部編八年級語文上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)專題十五：寫作測試卷（原卷+解析卷）

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部編版八年級語文上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)

專題十五：寫作測驗(yàn)卷（原卷）

1.學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)，何妍要報(bào)名參加集體舞項(xiàng)目的比賽，父母不同意，怕影響她學(xué)習(xí)，假如你是她的好朋友，你如何幫她勸說父母？（100字左右）

2.為進(jìn)一步構(gòu)筑人群免疫屏障，我市積極開展新冠疫苗接種。請根據(jù)下面新冠疫苗接種流程圖，寫一則新冠疫苗接種說明。

要求：①說明順序正確，條理清晰；②語言準(zhǔn)確，簡練；③不超過180個(gè)字。

3.在中國，清明節(jié)可翻譯為“Tomb-sweepingDay”，掃墓節(jié)或掃墓日，也可譯為“ClearandBright”，清潔和明亮。外國友人對此很不解。請你參考以下信息，向外國留學(xué)生介紹“清明”這一特殊的日子。

①清明節(jié)是中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)。掃墓祭祀、緬懷祖先和故去親友，是中華民族自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，它體現(xiàn)了中國人感恩、不忘本的意識。清明節(jié)融匯自然節(jié)氣與人文風(fēng)俗為一體，是天時(shí)地利人和的合一，充分體現(xiàn)了中華民族先祖?zhèn)冏非蟆疤?、地、人”的和諧合一，講究順應(yīng)天時(shí)地宜、遵循自然規(guī)律的思想。

②清明也是二十四節(jié)氣之一，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第108天。北斗星的斗柄指“乙”位（或太陽黃經(jīng)達(dá)15°）為清明節(jié)氣，交節(jié)時(shí)間在公歷4月5日前后。這一時(shí)節(jié)，生氣旺盛、陰氣衰退，萬物“吐故納新”，大地呈現(xiàn)春和景明之象，正是郊外踏青好時(shí)節(jié)。清明的活動有很多，如掃墓、祭祖、放風(fēng)箏、踏青等。）

③清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。它的起源，清明節(jié)的由來和風(fēng)俗，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。也有人說是源于晉文公紀(jì)念介子推，把寒食節(jié)的后一天定為清明節(jié)。

④與清明節(jié)相關(guān)的文學(xué)記述，歷代都有，如唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。

要求：①內(nèi)容完整，條理清晰；②語言得體，順序合理；③字?jǐn)?shù)在150至200字之間。

4.下面是我校2021級16班李明同學(xué)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃表，請你為它寫一段文字說明。

要求：（1）整合信息，主要信息不遺漏；（2）說明順序合理，條理清晰；（3）符合說明文語言要求；（4）字?jǐn)?shù)不超過200字。

階段周次日期科目復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一階段第十七周12月20日至21日八上生物及復(fù)習(xí)

12月22日至23日八下生物及復(fù)習(xí)

12月24日至26日八上歷史及《能培》習(xí)題

第十八周12月27日至28日八上地理及習(xí)題

12月29日八下地理及習(xí)題

12月30日至1月3日八上道法書及練習(xí)題

第二階段第十九周1月4日至1月7日試卷作業(yè)中的錯(cuò)題及期末練習(xí)試卷

備注如遇特殊情況當(dāng)時(shí)計(jì)劃可適當(dāng)調(diào)整

5.伴隨著寒假到來，我們即將迎來中國人最重視的春節(jié)。但現(xiàn)在國內(nèi)外疫情急劇反彈，如何才能度過一個(gè)安全的春節(jié)呢？請你根據(jù)下面市民們的聊天，以社區(qū)的名義擬寫一則“安全度春節(jié)”的倡議書。

甲：快要放寒假了，我們往年都是和家人到海南三亞或者到國外旅游過年，今年我們還是老老實(shí)實(shí)呆在家里過年。

乙：我是一個(gè)喜歡熱鬧的人，喜歡扎堆人多的地方，今年這樣的情形最好少去。超過10人以上的聚餐聚會要拒絕。即便要拜年也少串門子，用電話、信息、微信的形式拜年也很好。

丙：萬不得已要外出拜年或者購物、就餐，乘坐電梯，進(jìn)出商場、超市等人員集中的地方一定要佩戴好口罩；保持“1米”社交距離；吃飯時(shí)一定要使用公筷公勺。

?。航?jīng)常在報(bào)紙電視上看到，海鮮等冷凍食品是冠狀病毒喜歡潛伏的地方，所以購買海鮮等冷凍年貨食品一定要到正規(guī)的海鮮市場或者超市，同時(shí)避免用手直接接觸冷凍食品。

要求：①信息準(zhǔn)確、有效；②條理清晰、合理；③表述明確、得體；④補(bǔ)充完整倡議書，語言簡明，字?jǐn)?shù)不超過200字。

6.央視《舌尖上的中國》欄目組面向杭州地區(qū)征集美食線索，請你選擇一道具有你家鄉(xiāng)特色的美食，向欄目組推薦。要求：推薦詞語言要連貫得體，至少使用一種修辭方法或說明方法，字?jǐn)?shù)100字左右。

7.小作文

觀察下面漫畫，寫一段解說文字，并說說漫畫的寓意，至少用上一個(gè)成語。（150字以內(nèi)）

1.請以“它是我的好朋友”為題，寫一篇說明文，不少于500字。

要求：（1）請選取你最熟悉的一種事物作為寫作對象；（2）說明順序合理，說明方法得當(dāng)，能突出事物的特征；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名

2.以“我這一方小天地”為題，寫一篇不少于600字的說明文。

溫馨提示：①抓住“小天地”的特征；②至少恰當(dāng)使用2種說明方法；③適當(dāng)運(yùn)用生動形象的說明語言，避免文章枯燥乏味；④書寫認(rèn)真，卷面整潔；不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。

3.作文

破防，是網(wǎng)絡(luò)流行語，指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大沖擊，內(nèi)心深處被觸動，心理防線被突破。其實(shí)，破防，往往只在那么一瞬間。

細(xì)數(shù)2021這一年，有無數(shù)個(gè)讓人破防的瞬間。新疆醫(yī)護(hù)人員步行踏過半人高雪地，核酸采樣不落一人；河南暴雨肆虐，子弟兵超強(qiáng)度救援后，在滂沱大雨中睡著；孟晚舟身著紅裙平安返回祖國，《歌唱祖國》的旋律在人群中鋒銷唱起；數(shù)萬市民自發(fā)排起長隊(duì)，揮淚送別國之棟梁袁隆平院士；中國飛人蘇炳添以9秒83的成績沖線，成為首次闖進(jìn)奧運(yùn)會百米決賽的中國人；我們看《長津湖》數(shù)次落淚，追憶志愿軍戰(zhàn)士抗美援朝保家衛(wèi)國、浴血奮戰(zhàn)的艱苦歲月……感動、振奮、懷念、震撼，無一不讓人破防?；厥走@一年，你的生活中有哪個(gè)畫面曾讓你瞬間破防？

請以“那個(gè)破防瞬間”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）避開真實(shí)的人名、地名、校名。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（4）字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣分。

4.書包里有褶皺的書本、嶄新的文具;書包里有媽媽親手裝的水果,有自己偷偷放進(jìn)去的漫畫書……一筆一紙勾起兒時(shí)的記憶,一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青澀,父母的期望、老師的教誨,都在書包里積聚!

請以《書包里的故事》為題,寫一篇文章。

要求:①文體自選(詩歌、戲劇除外);②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔，不少于650

字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

5.閱讀下面文字，按要求作文。

鳥兒的幸福，是可以在天空中自由翱翔；山花的幸福，是可以應(yīng)時(shí)而開芳香四溢；大海的幸福，是可以包羅萬象任激情澎湃；小溪流的幸福，是可以泉鳴叮當(dāng)，蜿蜒前行……其實(shí)幸福很簡單，只要你善于捕捉。

請以“捕捉幸福”為題目寫一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（2）說真話，抒真情，忌抄襲。

（3）文中不得透露個(gè)人信息。

（4）書寫工整，不少于600字。

6.作文

你那一刻的隨意饋贈，

宛如秋夜的流星，

在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰。

——泰戈?duì)枴读魑灱?/p>

讀了上面的小詩，你是否明白了饋贈的意義？

請以“你的饋贈，點(diǎn)燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。要求內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；不少于500字。

7.閱讀下面文字，按要求作文。

幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸?！鋵?shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個(gè)腳印里。

以“這就是幸?！睘轭}寫一篇作文。

要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請用化名代替。

8.按要求作文

每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。

請以“節(jié)日”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；③有真情實(shí)感，不得抄襲套作。④文中不得泄露自己校名、人名、地名等信息。不少于600字。

9.閱讀下面文字，完成作文。

時(shí)光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過，無聲無息，漸行漸遠(yuǎn)……而曾經(jīng)一起走過的日子，那些拼搏過，哀傷過，快樂過，感動過的瞬間，如一朵永不凋謝的花，開在我們的記憶里，成為我們生命中最鮮艷的亮色。

請以“開在記憶里的花朵”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，除詩歌、戲劇外，文體不限，600~800字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

③書寫工整，卷面整潔。

10.作文。

父母好比那路燈，為我們照亮了人生之路；父母好比那導(dǎo)航燈，在我們心底點(diǎn)燃生命之火；父母好比那一把火，時(shí)時(shí)刻刻交給我們愛心，教我們傳遞溫暖；父母的愛是天降的甘霖，它們滋潤著我們的心田；父母的愛是一把雨傘，它們矢志不渝地為我們遮風(fēng)擋雨……

