河南省南陽(yáng)市油田2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

南陽(yáng)油田2023年秋期八年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五大題，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)把答案直接寫(xiě)在答題卡上。一、積累與應(yīng)用（共22分）八年級(jí)開(kāi)展探究活動(dòng)，請(qǐng)閱讀材料，參與并完成下面小題。人之間，人與萬(wàn)物之間，都有著千絲萬(wàn)（lǚ）的關(guān)聯(lián)。你若溫情，世界便溫暖；你若冰冷，世界也寒涼。當(dāng)你的內(nèi)心充盈著希望和暖意，你就會(huì)有力量去給予別人溫暖，也才能得到這個(gè)世界溫情的回饋。人生總會(huì)有猝不及防的挑戰(zhàn)與迷茫，但也會(huì)有不（qī）而遇的溫暖與美好。請(qǐng)相信，生活的底色永遠(yuǎn)是明媚的。讓我們努力活成一束光，點(diǎn)亮自己，照亮他人，對(duì)歲月溫柔以待，與世界溫暖相擁。1.下面加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)（）A.給予（jí） B.回饋（kui） C.猝不及防（cù） D.迷茫（mǎng）2.在橫線上填寫(xiě)正確的漢字。A.千絲萬(wàn)____（lǚ）B.不____（qī）而遇3.語(yǔ)段中畫(huà)線句是個(gè)病句，請(qǐng)修改?！敬鸢浮?.C2.①.縷②.期3.把“就會(huì)有力量給與別人溫暖”中的“就”改為“才”【解析】【1題詳解】本題考查字音。A.給予（jí）——（jǐ）；B.回饋（kui）——（kuì）；D.迷茫（mǎng）——（máng）；故選C?！?題詳解】本題考查字形。千絲萬(wàn)縷：原形容一根又一根，數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系；不期而遇：沒(méi)有約定而遇見(jiàn)，指意外碰見(jiàn)?！?題詳解】本題考查病句的辨析與修改。關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“就”改為“才”。4.行走在五千年?duì)N爛文化里，拾取一句明媚古詩(shī)文，溫潤(rùn)暖心。寒冬凜冽時(shí)，欣賞白居易描摹鳥(niǎo)兒報(bào)春帶來(lái)的驚喜“_______，_______”（《錢(qián)塘湖春行》）；迷?；袒髸r(shí)，咀嚼孟子的大丈夫人格箴言，有剎那間的醒悟“富貴不能淫，_______，______”（《孟子》三章）；心緒煩亂時(shí)，品味陶淵明居家行動(dòng)的閑適淡然，找回心靈的安寧“_______，________”（《飲酒》其五）；遭遇挫折時(shí)，共情李清照奇思妙想，汲取騰飛的力量“_______，風(fēng)休住，_______”（《漁家傲》天接云濤連曉霧）。心有陽(yáng)光，氣定神閑天地寬?！敬鸢浮竣?幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)②.誰(shuí)家新燕啄春泥③.貧賤不能移④.威武不能屈⑤.采菊東籬下⑥.悠然見(jiàn)南山⑦.九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉⑧.蓬舟吹取三山去【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文背誦默寫(xiě)能力。注意“鶯”“啄”“籬”“鵬”“蓬”字形正確書(shū)寫(xiě)。5.下面文段中橫線上填寫(xiě)的句子銜接恰當(dāng)、順序正確的一項(xiàng)是（）人，有時(shí)真的并不是非要得到或聽(tīng)到許多的。一朵花，一片綠葉，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)切的問(wèn)候，一聲同情的惋惜，便可使我們?nèi)缙废丬?、似飲甘醇了。，；，；，。①只要在我心身透支時(shí)②天邊有一抹淡淡的斜陽(yáng)，便能照亮我那雙迷茫的眼睛③有一位善解人意的朋友在我身邊，我就能吐出所有心事求得心靈上的舒展④有一雙溫暖的手向我伸出，我便能借助這一臂之力走出困境⑤只要在我苦惱時(shí)⑥只要在我憂郁時(shí)A.⑤②①③⑥④ B.⑥③①④⑤② C.⑤④①②⑥③ D.①④⑤③⑥②【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子的銜接與排序。①“心身透支”和④“溫暖的手向我伸出”“走出困境”意思形成前后條件關(guān)系；⑤“苦惱時(shí)”和③“善解人意的朋友”“吐出所有心事求得心靈上的舒展”意思形成前后條件關(guān)系；⑥“憂郁時(shí)”和②“照亮我那雙迷茫的眼睛”意思形成前后條件關(guān)系。因此順序?yàn)棰佗堍茛邰蔻?；故選D。6.冬至至，溫暖至。從冬至起，陰極之至，陽(yáng)氣始生。請(qǐng)根據(jù)冬至?xí)r令特點(diǎn)，選詞填到下面橫線上，汲取古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。民間有諺語(yǔ)：“吃了冬至面，一天長(zhǎng)一線”。冬至過(guò)后，我們正式進(jìn)入“數(shù)九”天：一九二九不出手，三九四九_(tái)_____，五九六九_(tái)_____，七九_(tái)_____，八九_(tái)_____，九九加一九，______。（冰上走、雁來(lái)、耕牛遍地走、沿河看柳、河開(kāi)）【答案】①.冰上走②.沿河看柳③.河開(kāi)④.雁來(lái)⑤.耕牛遍地走【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫(xiě)。此句出自《數(shù)九歌》，本題只需填寫(xiě)序號(hào)。默寫(xiě)題作答時(shí)，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“沿、柳、雁、耕、遍”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題扁擔(dān)那頭的父親卞毓方①人說(shuō)“有其父，必有其子”?？尚r(shí)候，沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無(wú)趣。②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起。聽(tīng)母親講是早先闖蕩上海時(shí)置的，上海人講究“行頭”，出客必須穿戴入時(shí)。我偶見(jiàn)父親戴過(guò)一次，其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。我曾無(wú)數(shù)次偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語(yǔ)“沐猴而冠”。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親。③夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時(shí)，各家大人就會(huì)出來(lái)找。找著了，還賴(lài)著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會(huì)出來(lái)找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。父親從來(lái)沒(méi)打過(guò)我，也沒(méi)打過(guò)弟弟。四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的“劣行”沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡。他有一句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田?！币虼耍瑢?duì)一時(shí)過(guò)錯(cuò)無(wú)須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆?xún)?yōu)。④父親在家里，從來(lái)不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)，真誠(chéng)相待。父親對(duì)鄰里關(guān)系看得很重，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。因此，遠(yuǎn)近鄰居都非常敬重父親。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過(guò)一個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的。⑥這個(gè)故事叫“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報(bào)：“馬兒已經(jīng)被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來(lái)，國(guó)君您看如何處治！”秦穆公說(shuō)：“別，別，哪兒能因?yàn)閹灼ヱR，就把這么多百姓都抓起來(lái)呢？我聽(tīng)說(shuō)馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家?！比旰?，秦國(guó)與晉國(guó)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來(lái)，舍命將秦穆公救出。⑦這個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來(lái)這是“家學(xué)”。祖上傳下來(lái)的還有諸多。竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說(shuō)，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過(guò)，父親接過(guò)。⑧父親還說(shuō)，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。⑨后來(lái)，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈。一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路?！雹狻耙桓鈸?dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過(guò)。?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺(jué)得不像呢？這是因?yàn)?，那時(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年5月）7.文中寫(xiě)了父親對(duì)孩子哪幾件言傳身教的事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。8.文中有許多耐人尋味的句子，請(qǐng)從畫(huà)線句中任選兩句，根據(jù)要求簡(jiǎn)要賞析。（1）那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。（從修辭角度）（2）徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。（從描寫(xiě)角度）9.開(kāi)頭寫(xiě)“沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親”，結(jié)尾寫(xiě)“越老越掛相”，這樣寫(xiě)矛盾嗎？10.“扁擔(dān)”一詞在文本中出現(xiàn)多次，請(qǐng)結(jié)合主題說(shuō)說(shuō)它的作用?！敬鸢浮?.①父親佯裝打貪玩的“我”。②父親對(duì)四弟的“劣行”沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡。③父親常給“我”講祖上傳下來(lái)的故事。④父親給我講去上海碼頭裝貨卸貨挑著擔(dān)子練腿勁練膽量的往事。⑤父親回信鼓勵(lì)“我”挺住，天無(wú)絕人之路。8.（1）擬人，賦予“禮帽”人的動(dòng)作和情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了兒時(shí)的“我”偷戴父親禮帽后幼稚有趣的推測(cè)，突出父親的魁梧、偉岸，表達(dá)對(duì)父親的敬仰和崇拜之情。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)。用“挑、閉、練”等動(dòng)詞和三個(gè)“走”字，細(xì)致地描寫(xiě)出父親練習(xí)挑擔(dān)子的樣子，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤奮努力、意志頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬重之情。9.不矛盾。①開(kāi)頭寫(xiě)“我”跟父親五官不像，因?yàn)槟菚r(shí)“我”年幼，臉型略圓，線條剛、粗糙，木訥、無(wú)趣。父親線條是儒家的“外柔內(nèi)剛”，表現(xiàn)父親外柔內(nèi)剛的性格。②結(jié)尾又寫(xiě)越老越像，是因?yàn)楦赣H對(duì)“我”言傳身教，給我力量，讓我堅(jiān)強(qiáng)度過(guò)困境，我的外型和內(nèi)在都越來(lái)越像父親。③首尾呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙，意味深長(zhǎng)。10.①題目中的“扁擔(dān)”，引發(fā)讀者閱讀的興趣。②交代扁擔(dān)來(lái)歷，父親用“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”鼓勵(lì)我冷靜從容對(duì)待挫折和磨難，暗示祖祖輩輩都是靠勞動(dòng)生存的勞動(dòng)人民。“祖父用過(guò)，父親接過(guò)”并鼓勵(lì)我，表明扁擔(dān)傳承的是勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的家風(fēng)。③結(jié)尾將歲月比作扁擔(dān)，表明隨著歲月的流逝，父親的教誨對(duì)“我”的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響，使“我”明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。④“扁擔(dān)”串起了后半部分的故事，起到了線索的作用?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)③段“父親也會(huì)出來(lái)找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已”可以概括為：父親佯裝打貪玩的“我”；依據(jù)③段“四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的‘劣行’沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡”可以概括為：父親佯裝打我：父親對(duì)四弟的“劣行”沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡；依據(jù)⑤段“他跟我講過(guò)一個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的”可知：父親常給“我”講祖上傳下來(lái)的故事；依據(jù)⑧段“父親還說(shuō)，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它”可概括為：父親給我講去上海碼頭裝貨卸貨挑著擔(dān)子練腿勁練膽量的往事；依據(jù)⑨段“后來(lái)，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，干脆回家種田。