安徽省各地區(qū)2022年中考化學(xué)模擬試題匯編-實(shí)驗(yàn)題（中檔題）

安徽省各地區(qū)2022年中考化學(xué)模擬試題匯編-實(shí)驗(yàn)題（中檔

題）

一、實(shí)驗(yàn)題

1.（2022?安徽?模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列

問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________。

（2）若用氯酸鉀為原料制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用向上排空氣法收集

氧氣，請(qǐng)?jiān)贑處方框內(nèi)畫(huà)出收集的裝置圖；若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從

（選填"a”或"b”）端通入。

2.（2022?安徽?模擬預(yù)測(cè)）如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置?；卮鹣铝袉?wèn)題。

⑴裝置A中儀器a的名稱是。

（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為,發(fā)生裝置是（填字母序

號(hào)）。

（3）用裝置C收集Ch氣體時(shí)，氣體應(yīng)從（填“m”或"n”）端通入。

（4）下列氣體中，只能用裝置D而不能用裝置C收集的是（填數(shù)字序號(hào)）。

①H2②N2③02

3.（2022?安徽?模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)室中有下列儀器:

(1)填寫標(biāo)號(hào)儀器名稱：⑦_(dá)______；

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2并欲得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)選擇發(fā)生裝置儀器的組合為(選擇一

套，填序號(hào))；

(3)若用高銃酸鉀制取氧氣，還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器為,反應(yīng)方程式為；

用排水法收集所得氣體不純的原因可能是(答一條)。

4.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))張老師在課堂上做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：往半瓶礦泉水中加入一

片維C泡騰片，立即產(chǎn)生大量氣泡，片刻成為一瓶可口的飲料。同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了極大

的興趣，在張老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下的探究：

【提出問(wèn)題】該氣體的成分是什么？

【查閱資料】維C泡騰片是一種保健藥品，其主要成分有維生素C(C6H8O6)＞碳酸氫

鈉(NaHCO3)和檸檬酸(C6H8O7),檸檬酸是一種酸。

【提出猜想】

(1)甲同學(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律認(rèn)為該氣體可能是CO2、CO、H2、Ch中的一種或幾種，而

乙同學(xué)還從保健藥品安全角度考慮，由于CO、H2屬于易燃易爆氣體，且(填

“CO”或"H2”)有毒，所以不可能含有Co和H?,認(rèn)為該氣體只可能是CO2、。2中的一

種或兩種。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】丙同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁。丁同

學(xué)用帶火星的木條檢驗(yàn)該礦泉水瓶?jī)?nèi)的氣體，沒(méi)有觀察到帶火星的木條復(fù)燃。

【得出結(jié)論】

(2)丙同學(xué)和丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，張老師組織學(xué)生討論后認(rèn)為：由丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知，該氣體

中肯定含有CCh,此過(guò)程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；由于同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不

能確定該氣體中是否含有理由是0根據(jù)有關(guān)資料和實(shí)驗(yàn)證明，該

氣體中只含Co2。

【拓展延伸】為了測(cè)定某維C泡騰片中碳酸氫鈉的含量，張老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)

驗(yàn)裝置(儀器固定裝置及止水夾等均已略去)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為：維C泡騰

片2片(每片維C泡騰片的質(zhì)量為4.00g),盛有堿石灰(堿石灰是一種干燥劑，可吸收

CO2氣體和水蒸氣)的干燥管a質(zhì)量增加了0.88g0

試卷第2頁(yè)，共23頁(yè)

濃NaOH溶液VC泡騰片

測(cè)定泡騰片中NaHCo3含量的實(shí)蛤裝搐

（3）碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱，可與酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。NaHCo3與稀

鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為?

（4）該實(shí)驗(yàn)中維C泡騰片反應(yīng)完畢后通入空氣的目的是；裝置中干燥管b的作

用是一。

（5）如果撤去裝置中盛有濃硫酸的洗氣瓶，則測(cè)定結(jié)果（填“偏高""偏低''或"無(wú)影

響”）

5.（2022.安徽?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）某興趣小組開(kāi)展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”

的探究實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

實(shí)驗(yàn)1：按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

實(shí)驗(yàn)2：按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干

擾實(shí)驗(yàn)），利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

（1）實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是；紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，

打開(kāi)K,水能倒吸入集氣瓶的原因是；若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入裝置中的水少于五分之一，

可能的原因是（選填字母代號(hào)）。

A.紅磷量不足

B.燃燒匙伸入集氣瓶太慢

C.裝置漏氣

【分析實(shí)驗(yàn)】

(2)連接數(shù)字傳感器，測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖

3、圖4所示。依據(jù)圖3,圖4信息，實(shí)驗(yàn)(填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)的測(cè)定方法

【交流表達(dá)】

(3)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)