請以《我的父親（母親）小傳》為題，為他（她）寫一篇人物小傳，要求選擇事例典型，能表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌，語言連貫得體。不少于500字。

11.作文。

總有人說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，但也許你只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，窗外日出日落云卷云舒是風(fēng)景，校園里一草一木一花一樹亦是風(fēng)景。請不忘在我們繁忙之際，抬頭看看我們熟悉的地方，生命誕生的地方，學(xué)習(xí)和生活的地方。這會給你一絲休息，一絲愜意，一絲詩情，一絲久違，一絲回想，一絲感悟——那是熟悉的地方也有風(fēng)景。

請以《熟悉的地方也有風(fēng)景》為題，選取生活中的一處風(fēng)景，寫一篇文章。要求抓住景物特征，運(yùn)用多種手法，從不同角度描寫景物的美，體現(xiàn)情景交融。不少于500字。

12.根據(jù)要求作文。

請以“我經(jīng)歷過這樣一件事”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）要交代清楚事件的來龍去脈，前因后果，人物、時(shí)間、地點(diǎn)，重點(diǎn)突出事件蘊(yùn)含的意義。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（3）字?jǐn)?shù)600以上。

13.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

花兒盛開是綻放，夢想實(shí)現(xiàn)是綻放，戰(zhàn)勝自我是綻放……綻放，需要陽光和雨露；綻放，也需要努力和堅(jiān)持。同學(xué)們，請記錄下你生活中綻放的每一個(gè)美好時(shí)刻，相信所有那一刻的綻放會成就你美好的人生。

請以“那一刻的綻放”為題，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

14.隨著社會的發(fā)展，我們身邊在不斷變化：脫貧攻堅(jiān)，鄉(xiāng)村富裕了；鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村美麗了；文明城市的創(chuàng)建，城市井然了；網(wǎng)絡(luò)改變了生活……學(xué)校在變、鄉(xiāng)村在變、生活在變……

請以《那里，真的變了》為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：選材要典型，要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作。書寫工整規(guī)范，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

1.花朵從未因風(fēng)雨而停止開放，土地也未因豐收而變得懶惰。人生旅途不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，但決不能在失敗的悲痛中把時(shí)光消磨，只要生命還有脈搏，我們就要擁抱生活。

請以“與________擁抱”為題，寫一篇作文。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體不限，詩歌除外。③不少于600字。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2.按要求作文。

在中華民族偉大復(fù)興的征程中，英雄輩出。我們常常仰望那些光芒四射的英雄偉人，驚嘆于他們了不起的偉大成就。其實(shí)，我們身邊也有很多了不起的人，他們雖然平凡質(zhì)樸，默默無聞，但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動成果，迸發(fā)出閃亮的精神火花，綻放出璀璨的道德光芒，傳遞著堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求……平凡鑄就偉大，英雄來自人民。也許，不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起！

以“，真了不起！”題寫一篇文章。

要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，字?jǐn)?shù)不少于600字；2.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，文體不限（詩歌、戲劇除外）；3.文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。

3.生命中，有太多的東西值得珍惜，如：生命、親情、友情……有太多的人物值得銘記，如：“共和國勛章”獲得者鐘南山，把青春和生命獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀，西藏阿里“衛(wèi)國戍邊英雄”群體以及身邊無數(shù)傾情奉獻(xiàn)的平凡英雄……

請以《讓______永駐心底》為題，寫一篇作文。

要求：①請將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫作；

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名；

④書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字。

4.一路走來，人生中一定會有一些人、事、物，甚至是看不到摸不著的一種思想，對你產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，請以“影響了我”為題寫一篇作文。

要求：①結(jié)合自身實(shí)際，選擇一個(gè)詞語將題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容具體充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等表述方式。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。

5.按要求，完成任務(wù)。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”詩句道出了對事物感受的變化。路疑無而實(shí)有，事似難而實(shí)易。我們的某些經(jīng)歷，往往與這句詩有契合之處，讓你恍然明白：有些事，其實(shí)也沒有那么難，那么累，那么苦，那么容易，那么甜……不管悲傷還是快樂、簡單還是復(fù)雜，甚至“樂”“酷”“?！薄八钡雀杏X，都不是一成不變的。

請以“其實(shí)也沒那么”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）文章不少于500字；（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名等。

6.按要求作文

給自己一個(gè)笑臉，讓自己擁有一份坦然：給自己一條退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個(gè)祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學(xué)們，你愿意給自己一個(gè)什么呢？

請以“給自己一個(gè)____”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文：②寫記敘文，自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④不少于600字；⑤不得套作、抄襲。

7.閱讀下面內(nèi)容，按要求作文。

“用讀書改變命運(yùn)，用書香改造中國”，已成為全民閱讀的一種理念。曾經(jīng)路遙認(rèn)為只有勤奮讀書，才可以改變?nèi)松?。周恩來總理認(rèn)為，讀書應(yīng)為國為家，因此他在年少時(shí)立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向……讀書對于他們來說，都是非常有意義的事。你呢？你認(rèn)為讀書對你來說是怎樣的？

請以“讀書是一件___________的事”為題，寫一篇記敘文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整。

②不要套作，不得抄襲。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

④不少于600字。

8.題目：讓我陶醉

要求：①請把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

9.作文

歲月靜好，芬芳滿園，八年級，正是一個(gè)承上啟下，雷雨交加的夏季。日益繁重的學(xué)業(yè)，也許讓我們煩惱沮喪，但也激發(fā)了我們的斗志，磨礪了意志，讓我們更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)；日趨激烈的競爭，也許讓我們備感壓力，但師長的關(guān)愛，朋友的鼓勵，讓我們更懂得了珍惜，懂得了付出；學(xué)習(xí)之余，各項(xiàng)藝術(shù)活動或興趣愛好，不僅調(diào)節(jié)了我們的身心，也讓我們的青春歲月更豐富，更充實(shí)。加油吧，我的未來不是夢。

請以“八年級，一個(gè)的我”為題寫一篇文章。

要求：①補(bǔ)充完整題目，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②寫成記敘文；③卷面整潔，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名；⑤不得抄襲套寫。

10.按要求作文

李白離開家鄉(xiāng)蜀地渡荊門游歷時(shí)，那思鄉(xiāng)之情依然在；蘇軾貶謫僻遠(yuǎn)的黃州時(shí)，那賞月的閑情逸致依然在；愚公移山的故事已成為傳說時(shí)，那堅(jiān)持不懈的精神依然在……當(dāng)我們回憶往事時(shí)，那份感動依然在；當(dāng)我們傷心難過時(shí)，那份關(guān)愛依然在；當(dāng)我們重回故鄉(xiāng)時(shí)，那青山綠水依然在；當(dāng)我們遭遇挫折時(shí)，鼓勵的聲音依然在……

請以“那________依然在”為題，寫一篇不少于600字的文章，寫出自己行走的經(jīng)歷、獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，600字以上。

1.讀下面材料，然后作文。

甲乙兩人相約上山采石，甲背了滿滿一筐，乙筐里只有一塊。甲笑乙：“你為什么只挑一塊??？”乙說：“漂亮的石頭雖多，我只選最精美的一塊就夠了?！奔仔Χ徽Z。下山路上，甲負(fù)擔(dān)越來越重，只得不斷從筐中挑最差的扔下，下山的時(shí)候，他的筐里只剩一塊石頭！

根據(jù)上面這則材料，結(jié)合自己感受和思考寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目，自定文體。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

③不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不得少于600字。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

啟蒙讀物《三字經(jīng)》中講：“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”。這是告訴我們：想有收獲，便要靠自己的勤勞。沒有春夏的耕耘，就不會有秋天的碩果累累，勤奮是通向成功的必然捷徑。

請結(jié)合材料，寫一篇文章。

要求：（1）擬寫一個(gè)包含“勤”字的題目；

（2）不得泄露考生個(gè)人及學(xué)校的相關(guān)信息；

（3）不少于500字。

3.按要求作文

語文與生活相連。語文課本里的一篇文章、一個(gè)場景、一個(gè)人物、一首詩，甚至一句話，都會引起我們的共鳴，使我們記起生活中遇到的人、經(jīng)歷的事。

初中語文課本里的哪一處內(nèi)容曾引發(fā)你的回憶，激發(fā)你的聯(lián)想，觸發(fā)你的情思？請以“放下語文課本，我不禁想起……”為開頭寫一篇文章。題目自擬。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

4.按要求作文

2021，注定是不平凡的一年。回望這一年，每一個(gè)平凡的我們，都在用不平凡的方式前行。我們在回望中汲取向上的力量，哪怕經(jīng)歷前所未有的考驗(yàn)，也從未放棄向上的信仰。心中有夢，奮斗為槳。所有的努力，匯聚成“向上”。

請根據(jù)上述材料，選擇一個(gè)方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①題目自擬，文體不限，詩歌除外，文體特征鮮明；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如有需要，請以“xx”代替。

5.“有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可以得到你最想要的東西?！?/p>

這句話帶給你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體（詩歌除外），但要文體明確；④全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小剛、小志、小芳、小晶代替。

6.閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

長跑途中，兒子不時(shí)地對爸爸抱怨跑得很辛苦。

跑到江邊，兒子看見逆水而游的魚，又開始借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多辛苦?！?/p>

“可他們正在享受快樂呢！”爸爸說。

“明明很辛苦，怎么會快樂呢？”兒子嘟噥著。

“他們享受的是奮斗的快樂??！”爸爸說。

“順?biāo)?，不是更安逸、更舒適嗎？不是可以享受一種更大的快樂嗎？”兒子反駁說。

“你看見那片枯葉了嗎？”爸爸指著漂流在江面上的一片枯葉說，“它就在順流而下……”

