陜西省咸陽(yáng)市永壽縣中學(xué)20222023學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省咸陽(yáng)市永壽縣中學(xué)20222023學(xué)年高二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題(）永壽縣中學(xué)2022～2023學(xué)年度高二年級(jí)第二學(xué)期第一次月考

語(yǔ)文試題

全卷滿分150分，測(cè)試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的解析標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將解析寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.測(cè)試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。

4.本卷主要考查內(nèi)容：《先秦諸子選讀》第一單元第五課結(jié)束。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

在中國(guó)文化發(fā)展進(jìn)程中，美術(shù)與戲曲藝術(shù)既相互借鑒，又相得益彰。戲曲人物畫(huà)，作為戲與畫(huà)結(jié)合的代表，因受到戲曲文化滋養(yǎng)而呈現(xiàn)嶄新面貌，既深得大眾喜愛(ài)，亦拓展了藝術(shù)表現(xiàn)領(lǐng)域、創(chuàng)作觀念及審美趣味，成為一種獨(dú)特、獨(dú)立的藝術(shù)題材，推動(dòng)了中國(guó)人物畫(huà)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

中國(guó)畫(huà)與戲曲藝術(shù)同宗同源，又各成體系；兩者有共同的審美追求，又有各自的藝術(shù)特性。作為將中國(guó)畫(huà)與戲曲相結(jié)合的表現(xiàn)形式，戲曲人物畫(huà)畫(huà)中有戲，戲中亦有畫(huà)。畫(huà)里畫(huà)外，戲里戲外，交織著社會(huì)萬(wàn)象與人生百態(tài)，凝聚著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓。

“虛實(shí)相生”是中國(guó)畫(huà)和戲曲藝術(shù)共有的美學(xué)特征。在戲曲表演中，關(guān)門、上馬、坐船等，都有各自的程式動(dòng)作。這些動(dòng)作源于生活，但不是單純模仿生活，而是對(duì)生活的高度提煉、夸張和美化。比如，“趟馬”表演中，馬為虛，馬鞭為實(shí)，一虛一實(shí)，構(gòu)筑起富有想象力的藝術(shù)空間。在戲曲舞臺(tái)上，演員的形體動(dòng)作，作為相對(duì)活躍的視覺(jué)因素，與布景、服飾、妝面、道具等共同構(gòu)成一個(gè)動(dòng)態(tài)的造型整體，成為“織在時(shí)空中的圖畫(huà)”。這種超脫靈動(dòng)的時(shí)空形態(tài)、以形寫(xiě)神的審美追求，與中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作理念不謀而合。正是在對(duì)戲曲藝術(shù)“手眼身法步”的韻致與妙趣的意象化捕捉中，戲曲人物畫(huà)實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)的二次創(chuàng)造，凸顯國(guó)劇與國(guó)畫(huà)在審美旨趣上的內(nèi)在和諧。

戲曲人物畫(huà)，作為對(duì)戲曲藝術(shù)的再創(chuàng)造，一方面要把握戲曲藝術(shù)的美學(xué)特征，另一方面要體現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)魅力，其創(chuàng)作重在把握“情態(tài)”，營(yíng)造“意境”。只有準(zhǔn)確把握角色的瞬間情態(tài)，才能塑造出生動(dòng)的人物形象。戲曲演員的一舉步、一甩袖，一瞥眼、一揚(yáng)眉，無(wú)不具有豐富意涵，這就要求美術(shù)工對(duì)戲曲文化有深刻理解，有較強(qiáng)的審美感受力。關(guān)良常去戲院看戲，他以戲入畫(huà)，與對(duì)京劇情有獨(dú)鐘是分不開(kāi)的。作為資深票友，關(guān)良不僅自幼看戲，還向富連成科班老生和蓋叫天學(xué)戲，擁有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。正如他在回憶錄中所言：“我想要畫(huà)好戲劇人物，自己首先必須弄清有關(guān)戲目的劇情、場(chǎng)次、人物之間的關(guān)系和各自性格的特征，要著意把人的精神氣質(zhì)表述出來(lái)。這樣，才能使畫(huà)出的人物和觀者息息相通，在感情上產(chǎn)生共鳴?！?/p>

中國(guó)畫(huà)十分講求“意境”。具體到戲曲人物畫(huà)，營(yíng)造意境最關(guān)鍵的是，畫(huà)面上的各種造型元素都要有一種相互照應(yīng)的整體關(guān)系，它們之間的相互生發(fā)，構(gòu)成一種符合人物情態(tài)和畫(huà)面表現(xiàn)所需要的情境，傳達(dá)出獨(dú)特的“戲韻”。“老生重端方，小生宜瀟灑，花臉重豪邁，丑角需靈活，旦角崇裊娜?！边@要求美術(shù)工將舞臺(tái)上的藝術(shù)內(nèi)核，化為作品的精神追求，定格舞臺(tái)上的精彩瞬間，并結(jié)合中國(guó)畫(huà)的筆墨與色彩表現(xiàn)，賦予其新的情感表述，使作品構(gòu)圖和筆墨揮灑不囿于舞臺(tái)所限，使觀者能夠通過(guò)畫(huà)面回味戲中精妙，感受畫(huà)者巧思。

（摘編自王志純《丹青戲韻筆墨傳薪——戲曲人物畫(huà)的傳統(tǒng)文脈與當(dāng)代發(fā)展》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.戲曲人物畫(huà)是戲與畫(huà)結(jié)合的產(chǎn)物，在戲曲文化滋養(yǎng)下成為一種獨(dú)特、獨(dú)立的藝術(shù)題材。

