高考生物二輪復(fù)習(xí)-第六單元-實(shí)驗(yàn)與探究課件

13三月2024高考生物二輪復(fù)習(xí)第六單元實(shí)驗(yàn)與探究課件1.(2015·山東卷，3)下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()考點(diǎn)一教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)典例引領(lǐng)A.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊B.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過(guò)短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程D.將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過(guò)程解析色素分離時(shí)，若濾液細(xì)線浸入層析液，不能分離出各色素帶，A錯(cuò)誤；低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中，若誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過(guò)短，染色體數(shù)目可能并未加倍，B正確；用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí)，細(xì)胞在解離時(shí)已死亡，不可能再繼續(xù)分裂進(jìn)程了，C錯(cuò)誤；觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，先制裝片，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離狀況，D錯(cuò)誤。答案B2.(2011·新課標(biāo)全國(guó)卷，6)下表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，所運(yùn)用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑噭╊A(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果A觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色B檢測(cè)植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色C檢測(cè)植物組織中的葡萄糖甲基綠葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀D觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布斐林試劑吡羅紅斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色解析醋酸洋紅可將染色體染成紫紅色；檢測(cè)脂肪應(yīng)使用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ，前者可呈現(xiàn)橘黃色，后者可呈現(xiàn)紅色；葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA分布應(yīng)使用甲基綠－吡羅紅混合染色劑。答案A對(duì)教材中常規(guī)實(shí)驗(yàn)的考查一般體現(xiàn)在：(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑的分析和解釋；(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的分析和解釋；(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋；(4)基本實(shí)驗(yàn)操作儀器的使用(例如顯微鏡)。解答這一類題的關(guān)鍵是要十分熟悉教材實(shí)驗(yàn)，掌握生物學(xué)科基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想、實(shí)驗(yàn)方法及常規(guī)實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn)分析等。高中生物教材涉及的觀察類實(shí)驗(yàn)歸納實(shí)驗(yàn)名稱細(xì)胞的狀態(tài)染色劑生物材料觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布死細(xì)胞________、_________人的口腔上皮細(xì)胞觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂死細(xì)胞無(wú)(為固定裝片)蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞觀察細(xì)胞的有絲分裂_______龍膽紫(或醋酸洋紅)洋蔥根尖細(xì)胞甲基綠吡羅紅死細(xì)胞觀察多種多樣的細(xì)胞活或死細(xì)胞無(wú)(無(wú)需染色)酵母菌細(xì)胞、水綿細(xì)胞、葉的保衛(wèi)細(xì)胞、魚(yú)的紅細(xì)胞等觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原活細(xì)胞紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞說(shuō)明(1)以上實(shí)驗(yàn)除了“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”使用低倍鏡外，其余均需使用高倍鏡。(2)鑒定類實(shí)驗(yàn)中的“脂肪的切片法鑒定”、探究性實(shí)驗(yàn)中的“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”都需用顯微鏡觀察。(1)判斷下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果分析的正誤(2015·江蘇卷，23)①組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察有橘黃色顆粒說(shuō)明有脂肪()②組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說(shuō)明沒(méi)有還原糖()③PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑，加熱變藍(lán)說(shuō)明有目的DNA產(chǎn)生()(2)在25℃的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成光合色素的提取與分離(2014·北京，5A)()錯(cuò)混診斷(3)標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題(2013·江蘇，2B)()(4)觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，可觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁(2012·山東，4C)()(5)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核(2012·安徽，1A)()(6)用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐(富)度(2011·北京，2D)()(7)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式(2013·重慶，3C)()答案(1)①√

②×