要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名。

7.題目：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

成功不在于大小，而在于你是否已竭盡全力。

人生中有些事情你不竭盡全力去完成，你就永遠(yuǎn)不知道自己有多么出色。

凡做一件事情，便忠于一件事情，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：①表述真情實(shí)感，文體不限，詩歌除外；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名：④不少于600字。

8.閱讀下面的材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

剛剛過去的夏天，活躍著許多奮斗的中國青年。他們在抗疫一線守護(hù)生命，在洪水之中救援群眾，在奧運(yùn)賽場挑戰(zhàn)極限，在浩瀚宇宙追逐夢想，在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱……從他們身上，人們看到了新時(shí)代中國的蓬勃?dú)庀螅撼錆M朝氣、堅(jiān)韌不拔、敢于擔(dān)當(dāng)、開放包容、自信自強(qiáng)。

“請黨放心，強(qiáng)國有我！”在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，從天安門廣場發(fā)出的青春誓言，響徹神州大地，激蕩在億萬青少年心中。這是“后浪”奔涌的時(shí)代潮音，這是開創(chuàng)未來的青春擔(dān)當(dāng)。每一個(gè)奇跡，都凝結(jié)著青春奮斗的力量；每一次抵達(dá)，都閃耀著青年心中的夢想。無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表述出真情實(shí)感。

（2）除詩歌外，文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名和學(xué)校名

（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。

9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有人問一位盲人：“你什么都看不到，這么活著覺得痛苦嗎？”盲人回答：“我痛苦什么？和聾子相比，我能聽見聲音；和啞巴相比，我能說話。我之所以活得比較愉快，是因?yàn)槲覍W(xué)會了放大美好。如果拿自己的地位跟美國總統(tǒng)相比，拿自己的金錢跟比爾·蓋茨相比，拿自己的容貌跟范冰冰相比。這世界上百分之九十九的人不都痛不欲生嗎？”

這則材料中所談的“比”能引發(fā)你想些什么呢？請以“比”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；不少于600字。②表述真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

10.閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點(diǎn)信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢落地后正面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命?！?/p>

說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。接著將軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

11.作文

苦，原是生活中的寶。人生的一切收獲都壓在這沉甸甸的苦字下邊。

這句話給了你怎樣的啟迪？請自選角度立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目：②自選文體（詩歌除外），但要文體明確。③全文不少于600字，但不要超出所給字格：④文中如出現(xiàn)校名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。

1.閱讀下面文字，按要求作文

前段時(shí)間，有一群大學(xué)生上了熱搜，因?yàn)樗麄冊O(shè)計(jì)研發(fā)的“宇宙八音盒”衛(wèi)星樂器裝置，嘗試通過聲音讓大家“感知”宇宙，他們的創(chuàng)作靈感，就來自8年前的那堂太空授課。團(tuán)隊(duì)中的一名成員，更因那堂課對航天航空產(chǎn)生興趣，最終考入了清華大學(xué)航天航空學(xué)院。

“天宮課堂”是傳承，是夢想，是向上仰望。一次太空授課意味著在無數(shù)青少年心中播撒下科學(xué)的種子、種下航天的夢想。仰望星空，我們更需要腳踏實(shí)地地努力，讓夢想近一點(diǎn)、更近一點(diǎn)。

請以“科技與成長”為話題寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800；（3）不得抄襲，套作；（4）不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

2.閱讀下面材料，按要求作文。

我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。——袁隆平

袁老的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請你以“追求”為話題，自擬題目寫一篇文章。

要求：

①可以表述經(jīng)歷、感受，可以講述故事，也可以發(fā)表議論。

②書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，不少于600字。

③不得抄襲，不要套作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。

部編版八年級語文上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)

專題十五：寫作測驗(yàn)卷（解答卷）

1.學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)，何妍要報(bào)名參加集體舞項(xiàng)目的比賽，父母不同意，怕影響她學(xué)習(xí)，假如你是她的好朋友，你如何幫她勸說父母？（100字左右）

叔叔（阿姨）您好！參加藝術(shù)節(jié)的集體舞項(xiàng)目是為班級爭榮譽(yù)，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；作為集體的一員，我們應(yīng)該積極地發(fā)揮自己的光和熱。也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，健康成長。請你們讓何妍參加吧，好嗎？

本題考查勸說。首先要有稱呼，即勸說誰，還要有勸說的理由。本題勸說對象是何研的父母，理由可從為集體著想來談，還要打消何妍父母怕耽誤孩子學(xué)習(xí)的顧慮。如：阿姨（叔叔）您好！何研參加集體舞項(xiàng)目比賽，是要為班級贏得榮譽(yù)，這也是我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該為班級做的貢獻(xiàn)。并且參加集體舞比賽，不會耽誤學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹叶际抢谜n余的時(shí)間排練。參加集體舞項(xiàng)目，不但不會影響學(xué)習(xí)，而且能增加身體的協(xié)調(diào)等能力，還能提高藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)我們健康成長。請你們讓何研參加吧，可以嗎？

2.為進(jìn)一步構(gòu)筑人群免疫屏障，我市積極開展新冠疫苗接種。請根據(jù)下面新冠疫苗接種流程圖，寫一則新冠疫苗接種說明。

要求：①說明順序正確，條理清晰；②語言準(zhǔn)確，簡練；③不超過180個(gè)字。

接種疫苗時(shí)，應(yīng)先出示健康碼，測量體溫，如果健康碼異常，則延緩接種；若正常，則應(yīng)閱讀并簽署“新型冠狀病毒疫苗知情同意書”，接下來用身份證預(yù)檢登記，經(jīng)工作人員詢問接種者近期是否有發(fā)熱、近期是否接種過其他疫苗、是否做過手術(shù)等，如有異常，則延緩接種；如正常則去接種室核對信息，接種疫苗；接種后領(lǐng)取疫苗接種證明，在接種點(diǎn)留觀半小時(shí)，無任何不良反應(yīng)，即可離開。

本題考查應(yīng)用文。本題要求根據(jù)新冠疫苗接種流程圖寫新冠疫苗接種說明，可以將疫苗的接種過程分為兩部分部分“接種前（出示健康碼，測量體溫；閱讀并簽署‘新型冠狀病毒疫苗知情同意書’；身份證預(yù)檢登記；工作人員詢問接種者近期是否有發(fā)熱、近期是否接種過其他疫苗、是否做過手術(shù)等；）”“接種以及接種后（去接種室核對信息，接種疫苗；領(lǐng)取疫苗接種證明，在接種點(diǎn)留觀半小時(shí)，無任何不良反應(yīng)）”；應(yīng)按照先后順序進(jìn)行說明，語言應(yīng)準(zhǔn)確且簡練，控制在180字以內(nèi)。

3.在中國，清明節(jié)可翻譯為“Tomb-sweepingDay”，掃墓節(jié)或掃墓日，也可譯為“ClearandBright”，清潔和明亮。外國友人對此很不解。請你參考以下信息，向外國留學(xué)生介紹“清明”這一特殊的日子。

①清明節(jié)是中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)。掃墓祭祀、緬懷祖先和故去親友，是中華民族自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，它體現(xiàn)了中國人感恩、不忘本的意識。清明節(jié)融匯自然節(jié)氣與人文風(fēng)俗為一體，是天時(shí)地利人和的合一，充分體現(xiàn)了中華民族先祖?zhèn)冏非蟆疤?、地、人”的和諧合一，講究順應(yīng)天時(shí)地宜、遵循自然規(guī)律的思想。

②清明也是二十四節(jié)氣之一，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的第108天。北斗星的斗柄指“乙”位（或太陽黃經(jīng)達(dá)15°）為清明節(jié)氣，交節(jié)時(shí)間在公歷4月5日前后。這一時(shí)節(jié)，生氣旺盛、陰氣衰退，萬物“吐故納新”，大地呈現(xiàn)春和景明之象，正是郊外踏青好時(shí)節(jié)。清明的活動有很多，如掃墓、祭祖、放風(fēng)箏、踏青等。）

③清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。它的起源，清明節(jié)的由來和風(fēng)俗，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。也有人說是源于晉文公紀(jì)念介子推，把寒食節(jié)的后一天定為清明節(jié)。

④與清明節(jié)相關(guān)的文學(xué)記述，歷代都有，如唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。

要求：①內(nèi)容完整，條理清晰；②語言得體，順序合理；③字?jǐn)?shù)在150至200字之間。

示例：清明是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是二十四節(jié)氣之一。清明節(jié)的時(shí)間大約在每年公歷四月五日前后。它的起源，或說始于古代帝王將相“墓祭”之禮，或說始于紀(jì)念介子推。清明的活動有很多，如掃墓祭祖、踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等。與清明節(jié)相關(guān)的文學(xué)記述，歷代都有，如杜牧的《清明》。清明祭祖是人們用來緬懷祖先和故去親友的方式，體現(xiàn)了中國人感恩、不忘本的意識。

本題考查文段的提煉與概括。本題要求向外國留學(xué)生介紹“清明”這一節(jié)日，要在文段中點(diǎn)明“清明”的時(shí)間、地位、習(xí)俗、歷史淵源、意義等。

