從語(yǔ)篇分析的角度探究七選五講義-高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)

從語(yǔ)篇分析的角度探究高中英語(yǔ)閱讀七選五題型文章內(nèi)容導(dǎo)讀：一、引言二、英語(yǔ)閱讀七選五題型教學(xué)的理論依據(jù)三、基于語(yǔ)篇分析的閱讀七選五題型的教學(xué)實(shí)踐1.以多模態(tài)語(yǔ)篇呈現(xiàn)題型特點(diǎn)2.以自主探究式活動(dòng)感知解題策略3.以拓展式活動(dòng)提升解題能力四、結(jié)束語(yǔ)文章內(nèi)容：一、引言該部分主要介紹了七選五題型的特征、對(duì)學(xué)生的能力要求（從文章宏觀和微觀兩個(gè)層面對(duì)語(yǔ)篇信息與功能進(jìn)行理解和分析的能力，需要考生具備閱讀理解、辨析選擇、宏觀認(rèn)知、微觀描寫(xiě)的能力，需要考生綜合應(yīng)用語(yǔ)篇知識(shí)，全面認(rèn)知和解釋語(yǔ)篇的形式結(jié)構(gòu)與邏輯語(yǔ)義關(guān)系）、以及實(shí)際教學(xué)中七選五題型練習(xí)的一些不足之處。二、英語(yǔ)閱讀七選五題型教學(xué)的理論依據(jù)七選五的理論依據(jù)是“語(yǔ)篇分析理論”以語(yǔ)篇為基本單位，從表達(dá)完整思想內(nèi)容的語(yǔ)段篇章入手，進(jìn)行宏觀和微觀分析。語(yǔ)篇中段與段的關(guān)系以及語(yǔ)篇各部分與語(yǔ)篇主題之間的關(guān)系，屬于語(yǔ)篇的宏觀組織結(jié)構(gòu)；句子內(nèi)部的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、指代關(guān)系、句子的信息展開(kāi)方式等屬于語(yǔ)篇的微觀組織結(jié)構(gòu)。七選五解題過(guò)程實(shí)質(zhì)是語(yǔ)篇分析的過(guò)程。教師要引導(dǎo)學(xué)生基于語(yǔ)篇主題，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從整體上理解語(yǔ)篇的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析句內(nèi)、段內(nèi)、段落與語(yǔ)篇主題之間的邏輯關(guān)系，多關(guān)注語(yǔ)句與語(yǔ)篇的銜接和連貫。三、基于語(yǔ)篇分析的閱讀七選五題型的教學(xué)實(shí)踐七選五解題問(wèn)題：學(xué)生閱讀方式碎片化，重點(diǎn)只是關(guān)注缺失句子前后，忽視整個(gè)語(yǔ)篇的信息；同一個(gè)段落中的兩個(gè)空格，學(xué)生會(huì)根據(jù)段落關(guān)鍵詞選擇答案，而沒(méi)有深入了解空缺句的功能、語(yǔ)義邏輯，會(huì)選錯(cuò)順序；多余兩個(gè)選項(xiàng)中的語(yǔ)篇關(guān)鍵詞和相關(guān)表述對(duì)學(xué)生進(jìn)行“淺表”分析后的選擇造成了較大干擾。作者在高三復(fù)習(xí)階段，選取相關(guān)高考真題七選五材料，進(jìn)行了如下實(shí)踐：1.以多模態(tài)語(yǔ)篇呈現(xiàn)題型特點(diǎn)該部分作者提出，不要簡(jiǎn)單地將復(fù)習(xí)題型特點(diǎn)和解題技巧直接呈現(xiàn)，然后讓學(xué)生操練。要充分利用包含圖片、音頻、視頻等多模態(tài)語(yǔ)篇的閱讀教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣或者與之相關(guān)的話題和情景，激發(fā)學(xué)生的探索熱情。例如，作者使用了JIGSAWPUZZLE的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生總結(jié)出解決拼圖和七選五的共同點(diǎn)關(guān)注整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，觀察缺失部分的銜接和細(xì)節(jié)，從而激發(fā)下一步探索的興趣和驅(qū)動(dòng)自主性。2.以自主探究式活動(dòng)感知解題策略（1）自主研習(xí)語(yǔ)篇類(lèi)型，從宏觀上提煉語(yǔ)篇主旨和結(jié)構(gòu)；關(guān)鍵：辨別語(yǔ)篇。辨識(shí)語(yǔ)篇有助于學(xué)生提前判斷其基本功能和信息分布，能夠快速進(jìn)行語(yǔ)篇分析。高中七選五題型主要是記敘文和說(shuō)明文，這兩種都是學(xué)生非常熟悉的文本類(lèi)型。