山西省運城市新教育集團20222023學(xué)年五年級上冊期末語文試卷（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山西省運城市新教育集團20222023學(xué)年五年級上冊期末語文試卷（）2022-2023學(xué)年山西省運城市新教育集團五年級（上）期末語文試卷

1．（5分）觀察下列書法作品，完成練習(xí)。

（1）如圖的書法作品是代表之一。

A．隸書

B.行書

C.楷書

D.篆書

（2）與如圖書法特點不相符的一項是。

A.用筆方整

B.筆力剛勁

C.結(jié)構(gòu)簡省

D.字形豎長

（3）請用硬筆正楷把圖中內(nèi)容鈔寫在橫線上并補充詩題和詩人，注意行款整齊，規(guī)范美觀。

2．（3分）情境：五年級開展了以“大美運城”為主題的語文實踐活動。下面是同學(xué)們?yōu)椴贾谜拱迨占南嚓P(guān)資料。

現(xiàn)在，越來越多的市民喜歡戶外運動，這是人們愛生活、愛自然、愛健康的表現(xiàn)。近年，鹽湖區(qū)已建成“七彩鹽湖”綠道。在溫和的陽光下，市民懷著①xiányì的心情，②mànyóu其中，③bǎo1ǎn鹽池風(fēng)光，忘卻生活中的④fánsuǒ，令人⑤xīnkuàngshényí真是達到了人與自然融為一體的⑥jìngjiè。

（1）根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的橫線里，按順序?qū)懗鲈~語，注意把字寫美觀。

（2）與文段中“溫和”一詞，意思相同的一項

A．老師用溫和的目光看著大家，使我們倍感親切。

B．這只小兔子的性情特別溫和，真是乖巧可愛呀！

C．奶奶的態(tài)度總是那么溫和，從來不對人發(fā)脾氣。

D．昆明氣候溫和，四季如春，是有名的“春城”。

3．（3分）下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．眼瞼（jiǎn）直奔（bēn）高蹺（qiào）三更半夜（gēng）

B．嫉妒（jí）剔透（tī）發(fā)酵（xiào）悄沒聲兒（qiāo）

C．謄寫（juàn）岔路（chà）垂蔓（màn）果實累累（lěi）

D．凜冽（lǐn）勉強（qiǎng）間隔（jiàn）丟三落四（là）

4．（3分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．冀中平原上的人民足智多謀，用地道戰(zhàn)這個斗爭方式，不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。

B．英法聯(lián)軍處心積慮，讓圓明園毀于一旦。

C．戰(zhàn)爭讓老百姓流離失所、家破人亡。

D．同學(xué)們欣喜若狂，全都得意忘形地歡呼起來。

5．（3分）前段時間“天宮課堂”刷爆朋友圈，你也想努力學(xué)習(xí)，成為航天英雄，下列作為勉勵自己的話語，不合適的一項是（）

A．不飽食以終日，不棄功于寸陰。

B．莫等閑，白了少年頭，空悲切。

C．居安思危，戒奢以儉。

D．一萬年太久，只爭朝夕。

6．（3分）下列加點字的意思相同的一項是（）

A．敏而好學(xué)聰敏

B．默而知之知識

C．學(xué)而不厭喜新厭舊

D．嘗試吾嘗終日不食

7．（3分）下列說法不正確的一項是（）

A．《落花生》一文的許地山用花生與桃子、石榴、蘋果等相比較，凸顯了花生樸實無華、默默無聞、不計較名利的特點。

B．民間故事存在于世界上的每一個角落。歐洲各國的民間故事精彩紛呈，非洲大地上的民間故事也具有別樣的風(fēng)情。中國的民間故事語言平實、情節(jié)生動，大多表述了人們對美好生活的期盼。

C．《將相和》一文通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個故事，贊揚了藺相如勇敢機智、顧全大局、知錯就改的可貴品質(zhì)。

D．《慈母情深》一文的結(jié)尾“就這樣，我有了第一本長篇小說……”既照應(yīng)了文章的開頭，也蘊含了對母親難以言盡的感激之情。

8．（3分）朱照說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！币韵履男┩瑢W(xué)讀民間故事時的讀書方法與他一樣（）

①我讀故事時都會集中注意力，專心致志，這樣讀書才有效果。

②遇到難懂的故事，我只管一知半解地讀起來，不用思考。

③帶著問題讀故事，邊讀邊思考，這樣我對故事會有更深刻的理解。

④故事中的好詞佳句我會用心讀，用筆記，即使過了很久，我都能記得。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