根據(jù)第①②段“清明節(jié)是中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)”“掃墓祭祀、緬懷祖先和故去親友，是中華民族自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，它體現(xiàn)了中國人感恩、不忘本的意識”“清明也是二十四節(jié)氣之一”概括“清明”作為傳統(tǒng)節(jié)日的意義；根據(jù)第②段“交節(jié)時(shí)間在公歷4月5日前后”提煉“清明”的時(shí)間；根據(jù)第②段“清明的活動有很多，如掃墓、祭祖、放風(fēng)箏、踏青等”提煉“清明”的習(xí)俗；根據(jù)第③段“它的起源，清明節(jié)的由來和風(fēng)俗，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮”“也有人說是源于晉文公紀(jì)念介子推，把寒食節(jié)的后一天定為清明節(jié)”提煉“清明”的淵源；根據(jù)第④段“與清明節(jié)相關(guān)的文學(xué)記述，歷代都有，如唐代詩人杜牧的詩《清明》”提煉與“清明”有關(guān)的文學(xué)記述。根據(jù)以上內(nèi)容介紹“清明”這一節(jié)日即可。

4.下面是我校2021級16班李明同學(xué)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃表，請你為它寫一段文字說明。

要求：（1）整合信息，主要信息不遺漏；（2）說明順序合理，條理清晰；（3）符合說明文語言要求；（4）字?jǐn)?shù)不超過200字。

階段周次日期科目復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一階段第十七周12月20日至21日八上生物及復(fù)習(xí)

12月22日至23日八下生物及復(fù)習(xí)

12月24日至26日八上歷史及《能培》習(xí)題

第十八周12月27日至28日八上地理及習(xí)題

12月29日八下地理及習(xí)題

12月30日至1月3日八上道法書及練習(xí)題

第二階段第十九周1月4日至1月7日試卷作業(yè)中的錯(cuò)題及期末練習(xí)試卷

備注如遇特殊情況當(dāng)時(shí)計(jì)劃可適當(dāng)調(diào)整

例文

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

我校2020級21班李明同學(xué)制定了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃分兩個(gè)階段：第一階段為第十七周和第十八周；第二階段為第十九周。

第十七周起止時(shí)間為12月20日至26日，分別復(fù)習(xí)八上生物和歷史，預(yù)習(xí)八下生物，分三步完成；

第十八周由12月27日至1月3日，分別復(fù)習(xí)八上地理、道法并預(yù)習(xí)八下地理及習(xí)題鞏固；

第十九周為1月4日至7日，復(fù)習(xí)試卷作業(yè)中的錯(cuò)題及期末練習(xí)試卷；

如遇特殊情況，計(jì)劃可適當(dāng)調(diào)整。

本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表述。

作答此題，首先明確題意。要求采用說明的方式，整合李明同學(xué)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃表，字?jǐn)?shù)不超過200字；

其次，仔細(xì)觀察圖表。整體上看，圖表橫向類別分別是階段、周次、日期、科目和復(fù)習(xí)內(nèi)容；縱向?yàn)榈谝浑A段、第二階段和備注；

再次，細(xì)看表格內(nèi)容。第一階段分為第十七、十八兩周，每周含三個(gè)時(shí)間段，共6個(gè)時(shí)間段，且每個(gè)時(shí)間段標(biāo)注了起止日期以及復(fù)習(xí)的科目和內(nèi)容；

第二階段為第十九周，起止時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容表中都有體現(xiàn)；

最后，按時(shí)間順序和分類別的說明方法，將計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行說明。

5.伴隨著寒假到來，我們即將迎來中國人最重視的春節(jié)。但現(xiàn)在國內(nèi)外疫情急劇反彈，如何才能度過一個(gè)安全的春節(jié)呢？請你根據(jù)下面市民們的聊天，以社區(qū)的名義擬寫一則“安全度春節(jié)”的倡議書。

甲：快要放寒假了，我們往年都是和家人到海南三亞或者到國外旅游過年，今年我們還是老老實(shí)實(shí)呆在家里過年。

乙：我是一個(gè)喜歡熱鬧的人，喜歡扎堆人多的地方，今年這樣的情形最好少去。超過10人以上的聚餐聚會要拒絕。即便要拜年也少串門子，用電話、信息、微信的形式拜年也很好。

丙：萬不得已要外出拜年或者購物、就餐，乘坐電梯，進(jìn)出商場、超市等人員集中的地方一定要佩戴好口罩；保持“1米”社交距離；吃飯時(shí)一定要使用公筷公勺。

丁：經(jīng)常在報(bào)紙電視上看到，海鮮等冷凍食品是冠狀病毒喜歡潛伏的地方，所以購買海鮮等冷凍年貨食品一定要到正規(guī)的海鮮市場或者超市，同時(shí)避免用手直接接觸冷凍食品。

要求：①信息準(zhǔn)確、有效；②條理清晰、合理；③表述明確、得體；④補(bǔ)充完整倡議書，語言簡明，字?jǐn)?shù)不超過200字。

示例

倡議書

全體社區(qū)居民：

春節(jié)臨近，但國內(nèi)外疫情急劇反彈，為安全度過一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)，特向全體社區(qū)居民倡議如下：一、鼓勵就地過年，非必要不離省離境；二、提倡微信、信息、電話等網(wǎng)絡(luò)拜年，非必要不扎堆聚集；三、萬不得已外出拜年或購物需提高自我保護(hù)意識：戴好口罩、保持“1米”社交距離、吃飯時(shí)一定要使用公筷公勺；四、購買年貨到正規(guī)渠道購買海鮮等冷凍食品；不直接用手接觸冷凍食品，注重食品安全。疫情防控人人有責(zé)，期待春暖花開！

光明社區(qū)居委會

2022年1月11日

本題考查倡議書的寫作。

1.首先注意倡議書的格式要正確。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：①寫倡議書的背景原因和目的；②寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

2.其次要注意本次倡議的內(nèi)容要符合材料內(nèi)容：

要“以社區(qū)的名義擬寫一則‘安全度春節(jié)’的倡議書”，因此倡議書的名稱可以是“倡議書”，也可以是“‘安全度春節(jié)’倡議書”；落款應(yīng)該是“社區(qū)”。

結(jié)合甲的“今年還是老老實(shí)實(shí)呆在家里過年”，乙的“今年這樣的情形最好少去。超過10人以上的聚餐聚會要拒絕。即便要拜年也少串門子，用電話、信息、微信的形式拜年也很好”可以概括出倡議內(nèi)容：過年最好呆在家里過年；超過10人以上的聚餐聚會要拒絕；拜年也少串門子，用電話、信息、微信的形式拜年；

結(jié)合丙的“萬不得已要外出拜年或者購物、就餐，乘坐電梯，進(jìn)出商場、超市等人員集中的地方一定要佩戴好口罩；保持‘1米’社交距離；吃飯時(shí)一定要使用公筷公勺”可概括出倡議內(nèi)容：佩戴好口罩；保持“1米”社交距離；吃飯時(shí)一定要使用公筷公勺；

結(jié)合丁的“經(jīng)常在報(bào)紙電視上看到，海鮮等冷凍食品是冠狀病毒喜歡潛伏的地方，所以購買海鮮等冷凍年貨食品一定要到正規(guī)的海鮮市場或者超市，同時(shí)避免用手直接接觸冷凍食品”可概括出倡議內(nèi)容：購買海鮮等冷凍年貨食品一定要到正規(guī)的海鮮市場或者超市，同時(shí)避免用手直接接觸冷凍食品。

6.央視《舌尖上的中國》欄目組面向杭州地區(qū)征集美食線索，請你選擇一道具有你家鄉(xiāng)特色的美食，向欄目組推薦。要求：推薦詞語言要連貫得體，至少使用一種修辭方法或說明方法，字?jǐn)?shù)100字左右。

示例：我推薦龍井蝦仁。龍井蝦仁是配以杭州特產(chǎn)西湖龍井的嫩芽和新鮮蝦仁制成的一道杭州地方特色名菜。龍井素以“色綠、香郁、味甘、形美”四絕著稱。河蝦被古人譽(yù)為“饌品所珍”，不僅肉嫩鮮美，且營養(yǎng)豐富。這兩種極品食材放在一起烹制出來的龍井蝦仁，色如翡翠白玉，散發(fā)著淡淡清香，口感鮮嫩絲滑。

本題考查推薦語。選擇杭州地區(qū)有名的特色美食進(jìn)行介紹、推薦即可，注意使用修辭手法。

示例：我推薦藕粉。藕是荷花在地下的莖，經(jīng)特別加工制成藕粉，呈薄片狀，質(zhì)地細(xì)滑，色澤白中透紅。服用時(shí)只需先用少量冷水調(diào)和，再用開水沖調(diào)成糊狀，沖泡后的藕粉晶瑩透明，如果凍一般，口味清醇。藕粉有生津開胃，養(yǎng)血益氣的功效，是極適用于嬰孩、老人、病人的滋補(bǔ)品。

7.小作文

觀察下面漫畫，寫一段解說文字，并說說漫畫的寓意，至少用上一個(gè)成語。（150字以內(nèi)）

漫畫內(nèi)容：畫面主體有上、中、下三部分，分別是由手掌、小苗、地面組成。上面是一只在腕部寫著“呵護(hù)”兩字的巨大的手掌，掌心朝下，五指并攏，掌心向內(nèi)彎曲，呵護(hù)中間已經(jīng)長出莖葉的小苗。而小苗的莖已經(jīng)彎曲，上部有三分之一的莖葉向右側(cè)下垂，向地面的方向生長。寓意：愛要恰到好處，過猶不及。

本題考查小作文。

（1）審題立意。根據(jù)要求“觀察下面漫畫，寫一段解說文字，并說說漫畫的寓意”，應(yīng)先仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，再揣摩并說出寓意。應(yīng)使用說明語言，“至少用上一個(gè)成語”，在具體準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求生動。立意上，抓住漫畫的特點(diǎn)，準(zhǔn)確說明漫畫的內(nèi)容和寓意。字?jǐn)?shù)控制在150字以內(nèi)。寫成說明文。