③×(2)√(3)×(4)×(5)×(6)×(7)×提示(1)②斐林試劑的使用需水浴加熱；④加入二苯胺試劑，加熱變藍(lán)說(shuō)明有DNA，但不一定是目的DNA。(3)標(biāo)志重捕法適宜于對(duì)活動(dòng)范圍大、活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的取樣調(diào)查；(4)由于細(xì)胞早在解離時(shí)已被殺死，故不能觀察到細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁；(5)經(jīng)吡羅紅、甲基綠染色，被染成紅色的應(yīng)為細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核應(yīng)被染成綠色；(6)可用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的種群密度而不是“豐富度”；(7)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸均產(chǎn)生CO2，故不可用“是否產(chǎn)生CO2”作為呼吸方式的判定標(biāo)準(zhǔn)。題組1從考綱規(guī)定的教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行命題1.(2013·江蘇，5)下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是() A.使用定性濾紙過(guò)濾研磨液 B.將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析 C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2～3次 D.研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素解析色素分子較大，不易透過(guò)濾紙，另外濾紙對(duì)色素有吸附作用，過(guò)濾研磨液一般選用紗布或脫脂棉，A錯(cuò)誤；將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析，B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后，等干燥后重復(fù)劃線2～3次，C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇溶解色素，D錯(cuò)誤。答案B2.(2015·江蘇卷，21)為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述正確的是(多選)()A.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同D.畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次解析由圖示可知，強(qiáng)光下，Ⅲ、Ⅳ表示的葉綠素色素帶變窄，說(shuō)明葉綠體含量降低，A項(xiàng)正確；類胡蘿卜素可保護(hù)葉綠素免受強(qiáng)光降解，B項(xiàng)正確；Ⅲ是葉綠素a，Ⅳ是葉綠素b，都是主要吸收藍(lán)紫光和紅光，但吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同，C項(xiàng)正確；畫濾液細(xì)線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上畫2～3次，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案ABC3.(2015·天津卷，5)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是()A.利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)B.測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)最適溫度C.利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原解析利用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液1mL，振蕩均勻后，滴加3～4滴CuSO4溶液，振蕩后觀察顏色變化，A正確；“測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度”的實(shí)驗(yàn)中，自變量為溫度，酸堿度是無(wú)關(guān)變量，應(yīng)該保持相同且最適宜，胃蛋白酶的最適pH為2左右，B錯(cuò)誤；“利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精”的實(shí)驗(yàn)中必須是溶解有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，C錯(cuò)誤；“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞必須保持活性，堿性環(huán)境會(huì)破壞細(xì)胞活性，D錯(cuò)誤。答案A關(guān)注6個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)進(jìn)行顯色觀察時(shí)宜選擇白色或近白色材料，以防顏色遮蔽作用。(2)觀察細(xì)胞的有絲分裂或低溫誘導(dǎo)染色體加倍時(shí)，應(yīng)注意觀察“呈正方形”的根尖分生區(qū)細(xì)胞。(3)觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂時(shí)，可以選擇的材料有動(dòng)物的精巢和植物的雄蕊，而不宜選用動(dòng)物的卵巢和植物的雌蕊。(4)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí)，應(yīng)選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞。(5)用物理或化學(xué)試劑誘變時(shí)，處理的材料應(yīng)該是具有“分裂”能力的組織或細(xì)胞；觀察染色體變異時(shí)，一定要選擇正處于分裂期尤其是中期的細(xì)胞進(jìn)行觀察。(6)進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，所選擇的樣本要具有代表性，且要滿足樣本數(shù)量足夠多的條件，以減小誤差。題組2教材實(shí)驗(yàn)的深化拓展1.(2015·東北師大附中模擬)下列實(shí)驗(yàn)操作中，不屬于控制無(wú)關(guān)變量的是()A.驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中，首先將實(shí)驗(yàn)植物做饑餓處理B.驗(yàn)證溫度影響酶活性實(shí)驗(yàn)中，先將每一組底物和酶分別放在相同溫度下適當(dāng)時(shí)間后再混合C.驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一半用黑紙包住D.菠菜葉中光合色素的分離實(shí)驗(yàn)中，制備濾紙條時(shí)剪去兩角解析驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中，是否有光是實(shí)驗(yàn)的自變量(單一變量)，不是無(wú)關(guān)變量，C錯(cuò)誤：A、B、D選項(xiàng)都是對(duì)無(wú)關(guān)變量的處理。答案C2.(2015·江蘇單科，23)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是(多選)() A.組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察有橘黃色顆粒說(shuō)明有脂肪 B.