B.中國(guó)畫(huà)與戲曲藝術(shù)既同宗同源，有共同的審美追求；又各成體系，有迥異的文化特質(zhì)。

C.戲曲人物畫(huà)在表現(xiàn)戲曲藝術(shù)“手眼身法步”的韻致與妙趣中實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)的二次創(chuàng)造。

D.戲曲人物畫(huà)是對(duì)戲曲藝術(shù)再創(chuàng)造，畫(huà)家要深刻理解戲曲文化，有較強(qiáng)的審美感受力。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章站在中國(guó)文化發(fā)展的高度，揭示戲曲人物畫(huà)對(duì)于推動(dòng)中國(guó)人物畫(huà)發(fā)展起到?jīng)Q定性作用。

B.文章第三段以“趟馬”表演為例闡述戲曲人物畫(huà)具有“虛實(shí)相生”的美學(xué)特征，生動(dòng)形象。

C.文章第四段引用畫(huà)家關(guān)良回憶錄中所言，意在闡述戲曲人物畫(huà)創(chuàng)作重在把握“情態(tài)”的道理。

D.文章論證有所側(cè)重，在戲曲人物畫(huà)把握“情態(tài)”和營(yíng)造“意境”兩個(gè)創(chuàng)作重點(diǎn)中更強(qiáng)調(diào)后者。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.演員在戲曲舞臺(tái)上的形體動(dòng)作與布景、道具、服飾等共同構(gòu)成一個(gè)動(dòng)態(tài)的造型整體，如同“織在時(shí)空中的圖畫(huà)”。

B.關(guān)良不僅自幼看戲，還向演員學(xué)戲，擁有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，這為他以戲人畫(huà)，創(chuàng)作戲曲人物畫(huà)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

C.戲曲人物畫(huà)營(yíng)造意境的關(guān)鍵在于，畫(huà)面上各種造型元素相互照應(yīng)、生發(fā)，構(gòu)成特定情態(tài)和畫(huà)面，傳達(dá)獨(dú)特“戲韻”。

D.林風(fēng)眠采用西方表現(xiàn)主義繪畫(huà)手法，以大膽的色彩和抽象的幾何形式來(lái)表現(xiàn)京劇人物，這不屬于傳統(tǒng)的戲曲人物畫(huà)。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

一個(gè)人通過(guò)腦電波對(duì)另一人的大腦進(jìn)行“控制”，這聽(tīng)起來(lái)像是科幻小說(shuō)中的情節(jié)。然而，近日美國(guó)科學(xué)家首次成功進(jìn)行了一次人腦“意識(shí)融合”試驗(yàn)，讓科幻成為現(xiàn)實(shí)。

華盛頓大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程教授羅杰西·拉奧日前在該校進(jìn)行了一次試驗(yàn)。拉奧坐在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里，頭部通過(guò)電極與一臺(tái)腦電圖描記器相連。此時(shí)，在校園另一側(cè)，拉奧的同事安德里亞·斯托克頭戴一頂裝有經(jīng)顱磁刺激線圈的紫色游泳帽，線圈正好對(duì)準(zhǔn)控制他右手活動(dòng)的頭部左運(yùn)動(dòng)皮層。

拉奧注視著電腦屏幕，想象自己正在操縱一個(gè)電子游戲，并在游戲中用右手發(fā)射火炮，此時(shí)他的手并沒(méi)有動(dòng)。腦電圖描記器錄取了拉奧“發(fā)射火炮”的腦電活動(dòng)信號(hào)，并傳輸?shù)剿雇锌祟^上的經(jīng)顱磁刺激線圈，斯托克隨即移動(dòng)起右手食指，敲打了面前鍵盤(pán)的空格鍵。按照斯托克的描述，感覺(jué)右手不由自主地活動(dòng)，就像神經(jīng)抽搐一樣。

談到自己的最新試驗(yàn)，從事腦機(jī)接口研究已逾10年的拉奧認(rèn)為，斯托克大腦中讀取的只是簡(jiǎn)單的腦信號(hào)，而不是思想，這種“意識(shí)融合”試驗(yàn)無(wú)法不知不覺(jué)地用在任何人身上，更談不到對(duì)他人進(jìn)行“操控”。拉奧強(qiáng)調(diào)，這一研究在未來(lái)將產(chǎn)生巨大的應(yīng)用價(jià)值。比如，當(dāng)一架飛機(jī)上的飛行員喪失駕駛能力時(shí)，地面上的飛行員可通過(guò)腦控技術(shù)幫助機(jī)上的其他人操縱飛機(jī)降落。

（摘編自陳一鳴《神奇的“腦控”技術(shù)》）

材料二：

腦控技術(shù)在醫(yī)療健康領(lǐng)域發(fā)展?jié)撃苌醮蟆?020年，馬斯克（ElonMusk）推出一款腦控芯片，通過(guò)微創(chuàng)方式植入人的大腦，可以用來(lái)幫助殘疾人恢復(fù)身體機(jī)能，甚至可以和人工智能技術(shù)相融合，對(duì)治療老年癡呆、記憶力減退，甚至精神類疾病，都有一定效果。