9．（5分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）把一個畫面寫具體時，可以添加表示靜態(tài)或動態(tài)描寫的語句，或者增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a充說明的語句。請選用這樣的方法，把下面的情景寫具體。

月亮從中條山上升起來了。

（2）運城鹽池近年因其五彩的顏色屢登熱搜，吸引無數(shù)人的目光，請看下面的資料卡。

鹽池

位置：山西省運城市以南，中條山下。面積：約130平方公里，形狀宛如一個天然沐盆。組成：鴨子池、鹽池、硝池等幾個部分組成。形成不同色彩原因：與湖中礦物質(zhì)和藻類濃度有關(guān)。

請你用一到兩種說明方法向游客介紹咱們運城的鹽池。

10．（3分）歲月不居，時節(jié)如流。在2023年里，我衷心祝愿自己：

（1）做一個珍惜時間的人?！疤斓剞D(zhuǎn)，”，時光飛逝，我要“，不棄功于寸陰”。珍惜時間，做生活的有心人！

（2）做一個享受閱讀的人。冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，?！本蛹覍W(xué)習(xí)期間，我堅持課外閱讀，為了提高閱讀速度，我集中，盡量地讀，不要一字一句地讀，更不要回讀。讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住句，才能及時捕捉到有用的信息。

（3）做一個熱愛生活的人。月光從松林間透下，清泉從石面上流過，我不禁想起了王維的詩句“，”。熱愛生活，擁抱生活，生活中永遠有陽光！

11．（5分）征途漫漫，唯有奮斗，加油！

2022年你一定讀過不少經(jīng)典文學(xué)作品吧，在閱讀這些作品時，我們常常會被故事中的人物吸引或感動。請把你最喜歡的人物分享給你的小伙伴們，分條敘述，把喜歡的理由說清楚。（最少兩點）

我最喜歡的人物是，他（她）出自《》，我喜歡他（她）的原因是：。

12．（7分）課內(nèi)閱讀

鳥的天堂（節(jié)選）

①起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

②我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

③當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

（1）《鳥的天堂》的是選段③中加引號的“鳥的天堂”指，不加引號的“鳥的天堂”指。

（2）畫“橫線”的句子是（動態(tài)/靜態(tài)）描寫，從鳥的多，多，多，寫出了鳥多而熱鬧的景象。

（3）當(dāng)“我”回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹時，為什么會感到一點兒留戀？

13．（10分）文學(xué)性閱讀。

父親陪我跑步

我的父親是位體育老師，在一次為學(xué)生做跨欄的示范動作時摔傷了膝蓋骨而截肢。父親深受打擊，但他說：“哪怕變成殘疾人，你爹這輩子的事業(yè)也還是運動。”①于是，父親選擇裝上假肢，選擇蹣跚學(xué)步，再到一路小跑……經(jīng)過煉獄般的痛苦鍛煉之后，父親憑努力終于挺過來了，終于又回到了自己熱愛的操場上。

從畫線句子中的兩個“選擇”可以感受到父親，從兩個“終于”可以感受到“我”對父親的之情。

我15歲那年得了一場大病，痊愈后身體非常虛弱，功課也落下了。我自卑而茫然，對什么都失去了信心，脾氣變得非常暴躁。看到我這副樣子，父親竟然替我報名了一場5公里越野賽跑，我死活也不愿去參加，父親拉下臉，氣得大聲喊道：“即便跑趴下也得去參加比賽?、谀氵€像是我的兒子嗎？還像是個男子漢嗎？”父親的這番話像針一樣扎在我的心上，令我痛苦萬分。

連用兩個反問句強烈地表述出

比賽那天，我?guī)еf分的委屈和抵觸心理走進了賽場，四周已擠滿了觀眾。一聲槍響，運動員們像離弦之箭一樣朝前沖去。而我半公里還未跑下來，就已感到胸悶、氣喘，幾次差點兒被凌亂的腳步絆倒，別的運動員已將我遠遠地甩在了后面，我仿佛看到觀眾的臉上露出譏笑的神色，對我指指點點，一串委屈的淚水從我眼眶中流出……

正當(dāng)我想退出比賽的時候，我聽見背后有艱難而又努力的腳步聲朝我逼近，同時還聽到粗重的喘氣聲，我覺得奇怪，難道還有誰會落在我的后面？我回頭一看，頓時愣住了，原來是父親。父親臉色蒼白，一縷白發(fā)濕漉漉地貼在額頭，假肢發(fā)出吱扭吱扭的響聲，但父親仍然咬緊牙關(guān)跑著，望著前方的眼神是那么堅毅……

