山西省忻州市原平市20212022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（解析）

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一、讀書(shū)。（12分）

1．（2分）書(shū)法可以陶冶自己的性情，使我們溫文爾雅。請(qǐng)賞讀下面的書(shū)法作品，并用楷體將下聯(lián)正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。

2．（10分）人生自有詩(shī)意，經(jīng)典涵養(yǎng)氣質(zhì)。讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。

（1）在自然萬(wàn)物中感受詩(shī)意。王維筆下“，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，將環(huán)境的幽靜與內(nèi)心的淡定融合在一起；韓愈詩(shī)中“楊花榆莢無(wú)才思，”，看似揶揄，實(shí)則表述了更深層次的贊許；落花時(shí)節(jié)，也總有人能跳出落英傷懷的窠臼，龔自珍就以“，”賦予落花別樣的情意。

（2）劉禹錫的《陋室銘》中描寫(xiě)居室自然環(huán)境寧?kù)o．雅致，令人賞心悅目的句子是“，”。

（3）作為中華少年，我們要勇于擔(dān)當(dāng)。復(fù)興路上，我們也許會(huì)遇到各種困難和阻力，正如“，”（《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》楊萬(wàn)里），但是我們不要灰心，要堅(jiān)信“，”（《游山西村》陸游）。

二、讀思。（38分）

3．（2分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

又是一年春來(lái)到，在這乍暖還寒之際，總有一些人、一些事讓我們溫暖。學(xué)校組織了以“時(shí)代有我天下國(guó)家”為主題的語(yǔ)文系列活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

2022年的2月6號(hào)，大年初六的晚上，中國(guó)女足讓我們見(jiàn)證了史詩(shī)般的大逆轉(zhuǎn)。在上半場(chǎng)0：2落后的情況下中國(guó)女足絕地反擊，力斬韓國(guó)隊(duì)，捧回了亞洲杯冠軍的獎(jiǎng)杯。中國(guó)女足整整16年的不棄不餒、無(wú)懼無(wú)畏，終于重回巔峰！振奮人心的一刻怎不叫人熱血沸騰，熱淚盈眶！女足姑娘的不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神，是送給全中國(guó)人民的新年大禮！

閱讀上面的文段，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“逆轉(zhuǎn)”“反擊”“整整”分別是名詞、動(dòng)詞、副詞。

B．文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)“無(wú)懼無(wú)畏”“熱淚盈眶”“頑強(qiáng)拼搏”結(jié)構(gòu)不完全相同。

C．語(yǔ)段中的“餒”讀作“něi”，是左右結(jié)構(gòu)，共10畫(huà)，第十筆是“丿”

D．語(yǔ)段的結(jié)尾句是感嘆句，表述了人們?cè)谂惬@勝后的激動(dòng)心情。

4．（3分）小華同學(xué)分享了名著中的故事和他的閱讀感受。請(qǐng)你結(jié)合下面的材料，將“感受”中的空缺處補(bǔ)充完整。

“可這大海，阿羅納克斯先生，這神奇的、無(wú)所不有的大海”他對(duì)我說(shuō)道。“它不僅僅向我提供食物，而且還向我提供衣著。您現(xiàn)在穿的衣服，是用一種貝類動(dòng)物的足絲織成的；面料染的是老荔枝螺紅，再用我從地中海海免身上提取的紫色點(diǎn)綴一下。您艙室衛(wèi)生間的香水，是從海洋植物中提煉出來(lái)的。你睡的床是用海洋里最柔軟的大葉藻制成的。您用的筆是鯨的觸須，墨水是烏賊或槍烏賊分泌的汁液，現(xiàn)在，大海向我提供一切，將來(lái)有一天，我將如數(shù)奉還！”

“您很愛(ài)大海，船長(zhǎng)。”

感受：閱讀《》這本書(shū)，會(huì)被書(shū)中主人公深深吸引，他的精神啟示我們做一個(gè)熱愛(ài)自然，心胸開(kāi)闊的人。

5．（2分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

“微火”成炬，溫暖盛會(huì)

冬奧會(huì)志愿者群體

志愿者是北京冬奧會(huì)服務(wù)保障的重要力量。來(lái)自各領(lǐng)域各方面近2萬(wàn)名賽會(huì)志愿者、約20萬(wàn)人次的城市志愿者參與冬奧，服務(wù)冬奧，成為一抹動(dòng)人亮色。他們服務(wù)場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外、線上線下，堅(jiān)持在常態(tài)化疫情防控下做好志愿服務(wù)工作，以專業(yè)的服務(wù)，飽滿的熱情迎接四海賓朋，為辦好簡(jiǎn)約，安全、精彩的冬奧會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)保障，成為生動(dòng)的“中國(guó)名片”。

讀了上面的語(yǔ)段，班長(zhǎng)張婧寫(xiě)下了自己的感悟，請(qǐng)你也發(fā)表自己的心得。

張婧：“微火”成炬，溫暖盛會(huì)。每一個(gè)冬奧會(huì)志愿者都如同一簇“微火”，無(wú)論走到哪里，都洋溢著熱情的氣息，綻放著溫暖的光芒。

我的心得：

6．（13分）閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還只是個(gè)馬前卒。一日，號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓齊鳴，父親托起一個(gè)插著一支箭的箭囊，將它交到兒子的手上，并鄭重地說(shuō)：“這是家傳的寶箭，佩帶在身邊，將會(huì)使你力量無(wú)窮，但你千萬(wàn)不可抽出來(lái)?！蹦鞘且粋€(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著銅邊兒，露出的箭尾是用上等的孔雀羽毛制作而成的。

兒子喜上眉梢，貪婪地猜想箭桿、箭頭的模樣，仿佛聽(tīng)見(jiàn)“嗖嗖”的箭聲在耳邊響起，看到敵方的主帥應(yīng)聲墜馬而斃。兒子感覺(jué)自己佩帶寶箭后變得英勇非凡。殺敵時(shí)，他一馬當(dāng)先，所向披靡。當(dāng)敵軍撤退的號(hào)角吹響時(shí)，兒子完全忘記了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)使他將寶箭“呼”的一下拔出。拔出寶箭的瞬間，兒子呆住了，那是一支斷箭，箭囊里裝著的是一支折斷的箭。那一刻，兒子明白了父親的用意……

兒子堅(jiān)定地把斷箭插回箭囊，奮力追擊四處逃竄的敵人。最終，兒子成為一名年輕的將軍。

（1）文中畫(huà)橫線的句子談到“兒子明白了父親的用意”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)父親為什么要給兒子—根斷箭出征打仗？

（2）優(yōu)秀的作品能給人有益的啟示。請(qǐng)你結(jié)合文本和生活積緊，一段議論性文字，表明你的觀點(diǎn)并加以闡述。

寫(xiě)作提示：①根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)；②不少于100字。

7．（12分）讀下面的古詩(shī)文，完成問(wèn)題。

登幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同子者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

（1）請(qǐng)給下面句中加點(diǎn)的字標(biāo)注讀音。

①獨(dú)愴然而涕下

②不蔓不枝

（2）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋相同的一項(xiàng)是

A．晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊獨(dú)具匠心

B．出淤泥而不染耳濡目染

C．濯清漣而不妖神清氣爽

D．陶后鮮有聞鮮衣美食

（3）完成下面句子的翻譯。

①亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

②蓮之愛(ài)，同予者何人？

翻譯：對(duì)于蓮花的愛(ài)好，？

（4）歸類閱讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法。請(qǐng)將下面的表格補(bǔ)充完整。