隨著腦控科技的發(fā)展，它有望逐步應(yīng)用于游戲娛樂(lè)、學(xué)習(xí)教育、智能家居乃至軍事領(lǐng)域。美國(guó)的Emotiv和NeuroSky兩家公司正在研發(fā)腦控電子游戲設(shè)備，在其設(shè)計(jì)中，手柄、鼠標(biāo)等傳統(tǒng)游戲操控設(shè)備成為歷史。在學(xué)習(xí)教育方面，馬斯克的腦控技術(shù)公司BrainCo已開(kāi)發(fā)出世界上第一款可以在教室中使用腦電圖檢測(cè)技術(shù)的產(chǎn)品，可以幫助學(xué)校管理者打造注意力更集中、更有效率的課堂。

在2020年的世界機(jī)器人大賽上，腦控打字，腦控識(shí)圖，腦控?zé)o人機(jī)起飛、降落、旋轉(zhuǎn)等近乎科幻的場(chǎng)景紛紛亮相，向世人展示了腦控技術(shù)未來(lái)的無(wú)限可能。

（摘編自闕玉葉《腦控新技術(shù)：福兮？禍兮？》）

材料三：

據(jù)聯(lián)合早報(bào)報(bào)道，全球頂級(jí)富豪馬斯克像電影《復(fù)仇者聯(lián)盟》里的情節(jié)一樣，致力于開(kāi)發(fā)可植入“腦控”芯片的尖端科技?，F(xiàn)在，這項(xiàng)技術(shù)正在向人體試驗(yàn)邁進(jìn)。

該公司已經(jīng)招聘了臨床試驗(yàn)主任和臨床試驗(yàn)協(xié)調(diào)員。這意味著該公司離將“腦控”芯片植入人類大腦的長(zhǎng)期目標(biāo)已經(jīng)越來(lái)越近了。根據(jù)Neuralink的最新招聘通告顯示，臨床試驗(yàn)主任已與一些最具創(chuàng)新精神的醫(yī)生和頂級(jí)工程師密切合作，希望能將“腦控”芯片植入人類大腦。

（摘編自《馬斯克的“腦控”技術(shù)正在向人體試驗(yàn)邁進(jìn)》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.拉奧認(rèn)為，腦控技術(shù)的“意識(shí)融合”，不是麻痹別人的“意識(shí)”和“思想”，只限于讀取簡(jiǎn)單的腦信號(hào)，服務(wù)人類。

B.馬斯克發(fā)掘了腦控技術(shù)在醫(yī)療健康領(lǐng)域的部分潛能，使之用來(lái)幫助殘疾人恢復(fù)身體機(jī)能，治療老年癡果、記憶力減退等。

C.腦控打字，腦控識(shí)圖，腦控?zé)o人機(jī)起飛、降落、旋轉(zhuǎn)等場(chǎng)景的紛紛亮相，給人類腦控技術(shù)未來(lái)帶來(lái)了無(wú)限的希望。

D.馬斯克致力于開(kāi)發(fā)可植入“腦控”芯片的尖端科技，其研發(fā)團(tuán)隊(duì)中有最具創(chuàng)新精神的醫(yī)生和頂級(jí)工程師。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.拉奧和馬斯克有關(guān)“腦控”芯片技術(shù)的研究，都得益于文學(xué)作品中有關(guān)想象的相關(guān)情節(jié)的啟發(fā)。

B.拉奧在對(duì)斯托克進(jìn)行人腦“意識(shí)融合”試驗(yàn)的時(shí)候，成功地將自己的思想和觀念傳遞給了對(duì)方。

C.馬斯克掌握了將芯片植入人的大腦的技術(shù)，并將這一技術(shù)廣泛應(yīng)用于醫(yī)療健康、智能家居等領(lǐng)域。

D.馬斯克開(kāi)發(fā)的可植人“腦控”芯片的尖端科技，又向人體試驗(yàn)邁進(jìn)了一步，離他的長(zhǎng)期目標(biāo)更近了。

6.拉奧、馬斯克等科學(xué)家對(duì)“腦控技術(shù)”的研究有何意義？給我們帶來(lái)了哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

一碗熱湯

趙向輝

立冬的一場(chǎng)雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了，踩在上面，一陣陣寒意從腳底一直傳到指尖。

傍晚，一個(gè)老婆婆蹣跚在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見(jiàn)這家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進(jìn)去，里面客人很多，她在角落一個(gè)沒(méi)人的桌子前坐了下來(lái)。

服務(wù)員上前問(wèn)：“阿婆，吃點(diǎn)什么呀？”老婆婆哆嗦著舉起右手，嘴也哆嗦著說(shuō)：“我只有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下，說(shuō)：“能，等一下，我去端?！?/p>

服務(wù)員沒(méi)有直接去服務(wù)臺(tái)，而是先進(jìn)了員工更衣室。

過(guò)了十來(lái)分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個(gè)肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行?！崩掀牌艙u動(dòng)著依舊在哆嗦的右手說(shuō)，而且，（A）說(shuō)完就留下了兩行淚水。“婆婆，沒(méi)事的，今天店里有活動(dòng)，只要就餐就可贈(zèng)送肉餅和打鹵面，放心吃吧。”服務(wù)員邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)身用袖子抹了兩下雙眼。

老婆婆用哆哆嗦嗦的右手吃著面條，喝著湯，臉上始終掛著笑容。

一會(huì)兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問(wèn)：“阿婆，怎么不吃肉餅??？是不好吃嗎？”老婆婆羞怯地微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃過(guò)肉了?！薄澳裉爝@是出來(lái)做什么呀？”“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實(shí)在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢喝碗熱湯再往家走?！薄凹译x這里遠(yuǎn)嗎？”“不遠(yuǎn)，就在稅務(wù)角那塊兒?！?/p>