父親緊趕幾步追上我，一句話也沒對我說，只是與我并肩齊跑。③那一刻，我已經(jīng)忘記了所有的不適，腦袋中只有一個念頭在閃現(xiàn)：跑，快跑，絕不能停下來。終于到達了終點，我聽到了一陣掌聲和歡呼聲。我和父親相互扶著走出人群，心里是那么驕傲和熱乎。然而，父親的假肢已被鮮血染紅了……

畫線句子是對“我”的描寫，從中可以體會到

（1）照樣子，用列小標(biāo)題的方式概括選文中描寫的場景。

（2）選文中“我”的心情依次發(fā)生了怎樣的變化？下列排序正確的一項是

①自卑

②痛苦

③委屈

④驕傲

A.①②③④

B.①③②④

C.②①③④

D.①②④③

（3）選文中的場景和細節(jié)描寫十分感人，讀讀文中畫線的語句，完成方框內(nèi)的批注。

（4）讀完選文，你覺得文中的父親是一個怎樣的人？

14．（2分）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：①高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運輸系統(tǒng)。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時速也只有90～120千米，而高速鐵路線上的列車平均時速在200～300千米，最高可達400多千米。國產(chǎn)CRH3“和諧號”動車組列車在運行時時速曾達到394.3千米。所以，現(xiàn)在從武漢到廣州整個行程大約1000千米，不到3個小時就能走完，而原來這段旅程至少需要十多個小時，真是“千里粵漢半日還”??！

②現(xiàn)在，很多國家都在提倡高速鐵路運輸，這是為什么呢？原來，汽車運行會排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源，因此，火車替代汽車運輸成為必然。為此，大力推進鐵路的高速化在世界各國十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、韓、美等國。

③當(dāng)然，高速鐵路不是誰都能發(fā)展起來的，它涉及牽引、制動、空氣動力學(xué)、路軌鋪設(shè)和自動化管理等許多方面的一系列高新技術(shù)，難度相當(dāng)大。我國也是在技術(shù)全面提高后，才追趕上了其他國家。

④速度快了，就更要求行車的安全可靠。為此，路軌必須經(jīng)過特殊的設(shè)計，以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計算機安全監(jiān)控系統(tǒng)，借以監(jiān)測列車的制動效果、轉(zhuǎn)向架的穩(wěn)定性、列車的行進速度、位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞，在必須交叉的道口，安裝先進的報警裝置。

⑤高速鐵路的崛起，是交通運輸史上的一場革命，它改變著人們的地理概念和生活方式。

材料二：

（1）根據(jù)材料一，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①世界各國都在大力推進鐵路的高速化，誰需要誰就能發(fā)展。

③很多國家提倡高速鐵路運輸，旨在減少廢氣排放，節(jié)約石油資源。

（2）選擇合適的說明方法（填序號），并回答問題。

A.列數(shù)字

B.打比方

C.舉例子

D.作比較

材料一中畫“橫線”線的句子運用了和的說明方法，畫“波浪線”線的句子運用了和的說明方法，寫出了高速鐵路運行速度之快。

（3）讀材料一第④自然段，想想文中哪三個舉措確保了高速鐵路的行車安全？

舉措一：

舉措二：

舉措三：

（4）材料二是網(wǎng)絡(luò)購票成功后，手機收到的服務(wù)通知。從通知里，你獲得了什么信息？（請寫出兩條）

15．（30分）習(xí)作

2022年，有淚水、有分離、有坎坷，但更有歡樂、有溫暖、有希望。不論經(jīng)歷了什么，我們都已照單全收。如今已到年末，就讓我們把這一年最難忘的記憶記錄下來，通過一篇作文講一講自己的2022，可以是一件事、一個人、一處令人難忘的美景……根據(jù)自己想寫的內(nèi)容，先把題目補充完整，如“2022難忘的事”“2022感動的人”“2022精彩瞬間”“2022最美的景”等。

2022____

要求：（1）把題目補充完整（2）敘述生動，語言流暢，感情真實；（2）習(xí)作中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（3）字?jǐn)?shù)不少于500字。