組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說(shuō)明沒(méi)有還原糖 C.洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說(shuō)明細(xì)胞有活性 D.PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑，加熱變藍(lán)說(shuō)明有目的DNA產(chǎn)生解析A項(xiàng)對(duì)，組織切片中如果含有脂肪，滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)橘黃色顆粒；B項(xiàng)錯(cuò)，斐林試劑的使用需水浴加熱；C項(xiàng)對(duì)，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說(shuō)明原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，細(xì)胞有活性；D項(xiàng)錯(cuò)，在PCR反應(yīng)體系中有DNA模板，即使PCR擴(kuò)增目的DNA片段失敗，產(chǎn)物中加入二苯胺試劑并加熱，也可以出現(xiàn)藍(lán)色現(xiàn)象。答案BD3.(2015·福建卷，26)為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開(kāi)展了可可堿對(duì)鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答：根尖細(xì)胞有絲分裂種子發(fā)芽率/%分裂期細(xì)胞占比/%前期和中期后期和末期03.733.040.6981.50.12.902.160.7468.10.52.101.720.3818.61.01.961.720.242.3注：有絲分裂指數(shù)＝分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%(1)本實(shí)驗(yàn)需要制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片，制片過(guò)程中根尖解離需要用到的試劑是________，上圖為顯微鏡下觀察到的部分細(xì)胞圖像，箭頭所指的細(xì)胞處于分裂期的________期。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，與對(duì)照組相比，當(dāng)可可堿濃度達(dá)到1.0mmol·L－1時(shí)，在分裂期的細(xì)胞中，后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)________。產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是________，導(dǎo)致染色體無(wú)法移向細(xì)胞兩極。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率________。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學(xué)提出假設(shè)：可可堿會(huì)降低種子中赤霉素的水平?，F(xiàn)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述假設(shè)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路：_____________________________________________________________________________________。解析(1)實(shí)驗(yàn)中將根尖放入盛有鹽酸和酒精混合液(1∶1)的玻璃皿中，在室溫下解離。據(jù)圖可知染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的一個(gè)平面上，細(xì)胞應(yīng)處于分裂期的中期。(2)據(jù)表可知，對(duì)照組中后期和末期分裂指數(shù)為0.69%，可可堿濃度1mmol/L實(shí)驗(yàn)組后期和末期分裂指數(shù)為0.24%，故較對(duì)照組減少。依題意可知：染色體無(wú)法移向兩極，產(chǎn)生原因可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成，從而導(dǎo)致分裂后期和末期的細(xì)胞減少。(3)據(jù)表可知，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率降低。依題意可知探究實(shí)驗(yàn)的自變量是可可堿濃度，因變量是種子中赤霉素含量。因此，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：設(shè)置一定濃度梯度的可可堿處理鬼針草種子，一段時(shí)間后測(cè)定各組種子中赤霉素的含量，進(jìn)而得出可可堿濃度與赤霉素含量的關(guān)系。答案(1)鹽酸(或鹽酸和酒精)中(2)減少可可堿能夠抑制紡錘體的形成(3)降低以不同濃度的可可堿處理鬼針草種子，一段時(shí)間后測(cè)定各組種子中赤霉素的含量，分析可可堿濃度與赤霉素含量的關(guān)系1.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯示方法①光合速率：O2釋放量、CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量；②呼吸速率：O2吸收量、CO2釋放量或淀粉減少量；③原子轉(zhuǎn)移途徑：放射性同位素示蹤法；④細(xì)胞液濃度大?。嘿|(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)；⑤細(xì)胞是否死亡：質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)、亞甲基藍(lán)溶液染色；⑥胰島素作用：動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)。2.實(shí)驗(yàn)條件的控制方法①增加水中氧氣：泵入空氣或吹氣或放入綠色植物；②減少水中氧氣：容器密封或油膜覆蓋或用涼開(kāi)水；③除去容器中CO2：NaOH溶液或KOH溶液；④除去葉片中原有淀粉：置于黑暗環(huán)境一晝夜；⑤除去葉片中葉綠素：酒精隔水加熱；⑥除去光合作用對(duì)呼吸作用的干擾：給植株遮光；⑦如何得到單色光：棱鏡色散或彩色薄膜濾光；⑧防止血液凝固：加入檸檬酸鈉；⑨DNA半保留復(fù)制方式探究：密度梯度離心；⑩各種細(xì)胞器的提?。杭?xì)胞勻漿離心。1.(2013·江蘇單科，28)雨生紅球藻是一種單細(xì)胞綠藻，是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素，色澤鮮紅，因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關(guān)注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素，科研人員研究了A、B兩種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)單位體積藻液內(nèi)雨生紅球藻細(xì)胞數(shù)、干物質(zhì)質(zhì)量、蝦青素含量的影響，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題?？