男士離開(kāi)老婆婆的餐桌，進(jìn)了一間屋子，門上寫(xiě)著經(jīng)理室。

大約五分鐘后，男士拿著一個(gè)紙箱子出來(lái)，和幾個(gè)服務(wù)員私語(yǔ)了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，本餐廳搞活動(dòng)，凡來(lái)就餐者，都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，抽中一二三等獎(jiǎng)的當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)。”

有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開(kāi)業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎(jiǎng)活動(dòng)啊。

男士用左側(cè)手臂端著箱子走過(guò)三桌顧客，都沒(méi)抽中。等到了老婆婆桌前，他說(shuō)：“阿婆，吃好了吧，請(qǐng)您從里面抽一張獎(jiǎng)券，看看中獎(jiǎng)了嗎？”老婆婆用茫然的目光看著男士。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進(jìn)去拿出一張紙來(lái)。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來(lái)一小張粉色的方塊紙。男士很利索地用右手拿過(guò)老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手，然后又倒回來(lái)，突然舉起右手中的粉紙說(shuō)：“阿婆中一等獎(jiǎng)了，獎(jiǎng)金2000元?！?/p>

大家鼓起掌來(lái)。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說(shuō)：“阿婆，您中獎(jiǎng)了，這是獎(jiǎng)金，收好了啊?！崩掀牌耪f(shuō)：“我不能要你的錢，我家里有錢?！蹦惺空f(shuō)：“這不是我白給您的，是您抽獎(jiǎng)中的，放心拿著吧?！崩掀牌畔裨诤湍惺空f(shuō)話，又像是自言自語(yǔ)：“今天我的運(yùn)氣真好，吃了贈(zèng)送的面，還中了這么大的獎(jiǎng)，看來(lái)老天還是舍不得讓我和老頭子死的。”

一名男服務(wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說(shuō)：“阿婆，正好我下班順路，送您回家吧?！保˙）老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車。

繼續(xù)抽獎(jiǎng)，兩桌客人抽中了二三等獎(jiǎng)，粉紙上分別寫(xiě)著免單和半價(jià)。結(jié)賬時(shí)，兩桌客人都按原價(jià)結(jié)清了飯錢。一人說(shuō)：“我看出來(lái)了?！绷硪蝗苏f(shuō)：“你們都是好人，我會(huì)常來(lái)這里吃飯的。”

客人都離開(kāi)后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問(wèn)：“經(jīng)理，你怎么想到這個(gè)點(diǎn)子的，太棒了！”經(jīng)理說(shuō)：“還得感謝你呢，我經(jīng)過(guò)時(shí)正好聽(tīng)到了你和阿婆的對(duì)話，開(kāi)始留心，又看到你自己拿出二十多元錢給阿婆買飯，臨時(shí)起意決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，卻被客人看出來(lái)了?！?/p>

開(kāi)車出去的男服務(wù)員回來(lái)后，把車鑰匙交給經(jīng)理時(shí)說(shuō)：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛(ài)了，像我太奶奶?！?/p>

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)首段交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣情況等，營(yíng)造了凄寒的氛圍，為下文老婆婆的出場(chǎng)做了鋪墊。

B.小說(shuō)畫(huà)線句中的“怔了一下”，表現(xiàn)了服務(wù)員在聽(tīng)到老婆婆的要求后內(nèi)心的苦惱與掙扎，她在思考要不要幫助老婆婆。

C.小說(shuō)多次寫(xiě)到老婆婆哆嗦的右手，屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出老婆婆年事已高、身體虛弱且十分寒冷的特點(diǎn)。

D.小說(shuō)A處和B處都寫(xiě)到老婆婆流淚的情景，A處主要是因?yàn)樯畹木狡榷鳒I，B處是因?yàn)槭艿綆椭蟾袆?dòng)地流淚。

8.文章結(jié)尾部分一客人說(shuō)“我看出來(lái)了”，這一情節(jié)并不讓讀者感到突兀，是因?yàn)榍懊嬗蟹P，請(qǐng)將伏筆之處簡(jiǎn)要概括出來(lái)。（6分）

9.文中飯店的服務(wù)員和經(jīng)理是以怎樣的方式對(duì)老婆婆進(jìn)行幫助的？你對(duì)這種方式有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合作品與現(xiàn)實(shí)具體分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