2022-2023學(xué)年山西省運城市新教育集團五年級（上）期末語文試卷

參考解析與試題解答

1．（5分）觀察下列書法作品，完成練習(xí)。

（1）如圖的書法作品是C代表之一。

A．隸書

B.行書

C.楷書

D.篆書

（2）與如圖書法特點不相符的一項是C。

A.用筆方整

B.筆力剛勁

C.結(jié)構(gòu)簡省

D.字形豎長

（3）請用硬筆正楷把圖中內(nèi)容鈔寫在橫線上并補充詩題和詩人，注意行款整齊，規(guī)范美觀。楓橋夜泊

唐張繼

月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船。

（1）通過觀察可知，圖中的書法作品是楷書的代表作之一。

（2）題目中書法作品的特點是.用筆方整、筆力剛勁、字形豎長。結(jié)構(gòu)不簡省。

（3）用硬筆正楷把圖中內(nèi)容鈔寫在橫線上，結(jié)合對詩歌的積累補充詩題和詩人。

故解析為：

（1）C；

（2）C；

（3）

楓橋夜泊

唐張繼

月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船。

2．（3分）情境：五年級開展了以“大美運城”為主題的語文實踐活動。下面是同學(xué)們?yōu)椴贾谜拱迨占南嚓P(guān)資料。

現(xiàn)在，越來越多的市民喜歡戶外運動，這是人們愛生活、愛自然、愛健康的表現(xiàn)。近年，鹽湖區(qū)已建成“七彩鹽湖”綠道。在溫和的陽光下，市民懷著①xiányì的心情，②mànyóu其中，③bǎo1ǎn鹽池風(fēng)光，忘卻生活中的④fánsuǒ，令人⑤xīnkuàngshényí真是達到了人與自然融為一體的⑥jìngjiè。

（1）根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的橫線里，按順序?qū)懗鲈~語，注意把字寫美觀。

①閑逸；②漫游；③飽覽；④繁瑣；⑤心曠神怡；⑥境界。

（2）與文段中“溫和”一詞，意思相同的一項D

A．老師用溫和的目光看著大家，使我們倍感親切。

B．這只小兔子的性情特別溫和，真是乖巧可愛呀！

C．奶奶的態(tài)度總是那么溫和，從來不對人發(fā)脾氣。

D．昆明氣候溫和，四季如春，是有名的“春城”。

（1）解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。

（2）文段中“溫和”意思是氣候不冷不熱。A、B、C項中“溫和”意思是不嚴(yán)厲、不粗暴；平和不猛烈、激烈。D項中“溫和”是指氣候不冷不熱，與題干一致。故選D。

故解析為：

（1）①閑逸；②漫游；③飽覽；④繁瑣；⑤心曠神怡；⑥境界；

（2）D。

3．（3分）下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．眼瞼（jiǎn）直奔（bēn）高蹺（qiào）三更半夜（gēng）

B．嫉妒（jí）剔透（tī）發(fā)酵（xiào）悄沒聲兒（qiāo）

C．謄寫（juàn）岔路（chà）垂蔓（màn）果實累累（lěi）

D．凜冽（lǐn）勉強（qiǎng）間隔（jiàn）丟三落四（là）

A.有誤，“直奔”的“奔”應(yīng)讀“bèn”，指直向目的地走去。讀“bēn”時，指奔走；急跑?！案哕E”的“蹺”應(yīng)讀“qiāo”。

B.有誤，“發(fā)酵”的“酵”應(yīng)讀“jiào”?！扒臎]聲兒”的“悄”應(yīng)讀“qiǎo”，形容沒有聲音或聲音很低。讀“qiāo”時，指偷偷；（行動）不讓人知道。

C.有誤，“謄寫”的“謄”應(yīng)讀“téng”，指謄寫?！肮麑嵗劾邸钡摹袄邸睉?yīng)讀“l(fā)éi”，指連續(xù)成串。讀“l(fā)èi”時，指使疲勞。

D.正確。

故選D。

4．（3分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．冀中平原上的人民足智多謀，用地道戰(zhàn)這個斗爭方式，不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。

B．英法聯(lián)軍處心積慮，讓圓明園毀于一旦。

C．戰(zhàn)爭讓老百姓流離失所、家破人亡。

D．同學(xué)們欣喜若狂，全都得意忘形地歡呼起來。

A、B、C運用正確。

D.運用不當(dāng)。“得意忘形”指高興得控制不住自己，失去常態(tài)。常用于形容淺薄的人稍稍得志，就忘記了應(yīng)持有的態(tài)度。含貶義。結(jié)合語境運用不當(dāng)。