键c(diǎn)二實(shí)驗(yàn)步驟的完善、評(píng)價(jià)與實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)典例引領(lǐng)細(xì)胞數(shù)增加量/%干物質(zhì)增加量/%蝦青素含量增加量/%對(duì)照組0000A0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.7－48.95.098.2142.7－95.4B0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.73.91.08.30.3－87.8(1)雨生紅球藻和藍(lán)藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，但是發(fā)生的場(chǎng)所不同，前者光合作用的場(chǎng)所是________。(2)B的質(zhì)量濃度從0.1mg·L－1提高到0.5mg·L－1時(shí)，雨生紅球藻單位干物質(zhì)中蝦青素含量的變化是________。(3)與B相比，A的濃度變化對(duì)蝦青素含量影響的特點(diǎn)是___________________。(4)兩種生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑中，與細(xì)胞分裂素生理功能更相似的是________。(5)與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進(jìn)行比較，蝦青素和其中的________分子結(jié)構(gòu)最相似。(6)在本實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究A、B的協(xié)同作用對(duì)雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響，選用A、B時(shí)首先應(yīng)考慮的質(zhì)量濃度分別為_(kāi)___________________。解析該題主要考查對(duì)生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和推理能力。(1)雨生紅球藻屬于藻類，是真核生物，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；藍(lán)藻是原核生物，不含有葉綠體。(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知，B的質(zhì)量濃度從0.1mg·L－1提高到0.5mg·L－1后，雨生紅球藻單位體積藻液中蝦青素含量增加量較干物質(zhì)增加量下降的比例小，所以單位干物質(zhì)中蝦青素含量會(huì)增加。(3)與B相比，A的濃度變化對(duì)蝦青素含量的影響比較明顯，即上升較快，下降較快。(4)A組細(xì)胞數(shù)量比B組增加更快，說(shuō)明該組所用的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑有明顯促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用，與細(xì)胞分裂素的生理功能更相似。(5)因?yàn)槿~黃素和蝦青素都屬于類胡蘿卜素，所以兩者的分子結(jié)構(gòu)最相似。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示質(zhì)量濃度為0.5mg·L－1的A和0.1mg·L－1的B對(duì)蝦青素的增產(chǎn)效果最明顯，所以探究A、B的協(xié)同作用對(duì)雨生紅球藻增產(chǎn)蝦青素的影響時(shí)應(yīng)首先考慮這兩個(gè)濃度。答案(1)葉綠體(2)增加(3)上升較快，下降較快(4)A(5)葉黃素(6)0.5mg·L－1，0.1mg·L－12.(2013·全國(guó)理綜卷，32)用某種降血糖物質(zhì)X做以下實(shí)驗(yàn)(注：用生理鹽水配制X溶液)。回答下列問(wèn)題：(1)某同學(xué)要驗(yàn)證X的降血糖作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：選擇一批體重相同的正常小鼠，測(cè)定______，并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組注射適量的______，對(duì)照組注射等量的__________，一段時(shí)間后測(cè)定兩組小鼠的______，若______________________________，則表明X有降血糖作用。(2)若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：用________小鼠作為實(shí)驗(yàn)組，用患糖尿病小鼠作為對(duì)照組1，用________小鼠作為對(duì)照組2；實(shí)驗(yàn)組注射__________________，對(duì)照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組______的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對(duì)照組________的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。解析(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹膀?yàn)證X的降血糖作用”可確定該實(shí)驗(yàn)的自變量為降血糖物質(zhì)X的有無(wú)，因變量為小鼠血糖濃度。所以，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前要測(cè)定小鼠血糖起始濃度，以便和實(shí)驗(yàn)后的血糖濃度進(jìn)行比較。依實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)組應(yīng)注射一定量的X溶液，對(duì)照組應(yīng)注射等量的生理鹽水。一段時(shí)間后測(cè)定實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組小鼠血糖濃度并與起始濃度進(jìn)行比較，若實(shí)驗(yàn)組的血糖濃度降低，而對(duì)照組血糖濃度不變，則說(shuō)明X有降血糖作用。(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑轵?yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍，所以實(shí)驗(yàn)組要選擇患糖尿病的小鼠。欲判斷血糖濃度是否降到正常范圍，在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，應(yīng)設(shè)置患糖尿病小鼠及正常小鼠兩組，所以對(duì)照組2應(yīng)為正常小鼠。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)給實(shí)驗(yàn)組注射一定量的X溶液，給對(duì)照組1和對(duì)照組2注射等量的生理鹽水，一段時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組2的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對(duì)照組1血糖濃度高于正常范圍，則說(shuō)明物質(zhì)X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。答案(1)血糖濃度X溶液生理鹽水血糖濃度對(duì)照組血糖濃度不變，實(shí)驗(yàn)組血糖濃度下降(2)患糖尿病正常一定量的X溶液(或X溶液)21此類實(shí)驗(yàn)題的考查形式靈活多變，備考的有效策略是加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，并熟練應(yīng)用“答題模板”靈活進(jìn)行思維變通，善于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、數(shù)據(jù)處理及結(jié)論推導(dǎo)等，切實(shí)做到“規(guī)范化”。