八月，己卯，雨霽。庚辰，李淵命軍中曝鎧仗行裝。辛巳旦，東南由山足細(xì)道趣霍邑。淵恐宋老生不出，李建成、李世民曰：“老生勇而無(wú)謀，以輕騎挑之，理無(wú)不出；脫其固守，則誣以貳于我，彼恐為左右所奏，安敢不出！”淵曰：“汝測(cè)之善?！睖Y與數(shù)百騎先至霍邑城東數(shù)里以待步兵，使建成、世民將數(shù)十騎至城下，舉鞭指麾，若將圍城之狀，且詬之。老生怒，引兵三萬(wàn)自東門、南門分道而出，淵使殷開(kāi)山趣召后軍。后軍至，淵欲使軍士先食而戰(zhàn)，世民曰：“時(shí)不可失?！睖Y乃與建成陳于城東，世民陳于城南。淵建成戰(zhàn)小卻世民與軍頭臨淄段志玄自南原引兵馳下沖老生陳出基背世民手殺數(shù)十人兩刀皆缺流血滿袖灑之復(fù)戰(zhàn)老生兵大敗。淵兵先趣其門，門閉，老生下馬投塹，劉弘基就斬之，僵尸數(shù)里。日已暮，淵即命登城，時(shí)無(wú)攻具，將士肉薄而登，遂克之。淵賞霍邑之功，軍吏疑奴應(yīng)募者不得與良人同，淵曰：“矢石之間，不辨貴賤；論勛之際，何有等差，宜并從本勛授?！比晌?，淵引見(jiàn)霍邑吏民，勞賞如西河，選其丁壯使從軍；關(guān)中軍士欲歸者，并授五品散官，遣歸?；蛑G以官太濫，淵曰：“隋氏吝惜勛賞，此所以失人心也，奈何效之！且收眾以官，不勝于用兵乎！”庚寅，宿鼓山。絳郡通守陳叔達(dá)拒守。辛卯，進(jìn)攻，克之。叔達(dá)，陳高宗之子，有才學(xué)，淵禮而用之。癸巳，淵至龍門，劉文靜、康鞘利以突厥兵五百人、馬二千匹來(lái)至。淵喜其來(lái)緩，謂文靜曰：“吾西行及河，突厥始至，兵少馬多，皆君將命之功也?！?/p>

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·高祖興唐》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.淵建成戰(zhàn)/小卻世民/與軍頭臨淄段志玄自南原引兵馳下/沖老生陳/出其背/世民手殺數(shù)十人/兩刀皆缺/流血滿袖/灑之復(fù)戰(zhàn)/

B.淵建成戰(zhàn)小卻/世民與軍頭臨淄段志玄自南原引兵馳下/沖老生陳/出其背/世民手殺數(shù)十人/兩刀皆缺/流血滿袖灑之/復(fù)戰(zhàn)/

C.淵建成戰(zhàn)/小卻世民/與軍頭臨淄段志玄自南原引兵馳下/沖老生陳/出其背/世民手殺數(shù)十人/兩刀皆缺/流血滿袖灑之/復(fù)戰(zhàn)/

D.淵建成戰(zhàn)小卻/世民與軍頭臨淄段志玄自南原引兵馳下/沖老生陳/出其背/世民手殺數(shù)十人/兩刀皆缺/流血滿袖/灑之復(fù)戰(zhàn)/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“將數(shù)十騎至城下”與“鐵騎突出刀槍鳴”（《琵琶行》）兩句中的“騎”字含義相同。

B.“陳于城東”與“信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何”（《過(guò)秦論》）兩句中的“陳”字含義相同。

C.“將士肉薄而登”與“貴賤情何薄”（《孔雀東南飛》）兩句中的“薄”字含義不同。

D.“以突厥兵五百人”與“木欣欣以向榮”（《歸去來(lái)兮辭》）兩句中的“以”字含義不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.李淵命令軍隊(duì)趁雨后天晴做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，他和李建成、李世民商議誘敵之策后，抄小路奔向霍邑，最終以罵戰(zhàn)的方法引得宋老生出戰(zhàn)。

B.李淵想讓軍士吃完飯?jiān)賾?zhàn)斗，在李世民建議下馬上分兵列陣，勇?lián)魯耻?，傍晚在沒(méi)有攻城器械的情況下，將士們攻下霍邑。

C.李淵在攻取霍邑后頒賞授官，挑選霍邑強(qiáng)壯的男丁從軍；關(guān)中的軍士要回鄉(xiāng)的，他不吝惜勛位賞易，都授予五品散官，然后讓他們回去。

D.李淵攻克絳郡后，對(duì)率兵拒守的郡通守陳叔達(dá)待之以禮并任用他；到達(dá)龍門后，劉文靜帶突厥兵馬來(lái)援，他贊賞劉文靜的傳命之功。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）脫其固守，則誣以貳于我，彼恐為左右所奏，安敢不出！

（2）淵兵先趣其門，門閉，老生下馬投塹，劉弘基就斬之，僵尸數(shù)里。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。

臨江仙·暮春①

趙長(zhǎng)卿

過(guò)盡征鴻來(lái)盡燕，故園消息茫然。一春憔悴有誰(shuí)憐。懷家寒食夜，中酒落花天。

見(jiàn)說(shuō)江頭春浪渺，殷勤欲送歸船。別來(lái)此處最縈牽。短篷南浦雨，疏柳斷橋煙。

①“靖康”之變后，宋室南遷，定居臨安一帶（今浙江杭州），部分士人不忘故國(guó)，時(shí)發(fā)感慨。

14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詞作開(kāi)頭運(yùn)用征鴻和歸燕進(jìn)行比興，表述了詞人郁結(jié)在胸中的思鄉(xiāng)之情。

B.“一春”是指詞人對(duì)家鄉(xiāng)的懷念從春分、春社，直到寒食，經(jīng)歷了整個(gè)春天。

C.錢塘江的春浪主動(dòng)來(lái)獻(xiàn)殷勤，要送他回家，表現(xiàn)詞人內(nèi)心對(duì)歸鄉(xiāng)的期盼欣喜。

D.全詞傷春更是傷己，寄寓了詞人漂泊之感、思鄉(xiāng)之愁、自憐之意、牽掛之情。

15.有人認(rèn)為本詞“短篷南浦雨，疏柳斷橋煙”極妙，請(qǐng)加以賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《論語(yǔ)·為政》中，孔子教誨子路什么是聰明的兩句話是“_______________，_______________”。