2],寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

【拓展延伸】分別用紅磷(曲線①)和白磷(曲線②)燃燒測(cè)定密閉容器中氧氣的含量,

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用氧氣傳感器測(cè)得的密閉容器內(nèi)氧氣濃度如圖5所示：

圖5

(4)根據(jù)曲線分析，紅磷與白磷，消耗氧氣的能力更強(qiáng)。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明得出結(jié)論，只要有氧氣，紅磷和白磷就能繼續(xù)燃燒，請(qǐng)分析該結(jié)

論(填“正確”或“錯(cuò)誤”)，原因是。

6.(2022.安徽?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)儀器和裝置，請(qǐng)按要求回

答問(wèn)題。

試卷第4頁(yè)，共23頁(yè)

（1）用加熱氯酸鉀和二氧化鎬混合物的方法制取并收集氧氣，應(yīng)選擇（從

A-F中選擇，填字母序號(hào)）組合裝置，該反應(yīng)化學(xué)方程式為收集滿氣

體后，應(yīng)將集氣瓶（選填“正放”或“倒立”）在桌面上。

（2）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)G裝置的氣密性時(shí),關(guān)閉彈簧夾后,往長(zhǎng)頸漏斗中加水,若觀察到,

則氣密性良好。若用G裝置制取二氧化碳，優(yōu)點(diǎn)是,放在多孔塑料隔板上的

藥品是（填名稱）。

7.（2022?安徽?模擬預(yù)測(cè)）如圖是初中化學(xué)常用實(shí)驗(yàn)裝置（部分夾持裝置已省略）。

DEF

⑴儀器①的名稱是。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為,收集氣體時(shí)，

裝置A中的導(dǎo)管與裝置B中的（填“a”或"b”）端連接。

（3）甲同學(xué)要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，改用裝置C代替裝置B收集氧氣，這樣做的

優(yōu)點(diǎn)是，則此燃燒實(shí)驗(yàn)停止收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是（填“D”或"E”或

“F”）。

（4）乙同學(xué)認(rèn)為只要對(duì)B裝置加以變動(dòng)，也能達(dá)到甲同學(xué)那樣收集氧氣的目的。變動(dòng)的

（1）用加熱氯酸鉀和二氧化銃混合物的方法制取氧氣，應(yīng)選擇（從A?G中

選擇，填字母序號(hào)，下同）組合裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

收集完氣體后，發(fā)現(xiàn)氣體不純，可能的原因是。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，為了便于控制反應(yīng)速率，組合發(fā)生裝置應(yīng)選擇。

將氣體通入H裝置（從m口進(jìn)入），還可以進(jìn)行許多實(shí)驗(yàn)。下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的

的是（填序號(hào)）。

①收集二氧化碳：

②H中盛氫氧化鈉溶液，除去二氧化碳中的氯化氫氣體；

③H中盛澄清石灰水，檢驗(yàn)二氧化碳；

④H中盛滿水，n口連接量筒，測(cè)二氧化碳的體積。

9.（2022.安徽.模擬預(yù)測(cè)）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的部分裝置。請(qǐng)回答

卜列問(wèn)題:

（1）儀器a的名稱是

（2）用A裝置制取氧氣有一處明顯錯(cuò)誤，應(yīng)改正為：,改正后制取氧氣的化學(xué)

方程式______。

（3）使用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是,若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該

從（填m或n）口通入。

10.（2022.安徽.模擬預(yù)測(cè)）某化學(xué)興趣小組通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究下列兩套測(cè)定空氣中氧

試卷第6頁(yè)，共23頁(yè)

氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)劣。

H：0

圖1圖2

實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下：

【實(shí)驗(yàn)1】按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

時(shí)間(秒)020406080100120

實(shí)驗(yàn)1

瓶中殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)(％)20191513128.68.6

(1)實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是:紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打

開(kāi)K,水能倒吸入集氣瓶的原因是；若發(fā)現(xiàn)進(jìn)入裝置中的水少于五分之一,

可能的原因是—(選填字母代號(hào))。

A、紅磷量不足B、燃燒匙伸入集氣瓶太慢C、裝置漏氣

【實(shí)驗(yàn)2】按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不

干擾實(shí)驗(yàn))，利用鐵銹蝕原理，測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

時(shí)間(分鐘)010203040

實(shí)驗(yàn)2

瓶中殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)

209311

(%)

(2)實(shí)驗(yàn)2中鐵粉反應(yīng)的現(xiàn)象o

(3)與實(shí)驗(yàn)2比較，實(shí)驗(yàn)1的優(yōu)點(diǎn)與不足分別是o

(4)銅在空氣中也能生銹變成銅綠【銅綠的主要成分為CU2(OH)2CO3］，反應(yīng)的化學(xué)方程

式為.

(5)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)前集氣瓶中氣體主要成分的微觀粒子示意圖。

(6)若將實(shí)驗(yàn)2中的除氧劑換成足量的銅粉,能否較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?