（2）選材構(gòu)思。經(jīng)過觀察，畫面主體分別是由手掌、小苗、地面組成，手掌腕部寫著“呵護(hù)”兩字；手掌巨大，掌心朝下，五指并攏，掌心向內(nèi)彎曲，覆蓋在幼苗之上；小苗的莖已經(jīng)彎曲，上部有三分之一的莖葉向右側(cè)下垂，向地面的方向生長。從上述畫面和“呵護(hù)”二字，可知這種“呵護(hù)”并沒有讓小苗茁壯生長，推知這種愛是不對的或畸形的，也可以說是不恰當(dāng)、不正確的。應(yīng)按照由上到下或由下到上的順序組織材料，先說漫畫內(nèi)涵，再說寓意。

1.請以“它是我的好朋友”為題，寫一篇說明文，不少于500字。

要求：（1）請選取你最熟悉的一種事物作為寫作對象；（2）說明順序合理，說明方法得當(dāng)，能突出事物的特征；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名

范文

它是我的好朋友

我的文具盒已經(jīng)陪伴了我三年了，和我形影不離。它看上去已經(jīng)有些陳舊，顏色也開始一點(diǎn)一點(diǎn)地脫落，和色彩鮮艷的相比，簡直有天壤之別。但依然是我的最愛。

這個(gè)文具盒與眾不同，它比一般文具盒大、客量多、功能多。

從上面看，和別的文具沒什么兩樣，但把它們放一起，它比正常文具盒大一倍。這個(gè)文具長25厘米，寬5厘米，高6厘米。

它顏色呈灰褐色，從遠(yuǎn)看像一只睡著了的小貓。打開文具城堡的大門，一打開，就蹦出三層高樓，里面的文具安靜地躺在自己的家里。第一層里躺著的是我常用的文具：一支黑筆和一支紅筆，然后是一支自動鉛筆。

第二層分格的了，一格放著橡皮，還有長長的一格放尺子、兩支鉛筆。第三層放著數(shù)學(xué)課經(jīng)常用的三角板作文、量角器。最后一層，放著膠水、膠袋、油性筆、圓規(guī)、美工刀、剪刀……我數(shù)了一下，接近二十多個(gè)文具，怎么樣？多吧！

它的功能也特別多，翻到背后，打開里面有個(gè)鏡子和計(jì)算器。正面有許多按鈕：按第一個(gè)，會彈出一個(gè)放大鏡；按第二個(gè)，會在側(cè)面彈出一個(gè)第一層的文具；按第三個(gè)，會彈出一個(gè)放著橡皮的小盒子，這是備用的；最后一個(gè)會彈出一個(gè)削筆刀。而左側(cè)有一個(gè)指南針。它不僅像一只小貓，而且還是一個(gè)機(jī)關(guān)大師呢！

這個(gè)多功能、容量多、體積大的文具盒，?。∥业膶W(xué)習(xí)好幫手，好朋友，你可真厲害！我會一直把你帶在身邊。

題目是命題作文。

第一，審題選材。題目要求介紹自己最熟悉的一種事物作為寫作對象，寫一篇說明文。選材時(shí)，我們可以從動物、植物、物品、美食及其他感興趣的內(nèi)容考慮。與動物有關(guān)：恐龍、袋鼠、松鼠、兔子等；與植物有關(guān)：菊花、熱帶植物、種子等；與物品有關(guān)：手機(jī)、自行車、臺燈、書包、文具盒、掃地機(jī)器人、溜溜球等；與美食有關(guān)：涮羊肉、泡酸菜、拉面等；其他感興趣的內(nèi)容：吉祥物福娃、冰墩墩等。如果是動物，它們的外形不同，習(xí)性不同（捕食、睡覺、換毛、居住），與人類的關(guān)系不同；如果是植物，它們產(chǎn)地不同，樣子不同，味道不同……

寫之前，細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物想清楚從哪幾方面來介紹。觀察物品的外形，想一想它是什么材料做的，這種材料有什么特點(diǎn)，這個(gè)物品有什么用途等。從中選取反映物品主要特征的內(nèi)容做重點(diǎn)說明。注意按照一定的順序來說明事物。比如寫自行車，可以先寫外形特點(diǎn)，再寫自行車的制造材料以及這種材料的特點(diǎn)，之后寫自行車的性能特點(diǎn)、騎行感受與自己的關(guān)系等。

寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：寫清楚事物的主要特點(diǎn)，如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格、使用方法等；用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法和說明順序，比如列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法。具體生動描述物品的特點(diǎn)；可以分段介紹事物的不同方面。

第二，寫作指導(dǎo)。①介紹要清楚。我們可以用直接描述和方法說明兩種方式。直接描述時(shí)，要盡可能地捕捉它的獨(dú)特之處，捕捉的“獨(dú)特點(diǎn)”越多，它這方面的特點(diǎn)就會越鮮明；用方法說明時(shí)，可以用舉例子、列數(shù)字等方法，用真實(shí)可信的例子或數(shù)字來表現(xiàn)事物的特點(diǎn)，這些方法可以幫助你將這種事物介紹得更清楚，給讀者留下更加深刻的印象。如果這兩種方式合在一起使用，效果會更好。

②學(xué)會整體介紹。一種事物，可以選幾個(gè)方面來介紹，誰先誰后，總得有個(gè)順序，不同種類的事物，介紹的順序也不一樣。不同的事物，如果有共同的特點(diǎn)，也可以用“并列構(gòu)段”的方式來介紹。介紹事物整體時(shí)，有了這樣的順序可以讓你的習(xí)作表述更有序，也更符合讀者的閱讀習(xí)慣。

第三，作文提綱：①開頭，認(rèn)真觀察，引出說明對象，點(diǎn)明寫作對象的特點(diǎn)。②中間：抓住事物特征，運(yùn)用多種說明方法，寫清事物的特殊來歷及意義、外形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用價(jià)值等。③結(jié)尾，總結(jié)全文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)它的特點(diǎn)，作為自己的好朋友，表述喜愛、贊美或珍惜之情。

命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。2、挖掘題蘊(yùn)法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補(bǔ)標(biāo)題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。4、虛題實(shí)做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。

2.以“我這一方小天地”為題，寫一篇不少于600字的說明文。

溫馨提示：①抓住“小天地”的特征；②至少恰當(dāng)使用2種說明方法；③適當(dāng)運(yùn)用生動形象的說明語言，避免文章枯燥乏味；④書寫認(rèn)真，卷面整潔；不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。

示例：

我這一方小天地

我有一個(gè)屬于我自己的、漂亮整潔的小天地——我的臥室。在這一方小天地里，無論是各種玩具，還是課本書籍，都記錄著我的成長過程。有童年的天真無邪，更有上學(xué)時(shí)的辛酸苦辣，還裝著媽媽給我的愛。

走進(jìn)屋時(shí)的那一瞬間，你會敢?guī)а矍耙涣?。在那個(gè)并不大的空間里，雖然擺放了很多東西但卻井井有條。往四周的墻壁一看，淡淡的藍(lán)色，讓人感到神清氣爽，心曠神怡，一陣微風(fēng)吹進(jìn)來，好似置身于天地之間。而當(dāng)你再次睜開眼時(shí)，卻還在這小小的臥室里。

門的右手邊，是一個(gè)可愛的棒球棍衣架，可當(dāng)你仔細(xì)往下看時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)它竟然“骨折”過！唉！那還得怪媽媽啊——她不遠(yuǎn)萬里地把衣架買回來，就在離家不到百米遠(yuǎn)，勝利在望的時(shí)候，一個(gè)不小心，把衣架給摔折了。

在衣架地右下方，小而胖的床頭柜，它總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亍岸住痹谀抢?，頭上還頂著一盞極富藝術(shù)感的臺燈。臺燈底座由磨砂不銹鋼制成，顯得獨(dú)具魅力。燈罩成圓柱體，修長苗條。上面還有一副超級抽象的畫！

床頭柜旁邊依偎著我最喜愛的小床。小床寬1.2米，長2米。有了它，我在冬天的夜晚就不用忍受還冷的煎熬啦！它上面的墻壁上，貼著我最喜歡的動漫人物——名偵探柯南！床腳旁是我的小衣柜，我所有的衣服全都裝在他的“大肚子”里面呢！

緊靠著衣柜的是窗臺，這窗臺可大呢！我1.8米的身高站上去還頂不到不頭哩！真因?yàn)樗?，我的小天地才得以充滿陽光。窗臺的另一側(cè)是寫字桌，文房四寶、字典等學(xué)習(xí)用品都擺在那里。每天晚上，我都要在這里學(xué)習(xí)、努力、奮斗。這成了我最喜歡的地方了。如今，這里多了臺電腦，我學(xué)起來就比以前輕松多啦！

寫字桌正后方是多功能書柜——下面放書，上面擺放小飾品。小小的書柜儲存了下了我無限的回憶。從幼兒園的兒童讀物到現(xiàn)在的中學(xué)生讀物，記錄了我的成長經(jīng)歷。上面的架子里，擺放著我游歷祖國山川的照片和精美的工藝品。

我的臥室就這么小，是名副其實(shí)的“小天地”，它是多么的溫馨??！

本題考查全命題作文寫作。

一、審題。首先要理解“小天地”的意思，“小天地”可以是具體有感的一個(gè)空間，如，書房、花園、健身房，或者是自己嬉戲玩樂的地方；也可以是一個(gè)抽空的空間，如“追求音樂、欣賞音樂”的精神家園、迷戀手工剪紙的信念追求等。其次要注意“我”這個(gè)關(guān)鍵詞語，寫自己的事，要注意關(guān)注自我。最后，根據(jù)要求本文要寫成說明文，不能寫事，重點(diǎn)介紹的是“小天地”的特點(diǎn)。

