七年級語文下冊第二單元試卷及答案含雙項細(xì)目表2

七年級下冊第二單元測試卷一、語文知識和語言表達(dá)〔24分〕1．以下字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項為哪一項〔〕。〔2分〕A．熾痛〔chì〕九曲連環(huán)訕笑〔shàn〕臃腫〔yōnɡ〕B．嗥鳴〔háo〕亦復(fù)如是瞬息〔sùn〕腫脹〔zhànɡ〕C．蚱蜢〔zhà〕荒草萋萋瀾語〔lán〕崎嶇〔qí〕D．叮囑〔zhǔ〕來勢兇兇斑斕〔lán〕菜畦〔qí〕2．以下句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項為哪一項〔〕。〔2分〕A．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。B．比亞迪，這個曾經(jīng)神話一樣的品牌，而今已經(jīng)泯然眾人矣。C．兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險峻。D．香江家居城人跡罕至，因?yàn)橄憬揖颖绕渌袌鲆畠r最少30%，而且質(zhì)量過硬。3．以下句子順序排列正確的一項為哪一項〔〕?！?分〕群居織巢鳥是一種只有麻雀大小、長著黑色鳥喙的土褐色小鳥，擁有“建筑大師〞的稱號。__________________。巢室一個挨一個雜亂地連在一起，就像蜜蜂的蜂巢，如同一個個互通的迷宮。①但它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)異常復(fù)雜，而且針對不同的用途使用不同的建筑材料。②群居織巢鳥之所以被冠以“建筑大師〞，是因?yàn)樗鼈兘ㄔ斓镍B巢是碩大的。③從遠(yuǎn)處看，鳥巢就像一個掛在樹上的大草堆。④最大的鳥巢周長達(dá)20英尺，數(shù)英尺高，有100多個巢室，可居住400多只鳥。⑤爬到樹上，從鳥巢的下面抬頭往上看，就會看到許多通向各個巢室的入口。A．②③④①⑤B．②④①③⑤C．②④③①⑤D．②⑤③④①4．下面句子改句與原句相比，意思發(fā)生了變化的是〔〕?！?分〕A．原句：他有一種奇怪的渴望：想到水里去游泳。改句：他有一種想到水里去游泳的奇怪的渴望。B．原句：我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。改句：今天，我們的老師穿上了那件挺漂亮的綠色禮服。C．原句：大地的精華，天空的靈性，仿佛都凝聚在它們晶瑩的銀光之中。改句：在它們晶瑩的銀光之中，仿佛凝聚著大地的精華，天空的靈性。D．原句：我未曾見過一個早起、勤奮、謹(jǐn)慎、老實(shí)的人經(jīng)常抱怨自己的命運(yùn)。改句：我怎么從來沒見過早起、勤奮、謹(jǐn)慎、老實(shí)的人抱怨自己的命運(yùn)呢？5．對下面語段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥病??！?分〕我有過數(shù)次到醫(yī)院看望病危親友的體驗(yàn)，每一次，看著病魔纏身的親友，我不斷地問自己：此情此景，我該說什么？但每一次，我都只能不知所措地呆立在那里。費(fèi)舍爾教授是產(chǎn)科醫(yī)師，她在大學(xué)專門負(fù)責(zé)教育、培養(yǎng)特別的護(hù)士。當(dāng)我將困惑告訴費(fèi)她時，她答復(fù)：“我通常會告訴我的護(hù)士學(xué)生，當(dāng)面對特殊患者時，需要兩只眼睛，一只眼睛查看靜脈輸液，另一只眼睛淌淚。〞這真是一個智慧的建議。在很多時候，我們完全不必為如何說而絞盡腦汁，我們所需要的是兩只充滿真情的眼睛，它們會將所有的事實(shí)毫無遺漏地告訴你所關(guān)切的人：我關(guān)心你，我理解你，我愿意和你并肩在一起……擁有一顆憐慈、善意的愛心，即使沒有說出一個單詞，也能表達(dá)出千語萬言難以表達(dá)的真情。A．真情的眼睛勝過千言萬語。B．我看望病危親友的為難。C．我向費(fèi)舍爾教授請教。D．費(fèi)舍爾教授的護(hù)士學(xué)生對特殊患者充滿真情。6．填補(bǔ)以下名句的空缺處或按要求填空?！?分，每空1分〕〔1〕誰家玉笛暗飛聲，______________________。?春夜洛城聞笛?〔1分〕〔2〕______________________，雙袖龍鐘淚不干?！?〕______________________，野渡無人舟自橫。〔4〕幸福就是杜牧?山行?“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花〞的那種樂觀，幸福就是李白?峨眉山月歌?“_____________________，_______________________〞的那種依戀，幸福就是劉禹錫?烏衣巷?“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家〞的那種驕傲。〔5〕因?yàn)橐幌肫鹨雇?，尚有一輪皎潔的月亮透過茂密的樹林照耀著自己，頓時感受到頗有“______________________，_______________________〞的絕妙意境?！灿猛蹙S?竹里館?中的句子答復(fù)〕〔6〕江南逢李龜年中借用暮春之景傳達(dá)時世凋敝、人生凄涼的詩句是_______________，_______________。〔2分〕