理由是o

11.(2022?安徽.模擬預(yù)測(cè))請(qǐng)根據(jù)如圖化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。

BCD

(1)檢查A裝置氣密性方法O

(2)實(shí)驗(yàn)室選擇B裝置為發(fā)生裝置制取02,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)利用C裝置收集一瓶氧氣并進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。收集時(shí)氧氣應(yīng)從導(dǎo)管

(填“a”或"b”)導(dǎo)入。細(xì)沙的作用是。

(4)實(shí)驗(yàn)選用D裝置制取二氧化碳，D裝置相對(duì)于A裝置的優(yōu)點(diǎn)是o

12.(2022?安徽滁州?一模)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________,②________。

(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是<,

若用G收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從(選"a”或"b”)進(jìn)，裝置C與裝置B相比,

試卷第8頁(yè)，共23頁(yè)

其主要優(yōu)點(diǎn)是。

13.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))氣體的制取、收集和檢驗(yàn)是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為o若要制取并收集二

氧化碳應(yīng)從圖中選擇的儀器是(填序字母號(hào))；一般不選用石灰石和稀硫酸制取二

氧化碳的原因是。

(2)若用氯酸鉀和二氧化鎰共熱制取氧氣，上述儀器中缺少的是,用排水法收集

氧氣的原因是。

14.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))通過(guò)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下

是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你據(jù)圖回答問(wèn)題：

ABCDEFG

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B可以制取氫氣，用E裝置收集氫氣時(shí)，導(dǎo)管伸入集氣瓶底部的目的

是O

(4)裝置F在化學(xué)中有“萬(wàn)能瓶”的美稱。它有多種用途，下列說(shuō)法中正確的是

(填序號(hào))。

①用排空氣法收集H2,H2從a端進(jìn)入

②用排水法收集需先裝滿水，Ch從b端進(jìn)入

③盛放Ca(OH)2溶液時(shí)，可用于檢驗(yàn)C02

④盛放NaOH溶液時(shí)，可用于除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體

(5)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，收集時(shí)常選用F和G裝置相連,

依據(jù)氨氣的性質(zhì)是。

15.(2022?安徽.模擬預(yù)測(cè))實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置如圖所示，回答下列問(wèn)題:

(1)利用A、F裝置組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為oF中觀察到

現(xiàn)象，說(shuō)明氧氣收集滿。實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是

(寫一點(diǎn))。

(2)用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是。

(3)下列關(guān)于裝置G說(shuō)法中不正確的是O

A.用排空氣法收集H2,H?從a端進(jìn)入

B.用排水法收集02需先裝滿水，Ch從b端進(jìn)入

C.盛放Ca(OH)2溶液時(shí)，可用于檢驗(yàn)CCh

D.盛放NaoH溶液時(shí)，可用于除去CO2氣體中混有的少量HCI氣體

16.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))碳酸鈣是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組圍繞此物

質(zhì)展開(kāi)研究。

【基本知識(shí)】

(D大理石、石灰石、雞蛋殼等多種物質(zhì)中都含有碳酸鈣，請(qǐng)?jiān)倭信e一例。

(2)碳酸鈣、氫氧化鈣、氧化鈣之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：

①Ca(OH)2的俗名是(寫出一種即可)；

②反應(yīng)∏在工業(yè)上的一點(diǎn)用途；

【實(shí)驗(yàn)研究】

探究一、利用圖1裝置探究石灰石與鹽酸的反應(yīng)。

試卷第10頁(yè)，共23頁(yè)

（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和的澄清石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。為探究“飽和石

灰水混濁后變澄清的原因”，該小組同學(xué)開(kāi)展了如下活動(dòng)：

查閱文獻(xiàn)：碳酸鹽與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鹽。

提出假設(shè)：

I.可能是氯化氫氣體使渾濁變澄清，因?yàn)辂}酸具有性。

∏.可能是生成的過(guò)量的CO2使渾濁又變澄清，則反應(yīng)方程式為。

設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)：I.將甲中20%的鹽酸換為37%的濃鹽酸，重復(fù)圖1實(shí)驗(yàn)。

∏.為除去CCh中的HCl,小華在圖1的甲、乙裝置之間增加圖2裝置，其中圖2盛放

的試劑合理的是（填選項(xiàng)序號(hào)）。

A.濃硫酸

B.Nae）H溶液

C.飽和Na2CO3溶液

D.飽和NaHCO3溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

①實(shí)驗(yàn)I,圖1乙中的石灰水一直未變渾濁；

②實(shí)驗(yàn)∏,圖1乙中的飽和石灰水混濁后，繼續(xù)通入足量C02,最終渾濁變澄清。

得出結(jié)論：由上述探究可得出的結(jié)論是假設(shè)∏成立；此外，據(jù)已學(xué)化學(xué)知識(shí)可知氯化氫

也可使渾濁變澄清。

（4）小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下，對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)利用PH傳感器測(cè)得燒杯中溶液的PH隨通入氣