故選：D。

5．（3分）前段時間“天宮課堂”刷爆朋友圈，你也想努力學(xué)習(xí)，成為航天英雄，下列作為勉勵自己的話語，不合適的一項是（）

A．不飽食以終日，不棄功于寸陰。

B．莫等閑，白了少年頭，空悲切。

C．居安思危，戒奢以儉。

D．一萬年太久，只爭朝夕。

A.“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是不要整天吃飽喝足沒啥正事，不要因為懶惰而浪費時間。

B.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”意思是不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨自悔恨悲悲切切。

C.“居安思危，戒奢以儉”意思是處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對奢侈浪費。

D.“一萬年太久，只爭朝夕”意思是要等一萬年后才等來勝利，實在是太久，我們要抓緊時間，力求主動，只爭朝夕。

A、B、D都是告訴我們珍惜時間，努力學(xué)習(xí)的名言，C告訴我們要節(jié)儉。

故選：C。

6．（3分）下列加點字的意思相同的一項是（）

A．敏而好學(xué)聰敏

B．默而知之知識

C．學(xué)而不厭喜新厭舊

D．嘗試吾嘗終日不食

A.相同。敏而好學(xué)：天資聰明而又好學(xué)。敏：聰明。聰敏：指聰明，思維靈敏。敏：聰明。

B.不同。默而知之：把所見所聞默默記在心里。知：記。知識：指有關(guān)學(xué)術(shù)、文化。知：學(xué)識，學(xué)問。

C.不同。學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)總感到不滿足，形容好學(xué)。厭：滿足。喜新厭舊：指自己擁有過的東西或人，自己卻喜歡上其他的東西或人。厭：不喜歡。

D.不同。嘗試：試；試驗。嘗：試。吾嘗終日不食：我曾經(jīng)整日不吃飯。嘗：曾經(jīng)。

故選：A。

7．（3分）下列說法不正確的一項是（）

A．《落花生》一文的許地山用花生與桃子、石榴、蘋果等相比較，凸顯了花生樸實無華、默默無聞、不計較名利的特點。

B．民間故事存在于世界上的每一個角落。歐洲各國的民間故事精彩紛呈，非洲大地上的民間故事也具有別樣的風(fēng)情。中國的民間故事語言平實、情節(jié)生動，大多表述了人們對美好生活的期盼。

C．《將相和》一文通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個故事，贊揚了藺相如勇敢機智、顧全大局、知錯就改的可貴品質(zhì)。

D．《慈母情深》一文的結(jié)尾“就這樣，我有了第一本長篇小說……”既照應(yīng)了文章的開頭，也蘊含了對母親難以言盡的感激之情。

A、B、D正確。

C.有誤，《將相和》一文通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個故事，贊揚了藺相如勇敢機智、顧全大局的可貴品質(zhì)。

故選：C。

8．（3分）朱照說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！币韵履男┩瑢W(xué)讀民間故事時的讀書方法與他一樣（）

①我讀故事時都會集中注意力，專心致志，這樣讀書才有效果。

②遇到難懂的故事，我只管一知半解地讀起來，不用思考。

③帶著問題讀故事，邊讀邊思考，這樣我對故事會有更深刻的理解。

④故事中的好詞佳句我會用心讀，用筆記，即使過了很久，我都能記得。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

朱照說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！边x項①②④這三位同學(xué)讀民間故事時的讀書方法與他一樣，能夠邊讀邊思考，這樣的讀書方法值得推薦。

故選：C。

9．（5分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）把一個畫面寫具體時，可以添加表示靜態(tài)或動態(tài)描寫的語句，或者增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a充說明的語句。請選用這樣的方法，把下面的情景寫具體。

月亮從中條山上升起來了。

月亮從條山上起來了，紅暈暈的，活像誰從東方地平線上挑起個大紅燈籠。

（2）運城鹽池近年因其五彩的顏色屢登熱搜，吸引無數(shù)人的目光，請看下面的資料卡。

鹽池

位置：山西省運城市以南，中條山下。面積：約130平方公里，形狀宛如一個天然沐盆。組成：鴨子池、鹽池、硝池等幾個部分組成。形成不同色彩原因：與湖中礦物質(zhì)和藻類濃度有關(guān)。

請你用一到兩種說明方法向游客介紹咱們運城的鹽池。運城鹽池面積約130平方公里，形狀宛如一個天然木盆，由鴨子池、鹽池、硝池等幾個部分組成。

（1）把一個畫面寫具體時，可以添加表示靜態(tài)或動態(tài)描寫的語句，或者增加恰當(dāng)?shù)男揎椇脱a充說明的語句。這里加了一些修飾性的語句。

