如何為新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭？做好這幾件事積蓄滿滿開(kāi)學(xué)正能量 支招 課件

如何為新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭？做好這幾件事，積蓄滿滿開(kāi)學(xué)正能量|支招單擊此處添加副標(biāo)題內(nèi)容匯報(bào)人姓名前提新學(xué)期即將開(kāi)始，同學(xué)們回歸教室，老師們也要重返課堂了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假，相信老師們一定也對(duì)再次走上講臺(tái)充滿了期待。如何快速?gòu)募倨诘摹笆‰娔Ｊ健敝谐殡x出來(lái)，恢復(fù)活力滿滿的工作狀態(tài)？開(kāi)學(xué)之前，不妨做一做這幾件事，積蓄滿滿的能量，為新學(xué)期開(kāi)一個(gè)好頭前提“每次歸程，都是為了更好出發(fā)；每次停歇，都是為了積攢力量?！睂?duì)于教師而言，每個(gè)寒暑假既是回到原點(diǎn)以期重新出發(fā)的歸程，也是駐足停歇積攢更大力量的時(shí)機(jī)。最好的生活，也許就是閑有所趣、忙有所值。相信經(jīng)過(guò)寒假的短暫休整，老師們已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接新學(xué)期的到來(lái)了。那么，如何提前做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備呢？01調(diào)整狀態(tài)，從規(guī)律作息開(kāi)始安全一是嚴(yán)把“時(shí)間底線”，逐步回歸正常。假期的尾聲，我們也要在歡喜的狀態(tài)里有節(jié)奏地生活，根據(jù)開(kāi)學(xué)倒計(jì)時(shí)合理安排假期，嚴(yán)把“時(shí)間底線”。安全合理規(guī)劃“大塊時(shí)間”，盡量不在假期結(jié)束前幾天安排需要“大塊時(shí)間”和消耗過(guò)多精力的活動(dòng)，例如出游、聚會(huì)等，以免開(kāi)學(xué)前過(guò)度勞累導(dǎo)致開(kāi)學(xué)狀態(tài)不佳。安全精細(xì)規(guī)劃“小塊時(shí)間”，假期結(jié)束前幾天“強(qiáng)迫”自己將入睡、起床等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)逐步調(diào)整到工作期間的作息，以盡快適應(yīng)新學(xué)期工作節(jié)奏。安全二是設(shè)置“打卡任務(wù)”，驅(qū)動(dòng)規(guī)律作息。假期結(jié)束前幾天，不妨參照工作期間作息時(shí)間設(shè)置每天固定的“打卡任務(wù)”，如愛(ài)心早餐打卡、運(yùn)動(dòng)健身打卡、閱讀備課打卡、與學(xué)生溝通打卡等，通過(guò)高質(zhì)量完成“打卡任務(wù)”驅(qū)動(dòng)作息逐步走向規(guī)律。02發(fā)掘素材，從假期小結(jié)開(kāi)始安全教師的假期是一段有別于日常工作的“特殊旅程”，可以完成很多日常工作中不易完成的事，例如旅行、健身、觀影等，老師們可以從中取得不一樣的收獲。想讓新學(xué)期的課堂更加豐富靈動(dòng)，不妨對(duì)假期所見(jiàn)所聞、所感所想做一個(gè)小結(jié)，從中發(fā)掘可以應(yīng)用的鮮活素材。安全一是發(fā)掘有利因素，為新學(xué)期注入正能量。假期給了我們更多富余的時(shí)間、空間，可以用腳步去丈量祖國(guó)的廣袤土地，用凡心去體驗(yàn)人間煙火，用真情去感知世間溫暖，用愛(ài)心陪伴家人朋友。假期里閱讀的一本書(shū)、觀看的一部電影、參加的一次聚會(huì)、參觀的一個(gè)景點(diǎn)，也許都有特別的體會(huì)與感悟。安全二是發(fā)掘資源，轉(zhuǎn)化為新學(xué)期教學(xué)素材。著名教育家陶行知認(rèn)為“生活即教育”，有心的教師一定可以通過(guò)假期生活發(fā)掘適合教育教學(xué)的素材、資源為我所用?？催^(guò)的風(fēng)景滋養(yǎng)心靈，讀過(guò)的文字滋養(yǎng)靈魂，生活的經(jīng)歷滋養(yǎng)精神，都可以運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中去。開(kāi)學(xué)講話、主題班會(huì)、課堂教學(xué)片段，這些都是應(yīng)用寒假期間所見(jiàn)所聞的良好載體。03明確目標(biāo)，從新學(xué)期規(guī)劃開(kāi)始安全一是制定工作開(kāi)展規(guī)劃?！八忌罘揭孢h(yuǎn)，謀定而后動(dòng)?！毙聦W(xué)期規(guī)劃應(yīng)是具體的、可操作的，是開(kāi)展新學(xué)期工作的指南和準(zhǔn)則。安全一是對(duì)標(biāo)上級(jí)要求，根據(jù)學(xué)校、年級(jí)新學(xué)期總體安排，結(jié)合本班實(shí)際制定班級(jí)規(guī)劃；二是融合教學(xué)工作，根據(jù)班級(jí)發(fā)展愿景，分段落實(shí)班級(jí)整體發(fā)展目標(biāo)；安全二是制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。個(gè)人發(fā)展規(guī)劃要適合自身的“最近發(fā)展區(qū)”，例如完成一項(xiàng)課題申報(bào)、發(fā)表一篇文章、做一次公開(kāi)交流等。也可以思考將職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與生活規(guī)劃有機(jī)結(jié)合，在新學(xué)期開(kāi)始前與家人溝通，尋求家人更好的理解與支持，爭(zhēng)取在新學(xué)期實(shí)現(xiàn)工作與生活和諧統(tǒng)一，齊頭并進(jìn)。04重視課堂，從提前備課開(kāi)始安全課堂是教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值的主陣地，是教書(shū)育人的主要場(chǎng)所，重視課堂質(zhì)量是教師職業(yè)生涯的主旋律。假期結(jié)束前，提前備好開(kāi)學(xué)之初的課，以更好的專業(yè)狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，是新學(xué)期教學(xué)工作有效開(kāi)展的前提。安全一是從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度“備學(xué)生”。所謂“鐵打的教師，流水的學(xué)生”，不管教師自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有多豐富，教材教過(guò)多少遍，但每一屆學(xué)生都是新的，需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際不斷優(yōu)化備課水平。安全二是從短期角度“備學(xué)生”。學(xué)生剛結(jié)束假期，回歸課堂必然存在狀態(tài)不佳、短期內(nèi)適應(yīng)不良的情況，如果開(kāi)學(xué)之初的課堂不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣的情況就會(huì)“雪上加霜”。因此，教師應(yīng)通過(guò)精心備好開(kāi)學(xué)之初的課，在一定程度上彌補(bǔ)學(xué)生因剛從假期回歸帶來(lái)教學(xué)效果的減損。安全二是了解政策，充分“備形勢(shì)”?！爸咝兄?，行者知之成。”新學(xué)期