7、綜合性學(xué)習(xí)〔5分〕我們天真爛漫，我們朝氣蓬勃，我們的生活充滿陽光，然而有時我們也免不了心生煩惱。不過，有了煩惱不要急，只要我們互幫互助，學(xué)會排解煩惱，就會再現(xiàn)“風(fēng)雨之后見彩虹〞的美麗圖景。為此，相信你能出色地完成下面任務(wù)?！?〕當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時，你會怎么勸說？〔2分〕小剛：哎，我看到數(shù)學(xué)題就頭痛，該怎么辦？小紅：老師又向家長告狀了，真煩人！小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨(dú)。我說：______________________________________________〔2〕李弘松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，小組同學(xué)想寫一封信奉勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三那么可以作為奉勸的材料?①淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會有美好的現(xiàn)實(shí)。(陀思妥耶夫斯基)二、現(xiàn)代文閱讀〔一)閱讀下文，完成第8～11題。(12分)秋棗兒紅鐘讀花中秋前后，秋棗成熟了。家鄉(xiāng)，到處都栽滿了棗樹。這個季節(jié)里，大紅的棗兒綴滿枝頭，處處是紅艷的景象，時時都流溢著棗香。人，站在村西的山包上，俯視，夕陽之下，村莊如云錦輕覆，煞是美麗；人行街頭，舉手，即能摘下大顆的棗兒，放入口中，咀嚼著，脆生生，甜潤潤，齒頰生香。這個季節(jié)里，總會讓我想到自己的童年。那個時候，我還小，一到棗熟，就會跑到后園中打棗。棗樹是后鄰家的，后鄰家的棗枝伸到了我們家的后園里。我拿起一塊石頭，用力投向棗枝，棗子便嘩啦啦地掉了一地。有時，石頭落到后鄰家的院落里，便聽到“哐當(dāng)〞一聲，這，一定是后鄰家的泥瓦盆被打破了。后鄰家的老婆婆就會吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些。〞幾天以后，后鄰家“落棗〞了，果然就派她們家的孩子送來一大瓢?，F(xiàn)在想來，那種樸素、醇和的鄰里之情，真是讓人低回不已。秋棗成熟的時候，最忙碌的還是我的祖母。幾乎每天，她都會到我們家的那幾棵棗樹下守望，看是否被孩子采摘，看會不會被風(fēng)吹掉。一旦風(fēng)起，她就趕緊跑到棗樹下，將那些吹落的棗子拾起，放到鍋上蒸熟，分給孩子們吃。蒸熟的棗子又軟又甜，滑潤綿軟，別有一種風(fēng)味。這樣的跑動，要一直到“落棗〞結(jié)束，看著一堆堆的棗兒，堆于家中。這時，祖母也會像后鄰那樣，拿起一只大瓢，盛滿棗兒，一家一戶地分送。她邁著顫巍巍的小腳，滿臉堆滿了得意的笑容，扭動的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。送完鄰里，她還要送親戚，這個時候，祖母會將棗兒盛到竹籃里，籃口覆上一塊紅布，極是認(rèn)真、莊重。她要在中秋節(jié)前，將這時鮮的棗兒送到每一戶親戚家，讓每一位親人都吃上這大紅的鮮棗。她要給自己的親人，送上一份節(jié)日的桔祥，一份季節(jié)的問候和祝福。所以，后來每當(dāng)我聽到那支歌：“大紅棗兒甜又香，送給咱親人嘗一嘗……〞我就想到祖母，憶起祖母那顫巍巍的影像。如今想來，那個時候的祖母，心中一定充滿了無限的幸福。她一定知道：甜美的果實(shí)是應(yīng)當(dāng)與大家一起分享的，而“分享〞就是一種幸福。曬棗，也是祖母極喜歡的事情。收下的棗兒，要想保存長久，必須曬干，而這，總是要祖母去做的。祖母會找一領(lǐng)“箔幛〞，將棗兒均勻地攤放在“箔幛〞上，守著棗兒，守著太陽，一天天地將棗兒曬干。這個過程，祖母要不停地挑選，將不夠飽滿，或生蟲的棗兒挑出。我喜歡看祖母曬棗的過程，看這個過程中，祖母寧靜而安然的情態(tài)。她總是那樣地專注，專注的目光里，流淌著一種慈祥和滿足，將經(jīng)久的歲月，沉淀為一種明練和淡然。曬干的棗兒，大局部要賣掉，換來一些日常的生活用品，用以度日。但祖母總是會保存一些的，待到冬日，室外積雪盈門，室內(nèi)，全家人圍在熱乎乎的炕頭上。此時，祖母就會捧出一大捧棗兒，提供家人，圍而食之。這個冬日，就變得異常溫暖，其樂也融融。彼情彼景，日久之后，就凝鑄成了一種對家鄉(xiāng)永久的思念。思念家鄉(xiāng)：那滿村的紅艷，那早晨的炊煙，和炊煙下生息的親人?！策x自?北京日報?2012年09月20日〕【注釋】箔幛〔bózhànɡ〕：用摘了穗的高粱桿織成的簾子。8．文章第一二自然段寫了家鄉(xiāng)秋棗的成熟，這有什么作用？〔3分〕____________________________________________9．這篇文章寫了與秋棗相關(guān)的哪些人和事？〔3分〕____________________________________________10．聯(lián)系上下文，根據(jù)括號中的問題揭示，品析語句?！?分〕〔1〕后鄰家的老婆婆就會吆喝一聲：“別打了，盆破了，落棗后給你送一些。〞〔句中的“一聲〞能否刪除？為什么？〕〔2分〕____________________________________________〔2〕她邁著顫巍巍的小腳，滿臉堆滿了得意的笑容，扭動的腳步，似是一種季節(jié)的舞蹈。〔采用了怎樣的描寫方法？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？〕〔2分〕____________________________________________11．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？〔2分〕____________________________________________〔二〕閱讀下文，完成第12～16題(16分)〔二〕放