1.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)題型特點(diǎn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰邦A(yù)料之中”的，因此結(jié)果和結(jié)論只有一種情況。結(jié)果即由所學(xué)知識(shí)或?qū)嶒?yàn)原理推出的現(xiàn)象，結(jié)論即實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。如“?yàn)證CO2是光合作用的必需原料”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為對(duì)照組葉片遇碘變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)組葉片遇碘不變藍(lán)，結(jié)論為CO2是光合作用的必需原料。2.探究性實(shí)驗(yàn)題型特點(diǎn)探究性實(shí)驗(yàn)是對(duì)未知的生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索，因此預(yù)期的結(jié)果及結(jié)論是所有可能出現(xiàn)的情況。其書寫格式一般為“如果……則……”。如“探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)中，結(jié)果和結(jié)論會(huì)有以下幾種情況：如果相同時(shí)間內(nèi)在光下的一組比在黑暗中的萌發(fā)數(shù)多，則光對(duì)種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用；如果在光下的一組比在黑暗中的萌發(fā)數(shù)少，則光對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用；如果兩組的萌發(fā)數(shù)相同，則光對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響。3.評(píng)價(jià)類實(shí)驗(yàn)題型特點(diǎn)此種題型突出“評(píng)價(jià)”實(shí)驗(yàn)，所以題干實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊言O(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)，但由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在某些不足(如變量設(shè)計(jì)不合理或未設(shè)計(jì)、沒(méi)有強(qiáng)調(diào)等同和適宜即沒(méi)有遵循單一變量原則、結(jié)果檢驗(yàn)不合理、原理使用不當(dāng)?shù)?，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)論。(1)無(wú)關(guān)變量就是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響的變量。()(2)在坐標(biāo)曲線或柱形圖模型中，橫軸標(biāo)識(shí)一般為因變量，縱軸標(biāo)識(shí)為自變量。()(3)若進(jìn)行動(dòng)物激素調(diào)節(jié)生理實(shí)驗(yàn)，采用注射法時(shí)，對(duì)照組所注射的溶液可以是生理鹽水，也可以是蒸餾水()(4)進(jìn)行某藥物降糖效果測(cè)試時(shí)，有必要進(jìn)行使用藥物前的“先測(cè)”，并記錄數(shù)據(jù)()錯(cuò)混診斷(5)實(shí)驗(yàn)組是指施加實(shí)驗(yàn)變量的組別，對(duì)照組為自然條件或模擬自然條件的組別，兩組無(wú)關(guān)變量應(yīng)設(shè)置為“適宜且相同”()答案(1)×(2)×(3)×(4)√(5)√提示(1)無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響，但又為非研究因素。(2)橫軸標(biāo)識(shí)一般為自變量，縱軸標(biāo)識(shí)為因變量。(3)注射實(shí)驗(yàn)對(duì)照組可注射生理鹽水，不可注射蒸餾水。題組1實(shí)驗(yàn)步驟的修正完善及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與評(píng)價(jià)(2010·江蘇單科，30)單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華，受到廣泛關(guān)注。下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究，請(qǐng)回答問(wèn)題：(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8d，每天定時(shí)測(cè)定其細(xì)胞數(shù)量，發(fā)現(xiàn)銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量個(gè)體，這是因?yàn)殂~綠微囊藻具有________等特性。(2)某同學(xué)用X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時(shí)，加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物)，結(jié)果銅綠微囊藻生長(zhǎng)受到明顯抑制，重要的原因是這兩種生物在利用________________等資源時(shí)存在顯著的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(3)也有人提出假設(shè)：粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長(zhǎng)。請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料用具，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究該假設(shè)是否成立。材料用具：銅綠微囊藻，粉綠狐尾藻，用于配制X培養(yǎng)液的各種無(wú)機(jī)鹽，500mL錐形瓶，蒸餾水，顯微鏡，血球計(jì)數(shù)板，蓋玻片，玻璃缸，微孔濾膜(可以除菌)等。實(shí)驗(yàn)步驟：①材料準(zhǔn)備：在裝有7000mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長(zhǎng)良好的粉綠狐尾藻，在適宜條件下培養(yǎng)8d。準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻。②培養(yǎng)液配制：________________________________________。③實(shí)驗(yàn)分組：取錐形瓶6只，分為兩組。_______________________________________________________________________________________________。④接種與培養(yǎng)：_________________________________________。⑤觀察與統(tǒng)計(jì)：每天定時(shí)用血球計(jì)數(shù)板對(duì)6只錐形瓶?jī)?nèi)銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)，計(jì)算平均值，比較兩組間的差異。