體時(shí)間的變化曲線如圖3。

①AB段PH幾乎不變的原因可能是。

②D點(diǎn)所得澄清溶液pH=2.5時(shí)?，則乙中一定溶解的氣體是（填寫化學(xué)式）。

17.（2022?安徽?模擬預(yù)測(cè)）某化學(xué)興趣小組開(kāi)展“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

(1)實(shí)驗(yàn)1是拉瓦錫測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，選擇汞作反應(yīng)物的原因。

(2)實(shí)驗(yàn)2中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是。紅磷燃燒的化學(xué)方程式。紅磷熄滅后,

冷卻至室溫，打開(kāi)K,水能倒吸入集氣瓶的原因是。

(3)興趣小組查閱資料，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3的探究：在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附

鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn))，利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

用數(shù)字傳感器測(cè)實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)3中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。

氧

氧

氣

氣

體

積

體

積

實(shí)

的3

分

數(shù)

數(shù)

分2O實(shí)蛤2MCO

/％％

15?∕l?5

I0含氧量嬴

^o610-?-----------------------

5U\含氧蚩0?49%

O

2040608010012014010203040

時(shí)間（秒）時(shí)間（分）

①依據(jù)圖示信息，實(shí)驗(yàn)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是O

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)出氧化反應(yīng)的相關(guān)規(guī)律。

③請(qǐng)仿照“實(shí)驗(yàn)后”的圖示，畫(huà)出“實(shí)驗(yàn)前'’廣口瓶中氣體的微觀示意圖，水分子無(wú)須畫(huà)出

18.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的儀器如圖1所示。

試卷第12頁(yè)，共23頁(yè)

UU∏∏∏

西W

單孔雙孔

F直角

塞G塞H

Ii管J

=\鈍角

,?κ

ABCDE

圖1

（2）實(shí)驗(yàn)室用高鐳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選用的儀器是.,?（填序號(hào)）

（3）圖2是某同學(xué)利用一些生活用品組裝的二氧化碳的發(fā)生裝置,去底塑料瓶和吸管組合

的功能與圖1中的（填序號(hào)）類似。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為.

（4）硫化氫（化學(xué)式為H2S）是一種無(wú)色，有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易

溶于水，其水溶液呈酸性，與稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)相似。實(shí)驗(yàn)室可用FeS固體與稀硫酸在

常溫下制取。若要控制反應(yīng)速率，組裝發(fā)生裝置時(shí)，可選用圖1中的（填序號(hào)）。

19.（2022?安徽?模擬預(yù)測(cè)）制取氧氣（可能用到的部分裝置如圖）

（1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式為，可選擇的發(fā)生裝置為

（填字母）。

（2）若用C裝置干燥氧氣，則C中盛放的試劑為一o

（3）若用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管（填“a”或"b”）端通入。

（4）若直接用30%的H2O2溶液制取氧氣，反應(yīng)速率太快。為獲得平穩(wěn)的氣流，如圖所示

發(fā)生裝置能達(dá)到最佳效果的是（填字母）。

20.（2022?安徽?模擬預(yù)測(cè)）實(shí)驗(yàn)中，可以根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)類型選擇相同的裝置

制取不同氣體，根據(jù)下列圖示回答問(wèn)題:

飽和

碳酸

氫鈉

溶酒

（1）圖中儀器①的名稱是。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化鋅制取氧氣，可以選擇（用A?F填空）作為發(fā)生

裝置。該反應(yīng)化學(xué)方程式：=若用此裝置制取得到的CCh氣體中往往含有HCl

雜質(zhì)可以選用裝置F除去，除雜時(shí)氣體應(yīng)從（填“a”或"b）端通入。

（3）以上裝置中可同時(shí)用于實(shí)驗(yàn)室收集02和CO2的是（A?F填空）。

21.（2022?安徽?模擬預(yù)測(cè)）用圖-1所示裝置制取干燥的CO2,并對(duì)CCh的部分性質(zhì)進(jìn)

行探究。

圖-1

⑴①裝置B中飽和NaHCo3溶液的作用是

②裝置C中試劑X應(yīng)該選用（填字母）。

a.稀H2SO4

b.濃H2SO4

試卷第14頁(yè)，共23頁(yè)

c.KoH溶液

(2)收集CO2并驗(yàn)滿。將集滿CO2的錐形瓶與盛有足量NaOH溶液的注射器和傳感器密

封連接，緩慢的將Nae)H溶液注入到錐形瓶中，采集信息形成圖像。見(jiàn)圖-2。

壓強(qiáng)kPa

①檢驗(yàn)裝置D中CO2已經(jīng)集滿的方法是。

②隨著反應(yīng)的進(jìn)行，錐形瓶中壓強(qiáng)降低的原因是o

③反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶中的壓強(qiáng)保持在40kPa說(shuō)明o