父親回信：“‘人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路?！笨梢愿爬椋焊赣H回信鼓勵(lì)“我”挺住，天無(wú)絕人之路?！?題詳解】本題考查詞句賞析?？梢詮脑~語(yǔ)義、手法、情感等方面分析。（1）“竊笑”本指偷偷地笑，句子中用“竊笑”來(lái)形容“那頂禮帽”，所以運(yùn)用了擬人的修辭手法，結(jié)合上句“可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語(yǔ)‘沐猴而冠’”可知，此處為了體現(xiàn)“我”戴上父親的帽子后的滑稽可笑，生動(dòng)形象的表達(dá)了父親的帽子之于我而言太大，反襯出父親的偉岸、魁梧。表達(dá)出了“我”對(duì)父親的敬仰和對(duì)于成長(zhǎng)的渴望。（2）“走”是動(dòng)詞，運(yùn)用反復(fù)，“徒手走”“挑著擔(dān)子走”“閉了眼睛走”，由“走”“挑著”“閉了”等詞語(yǔ)可知，此處使用了動(dòng)作描寫(xiě)，聯(lián)系前文“經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板”可知，這里強(qiáng)調(diào)了父親為了不掉下河里，自己想方設(shè)法在板子上反復(fù)練習(xí)的經(jīng)歷，體現(xiàn)了父親不畏艱難、吃苦耐勞、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的品質(zhì)，父親身上的品質(zhì)令“我”十分敬重他?！?題詳解】本題考查句段的作用。結(jié)合第①段“可小時(shí)候，沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無(wú)趣”和第?段“當(dāng)初為什么覺(jué)得不像呢？這是因?yàn)?，那時(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的”可知，因?yàn)槲夷暧祝虼四樞?、五官和脾性都與父親不同；結(jié)合第⑨段“大丈夫要能伸能屈。一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路”，第⑩段“‘一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人’，這句話給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過(guò)”可知，隨著我的長(zhǎng)大，父親對(duì)我的言傳身教，我從父親身上繼承了他的堅(jiān)強(qiáng)；首尾形成呼應(yīng)關(guān)系，意味深長(zhǎng)。因此不矛盾?！?0題詳解】本題考查詞語(yǔ)的作用。從文中可以看到四處扁擔(dān)。第一處是題目中的扁擔(dān)，第二處是曾祖父留下的扁擔(dān)，第三處是“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，第四處是結(jié)尾歲月的扁擔(dān)。題目中的“扁擔(dān)”，起到激發(fā)讀者閱讀興趣的作用；結(jié)合第⑦段“父親說(shuō)，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過(guò)，父親接過(guò)?！薄傲钗蚁氲阶娓傅拇私游?，原來(lái)這是‘家學(xué)’”可知曾祖父留下的扁擔(dān)傳承的是勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的家風(fēng)；結(jié)合第第⑨段“大丈夫要能伸能屈。一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路”，第⑩段“這句話給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過(guò)”可知父親用有關(guān)扁擔(dān)的俗語(yǔ)鼓勵(lì)我面對(duì)困難和挫折應(yīng)當(dāng)冷靜面對(duì)；結(jié)合第?段“歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭”可知此處將歲月比作扁擔(dān)，父親在那頭教會(huì)我很多人生道理，我在父親的影響下繼承了他的品質(zhì)，明白自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；全篇看來(lái)，“扁擔(dān)”將后半部分的幾件事情串聯(lián)起來(lái)，因此“扁擔(dān)”還是一條線索。（二）（共12分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題【文本一】①孩子近視了，配哪種眼鏡更好？佩戴之后度數(shù)還會(huì)加深嗎？這是家長(zhǎng)問(wèn)的最多的問(wèn)題。②以前都是普通框架眼鏡。普通框架眼鏡可以幫助孩子矯正視力，但防控近視的進(jìn)展還是需要科學(xué)用眼才能達(dá)到目的。如今市面上可選擇的近視鏡很多：角膜塑形鏡（OK鏡）、多焦點(diǎn)軟性角膜接觸鏡和離焦控制型框架眼鏡等。③OK鏡是特殊設(shè)計(jì)的硬性角膜接觸鏡，通過(guò)晚上佩戴幾小時(shí)，使角膜中央光學(xué)區(qū)變平坦，暫時(shí)性地降低近視屈光度數(shù)，從而提高白天的裸眼視力，同時(shí)具有一定的控制或延緩近視進(jìn)展的作用。多焦點(diǎn)軟性角膜接觸鏡，是周邊光度漸變多焦軟鏡和正性附加光度與遠(yuǎn)矯光度交替的同心圓設(shè)計(jì)軟鏡。其基本原理都是在周邊視網(wǎng)膜形成近視性離焦，利用周邊近視性離焦的原理來(lái)延緩近視的進(jìn)展。離焦控制型框架眼鏡，是通過(guò)特殊的光學(xué)設(shè)計(jì)，把投射在視網(wǎng)膜后面的焦點(diǎn)移到視網(wǎng)膜上方或前方，形成周邊近視性離焦，消除了周邊視網(wǎng)膜向后擴(kuò)張的趨勢(shì)，因而能在一定程度上幫助控制眼軸增長(zhǎng)，最終達(dá)到減緩近視進(jìn)展的作用。④OK鏡主要適用8周歲以上，眼部健康、衛(wèi)生習(xí)慣良好，近視度數(shù)快速加深（每年增加75度以上）且度數(shù)在600度以下的兒童青少年患者。多焦點(diǎn)軟性角膜接觸鏡更適合沒(méi)有眼部禁忌癥的低年齡段兒童、近視度數(shù)快速增長(zhǎng)（每年增加75度以上）、不能或不適應(yīng)戴OK鏡而又有延緩近視進(jìn)展需求、近視度數(shù)在1000度以下、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣且能定期復(fù)診的近視人群。離焦眼鏡適用人群較廣，年齡大于6歲、近視度數(shù)不超過(guò)1000度、散光度數(shù)不超過(guò)400度、雙眼視功能正常的近視患者可以驗(yàn)配。⑤OK鏡晚上佩戴8～10小時(shí)，早上摘下，白天不用戴。多焦點(diǎn)軟性角膜接觸鏡每天佩戴時(shí)間在8小時(shí)以上，佩戴時(shí)間越長(zhǎng)，近視防控效果越好。離焦眼鏡對(duì)青少年來(lái)說(shuō)需要全天佩戴。⑥OK鏡的近視控制率（比較眼軸）在30%～60%，屬于中高強(qiáng)度的近視眼鏡。