（2）常見的說明方法有：下定義、列數(shù)據(jù)、舉例子、分類別、打比方、列圖表、作比較、作詮釋、引資料、摹狀貌。

故解析為：

（1）月亮從條山上起來了，紅暈暈的，活像誰從東方地平線上挑起個大紅燈籠。

（2）運城鹽池面積約130平方公里，形狀宛如一個天然木盆，由鴨子池、鹽池、硝池等幾個部分組成。

10．（3分）歲月不居，時節(jié)如流。在2023年里，我衷心祝愿自己：

（1）做一個珍惜時間的人?！疤斓剞D(zhuǎn)，光陰迫”，時光飛逝，我要“不飽食以終日，不棄功于寸陰”。珍惜時間，做生活的有心人！

（2）做一個享受閱讀的人。冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書?！本蛹覍W(xué)習(xí)期間，我堅持課外閱讀，為了提高閱讀速度，我集中精力，盡量連詞成句地讀，不要一字一句地讀，更不要回讀。讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵句，才能及時捕捉到有用的信息。

（3）做一個熱愛生活的人。月光從松林間透下，清泉從石面上流過，我不禁想起了王維的詩句“明月松間照，清泉石上流”。熱愛生活，擁抱生活，生活中永遠有陽光！

（1）“天地轉(zhuǎn)，光陰迫”出自毛澤東的《滿江紅》。“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是不要整天吃飽喝足沒啥正事，不要因為懶惰而浪費時間。

（2）“讀書好，多讀書，讀好書”選自《憶讀書》。為了提高閱讀速度，應(yīng)集中精力，盡量連詞成句地讀，不要一字一句地讀，更不要回讀。讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵句，才能及時捕捉到有用的信息。

（3）“明月松間照，清泉石上流”出自唐代王維的《山居秋暝》。

故解析為：

（1）光陰迫不飽食以終日；

（2）讀好書精力連詞成句；

（3）明月松間照清泉石上流。

11．（5分）征途漫漫，唯有奮斗，加油！

2022年你一定讀過不少經(jīng)典文學(xué)作品吧，在閱讀這些作品時，我們常常會被故事中的人物吸引或感動。請把你最喜歡的人物分享給你的小伙伴們，分條敘述，把喜歡的理由說清楚。（最少兩點）

我最喜歡的人物是孫悟空，他（她）出自《西游記》，我喜歡他（她）的原因是：他神通廣大，機智勇敢嫉惡如仇，富有正義感。

學(xué)生從文學(xué)作品或者影視作品找出自己最喜歡的人物，并說明理由即可。即：同學(xué)們，我最喜歡的人物是孫悟空，他出自《西游記》，我喜歡的理由是：一他神通廣大，機智勇敢；二、嫉惡如仇，富有正義感。

故解析為；

孫悟空西游記他神通廣大，機智勇敢嫉惡如仇，富有正義感

12．（7分）課內(nèi)閱讀

鳥的天堂（節(jié)選）

①起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

②我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。

③當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

（1）《鳥的天堂》的是巴金選段③中加引號的“鳥的天堂”指那棵大榕樹，不加引號的“鳥的天堂”指鳥兒們在大榕樹的生活自由自在，幸?？鞓?，是鳥兒們生活的天堂。

（2）畫“橫線”的句子是動態(tài)（動態(tài)/靜態(tài)）描寫，從鳥的數(shù)量多，種類多，姿態(tài)多，寫出了鳥多而熱鬧的景象。

（3）當(dāng)“我”回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹時，為什么會感到一點兒留戀？這么大、這么茂盛的榕樹及樹上這么多的鳥兒，如此美麗而又充滿生命的活力，讓人留戀，表述了對“鳥的天堂”的喜愛、留戀之情。

（1）考查了作家及其作品、對短語的理解。閱讀文段內(nèi)容可知，語段選自巴金的《鳥的天堂》。文中最后一句第一個加引號的“鳥的天堂”特指那棵大榕樹，第二個“鳥的天堂”是指鳥兒們在大榕樹的生活自由自在，幸福快樂，是鳥兒們生活的天堂。

（2）考查對句子的理解。“我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”從鳥的大小、顏色、姿態(tài)，寫出了鳥多而熱鬧的景象，運用了動態(tài)描寫?！暗教幎际区B聲，到處都是鳥影”寫出了鳥的數(shù)量多，“大的，小的，花的，黑的”寫出了鳥的種類多，“有的站在樹枝上，有的飛起來，有的在撲翅膀”是寫鳥的姿態(tài)多，從中感受到它們在這里生活得非常自由和快樂。

