部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第六單元測(cè)試卷

第六單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（44分）

一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。（6分）

地球是一個(gè)9uδ（）著水藍(lán)色"紗衣”的j?ngymg（）

球體。地球上曾經(jīng)到處是山清水秀、ymggeyan

wu（）的景象，但由于人類的亂砍lan（）伐，

我們這位heaikeqιn

（）的母親身上已是千瘡百孔。她不由發(fā)出kaitan

（）：“孩子們，請(qǐng)善待我吧！”所幸，近些年，人們終于

意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始注重對(duì)地球母親的保護(hù)。

二、選字組詞。（3分）

【睹堵賭】（）錢添（）目（）

【慨概溉】（）率灌（）感（）

三、給下列各題選擇正確的答案。（12分）

L下列加點(diǎn)字的讀音與注釋全部正確的一項(xiàng)是（）

A.肆虐(ni3)璀璨(CUi)山郭（gu0）（姓）

B.盤踞@）威脅(xi6)風(fēng)簸（be）（顛簸）

C.??(guδ)鐵鍬(qi2o)排閔（QX小門）

D.參天(c2n)記載（Zh狗枯竭59（干涸）

2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)橛龅皆俅蟮睦щy，所以工程技術(shù)人員總能解決。

B.在音樂(lè)的伴奏聲中，姑娘們跳起了動(dòng)聽(tīng)的舞蹈。

C.為了避免發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

D.各個(gè)班級(jí)完善和建立了班級(jí)管理制度。

3?下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)古代思想家試圖用五種物質(zhì)來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物的起源，

它們是金、木、水、火、土。

B.人們常用“五谷豐登”來(lái)形容莊稼的豐收，這里的“五谷”指

稻子、小麥、高粱、豆子、玉米。

C.唱歌跑調(diào)的人常被人們稱為“五音不全”，這里的“五音”指

五種音階，即宮、商、角、徵、羽。

D.神話故事《女娟補(bǔ)天》中，女婿用來(lái)補(bǔ)天的石頭叫“五彩

石”，“五彩”是指黃、青、赤、白、黑這五種顏色。

4.和“一水護(hù)田將綠繞，兩山排閑送青來(lái)”一樣有對(duì)仗之美的句子

是（）

A.故人具雞黍，邀我至田家。

B.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

C.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

5.對(duì)下面文段所要表達(dá)的觀點(diǎn)概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

水是自然界的產(chǎn)物，是自然環(huán)境中最活躍的因素之一。水

千變?nèi)f化，塑造出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源。據(jù)有

關(guān)資料顯示，如果一個(gè)人不吃飯，依靠自己體內(nèi)貯存的營(yíng)養(yǎng)物

質(zhì)或消耗自體組織，可以活上一個(gè)月。但是一個(gè)人如果不喝水,

連一周的時(shí)間也很難度過(guò)。

A.水創(chuàng)造出寶貴的濕地資源。B.水是生命之源。

C.水是自然界的產(chǎn)物。D.水千變?nèi)f化。

6.林林要從清華大學(xué)西門到北京師范大學(xué),最省時(shí)間的線路是

（）

歷氫清華大學(xué)-西門T北京師范大學(xué)

共換乘。次，步行342米，全程約42分

?清華大學(xué)-西門_______

。步行（248米）至______

?清華大學(xué)西門站

?508路/331路/579路

?北京師范大學(xué)________

?鐵獅子墳____________

。步彳？94米____________

旅2|清華大學(xué)-西門T北京師范大學(xué)

A.方案1共換乘。次，步行1.2公里，全程約53分B.方案2

?清華大學(xué)-西門

C.步行。步行（248米）至D.順風(fēng)車

四、指出下列句子?清華大學(xué)西門站所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

?375路_______________

（填序號(hào)，4分）?明光橋南

錯(cuò)誤！步行（914米）至

?北京師范大學(xué)__________

1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小

的。（)

2?十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林

網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。（）

3?地球是人類的母親，是生命的搖籃。（）

4?不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建

造移民基地。（）

五、按要求完成練習(xí)。（5分）

1?它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化

才形成的。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話）（2分）

2.校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被人踩踏，同學(xué)們覺(jué)得需要立一塊牌子，

以提醒人們愛(ài)護(hù)花草。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選出四個(gè)，組成對(duì)偶句,

