3年級道德與法治我創(chuàng)造我快樂 全省一等獎

我創(chuàng)造，我快樂我創(chuàng)造，我快樂第一課時暢想未來說一說，如果你的夢想會變?yōu)楝F(xiàn)實，你最希望哪項科技變?yōu)楝F(xiàn)實？隱身衣食物打印機時光機VS有人說，夢想就是空想，永遠不會變?yōu)楝F(xiàn)實，想那么多，一點兒用都沒有。你認為這種說法正確嗎？辨一辨視頻：懸浮滑板誕生說一說：你還知道哪些科幻小說、科幻電影中的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的例子嗎？許多科幻小說、科幻電影中的夢想，正在變成現(xiàn)實。人類夢想能夠像鳥兒一樣飛翔，從而創(chuàng)造了飛機。人類從魚兒潛水中得到啟示，創(chuàng)造了潛水艇。故事會你還知道哪些因想象而發(fā)明創(chuàng)造的故事？故事會東漢永元帝以前，人們都是用竹簡或者絹書來書寫，但是絹的造價太高，過于昂貴，所以大多是用笨重的竹簡來充當書寫工具。有一天，皇帝批奏折的時候托著重重的竹簡就說：“要是有能書寫的紙就好了。〞蔡倫聽到之后苦苦冥想，一次偶然的時機看到路邊賣燒餅的奶奶，燒餅是又薄又平，突然就心中有了想法，于是召集工匠用破漁網(wǎng)、樹皮等熬制成紙漿造紙，造出來的紙又平又薄而且價格低廉，廣受傳播。關(guān)于造紙術(shù)的小故事齊奧爾科夫斯基是前蘇聯(lián)的科學家，他小時候是善于異想天開的孩子。8歲時，齊奧爾科夫斯基的母親送給他一個大氫氣球，氫氣球能在空中自由飄動，他常常聚精會神地仰望天空思索：能否乘坐氣球去航行？10歲那時，他白天到圖書館刻苦自學，一到晚上，他就盡情地展開想象的翅膀，設(shè)想出種種理想客體，來實現(xiàn)飛行的愿望。齊奧爾科夫斯基想：是否能夠制造一個永遠懸在天空中的金屬氣球呢？能否創(chuàng)造一種航行飛行器呢？能否利用地球旋轉(zhuǎn)的能量呢？當時有很多人把他貶為“無用的空想家〞和“狂妄的設(shè)計師〞。但是，這一切都沒有阻擋他探索攀登的步伐。1883年，他說明了宇宙飛船的設(shè)計方案。1903年，他發(fā)現(xiàn)了著名的齊奧爾科夫斯基公式——火箭運動公式。他首次提出液體燃料火箭的思想，并設(shè)計了世界上第一枚液體火箭發(fā)動機的構(gòu)造示意圖。1929年，他首次提出了多節(jié)火箭的設(shè)想。他還提出了建立星際太空站的大膽設(shè)想。此刻，這些設(shè)想都已經(jīng)成為現(xiàn)實。宇宙飛船的創(chuàng)造古今智慧想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上所有的，并且是知識進化的源泉之一。嚴格地說，想象力是科學研究的一個真正的因素?！獝垡蛩固谷绻祟惛视谠跔T光中生活，就不會創(chuàng)造電燈；如果人類沒有飛翔的夢想，就不會創(chuàng)造飛機。想象力是每個渴望創(chuàng)造的人走向成功的重要條件?；顒樱洪_發(fā)你的想象力由“水〞你能想到什么？不怕做不到，就怕想不到。有時候，夢想就是創(chuàng)造的開始。昨天的夢想可能變成今天的現(xiàn)實，今天的夢想就是明天的希望，我們的夢想可以通過創(chuàng)造變成現(xiàn)實。想象力是創(chuàng)造的源頭小資料：怎樣才能擁有豐富的想象力學會觀察，多留意身邊的事物、現(xiàn)象。勤于思考，多問“如果……，是不是……〞的問題。大膽想象，善于夢想，敢于做“白日夢〞，讓你的思想自由飛翔。結(jié)交有創(chuàng)意的、想象力豐富的朋友?！囈辉?，發(fā)揮你的想象力，說說你有什么奇思妙想？再試著畫出你的設(shè)計圖。看看誰的創(chuàng)意更合理、更新穎。我希望未來的汽車是海陸空三用的。要是毛筆能像鋼筆一樣吸儲墨汁就好了！小評選：最正確創(chuàng)意獎請你投票選出最正確創(chuàng)意，并說明理由。教師寄語今天的夢想，可能會在明天變?yōu)楝F(xiàn)實。我們要充分發(fā)揮自己的想象力，努力學習，努力創(chuàng)造，把自己的“夢想〞變?yōu)楝F(xiàn)實。課堂小結(jié)1、想象力的意義2、開發(fā)你的想象力3、我的奇思妙想我創(chuàng)造，我快樂第一課時我創(chuàng)造，我快樂第二課時我心中最偉大的創(chuàng)造請你說一說，目前所有你所了解的創(chuàng)造當中，你最喜歡的是哪一項創(chuàng)造？你知道是誰創(chuàng)造了它嗎？飛機的創(chuàng)造者：萊特兄弟電冰箱的創(chuàng)造者：E·J科伯蘭德空調(diào)的創(chuàng)造者：威利斯·開利小討論許多的創(chuàng)造創(chuàng)造都是一些著名的科學家、工程師等創(chuàng)造創(chuàng)造出來的，我們普通人也能進行創(chuàng)造創(chuàng)造嗎？創(chuàng)造并非高不可攀，也不是科學家、創(chuàng)造家的“專利〞。不管是普通勞動者，還是我們小學生，每個人都有創(chuàng)造的潛力。我也能創(chuàng)造畢昇：普通工匠，創(chuàng)造了活字印刷術(shù)。魯班：木匠，創(chuàng)造了鋸子。巴泰勒米·蒂莫尼耶：裁縫，創(chuàng)造了縫紉機。路易斯·布萊葉：盲人，創(chuàng)造了盲文字母表。你還知道哪些有關(guān)普通人創(chuàng)造創(chuàng)造的故事呢？普通人的創(chuàng)造創(chuàng)造人物身份發(fā)明創(chuàng)造瑪麗安娜家庭主婦紙尿片迪斯尼流浪漢米老鼠經(jīng)典形象胡克雜貨店學徒、看門員顯微鏡蔡倫普通小官改進造紙術(shù)古今智慧處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！招兄谴┯暌虏粷裢染秃昧恕Ｓ暌乱部梢宰龀蛇@個樣子?。〔粷裢鹊挠暌陆K于成功問世了。對了，用橡皮圈撐起雨衣的底邊。創(chuàng)造源于生活創(chuàng)造創(chuàng)造源于生活。生活中常常有一些用起來不順手、不方便或不讓人滿意的用品，只要對它們進行一些小小的改進，就能大大方便我們的生活，這就是一種創(chuàng)造。請你向大家展示一下你的小創(chuàng)造，向同學講解它的使用方式和作用，并說一說，你是怎么想到這項創(chuàng)造的？創(chuàng)造展示臺創(chuàng)造，讓班級更加美好你認為我們的教室里還有哪些地方不夠完善嗎？請你充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造出哪些新物品能夠使得班級更加美好？