二、選材立意。說明文重點(diǎn)是要抓住說明對象的特點(diǎn)，立意上并不需要像記敘文那樣明確，可在介紹特點(diǎn)時(shí)順勢提及自己的愛好與追求信念等。選材可選取自己的書房，可按照空間順序依次介紹其內(nèi)部陳設(shè)，表現(xiàn)自己愛學(xué)習(xí)有追求的理想信念；也可選材自己的花園，按空間順序或時(shí)間（四季）順序，介紹花園中的花開花謝各色花卉，表述自己追求美、喜愛美的情感。當(dāng)然，校園里的設(shè)施、做實(shí)驗(yàn)的場地也可以作為選材。如果寫自己的精神天地的追求，如追求“美術(shù)的精神家園”，則可用邏輯順序，用“這方精神天地是什么？為什么追求這一精神天地？給“我”帶來哪些變化”等方面行文。

3.作文

破防，是網(wǎng)絡(luò)流行語，指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大沖擊，內(nèi)心深處被觸動，心理防線被突破。其實(shí)，破防，往往只在那么一瞬間。

細(xì)數(shù)2021這一年，有無數(shù)個(gè)讓人破防的瞬間。新疆醫(yī)護(hù)人員步行踏過半人高雪地，核酸采樣不落一人；河南暴雨肆虐，子弟兵超強(qiáng)度救援后，在滂沱大雨中睡著；孟晚舟身著紅裙平安返回祖國，《歌唱祖國》的旋律在人群中鋒銷唱起；數(shù)萬市民自發(fā)排起長隊(duì)，揮淚送別國之棟梁袁隆平院士；中國飛人蘇炳添以9秒83的成績沖線，成為首次闖進(jìn)奧運(yùn)會百米決賽的中國人；我們看《長津湖》數(shù)次落淚，追憶志愿軍戰(zhàn)士抗美援朝保家衛(wèi)國、浴血奮戰(zhàn)的艱苦歲月……感動、振奮、懷念、震撼，無一不讓人破防?；厥走@一年，你的生活中有哪個(gè)畫面曾讓你瞬間破防？

請以“那個(gè)破防瞬間”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）避開真實(shí)的人名、地名、校名。

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（4）字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣分。

范文：

那個(gè)破防瞬間

時(shí)光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那一幕，心中油然而生起深深地感動與敬意。

記得那是仲秋時(shí)節(jié)，一個(gè)星期天的夜晚，天還沒有黑下來，南邊的天空突然飄過來一團(tuán)烏云，只一會兒功夫就鋪滿了整個(gè)天空，隱隱約約還能聽到轟隆隆的雷聲。要下雨了！爸爸媽媽趕緊到外邊，把忙碌了一天才擠出來的棗皮和掰下來的香菇往家里拿。我知道，為了不使這些堆積在一起的、濕漉漉的棗皮和香菇變色而賣不上價(jià)，就必須把它們?nèi)亢娓?。烘干的?zé)任就毫無意外地落在了爸爸的肩上。天氣不好，我本以為勞累了一天的爸爸也能睡個(gè)好覺了。于是我便沒有過問，早早就進(jìn)入我的房間入睡了。

第二天，天還沒有亮的時(shí)候，我起來上廁所。打開堂屋門，一股清新的空氣撲面而來，借著晨曦的微光發(fā)現(xiàn)院子里的地面已是濕漉漉的。正要踏出大門，突然我看到烘烤的廂房內(nèi)燈還亮著。是爸爸忘了關(guān)燈嗎？不會的！難道爸爸還在工作嗎？我走過去，輕輕推開虛掩的門。那個(gè)瞬間，我破防了！那情景使我心頭一熱，眼淚便不自覺地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的樣子，爐子里的火苗照著他那古銅色的慈祥和藹的面孔，他的嘴里還吸著一根吸了一半，但已熄了火的煙頭；右手拿著一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎還在用勁往爐子里填，可他實(shí)在已是疲憊不堪了。我含著淚慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了進(jìn)去，回頭看看我，立刻裝出一幅精神飽滿的樣子說：“孩子，這天多冷呀，快去睡覺，小心著涼，你爸爸我呀還結(jié)實(shí)著呢！”他臉上充滿了笑容，可我卻已是淚流滿面。我哽咽著說：“爸，你快去休息吧！別累著了，讓我來吧?！卑职謪s“義正言辭”地拒絕了。

爸爸呀！您為這個(gè)家庭貢獻(xiàn)了太多太多，請您也關(guān)心一下你自己吧！爸爸，您放心，我定會努力學(xué)習(xí)，為咱們的家創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來！

本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“那個(gè)破防瞬間”為題進(jìn)行創(chuàng)作；文題中“那個(gè)”“瞬間”對時(shí)間及事情的數(shù)量做了限制；“破防”的含義在材料中提到，即“指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大沖擊，內(nèi)心深處被觸動，心理防線被突破”；可知本篇習(xí)作應(yīng)圍繞觸動心靈的人和事，具有一定意義的事展開創(chuàng)作。材料中“感動、振奮、懷念、震撼”提示了我們立意的方向。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文。文章創(chuàng)作要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來，要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動你，你從中受到什么啟發(fā)。文中要把自身的感悟?qū)懗鰜?，發(fā)掘主題，深化意蘊(yùn)。開篇可扣題表述在某個(gè)時(shí)間發(fā)生了一件令自己破防的事情。接下來敘述主要的事件，如：看到我們縣城的醫(yī)護(hù)工在疫情期間奔赴一線，我被他們“舍小家，為大家”的愛國精神打動；我被老師不厭其煩的指導(dǎo)畫面所打動等，既可以寫與當(dāng)下時(shí)事緊密相關(guān)的事件，亦可以是過去的一年發(fā)生的打動自己的一件小事；結(jié)尾點(diǎn)明自己“破防”的深層原因來深化中心。

4.書包里有褶皺的書本、嶄新的文具;書包里有媽媽親手裝的水果,有自己偷偷放進(jìn)去的漫畫書……一筆一紙勾起兒時(shí)的記憶,一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青澀,父母的期望、老師的教誨,都在書包里積聚!

請以《書包里的故事》為題,寫一篇文章。

要求:①文體自選(詩歌、戲劇除外);②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔，不少于650

字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

書包里的故事

童年像一杯美酒，醇香令人回味;童年像一朵梔子花，溫馨沁人心脾;童年更像一把吉他，動聽勾人心弦。

記得那時(shí)我三年級的時(shí)候了，當(dāng)時(shí)的作業(yè)在小小的我面前顯得很多，我做作業(yè)，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顧不得書本的整齊了。因此，我的書本經(jīng)常被壓折起來，我也無暇顧及。好多新發(fā)下來的書本放到我這兒，幾天后就會卷邊折頁，變?yōu)榱艘槐尽芭f書”。

可是讓我不解的是，原本有毛邊的書本在第二天我從書包里拿出來的時(shí)候，竟整齊地排列著，一點(diǎn)毛邊毛腳都沒有。讓我很是詫異。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)懵懂的孩子，沒心思考慮那書本是怎樣變“新”的。只是知道第二天早晨，書本就如若被施了魔法般，整齊的放在我的書包里。

終于有一天，我心中出現(xiàn)了這個(gè)疑惑。于是，晚上我便悄悄從床上爬起來，躡手躡腳的走到房間門口——哪里可以清楚地看見客廳。

客廳的中央散發(fā)著微弱的光芒，那光芒是柔和的，溫暖的。媽媽在淡淡的光芒的籠罩下，正把我的書本一個(gè)個(gè)從書包里拿出來，把毛邊毛角挨個(gè)仔細(xì)壓平，把折角向反方向一折，書本變整齊了許多。最后，媽媽還小心翼翼的把書本放回我的書包里，生怕驚醒了正在“熟睡”的我。

我只知曉我心中最柔軟的地方似乎被輕輕觸動了，一股暖流流入了我的心田。我點(diǎn)著腳回到床上，卻是一夜無眠……

之后的每天，我都會在睡覺前把自己的書本弄平，像當(dāng)時(shí)我看到的媽媽一樣。盡管我的動作很是笨拙……今天，當(dāng)我翻開書本看到久違的一個(gè)細(xì)小的折痕時(shí)，心中的回憶被慢慢勾起，記憶那么深，就好似在昨天發(fā)生的一樣。因?yàn)槲仪宄?，媽媽的愛，就藏在那不起眼的折痕里…?/p>

作文標(biāo)題“書包里的故事”。是以書包的視角來審視我們生活的世界，并進(jìn)行有創(chuàng)意的表述。巧妙拓展，靈活理解。這個(gè)作文題為考生展開聯(lián)想和想象提供了一個(gè)廣闊空間，如何選擇內(nèi)容也給不少考生帶來困惑。根據(jù)題意，我們可以理解為書包里有世界，書包里有自然，書包里有社會，書包里有生活，書包里有人生，書包里有關(guān)愛，書包里有夢想……只要把你書包里的書所寫的故事內(nèi)容表述出來就可以了。寫法上要小處切入，寫細(xì)寫深，才能寫得具體，寫得生動。

