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2020-2021學(xué)年第二學(xué)期《教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)》課程期末考查班級:2019級化學(xué)一班姓名:學(xué)號:
摘要:《教育法》第一條揭示了制定和頒行《教育法》是為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)?!督逃ā返牧⒎ㄗ谥紴槲覈逃陌l(fā)展指明了方向。我國的教育是社會主義性質(zhì)的教育,教育目的是提高國民素質(zhì),使教育者成為全面發(fā)展的人。從而促進我國的社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)?!督逃ā肥钦{(diào)整教育的法律規(guī)范。關(guān)鍵詞:校長學(xué)生政府一:案例某地一所農(nóng)村小學(xué),學(xué)校的房舍由于年久失修,房舍損壞嚴重,上級主管部門為其專門撥出經(jīng)費2萬。讓他們完善整修校舍,而校長張某卻把此款用來為其情婦小翠仙修建了房屋。在一個陰雨天,校舍倒塌,致使三個學(xué)生和當堂教師死亡,10人受傷。案發(fā)后,引起了,上級有關(guān)部門的高度重視,對其立案審判。地方高級人民法院從重判處他有期徒刑20年,沒收一切非法所得。案發(fā)后,引起了,上級有關(guān)部門的高度重視,對其立案審判。地方高級人民法院從重判處他有期徒刑20年,沒收一切非法所得。(郝慶堂主編:《教育法律案例與思考》,遼寧大學(xué)出版社,1990年)案例中張校長的行為兼有侵占教育經(jīng)費與玩忽職守的性質(zhì),且情節(jié)嚴重,已經(jīng)構(gòu)成貪污罪與玩忽職守罪兩項罪名。地方高級人民法院從重判處他有期徒刑20年,沒收一切非法所得。二:案例分析《教育法》制定以后,關(guān)鍵在于實施。《教育法》的實施就是通過一定的制度、
程序、方式在教育活動中具體適用教育法的活動。通過教育法的實施使教育法產(chǎn)生實效,即發(fā)生效力的教育法在實際上被執(zhí)行、適用和遵守。教育法的制定以及對其效力的說明,不等于教育法在教育活動中產(chǎn)生了實效?!督逃ā?/p>
在實施的過程中,有些方面還沒有得到徹底落實。為了落實《教育法》的精神,確保我國教育改革和發(fā)展,必須進一步明確法律責任,提高依法治教的意識,加大實施力度。為此,本節(jié)以案例分析為主,提高認識,明確法律責任,以保證教育法順利實施。1、不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費的法律責任認定及處理辦法?!督逃ā返?1條第一款規(guī)定:“違反國家有關(guān)規(guī)定,不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費的,由同級人民政府限期核撥;情節(jié)嚴重的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分?!苯逃?jīng)費是教育事業(yè)發(fā)展的前提條件,是學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行正常教育教學(xué)活動的基本保障,教育經(jīng)費的各項財政預(yù)算內(nèi)撥款,是教育經(jīng)費來源的主要渠道。違反《教育法》和《中華人民共和國預(yù)算法》等法律的規(guī)定,不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費的行為,會嚴重影響和阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。因此,有關(guān)部門和責任人應(yīng)承擔法律責任,承擔法律責任的實現(xiàn)方式是:限期核撥,行政處分。2、挪用、克扣教育經(jīng)費的法律責任認定及處理辦法?!督逃ā返?1條第2款規(guī)定:“違反國家財政制度、財務(wù)制度,挪用、克扣教機關(guān)責令,限期歸還被挪用、克扣的紅負,開對且接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法給予行政處分,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責任。三:改進策略政府有關(guān)部門應(yīng)該時時監(jiān)督,時時進行調(diào)查。政府要保證學(xué)校安全經(jīng)費,加大對校園安全設(shè)施的投入。并且有關(guān)部門應(yīng)該對學(xué)校安全各方面進行檢查,如發(fā)現(xiàn)有安全隱患的立即反應(yīng)以免對學(xué)生造成危害。對于政府有關(guān)部門撥給學(xué)校的經(jīng)費,應(yīng)該嚴格進行調(diào)查,以免被有心之人給利用了。學(xué)校在建設(shè)之時各種設(shè)計要符合個方面安全要求,政府相關(guān)部門和教育相關(guān)部門都要監(jiān)督到位;學(xué)校從事安全保衛(wèi)人員的配比要達標;學(xué)校的視頻監(jiān)控和一鍵報警裝置都要安裝到位;政府要加大心理咨詢學(xué)校師資的培養(yǎng),至少每個學(xué)校要配備相應(yīng)的心理咨詢教師。業(yè)務(wù)教育階段的學(xué)校,一方面肩負著培養(yǎng)人才的重任,另一方面本身的財務(wù)管理問題也是相當重要。就我國當前的現(xiàn)狀而言,大多數(shù)學(xué)校中財務(wù)人員都是由教師兼職的。對相關(guān)的財務(wù)知識好會計都不甚了解,對會計的分類也沒有明確的判斷,這就是得學(xué)校財務(wù)管理問題中,財務(wù)部門
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