（3）考點對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段內(nèi)容可知，這么大、這么茂盛的榕樹及樹上這么多的鳥兒，如此美麗而又充滿生命的活力，讓人留戀，表述了對“鳥的天堂”的喜愛、留戀之情。所以會感到留戀。

故解析為：

（1）巴金那棵大榕樹鳥兒們在大榕樹的生活自由自在，幸?？鞓罚区B兒們生活的天堂；

（2）動態(tài)數(shù)量種類姿態(tài)；

（3）這么大、這么茂盛的榕樹及樹上這么多的鳥兒，如此美麗而又充滿生命的活力，讓人留戀，表述了對“鳥的天堂”的喜愛、留戀之情。

13．（10分）文學(xué)性閱讀。

父親陪我跑步

我的父親是位體育老師，在一次為學(xué)生做跨欄的示范動作時摔傷了膝蓋骨而截肢。父親深受打擊，但他說：“哪怕變成殘疾人，你爹這輩子的事業(yè)也還是運動。”①于是，父親選擇裝上假肢，選擇蹣跚學(xué)步，再到一路小跑……經(jīng)過煉獄般的痛苦鍛煉之后，父親憑努力終于挺過來了，終于又回到了自己熱愛的操場上。

從畫線句子中的兩個“選擇”可以感受到父親遭遇的困難，從兩個“終于”可以感受到“我”對父親的敬佩之情。

我15歲那年得了一場大病，痊愈后身體非常虛弱，功課也落下了。我自卑而茫然，對什么都失去了信心，脾氣變得非常暴躁?？吹轿疫@副樣子，父親竟然替我報名了一場5公里越野賽跑，我死活也不愿去參加，父親拉下臉，氣得大聲喊道：“即便跑趴下也得去參加比賽?、谀氵€像是我的兒子嗎？還像是個男子漢嗎？”父親的這番話像針一樣扎在我的心上，令我痛苦萬分。

連用兩個反問句強烈地表述出父親為改變“我”自卑、茫然的心態(tài)，讓“我”認(rèn)識到自己的價值，激發(fā)“我”的信心，真是用心良苦。

比賽那天，我?guī)еf分的委屈和抵觸心理走進了賽場，四周已擠滿了觀眾。一聲槍響，運動員們像離弦之箭一樣朝前沖去。而我半公里還未跑下來，就已感到胸悶、氣喘，幾次差點兒被凌亂的腳步絆倒，別的運動員已將我遠遠地甩在了后面，我仿佛看到觀眾的臉上露出譏笑的神色，對我指指點點，一串委屈的淚水從我眼眶中流出……

正當(dāng)我想退出比賽的時候，我聽見背后有艱難而又努力的腳步聲朝我逼近，同時還聽到粗重的喘氣聲，我覺得奇怪，難道還有誰會落在我的后面？我回頭一看，頓時愣住了，原來是父親。父親臉色蒼白，一縷白發(fā)濕漉漉地貼在額頭，假肢發(fā)出吱扭吱扭的響聲，但父親仍然咬緊牙關(guān)跑著，望著前方的眼神是那么堅毅……

父親緊趕幾步追上我，一句話也沒對我說，只是與我并肩齊跑。③那一刻，我已經(jīng)忘記了所有的不適，腦袋中只有一個念頭在閃現(xiàn)：跑，快跑，絕不能停下來。終于到達了終點，我聽到了一陣掌聲和歡呼聲。我和父親相互扶著走出人群，心里是那么驕傲和熱乎。然而，父親的假肢已被鮮血染紅了……

畫線句子是對“我”的心理描寫，從中可以體會到“我”對父親的感恩和引以為自豪。

（1）照樣子，用列小標(biāo)題的方式概括選文中描寫的場景。

（2）選文中“我”的心情依次發(fā)生了怎樣的變化？下列排序正確的一項是A

①自卑

②痛苦

③委屈

④驕傲

A.①②③④

B.①③②④

C.②①③④

D.①②④③

（3）選文中的場景和細節(jié)描寫十分感人，讀讀文中畫線的語句，完成方框內(nèi)的批注。

（4）讀完選文，你覺得文中的父親是一個怎樣的人？

父親是一個勇敢面對生活，熱愛生活，有追求，關(guān)愛孩子，給孩子信心的人。

（1）考查用列小標(biāo)題的方式概括選文中描寫的場景。通讀短文，結(jié)合題目和中給出的提示可知，本題可概括填上空為：空①填寫：勸“我”比賽?？闸谔顚懀号恪拔摇迸懿健?/p>