選文內(nèi)容解讀相關(guān)句子積累

《登幽州臺(tái)歌》登樓眺望，寫(xiě)出空間遼闊，在廣闊無(wú)垠的時(shí)空背景中，描繪了詩(shī)人①的情緒。②

《愛(ài)蓮說(shuō)》這句話交代了蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境，比喻君子③的志向和情操。出淤泥而不染，濯清漣而不妖

8．（6分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

游僧賣藥

河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤(pán)貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤(pán)近之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則九不躍。舉國(guó)信之。后有人于所寓寸片，見(jiàn)其閉戶研③鐵屑，乃悟其盤(pán)中之丸，必半有鐵屑，半無(wú)鐵屑；其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。

（節(jié)選自《閱微草堂筆記》）

①河間；地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。

（1）小夢(mèng)同學(xué)想要知道“先以一銅佛置案上”中“置”的意思，他在《古代漢語(yǔ)字典》中查出“置”的四項(xiàng)釋義，他應(yīng)該選

A．放棄

B．放置，安放

C．置辦，購(gòu)買

D．?dāng)[設(shè)

（2）僧人本應(yīng)虔誠(chéng)隱忍，戒驕戒躁，卻于出如此勾當(dāng)。本故事表現(xiàn)了這個(gè)和尚的品行。這則故事帶給我們的啟示是

三、讀寫(xiě)。（35分）

9．（6分）下面是某班級(jí)考察雁蕩山世界地質(zhì)公園一日行活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成―段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，80字左右。

雁蕩一日行準(zhǔn)備溫習(xí)“地質(zhì)“相關(guān)內(nèi)容

備好行裝

小組討論確定考察內(nèi)容

實(shí)施參觀

聽(tīng)講座

知識(shí)搶答

作業(yè)以組為單位上交考察日記

10．（15分）閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。

善良是心靈的燈盞

①風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識(shí)地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡(jiǎn)陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。

②剛結(jié)婚那會(huì)兒，家里真的很窮，妻子愛(ài)意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時(shí)，他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過(guò)上殷實(shí)的日子。

③這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風(fēng)塵皴裂了雙手。他留下極少的生活費(fèi)，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費(fèi)，連續(xù)兩年沒(méi)有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過(guò)個(gè)團(tuán)圓年。

④走進(jìn)院落，房門(mén)緊鎖。妻在信里提到過(guò)，家里門(mén)鎖損壞，臨時(shí)換了新鎖。等了一會(huì)，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具。離開(kāi)家時(shí)，她還是襁褓中的小粉團(tuán)，如今女兒長(zhǎng)高了，會(huì)喊爸爸了吧？

⑤他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走，路過(guò)一家小診所。診所門(mén)口有個(gè)女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落?！霸趺崔k？這可怎么辦？”女人像是絮絮自語(yǔ)，又像是在對(duì)他訴說(shuō)。

⑥他愣了一下，試著問(wèn)：“怎么回事？”女人嘆了口氣，說(shuō)：“孩子發(fā)高燒，帶的錢不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情。”他低頭一看，小女孩臉色紅紅的，偎在女人懷里嚶嚶地哭。

⑦摸了摸衣兜，閃過(guò)幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉(zhuǎn)念一想，如果對(duì)面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手，幫她們渡過(guò)難關(guān)。

⑧他側(cè)過(guò)身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對(duì)女人說(shuō)：“拿著，給孩子看病要緊?！迸送轮?jiǎn)樸、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說(shuō)：“快點(diǎn)取藥去吧，先給孩子掛上針。”

⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對(duì)著他手里的小熊，咯咯地直笑。

⑩他把小熊遞給女孩，說(shuō)：“你是勇敢的孩子，叔叔獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小熊?！毙∨⒔舆^(guò)小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛(ài)。看到女孩已無(wú)大礙，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)了醫(yī)院。

回到家，妻子仍沒(méi)回來(lái)。他倚在門(mén)口，又困又累，不知不覺(jué)睡著了。不知過(guò)了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來(lái)，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。

妻子笑吟吟地說(shuō)：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了?！彼雅堖M(jìn)懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙

在外打工的日子，他遇到過(guò)各色目光，深感自身卑微如草芥。但無(wú)論何時(shí)何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫暖的家園。

（1）班級(jí)的“悅讀分享會(huì)”上，老師推薦了《善良是心靈的燈盞》這篇文章，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)。

文中開(kāi)篇畫(huà)橫線的句子屬于什么描寫(xiě)？在文中有什么作用？

風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。

（2）“悅讀分享會(huì)”上，學(xué)習(xí)委員為大家深情朗誦了這篇短文。短文中巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)、鮮明的人物形象、深刻的主題思想深深地打動(dòng)了同學(xué)們的心。請(qǐng)你作為特約撰稿人從上面三個(gè)角度中任選一個(gè)角度，寫(xiě)一段賞析性文字。

寫(xiě)作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；2不少于100字。

11．（14分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

材料一：

網(wǎng)絡(luò)詐騙是指以非法占有為目的，利用互聯(lián)網(wǎng)采用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。

詐騙手段：

（1）黑客通過(guò)網(wǎng)絡(luò)病毒方式盜取他人虛擬財(cái)產(chǎn)。一般不需要經(jīng)過(guò)被盜人的程序，在后臺(tái)進(jìn)行，速度快，而且可以跨地區(qū)傳染，使偵破時(shí)間更長(zhǎng)。

（2）網(wǎng)友詐騙。一般指的是通過(guò)網(wǎng)上交友方式，從網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)，待被盜者信任后再獲取財(cái)物資料的方式。被騙速度慢，不過(guò)偵破速度也較慢。

（3）網(wǎng)絡(luò)“龐氏詐騙”。一般是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)虛假宣傳快速發(fā)財(cái)致富的信息，組織沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的人員，用刷網(wǎng)絡(luò)廣告等手段為噱頭，收斂會(huì)費(fèi)進(jìn)行詐騙。

防范措施：

（1）增強(qiáng)自我意識(shí)?！疤煜聸](méi)有免費(fèi)的午餐”，現(xiàn)在很多網(wǎng)頁(yè)掛馬都是通過(guò)廣告方式使網(wǎng)友電腦中毒的，所以不要貪速度，一不小心就很容易點(diǎn)錯(cuò)。

（2）為電腦安裝強(qiáng)有力的殺毒軟件和防火墻，定時(shí)更新，提防黑客侵入。

材料二：

一是謊稱其貨品為走私物品或海關(guān)罰沒(méi)物品，要求網(wǎng)民支付一定的保證金，押金，定金；二是謊稱網(wǎng)民下訂單時(shí)卡單，要求網(wǎng)民重新支付或重新下訂單；三是謊稱支付系統(tǒng)正在維護(hù)，要求網(wǎng)民直接將錢匯到其指定的銀行賬戶中；四是謊稱購(gòu)物網(wǎng)站系統(tǒng)故障，要求網(wǎng)民重新支付；五是謊稱網(wǎng)店正在搞促銷、抽獎(jiǎng)活動(dòng)，需要交納一定的手續(xù)費(fèi)；六是網(wǎng)民在網(wǎng)購(gòu)飛機(jī)票時(shí)，嫌疑人謊稱網(wǎng)民提供的身份信息有誤，要求網(wǎng)民重新支付購(gòu)票款；七是謊稱需要進(jìn)行資質(zhì)驗(yàn)證，要求網(wǎng)民支付驗(yàn)證資質(zhì)費(fèi)；八是謊稱店內(nèi)無(wú)貨，朋友的店里有貨，于是推薦一個(gè)看似差不多的網(wǎng)址。

防范措施：

消費(fèi)者在選擇電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商品交易和購(gòu)買服務(wù)過(guò)程中，注意以下要點(diǎn)：