(3)取2mL飽和澄清石灰水于試管中，用4mL蒸儲(chǔ)水稀釋，向其中緩慢通入足量Co2。

測(cè)定反應(yīng)體系的電導(dǎo)率變化如圖-3所示。(忽略反應(yīng)前后溶液體積的變化)

【查閱資料】

圖-3

材料一：溶液的導(dǎo)電能力越強(qiáng)，溶液的電導(dǎo)率越大。

材料二：?jiǎn)挝惑w積溶液中某離子的個(gè)數(shù)越多，則該離子的濃度越大，溶液的導(dǎo)電能力越

強(qiáng)。相同濃度的不同離子導(dǎo)電能力不同。

材料三：Ca(OH)2溶于水能完全解離出Ca?+和OH、

CaCo3遇到溶有CO?的水時(shí)，能反應(yīng)生成易溶于水的Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2在

水中能完全解離出Ca?+和HC。；。

①石灰水中通入CO2氣體，溶液的電導(dǎo)率先逐漸降低的主要原因是。

②反應(yīng)最終電導(dǎo)率的穩(wěn)定值低于初始值的可能原因是、。

22.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))某校學(xué)生用鹽酸和碳酸鈣制備CO2,產(chǎn)生了大量廢液。興趣

小組通過(guò)以下研究確定廢液處理方案：

(1)廢液成分的確定：

①寫出制備CO2的化學(xué)方程式o

②推測(cè)廢液所含溶質(zhì)。

推測(cè)一：

推測(cè)二：CaCl2和HCl

③若要用一種藥品驗(yàn)證哪種推測(cè)成立，可選擇的有哪些？(填標(biāo)號(hào))

A石蕊溶液

BAgNO3溶液

C鋅粒

DCuO粉末

(2)廢液的處理

實(shí)驗(yàn)表明廢液中的溶質(zhì)是CaCI2和HCI,小組決定用Na2CO3除去它們。

【提出問(wèn)題】如何估算Na^CCh固體的用量？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取IOOmL廢液樣品于燒杯中，逐滴滴加5.3%的Na2CO3溶液，用PH傳感

器測(cè)定滴加過(guò)程中溶液的pHo實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

磁

力

4-i；

攪

拌

器2J：

a;,,,,It,

O20406080IOO120

Na2CO3溶灑體積mL

【結(jié)果討論】

①a-b階段，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是o

【若正確回答下列問(wèn)題加3分，總分不超過(guò)40分】

②b點(diǎn)后曲線平緩階段，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

試卷第16頁(yè)，共23頁(yè)

③C點(diǎn)時(shí)，取少量燒杯中的清液于試管中，滴加CaCI2溶液，有白色沉淀生成。說(shuō)明處

理IoomL廢液，所需5.3%的Na2CO3溶液的體積120mL。（填“大于”“等于"

或“小于”）

23.（2022?安徽?模擬預(yù)測(cè)）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的裝置。

ABCDEF

（1）儀器a的名稱是?

（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為o

（3）用C裝置收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿時(shí)當(dāng)觀察到集氣瓶口帶火星的木條復(fù)燃，接下來(lái)的具

體操作是o

（4）用B裝置制取二氧化碳，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)將帶導(dǎo)管的單孔塞換成（填

“D”“E"或”

F”，下同）；若要控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，應(yīng)將帶導(dǎo)管的單孔塞換成。

24.（2022?安徽?模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)如圖I（省略?shī)A持儀器）裝置回答問(wèn)題：

圖1

⑴儀器e的名稱是o

（2）實(shí)驗(yàn)室用甲制取二氧化碳，多孔塑料板上放的藥品是（填名稱），反應(yīng)的化

學(xué)方程式為，用裝置乙收集二氧化碳，氣體從導(dǎo)管口（填“A”或"B”）

通入。

（3）從“儀器用品盒”中選擇b、e（填序號(hào)）組裝的裝置與裝置甲操作上的優(yōu)點(diǎn)相

同。

25.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)

計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

(1)若用A裝置加熱高鐳酸鉀的方法制取氧氣，需要做的一點(diǎn)改進(jìn)是。

(2)利用不同的反應(yīng)條件，除選擇A與E外，還可能以(填裝置序號(hào))組合成

裝置來(lái)制取氧氣。

(3)選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是o

(4)利用D裝置可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用裝滿水的此裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從

(填“a”或"b”)端通入。

(5)用鋅和鹽酸制取的氫氣中含有HCl氣體,用D裝置除去HCl氣體,D中應(yīng)盛________

溶液。

26.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

⑴儀器①的名稱是

(2)用高銹酸鉀制取并收集氧氣，可選用的裝置是(選填序號(hào))，反應(yīng)方程式為

(3)為方便實(shí)驗(yàn)室制CCh控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(選填序

號(hào))，用E裝置測(cè)定CO2氣體的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是

比理論值小，原因是，為避免出現(xiàn)這樣的情況，改進(jìn)方法是o

27.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的一些常見(jiàn)裝置，請(qǐng)

回答有關(guān)問(wèn)題。

試卷第18頁(yè)，共23頁(yè)

⑴儀器M的名稱是o

(2)用裝置①制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?