多焦點(diǎn)軟性角膜接觸鏡的近視控制率與戴鏡時(shí)間正相關(guān)，如果青少年每天戴鏡時(shí)間在8小時(shí)以上，近視控制率可達(dá)60%；但如果戴鏡時(shí)間減少，則近視控制率下降。多焦點(diǎn)軟性角膜接觸鏡具有一定的延緩近視進(jìn)展的作用，能控制25%～50%的眼軸增長(zhǎng)，近視控制效率僅次于OK鏡。離焦眼鏡控制近視度數(shù)和眼軸增長(zhǎng)的效果為50%～60%，但需要青少年全天且正確佩戴。⑦這些特殊近視鏡須按照標(biāo)準(zhǔn)摘戴流程，規(guī)范佩戴，注意衛(wèi)生，才不會(huì)對(duì)角膜造成傷害。（《健康報(bào)》浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院眼科潘飛2023年8月有刪改）【文本二】近視是眼睛在調(diào)節(jié)放松狀態(tài)下，距離較遠(yuǎn)物體的反射光線經(jīng)眼球屈光系統(tǒng)作用后，聚焦于視網(wǎng)膜之前，導(dǎo)致視物不清的病理現(xiàn)象。近日的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，照明光源色溫與眼軸發(fā)育存在一定的關(guān)系，這為預(yù)防青少年近視提供了新的思考和方法。中國(guó)科學(xué)院昆明動(dòng)物研究所研究員胡新天團(tuán)隊(duì)使用32只幼猴作為研究對(duì)象，采用由不同CCT構(gòu)成的四種典型光源來(lái)探究CCT與眼軸增長(zhǎng)之間的關(guān)系。在經(jīng)過(guò)365天的觀察后，低CCT光照下獼猴的眼軸增長(zhǎng)顯著小于高CCT光照下獼猴的眼軸增長(zhǎng)，且在整個(gè)觀察期間，這種效應(yīng)是持續(xù)和穩(wěn)定的。該研究首次系統(tǒng)地解析了常規(guī)照明光源色溫與眼軸發(fā)育關(guān)系。由于眼軸過(guò)度增長(zhǎng)是青少年近視的主要原因，該成果或?yàn)轭A(yù)防青少年近視提供新的手段和方法。（《環(huán)球網(wǎng)》2022年3月）11.下面對(duì)文本一和文本二的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一第②段說(shuō)普通框架眼鏡可以幫助孩子矯正視力，說(shuō)明沒(méi)必要給孩子買(mǎi)貴的眼鏡。B.文本一針對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)上的近視眼鏡做了詳細(xì)的介紹，指出不同眼鏡的不同作用和佩戴方法。C.文本二中稱(chēng)一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)研究成果有望為預(yù)防青少年近視提供了新的手段和方法。D.兩個(gè)文本都致力于預(yù)防青少年近視現(xiàn)象，給出不同的解決思路和方法。12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一的寫(xiě)作思路。13.孩子近視了，家長(zhǎng)應(yīng)該做好什么工作？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本內(nèi)容概括。【答案】11.A12.①首先，從孩子近視后家長(zhǎng)的發(fā)問(wèn)出發(fā)，引出本文說(shuō)明對(duì)象，幾種常見(jiàn)的眼鏡：角膜塑形鏡（OK鏡）、多焦點(diǎn)軟性角膜接觸鏡和離焦控制型框架眼鏡。②接著，運(yùn)用多種說(shuō)明方法，分別從三種近視鏡的適用人群、佩戴方式，對(duì)控制近視率的作用、佩戴時(shí)的注意事項(xiàng)四個(gè)方面做了詳細(xì)介紹，為家長(zhǎng)給孩子選擇合適的近視鏡做了科學(xué)的指導(dǎo)。③最后強(qiáng)調(diào)，須按照標(biāo)準(zhǔn)摘戴流程，規(guī)范佩戴，注意衛(wèi)生，才不會(huì)對(duì)角膜造成傷害。13.①家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子去正規(guī)眼科醫(yī)院檢查，根據(jù)近視情況在醫(yī)生指導(dǎo)下選擇合適的眼鏡。②特殊近視鏡須按照標(biāo)準(zhǔn)摘戴流程，規(guī)范佩戴。③引導(dǎo)孩子注意眼部健康，保持良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣。④使用燈光照明，多向醫(yī)生咨詢(xún)，避免光照不當(dāng)造成近視程度加深?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。A.依據(jù)文本一②段“以前都是普通框架眼鏡。普通框架眼鏡可以幫助孩子矯正視力，但防控近視的進(jìn)展還是需要科學(xué)用眼才能達(dá)到目的?！焙腿膬?nèi)容可知，本文詳細(xì)介紹了當(dāng)前市場(chǎng)上主要近視眼鏡、作用和正確的佩戴方法。文中并沒(méi)有哪一處語(yǔ)句說(shuō)明了“沒(méi)必要給孩子買(mǎi)貴的眼鏡”這一問(wèn)題。這一表述毫無(wú)根據(jù)。故選A。12題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)文本一①“孩子近視了，配哪種眼鏡更好？佩戴之后度數(shù)還會(huì)加深嗎？這是家長(zhǎng)問(wèn)的最多的問(wèn)題”可以概括為：從孩子近視后家長(zhǎng)的發(fā)問(wèn)出發(fā)，引出本文說(shuō)明對(duì)象，依據(jù)②段“以前都是普通框架眼鏡。普通框架眼鏡可以幫助孩子矯正視力，但防控近視的進(jìn)展還是需要科學(xué)用眼才能達(dá)到目的。如今市面上可選擇的近視鏡很多：角膜塑形鏡（OK鏡）、多焦點(diǎn)軟性角膜接觸鏡和離焦控制型框架眼鏡等”可以概概括為：簡(jiǎn)要介紹幾種常見(jiàn)的眼鏡：角膜塑形鏡（OK鏡）、多焦點(diǎn)軟性角膜接觸鏡和離焦控制型框架眼鏡。依據(jù)③——⑥段內(nèi)容可知，作者分別從這三種近視鏡的適用人群、佩戴方式，對(duì)控制近視率的作用、佩戴時(shí)的注意事項(xiàng)四個(gè)方面做了詳細(xì)介紹；依據(jù)⑦段“這些特殊近視鏡須按照標(biāo)準(zhǔn)摘戴流程，規(guī)范佩戴，注意衛(wèi)生，才不會(huì)對(duì)角膜造成傷害?！笨芍髡咦詈髲?qiáng)調(diào)了須按照標(biāo)準(zhǔn)摘戴流程，規(guī)范佩戴，注意衛(wèi)生，才不會(huì)對(duì)角膜造成傷害?！?3題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)文本一第⑦段“這些特殊近視鏡須按照標(biāo)準(zhǔn)摘戴流程，規(guī)范佩戴，注意衛(wèi)生，才不會(huì)對(duì)角膜造成傷害?！笨芍厥饨曠R須按照標(biāo)準(zhǔn)摘戴流程，規(guī)范佩戴。依據(jù)文本一第③—⑥段內(nèi)容可知，家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子去正規(guī)眼科醫(yī)院檢查，根據(jù)近視情況在醫(yī)生指導(dǎo)下選擇合適的眼鏡；依據(jù)文本二中的“近日的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，照明光源色溫與眼軸發(fā)育存在一定的關(guān)系，這為預(yù)防青少年近視提供了新的思考和方法。”“該研究首次系統(tǒng)地解析了常規(guī)照明光源色溫與眼軸發(fā)育關(guān)系。由于眼軸過(guò)度增長(zhǎng)是青少年近視的主要原因，該成果或?yàn)轭A(yù)防青少年近視提供新的手段和方法。”