學(xué)

①安安上小學(xué)了。半年之后，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程。

②十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘。媽媽開始不安。

③一個小時零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎么啦？〞媽媽生氣地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！〞安安卸下背上的書包，嘟著嘴在媽媽指定的沙發(fā)角坐下。他的球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？〞審問開始?！皼]有呀。〞安安睜大眼睛?！爸灰宸昼姷穆?，你走了一小時零十分，你做什么了？〞“真的沒有呀！〞安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！〞他氣憤地站了起來?？礃幼雍⒆記]說謊?！鞍舶玻瑡寢屩皇菗?dān)憂，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？〞安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真的哪里都沒有去。〞

④以后的日子里，媽媽又緊張過好幾次，用追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。

⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個拐彎的路程。

⑥1l點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似的沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨〞。四個小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。

⑦經(jīng)過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點(diǎn)45分。

⑧經(jīng)過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。

⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍．螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。

⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。

⑩在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對方，安靜得好似可以聽到彼此的心跳。

⑩在距離放學(xué)時間一個小時零五分之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。〔龍應(yīng)臺。有刪改〕

12．放學(xué)回家的路程，媽媽認(rèn)為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。為什么會

有這樣的矛盾？〔2分〕____________________________________________13．第①-③段中哪些語句為后文寫安安放學(xué)路上的經(jīng)歷做了鋪塾？〔2分〕____________________________________________14．品讀第⑦-⑩段，從詞語運(yùn)用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個方面，結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析?！?分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．全文十屢次寫表示時間的詞句，有什么作用？〔4分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．本文的主旨，有人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有人認(rèn)為是關(guān)注

兒童成長。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究?！?分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀〔一〕閱讀下面的古詩，完成17～18題?！?分〕題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉①。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆②上祝明妃③?！咀ⅰ竣倥c畫眉，指與女伴一起梳妝打扮。②拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。③明妃，指舍身報國、出塞和親的王昭君。17．以下對詩歌前兩句理解與賞析不正確的一項為哪一項〔2分〕〔▲〕A．“作〞字傳神，既顯示了木蘭的特殊身份，又表現(xiàn)出她“彎弓征戰(zhàn)〞的非凡本領(lǐng)。B．“畫眉〞借取?木蘭詩?中“當(dāng)窗理云鬢〞的意境，反映了木蘭女兒身的特質(zhì)。C．夢里，木蘭和女伴們一起對鏡梳妝，說明她想恢復(fù)女兒身，不愿繼續(xù)“替爺征〞。D．詩人運(yùn)用現(xiàn)實(shí)與夢境結(jié)合的手法，使木蘭的形象更為飽滿，更為真切，運(yùn)筆巧妙。18．詩歌后兩句表達(dá)了木蘭怎樣的情感？〔2分〕www.xkb1.co▲〔二〕木蘭詩〔6分〕唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度假設(shè)飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。19、解釋以下加點(diǎn)的詞：⑴市①愿為市鞍馬⑵機(jī)①萬里赴戎機(jī)⑶買①東市買駿馬②東市買駿馬②不聞機(jī)杼聲②欲買舟而下20、選擇題：⑴選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸〞翻譯正確的一項為哪一項()A.將軍和壯士參軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士參軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.參軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。⑵對第3段中的“不聞……但聞……〞分析正確的一項為哪一項()A.采用比照手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切思念。C.采用比照手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人別離極其悲哀的心理。⑶對“但聞黃河流水鳴濺濺〞“但聞燕山胡騎鳴啾啾〞兩