(3)向裝置②的錐形瓶中倒水至浸沒(méi)漏斗下端。在右端導(dǎo)管口連接一個(gè)注射器。若裝置

氣密性良好，向右拉動(dòng)注射器活塞，錐形瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是。

(4)裝置⑥與②相比制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是o

(5)圖中③④⑤裝置中不能用來(lái)收集氧氣的是。

28.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置完成

相關(guān)問(wèn)題。

(1)寫出儀器a的名稱

(2)寫出利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____________用D裝置收集氧氣有下列操

作步驟：①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中。②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中。

③當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水槽正放在桌上。正確的操作

順序是(填編號(hào))。

(3)制取二氧化碳時(shí)，要獲得平穩(wěn)氣流，最佳發(fā)生裝置是(填裝置序號(hào))，只

能用D裝置收集，不用E裝置的是。

A、COB、NH3C.CH4

29.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))為了測(cè)定某石灰石礦樣的純度(其中所含雜質(zhì)不與酸反應(yīng))，

某同學(xué)按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用鹽酸溶解礦樣→干燥所得氣體→用NaOH溶液吸收氣

體→根據(jù)NaOH溶液的增重量計(jì)算礦樣的純度.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所取礦樣的質(zhì)量為10g?實(shí)

驗(yàn)裝置如圖所示:

多孔球泡

BCD

(I)A為溶解礦樣的裝置，若已經(jīng)準(zhǔn)備了長(zhǎng)頸漏斗.雙孔橡膠塞.導(dǎo)氣管，為了完成溶解

至少還需要的實(shí)驗(yàn)儀器是;

(2)A中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式:

(3)B中所盛的試劑是;

(4)根據(jù)上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列情況會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生偏差的是o

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始A.B裝置以及導(dǎo)氣管內(nèi)殘留有少量空氣

②進(jìn)入C裝置的氣體中還混有少量HCl氣體

③氣體通過(guò)速度過(guò)快，Co2來(lái)不及被NaOH溶液全部吸收

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)還殘留有少量co,氣體

(5)將插入溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡(圖中的D),有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確

度，其理由是。

30.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))現(xiàn)在下列實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示。回答問(wèn)題

(2)如果用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物來(lái)制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是。為了收

集到不含空氣的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是o

(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅

速分解，且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，

反應(yīng)的發(fā)生裝置為。

31.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

試卷第20頁(yè)，共23頁(yè)

φ

⑴寫出儀器①的名稱：O

（2）實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為若選擇裝置A作

為發(fā)生裝置，其缺點(diǎn)是。

（3）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳時(shí)，二氧化碳中?；煊新然瘹錃怏w。小茗同學(xué)

改用稀硫酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，為控制反應(yīng)速率，在A~F中他應(yīng)選擇的發(fā)生

裝置和收集裝置分別是

（填字母序號(hào)）。若用裝置G收集二氧化碳，進(jìn)氣端應(yīng)選擇（選填"a”或"b”）

端。

32.（2022.安徽.模擬預(yù)測(cè)）中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途。某化學(xué)

興趣小組以“中和反應(yīng)”為課題進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起參與。

【任務(wù)一】中和反應(yīng)的應(yīng)用

（1）《天工開(kāi)物》中記載“石灰淹苗足”，利用了中和反應(yīng)的原理，如果土壤呈酸性是因?yàn)?/p>

有硝酸，寫出氫氧化鈣與其反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。下列應(yīng)用原理與其不同的

是（填字母序號(hào)）。

A.服用含Al（OH）3的藥物治療胃酸過(guò)多

B.用熟石灰處理硫酸廠的酸性廢水

C.用稀鹽酸除去鋼鐵表面的鐵銹

D.用稀氨水處理蚊蟲(chóng)叮咬處（含蟻酸）

【任務(wù)二】探究酸和堿之間能否反應(yīng)

通過(guò)PH傳感器和溫度傳感器完成以下實(shí)驗(yàn)：向40mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%的氫氧化鈉溶液

中逐滴滴入稀鹽酸，測(cè)定溶液的PH隨滴入稀鹽酸體積的變化情況如圖1所示?利用溫

度傳感器測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中溶液溫度隨時(shí)間變化的曲線如圖2所示。

溶i?__

液?

的10

PH

值8Z3

6匚

4?

2Ξ?