可知，使用燈光照明，應(yīng)多咨詢(xún)醫(yī)生，避免光照不當(dāng)造成近視程度加深。依據(jù)文本二“近視是眼睛在調(diào)節(jié)放松狀態(tài)下，距離較遠(yuǎn)物體的反射光線經(jīng)眼球屈光系統(tǒng)作用后，聚焦于視網(wǎng)膜之前，導(dǎo)致視物不清的病理現(xiàn)象。”可知，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意眼部健康，保持良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】余自錢(qián)塘移守膠西，釋舟之安，而服車(chē)馬之勞;去雕墻之美，而蔽采橡之居;背①湖山之觀而適桑麻之野。始至之日，歲比不登②，盜賊滿(mǎn)野，獄訟充斥，而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂(lè)也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂(lè)其風(fēng)俗之淳，而其更民亦安予之拙也。于是治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補(bǔ)破敗，為茍全③之計(jì)。而園之北，因城以為臺(tái)者舊矣，稍茸而新之。時(shí)相與登覽，放意肆志焉。南望馬耳、常山，出沒(méi)隱見(jiàn)，若近若遠(yuǎn)，庶幾④有隱君子乎!（蘇軾《超然臺(tái)記》）【注釋】①背：遠(yuǎn)離。②比:連續(xù)，常常；登：豐收。③茍全：大致完備。④庶幾：表希望或推測(cè)，或許，可能。14.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。文言語(yǔ)句方法提示解釋?zhuān)?）相與登覽課內(nèi)遷移法：相與步于中庭_________（2）蓋竹柏影也查閱詞典法：①覆蓋，搭蓋。②用在句首，表示推測(cè)，推斷，大概，大約。③掩蓋，遮蔽。④勝過(guò)，超過(guò)。⑤用在句首，表示要發(fā)表議論。（摘自《古代漢語(yǔ)詞典》）_______（填序號(hào)）（3）但少閑人如吾兩人者耳詞語(yǔ)推斷法：但愿如此_________15.翻譯甲文中畫(huà)線句子。但少閑人如吾兩人者耳。16.甲文提到“欣然”，文中還有哪些詞語(yǔ)跟這種心情巧妙照應(yīng)？試舉例簡(jiǎn)要分析。17.兩文提到的“樂(lè)”有哪些不同？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】14.①.一起；指代動(dòng)作的另一方“他（他們）”②.大概是③.只，僅僅15.只是少了像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。16.①“欣然”即愉快的樣子，文中寫(xiě)蘇軾看到明亮的月光非常高興。②“懷民亦未寢”中的“亦”和“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”也傳遞出這種喜悅之情。③一個(gè)“亦”字透出和友人心靈相通的愉悅。④一個(gè)“但”字，輕微轉(zhuǎn)折中有兩人不同流俗的自得之情。17.不同點(diǎn)：《記承天寺夜游》中蘇軾的“樂(lè)”：①臨睡時(shí)見(jiàn)月色入戶(hù)非常愉悅。②與友人相伴賞月之樂(lè)。③在庭院見(jiàn)月光明亮空靈之美，內(nèi)心自得愉悅。《超然臺(tái)記》中蘇軾的“樂(lè)”體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①民風(fēng)淳樸：文中描述了“余既樂(lè)其風(fēng)俗之淳”，體現(xiàn)了蘇軾對(duì)當(dāng)?shù)卮緲忝耧L(fēng)的喜愛(ài)。②生活簡(jiǎn)樸：例如“而齋廚索然,日食杞菊,人固疑余之不樂(lè)也”，描述了蘇軾在超然臺(tái)的生活簡(jiǎn)樸，不追求物質(zhì)享受。③治園修臺(tái)之樂(lè)。④登覽游樂(lè)：蘇軾在超然臺(tái)登高望遠(yuǎn)，觀賞自然美景，如“登覽游樂(lè)”，這些活動(dòng)給他帶來(lái)了極大的樂(lè)趣。【解析】【14題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)意思。（1）課內(nèi)“相與步于中庭”的意思是：一起在庭院里散步，“相”的意思是一起，指代動(dòng)作的另一方“他（他們）”，可推測(cè)“相與登覽”的相也是一起，指代動(dòng)作的另一方“他（他們）”；（2）“蓋竹柏影也”的意思是：大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。“蓋”的意思應(yīng)當(dāng)是用在句首，表示推測(cè)，推斷，大概，大約，因此選擇②；（3）“但愿如此”的意思是只是希望能這樣，“但”的意思是只是，可推測(cè)“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”也是只是、僅僅的意思?！?5題詳解】本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。我們?cè)诘姆g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：但：只是。少：缺少。閑人：清閑的人。如：像。耳：罷了。【16題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。“欣然”的意思是高興愉快的樣子，由甲文“月色入戶(hù)，欣然起行”可知，蘇軾看到月光照進(jìn)屋子，非常開(kāi)心，于是高興地起身?！皯衙褚辔磳嫛钡囊馑际菑垜衙褚矝](méi)有睡覺(jué)，一個(gè)“也”字可見(jiàn)蘇軾看到朋友與自己一樣都沒(méi)有睡覺(jué)時(shí)的欣喜，有一種心意相通的愉悅；“但少閑人如吾兩人者耳?！钡囊馑际侵皇侨鄙傧裎覀儍蓚€(gè)這樣的清閑的人罷了，“只是”指向在這樣的夜色中漫步庭院賞月的行為，流露出自己與知己不同流俗、情趣雅致的自得?！?7題詳解】本題考查對(duì)文章主旨的理解。《記承天寺夜游》中“月色入戶(hù)，欣然起行”可知，蘇軾看到月光照進(jìn)屋子，非常開(kāi)心，于是高興地起身，可見(jiàn)作者看到皎潔月色而產(chǎn)生愉悅之情；“懷民亦未寢，相與步于中庭”的意思是張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們便一同在庭院中散步，可見(jiàn)作者與友人庭院漫步賞月的喜悅之情；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”的意思是：月光照在庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子?？梢?jiàn)作者看到庭院中的月光空靈皎潔的欣悅之情?！冻慌_(tái)記》中“予既樂(lè)其風(fēng)俗之淳”的意思是我既喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，可見(jiàn)作者見(jiàn)到此處淳樸風(fēng)俗的快樂(lè)；“而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂(lè)也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑”的意思是而廚房里空蕩無(wú)物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會(huì)不快樂(lè)?？晌以谶@里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了?？梢?jiàn)作者生活簡(jiǎn)樸，但卻精神狀態(tài)更加矍鑠，可知他在此處生活快樂(lè)；“治其園圃，潔其庭宇，伐安丘、高密之木，以修補(bǔ)破敗，為茍全之計(jì)?！