(4)若(3)中假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________________________________________________________________________________________________。解析(1)銅綠微囊藻是單細(xì)胞生物，個(gè)體小、無(wú)性繁殖并且世代周期短，因此繁殖速度快。(2)在培養(yǎng)液中加入粉綠狐尾藻后，銅綠微囊藻生長(zhǎng)受到明顯抑制，一般而言是因?yàn)閮煞N植物競(jìng)爭(zhēng)光照、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、二氧化碳等資源導(dǎo)致。(3)要想探究粉綠狐尾藻能否產(chǎn)生抑制銅綠微囊藻生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)，首先要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)排除其他因素引起的影響，最好的辦法是利用粉綠狐尾藻提取物或培養(yǎng)液濾液培養(yǎng)銅綠微囊藻。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要遵循對(duì)照原則、等量原則。(4)若(3)中假設(shè)成立，對(duì)照組銅綠微囊藻呈指數(shù)增長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組受到抑制。

答案(1)個(gè)體小、世代周期短、無(wú)性生殖(2)光照、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、二氧化碳(3)②用蒸餾水配制X培養(yǎng)液；用微孔濾膜過(guò)濾玻璃缸中的水，用濾液代替蒸餾水配制X培養(yǎng)液③在對(duì)照組的3只錐形瓶中分別加入150mL用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液，在實(shí)驗(yàn)組的3只錐形瓶中分別加入150mL用濾液配制的X培養(yǎng)液④在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠微囊藻，并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8d(4)對(duì)照組銅綠微囊藻呈指數(shù)增長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組受抑制1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡拇_認(rèn)方法(1)根據(jù)題目信息，直接寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹４祟愵}目中往往含有“探究(驗(yàn)證、證明或研究等)……”的字眼，此即為該實(shí)驗(yàn)的目的。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，推斷實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?.探究性或驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的“實(shí)驗(yàn)原理”的描述(1)理論依據(jù)句式：自變量與因變量間的內(nèi)在聯(lián)系。(2)操作依據(jù)句式：自變量的操作情況，因變量的觀測(cè)指標(biāo)。應(yīng)用提示：①實(shí)驗(yàn)原理中“因變量的觀測(cè)指標(biāo)”可作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的參考。②若需對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，套用實(shí)驗(yàn)原理即可。3.探究性實(shí)驗(yàn)的“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”的描述(1)句式一：“如果……現(xiàn)象，則……結(jié)論”。(2)句式二：“當(dāng)條件X存在時(shí)，事件P(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)會(huì)發(fā)生”或“當(dāng)條件X存在時(shí)，事件P(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)不發(fā)生”或“當(dāng)條件X存在時(shí)，對(duì)事件P(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)沒(méi)有影響”。應(yīng)用提示：①對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，假設(shè)應(yīng)對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想一種或幾種可能的答案或解釋，即提出可能的實(shí)驗(yàn)原理。②假設(shè)的書寫，往往針對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊躁愂鼍涫竭M(jìn)行表達(dá)。4.“五看法”評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題組2實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)1.(全國(guó)卷Ⅰ，32)已知2H2O2===2H2O＋O2↑，可以通過(guò)觀察反應(yīng)過(guò)程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來(lái)判斷H2O2分解反應(yīng)的速度。請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使其能同時(shí)驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶具有催化作用和高效性。要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液，蒸餾水，3.5%FeCl3溶液，0.01%牛過(guò)氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管。(1)實(shí)驗(yàn)步驟：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是______________。由此可得出的結(jié)論是____________________。(3)如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為80℃，重做上述實(shí)驗(yàn)，O2釋放的速度最快的是_____________________，原因是________________________________________。解析該實(shí)驗(yàn)期望達(dá)到兩個(gè)目的：一是驗(yàn)證酶具有催化作用，可通過(guò)設(shè)置有酶和無(wú)酶的兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究；二是驗(yàn)證酶具有高效性，結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料，可通過(guò)酶與無(wú)機(jī)催化劑的比較來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置三組：H2O2＋蒸餾水、H2O2＋過(guò)氧化氫酶溶液、H2O2＋FeCl3溶液。由于該實(shí)驗(yàn)屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，