（2）《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）中孔子描述“人與道”關(guān)系的句子是“_______________，_______________”。

（3）孔子用松柏作喻，說(shuō)明君子耐住磨難，不改初心的句子是“_______________，_______________”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

酷夏，心不靜，氣不順，①之余，除了聽(tīng)聽(tīng)柴可夫斯基、拉赫瑪尼諾夫以外，唯靠讀書(shū)靜心。

魯迅的《故事新編》共八篇小說(shuō)，是魯迅輾轉(zhuǎn)京、廈、廣、滬四地而作。用時(shí)竟達(dá)十四年。在給友人的信中，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己不太愛(ài)惜身體……在我看來(lái)，他并非厭世，而是身不由己。

一個(gè)讀透古書(shū)的人，寫(xiě)起擬古之作，可謂②。巧妙的架構(gòu)，靈氣飛濺的對(duì)話體，每讀一遍，便激賞一次，讓人③。

《故事新編》的脈絡(luò)，分明是魯迅的心跡。他寫(xiě)《補(bǔ)天》，契合著欲補(bǔ)蒼天的志向：寫(xiě)大禹的《理水》篇他精神的務(wù)實(shí)趨真得以踐行；表現(xiàn)“隱”與“退”的是《采薇》：對(duì)于威權(quán)《鑄劍》則是輕蔑與挑戰(zhàn)；《非攻》篇，借墨子這潭深水，倒映出自己的人道主義思想；再然后，以《出關(guān)》《起死》，涂抹出人生與社會(huì)的蒼涼。

調(diào)皮的文筆、始終蓬勃著的少年氣及沉浸式的浪漫，讓這個(gè)故去八十七年的、也曾壯懷激烈過(guò)的人，依然是我們的恩師和益友。如今，我們讀他的書(shū)，就當(dāng)是吹一吹空調(diào)，仰仗他的冷峻和深遠(yuǎn)，讓酷熱籠罩的心頭又一次享受清涼。

17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

18.文中畫(huà)波浪線的句子存在著結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)句不通、標(biāo)點(diǎn)不妥等問(wèn)題，請(qǐng)加以修改，變成結(jié)構(gòu)整齊、表述流暢的整句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

19.文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表述效果。（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20～21題。

若認(rèn)真品，“濯清漣而不妖”很值得玩味。①？沒(méi)有。不管在“清水”還是無(wú)毒的濁水，蓮的生長(zhǎng)過(guò)程和狀態(tài)都大同小異；即使生于濁水，花骨朵照樣不妖；即使生于“清水”，盛花照樣妖艷。

蓮并不能生長(zhǎng)在沒(méi)有泥沙的純粹的清水之中，②。植物長(zhǎng)期身處純水，將造成清水變濁、植物營(yíng)養(yǎng)不良而病死。許多荷塘的水不清，甚至渾不見(jiàn)底，但不表示水質(zhì)差、沒(méi)營(yíng)養(yǎng)、有毒害。事實(shí)證明，出淤泥的蓮總比不染泥的清水芙蓉要長(zhǎng)得好；純水培的蓮光長(zhǎng)葉、不開(kāi)花，其浸水部分的表面容易滋生細(xì)菌、代謝掉后留存水中會(huì)污染純水。

那為什么古人常寫(xiě)芙蓉出自清水呢？因?yàn)榍逅掠杏倌唷o養(yǎng)花的水加入土壤，由于土壤微生物可以分解水里的大分子化合物，大顆粒雜質(zhì)也能沉淀至底，被土壤穩(wěn)固，久而久之水便變得清澈，植物也活得健康了。

簡(jiǎn)單地說(shuō)：③，污染清水的是蓮。這里頭的曲徑通幽之味，就留待你品、你細(xì)細(xì)品了。

20.下列各項(xiàng)中，和文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“許多”意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.李清照《武陵春》詞：“只恐雙溪航艋舟，載不動(dòng)許多愁?！?/p>

B.唐僧道：“貴府至靈山還有許多遠(yuǎn)近？”眾僧道：“我們未走，不敢妄對(duì)。”

C.只見(jiàn)許多男女，啼啼哭哭，在街上過(guò)。（《儒林外史·第一回》）

D.縣主又問(wèn)客人道：“你銀子是許多？”客人道：“五十兩?！保ā豆沤裥≌f(shuō)》）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

《戰(zhàn)國(guó)策》中有言：“一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！币馑际且粋€(gè)人辯論的力量比九鼎還重，憑借三寸之舌能夠勝過(guò)百萬(wàn)雄兵。這里贊美了能言善辯的好處?！墩撜Z(yǔ)》中有言：“御人以口給，屢憎于人……焉用佞？”意思是伶牙俐齒地與別人爭(zhēng)辯會(huì)惹人厭惡……一個(gè)人為何要能言善辯呢？孔子的話肯定了訥言的好處。

有時(shí)候，不同古人的言論看似矛盾，但實(shí)則是他們?cè)谵q證地看待問(wèn)題，這體現(xiàn)出他們獨(dú)特的人文思想和精神特征，而這些思想在當(dāng)代國(guó)家、民族、社會(huì)的各方面都發(fā)揮著重要作用。