作為牌子上的宣傳語(yǔ)。（3分）

行人花草文明愛(ài)護(hù)踩踏繞道彰顯含笑

六、給下面的句子排序，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）

（）環(huán)境惡化，動(dòng)植物開(kāi)始滅絕，這對(duì)人類的生存將造成嚴(yán)重

的威脅。

（）因此，有理由說(shuō)，保護(hù)各個(gè)物種，就是保護(hù)人類自己。

（）最近，有動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動(dòng)物的數(shù)

量急劇減少，有些地區(qū)有數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的青蛙神秘失蹤，某

些蛙類幾乎是在一夜之間消失的。

（）由于人類與各種動(dòng)植物在共同的家園——地球上共同生活，

相互依存，相互制約，形成了一條相對(duì)平衡的生物鏈。

（）因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環(huán)境狀況已普

遍惡化。

（）生命力很強(qiáng)的兩棲動(dòng)物，對(duì)于環(huán)境的要求遠(yuǎn)比人類要低，

而對(duì)于環(huán)境變化的敏感度卻比人類要高。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

I-《浪淘沙》（其一）中描寫(xiě)黃河奔流的雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是

《書(shū)湖陰先生壁》中描寫(xiě)庭院之美的詩(shī)句是

CG，O，，

2?《江南春》是______代詩(shī)人寫(xiě)的一首描繪江南

春景的詩(shī)，詩(shī)中表現(xiàn)江南春光晴朗之景的詩(shī)句是

第2部分閱讀與欣賞（20分）

八、課內(nèi)閱讀。（10分）

青山不老（節(jié)選）

看完樹(shù)，我們?cè)诖蹇诘绖e。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)

綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸—也許老人進(jìn)去后就再也出

不來(lái)了。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已

經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日

月同輝了。

這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。

L在選段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

告別——（）領(lǐng)會(huì)——（）

2?選段主要寫(xiě)了作者的聯(lián)系全文來(lái)看，它起到了

的作用。“另一種東西''表面指的是

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------J

實(shí)際指老人----------------------------------------------

________________________________________________O（4

分）

3.選段中的破折號(hào)的作用是（）（2分）

A.表示解釋說(shuō)明。B.表示總結(jié)上文。

C.表示話題的轉(zhuǎn)換。D.表示聲音的延長(zhǎng)。

4.對(duì)“青山是不會(huì)老的”理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.山上的樹(shù)木四季常青，一直都是郁郁蔥蔥的。

B.老人執(zhí)著、崇高的精神將永遠(yuǎn)流傳。

九、課外閱讀。（10分）

大地母親的眼淚

亞馬孫河曾是一條綠色的河，因?yàn)檫@里有地球上最大的熱

帶雨林守護(hù)著它；亞馬孫河流域曾是動(dòng)植物的王國(guó)，因?yàn)檫@里有

綿延不盡的綠色。

亞馬孫河流域的熱帶雨林東西長(zhǎng)3400千米，南北寬2000千

米，覆蓋著地球上7%的大地，相當(dāng)于中國(guó)國(guó)土面積的三分之二。

這片廣袤的森林中蘊(yùn)藏著世界上最寶貴、最稀缺的熱帶雨林資源,

其中闊葉林占全球的56%,森林儲(chǔ)量占全球的三分之一。這里約

有3000萬(wàn)個(gè)生物物種，是動(dòng)植物繁衍生息的理想場(chǎng)所。難怪有

人稱亞馬孫河流域的熱帶雨林為“地球之肺”。它的確像大地母親

的一片肺葉，呵護(hù)著大地母親的健康與安全。

然而，現(xiàn)在，亞馬孫河河畔昔日旖旎的自然風(fēng)光已一去不復(fù)

