2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊 1.3 走進(jìn)化學(xué)實驗室- 化學(xué)變化中的現(xiàn)象 導(dǎo)學(xué)案

2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊1.3走進(jìn)化學(xué)實驗室–化學(xué)變化中的現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解化學(xué)實驗室的基本安全規(guī)則；理解化學(xué)變化的概念及其在實驗室中的應(yīng)用；掌握化學(xué)實驗中常見的幾種化學(xué)變化現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容化學(xué)實驗室的基本安全規(guī)則在走進(jìn)化學(xué)實驗室之前，我們首先要了解化學(xué)實驗室的基本安全規(guī)則，以確保實驗的順利進(jìn)行和人身安全。實驗室進(jìn)出口處必須經(jīng)過門衛(wèi)核對身份，并佩戴實驗室所需的個人防護裝備，如實驗服、安全眼鏡、手套等；實驗室內(nèi)嚴(yán)禁進(jìn)食、飲水，避免接觸口腔和消化系統(tǒng)；實驗過程中要保持實驗臺面整潔，減少實驗品濺出的可能性；實驗結(jié)束后要徹底清潔實驗器材、實驗臺面和周邊區(qū)域；發(fā)生緊急情況時要迅速采取應(yīng)急措施，保障自己和他人的生命安全?；瘜W(xué)變化的概念化學(xué)變化，又稱化學(xué)反應(yīng)，是指物質(zhì)發(fā)生新的組成和性質(zhì)變化的過程。在實驗室中，我們經(jīng)?？梢杂^察到一系列的化學(xué)變化現(xiàn)象?；瘜W(xué)變化的標(biāo)志有四個方面：1.物質(zhì)的質(zhì)量變化；2.物質(zhì)的顏色變化；3.物質(zhì)的氣味變化；4.物質(zhì)釋放出熱量或吸收熱量?；瘜W(xué)實驗中常見的幾種化學(xué)變化現(xiàn)象1.物質(zhì)的質(zhì)量變化在一個封閉的系統(tǒng)中，物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。當(dāng)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和保持不變。我們可以通過稱量的方法來觀察物質(zhì)的質(zhì)量變化。例如，我們可以將一定質(zhì)量的鐵粉與一定質(zhì)量的硫黃粉混合，并加熱使其發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)后，我們再次稱量混合物，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量增加了，這是因為鐵與硫黃反應(yīng)生成了鐵硫化合物，并產(chǎn)生了質(zhì)量增加。2.物質(zhì)的顏色變化在一些化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的顏色會發(fā)生明顯的變化。觀察這些顏色變化可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。例如，將氯氣與溴水反應(yīng)時，溴水的橙黃色會逐漸變成無色，這是因為氯氣氧化了溴水中的溴離子，生成了無色的氯化物。3.物質(zhì)的氣味變化在一些化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的氣味會發(fā)生明顯的變化。通過觀察氣味的變化可以判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。例如，將氫氣與氯氣反應(yīng)時，原來無味的氫氣與有刺激性氣味的氯氣反應(yīng)生成了具有刺激性氣味的氯化氫氣體。4.物質(zhì)釋放出熱量或吸收熱量在一些化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物會釋放出熱量或者吸收熱量。通過觀察反應(yīng)過程中的溫度變化可以判斷化學(xué)反應(yīng)是否放熱或吸熱。例如，當(dāng)醋酸與碳酸氫銨反應(yīng)時，反應(yīng)會產(chǎn)生大量的氣體并伴隨著溫度的升高，這是因為反應(yīng)是一個放熱反應(yīng)。小結(jié)化學(xué)實驗室是進(jìn)行化學(xué)實驗的重要場所，我們在實驗中需要遵守安全規(guī)則，做好個人防護。化學(xué)變化是物質(zhì)發(fā)生組成和性質(zhì)變化的過程，常常beg在實驗觀察到物質(zhì)的質(zhì)量變化、顏色變化、氣味變化和熱量變化。熟悉這些化學(xué)變化現(xiàn)象有助于我們理解化學(xué)反應(yīng)并進(jìn)行實驗觀察。學(xué)了這節(jié)