你便慢慢理會?！笨芍?，魯智深打死鎮(zhèn)關(guān)西后，為了避免惹上官司，借口說鄭屠詐死，機智地離開了。

22．cuòmò“刻畫了一個少年心理成長”這句話缺少賓語，應(yīng)是“刻畫了一個少年心理成長的軌跡”。不僅還

這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。此題要注意“挫”字的聲調(diào)為四聲。（2）本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?！翱坍嬃艘粋€少年心理成長”成分殘缺，缺少賓語，應(yīng)該在句末補充上“的軌跡”。（3）此題考查學(xué)生正確選用關(guān)聯(lián)詞語的能力。關(guān)聯(lián)詞語常見的的考查形式有在句中填寫恰當關(guān)聯(lián)詞和辨析具體的語境中關(guān)聯(lián)詞語運用是否恰當兩種類型。所以要首先理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系逐層分析，推斷句子的層次。此處是遞進關(guān)系的句子，應(yīng)該用“不僅……還……”。

23．生活,是一面鏡子

一個月高風(fēng)清的深夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一位衣著青山，倚欄而立的年輕人，在飲過最后一盞清酒后，拔劍自刎…

他就是唐代著名詩人李賀，滿腔激情，長吟“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的李賀，在此結(jié)束了他金戈鐵馬，孤寂凄清的人生，這一年，他才27歲…然而，如此有才，少年時曾被韓愈看好的小伙，怎會落到如此地步是他太脆弱了，經(jīng)不住打擊，由于父親“晉肅”的“晉”字與“進士”的“進”字諧音，他不能考取進士，只好在一個小地方當一個小官，被貶之后，郁郁不得志，最終走向滅亡。

可惜啊!當年的李賀并不知道，其實生活是一面鏡子，愁眉苦臉的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗樂觀的看生活，美好