5.閱讀下面文字，按要求作文。

鳥兒的幸福，是可以在天空中自由翱翔；山花的幸福，是可以應(yīng)時(shí)而開芳香四溢；大海的幸福，是可以包羅萬象任激情澎湃；小溪流的幸福，是可以泉鳴叮當(dāng)，蜿蜒前行……其實(shí)幸福很簡單，只要你善于捕捉。

請以“捕捉幸?！睘轭}目寫一篇文章。

要求：

（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。

（2）說真話，抒真情，忌抄襲。

（3）文中不得透露個(gè)人信息。

（4）書寫工整，不少于600字。

范文

捕捉幸福

天空的幸福，是穿一身藍(lán)；森林的幸福，是披一身綠；陽光的幸福，是如鉆石般耀眼；落日的幸福，是留下最后的美麗。我的幸福，其實(shí)很簡單，每一朵白云，每一片綠葉，每一縷陽光。

幸福似一片片葉子，悄然飄落，一縷縷陽光，化夕陽。幸福仿佛離我越來越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得我再也捕捉不到……

我似乎已和七彩斑斕的童年告別，像一只無拘無束的小鳥突然被囚在籠子里，失去了自由，失去了屬于我的那片藍(lán)天。

記得當(dāng)初還曾信誓旦旦的向父母保證，前幾次測試只是失誤，這次的期中測試，我一定會咸魚翻身?？山Y(jié)果，還是一塌糊涂。同學(xué)們，已經(jīng)不把我當(dāng)作競爭對手，因?yàn)樗麄兠靼?，我再也沒有能力站起，我已經(jīng)被他們完全地踩在了腳下，甚至沒有一絲地掙扎。老師們，已經(jīng)不把我當(dāng)作得力助手，因?yàn)樗麄兠靼?，我的成績一落千丈，我已不像以前那么?yōu)秀，可以出色地完成他們布置的每一項(xiàng)任務(wù)。

一切，都和從前不同了。同學(xué)老師鼓勵聲、贊美聲、笑聲，一切都不屬于我了，有的只是責(zé)怪聲、叱罵聲、哭聲。每天呼吸著悲傷的空氣，我的世界沒有了一點(diǎn)色彩。幸福，對于那時(shí)的我而言，一片迷茫?？墒?，即使全世界都放棄我了，還有兩個(gè)人永遠(yuǎn)不會放棄，那就是父母。即使他們也很悲傷、即使他們也很失望，可我還是他們唯一的希望。

他們一遍又一遍平靜地找我談話，幫我尋找分析原因；他們一遍又一遍耐心地教我同一道題目，直到我完全理解；他們一遍又一遍地為我檢查作業(yè)，做到百密而無一疏。為了幫我補(bǔ)數(shù)學(xué)，我做好了教與學(xué)他們認(rèn)真地幫我批改，錯(cuò)得給我講解；為了幫我節(jié)省時(shí)間，他們?yōu)槲覄澓脮系闹攸c(diǎn)，一道題目一道題目地做過去，找出有必要做的題目；為了幫我找回信心，他們每個(gè)星期都會表揚(yáng)我，送我一個(gè)擁抱。

捕捉幸福，幸福其實(shí)很簡單。捕捉幸福，給自己一份愉悅的心境。

本題考查命題作文。

第一，審題立意。本題要求以“捕捉幸?！睘轭}進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“捕捉”與“幸?！?，理解其含義?！安蹲健笔恰白プ　币馑?，在這里可以理解為感受、體味；“幸?！笔菍懽鞯膶ο蠛捅硎龅闹黝}，應(yīng)該是指美好的人和事。生活中的“幸?！焙苋菀妆蝗撕雎?，“捕捉幸?！钡囊馑季褪且獜哪切┮妆缓雎曰虿灰撞煊X的生活瑣碎中去仔細(xì)觀察，用心感悟，認(rèn)真思考?？梢允窃隗w育比賽中小有成就，我選擇不斷超越自己，拒絕平庸，抓住幸福；人生路上無法得到全部，在測試與陪生病的父親住院時(shí)，我選擇陪伴，捕捉陪伴的幸福；在升級測試過程中，遇到難題不會解答，我內(nèi)心糾結(jié)，是抄抄同學(xué)的解析還是選擇展現(xiàn)真實(shí)水平，我選擇誠信應(yīng)考，面對真實(shí)，做真誠的人抓住幸福等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。

第二，文體選擇。本篇習(xí)作未明確要求使用某種具體的文體進(jìn)行創(chuàng)作，本題適合寫記敘文、議論文、敘事散文。若寫成記敘文，盡量從自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，感動讀者；適合采用以小見大的手法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出“小”的特點(diǎn)，表述積極健康的主題。應(yīng)明確寫作方向：自己的“幸福”是什么？接下來思考所用事例，事件內(nèi)容要詳略得當(dāng)，體現(xiàn)自我的成長或面對“幸?！钡乃伎?。若寫成議論文，論題可圍繞“抓住幸福、幸福在不經(jīng)意間”等論題展開，選擇的事例要能夠突出中心論點(diǎn)。圍繞中心論題展開論述，做到不偏題不跑題。在議論文創(chuàng)作過程中可用到道理論據(jù)增加文章說服力。

6.作文

你那一刻的隨意饋贈，

宛如秋夜的流星，

在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰。

——泰戈?duì)枴读魑灱?/p>

讀了上面的小詩，你是否明白了饋贈的意義？

請以“你的饋贈，點(diǎn)燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。要求內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；不少于500字。

例文

你的饋贈，點(diǎn)燃了我

每個(gè)孩子都喜歡禮物，當(dāng)圣誕節(jié)的夜晚來臨時(shí)，無數(shù)孩子懷著對那個(gè)派送禮物的大胡子老頭的期盼，幸福地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。十一歲前的我一直相信會有一輛馴鹿拉著滿載禮物的雪橇停在我家屋頂，在我睡夢時(shí)往襪子里放一份禮物。

五歲時(shí)，在圣誕節(jié)的早上，我總會更加乖一點(diǎn)兒，聽話一點(diǎn)兒，因?yàn)槲蚁嘈攀フQ老人會光顧每一個(gè)乖小孩的家。那時(shí)，幼稚的我總愛望著天空，幻想藍(lán)天后面的世界，會不會真的像童話王國里一樣：飄著白雪，四處擺滿禮物，一個(gè)大胡子老頭坐著雪橇在天空滑翔。

七歲時(shí)，我總愛拿著那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四處炫耀，邊吃還邊對著小伙伴們歡呼道：看！圣誕老人送我糖果了！你們有沒有收到禮物？那時(shí)，我愛幻想糖果里有什么樣的魔法。

九歲時(shí)，在圣誕節(jié)的夜晚，我在弟弟家過夜。第二天差點(diǎn)為沒有收到禮物而哭起來。記得后來是媽媽說的一番話讓我似信非信的不再糾結(jié)圣誕節(jié)的禮物，清楚地記得媽媽說是圣誕老人恰好路過了你弟弟家，沒發(fā)現(xiàn)你們或是指向標(biāo)壞了，沒找到你。

那時(shí)，我還依然堅(jiān)信著圣誕老人這個(gè)謎一樣人物的存在。

直到十一歲，學(xué)校里的一堂科學(xué)課，把我徹徹底底地拽出了那個(gè)幼稚的童話世界。沒錯(cuò)，那個(gè)將近十年的謊言被揭穿了，我不再相信圣誕老人的存在，也不再認(rèn)為哪個(gè)乖小孩會收到圣誕禮物了。在剛聽到這樣一個(gè)消息后，我還半信半疑的，甚至還有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到媽媽的禮物卻一直說成收到圣誕老人派發(fā)的禮物呢？

后來，我雖然不再相信圣誕老人的存在，但是，我對圣誕節(jié)一直有個(gè)美好的看法：它是媽媽愛著我的另一種表現(xiàn)。即使童年會遠(yuǎn)去。在童年中陪伴我們的童話人物會消散在時(shí)光的軌跡中，但是只有一點(diǎn)不變，圣誕節(jié)的禮物會和媽媽對我的愛在我的心里永遠(yuǎn)留下足跡。

但丁說，世界上最美的聲音，便是母親的呼喚。那么對我來說，世界上最大的快樂，便是收到母親的圣誕禮物。因?yàn)槟欠菪⌒〉亩Y物里，飽含了一份來自母親的濃情。

龍應(yīng)臺說，以前相信的很多東西，后來都一件件地變成了不相信。的確，隨著年齡的增長，有些東西，你不會再相信它，

甚至忘了它。但是有些東西，即使你不再相信，它也還會以一種特別的方式給你留下最深的印象，比如愛。

你的饋贈，點(diǎn)燃了我！

這是一個(gè)給材料的命題作文。

第一，審題與立意。認(rèn)真審讀泰戈?duì)栐?，中心句是?biāo)題，可縮為：“饋贈點(diǎn)燃了我”，內(nèi)部關(guān)系是“點(diǎn)燃”?！澳愕摹笔菤w屬、第二人稱，便于直接抒情，我們可以把“你”當(dāng)作一個(gè)現(xiàn)實(shí)中存在的人物。也可以當(dāng)作一個(gè)歷史中的人物，也可以將其當(dāng)作一個(gè)虛擬的人物，“饋贈”本義是以食物送人，把財(cái)物無代價(jià)地送給別人，也指贈送的東西、禮品。“你的饋贈”是物質(zhì)上的東西，還是精神上的感染（通過行動傳達(dá)出來的），為什么饋贈？饋贈之后怎樣？“點(diǎn)燃”在這里顯然用的是比喻義，就是將“你的饋贈”比作“秋夜中的流星”，“我”即點(diǎn)燃的對象?！拔业纳钐帯钡囊馑技础拔摇辈⒉皇且欢岩稽c(diǎn)就著的干柴，“我”的燃點(diǎn)深藏，需要有高手、妙手才能發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)燃，注意還有一個(gè)關(guān)鍵詞是“隨意”，可以理解為不刻意，也可以理解為自然地、不做作地、不露痕跡地、技巧高明地，兩個(gè)角度都可以寫，后一個(gè)角度稍優(yōu)，從這個(gè)角度來看，對動作發(fā)出者來看，這個(gè)行為無關(guān)緊要，但是對于動作施與者的“我”來看確實(shí)非常重要。并且還要注意，此處的“饋贈”并不是一個(gè)長期的行為，而是有特定語境——“那一刻”，我們在寫作的時(shí)候要突出“這一刻”，也要突出“隨意”性。