作為新時(shí)代的青年，你對(duì)“能言”和“訥言”有何個(gè)人的理解和感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表述你的觀點(diǎn)。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

永壽縣中學(xué)2022～2023學(xué)年度高二年級(jí)第二學(xué)期第一次月考·語(yǔ)文

參考解析、提示

1.B（“有迥異的文化特質(zhì)”錯(cuò)誤。原文是“有各自的藝術(shù)特性”。）

2.C（A項(xiàng)“起到?jīng)Q定性作用”于文無(wú)據(jù)。原文中只說(shuō)“推動(dòng)了中國(guó)人物畫(huà)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”。B項(xiàng)“闡述戲曲人物畫(huà)……的美學(xué)特征”錯(cuò)，以“趟馬”表演為例闡述的是戲曲藝術(shù)的美學(xué)特征，而非戲曲人物畫(huà)的美學(xué)特征。D項(xiàng)“更強(qiáng)調(diào)后者”錯(cuò)誤。原文“創(chuàng)作重在把握‘情態(tài)’，營(yíng)造‘意境’”，兩者是并列關(guān)系。）

3.C（“構(gòu)成特定情態(tài)和畫(huà)面”不合文意。原文說(shuō)的是“構(gòu)成一種符合人物情態(tài)和畫(huà)面表現(xiàn)所需要的情境”。）

4.A（“不是麻痹別人的‘意識(shí)’和‘思想’……服務(wù)人類”錯(cuò)。材料一第四段“拉奧認(rèn)為，斯托克大腦中讀取的只是簡(jiǎn)單的腦信號(hào)，而不是思想，這種‘意識(shí)融合’試驗(yàn)無(wú)法不知不覺(jué)地用在任何人身上，更談不到對(duì)他人進(jìn)行‘操控’”，據(jù)此可知，并未提到麻痹別人的“意識(shí)”和“思想”，而且，“服務(wù)人類”還未成為現(xiàn)實(shí)，原文只是說(shuō)“這一研究在未來(lái)將產(chǎn)生巨大的應(yīng)用價(jià)值”。）

5.D（A項(xiàng)“都得益于文學(xué)作品中有關(guān)想象的相關(guān)情節(jié)的啟發(fā)”錯(cuò)。材料一第一段“一個(gè)人通過(guò)腦電波對(duì)另一人的大腦進(jìn)行‘控制’，這聽(tīng)起來(lái)像是科幻小說(shuō)中的情節(jié)”，材料三第一段“據(jù)聯(lián)合早報(bào)報(bào)道，全球頂級(jí)富豪馬斯克像電影《復(fù)仇者聯(lián)盟》里的情節(jié)一樣，致力于開(kāi)發(fā)可植入‘腦控'芯片的尖端科技”，據(jù)此看出并未提到“得益于文學(xué)作品中有關(guān)想象的相關(guān)情節(jié)的啟發(fā)”。B項(xiàng)“成功地將自己的思想和觀念傳遞給了對(duì)方”錯(cuò)。材料一第四段“……拉奧認(rèn)為，斯托克大腦中讀取的只是簡(jiǎn)單的腦信號(hào)，而不是思想，這種‘意識(shí)融合’試驗(yàn)無(wú)法不知不覺(jué)地用在任何人身上，更談不到對(duì)他人進(jìn)行‘操控’”，據(jù)此看出傳遞的是簡(jiǎn)單的腦信號(hào)，而不是“思想和觀念”。C項(xiàng)“并將這一技術(shù)廣泛應(yīng)用于……智能家居等領(lǐng)域”錯(cuò)。材料二第一段“馬斯克推出一款腦控芯片，通過(guò)微創(chuàng)方式植入人的大腦，可以用來(lái)幫助殘疾人恢復(fù)身體機(jī)能，甚至可以和人工智能技術(shù)相融合，對(duì)治療老年癡呆、記憶力減退，甚至精神類疾病，都有一定效果”，第二段“隨著腦控科技的發(fā)展，它有望逐步應(yīng)用于游戲娛樂(lè)、學(xué)習(xí)教育、智能家居乃至軍事領(lǐng)域”，據(jù)此看出馬斯克的技術(shù)并未應(yīng)用于智能家居方面。

6.意義：①腦控技術(shù)的研究在未來(lái)將產(chǎn)生巨大的應(yīng)用價(jià)值。②腦控技術(shù)的研究發(fā)展將在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)有廣泛的應(yīng)用。③腦控的尖端科技正在走向人類的未來(lái)。（3分）啟示：①高科技正在走向我們的現(xiàn)實(shí)生活。②最尖端的科學(xué)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，是社會(huì)發(fā)展的必然。（3分）

7.B（“內(nèi)心的苦惱與掙扎”“在思考要不要幫助老婆婆”分析錯(cuò)誤。服務(wù)員并沒(méi)有內(nèi)心苦惱與掙扎，而是在有點(diǎn)意外之后思考怎樣幫助老婆婆。）

8.①宣布抽獎(jiǎng)時(shí)，有顧客對(duì)于突然發(fā)生的抽獎(jiǎng)活動(dòng)感到疑惑。②老婆婆抽獎(jiǎng)之后，男士用手倒抽獎(jiǎng)箱等，這些舉動(dòng)很奇怪，很多余。③其他顧客們都沒(méi)中大獎(jiǎng)，只有老婆婆中了大獎(jiǎng)。（每點(diǎn)2分，其他解析酌情給分）