（1）選擇貨到付款的交易模式（物流快遞代收貨款，收到貨品后再進(jìn)行支付）。

（2）選擇具有第三方支付手段的平臺(tái)進(jìn)行交易（多使用支付寶、財(cái)付通或PayPal等第三方支付模式交易）。

（3）選擇具有消費(fèi)者保障制度的交易平臺(tái)（指具有7天包退換、正品保證，30天免費(fèi)維修、假一賠三等消費(fèi)者保障制度的電子商務(wù)交易平臺(tái)）。

（4）選擇店鋪的產(chǎn)品質(zhì)量、貨源和售后服務(wù)具有品牌廠家認(rèn)證的網(wǎng)店（各品牌廠家開(kāi)設(shè)的直銷網(wǎng)站，如聯(lián)想、戴爾等）。

（5）索取網(wǎng)購(gòu)銷售憑證，防范霸王條款（向經(jīng)營(yíng)者索要購(gòu)票憑證或者服務(wù)單據(jù)，為解決網(wǎng)上購(gòu)物的糾紛提供憑證和依據(jù)）。

材料三：

2021年4月14日，陳某在某網(wǎng)店購(gòu)買一臺(tái)42寸標(biāo)價(jià)2003元的電視機(jī)，但因操作失誤多付了2003元。因退款心切，在客服的要求下，陳某加了對(duì)方，讓對(duì)方遠(yuǎn)程操控自己的電腦幫助退款，結(jié)果被對(duì)方分7次轉(zhuǎn)走6萬(wàn)余元。

2021年6月12日，小邵在某網(wǎng)店看中一輛摩托車，與店家一番討價(jià)還價(jià)后，雙方?jīng)Q定以4000元的價(jià)格達(dá)成交易。小邵拍下寶貝后，店家稱平臺(tái)上無(wú)法修改交易價(jià)格，另發(fā)了一個(gè)支付鏈接。小邵通過(guò)該鏈接打款后，店家就失去了聯(lián)系，小邵這才發(fā)現(xiàn)被騙了。

2021年，小張?jiān)谀尘W(wǎng)站看到“小投資賺大錢”的廣告，開(kāi)始投資了1萬(wàn)元，不到一星期就返回了15000元。小張覺(jué)得這樣掙錢比較快，把自己辛苦積攢的十幾萬(wàn)元買房錢全部都投了進(jìn)去，結(jié)果對(duì)方憑空消失了，自己的錢也全部賠了進(jìn)去。

材料四：

網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，愈演愈烈。為此，班級(jí)召開(kāi)了“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”的主題班會(huì)，同學(xué)們收集并整理了以上材料。

（1）請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料四的圖一和圖二，寫(xiě)出你探究得到的結(jié)論。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)一條關(guān)于防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的宣傳語(yǔ)。

（3）在班會(huì)的自由發(fā)言環(huán)節(jié)，大家爭(zhēng)先恐后地表述了自己對(duì)于被騙者的看法。為了預(yù)防這樣的悲慘事件不再發(fā)生，作為小組的發(fā)言人，請(qǐng)你把要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。

四、作文。請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選其一寫(xiě)一篇不少于600字的作文。（35分，含書(shū)寫(xiě)分5分）

12．（35分）歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，“口的巨人，行的高?biāo)”的聞一多，讓人刮目相看的呂蒙，跨越老山界的紅軍戰(zhàn)士，最可愛(ài)的中國(guó)人民志愿軍……當(dāng)我們把目光從歷史移到新時(shí)代，會(huì)發(fā)現(xiàn)熠熠發(fā)光的星星更多：愛(ài)國(guó)科學(xué)家楊振寧老先生，清華學(xué)子江夢(mèng)南，航天英雄王亞平，公益校長(zhǎng)張桂梅，甚至我們身邊每一個(gè)逐夢(mèng)前行的新時(shí)代好少年……他們?nèi)缧浅?，明亮且美好，照亮了你的世界?/p>

于是，你變得開(kāi)朗樂(lè)觀了，變得有理想信念了，變得體貼孝順了，變得勤奮好學(xué)了，變得樂(lè)于助人了……

題目：你是我心中最亮的星。

寫(xiě)作提示：

①除詩(shī)歌外，文體不限；

②不得抄襲、套作；

③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；

④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

13．閱讀下文，回答問(wèn)題。

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，“口的巨人，行的高?biāo)”的聞一多，讓人刮目相看的呂蒙，跨越老山界的紅軍戰(zhàn)士，最可愛(ài)的中國(guó)人民志愿軍……當(dāng)我們把目光從歷史移到新時(shí)代，會(huì)發(fā)現(xiàn)熠熠發(fā)光的星星更多：愛(ài)國(guó)科學(xué)家楊振寧老先生，清華學(xué)子江夢(mèng)南，航天英雄王亞平，公益校長(zhǎng)張桂梅，甚至我們身邊每一個(gè)逐夢(mèng)前行的新時(shí)代好少年……他們?nèi)缧浅?，明亮且美好，照亮了你的世界?/p>

于是，你變得開(kāi)朗樂(lè)觀了，變得有理想信念了，變得體貼孝順了，變得勤奮好學(xué)了，變得樂(lè)于助人了……

題目：與_____同行

寫(xiě)作提示：

①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；

②除詩(shī)歌外，文體不限；

③不得抄襲、套作；

④避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；

⑤書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

參考解析與試題解答

一、讀書(shū)。（12分）

1．（2分）書(shū)法可以陶冶自己的性情，使我們溫文爾雅。請(qǐng)賞讀下面的書(shū)法作品，并用楷體將下聯(lián)正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。

本題考查漢字臨摹。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意書(shū)寫(xiě)的漢字與給出的漢字相一致，書(shū)寫(xiě)正確，另一方面，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意題目中的字體要求，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意美觀、整潔。

解析：

人求上進(jìn)先讀書(shū)

漢字臨摹是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，解答時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。

2．（10分）人生自有詩(shī)意，經(jīng)典涵養(yǎng)氣質(zhì)。讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。

（1）在自然萬(wàn)物中感受詩(shī)意。王維筆下“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，將環(huán)境的幽靜與內(nèi)心的淡定融合在一起；韓愈詩(shī)中“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”，看似揶揄，實(shí)則表述了更深層次的贊許；落花時(shí)節(jié)，也總有人能跳出落英傷懷的窠臼，龔自珍就以“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”賦予落花別樣的情意。

（2）劉禹錫的《陋室銘》中描寫(xiě)居室自然環(huán)境寧?kù)o．雅致，令人賞心悅目的句子是“苔痕上階綠，草色入簾青”。

（3）作為中華少年，我們要勇于擔(dān)當(dāng)。復(fù)興路上，我們也許會(huì)遇到各種困難和阻力，正如“政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔”（《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》楊萬(wàn)里），但是我們不要灰心，要堅(jiān)信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”（《游山西村》陸游）。

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

解析：

（1）獨(dú)坐幽篁里惟解漫天作雪飛落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（重點(diǎn)字：篁）

（2）苔痕上階綠草色入簾青（重點(diǎn)字：痕）

（3）政入萬(wàn)山圍子里一山放出一山攔山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村（重點(diǎn)字：痕）

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

二、讀思。（38分）

3．（2分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

又是一年春來(lái)到，在這乍暖還寒之際，總有一些人、一些事讓我們溫暖。學(xué)校組織了以“時(shí)代有我天下國(guó)家”為主題的語(yǔ)文系列活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