第二，選材與構(gòu)思?！澳恪笔钦l？老師？親人？朋友？抑或某個(gè)陌生人？我經(jīng)歷了什么事？與連有關(guān)？我和你之間發(fā)生的事情過程如何？饋贈行為哪一刻發(fā)生的？饋贈之物是什么？為什么有如此功效？需要在時(shí)機(jī)的選擇、饋贈禮品的選擇、點(diǎn)燃作用的功效上的描述上下功夫，表述清楚了，文章也就完成了，在記敘順序上，可以大膽采同倒敘；在作文文體上，既可以采用記敘文；也可以采用書信，表述“我”對“你的饋贈”的感謝、感激之情；還可以寫成散文，“你”不局限于一個(gè)人，而不是一個(gè)群體，“我”從“你的饋贈”中學(xué)到了什么，如何點(diǎn)燃了我。

7.閱讀下面文字，按要求作文。

幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福……其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個(gè)腳印里。

以“這就是幸福”為題寫一篇作文。

要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請用化名代替。

這就是幸福

在故鄉(xiāng)，傾聽自然，我聽到了幸福來臨的聲音。

褪去一天的疲勞，洗好，上床。月光灑下清輝，透過窗子輕輕投下。夜，萬籟俱寂，細(xì)細(xì)感受，便能聽到自然的樂章。蟋蟀們在草叢里彈琴，油蛉暗暗低唱，各種細(xì)碎的聲音匯聚到一處，凝成一首天籟之曲，在訴說著自然的美妙，這是耳朵與心靈的雙重盛宴。側(cè)耳傾聽，心逐漸平靜下來，就這樣在悠揚(yáng)的樂曲中安然睡去。

清晨，天還未亮，外面就早已熱鬧起來了。布谷鳥是渾厚的女中音，喜鵲演繹著通俗易懂的民歌，還有各種不知名的鳥兒也在盡力賣弄自己的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，好像在開一場自然演唱會。

“喳喳”“啾啾”“咕咕”，這些風(fēng)格迥異的聲音慢慢地融合，融合，竟成了一首和諧動聽的樂曲，被鳥兒們悄悄鳴唱。其實(shí)鳥兒們本身便是一篇樂章，電線是五線譜，而鳥兒們便是五線譜上那一個(gè)個(gè)靈動的音符，像是在世界這架巨大的鋼琴的黑白鍵上跳躍著，把曼妙的歌聲送于各家各戶。接著，整個(gè)村莊醒了，人們醒了，村莊便和著鳥鳴聲開始了生機(jī)勃勃的一天。

真好，我嘴角漾著笑，內(nèi)心的喜悅被撩撥著，充滿著幸福。

接著，小精靈們多了起來，鳥鳴聲越發(fā)悠揚(yáng)，風(fēng)格正悄然變化著。

先是一人獨(dú)奏，“咕啾”“咕啾”，清脆悅耳，似江南細(xì)雨過后屋檐下“啪嗒啪嗒”的水聲，也如夕陽時(shí)分牧童嘴邊嘹亮的笛聲。一枝獨(dú)秀過后，春色滿園，鳥兒們一齊奏唱起來，曲調(diào)跌宕起伏，韻味十足。大有長江波濤洶涌，澎湃起伏，奔流而去之勢，足以讓人拍案叫好。慢慢，激昂過后，歸于平靜，緩緩地，柔柔地，有小溪潺潺之意。這股清泉悄悄地涌入我的心田，流過心上，洗盡鉛華，撫慰著內(nèi)心深處的不安。我閉了眼，就醉在這鳥鳴聲中吧，似是經(jīng)過了一場心靈的沐浴。

屋檐后燕語呢喃，藍(lán)天中雁聲陣陣，楊柳上喜鵲吵嚷，這些聲音有天然的磁性，每次聽到內(nèi)心都會泛起幸福的漣漪。

林清玄在《隨風(fēng)吹笛》中說過：“失去對自然聲音感悟的人是最可悲的．”我想，朝聞鳥鳴，晚聽蟲啼就是一種幸福。

本題考查全命題作文。

一、審題。題目關(guān)鍵詞“幸?！?，是一個(gè)人自我滿足后的情緒。這種情緒，可以來源于目標(biāo)達(dá)成后的喜悅，也可以是和別人(或事)的不幸對比后，對自身處境產(chǎn)生的滿足感。人們在日常生活中，所體會到的快樂，滿足，情感得到升華之后的感情。根據(jù)提示語可知，“幸?！笨梢允且环N擁有、一種等待、一種感動，收獲是幸福，付出也是幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福。因此，幸福的內(nèi)涵很豐富，因人而異。“這就是幸?！?，是對自我感覺的肯定，或許是經(jīng)常被人忽略的，或許是在別人眼里平凡的、不值一提的，但只要自己感受到了幸福，就是幸福。

二、選材立意。在審題的基礎(chǔ)上可知，要寫的幸福其實(shí)應(yīng)該是很簡單,很平凡的,甚至不被人注意的。我們要注意材料中“其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個(gè)腳印里”這句話，它提示我們在寫作文的時(shí)候一定要聯(lián)系生活,從生活中挖掘材料。如父母每日的陪伴，家人飯后的散步，看似再平凡不過，但這就是幸福，享受親情和愛的幸福；成長路上的一次小小的成功，在別人眼里不算什么，但那是自己努力拼搏的成果，得到后就是一種幸福；因?yàn)榕既坏臋C(jī)會，幫助了一個(gè)殘疾人，看到因自己的關(guān)懷讓他感動，這種付出后的欣慰也是幸福?！吧钍莿?chuàng)作的源泉”,深刻體會生活,細(xì)致觀察生活,生動表現(xiàn)生活,創(chuàng)作的源泉就會噴涌而出。

三、行文。雖然本次作文體裁不限，但是建議首選記敘文。注意構(gòu)思，文章不喜平，要運(yùn)用寫作技巧，設(shè)置懸念，讓文章起波瀾，才更有感染力。

8.按要求作文

每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。

請以“節(jié)日”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；③有真情實(shí)感，不得抄襲套作。④文中不得泄露自己校名、人名、地名等信息。不少于600字。

例文：

節(jié)日

中國傳統(tǒng)節(jié)日百態(tài)千姿、萬音和鳴，合奏一支盛世太平、社會和諧、百姓歡樂之歌。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！贝汗?jié)是最隆重的節(jié)日，是中華民族獨(dú)有的新年文化。春節(jié)來源于一個(gè)古老的傳說：很久很久以前，有一個(gè)怪獸叫“年”，它喜歡在除夕這一夜到人間來吃人。人們很怕它，便早早的躲到西方去避“年”。正在人們憂愁的時(shí)候，有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺叫人們在門口用桃木刻字來防“年”，結(jié)果“年”看到這些就抱頭而逃。從此，人們就在紅紙上寫字，并稱這些為對聯(lián)，這段時(shí)期為春節(jié)。過年例時(shí)，家家戶戶宰雞殺鴨，買魚買肉，大擺酒席，遍請親朋好友來“吃年例”，聯(lián)絡(luò)彼此的感情。體現(xiàn)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，百姓們熱情厚道好客，歡欣的精神風(fēng)貌。大街小巷張燈結(jié)彩，書寫著生活小康、社會和諧的贊語。這隆重的年例、流傳的習(xí)俗，將新年的味兒延續(xù)著，甚至將它推向一個(gè)新的高潮。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明這天，為了紀(jì)念自己的先祖、緬懷自己的先祖，一大早，人們便開始忙碌著，準(zhǔn)備好祭拜品：金豬、雞、鴨、鵝、魚、糕點(diǎn)、紙錢……十點(diǎn)左右，一家族就浩浩蕩蕩地出發(fā)了。原本空無一人的山上，變得熱鬧非凡，他們都是來祭拜祖先的。震耳欲聾的鞭炮聲在山中回蕩。如今，遠(yuǎn)方的游子，久居城市的人們，趁機(jī)帶著一家老小，來到鄉(xiāng)間，來到郊外，踏一方清幽，擷一片青綠。祭拜先祖，洗滌心靈……

“節(jié)分端午為誰言，乃古傳聞為屈原?！倍宋绻?jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原的說法已經(jīng)有兩千多年歷史了。著名詩人屈原投江自盡，百姓們怕魚兒糟蹋屈原的身體，就紛紛回家拿米團(tuán)投入江中。后來就形成了吃粽子的習(xí)俗。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，逐漸發(fā)展為龍舟競賽。這一天的活動還少不了掛艾葉、佩香囊、喝雄黃酒……

“但愿人長久，千里共嬋娟?！痹聝簣A圓，合家團(tuán)圓，一家人聚在一起賞月、吃月餅，多么幸福畫面??！

“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，這一天是我們敬老、愛老的重要節(jié)日。人們還會借此機(jī)會去登山、賞菊、飲菊花