钡囊馑际窃谶@里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹(shù)木，用來(lái)修補(bǔ)破敗的房屋，以便勉強(qiáng)度日?？梢?jiàn)作者在治園修臺(tái)中體會(huì)到快樂(lè)；“時(shí)相與登覽，放意肆志焉。”的意思是我不時(shí)和大家一起登臺(tái)觀覽，在那兒盡情游玩，可知作者在與友人一起登臺(tái)觀覽中體會(huì)到快樂(lè)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，恰好看見(jiàn)月光照在門(mén)上，（于是我就）高興地起床出門(mén)散步．想到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。懷民也沒(méi)有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇课覐暮贾菡{(diào)移到密州任知州，放棄了乘船舒適快樂(lè)，而承受坐車(chē)騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；遠(yuǎn)離杭州湖光山色的美景，來(lái)到桑麻叢生的荒野。剛到之時(shí)，農(nóng)業(yè)連年歉收，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而廚房里空蕩無(wú)物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑我會(huì)不快樂(lè)。可我在這里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風(fēng)俗的淳樸，這里的官吏百姓也習(xí)慣了我的愚拙無(wú)能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安丘、高密的樹(shù)木，用來(lái)修補(bǔ)破敗的房屋，以便勉強(qiáng)度日。在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺(tái)已經(jīng)很舊了，稍加整修，讓它煥然一新。我不時(shí)和大家一起登臺(tái)觀覽，在那兒盡情游玩。從臺(tái)上向南望去，馬耳、常山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有時(shí)似乎很近，有時(shí)又似乎很遠(yuǎn)，或許有隱士住在那里吧?。ǘü?分）閱讀下面的一首唐詩(shī)，完成下面小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。18.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)”一句中，“鐵未銷(xiāo)”暗含著歲月流逝、物是人非之感慨。B.“前朝”指三國(guó)時(shí)期，詩(shī)中所寫(xiě)的赤壁指孫權(quán)聯(lián)合劉備擊敗曹操之地。C.“銅雀春深鎖二喬”以小見(jiàn)大，形象性反映生活，別出心裁。D.后兩句借對(duì)歷史的遐想，曲折地表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無(wú)從施展的無(wú)奈。19.“東風(fēng)”一句有什么妙處？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮?8.B19.“東風(fēng)”一詞在詩(shī)中指代周郎勝利的關(guān)鍵性因素，這一句是作者的假想。周瑜倚東風(fēng)、燒戰(zhàn)船，打敗了曹操。假如那場(chǎng)東風(fēng)不來(lái)，那么，勝敗易位，歷史改寫(xiě)。詩(shī)人評(píng)論這次戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的原因，只選擇勝利者周郎和他致勝的因素“東風(fēng)”來(lái)寫(xiě)，卻又并不從正面描摹，而是從反面落筆，想象東吳敗亡后的情景，這樣含蓄抒發(fā)對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情。這個(gè)假設(shè)構(gòu)思巧妙，極富想象性。【解析】【18題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。B.七絕《赤壁》是杜牧任黃州（今湖北黃岡）刺史時(shí)所作的詠史抒情之作。漢獻(xiàn)帝建安十三年，孫權(quán)與劉備聯(lián)軍曾在赤壁（山名，位于今湖北蒲圻縣西北一百二十里）擊敗曹操的軍隊(duì)，奠定了后來(lái)三國(guó)鼎立的局面。黃州城外也有叫赤壁（又名赤鼻磯）的地方，杜牧只是借相同的地名抒發(fā)感慨，詩(shī)中所寫(xiě)的赤壁并非孫權(quán)聯(lián)合劉備擊敗曹操之地；故選B。【19題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和賞析?！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的意思是：倘若當(dāng)年?yáng)|風(fēng)不幫助周瑜的話，那么銅雀臺(tái)就會(huì)深深地鎖住東吳二喬了。借用典故，通過(guò)大喬、小喬這兩個(gè)具有特殊身份的女子的命運(yùn)來(lái)表達(dá)設(shè)想中東吳敗亡的結(jié)局，可謂以小見(jiàn)大，寫(xiě)出了赤壁之戰(zhàn)對(duì)于東吳的重要性。詩(shī)句提及“東風(fēng)”，從反面描摹“東風(fēng)”的重要的地位：假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。詩(shī)句蘊(yùn)含了機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情，同時(shí)借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。四、名著閱讀（任選一題）（共5分）20.閱讀下面文字，分析法布爾科普作品的藝術(shù)特點(diǎn)。母蟋蟀雖然大量產(chǎn)崽，但隨之而來(lái)的是兇殘的殺戮。首先奔來(lái)?yè)屄舆@天賜美味、大開(kāi)殺戒的是小灰壁虎和螞蟻。尤其是螞蟻這個(gè)可惡的強(qiáng)徒，它抓住可憐的小家伙們，咬破它們的肚皮，瘋狂地大嚼一通。?。≡撍赖膼合x(chóng)！……4月過(guò)完，蟋蟀開(kāi)始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨(dú)鳴，不久便響起交響樂(lè)來(lái)，每個(gè)草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬(wàn)象更新時(shí)的歌唱家之首。百靈鳥(niǎo)飛向藍(lán)天，展放歌喉，從云端把其美妙的歌聲傳到人間。地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么地和諧呀！它那是萬(wàn)物復(fù)蘇的贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽(tīng)懂的歌。在這二重唱中，優(yōu)勝獎(jiǎng)將授予誰(shuí)？我將把它授予蟋蟀。當(dāng)田野里青藍(lán)色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐，在迎風(fēng)搖曳時(shí)，百靈鳥(niǎo)就不再歌唱了，人們只能聽(tīng)見(jiàn)蟋蟀仍在繼續(xù)低聲地唱著，仍在莊重地歌頌著。（《昆蟲(chóng)記》節(jié)選有刪改）【答案】①生動(dòng)形象，充滿(mǎn)感情色彩。