2022年的2月6號(hào)，大年初六的晚上，中國(guó)女足讓我們見(jiàn)證了史詩(shī)般的大逆轉(zhuǎn)。在上半場(chǎng)0：2落后的情況下中國(guó)女足絕地反擊，力斬韓國(guó)隊(duì)，捧回了亞洲杯冠軍的獎(jiǎng)杯。中國(guó)女足整整16年的不棄不餒、無(wú)懼無(wú)畏，終于重回巔峰！振奮人心的一刻怎不叫人熱血沸騰，熱淚盈眶！女足姑娘的不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神，是送給全中國(guó)人民的新年大禮！

閱讀上面的文段，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“逆轉(zhuǎn)”“反擊”“整整”分別是名詞、動(dòng)詞、副詞。

B．文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)“無(wú)懼無(wú)畏”“熱淚盈眶”“頑強(qiáng)拼搏”結(jié)構(gòu)不完全相同。

C．語(yǔ)段中的“餒”讀作“něi”，是左右結(jié)構(gòu)，共10畫(huà)，第十筆是“丿”

D．語(yǔ)段的結(jié)尾句是感嘆句，表述了人們?cè)谂惬@勝后的激動(dòng)心情。

本題考查詞性、短語(yǔ)、字音、句式及漢字書(shū)寫(xiě)筆順等知識(shí)的掌握。

ABD．正確；

C．有誤，“餒”字的第十筆應(yīng)是橫。

故選：C。

判斷詞性的方法：

1、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，依據(jù)不同詞性的定義來(lái)判斷。

2、如果是判斷句子或短語(yǔ)中某個(gè)詞語(yǔ)的詞性，可以根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)在句子充當(dāng)?shù)某煞只蛐揎椀脑~語(yǔ)來(lái)判斷。

4．（3分）小華同學(xué)分享了名著中的故事和他的閱讀感受。請(qǐng)你結(jié)合下面的材料，將“感受”中的空缺處補(bǔ)充完整。

“可這大海，阿羅納克斯先生，這神奇的、無(wú)所不有的大?！彼麑?duì)我說(shuō)道?！八粌H僅向我提供食物，而且還向我提供衣著。您現(xiàn)在穿的衣服，是用一種貝類動(dòng)物的足絲織成的；面料染的是老荔枝螺紅，再用我從地中海海免身上提取的紫色點(diǎn)綴一下。您艙室衛(wèi)生間的香水，是從海洋植物中提煉出來(lái)的。你睡的床是用海洋里最柔軟的大葉藻制成的。您用的筆是鯨的觸須，墨水是烏賊或槍烏賊分泌的汁液，現(xiàn)在，大海向我提供一切，將來(lái)有一天，我將如數(shù)奉還！”

“您很愛(ài)大海，船長(zhǎng)?！?/p>

感受：閱讀《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，會(huì)被書(shū)中主人公尼摩船長(zhǎng)深深吸引，他敬畏自然、尊重自然的精神啟示我們做一個(gè)熱愛(ài)自然，心胸開(kāi)闊的人。

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

本題考查名著知識(shí)積累。文段出自《海底兩萬(wàn)里》。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩船長(zhǎng)周游海底的故事。在尼摩船長(zhǎng)身上既有英勇無(wú)畏的精神，同時(shí)他的尊重自然、敬畏自然的意識(shí)，也啟示我們做一個(gè)熱愛(ài)自然，心胸開(kāi)闊的人。

解析：

《海底兩萬(wàn)里》尼摩船長(zhǎng)敬畏自然、尊重自然

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5．（2分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

“微火”成炬，溫暖盛會(huì)

冬奧會(huì)志愿者群體

志愿者是北京冬奧會(huì)服務(wù)保障的重要力量。來(lái)自各領(lǐng)域各方面近2萬(wàn)名賽會(huì)志愿者、約20萬(wàn)人次的城市志愿者參與冬奧，服務(wù)冬奧，成為一抹動(dòng)人亮色。他們服務(wù)場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外、線上線下，堅(jiān)持在常態(tài)化疫情防控下做好志愿服務(wù)工作，以專業(yè)的服務(wù)，飽滿的熱情迎接四海賓朋，為辦好簡(jiǎn)約，安全、精彩的冬奧會(huì)提供了堅(jiān)實(shí)保障，成為生動(dòng)的“中國(guó)名片”。

讀了上面的語(yǔ)段，班長(zhǎng)張婧寫(xiě)下了自己的感悟，請(qǐng)你也發(fā)表自己的心得。

張婧：“微火”成炬，溫暖盛會(huì)。每一個(gè)冬奧會(huì)志愿者都如同一簇“微火”，無(wú)論走到哪里，都洋溢著熱情的氣息，綻放著溫暖的光芒。

我的心得：“微火”成炬，照亮每一個(gè)人。每一個(gè)冬奧會(huì)志愿者所做的每一件事，都如同冬日中的陽(yáng)光，無(wú)論走到哪里，都可以照亮別人，使他人感到溫暖、感到幸福。

本題考查對(duì)材料的理解和語(yǔ)言的表述。根據(jù)題干中的“志愿者是北京冬奧會(huì)服務(wù)保障的重要力量”可知，志愿者對(duì)于冬奧會(huì)是極其重要的；根據(jù)“來(lái)自各領(lǐng)域各方面近2萬(wàn)名賽會(huì)志愿者、約20萬(wàn)人次的城市志愿者參與冬奧、服務(wù)冬奧，成為一抹動(dòng)人亮色”可知，參與冬奧會(huì)的志愿者很多，他們都樂(lè)于參與、勇于參與。據(jù)此可知，“微火”成炬，照亮每一個(gè)人。每一個(gè)冬奧會(huì)志愿者所做的每一件事，都如同冬日中的陽(yáng)光，無(wú)論走到哪里，都可以照亮別人，使他人感到溫暖、感到幸福。開(kāi)放性試題，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上表述自己的感悟，言之有理即可。

示例：“微火”成炬，照亮每一個(gè)人。每一個(gè)冬奧會(huì)志愿者所做的每一件事，都如同冬日中的陽(yáng)光，無(wú)論走到哪里，都可以照亮別人，使他人感到溫暖、感到幸福。

綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見(jiàn)解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。

6．（13分）閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還只是個(gè)馬前卒。一日，號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓齊鳴，父親托起一個(gè)插著一支箭的箭囊，將它交到兒子的手上，并鄭重地說(shuō)：“這是家傳的寶箭，佩帶在身邊，將會(huì)使你力量無(wú)窮，但你千萬(wàn)不可抽出來(lái)。”那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著銅邊兒，露出的箭尾是用上等的孔雀羽毛制作而成的。

兒子喜上眉梢，貪婪地猜想箭桿、箭頭的模樣，仿佛聽(tīng)見(jiàn)“嗖嗖”的箭聲在耳邊響起，看到敵方的主帥應(yīng)聲墜馬而斃。兒子感覺(jué)自己佩帶寶箭后變得英勇非凡。殺敵時(shí)，他一馬當(dāng)先，所向披靡。當(dāng)敵軍撤退的號(hào)角吹響時(shí)，兒子完全忘記了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)使他將寶箭“呼”的一下拔出。拔出寶箭的瞬間，兒子呆住了，那是一支斷箭，箭囊里裝著的是一支折斷的箭。那一刻，兒子明白了父親的用意……

兒子堅(jiān)定地把斷箭插回箭囊，奮力追擊四處逃竄的敵人。最終，兒子成為一名年輕的將軍。

（1）文中畫(huà)橫線的句子談到“兒子明白了父親的用意”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)父親為什么要給兒子—根斷箭出征打仗？