返了，大地母親的肺葉正在遭受侵害。自20世紀(jì)70年代開(kāi)始，

巴西政府在亞馬孫河地區(qū)毀林伐木，賣木材賺錢，同時(shí)發(fā)展養(yǎng)牛

業(yè)，使牧場(chǎng)自南向北不斷擴(kuò)張。到80年代，亞馬孫河地區(qū)每年

砍伐的森林為200萬(wàn)至300萬(wàn)公頃。據(jù)估計(jì)，近十年的時(shí)間亞馬

孫河地區(qū)的木材產(chǎn)量增加了34倍，其代價(jià)就是熱帶雨林的銳減。

為了種植經(jīng)濟(jì)作物，哥倫比亞32萬(wàn)公頃的原始森林毀于一旦。

進(jìn)入90年代，毀林的風(fēng)潮又開(kāi)始從邊緣地帶逐漸深入。目前，

巴西大西洋沿岸一帶的森林面積，僅為哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時(shí)代的

2%o這些驚人的數(shù)字證明：人類正在以前所未有的速度毀壞雨

林，大地母親的肺葉上已經(jīng)千瘡百孔。

如果人們繼續(xù)揮舞著手中的斧頭砍伐森林，執(zhí)迷不悟地殘害

大地母親，那么，人類必將踏上漫漫的贖罪之路。大地母親流下

的苦澀的淚水，是在警示人們：自然對(duì)人類一無(wú)所求，而人類只

有在她的庇護(hù)下才能生存。地球不是一個(gè)取之不盡、用之不竭的

聚寶盆，她是人類唯一的家園，卻不是永遠(yuǎn)的樂(lè)園。（有刪改）

1.這篇文章的主要觀點(diǎn)是（）（2分）

A.亞馬孫河流域的熱帶雨林是動(dòng)植物繁衍生息的理想場(chǎng)所。

B.人類正在以前所未有的速度毀壞雨林，大地母親的肺葉上

已經(jīng)千瘡百孔。

C.自然對(duì)人類一無(wú)所求，而人類只有在她的庇護(hù)下才能生存。

2?讀文中畫(huà)線的句子，聯(lián)系上下文填空。（2分）

“大地母親的肺葉”是指________________________________

“遭受侵害”主要是指O

3.造成“大地母親的肺葉”千瘡百孔的原因是什么？從文中找到相

關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行概括。（2分）

（1）___________________________________________________

（2）1__________________________________________________

4.下畝的句子分別與本單元課文《只有一個(gè)地球》中的哪一句表

達(dá)了同樣的意思？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。（4分）

（1）地球不是一個(gè)取之不盡、用之不竭的聚寶盆。

（2）她是人類唯一的家園，卻不是永遠(yuǎn)的樂(lè)園。

第3部分表達(dá)與交流（36分）

十、語(yǔ)言實(shí)踐。（6分）

自創(chuàng)建全國(guó)文明校園以來(lái)，學(xué)校規(guī)定禁止帶零食進(jìn)校園。這

個(gè)規(guī)定引起了大家的討論，不同角色的人有不同的看法，請(qǐng)你換

位思考，說(shuō)說(shuō)他們的觀點(diǎn)分別是什么。

老師：

值日生

二'吃貨”們：____________________________________________

H—、習(xí)作展示。（30分）

下面的漫畫(huà)描繪的情景，在我們的周圍隨處可見(jiàn)。很多人都

知道一次性餐具會(huì)造成環(huán)境污染，但為了貪圖方便，卻一再使用。

殊不知，使用一次性餐具，不但會(huì)影響環(huán)境，還可能危害自身健

康。請(qǐng)寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們不要使用一次性餐具。要求觀

點(diǎn)合理，格式正確。

第六單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、裹晶瑩?dān)L歌燕舞濫和藹可親慨嘆

二、賭堵睹概溉慨

三、1.C2.C3.B4.D5.B6.A

四、LB2.A3.C4.D

五、示例：1.他的成功不是靠運(yùn)氣，而是靠平時(shí)的努力和積累。

2.行人繞道，花草含笑。

六、461532

七、1.九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔花木成畦手自栽

2.唐杜牧千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)

八、1.道別領(lǐng)悟

2.所想總結(jié)全文老人創(chuàng)造的這片綠洲

開(kāi)辟荒山、綠化家園的精神和造福后代的情懷

3.A4.B

九、LC

2.亞馬孫河流域的熱帶雨林

人們毀林伐木，使熱帶雨林銳減

3?(1)伐木賣錢，擴(kuò)張牧場(chǎng)。

(2)種植經(jīng)濟(jì)作物，毀掉森林。

4?(1)地球所擁有的自然資源也是有限的。

(2)只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。

十、示例：老師：零食一般熱量高，且多數(shù)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，吃這些食物

會(huì)影響到我們正常吃飯，影響到我們的健康。這個(gè)規(guī)定很有必

要。

值日生：有的同學(xué)吃完零食后把包裝紙隨手亂扔，影響了整潔

的校園環(huán)境。這個(gè)規(guī)定有利于維護(hù)校園環(huán)境。

“吃貨”們：平常餓了的時(shí)候吃一些零食墊一墊很有必要。雖然

很想吃零食，但是為了校園環(huán)境，我會(huì)盡量克制，努力遵守規(guī)

定。

十一、思路：根據(jù)倡議書(shū)具體格式和內(nèi)容的要求，從一次性餐具給

環(huán)境污染及人類自身帶來(lái)的危害等角度出發(fā)，號(hào)召同學(xué)們不要

使用一次性餐具。倡議內(nèi)容要寫(xiě)清楚，可分點(diǎn)說(shuō)明。例文略。

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第七單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