法布爾描述昆蟲(chóng)時(shí)，充滿(mǎn)了對(duì)弱小生命的熱愛(ài)、贊美和對(duì)兇殘殺戮的昆蟲(chóng)的詛咒、憤怒和抗議。如稱(chēng)殺死母蟋蟀的小灰壁虎和螞蟻的行為是“兇殘的殺戮”，罵它們是“可惡的強(qiáng)徒”，是“該死的家伙”，也激起讀者對(duì)弱小者的憐憫心理，對(duì)霸道者的憎惡。②多運(yùn)用擬人手法，再現(xiàn)昆蟲(chóng)的日常習(xí)性和特征，讀來(lái)興趣盎然。如稱(chēng)蟋蟀在歌唱，“羞答答”的獨(dú)鳴到“交響樂(lè)”，贊美蟋蟀是自然界的“歌唱家之首”甚至超過(guò)了“百靈鳥(niǎo)”，稱(chēng)贊它們聲音淳樸，是對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的贊歌。這種對(duì)生命敬畏和平等的情懷給這部科普著作注入了靈魂和生氣。③還運(yùn)用了比喻、對(duì)比等多種修辭手法，行文活潑，語(yǔ)言詼諧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著的藝術(shù)特色?！独ハx(chóng)記》作者法布爾，依據(jù)其畢生從事昆蟲(chóng)研究的經(jīng)歷和成果，以蟲(chóng)性反映社會(huì)人生，其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲(chóng)的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等內(nèi)容。它啟示我們?nèi)ニ伎既祟?lèi)社會(huì)和自然環(huán)境的關(guān)系，去探索更加和諧的發(fā)展方式；根據(jù)“母蟋蟀雖然大量產(chǎn)崽，但隨之而來(lái)的是兇殘的殺戮”“尤其是螞蟻這個(gè)可惡的強(qiáng)徒”以及“??！該死的惡蟲(chóng)！”可知，法布爾對(duì)兇殘殺戮的昆蟲(chóng)的詛咒、憤怒和抗議。根據(jù)“它抓住可憐的小家伙們”可知，描述昆蟲(chóng)時(shí)，作者充滿(mǎn)了對(duì)弱小生命的熱愛(ài)、贊美，描寫(xiě)生動(dòng)形象，充滿(mǎn)感情色彩，也激起讀者對(duì)弱小者的憐憫心理，對(duì)霸道者的憎惡；“蟋蟀開(kāi)始歌唱，先是一只兩只，羞答答地在獨(dú)鳴，不久便響起交響樂(lè)來(lái)，每個(gè)草棵棵里都有一只在歌唱。我很喜歡把蟋蟀列為萬(wàn)象更新時(shí)的歌唱家之首”該句運(yùn)用了擬人手法，將蟋蟀人格化，稱(chēng)蟋蟀在歌唱，“羞答答”的獨(dú)鳴到“交響樂(lè)”，贊美蟋蟀是自然界的“歌唱家之首”，讀來(lái)興趣盎然。根據(jù)“但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么地和諧呀！它那是萬(wàn)物復(fù)蘇的贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽(tīng)懂的歌”可知，作者稱(chēng)贊蟋蟀聲音淳樸，是對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的贊歌。這種對(duì)生命敬畏和平等的情懷給這部科普著作注入了靈魂和生氣；“當(dāng)田野里青藍(lán)色的薰衣草如同散發(fā)青煙的香爐，在迎風(fēng)搖曳時(shí)，百靈鳥(niǎo)就不再歌唱了”該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“薰衣草”比喻成“香爐”，生動(dòng)形象地表達(dá)了薰衣草的情態(tài)?！鞍凫`鳥(niǎo)飛向藍(lán)天，展放歌喉，從云端把其美妙的歌聲傳到人間。地上的蟋蟀雖歌聲單調(diào)，缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，但其淳樸的聲音與萬(wàn)象更新的質(zhì)樸歡快又是多么地和諧呀！它那是萬(wàn)物復(fù)蘇的贊歌，是萌芽的種子和嫩綠的小草能聽(tīng)懂的歌”該句運(yùn)用了對(duì)比的手法，將“百靈鳥(niǎo)”的歌聲和“蟋蟀”的歌聲對(duì)比，說(shuō)明了蟋蟀的鳴叫的特征。運(yùn)用多種修辭手法，行文活潑，語(yǔ)言詼諧。21.《紅星照耀中國(guó)》中的紅小鬼都非常可愛(ài)。請(qǐng)列舉你從文中讀到的細(xì)節(jié)，分析他們具備的紅軍英雄氣概。【答案】①斯諾在蘇區(qū)碰到一個(gè)叫向季邦的小鬼，但別人常喚他一種很難聽(tīng)的外號(hào)。他為此特地十分嚴(yán)肅地跑來(lái)告訴斯諾，并細(xì)心地寫(xiě)下自己的名字。希望斯諾在發(fā)表報(bào)紙時(shí)，不要寫(xiě)錯(cuò)自己的名字，認(rèn)為這樣會(huì)給外國(guó)讀者眼中的中國(guó)與中國(guó)紅軍帶來(lái)壞印象。②“紅小鬼”在檢查過(guò)路旅客的路條時(shí)，遇到了彭德懷。因?yàn)榕淼聭褯](méi)有路條，“紅小鬼”不予以放行，直到彭德懷寫(xiě)了路條，簽了字，才繼續(xù)讓他上路。③他們不管整天行軍的疲乏，一碰到人問(wèn)他們好不好，就回答“好！”紅軍英雄氣概：①認(rèn)真，講原則；②剛毅忠貞；③愛(ài)惜自己和民族聲譽(yù)；④樂(lè)觀好學(xué)、積極進(jìn)取?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。細(xì)節(jié)：紅軍隊(duì)伍里有許多少年先鋒隊(duì)員，他們活躍在部隊(duì)里，充當(dāng)號(hào)手、勤務(wù)兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服。他們對(duì)紅軍忠貞不貳，堅(jiān)定如一，他們高揚(yáng)著革命精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。作者在蘇區(qū)碰到一個(gè)叫季邦的“小鬼”，鄭重地請(qǐng)求作者不要把他的名字寫(xiě)錯(cuò)，以免給外國(guó)人留下壞印象。幾個(gè)少先隊(duì)員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，堅(jiān)決遵守沒(méi)有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行。紅軍英雄氣概：根據(jù)“幾個(gè)少先隊(duì)員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，堅(jiān)決遵守沒(méi)有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行”可知，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，講求原則。根據(jù)“紅軍隊(duì)伍里有許多少年先鋒隊(duì)員，他們活躍在部隊(duì)里，充當(dāng)號(hào)手、勤務(wù)兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服。他們對(duì)紅軍忠貞不貳，堅(jiān)定如一，他們高揚(yáng)著革命精神，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望”可知，他們剛毅忠貞。根據(jù)“作者在蘇區(qū)碰到一個(gè)叫季邦的‘小鬼’，鄭重地請(qǐng)求作者不要把他的名字寫(xiě)錯(cuò)，以免給外國(guó)人留下壞印象”可知，他們愛(ài)惜自己和民族的聲譽(yù)。根據(jù)原著中的“他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，因此看到他們，就會(huì)使你感到中國(guó)不是沒(méi)有希望的，就會(huì)感到任何國(guó)家有了青少年就不會(huì)沒(méi)有希望”可知，他們樂(lè)觀好學(xué)，積極進(jìn)取。