（2）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項可知，選文中“我”的心情依次發(fā)生的變化是：自卑、痛苦、委屈、驕傲。故選A。

（3）考查完成對重點句子做的批注。通讀短文可知，從畫線句子中的兩個“選擇”可以感受到父親遭遇的困難，從兩個“終于”可以感受到“我”對父親的敬佩之情。連用兩個反問句強烈地表述出父親為改變“我”自卑、茫然的心態(tài)，讓“我”認(rèn)識到自己的價值，激發(fā)“我”的信心，真是用心良苦。畫線句子是對“我”的心理描寫，從中可以體會到“我”對父親的感恩和引以為自豪。

（4）考查對文中父親的評價。通讀短文可知，我覺得文中的父親是一個勇敢面對生活，熱愛生活，有追求，關(guān)愛孩子，給孩子信心的人。

故解析為：

（1）勸“我”比賽陪“我”跑步；

（2）A；

（3）批注①遭遇的困難敬佩；

批注②父親為改變“我”自卑、茫然的心態(tài)，讓“我”認(rèn)識到自己的價值，激發(fā)“我”的信心，真是用心良苦；

批注③“我”對父親的感恩和引以為自豪；

（4）文中的父親是一個勇敢面對生活，熱愛生活，有追求，關(guān)愛孩子，給孩子信心的人。

14．（2分）非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：①高速鐵路是用高新科技支撐的新型鐵路運輸系統(tǒng)。在普通鐵路線上，即便是特快列車，平均時速也只有90～120千米，而高速鐵路線上的列車平均時速在200～300千米，最高可達400多千米。國產(chǎn)CRH3“和諧號”動車組列車在運行時時速曾達到394.3千米。所以，現(xiàn)在從武漢到廣州整個行程大約1000千米，不到3個小時就能走完，而原來這段旅程至少需要十多個小時，真是“千里粵漢半日還”啊！

②現(xiàn)在，很多國家都在提倡高速鐵路運輸，這是為什么呢？原來，汽車運行會排放大量廢氣，而且消耗寶貴的石油資源，因此，火車替代汽車運輸成為必然。為此，大力推進鐵路的高速化在世界各國十分流行，其中成效最明顯的是法、德、日、韓、美等國。

③當(dāng)然，高速鐵路不是誰都能發(fā)展起來的，它涉及牽引、制動、空氣動力學(xué)、路軌鋪設(shè)和自動化管理等許多方面的一系列高新技術(shù)，難度相當(dāng)大。我國也是在技術(shù)全面提高后，才追趕上了其他國家。

④速度快了，就更要求行車的安全可靠。為此，路軌必須經(jīng)過特殊的設(shè)計，以防列車行進在彎道時，由于強大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計算機安全監(jiān)控系統(tǒng)，借以監(jiān)測列車的制動效果、轉(zhuǎn)向架的穩(wěn)定性、列車的行進速度、位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞，在必須交叉的道口，安裝先進的報警裝置。

⑤高速鐵路的崛起，是交通運輸史上的一場革命，它改變著人們的地理概念和生活方式。

材料二：

（1）根據(jù)材料一，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①世界各國都在大力推進鐵路的高速化，誰需要誰就能發(fā)展。×

③很多國家提倡高速鐵路運輸，旨在減少廢氣排放，節(jié)約石油資源。√

（2）選擇合適的說明方法（填序號），并回答問題。

A.列數(shù)字

B.打比方

C.舉例子

D.作比較

材料一中畫“橫線”線的句子運用了A和D的說明方法，畫“波浪線”線的句子運用了B和C的說明方法，寫出了高速鐵路運行速度之快。

（3）讀材料一第④自然段，想想文中哪三個舉措確保了高速鐵路的行車安全？

舉措一：路軌經(jīng)過特殊設(shè)計

舉措二：采用電子計算機安全監(jiān)控系統(tǒng)

舉措三：盡量消除鐵路與公路的平面交叉

（4）材料二是網(wǎng)絡(luò)購票成功后，手機收到的服務(wù)通知。從通知里，你獲得了什么信息？（請寫出兩條）①購票數(shù)量為1張；②座位號為5車10號。

（1）考查對材料內(nèi)容的理解和分析。①由“