第1部分積累與運(yùn)用（42分）

一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

傳說(shuō)《月光曲》是這樣Ptixie（）而成的：著名音樂(lè)家

貝多芬在laiyln（）河畔的茅屋里，為manggu

niɑng（）和她的哥哥彈奏樂(lè)曲，優(yōu)美的旋律讓兄妹倆tao

zuι（）其中。貝多芬被兄妹倆熱愛(ài)音樂(lè)的真摯情感打動(dòng)了，于

是，他借著qlngyGu

（）的月光即興創(chuàng)作了一首gangqin（）曲，這便是

《月光曲》。

二、給下列各題選擇正確的答案。QO分）

L下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.馳騁(Cheng)謬矣(mitι)曝曬(bAO)

B.戛然(gR)拊掌（向恬靜(tiAn)

C.壓軸(zheu)琴弦(XiAn)善哉(Zoi)

D.蠟燭(Zha)錦緞Ging)入場(chǎng)券（qu&n）

2.下列字形和加點(diǎn)字詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）

A.技高一籌科班出身處士笑而然之（認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)）

B.全神貫注惟妙惟肖今乃掉尾而斗（垂下）

C.巧奪天功水天相接尾搐入兩股間（大腿）

D.微波粼粼輕歌慢舞少選之間（一會(huì)兒，不久）

3?下列書(shū)法家與其故事搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A.柳公權(quán)——入木三分B.顏真卿——乞米

C.歐陽(yáng)通——學(xué)書(shū)買父字D.鄭板橋——六分半書(shū)

4.根據(jù)語(yǔ)境，下面的聯(lián)想最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

月光從山頂上順著谷壑直瀉到江面，就像一道道瀑布，憑

空飛降；又像從山上掛起。

A.一片片花瓣B.一匹匹素錦

C.一把把利劍D.一顆顆珍珠

5?下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①但梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。

②經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成了著名的京劇大師。

③梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神，不是唱

戲的料。

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④日子一長(zhǎng)，他的眼睛漸漸靈活起來(lái)，人們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛

會(huì)說(shuō)話了。

⑤為了練眼神，他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水中游

動(dòng)的魚(yú)兒。

A.③①⑤④②B.③①④⑤②

C.③②⑤④①D.③①④②⑤

三、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>

（改為轉(zhuǎn)述句）

2.從“對(duì)臺(tái)戲”“花架子”“唱白臉”中任選一詞寫(xiě)一句話。

3.伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

（用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思）

4.博物館展出了一批兩千多年前的新出土的文物。

（在原句上用修改符號(hào)修改病句）

四、結(jié)合圖片，完成相關(guān)練習(xí)。（7分）

力

1.下面的詞語(yǔ)與“琴棋書(shū)畫(huà)”均無(wú)關(guān)聯(lián)的是（

一

一

一

書(shū)

根

筆走龍蛇妙手丹青琴

A.B.畫(huà)

懷

高

弁

道

素

山

秋

子

臨

涌

妙筆生花落子無(wú)悔課

C.D.曲

池

水

決

W一

2.看到“琴”字，我想到了《伯牙鼓琴》中錘

子期贊頌伯牙琴技高超的句子：“善哉乎

鼓琴,”及“善哉乎鼓琴，

,,

_______________o（2分）

3.圖片上列舉了有關(guān)“琴棋書(shū)畫(huà)”的名人故事，請(qǐng)從中選擇一個(gè)你

知道的名人故事或與此名人相關(guān)的其他故事寫(xiě)下來(lái)，再給大

家講一講吧。（3分）

五、理解課文內(nèi)容。對(duì)的打“讓，錯(cuò)的打“x”。（3分）

1?《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》這個(gè)故事告訴我們要尊重事實(shí)，不能憑空想象。

（）

2.《月光曲》一文主要寫(xiě)了貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及

內(nèi)容。（）

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3?列提綱法有助于快速地有條理地把握課文的主要內(nèi)容。（）

第2部分閱讀與欣賞（31分）

六、非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

典典想根據(jù)下面的說(shuō)明書(shū)制作一個(gè)羽毛球，但他發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書(shū)

中的“準(zhǔn)備工具和材料”部分的內(nèi)容不完整，“制作過(guò)程”中有一步

表述錯(cuò)誤。請(qǐng)你讀讀說(shuō)明書(shū)，完成練習(xí)。

自制羽毛球說(shuō)明書(shū)