（2）優(yōu)秀的作品能給人有益的啟示。請(qǐng)你結(jié)合文本和生活積緊，一段議論性文字，表明你的觀點(diǎn)并加以闡述。

寫(xiě)作提示：①根據(jù)文本提煉觀點(diǎn)；②不少于100字。

（1）本題考查材料的理解。選文主要講述了一位父親想用一支斷箭幫兒子樹(shù)立自信的故事。兒子憑借自己的努力成為將軍，可見(jiàn)父親要給兒子—根斷箭出征打仗是為了鍛煉兒子的意志力，培養(yǎng)他的自信心。

（2）本題考查議論文的微寫(xiě)作。首先，要明確自己獲得的啟示。選文主要講述了一位父親想用一支斷箭幫兒子樹(shù)立自信的故事。兒子憑借自己的努力成為將軍。據(jù)此，可圍繞“自信”“信念”“自強(qiáng)”“困境”“教育”等話題談啟示。然后，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，緊緊圍繞所得啟示，選擇恰當(dāng)?shù)牡览碚摀?jù)或事實(shí)論據(jù)進(jìn)行論述。論述時(shí)要注意所選道理論據(jù)或事實(shí)論據(jù)要正確，不能胡編亂造或表述錯(cuò)誤。作答時(shí)，一定不要忽視寫(xiě)作提示中的相關(guān)要求。

解析：

（1）父親是為了鍛煉兒子的意志力，培養(yǎng)他的自信心。

（2）示例：困境是最好的磨刀石。當(dāng)兒子歷經(jīng)手持?jǐn)嗉?、生死一線的磨礪，方能激起相信自我，奮勇殺敵的勇氣。如孟子所言，故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。越王勾踐經(jīng)臥薪嘗膽之苦，勵(lì)精圖治勝吳王，史鐵生遭癱瘓之難錘煉意志譜華章。要知道人生無(wú)常是常態(tài)，泰然悅納，天塹或許成通途。

綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見(jiàn)解。

7．（12分）讀下面的古詩(shī)文，完成問(wèn)題。

登幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

愛(ài)蓮說(shuō)

周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同子者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。

（1）請(qǐng)給下面句中加點(diǎn)的字標(biāo)注讀音。

①獨(dú)愴然而涕下

②不蔓不枝

（2）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋相同的一項(xiàng)是B

A．晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊獨(dú)具匠心

B．出淤泥而不染耳濡目染

C．濯清漣而不妖神清氣爽

D．陶后鮮有聞鮮衣美食

（3）完成下面句子的翻譯。

①亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

②蓮之愛(ài)，同予者何人？

翻譯：對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的還有什么人呢？

（4）歸類閱讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法。請(qǐng)將下面的表格補(bǔ)充完整。

選文內(nèi)容解讀相關(guān)句子積累

《登幽州臺(tái)歌》登樓眺望，寫(xiě)出空間遼闊，在廣闊無(wú)垠的時(shí)空背景中，描繪了詩(shī)人①孤獨(dú)、寂寞、苦悶的情緒。②念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下

《愛(ài)蓮說(shuō)》這句話交代了蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境，比喻君子③高潔傲岸，不與世俗同流合污的志向和情操。出淤泥而不染，濯清漣而不妖

登幽州臺(tái)歌

往前不見(jiàn)古代禮賢下士的圣君，向后不見(jiàn)后世求才的明君。

想到只有那蒼茫天地悠悠無(wú)限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。

愛(ài)蓮說(shuō)

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！

（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。

①“愴”的讀音為：chuàng。

②“蔓”為多音字，在句中的讀音是：màn。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

A.獨(dú)：只/獨(dú)：獨(dú)一無(wú)二；

B.染：沾染/染：沾染；

C.清：清澈/清：清爽；

D.鮮：少/鮮：鮮艷。

故選：B。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞：亭亭，挺直的樣子。植，豎立。褻，親近而不莊重。句意：（它筆直地）潔凈地挺立在水中，只可以從遠(yuǎn)處觀賞卻不能靠近賞玩啊。

②重點(diǎn)詞：予，我。何，什么。句意：像我一樣的還有什么人呢？

（4）本題考查學(xué)生的歸納能力。陳子昂具有政治見(jiàn)識(shí)和政治才能，他敢言敢諫，但沒(méi)有被武則天采納，屢受打擊，心情郁郁悲憤。詩(shī)歌寫(xiě)登上幽州薊北樓遠(yuǎn)望，悲從中來(lái)，并以“山河舊，人物不同”來(lái)抒發(fā)自己“生不逢時(shí)的哀嘆?！澳钐斓刂朴?，獨(dú)愴然而涕下”一句是詩(shī)人登樓眺望發(fā)出的感嘆，寫(xiě)出空間遼闊，在廣闊無(wú)垠的時(shí)空背景中，描繪了詩(shī)人孤獨(dú)、寂寞、苦悶的情緒?！稅?ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句話交代了蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境，比喻君子高潔傲岸，不與世俗同流合污的志向和情操。

解析：

（1）①chuàng②màn

（2）B

（3）①（它筆直地）潔凈地挺立在水中，只可以從遠(yuǎn)處觀賞卻不能靠近賞玩啊。

②像我一樣的還有什么人呢

（4）①孤獨(dú)、寂寞、苦悶②念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下

③高潔傲岸，不與世俗同流合污

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴。（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂(lè)。（之：的）

④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者。（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）

8．（6分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

游僧賣藥

河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤(pán)貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤(pán)近之。病可治者，則丸躍入佛手；其難治者，則九不躍。舉國(guó)信之。后有人于所寓寸片，見(jiàn)其閉戶研③鐵屑，乃悟其盤(pán)中之丸，必半有鐵屑，半無(wú)鐵屑；其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。

（節(jié)選自《閱微草堂筆記》）

①河間；地名。②游僧：云游四方的和尚。③研：研磨。

（1）小夢(mèng)同學(xué)想要知道“先以一銅佛置案上”中“置”的意思，他在《古代漢語(yǔ)字典》中查出“置”的四項(xiàng)釋義，他應(yīng)該選B

A．放棄

B．放置，安放

C．置辦，購(gòu)買

D．?dāng)[設(shè)

（2）僧人本應(yīng)虔誠(chéng)隱忍，戒驕戒躁，卻于出如此勾當(dāng)。本故事表現(xiàn)了這個(gè)和尚為人奸詐，不顧別人的死活，具有欺詐的本性的品行。這則故事帶給我們的啟示是學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題；騙術(shù)終究會(huì)被揭穿，不能長(zhǎng)久；遇到問(wèn)題要善于探究。

譯文：

河間縣有一個(gè)四處游走的和尚，在集市上賣藥。（他）先在桌子上放一尊銅佛，然后在旁邊的盤(pán)子里放著藥丸，那尊銅佛做出伸手要取東西的樣子。有買藥的人，先要向銅佛祈禱，然后雙手捧著裝有藥丸的盤(pán)子靠近銅佛，如果病可治好的，盤(pán)子中的藥丸就跳到佛手里；如果病難以治好的，盤(pán)子中的藥丸就不動(dòng)。全城的人都非常相信他。后來(lái)，有人在那個(gè)和尚住的廟里看見(jiàn)他關(guān)上房門(mén)，在偷偷地研磨鐵屑，這才明白和尚盤(pán)子里的藥丸必定有時(shí)候混有鐵屑，有時(shí)沒(méi)有混鐵屑；那佛手一定是用磁石做的，只不過(guò)在外面鍍了一層金。人們檢驗(yàn)這種做法，確實(shí)是這樣，這個(gè)和尚的騙術(shù)就敗露了。

（1）本題考查對(duì)字詞的理解?！跋纫砸汇~佛置案上”的意思是“（他）先在桌子上放一尊銅佛”，“置”的意思是“放置，安放”。

故選：B。

（2）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“乃悟其盤(pán)中之丸，必半有鐵屑，半無(wú)鐵屑；其佛手必磁石為之，而裝金于外”可知這個(gè)和尚為人奸詐，不顧別人的死活，具有欺詐的本性。得到的啟示，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。示例：這則故事帶給我們的啟示是學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題；騙術(shù)終究會(huì)被揭穿，不能長(zhǎng)久；遇到問(wèn)題要善于探究。