學(xué)生在解題過(guò)程中一定要有全局思維，把握全篇文脈，把握文章的主旨和結(jié)構(gòu)、概括段落大意、理清段落間和句子間的邏輯關(guān)系。作者實(shí)操：給學(xué)生呈現(xiàn)了18年北京高考七選五（說(shuō)明文）和21年全國(guó)I卷七選五（記敘文），讓學(xué)生自行辨識(shí)語(yǔ)篇類(lèi)型，激活已有認(rèn)知，并歸納段落大意和結(jié)構(gòu)框架，在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上構(gòu)建起新的知識(shí)，進(jìn)而能夠很好地抓住文章核心，快速準(zhǔn)確地答題。（2）適時(shí)提供指導(dǎo)，從微觀上關(guān)注語(yǔ)篇的銜接與連貫；關(guān)鍵：理解銜接和連貫。銜接它是語(yǔ)篇的顯性特征、有形網(wǎng)絡(luò)，分為語(yǔ)法銜接（如指稱(chēng)、替代、省略和連接）和詞匯銜接（語(yǔ)篇中一部分詞匯相互間在語(yǔ)義上的聯(lián)系，如復(fù)現(xiàn)和搭配）。連貫圍繞同一個(gè)話題來(lái)銜接和組織全文，是語(yǔ)義的關(guān)聯(lián)，是篇章的無(wú)形網(wǎng)絡(luò)，存在于篇章的底層，要通過(guò)邏輯推理才能進(jìn)行語(yǔ)義鏈接。學(xué)生的問(wèn)題：學(xué)生在閱讀時(shí)注意不到語(yǔ)篇中具有邏輯意義的語(yǔ)法銜接手段，所以不能很好理解語(yǔ)篇意義，自然選不出正確答案。解決辦法：平常教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注銜接和連貫的表達(dá)，積累不同邏輯關(guān)系的銜接詞。作者實(shí)操：（1）進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生快速回顧所學(xué)表示邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；（2）對(duì)關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行分類(lèi)整合，分為轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、解釋例證關(guān)系、并列遞進(jìn)關(guān)系、概括總結(jié)關(guān)系、時(shí)間順序、比較關(guān)系、條件關(guān)系等；（3）選取近幾年高考題中復(fù)現(xiàn)的素材，組織小組討論，探究詞匯銜接現(xiàn)象；如：（2018年6月浙江卷）Perhapsoneofthemostimportantthingsyoucandoasagoodneighboristokeepyourproperty(房產(chǎn))neat,clean,andingoodrepair.32Bychoosingtokeeptheoutsideofthehomeingreatshape,youwillhelptoimprovethelookandfeelofthearea.F.Peopletendtotakeprideinkeepingeverythingintheirstreetfreshandinviting.解此題可運(yùn)用詞匯銜接的同詞/同義復(fù)現(xiàn)法。（2017年6月浙江卷）Themanonthestreetinterviewisaninterviewinwhichareporterhitsthestreetswithacameramantointerviewpeopleonthesport.31Butwiththesetips,yourfirstmanonthestreetinterviewexperiencecanbeeasy.D.Fornewreporters,thiscanseemlikeachallengingtask.解此題可選用詞匯銜接的反義詞復(fù)現(xiàn)法。（4）歸納總結(jié)出七選五的解題策略，并進(jìn)行系統(tǒng)化的闡述。七選五策略總結(jié)設(shè)空位置及功能段落標(biāo)題概括性短語(yǔ)段首主旨句段中過(guò)渡句（承上啟下或細(xì)節(jié)注釋?zhuān)┒挝部偨Y(jié)句（總結(jié)概括或承上啟下）詞匯銜接代詞對(duì)應(yīng)指代同義近義詞復(fù)現(xiàn)、反義詞復(fù)現(xiàn)邏輯關(guān)系解釋例證、轉(zhuǎn)折對(duì)比、并列遞進(jìn)、因果關(guān)系、時(shí)間順序、概括總結(jié)3.以拓展式活動(dòng)提升解題能力關(guān)鍵：加深學(xué)生對(duì)七選五解題方法的理解，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。