準(zhǔn)備工具和材料：

剪刀、一個(gè)空飲料瓶、兩只網(wǎng)套、

一顆玻璃彈球。

制作過(guò)程：

①取250毫升空飲料瓶一個(gè)，將瓶子

的上部剪下。

②將剪下的部分縱向均分為8到10份八鐵、、

后，將每一份都剪成大小一致的花瓣形

③將一只網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固:網(wǎng)

套裹住一顆玻璃彈球，塞進(jìn)瓶口，塞緊開(kāi)路Oj1J里不工白0

④取一個(gè)乒乓球，將其覆在瓶口上，蓋住瓶口后用橡皮筋固定

住。

I.根據(jù)“制作過(guò)程”將“準(zhǔn)備工具和材料“補(bǔ)充完整：

________________O（2分）

2.“制作過(guò)程”的哪一步表述有誤？將該步驟改正確。（3分）

七、課內(nèi)閱讀。（10分）

月光曲（節(jié)選）

①皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水

天相接的地方升起來(lái)。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間

o④月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷

o⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，

______________________________o⑥被月光照得雪亮的浪花,

一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在

她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，

看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的

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_______________________________________________________O

1.把語(yǔ)段內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

Z根據(jù)皮鞋匠聯(lián)想到的畫(huà)面，完成下面的練習(xí)。（6分）

⑴第一幅畫(huà)面：第句，可以概括為

；第二幅畫(huà)面：第句，可以概括為

；第三幅畫(huà)面：第一句，可

以概括為o（3分）

（2）根據(jù)這三幅畫(huà)面，可以推斷《月光曲》旋律變化的過(guò)程是

→→O（填序號(hào)，3分）

A.高亢激昂B.輕柔舒緩C.逐漸增強(qiáng)

3?為什么盲姑娘仿佛也“看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象"？這說(shuō)

明了什么？（2分）

八、課外閱讀。（16分）

無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人

稱“天下第二泉”。

有一年中秋之夜，小阿炳跟著師父來(lái)到泉邊賞月。水面月光

如銀，師父靜靜地傾聽(tīng)著流水聲。突然，他問(wèn)小阿炳：“你聽(tīng)到

了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽蠕鹊牧魉?，他?/p>

么聲音也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。師父說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)

從二泉的流水聲中聽(tīng)到許多奇妙的聲音。”小阿炳望著師父飽經(jīng)

風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

十多年過(guò)去了，師父早已離開(kāi)人世，阿炳也因患眼疾而雙目

失明。他整天戴著墨鏡，操著二胡，靠賣藝度日。但是，生活的

窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。

他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活?。?/p>

又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。

月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了。只有那淙淙的流水

聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的

經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣,

激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要

通過(guò)琴聲把積淀已久的心聲傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦

上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴

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弦上流瀉出來(lái)。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而

來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷

念在回顧C(jī)

隨著旋律的步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)，

表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水,

水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而

又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐著他度

過(guò)苦難的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他

愛(ài)那照耀清泉的月光……

就這樣，一首不朽的樂(lè)曲誕生了—這就是經(jīng)后人整理并定

名為《二泉映月》的二胡曲。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民

的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上也享有盛譽(yù)。（有刪

改）

L給短文取一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。（2分）

2.《二泉映月》的琴聲是怎樣變化的？整首曲子又有怎樣的特點(diǎn)？

（3分）

琴聲變化：（）一（）

特點(diǎn)：

3?聯(lián)系上下文，品讀語(yǔ)言，展開(kāi)想象，在文中的橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。

（2分）

4.通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，照樣子續(xù)寫(xiě)阿炳通過(guò)琴聲向我們展現(xiàn)

的情景。（3分）

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩

緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色。接著，

5.結(jié)合短文分析，阿炳通過(guò)琴聲表達(dá)的情感中不包括（）（2分）

A.他對(duì)音樂(lè)、家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)的清泉、月光的熱愛(ài)。

B.他對(duì)未來(lái)失去信心。

C.他對(duì)師父的懷念。

D.他不向命運(yùn)屈服。

6.阿炳曾兩次聽(tīng)到二泉的流水聲，這兩次“聽(tīng)泉''的經(jīng)歷有什么不

同？用“—”畫(huà)出來(lái)。并說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有這樣的不同。（4分）

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第3部分表達(dá)與交流（35分）

九、口語(yǔ)交際。（5分）

張剛寫(xiě)的作業(yè)字跡潦草，班長(zhǎng)提醒他把字寫(xiě)好，他卻理直氣

壯地說(shuō)：“現(xiàn)在可以用電腦