五、作文（共50分）22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。最近，哈爾濱火了。冰雪大世界的門(mén)票一度被搶光，各大洗浴中心擁擠程度堪比春運(yùn)……無(wú)數(shù)熱情的南方“小土豆”用所見(jiàn)所聞、親身感受書(shū)寫(xiě)的“潑天的”美譽(yù)，使哈爾濱成功變成冬季旅行目的地“頂流”。南方“小土豆”為何會(huì)愛(ài)上哈爾濱？除了豐富的冰雪資源外，更離不開(kāi)這座城市濃濃的“人情味”。冰雪年年有，為何這個(gè)冬天的哈爾濱格外出圈？不少南方“小土豆”的視頻和留言中，都傳遞出了哈爾濱待客的真誠(chéng)與熱情。哈爾濱推出“地鐵擺渡票”，游客可免費(fèi)往返乘坐；有博主爆料雪鄉(xiāng)旅游團(tuán)報(bào)價(jià)混亂，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)馬上介入調(diào)查，迅速立案處理；統(tǒng)一安裝新的出租車(chē)計(jì)價(jià)器，從快從嚴(yán)從重處罰宰客現(xiàn)象……如果說(shuō)這些舉措還在情理之中，那么人造月亮、飛馬踏冰、鄂倫春族上街迎客、室外溫暖驛站等意想不到的操作，實(shí)在讓不少南方“小土豆”直呼“有種被寵上天的感覺(jué)”。（《南方“小土豆”為何愛(ài)上哈爾濱？》作者：曹源2024年1月8日有刪改）（1）生活中處處有溫情，讀了以上材料，你也一定會(huì)有感觸吧？請(qǐng)以“_____的人情味”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（2）人情味離不開(kāi)哪些因素？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ǎ瑢?xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①內(nèi)容符合材料范圍。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中回避與你有關(guān)的人名、地名、校名?！敬鸢浮坷囊唬耗墙诸^的人情味我生活的小城，熱鬧又繁華。街頭巷尾，人來(lái)人往，車(chē)水馬龍的繁華景象常常令我陶醉其中。而在這繁忙的都市中，我卻偶然發(fā)現(xiàn)了一種溫暖的力量，那就是人情味。那是一個(gè)周末的早晨，陽(yáng)光透過(guò)輕薄的云層灑在街道上，我沿著熟悉的街道散步。突然，一陣香氣撲鼻而來(lái)，那是烤紅薯的香味。我順著香氣走去，發(fā)現(xiàn)一位老爺爺正在街頭烤紅薯。老爺爺看上去七十多歲，臉上布滿(mǎn)了歲月的痕跡。他身穿一件深色的舊棉襖，頭戴一頂藍(lán)色的帽子，帽子的邊緣已經(jīng)有些磨損。他烤紅薯的手法嫻熟，一邊翻動(dòng)著紅薯，一邊不時(shí)地吹掉上面的灰塵。我站在攤位前，看著烤紅薯的香氣四溢，忍不住咽了咽口水。老爺爺注意到了我，微笑著說(shuō)：“小伙子，來(lái)一個(gè)紅薯吧，熱乎乎的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，遞給他一些錢(qián)。老爺爺接過(guò)錢(qián)，找了我一些零錢(qián)。我拿著紅薯，走到一旁的椅子上坐下。紅薯還熱乎乎的，我輕輕撕開(kāi)表皮，一股香氣撲鼻而來(lái)。我咬了一口，甜而不膩，香而不濃，仿佛所有的煩惱都瞬間消散了。這時(shí)，一位年輕的媽媽帶著她的孩子走過(guò)。孩子看見(jiàn)紅薯攤，哭鬧著要買(mǎi)紅薯。年輕的媽媽顯然有些不知所措，她看了看紅薯攤，又看了看孩子，顯得有些無(wú)奈。老爺爺看見(jiàn)這一幕，微笑著說(shuō)：“來(lái)，小朋友，爺爺送你一個(gè)紅薯?！焙⒆勇?tīng)到這話，立刻停止了哭鬧，好奇地看著老爺爺。老爺爺拿起一個(gè)紅薯，遞給孩子。孩子高興地接過(guò)紅薯，啃了起來(lái)。年輕的媽媽感激地看著老爺爺，輕輕說(shuō)了聲謝謝。我看著這一切，心中涌起一股暖流。在這個(gè)繁忙的街頭，一位普通的老人用他的善良和溫暖感動(dòng)了我。他的微笑、他的舉動(dòng)、他烤的紅薯都充滿(mǎn)了人情味。從那以后，每當(dāng)我走過(guò)那街頭，我都會(huì)想起那位老爺爺和他的人情味。我想起他嫻熟的烤紅薯手法、他微笑的臉龐、他對(duì)陌生人的善意和關(guān)愛(ài)。這些細(xì)節(jié)都深深地印在我的心中，成為我生活中溫暖的回憶。人情味是一種無(wú)形的力量，它溫暖著我們的心靈，讓我們感受到人與人之間的關(guān)愛(ài)和溫暖。在繁忙的生活中，讓我們留心身邊的人和事，感受那些溫暖的人情味。例文二：人情味：城市中的溫暖與力量人情味，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的溫暖與力量。在繁華的城市中，我們常常被快節(jié)奏的生活所裹挾，忽略了人與人之間的情感紐帶。然而，正是這種溫暖的人情味，讓我們的生活變得豐富多彩，給予我們前行的動(dòng)力。人情味離不開(kāi)關(guān)愛(ài)與尊重。在人際交往中，關(guān)愛(ài)與尊重是建立情感聯(lián)系的基礎(chǔ)。只有當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)心他人，尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)時(shí)，才能打破人與人之間的隔閡，建立起深厚的情感紐帶。在城市中，我們每天都會(huì)遇到形形色色的人，如果每個(gè)人都能夠以關(guān)愛(ài)和尊重的態(tài)度對(duì)待他人，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。理解和包容也是人情味中不可或缺的因素。每個(gè)人都有自己的故事和獨(dú)特的性格，這些因素都會(huì)影響我們的行為和情感。在人際交往中，我們難免會(huì)遇到誤解和沖突，這時(shí)理解和包容就變得尤為重要。如果我們能夠站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題，理解他們的想法和感受，那么我們就能更好地溝通和解決問(wèn)題，避免因小矛盾而產(chǎn)生大矛盾。理解和包容不僅能夠化解矛盾，還能增進(jìn)人與人之間的感情，讓彼此更加親近和溫暖?；ブ头窒硪彩侨饲槲吨蟹浅Ｖ匾囊蛩亍Ｈ饲槲恫皇菃畏矫娴母冻龌蚪邮?，而是相互的幫助和分享。在城市中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，如果有人能夠伸出援手，幫助我們渡過(guò)難關(guān)，那么我們將會(huì)倍感溫暖。同樣地，當(dāng)我們有能力時(shí)，我們也應(yīng)該主動(dòng)去幫助他人，將這份溫暖傳遞下去。同時(shí)，分享也是人情味中不可或缺的一部分。通過(guò)分享我們的喜悅和成功，我們可以讓周?chē)娜烁惺艿轿覀兊男腋：涂鞓?lè)。這種分享不僅能夠增進(jìn)彼此之間的感情，還能讓我們更加自信和勇敢，勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。人情味是一種無(wú)形的力量，它能夠讓我們?cè)诶Ь持姓业较Ｍ?，在孤?dú)中找到陪伴。當(dāng)我們身處陌生的城市時(shí)，一個(gè)微笑、一個(gè)問(wèn)候、一個(gè)援手都能讓我們感受到溫暖的人情味。正是這種人情味讓我們?cè)诜泵Φ某鞘兄姓业搅藲w屬感，讓我們感受到了生活的美好與真諦。讓我們共同珍惜城市中的人情味，用關(guān)愛(ài)、尊重、理解和包容去溫暖這個(gè)世界。讓互助和分享成為我們生活的常態(tài)，讓城市中的溫暖與力量傳遞給每一個(gè)人。只有這樣，我們的