解析：

（1）B

（2）品性：為人奸詐，不顧別人的死活，具有欺詐的本性。

啟示：學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題；騙術(shù)終究會(huì)被揭穿，不能長(zhǎng)久；遇到問(wèn)題要善于探究。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

三、讀寫(xiě)。（35分）

9．（6分）下面是某班級(jí)考察雁蕩山世界地質(zhì)公園一日行活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成―段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，80字左右。

雁蕩一日行準(zhǔn)備溫習(xí)“地質(zhì)“相關(guān)內(nèi)容

備好行裝

小組討論確定考察內(nèi)容

實(shí)施參觀

聽(tīng)講座

知識(shí)搶答

作業(yè)以組為單位上交考察日記

本題考查綜合讀寫(xiě)能力?？磮D可知，某班級(jí)考察雁蕩山世界地質(zhì)公園一日行活動(dòng)的構(gòu)思框架中，包括三部分內(nèi)容“準(zhǔn)備”“實(shí)施”“作業(yè)”，每一部分都有詳細(xì)的安排，結(jié)合這些具體的安排進(jìn)行組織語(yǔ)言，將其串聯(lián)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，80字左右。

解析：

示例一：本次雁蕩山一日行考察活動(dòng)要求大家事先溫習(xí)相關(guān)內(nèi)容，小組討論確定考察內(nèi)容，備好所需行裝；考察期間主要活動(dòng)有參觀、聽(tīng)講座和知識(shí)搶答；考察結(jié)束后以組為單位上交考察日記。

示例二：本次雁蕩山一日行考察活動(dòng)分為三步：準(zhǔn)備、實(shí)施和作業(yè)。準(zhǔn)備包括溫習(xí)相關(guān)內(nèi)容，備好所需行裝，小組討論確定考察內(nèi)容；實(shí)施方式有參觀、聽(tīng)講座和知識(shí)搶答；考察結(jié)束后以組為單位上交考察日記。

綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表述自己的見(jiàn)解。

10．（15分）閱讀下面的短文，完成問(wèn)題。

善良是心靈的燈盞

①風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。下了火車，他下意識(shí)地裹緊了棉衣，朝家的方向走去。簡(jiǎn)陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女兒，有濃香的羹湯。想到這里，他的嘴角浮起一抹笑意。

②剛結(jié)婚那會(huì)兒，家里真的很窮，妻子愛(ài)意灼灼的眼神，讓他心里升起陣陣暖意，女兒半歲時(shí)，他決定跟同鄉(xiāng)一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多掙些錢，讓她們過(guò)上殷實(shí)的日子。

③這兩年，他披星戴月地干活，任城市的風(fēng)塵皴裂了雙手。他留下極少的生活費(fèi)，其余的錢定期寄往家里，為了省下路費(fèi)，連續(xù)兩年沒(méi)有回家。春節(jié)臨近，思念更加煎熬著他的心，他決定懷揣積攢的血汗錢，回家過(guò)個(gè)團(tuán)圓年。

④走進(jìn)院落，房門(mén)緊鎖。妻在信里提到過(guò)，家里門(mén)鎖損壞，臨時(shí)換了新鎖。等了一會(huì)，有些著急，心想，干脆到外面走走，給女兒買些零食和玩具。離開(kāi)家時(shí)，她還是襁褓中的小粉團(tuán)，如今女兒長(zhǎng)高了，會(huì)喊爸爸了吧？

⑤他挑了一兜蜜桔，又買了毛絨小熊。轉(zhuǎn)身往回走，路過(guò)一家小診所。診所門(mén)口有個(gè)女人，抱著孩子輕輕地晃，急得淚珠直往下落?！霸趺崔k？這可怎么辦？”女人像是絮絮自語(yǔ)，又像是在對(duì)他訴說(shuō)。

⑥他愣了一下，試著問(wèn)：“怎么回事？”女人嘆了口氣，說(shuō)：“孩子發(fā)高燒，帶的錢不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情?！彼皖^一看，小女孩臉色紅紅的，偎在女人懷里嚶嚶地哭。

⑦摸了摸衣兜，閃過(guò)幾分猶豫。他想起在外打工的艱難，每張錢都浸透著汗水。但轉(zhuǎn)念一想，如果對(duì)面是自己的家人，面臨這樣的窘境，他多么希望能有一顆善心，一雙溫暖的手，幫她們渡過(guò)難關(guān)。

⑧他側(cè)過(guò)身，從棉衣內(nèi)兜里摸出錢夾，抽出一張50元，對(duì)女人說(shuō)：“拿著，給孩子看病要緊。”女人望著衣著簡(jiǎn)樸、有些木訥的他，眼淚再次奪眶而出。他說(shuō)：“快點(diǎn)取藥去吧，先給孩子掛上針?！?/p>

⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退燒針，又掛上吊瓶，這才舒了口氣。到底是孩子，燒剛退下一些，就有了精氣神。柔嫩粉紅的小臉上，大眼睛閃爍如星，對(duì)著他手里的小熊，咯咯地直笑。

⑩他把小熊遞給女孩，說(shuō)：“你是勇敢的孩子，叔叔獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小熊?！毙∨⒔舆^(guò)小熊，寶貝似的摟在懷里，女人低頭望著孩子，眼里全是疼愛(ài)。看到女孩已無(wú)大礙，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)了醫(yī)院。

回到家，妻子仍沒(méi)回來(lái)。他倚在門(mén)口，又困又累，不知不覺(jué)睡著了。不知過(guò)了多久，他被輕柔的聲音喚醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在臉上。原來(lái)，妻的旁邊站著的小女孩，懷里抱著毛絨小熊。

妻子笑吟吟地說(shuō)：“女兒今天發(fā)起高燒，幸虧幼兒園老師帶她看病，現(xiàn)在好多了?！彼雅堖M(jìn)懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到女孩臉上，引得妻子莫名其妙

在外打工的日子，他遇到過(guò)各色目光，深感自身卑微如草芥。但無(wú)論何時(shí)何境，他的心里始終亮著“善良”的燈盞。正是這盞燈，讓他固守內(nèi)心的純凈，引領(lǐng)他回到溫暖的家園。

（1）班級(jí)的“悅讀分享會(huì)”上，老師推薦了《善良是心靈的燈盞》這篇文章，并布置了以下兩個(gè)任務(wù)。

文中開(kāi)篇畫(huà)橫線的句子屬于什么描寫(xiě)？在文中有什么作用？

風(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界，顯得那么晶瑩、那么剔透、那么恬靜。

（2）“悅讀分享會(huì)”上，學(xué)習(xí)委員為大家深情朗誦了這篇短文。短文中巧妙的情節(jié)設(shè)計(jì)、鮮明的人物形象、深刻的主題思想深深地打動(dòng)了同學(xué)們的心。請(qǐng)你作為特約撰稿人從上面三個(gè)角度中任選一個(gè)角度，寫(xiě)一段賞析性文字。

寫(xiě)作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；2不少于100字。

本文通過(guò)記敘了一位在外地打工父親回家過(guò)春節(jié)時(shí)，用一顆善良的愛(ài)心幫助了一位生病的女孩，最后發(fā)現(xiàn)幫助是自己的女兒，表現(xiàn)了善良是生命里最原始的部分，我們要有一顆善良的心。