IV

0246810121416

加入稀鹽酸的體積mL

圖1

溫度也

21.0■

20.9

20.8ZZ

20.7

20.6ZZ

20.5

010203033O時(shí)間，S

圖2

(2)如圖1,向A點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中滴加無(wú)色酚儆溶液，溶液呈______________色。

(3)如圖2,當(dāng)33sWt≤40s時(shí)，對(duì)應(yīng)溶液中所含溶質(zhì)的成分為(寫化學(xué)式)。

(4)由圖1得出酸和堿之間發(fā)生了反應(yīng)的依據(jù)是。

【任務(wù)三】反思拓展

(5)有同學(xué)提出質(zhì)疑，溶液溫度升高，還可能是因?yàn)?請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明中

和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案是。

33.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))同學(xué)們用如圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請(qǐng)回答

下列問(wèn)題:

(1)圖中儀器B的名稱為

試卷第22頁(yè)，共23頁(yè)

⑵裝配KClO3制備。2的發(fā)生裝置，圖中還缺少的玻璃儀器是(寫名稱)；該反應(yīng)

的化學(xué)方程式為。

(3)圖中的微型裝置F可用于實(shí)驗(yàn)室制備氫氣，該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是。G是

醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的H2干燥裝置，則氣體應(yīng)從(填

選“a”或"b")進(jìn)入，滴壺中裝的試劑是o

34.(2022.安徽.模擬預(yù)測(cè))如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器?；卮鹣铝袉?wèn)題。

(1)寫出儀器③的名稱。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳化學(xué)方程式,可選擇上述(填序號(hào))儀器組成

一套二氧化碳發(fā)生和收集裝置。

(3)利用上述儀器(填“能”或“不能”)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置。

(4)通常情況下，1體積水約能溶解1體積CO2研究者測(cè)得用排空氣法和排水法收集的二

氧化碳濃度分別為62%、91%,表明用排水法收集的二氧化碳純度更高。你認(rèn)為二氧化

碳能用排水法收集的原因可能是o

35.(2022?安徽?模擬預(yù)測(cè))氣體的制備、收集是初中化學(xué)的重要知識(shí)。請(qǐng)你結(jié)合下圖，

回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫出圖中儀器a的名稱：。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào))，用裝置E

收集氧氣，則氣體應(yīng)從(填“①”或"②")端進(jìn)入。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置C代替裝置B制取二氧化碳，其優(yōu)點(diǎn)是；裝置C還可制

取的氣體有o

(4)若要干燥氫氣，可將氣體通入裝有(填試劑名稱)的裝置D中。

參考答案:

1.(1)錐形瓶

MnO,

(2)2KCI0_2KC1+3O↑b

1Δ2

【解析】(1)

標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：錐形瓶；

(2)

用氯酸鉀為原料制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錦催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)

MnO,

的化學(xué)方程式為2KC1O=^2KCI+3O2↑。若用向上排空氣法收集氧氣，C處方框內(nèi)收集

3Δ

的裝置如圖：氧氣的密度大于空氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b端通入。

2.(1)酒精燈

MnO,

(2)2KC10,—^2KC1+3O,↑A

加熱

⑶m

⑷②

【解析】(D

儀器a的名稱是酒精燈。故填：酒精燈。

(2)

氯酸鉀在二氧化鐳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

MnC))

2KC1O,=^2KCI+3O1T；該反應(yīng)屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置。

加熱

MnO2

故填：2KC10,^^2KCl+301↑iA。

加熱

答案第1頁(yè)，共26頁(yè)

(3)

氧氣的密度比空氣大，用裝置C收集02氣體時(shí)，氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出，從m端通入。

故填：m。

(4)

①氫氣的密度比空氣小，可用裝置C收集，從短管n通入，故①錯(cuò)誤；

②氮?dú)獾拿芏扰c空氣相近，不能用裝置C收集，難溶于水可用D收集；故②正確；

③氧氣的密度比空氣大，能用裝置C收集，從長(zhǎng)管m通入，故③錯(cuò)誤。

故選：②。

3.(1)錐形瓶

⑵②④⑦

⑶酒精燈

Δ?

2KMnOi=K2MnO4+MnO2+O2↑沒(méi)等氣泡連續(xù)而均勻冒出就開(kāi)始收集

【解析】(1)

如圖所示，標(biāo)號(hào)⑦是錐形瓶，故填：錐形瓶；

(2)

根據(jù)題意欲得到平穩(wěn)的氣流，長(zhǎng)頸漏斗不能控制加入酸液的量，而分液漏斗可以控制所加入

酸的量從而控制反應(yīng)的速率使生成的二氧化碳?xì)饬髌椒€(wěn)，根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧

化碳，反應(yīng)物是固液反應(yīng)條件是常溫，因此需要組裝固液常溫型發(fā)生裝置，故選分液漏斗，

帶雙孔橡皮塞的導(dǎo)氣管，錐形瓶，故填：②④⑦；

(3)

若用高鐳酸鉀制取氧氣，由于高鋸酸鉀需要加熱才能反應(yīng)故需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)儀器為:酒精燈;

高鎰酸鉀加熱生成鐳酸鉀、二氧化鎰和氧氣，化學(xué)方程式為：

Δ?