作者實(shí)操：（1）設(shè)計(jì)了一項(xiàng)競(jìng)賽游戲，每個(gè)組隨機(jī)抽取一組七選五試題，小組成員討論文章結(jié)構(gòu)、依據(jù)所探究出的技巧、給出正確答案。（2）教師將學(xué)生分成小組，將答案還原后的真題發(fā)給小組，要求每個(gè)人畫(huà)出文章結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖、分析句際段際的邏輯關(guān)系，再進(jìn)行挖空游戲，自主設(shè)計(jì)空格，并給出理由。以上兩個(gè)活動(dòng)有助于提升學(xué)生的語(yǔ)篇分析和評(píng)價(jià)能力，從而提升解題正確率。四、結(jié)束語(yǔ)作者再次強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇分析對(duì)于解答七選五的重要性，最主要的是改變學(xué)生以知識(shí)和技能為主的碎片化學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，有利于發(fā)展思維品質(zhì)，提升閱讀有效性。讀后感想：“七選五解題過(guò)程實(shí)質(zhì)是語(yǔ)篇分析的過(guò)程。”我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。部分成績(jī)中等的學(xué)生在解閱讀題過(guò)程中，尤其是在CD兩篇和七選五等較難的閱讀中，主要是靠“詞匯對(duì)應(yīng)”而非理解去做題。他們抓取部分信息，如詞匯，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)理解或者沒(méi)有全局思維的情況下做出了錯(cuò)誤的選擇。進(jìn)入了“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的誤區(qū)。這是因?yàn)檫@類(lèi)學(xué)生在做題時(shí)，時(shí)間相對(duì)較緊，不愿意花更多的時(shí)間去從整體把握文章大意，加上詞匯的難度和文本內(nèi)容的陌生感，讓學(xué)生更加無(wú)所適從。那么，該怎么快速去做好語(yǔ)篇分析，再進(jìn)行答題呢？下面，我以我們8月月考的七選五為例來(lái)解析一下。（這篇七選五的班級(jí)均分為6.64，難度系數(shù)達(dá)到了0.44。五個(gè)題均分依次為：1.38、0.53、1.01、1.81、1.91）讓我們一起來(lái)看看，真的有這么難嗎？Mostpeoplefeelshyatonepointoranother.Forsome,however,shynesscanbesodisturbingthatitpreventsthemfromparticipatinginsocialsituations.Shypeopledowanttobeclosetoothersbutfearbeingrejectedorcriticized.36Theyoftenendupfeelinglonelyandisolated,whichincreasestheirriskfordevelopingotherproblemslikedepressionoranxiety.Researchshowsthatshynessismaintainedthroughaviciouscycle(惡性循環(huán))inwhichpeopleapproachasocialsituation,feeltheexcessivefearofnegativeevaluation,andthenavoidthesituation.37However,itoftenleadstofeelingsofshameandselfblameeventually.Fortunately,wehavewaystoincreaseyourownsocialfitness.Planforittogowell.Thereisanenormousanxietythatotherswillevaluateyouinanegativeway.Soagooddealofthoughtinsocialsettingsisspentonhownottodosomethingwrong,insteadofonhowtodosomethingright.38Becuriousaboutothers.39Instead,focusonbeingcuriousaboutothers.Thishelpyoutostartconversations.Everyone’sgotastorytotell.Findoutwhatitis,thensitbackandlisten.Thewaytobethemostinterestingpersonintheroomistofindothersinteresting.Giveyourselfarole.Manyofthesociallyshypeoplearehighlysuccessfulprofessionals,includingdoctors,lawyersetc.Theyoftenmentonhowconfidenttheyfeelatwork,buttheylosetheirselfconfidenceinsituationswheretheirroleisn’tdefinedbytheirjob.40A.Thisinitiallyprovidesrelief.B.Shypeopleareoftenhighlycriticalofthemselves.C.Inasocialsetting,trytakingyourfocusoffyourself.D.Asaresult,theyevenavoidsocialeventstheywanttoattend.E.Exposingyourselftoyourfearisthebestwaytoovereit.F.So,moretimeshouldbespentonhowtomakethesituationasuccess.G.Havingarolegivesyouasenseofpurposeandguidelinesforyourbehaviour.從均分看出，這篇文章最難的題是第37題。好的，我們先來(lái)按照語(yǔ)篇分析的模式一起分析一下這篇文章。雖然沒(méi)有明顯的小標(biāo)題，但是這篇文章的框架結(jié)構(gòu)還是很清晰的。MainIdeas:P1：Shynesscanbesodisturbingthatitpreventsthemfromparticipatinginsocialsituations.P2:Shypeoplefearbeingrejectedorcriticized.P3:Shynessismaintainedthroughaviciouscycle.接著，P3最后一句Fortunately,wehavewaystoincreaseyourownsocialfitness引出了后三段的大意。P4：Planforittogowell.P5：Becuriousaboutothers.P6：Giveyourselfarole.整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)可以劃分為三個(gè)部分：P1(引出話題）P2/P3（闡述害羞帶來(lái)的負(fù)面問(wèn)題及存在方式）P4/P5/P6（克服害羞，提高社交能力的方法）通過(guò)這樣的劃分和段落大意的抓取，我們可以牢牢鎖住每段的關(guān)鍵信息和中心意思，然后再逐一解決。36題是一個(gè)段中題，它起著承上啟下的作用。從整段的主語(yǔ)來(lái)看，都在講shypeople，第一句講述他們的擔(dān)憂，后一句講述他們最終的結(jié)局。那么，中間句也一定是講述shypeople，這樣，只有從選項(xiàng)BD可選了，再看B選項(xiàng)的主語(yǔ)和前一句明顯重復(fù)（B是一個(gè)高度的干擾項(xiàng)），且D選項(xiàng)的asaresult有著明顯的前因后果的邏輯關(guān)系“因?yàn)楹ε戮芙^，所以避免社交，然后導(dǎo)致孤獨(dú)，進(jìn)而導(dǎo)致抑郁”，你看，這個(gè)邏輯是非常清晰的。37題，最難的一道。作為段中題，其間的however起著非常關(guān)鍵的作用，我們仔細(xì)讀后面的話：However,itoftenleadstofeelingsofshameandselfblameeventually.這句話的“羞恥和自責(zé)”是指消極方面，那么，however前面是不是應(yīng)該填寫(xiě)積極方面呢？我們?cè)倏醋钋懊娴脑扲esearchshowsthatshynessismaintainedthroughaviciouscycle(惡性循環(huán))inwhichpeopleapproachasocialsituation,feeltheexcessivefearofnegativeevaluation,andthenavoidthesituation.（研究表明，羞怯是通過(guò)一種惡性循環(huán)來(lái)維持的，在這種惡性循環(huán)中，人們接近一種社交場(chǎng)合，對(duì)負(fù)面評(píng)價(jià)感到過(guò)度恐懼，然后避開(kāi)這種場(chǎng)合。）對(duì)于一個(gè)害羞的人，既然要避開(kāi)社交，肯定是有讓其感到舒適的地方，即空缺地方要填入積極內(nèi)容。那么，結(jié)合這個(gè)邏輯，再加上后面的however和ito