（1）本題考查環(huán)境描寫(xiě)分析?！帮L(fēng)中夾雜著雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如柳絮般飄落，小小山村，已經(jīng)變成了粉妝玉砌的世界”是景物描寫(xiě)，“風(fēng)中夾雜著雪花”交代了時(shí)令，寫(xiě)出天氣寒冷，結(jié)合“孩子發(fā)高燒，帶的錢不夠。你看，燒得有些迷糊，真怕耽誤了病情”分析，為下文小女孩兒發(fā)高燒作鋪墊。渲染恬靜的氣氛，烘托他愉快的心情，用雪景的美麗襯托了主人公善良的高尚品質(zhì)。

（2）本題考查文章賞析。這是一道開(kāi)放性試題，解析不唯一。示例：本文人物形象鮮明，感人至深。外出打工，吃苦耐勞的他用鞍裂的雙手為妻子與女兒撐起一片天，盡顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；一兜蜜橘，一只玩具小熊，他用力所能及的愛(ài)為女兒準(zhǔn)備驚喜，細(xì)心亦周到；浸透著汗水的錢，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，疼愛(ài)的眼神，他用自己的善良救助了自己的女兒，溫暖亦偉大。正是這樣一位平凡的勞動(dòng)者，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)、深沉的父愛(ài)和善良的暖意照亮了這個(gè)寒冷冬天，也照亮了我們的內(nèi)心世界。

解析：

（1）屬于環(huán)境描寫(xiě)。作用：交代時(shí)令，寫(xiě)出天氣的寒冷，為下文小女孩發(fā)高燒作鋪墊；渲染恬靜的氣氛，烘托他愉快的心情；用雪景的美麗襯托了主人公善良的品質(zhì)。

（2）示例：這篇文章的主題思想豐富而深刻。漫天飛雪，想家心切，善良燈盞溫暖依舊，回家過(guò)年，盡管錢不充裕，卻仍然掏出浸滿汗水的錢，救助一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，這是暖暖的善意；陪孩子打針，送孩子小熊，心中滿是“幼吾幼以及人之幼”的善意。你若溫暖，世界便不黑暗。人生，總有一些不期而遇的溫暖，希望我們每個(gè)人的心中都始終亮著名為“善良”的心燈，愿世界上所有善良的人都能夠被溫柔以待。

從描寫(xiě)的角度賞析句子：

1、人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過(guò)對(duì)人物的……描寫(xiě)，寫(xiě)出了……表述了……。

2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過(guò)描寫(xiě)……烘托了……。

11．（14分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

材料一：

網(wǎng)絡(luò)詐騙是指以非法占有為目的，利用互聯(lián)網(wǎng)采用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。

詐騙手段：

（1）黑客通過(guò)網(wǎng)絡(luò)病毒方式盜取他人虛擬財(cái)產(chǎn)。一般不需要經(jīng)過(guò)被盜人的程序，在后臺(tái)進(jìn)行，速度快，而且可以跨地區(qū)傳染，使偵破時(shí)間更長(zhǎng)。

（2）網(wǎng)友詐騙。一般指的是通過(guò)網(wǎng)上交友方式，從網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)，待被盜者信任后再獲取財(cái)物資料的方式。被騙速度慢，不過(guò)偵破速度也較慢。

（3）網(wǎng)絡(luò)“龐氏詐騙”。一般是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)虛假宣傳快速發(fā)財(cái)致富的信息，組織沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的人員，用刷網(wǎng)絡(luò)廣告等手段為噱頭，收斂會(huì)費(fèi)進(jìn)行詐騙。

防范措施：

（1）增強(qiáng)自我意識(shí)?！疤煜聸](méi)有免費(fèi)的午餐”，現(xiàn)在很多網(wǎng)頁(yè)掛馬都是通過(guò)廣告方式使網(wǎng)友電腦中毒的，所以不要貪速度，一不小心就很容易點(diǎn)錯(cuò)。

（2）為電腦安裝強(qiáng)有力的殺毒軟件和防火墻，定時(shí)更新，提防黑客侵入。

材料二：

一是謊稱其貨品為走私物品或海關(guān)罰沒(méi)物品，要求網(wǎng)民支付一定的保證金，押金，定金；二是謊稱網(wǎng)民下訂單時(shí)卡單，要求網(wǎng)民重新支付或重新下訂單；三是謊稱支付系統(tǒng)正在維護(hù)，要求網(wǎng)民直接將錢匯到其指定的銀行賬戶中；四是謊稱購(gòu)物網(wǎng)站系統(tǒng)故障，要求網(wǎng)民重新支付；五是謊稱網(wǎng)店正在搞促銷、抽獎(jiǎng)活動(dòng)，需要交納一定的手續(xù)費(fèi)；六是網(wǎng)民在網(wǎng)購(gòu)飛機(jī)票時(shí)，嫌疑人謊稱網(wǎng)民提供的身份信息有誤，要求網(wǎng)民重新支付購(gòu)票款；七是謊稱需要進(jìn)行資質(zhì)驗(yàn)證，要求網(wǎng)民支付驗(yàn)證資質(zhì)費(fèi)；八是謊稱店內(nèi)無(wú)貨，朋友的店里有貨，于是推薦一個(gè)看似差不多的網(wǎng)址。

防范措施：

消費(fèi)者在選擇電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商品交易和購(gòu)買服務(wù)過(guò)程中，注意以下要點(diǎn)：

（1）選擇貨到付款的交易模式（物流快遞代收貨款，收到貨品后再進(jìn)行支付）。

（2）選擇具有第三方支付手段的平臺(tái)進(jìn)行交易（多使用支付寶、財(cái)付通或PayPal等第三方支付模式交易）。

（3）選擇具有消費(fèi)者保障制度的交易平臺(tái)（指具有7天包退換、正品保證，30天免費(fèi)維修、假一賠三等消費(fèi)者保障制度的電子商務(wù)交易平臺(tái)）。

（4）選擇店鋪的產(chǎn)品質(zhì)量、貨源和售后服務(wù)具有品牌廠家認(rèn)證的網(wǎng)店（各品牌廠家開(kāi)設(shè)的直銷網(wǎng)站，如聯(lián)想、戴爾等）。

（5）索取網(wǎng)購(gòu)銷售憑證，防范霸王條款（向經(jīng)營(yíng)者索要購(gòu)票憑證或者服務(wù)單據(jù)，為解決網(wǎng)上購(gòu)物的糾紛提供憑證和依據(jù)）。

材料三：

2021年4月14日，陳某在某網(wǎng)店購(gòu)買一臺(tái)42寸標(biāo)價(jià)2003元的電視機(jī)，但因操作失誤多付了2003元。因退款心切，在客服的要求下，陳某加了對(duì)方，讓對(duì)方遠(yuǎn)程操控自己的電腦幫助退款，結(jié)果被對(duì)方分7次轉(zhuǎn)走6萬(wàn)余元。

2021年6月12日，小邵在某網(wǎng)店看中一輛摩托車，與店家一番討價(jià)還價(jià)后，雙方?jīng)Q定以4000元的價(jià)格達(dá)成交易。小邵拍下寶貝后，店家稱平臺(tái)上無(wú)法修改交易價(jià)格，另發(fā)了一個(gè)支付鏈接。小邵通過(guò)該鏈接打款后，店家就失去了聯(lián)系，小邵這才發(fā)現(xiàn)被騙了。

2021年，小張?jiān)谀尘W(wǎng)站看到“小投資賺大錢”的廣告，開(kāi)始投資了1萬(wàn)元，不到一星期就返回了15000元。小張覺(jué)得這樣掙錢比較快，把自己辛苦積攢的十幾萬(wàn)元買房錢全部都投了進(jìn)去，結(jié)果對(duì)方憑空消失了，自己的錢也全部賠了進(jìn)去。