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T；

用排水法收集O2,所得氣體不純的原因可能是：沒(méi)等氣泡連續(xù)而均勻冒出就開(kāi)始收集，因

為此時(shí)排出的是空氣和生成氧氣的混合氣，應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集，故填：沒(méi)等氣

泡連續(xù)而均勻冒出就開(kāi)始收集。

4.(I)CO

(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3l+H2O二氧化碳不支持燃燒，未去除二氧化碳，無(wú)法直接利

答案第2頁(yè)，共26頁(yè)

用帶火星的木條驗(yàn)證是否含有氧氣

(3)小蘇打NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

(4)排出內(nèi)部殘留的二氧化碳防止空氣中二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入a中影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(5)偏高

【詳解】(1)由于CO、H2屬于易燃易爆氣體，且Co有毒，故氣體中不可能含有CO、H2,

故填：CO；

(2)澄清石灰水中的溶質(zhì)為氫氧化鈣，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀與水，

將氣體通入澄清石灰水，觀察到溶液變渾濁，證明氣體中含有二氧化碳，反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程

式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3l+H2O;由于二氧化碳不支持燃燒，因此氣體中含有二氧化碳，

直接利用帶火星的木條無(wú)法檢驗(yàn)是否含有氧氣，故填：CO2+Ca(OH)2=CaCO3i+H2O；二氧化

碳不支持燃燒，未去除二氧化碳，無(wú)法直接利用帶火星的木條驗(yàn)證是否含有氧氣；

(3)碳酸氫鈉俗稱小蘇打；碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水與二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)

方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2T,故填：小蘇打；NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+Cθ2↑;

(4)反應(yīng)后通入空氣目的是：排出內(nèi)部殘留的二氧化碳，使其完全被a中的堿石灰吸收；b

裝置的作用是防止空氣中的水與二氧化碳進(jìn)入a中，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，故填：排出內(nèi)部殘留

的二氧化碳：防止空氣中二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入a中影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

(5)濃硫酸具有吸水性能吸收氣體中的水蒸氣，堿石灰能吸收二氧化碳與水蒸氣。反應(yīng)后

的氣體中含有二氧化碳與水蒸氣，若沒(méi)有濃硫酸裝置吸收水蒸氣，二氧化碳與水蒸氣都被a

吸收，則a增加的質(zhì)量偏大，計(jì)算出碳酸氫鈉的質(zhì)量偏高，故填：偏高。

5.(1)產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；集氣瓶中氧氣消耗，壓強(qiáng)減小AC

⑵實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)2消耗氧氣更徹底

(3)2Fe+O2+2H,O=2Fe(OH)2

(4)白磷

(5)錯(cuò)誤當(dāng)氧氣濃度降低至一定程度，例如氧氣濃度分別是8.3%、5.1%時(shí)，紅磷、白

磷不能燃燒

答案第3頁(yè)，共26頁(yè)

【解析】(D

實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；

紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)K,水能倒吸入集氣瓶的原因是：氧氣被消耗，集氣

瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減?。?/p>

A、紅磷的量不足，不能將裝置內(nèi)氧氣耗盡，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，符合題意；

B、燃燒匙伸入集氣瓶太慢，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹逸出，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，不符合題意;

C、裝置漏氣，在冷卻至室溫的過(guò)程中，外界空氣進(jìn)入，占據(jù)了一定的體積，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)

果偏小，符合題意。

故選AC；

(2)

由圖可知，反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)1集氣瓶?jī)?nèi)剩余氧氣體積分?jǐn)?shù)是8.6%,實(shí)驗(yàn)2集氣瓶?jī)?nèi)氧氣幾乎

要耗盡，故實(shí)驗(yàn)2的測(cè)定方法更準(zhǔn)確；

(3)

鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2;

(4)

根據(jù)曲線分析，紅磷與白磷，白磷消耗氧氣的能力更強(qiáng)，因?yàn)榘琢自诿荛]容器中燃燒結(jié)束后

剩余氧氣濃度小于紅磷燃燒后的氧氣濃度；

(5)

分析曲線②可知，在氧氣含量低至&3%時(shí)，紅磷熄滅，在氧氣濃度低至5.1%時(shí)，白磷熄滅,

所以小明的結(jié)論不正確。故填：錯(cuò)誤，當(dāng)氧氣濃度降低至一定程度，例如氧氣濃度分別是

8.3%、5.1%時(shí)，紅磷、白磷不能燃燒。

MnO1

6.(1)ADE2KC1O3-2KC1+3O,↑正放

Δ

(2)長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段水柱能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止大理石##石灰石

【解析】(1)

用加熱氯酸鉀和二氧化鐳制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A