9.他們?cè)趲椭掀牌艜r(shí)都采用了不讓對(duì)方察覺(jué)的方式。服務(wù)員贈(zèng)送肉餅和打鹵面是自己把錢付了，再以飯店做活動(dòng)的方式進(jìn)行的；經(jīng)理送給她錢是以抽獎(jiǎng)的名義完成的；另一個(gè)男服務(wù)員送她回家是以下班順路捎帶為理由的。（3分）在生活中運(yùn)用這種方式幫助他人，可以維護(hù)受助者的自尊心，減輕受助者的心理負(fù)擔(dān)；這種幫助人的方式體現(xiàn)了助人的高境界，意在助人而不在求取回報(bào)，是助人者高尚品德的體現(xiàn)。（3分，言之有理即可，其他解析酌情給分）

10.D（從文中可知，“淵”“建成”“世民”同為一家，“小卻世民”連用語(yǔ)意則不通，因此“世民”應(yīng)作后面句子的主語(yǔ)，故應(yīng)在“世民”前斷句，排除A、C項(xiàng)；“流血滿袖”意思是飛濺的鮮血沾滿衣袖，描寫(xiě)對(duì)象是“流血”，而“灑之”的主語(yǔ)應(yīng)是“世民”，故應(yīng)在“灑之”前斷開(kāi)，排除B項(xiàng)。）

11.B[兩句中的“陳”字含義不同?！瓣愑诔菛|”中的“陳”，同“陣”，名詞作動(dòng)詞，列陣。“信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何”（《過(guò)秦論》）中的“陳”，拿著。]

12.A（“他和李建成、李世民商議誘敵之策后，抄小路奔向霍邑，最終以罵戰(zhàn)的方法引得宋老生出戰(zhàn)”時(shí)序顛倒，應(yīng)是先抄小路奔向霍邑，然后和李建成、李世民商議誘敵之策。）

13.（1）假使宋老生堅(jiān)守，我們就誣陷他對(duì)我們有二心，他害怕被左右的人奏報(bào)，怎敢不出戰(zhàn)呢?。ā懊摗薄百E”“彼恐為左右所奏”“安敢”各1分，句意1分。）

（2）李淵的軍隊(duì)搶先一步奔向城門，城門關(guān)閉了，宋老生下馬跳入壕溝，劉弘基跑過(guò)去將他殺死，隋軍的死尸遍布幾里。（“趣”“投”“就”“數(shù)里”各1分，句意1分）

14.C（“表現(xiàn)詞人內(nèi)心對(duì)歸鄉(xiāng)的期盼欣喜”錯(cuò)誤，文中沒(méi)有“欣喜”的依據(jù)。錢塘江上浩渺的春浪，似乎對(duì)人有情，主動(dòng)來(lái)獻(xiàn)殷勤，要送他回家。江水有情，暗暗反襯出人之無(wú)情。詞人曾慨嘆“一春憔悴有誰(shuí)憐”，在人世間無(wú)人理解他思鄉(xiāng)的痛苦，而江水卻能給以深切的同情，起到了對(duì)比的作用。）

15.①選取了“短篷”“疏柳”“雨”“煙”“南浦”“斷橋”六個(gè)典型意象，營(yíng)造了一個(gè)煙雨迷蒙的意境，寄寓了詩(shī)人欲去而流連、不去更思?xì)w的復(fù)雜情緒。②表現(xiàn)手法上，視聽(tīng)結(jié)合，感染力強(qiáng)，令人身臨其境。③以景作結(jié)，寄情于景，含蓄雋永，富有韻味。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

16.（1）知之為知之不知為不知

（2）人能弘道非道弘人

（3）歲寒然后知松柏之后彫也

17.①心浮氣躁

②駕輕就熟（信手拈來(lái)、垂手可得、唾手可得、易如反掌、水到渠成、得心應(yīng)手）③愛(ài)不釋手（愛(ài)不忍釋、嘆為觀止）（每空1分，意思對(duì)即可）

18.《補(bǔ)天》篇，契合著他欲補(bǔ)蒼天的志向；《理水》篇，踐行了他務(wù)實(shí)趨真的精神；《采薇》篇，表現(xiàn)了他對(duì)“隱”與“退”的思考；《鑄劍》篇，飽含著他對(duì)威權(quán)的輕蔑與挑戰(zhàn)。（4分）

19.構(gòu)成：將閱讀魯迅先生《故事新編》的感受比作在酷熱的天氣里吹空調(diào)。

效果：①與開(kāi)頭“酷夏，心不靜，氣不順……唯靠讀書(shū)靜心”相呼應(yīng)。②生動(dòng)形象地表現(xiàn)了魯迅的冷峻和深遠(yuǎn)給予浮躁的自己精神上的鎮(zhèn)靜與愉悅。（4分）

20.C（文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“許多”是很多的意思。A項(xiàng)“載不動(dòng)許多愁”的“許多”，指這么多，表感嘆。B項(xiàng)“還有許多遠(yuǎn)近”的“許多”，指多少，表疑問(wèn)。C項(xiàng)“許多男女”的“許多”，指很多，表陳述，與文中的“許多”用法相同。D項(xiàng)“你銀子是許多”的“許多”，指多少，表疑問(wèn)。）

21.①灌清漣和妖不妖有邏輯關(guān)系嗎

②反而扎根淤泥才可以茁壯成長(zhǎng)

③凈化污水的是泥（每處2分）

22.戰(zhàn)國(guó)策》中“一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)