材料四：

網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，愈演愈烈。為此，班級(jí)召開(kāi)了“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”的主題班會(huì)，同學(xué)們收集并整理了以上材料。

（1）請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料四的圖一和圖二，寫(xiě)出你探究得到的結(jié)論。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)一條關(guān)于防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的宣傳語(yǔ)。

（3）在班會(huì)的自由發(fā)言環(huán)節(jié)，大家爭(zhēng)先恐后地表述了自己對(duì)于被騙者的看法。為了預(yù)防這樣的悲慘事件不再發(fā)生，作為小組的發(fā)言人，請(qǐng)你把要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。

材料一指出常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙的詐騙手段和防范措施。材料二指出常見(jiàn)的網(wǎng)購(gòu)詐騙的詐騙手段和防范措施。材料三介紹了一些人被騙的凄慘經(jīng)歷。材料四介紹了常見(jiàn)的網(wǎng)購(gòu)詐騙。

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。閱讀材料四的圖一受害人年齡比例可知，20歲以下人數(shù)是3234人，21至30歲3100人，31至40歲1380人，40歲至50歲1735人，51至60歲，417人，61歲以上134人，可知，40歲以下的中青年受騙人數(shù)最多；從材料四的圖二網(wǎng)民遭遇各類網(wǎng)絡(luò)詐騙問(wèn)題的比例可知，網(wǎng)絡(luò)詐騙手段層出不窮，網(wǎng)民遭遇的網(wǎng)絡(luò)詐騙中，網(wǎng)絡(luò)中獎(jiǎng)?wù)?、兼職，?gòu)物、冒充好友類的詐騙占比較高。

（2）本題考查閱讀拓展。示例：保護(hù)個(gè)人隱私，防范電信詐騙。

（3）本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，解析不唯一。結(jié)合材料一“增強(qiáng)自我意識(shí)。‘天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐’，現(xiàn)在很多網(wǎng)頁(yè)掛馬都是通過(guò)廣告方式使網(wǎng)友電腦中毒的，所以不要貪速度，一不小心就很容易點(diǎn)錯(cuò)。為電腦安裝強(qiáng)有力的殺毒軟件和防火墻，定時(shí)更新，提防黑客侵入”，材料二“消費(fèi)者在選擇電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商品交易和購(gòu)買服務(wù)過(guò)程中，注意以下要點(diǎn)：（1）選擇貨到付款的交易模式（物流快遞代收貨款，收到貨品后再進(jìn)行支付）……索取網(wǎng)購(gòu)銷售憑證，防范霸王條款（向經(jīng)營(yíng)者索要購(gòu)票憑證或者服務(wù)單據(jù)，為解決網(wǎng)上購(gòu)物的糾紛提供憑證和依據(jù)）”概括即可。

解析：

（1）受害人群中，40歲以下的中青年受騙人數(shù)最多；網(wǎng)絡(luò)詐騙手段層出不窮，網(wǎng)民遭遇的網(wǎng)絡(luò)詐騙中，網(wǎng)絡(luò)中獎(jiǎng)、兼職，購(gòu)物、冒充好友類的詐騙占比較高。

（2）示例：天上不會(huì)掉餡餅，只會(huì)掉陷阱！

（3）示例：各位同學(xué)大家好！我對(duì)被騙者表示同情，同時(shí)，為防止再次出現(xiàn)類似悲劇，我認(rèn)為首先要樹(shù)立自我防范意識(shí)，切記“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”，不要貪圖小利益；其次，一定不要隨便點(diǎn)開(kāi)鏈接，最好安裝殺毒軟件和防火墻，防止操作失誤；再者，購(gòu)物時(shí)要選擇正規(guī)網(wǎng)店，付款時(shí)要選擇具有第三方支付手段的平臺(tái)進(jìn)行交易；最后，不要向陌生人透露自己的任何信息，購(gòu)物后最好向商家索要網(wǎng)購(gòu)銷售憑證。這會(huì)減少或者避免被騙，謝謝大家！

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表述自己的見(jiàn)解。

四、作文。請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選其一寫(xiě)一篇不少于600字的作文。（35分，含書(shū)寫(xiě)分5分）

12．（35分）歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋翱诘木奕?，行的高?biāo)”的聞一多，讓人刮目相看的呂蒙，跨越老山界的紅軍戰(zhàn)士，最可愛(ài)的中國(guó)人民志愿軍……當(dāng)我們把目光從歷史移到新時(shí)代，會(huì)發(fā)現(xiàn)熠熠發(fā)光的星星更多：愛(ài)國(guó)科學(xué)家楊振寧老先生，清華學(xué)子江夢(mèng)南，航天英雄王亞平，公益校長(zhǎng)張桂梅，甚至我們身邊每一個(gè)逐夢(mèng)前行的新時(shí)代好少年……他們?nèi)缧浅?，明亮且美好，照亮了你的世界?/p>

于是，你變得開(kāi)朗樂(lè)觀了，變得有理想信念了，變得體貼孝順了，變得勤奮好學(xué)了，變得樂(lè)于助人了……

題目：你是我心中最亮的星。

寫(xiě)作提示：

①除詩(shī)歌外，文體不限；

②不得抄襲、套作；

③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；

④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

這是一篇命題作文。材料中列舉出的人物，都是青年人學(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中明亮耀眼的“星”，他們?nèi)缧浅?，明亮且美好，照亮了我們的世界。我們?yīng)該向這些“星”學(xué)習(xí)，鞭策我們時(shí)刻前進(jìn)。題目“你是我心中最亮的星”，“最亮”一詞充滿感彩?！白盍恋摹本褪亲蠲赖摹⒆類?ài)的、最難忘的……中心詞“星”代表著明亮、美好的事物，比如理想、目標(biāo)，或自己渴望的某種生活，難忘的某個(gè)人、某件事、某句話等。可寫(xiě)一篇記敘文。在這篇記敘文中，“星”應(yīng)該象征“我”最難忘、最敬重的一個(gè)人。行文中可以選取人物典型的事跡來(lái)突出表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

你是我心中最亮的星

繁星滿天之前，夕陽(yáng)西下之時(shí)。山腳下，田壟邊，禾苗間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他腳踩一方土地，頭頂一片天空；走近一看，他像一頭牛，弓著腰，正用汗水滋潤(rùn)禾苗。如果你想知道他是誰(shuí)，那些被他悉心照料的禾苗會(huì)大聲告訴你：他的名字叫爸爸。

為了我們這個(gè)家，爸爸常常起早貪黑地干活，像一顆星星。每當(dāng)我抬頭仰望夜空時(shí)，其他星星便都黯然失色了。

每逢假期，我不能像其他同學(xué)一樣悠閑自在地躺在家里，我要陪父母下地干活，將父母布置的“家庭作業(yè)”一鋤頭一鋤頭地“寫(xiě)”在用汗水滋養(yǎng)著的土地上。每當(dāng)我累得大汗淋漓時(shí)，爸爸都讓我去樹(shù)蔭下歇息一會(huì)兒。攤開(kāi)雙手，總有幾個(gè)胖嘟嘟的水泡兒，調(diào)皮地在我手上玩耍。盡管它們是一副晶瑩剔透的模樣，卻帶給我難以忍受的疼痛。但看著炎炎烈日下，不停勞作的兩個(gè)身影，我擦干了汗水，起身又走到他們中間，揮起鋤頭，繼續(xù)完成“作業(yè)”。

吃晚飯時(shí)，看見(jiàn)我別扭地捏著筷子的右手，爸爸打開(kāi)門(mén)，隨即鉆進(jìn)漆黑的夜色里。不一會(huì)兒，他回